Vidi.edu - Najbolje IT obrazovanje - SVIJETLA BUDUĆNOST by vidi.biz

POSEBAN PRILOG ČASOPISA VIDI 2020.

.edu SPECIJAL

SVIJETLA BUDUĆNOST TKO ŠKOLUJE STUDENTE ZA BUDUĆA TECH ZANIMANJA U NAJUSPJEŠNIJIM HRVATSKIM TEHNOLOŠKIM TVRTKAMA?

KAKO SU SE NAJBOLJI TEHNOLOŠKI FAKULTETI I UČILIŠTA SPREMILA ZA ONLINE NASTAVU KAKO IZGLEDAJU KOLEGIJI I SMJEROVI ZA ZANIMANJA BUDUĆNOSTI U IT-U NA TOP HRVATSKIM ICT FAKULTETIMA I UČILIŠTIMA

Najbolje IT obrazovanje

Nevjerojatni uspjesi hrvatskih tech kompanija i velika potražnja u svijetu za IT stručnjacima jaki su magneti kojima najbolji hrvatski tehnološki fakulteti i visoka učilišta privlače maturante. Napravili smo tradicionalni pregled najboljih studijskih programa koji možda izrode sljedeći Nanobit, Infobip ili Rimac Automobile

FERIT • FER • FHOO • RIT CROATIA • VERN • VSITE

.edu SADRŽAJ 4_______ NAJBOLJI HRVATSKI IT FAKULTETI I VISOKA UČILIŠTA 12________STUDIJSKI PROGRAMI ZA ZANIMANJA BUDUĆNOSTI 18_____ONLINE NASTAVA NA HRVATSKIM TECH UČILIŠTIMA

Nakladnik: VIDI-TO d.o.o. Glavni urednik:

Tomislav Kotnik

Zamjenik glavnog urednika: Dinko Kadi Vidi.edu novinar: Dinko Kadi

IT studijski programi

Obrazovanje za struku koja ne poznaje krizu

Naslovnica: Vidi studio Grafički urednik: Vidi studio Obrada fotografija: Vidi studio Kompjutorski prijelom: Vidi studio IIustracije: Vidi studio Lektura i korektura: Bruno Božić, Luka Delić Marketing (oglašavanje i prodaja): Sanja Kapetanović E-mail: marketing@vidi.hr Telefon: 01/3096-674, 3096-676, 3096-677 Faks: 01/3096-675 Tehnička priprema oglasa: Hrvoje Šomođi Tisak: Radin print, Zagreb Adresa uredništva: VIDI, Zagrebačka cesta 233, 10 000 Zagreb, Republika Hrvatska Tel.: +385 (0)1 / 3096-674, 3096-676, 3096-677 Fax: +385 (0)1 / 3096-675 E-mail: redakcija@vidi.hr Web: www.vidilab.com; www.vidi.hr; www.mobil.hr; www.itbizcrunch.com; www.pcplay.hr Tajnice uredništva: Gordana »aËiÊ, Sanja Kapetanović E-mail: pretplata@vidi.hr

