Por Erika Blanco y Yuri Cabarcos Día uno: La importancia de la Infancia: “La infancia es ese ciclo de la vida que dura unos 10 años, pero que nos acompaña por el resto de nuestra vida” Allí se forma el carácter, los afectos, los recuerdos más fuertes, (los buenos y los malos) y donde se marca el destino de una persona. Es en la infancia, y dentro de esos 6 primeros años que se formatea el subconsciente del niño el cual, le acompañara por el resto de su vida” ¿Qué dice Dios que se debe hacer en esa etapa? “Instruirles” “Instruir” viene del Hebreo: chanak, que significa: Estrechar, iniciar, disciplinar, entrenar, asesorar, civilizar, criar, disciplinar, educar, formar, informar, orientar, advertir, aclarar, adoctrinar, catequizar. Hoy Dios nos dice: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Día dos: Pregunta: ¿Quiénes “instruyen” a los chicos hoy en día? ¿Qué o quiénes son los que imponen sus ideas en la cabeza de los niños sin pedir permiso? Los 5 “Maestros” del siglo XXI ¿Qué hacen estos 5 “Maestros”? Trabajan en las ideas, en el subconsciente de los chicos 1. Internet Hoy en día, el acceso a la “información equivocada” por parte de los chicos en sus celulares, o el de sus padres, es uno de los mayores peligros que existen. ¿Es malo el internet? No, de ninguna manera. Son las ideas equivocadas que ellos leen y pueden llegar a creer. Entonces, ¿qué hacemos? ¿Les quitamos los teléfonos? ¿Les prohibimos internet? No podemos aislarles del mundo en el que van a vivir. Pero Charla de Domingo, 17 de agosto de 2014 T.M.F. correspondiente a la semana del 18 al 24 de agosto– Pág. 1/6
Por Erika Blanco y Yuri Cabarcos debemos estar con ellos, a su lado, para ayudarles a identificar los conceptos torcidos, a reconocer las estrategias del sistema que les quiere atar y esclavizar. Hoy Dios nos dice: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Día tres: 2. Televisión Los contenidos para chicos son el mayor “programador” mental en sus vidas. Muchos de ellos inculcan conceptos distorsionados (Blanca Nieves, La Cenicienta, Dumbo, y otros, más recientes). Muchas de esas historias muestran familias disfuncionales, chicos sin padres, y eso va formando el subconsciente de los chicos (es más; afecta el subconsciente de los adultos. ¡Qué será de los niños!). Nemo, Violeta, y tantos otros) Películas de Terror, etc. Historia de Erika En mi casa, se veían películas de terror y el ambiente ideal par a creerle a Hollywood. Creo que me llevo 2 años no mirar debajo de mi cama al acostarme luego de ver Aliens. Y ni que hablar de otras películas. ¿Porque? Porque nadie estableció en mi subconsciente que el miedo era una idea, y que eso no existía. Ese temor, ese estrés, desgaste en mi sistema luego me pasó la factura. ¿Es mala la TV? No, de ninguna manera. Ideas!!! Es lo que venimos diciendo: es cuestión de tomarnos el tiempo, de darles la importancia que se merecen, de demostrar con hechos que realmente ellos son más importantes que el trabajo y los otros compromisos. Pero, formar su subconsciente requiere formar primero el nuestro. Nosotros debemos renovar nuestra mente si queremos renovar las de ellos. 3. Consolas Las consolas de video juegos han vuelto a los chicos en “asesinos profesionales”. Hay un sinnúmero de juegos que consisten en matar, invadir, conquistar, etc., etc., etc. ¿Son malas las consolas de video? No, tampoco. La diferencia está en lo que recreas en tu ambiente. Charla de Domingo, 17 de agosto de 2014 T.M.F. correspondiente a la semana del 18 al 24 de agosto– Pág. 2/6
Por Erika Blanco y Yuri Cabarcos La idea que ellos se forman sobre la vida y la muerte. Hoy Dios nos dice: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Día cuatro: 4. Colegio “El colegio, las notas y el sueño de ser alguien en la vida” (Ideas) El colegio es un sistema de enseñanza en vías de extinción. Así como está, no sirve. “Las escuelas matan la creatividad” Sir Ken Robinson, experto en creatividad y educación cuenta la historia sobre una niña en clase de dibujo: “Ella tenía 6 años y estaba en la parte de atrás, dibujando, y la profesora contó que esta niña casi nunca prestaba atención, pero que en esta clase de dibujo sí. La profesora estaba fascinada y se acercó a ella y dijo, “¿Qué estás dibujando?”, y la niña dijo, “Estoy dibujando a Dios”. Y la profesora dijo, “Pero nadie sabe cómo es Dios”. Y la niña dijo: “Lo van a saber en un minuto”. Pero aun así, el jardín, la escuela y el colegio conspiran contra la correcta instrucción de los chicos y nosotros confiamos en el estado para que se encargue del futuro de nuestros hijos! En casi todo el mundo, las materias tienen jerarquías, ¿sabían? 1. Matemática y lenguas, luego humanidades y ciencias 2. Más abajo, “Artes” y “Música” 3. y más abajo “Drama y Danza” ¿Saben qué? Hay materias que en el colegio no se enseñan. ¿Todos tuvieron matemáticas en la escuela, verdad? Pero, ¿a cuántos le enseñaron a Soñar en colegio? Hoy en día se habla del “Hack-Scholling”, que es un sistema educativo al margen de la escuela, en el que los padres se hacen cargo de la instrucción de sus hijos, y se omite la escuela. Es espectacular, porque les salvaguarda de un sistema que NO les va a dar futuro a tus hijos, sino que los va a Charla de Domingo, 17 de agosto de 2014 T.M.F. correspondiente a la semana del 18 al 24 de agosto– Pág. 3/6
