Taller de Lectura de Educación Primaria
ÁREA DE TRABAJO: Área de Lenguaje OBJETIVO GENERAL: Descubrir juntos el placer de leer y escribir. ELEMENTO MOTIVADOR: La lectura del libro: “POEMAS DE CAL Y ARENA” del autor José Marcelo sirve de motivo para el desarrollo del taller de lectura que presentamos. FUNDAMENTACIÓN: Este trabajo permitirá empapar a los niños con la riqueza de la lectura de los poemas que el autor nos propone: La infancia y los juegos. Tomando como recurso la poesía, los juegos tradicionales de la infancia se convierten en protagonistas, y el autor nos conduce a través de sus recuerdos, acercándonos al entorno social. Motivación e interés que crece en el lector a través de la lectura: A partir de la lectura atenta de los diferentes juegos tradicionales que aparecen en este libro podrán recorrer, paso a paso, la actividad lúdica que se deriva de cada uno de los poemas del libro recreándolos y vivenciándolos con sus propias acciones, para así poder encontrar y desarrollar sus competencias de lectura y de escritura. Así recreamos y damos vida a acontecimientos y experiencias pasadas acogiéndolas como centro de interés para el enriquecimiento léxico del alumnado De esta forma progresiva, se acercarán al mundo de las letras, de las palabras de los libros; al tiempo que se podrán ilusionar con los juegos de siempre y podrán imaginar sus personajes en situaciones diferentes. Se convertirán en lectores y autores de diversos materiales de lectura y escritura, con los que interactúan naturalmente, mediante diversos estímulos, de los que participan todos.
CONTENIDOS CONCEPTUALES DE LENGUA: Lenguaje oral: situación comunicativa. Códigos lingüísticos y paralingüísticos. Los textos del lenguaje oral. Narración Escritura Unidades básicas del lenguaje escrito. Tipos de letras Ortografía básica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL AMBITO DE COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN : Ampliar el vocabulario relacionado con los juegos, Utilizar oraciones coordinadas, sencillas, y vocabulario relacionado con distintas situaciones de juego. Escuchar narraciones, poemas y adivinanzas protagonizadas por los juegos. Representar y simular las poesías presentadas. Aproximarme al lenguaje escrito mediante la lectura de imágenes. Comunicar a los demás su cariño y afecto. Desarrollar la capacidad de imaginar situaciones. Memorizar poesías, canciones y adivinanzas. Comprender y asimilar los conceptos a los que se refiere cada poema. Adquirir y desarrollar las habilidades grafo-motoras. Realizar collages y composiciones artísticas a partir de un poema y de las diferentes evocaciones y recuerdos de la infancia que nos presenta. ESTRATEGIAS DE ESEÑANZA SOCIO-EMOCIONAL: Promover la enseñanza de las habilidades sociales y emocionales en el alumnado atendiendo a la educación emocional como eje principal en las relaciones del juego.