PIŠE: DINKO KADI Rukopisi, slike, crteæi i mediji (DVD, CD, diskete...) se ne vraÊaju, osim ako to nije drukËije regulirano posebnim dogovorom. Sva prava su pridræana. Ni jedan se dio ovog Ëasopisa ne smije reproducirati u bilo kojem obliku ili radi bilo koje namjene bez prethodne pismene suglasnosti izdavaËa. Svi tekstovi u Ëasopisu Vidi pripremljeni su s osobitom paænjom i kontrolirani na viπe razina. Redakcija Ëasopisa Vidi, meutim, ni u kojem sluËaju ne moæe odgovarati za moguÊe πtete bilo kakve vrste nastale na osnovi savjeta, tekstova, slika ili drugog redakcijskog ili oglaπivaËkog materijala objavljenog u Ëasopisu Vidi ili na drugi naËin datog od strane osoba koje rade za tvrtku Vidi. Miπljenje redakcije Ëasopisa Vidi ne mora se iskljuËivo poklapati s miπljenjem autora teksta objavljenog u Ëasopisu Vidi u bilo kojem obliku i/ili radi bilo koje namjene. Vidi svim svojim Ëitateljima omoguÊuje dobivanje besplatnih savjeta “Doktora” na adresi www.vidilab.com/doktor. Ideje, prijedloge i kritike moæete slati na adrese vidi@vidi.hr i impulsi@vidi.hr. Redakcija Ëasopisa Vidi i poduzeÊe VIDI-TO d.o.o. ne odgovaraju za moguÊe πtete nastale na osnovi savjeta dobivenih putem ovih e-mail adresa ili bilo kojih drugih e-mail adresa koje imaju domenu @vidi.hr. Sve e-mail adrese koje imaju domenu @vidi.hr, a posebice e-mail adrese vidi@vidi.hr; impulsi@vidi.hr i webradionica@vidi.hr javne su e-mail adrese i Ëasopis Vidi zadræava pravo objavljivanja i koriπtenja poruka pristiglih na spomenute e-mail adrese u svim svojim medijima i za sve svoje potrebe. Vidi takoer zadræava pravo da na e-mail adrese onih koji su pisali na neku od e-mail adresa s domenom @vidi.hr moæe slati e-poruke promotivnog karaktera.

este li čuli da je hrvatska developerska tvrtka koja se bavi proizvodnjom mobilnih igara Nanobit prodana za nevjerojatan iznos od milijardu kuna? A prije desetak godina osnivači su sami počeli s razvojem aplikacija da bi u kratko vrijeme stvorili ogromnu dodatnu vrijednost. Slična vijest zapljusnula nas je preko ljeta kada je, nakon ulaganja od 200 milijuna dolara od strane fonda One Equity, vodnjanski Infobip dosegnuo vrijednost od milijardu dolara. Zagrebački developerski gigant Infinum nedavno je s Porsche Digitalom osnovao razvojnu kompaniju koja će raditi s moćnim njemačkim gigantom.

Srednji tečaj: 1 EUR = 7,508875 kn na dan 22.09.2016. (www.hnb.hr)

ISSN 1330-626X

VIDI br. 295 / 2020

WWW.VIDI.HR

Planiranih 10 milijuna eura ulaganja i 120 novih radnih mjesta dodatno će pojačati vrlo aktivnu i uspješnu hrvatsku IT scenu. U Hrvatskoj je snažna gaming industrija. I dok se Nanobit bavi mobilnim igrama, Croteam, naš najuspješniji studio za PC igre, izbacio je najnoviji nastavak svojeg hit naslova Serious Sam. Fenomenalnih prilika ima posvuda u Hrvatskoj za vrhunske IT stručnjake, a Europa i dalje nasušno treba nove IT profesionalce. Procjene govore da Njemačka godišnje treba više od 300.000 vrhunskih stručnjaka kako bi im gospodarstvo ostalo na istoj razini, a velik udio u tome čine ICT stručnjaci.

.edu

Korona kriza koja je pogodila gospodarstva širom svijeta ujedno je ubrzala digitalizacijske procese, pa su mnoga IT zanimanja još traženija nego prije pandemije kada su već ionako bila iznimno popularna

Svi mahom imaju izvrsnu suradnju s najjačim hrvatskim ICT tvrtkama kroz koju studenti mogu odrađivati studentsku praksu, a zadnjih godina uobičajeno je da mnogi studenti imaju i dogovoreno prvo zaposlenje prije završetka studiranja. Studiji se sve više okreću praktičnim problemima, a rješavaju ih s tvrtkama iz realnog sektora kroz praktičan rad. Radi se i na osnovama i na nadogradnjama znanja kroz najnovije tehnologije.