Por Erika Blanco y Yuri Cabarcos amoldar, sin respetar su individualidad, y los va preparar para insertarse en un sistema como esclavos de él. Hoy Dios nos dice: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Día cinco: 5. EL HOGAR Y SU ENTORNO (los parientes, amiguitos, personal doméstico, vecinos, etc.) HOGAR ¿Con qué información se esta cargando ese subconsciente en casa? ¿Se habla el mismo idioma en casa que en la iglesia? Demasiado a menudo los chicos ven una discrepancia entre lo que se les enseña los domingos y lo que se ejemplifica en casa. Por ejemplo, ¿qué valor le damos al trabajo? ¿qué conceptos les inculcamos en cuanto a lo que es importante en la vida? ¿Cuidamos nuestro bienestar en sentido integral? ¿Se implementan los mismo códigos, se tiene un tiempo de reflexión? ¿Con quién está tu hijo todo el día? ¿Qué le dice la empleada (con todo respeto)? ¿Estamos reproduciendo y haciendo una copia de lo nos cargaron en nuestro chip? ¿Estamos reproduciendo los mismos miedos, las mismas heridas, los mismos traumas? ENTORNO ¿Tienes cuidado de quiénes instruyen a tus hijos? El 80% de los abusos en los niños son consumados por personas que los conocen. Y si es el 80%, 8 de cada 10 abusadores son conocidos. ¿Qué te hace pensar que un porcentaje menor a ese no instruye la mente de nuestros chicos? Hoy Dios nos dice: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Día seis: ¿Por eso, qué propone Dios? 1. Dios quiere que seas protagonista de la “Instrucción” de tus hijos. Proverbios 22.6 (RV60): “Instruye al niño en su camino, y aun cuando fuere viejo no se apartará de él” ¿Qué quiere decir “su camino”? En la palabra de Dios cuando se habla de camino, no habla de una calle. Jesús no dijo: “Yo soy la calle”, o “el empedrado”. Está hablando de creencias, de mentalidad. En español urbano (parafraseando) sería: “Enséñale al niño las creencias correctas, y no importa lo que Charla de Domingo, 17 de agosto de 2014 T.M.F. correspondiente a la semana del 18 al 24 de agosto– Pág. 4/6
Por Erika Blanco y Yuri Cabarcos pase en la vida, siempre será fiel” De eso está hablando. ¡Que tengan las ideas claras! “Su camino” son las creencias que uno tiene en la vida, y eso determina lo que uno piensa, y lo que uno piensa es lo que uno hace. ¡Por eso es tan importante analizar nuestras creencias, nuestro subconsciente! ¿Qué semillas, o qué conceptos hay en nuestro subcosnciente? Algo así me pasó con aquel famoso concepto: “el que calla otorga”. Yo tomaba mis decisiones considerando eso como una verdad. Hasta que mi esposo me confrontó: “¿piensa así Dios?” “¿dice eso la Biblia en algún lugar?” Hoy Dios nos dice: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Día siete: 2. Debo entender la relevancia de la identidad espiritual en un niño La identidad espiritual de un niño es más importante que la escuela, que su club de fútbol, que su hobby y aún más que el país que le tocó nacer. ¿Saben por qué? Porque su futuro y toda su vida depende de eso. Es allí donde el trabajo de papá y mamá se vuelve relevante. Pregunto: La “iglesia”, ¿es un lugar donde vas o es parte de lo que tú eres? ¿Por qué al colegio llegamos a hora, a otras actividades también, pero: “a la casa de Dios” llegamos tarde? “Así como la familia es una idea de Dios, también lo es la Iglesia; es tu familia espiritual” ¿Alguna vez te pusiste a pensar en esto? (el poder de una infancia completa) Si a un niño, durante su infancia, le regalas también una infancia espiritual, entonces nada lo apartará de su destino de grandeza. ¿De dónde saco esto? “Instruye al niño en su camino… y aún cuando fuere viejo no se apartará de él”
UUUUUUHHHHHH! ¿Y qué hago yo que ya estoy grande?
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Por Erika Blanco y Yuri Cabarcos “Pero Jesús llamó a los niños y dijo: Dejen que los niños vengan a mí y no se lo impidan, porque el reino de Dios es de quienes son como ellos” (Lucas 18.16 - NVI)
Hoy Dios nos dice: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Llene el talón con su familia. Luego recórtelo y deposítelo en la urna que se halla a la entrada del salón auditorio
Reporte del Tiempo de Meditación Familiar - Familia:__________________________________
Nombres de los integrantes: _________________________________________________________________ Fecha y hora de la reunión familiar: __________________________________________________________ Día de la semana analizado:____________________________Ofrenda: _____________________________ Cuéntenos cómo fue el tiempo: _______________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ¿Hubo visitas? ___ ¿Quiénes? _______________________________________________________________ ¿Desea comentarnos alguna situación en particular? ____________________________________________
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