Može i online

Kako do relevantnog obrazovanja

Hrvatska visoka učilišta i fakulteti sa studijskim programima kojima je u fokusu IT vrlo su agilni. U našem tradicionalnom posebnom prilogu posvećenom najboljim smjerovima za IT obrazovanje provest ćemo vas kroz najbolje hrvatske visokoškolske ustanove. Provjerili smo na koji način prate trendove i prilagođavaju kurikulum kako bi odgovorio ubrzanim promjenama na tržištu rada, pojavi novih zanimanja i tehnologija. Kroz detaljne intervjue moći ćete okusiti bílo fakulteta i učilišta i prepoznati se u njihovoj ideji i načinu rada.

Budući da posjeduju vrhunska znanja iz ICT područja, fakultetima i visokim učilištima koji imaju ICT smjerove bilo je vrlo jednostavno prebaciti se na online način rada u vrijeme lockdowna. Ti su alati ionako bili prisutni i prije zbog raznih kolaboracija na projektima i zbog prirode studija, pa se studenti ovih smjerova najmanje trebaju bojati nove seobe u virtualne učionice. Provjerili smo i koliko obrazovne institucije prate trendove u svijetu IT edukacije. Izdvojili smo neke od trendova koji su trenutačno aktualni.

Trendovi u IT edukaciji

Mobilno učenje s napretkom hardvera postaje realnost. S obzirom na to da se brojni telefoni lako pretvaraju u desktop okruženje, a aplikacije su dovoljno moćne za raznolik rad, pametni telefoni mogli bi uskoro preuzeti primat od računala i laptopa. Gamifikacija učenja jedan je od smjerova koji su trend u svijetu. Nevjerojatan uspjeh multiplayer igara u kojima mladi odgovaraju na društvenu interakciju i angažman preslikava

WWW.VIDILAB.COM

se u edukaciju kroz razvoj edukacijskih igara. Učenje od bilo kud je razvojem tehnologije postalo moguće, a s COVID-19 krizom i obavezno. To je posljedično dovelo do razmišljanja o promjeni standardiziranih 40 minutnih lekcija, ali i o potrebi dostupnosti virtualnih nastavnika, učenja prema vlastitom tempu i praćenja gradiva kroz online alate. Promijenjena su mjesta učenja. Kako je pandemija pokazala, razred, odnosno studentska dvorana nije jedino moguće mjesto učenja, pa se polako nanovo osmišljavaju najprikladnije okoline za usvajanje novih znanja, a koje njeguju suradnju, interdisciplinarnost i učenje kojemu je student u fokusu. Neki od koncepata su inovativnija uporaba svijetla, boja, okruglih stolova i individualiziranih mjesta za studente i nastavnike. Prelazak djelomično ili, u nekim slučajevima, kompletno na online platforme otvara obveze, ali i mogućnosti za nastavnike koji sada mogu sažimati, mijenjati i prilagođavati nastavne materijale prema iskustvu onoga što se pokazalo kao najbolje u dosadašnjem radu.

Kako izabrati

Godina izazova je pred nama, a slijedi borba s ekonomskim posljedicama pandemije. Jedna od sigurnijih karti za odigrati je vrhunsko ICT obrazovanje koje će studente pripremiti za aktualne vještine i izazove, one koje nastaju kao posljedica tehnoloških promjena i napretka, poput podatkovnih znanstvenika, stručnjaka za machine learning, IoT i game developera te zanimanja koja još nisu stvorena. Procjenjuje se da će za 5 godina neka sadašnja IT zanimanja nestati, a brojna druga nastati.

VIDI br. 295 / 2020

.edu

FERIT

Tehnički studiji na moderan način Fakultet elektrotehnike, računarstva i informacijskih tehnologija Osijek svoj program provodi u suradnji s gospodarstvom, a studijski programi su usklađeni s potrebama tržišta rada

sijek je godinama sinonim za jaku developersku i IT scenu, a jedan od ključnih kotačića u tome je i Fakultet elektrotehnike, računarstva i informacijskih tehnologija Osijek (FERIT). O prednostima studiranja na FERIT-u razgovarali smo s dekanom prof. dr. sc. Dragom Žagarom. Kako biste potencijalnim studentima koji žele steći vrhunske IT kompetencije predstavili svoju instituciju i program? Koje IT smjerove nudite, kako se oni prilagođavaju konstantnim promjenama i pojavi novih zanimanja i zbog čega su vaši programi u prednosti pred konkurencijom? Fakultet elektrotehnike, računarstva i informacijskih tehnologija Osijek (FERIT) s 1652 upisana studenta u akademskoj godini 2019./2020. regionalni je lider kada su u pitanju studijski programi elektrotehnike, informacijsko-komunikacijske tehnologije te računarstvo. FERIT nudi sedam različitih studijskih programa od čega dva studijska programa na sveučilišnoj preddiplomskoj razini, dva na stručnoj preddiplomskoj razini te tri na sveučilišnoj diplomskoj razini. Na preddiplomskoj sveučilišnoj razini moguće je upisati jedan od trogodišnjih studija: Računarstvo ili Elektrotehniku i informacijsku tehnologiju koji nudi izborne blokove Elektroenergetika te Komunikacije

VIDI.edu / 2020

i informatika. Od akademske 2020./2021. preddiplomski sveučilišni studij Računarstva (koji je izmijenjen na inicijativu poslodavaca i u skladu s potrebama tržišta rada) nudi dva izborna bloka: Programsko inženjerstvo i Računalno inženjerstvo. Nakon završenog jednog od preddiplomskih sveučilišnih studija, moguće je upisati neki od diplomskih sveučilišnih studija: Računarstvo, Elektrotehniku ili Automobilsko računarstvo i komunikacije. Na preddiplomskoj stručnoj razini moguće je upisati studij Računarstva ili studij Elektrotehnike (smjerovi: Elektroenergetika i Automatika). FERIT nudi i program cjeloživotnog obrazovanja Razlikovne obveze u trajanju od jedne godine, čijim se uspješnim završetkom omogućuje inženjerima koji su završili preddiplomske stručne

studije upis nekog od sveučilišnih diplomskih studija FERIT-a. Svih sedam studijskih programa koje nudi FERIT moderni su studijski programi koji odgovaraju i prilagođavaju se svim zahtjevima i potrebama tržišta rada. Detaljne informacije o upisu studijskih programa FERIT-a mogu se pronaći na portalu http://postanistudent.ferit.hr/.

Studenti uvijek na 1. mjestu

Svake godine svim brucošima FERIT-a organiziraju se besplatne Pripreme za brucoše iz matematike, fizike i programiranja kako bi studenti prije početka akademske godine ponovili potrebno gradivo, ali i kako bi se bez stresa upoznali s profesorima i načinom rada na FERIT-u. Naravno, tijekom cijelog studija sve su službe FERIT-a na raspolaganju studentima kako bi oni što uspješnije završili studij. Studentima FERIT-a tijekom studiranja omogućeno je sudjelovanje na mnogobrojnim izvannastavnim aktivnostima

Studij

Upisne kvote

Preddiplomski sveučilišni studij Elektrotehnika i informacijska tehnologija

140

Preddiplomski sveučilišni studij Računarstvo

140

Preddiplomski stručni studij Elektrotehnika, smjer Elektroenergetika

Preddiplomski stručni studij Elektrotehnika, smjer Automatika

Preddiplomski stručni studij Računarstvo

Ove akademske godine sve su kvote popunjene!

WWW.VIDI.HR

.edu

među kojima posebno izdvajamo STEM Games i Pro-student ( http://pro-student.ferit.hr/). Također, studenti se mogu uključiti i u mnoge studentske udruge kao što su Studentski zbor, IEEE Studentski ogranak Osijek i IAESTE Osijek.

Suradnja s gospodarstvom

FERITjeizuzetnoponosannasuradnjusgospodarstvom te je s ciljem unaprjeđenja te suradnje 1. svibnja 2016. uspostavljen portal STUP (www.stup.ferit.hr) koji povezuje studente FERIT-a i poslodavce, pri čemu tvrtke izravno obavještavaju studente o mogućnostima zapošljavanja, stipendiranja, izrade završnih i diplomskih radova u tvrtkama, odrađivanju stručne prakse i drugim aktivnostima. Povezanost FERIT-a i predstavnika tržišta rada vidljiva je i u nagrađivanju najboljih studenata od strane partnerskih tvrtki povodom Dana Fakulteta. Kako bi se studentima prezentirale aktualne teme iz gospodarstva, FERIT redovito organizira gostujuća predavanja tvrtki. Izravni kontakt s partnerskim tvrtkama studenti FERIT-a imaju mogućnost ostvariti svake 3. srijede u ožujku kada se organizira Dan otvorenih vrata i dan karijera (DOVIK). Jedan od izvrsnih primjera suradnje s gospodarstvom je i pokrenuti diplomski studij Automobilsko računarstvo i komunikacije. Studij je razvijen zajedno sa šest tvrtki iz područja automobilskog inženjerstva, a od akademske godine 2019./2020. izvodi se i na engleskom jeziku. Svoje nam iskustvo prenosi FERIT-ov student 1. godine Prakash Dhungana iz Nepala: „Diplomirao sam strojarstvo, no oduvijek me zanimalo automobilsko inženjerstvo. Vrlo brzo nakon što sam diplomirao, počeo sam raditi u području dijagnostike vozila. Automobilski je svijet orijentiran autonomnim i pametnim vozilima, no budući da sam imao obrazovanje iz područja strojarstva, nedostajala su mi znanja i vještine iz područja računarstva i elektronike. Tražio sam studij koji će mi ponuditi znanja i vještine u spomenutim područjima, a studijski program na engleskom jeziku koji je FERIT nudio činio se kao

pravo rješenje. Nakon prvog semestra još sam više entuzijastičan i jedva čekam vidjeti kakvo će mi iskustvo u automobilskom svijetu dati ovaj studijski program“. Kako je vaša ustanova pripremljena za online nastavu i koja su dosadašnja iskustva i tehnološka pozadina? Nastava u doba pandemije koronavirusa bila je sasvim novi i nepoznati izazov, kako za nastavnike, tako i za studente FERIT-a, ali i cjelokupnog Sveučilišta. FERIT je vrlo uspješno odradio prelazak s kontaktne nastave na održavanje nastave u virtualnom okruženju. Već godinama se koriste LMS (Learning Management System) platforme za učenje na daljinu kao centralno mjesto na kojem nastavnici studentima objavljuju sve obavijesti vezane uz kolegije te sve materijale potrebne za uspješno svladavanje očekivanih ishoda učenja. Osim resursa dostupnih preko LMS platformi, nastavnici su koristili i videokonferencijske alate za održavanje nastave u virtualnom okruženju. Također, sve važne informacije redovito se objavljuju na internetskoj i Facebook stranici fakulteta, a za neformalnu komunikaciju studenata s prodekanom za nastavu kreirana je zatvorena Facebook grupa FERIT studenti kako bi studenti pravovremeno dobili sve potrebne informacije. FERIT i njegovi djelatnici u ovo, u najmanju ruku, čudno vrijeme koriste sve svoje potencijale, znanja i vještine koje su razvijali i usavršavali godinama kako bi olakšali proces održavanja nastave na daljinu i iz svega izašli s nekim novim (sa) znanjima. U akademskoj 2020./2021. FERIT će pokušati odraditi što je moguće više nastave na klasičan način Kolika je školarina na vašem učilištu/fakultetu i koje su mogućnosti za stipendije? Redoviti studenti prvu godinu upisuju besplatno, a ostale godine prema uspjehu, sukladno sveučilišnom linearnom modelu studiranja. A što se tiče stipendija, otkad se koristi portal STUP, tvrtke koriste objave kako bi studentima približile mogućnosti lakšeg studiranja. Objava tvrtki, kako za posao, tako i za stipendije, ne nedostaje!

WWW.VIDILAB.COM

u predavaonicama i laboratorijima kako bi studentima omogućili što jednostavnije razumijevanje nastavnog gradiva i usvajanje definiranih ishoda učenja, a sve to uz maksimalno pridržavanje preporuka HZZJZ-a. U slučaju pogoršanja epidemiološke situacije, sve službe i nastavnici FERIT-a u svakom trenutku su spremni preći na izvođenje nastave u virtualnom okruženju. Koji su po vama najznačajniji trendovi u svijetu IT-a i na tržištu radne snage, a prema kojima će se morati prilagođavati kurikulum? Planirate li otvarati studijske programe za zanimanja u interdisciplinarnim djelatnostima kao što su machine learning, big data scientist, game developer…? S obzirom na brz razvoj ICT-a i srodnih tehnologija te njihovu široku i interdisciplinarnu primjenu, FERIT je još 2014. godine uveo na svoje diplomske sveučilišne studije elektrotehnike i računarstva ukupno devet izbornih blokova koji omogućavaju studentima profiliranje u određenim dijelovima struke. Primjerice, u računarstvu se odabirom jednog od četiri izborna bloka na diplomskom sveučilišnom studiju student može specijalizirati za područje hardvera, softvera, robotike, umjetne inteligencije i sl., pa su tu, ovisno i izbornom bloku, onda i predmeti vezani za strojno učenje, „big data“, razvoj računalnih igara i sl. Naravno, studijski programi se kontinuirano prilagođavaju najnovijim tehnološkim trendovima, pa je tako nastao i potpuno novi diplomski sveučilišni studij Automobilsko računarstvo i komunikacije, koji je sadržajem jedinstven u RH, ali i u široj regiji. Uz to se studentima pruža dodatna mogućnost usavršavanja kroz ponudu izbornih predmeta, pa je primjerice jedan od novije uvedenih izbornih predmeta „Blockchain tehnologija i kriptovalute“, jer je Fakultet upravo blockchain tehnologiju također prepoznao kao jednu od perspektivnih.

VIDI.edu / 2020

.edu

FER

Odredište najboljih maturanata

FER nosi titulu najbolje organiziranog fakulteta u Hrvatskoj s nastavnicima koji su ujedno i vrhunski istraživači. Kroz napredne studijske programe studenti stječu relevantna znanja, što potvrđuje preko 200 tvrtki koje traže svoje buduće djelatnike preko Centra karijera FER

akultet elektrotehnike i računarstva jedan je od najpoželjnijih odredišta za mlade maturante koji se žele usmjeriti prema tehničkim znanjima. FER nam je za ovaj prilog kroz par pitanja predstavila prodekanica za nastavu, doc. dr. sc. Mihaela Vranić. Kako biste vi potencijalnim studentima koji žele steći vrhunske IT kompetencije predstavili svoju instituciju i program? Fakultet elektrotehnike i računarstva drži titulu najbolje organiziranog fakulteta u Hrvatskoj, a njegovi nastavnici, kao vrhunski istraživači, ne samo da prate najnovije svjetske trendove, nego svojim istraživanjima neprestano generiraju nova znanja. Studijski programi FER-a kontinuirano se prilagođavaju trendovima i potrebama tržišta rada, a to nam je omogućeno upravo zahvaljujući snažnoj suradnji s gospodarstvom. Sve navedeno osigurava da FER iz generacije u generaciju upisuju zaista najbolji maturanti. Od tisuću srednjoškolaca koji su ove godine na državnoj maturi iz Matematike postigli najviše bodova, njih 421 odabralo je FER kao prvi izbor za upis na fakultet, a jednako impresivni rezultati odnose se i na Fiziku. Naši studijski programi prepoznaju važnost paradigme projektno i problemski orijentiranog učenja kroz poticanje studenata na rješavanje stvarnih problema. Naše studente uključujemo i u znanstvene i istraživačke projekte koje provodimo.

VIDI.edu / 2020

Na tržištu rada izuzetno je velika potraga za studentima svih FER-ovih studijskih programa, a trenutačno preko 200 poduzeća preko Centra karijera FER-a (u nekom obliku partnerstva) traži svoje buduće radnike. Koje IT smjerove nudite, kako se oni prilagođavaju konstantnim promjenama i pojavi novih zanimanja i zbog čega su vaši programi u prednosti pred konkurencijom? FER djeluje u tehničkom području koje se vrlo brzo mijenja, a naša je zadaća da te promjene pratimo kontinuiranim osuvremenjivanjem postojećih kolegija, ali i uvođenjem novih. Kruna svega su novi studijski programi. Mogu sa zadovoljstvom izvijestiti da su naši novi preddiplomski studijski programi

WWW.VIDI.HR

Planirate li otvarati studijske programe za zanimanja u interdisciplinarnim djelatnostima kao što su Machine learning, Big data scientist, game developer…? Svi naši studijski programi rezultat su evolucije kvalitetnih programa kojima smo dodali najnovije trendove koji se u svijetu u našem području pojavljuju. Tako našim studentima otvaramo vrata u najpropulzivnija područja tehničkih znanosti. Osim spomenutih, u sklopu Hrvatskog kvalifikacijskog okvira, u izradi su i novi multidisciplinarni diplomski programi. Tu mogu istaknuti rad naših djelatnika na novom studijskom programu vezanom uz dizajn i razvoj videoigara gdje surađujemo s Akademijom dramskih umjetnosti te rad na programu biomedicinskog inženjerstva gdje surađujemo s Medicinskim fakultetom i Fakultetom strojarstva i brodogradnje. Navela bih ovdje i neke nove kolegije za koje vlada velik interes, a koji studentima daju dobru podlogu za neka novonastala zanimanja. To su, primjerice, Strojno učenje, Umjetna inteligencija, Upravljanje rizikom, Bioinformatika, Raspodijeljene glavne knjige i kriptovalute, Uvod u svemirske tehnologije, Financijska matematika i slično. Kada govorimo o novonastalim zanimanjima i potrebama u IT-u, treba spomenuti i nekoliko poslijediplomskih specijalističkih studija koje smo razvili u suradnji s našim partnerima iz gospodarstva. Noviji su tako „Informacijska sigurnost“ i „Proizvodi, digitalne inovacije i tehnologije u osiguranju – INSURTECH“. Ovi studiji omogućuju stručnjacima iz privrede daljnji razvoj te stjecanje znanja potrebnih za svladavanje novih izazova u njihovim područjima.

došli do 3. godine – u akademskoj godini 2020./2021. imat ćemo prve prvostupnike koji su prema tim novim programima završili svoj studij. Naši novi diplomski studijski programi upravo su na akreditaciji i očekujemo da bismo s njihovim izvođenjem krenuli od ak. god. 2021./2022. Programi su Elektrotehnika i informacijska tehnologija (s profilima Audiotehnologije i elektroakustika, Elektroenergetika, Elektroničko i računalno inženjerstvo, Elektronika te Elektrostrojarstvo i automatizacija ), Informacijska i komunikacijska tehnologija (s profilima Automatika i robotika, Informacijsko i komunikacijsko inženjerstvo, Komunikacijske i svemirske tehnologije) te Računarstvo (s profilima Programsko inženjerstvo i informacijski sustavi, Računalno inženjerstvo, Računalno modeliranje u inženjerstvu, Računarska znanost, Znanost o mrežama te Znanost o podatcima). Svi naši profili prilagođeni su zahtjevima tržišta rada, i to ne samo onima koje tržište zahtijeva u ovome trenutku. Studenti koji završe bilo koji od predviđenih profila bit će sigurno izuzetno konkurentni i u budućnosti te će moći i morati raditi poslove za koje sada niti ne znamo da će postojati. Ono što bih dodatno istakla kao naše prednosti su naši izvrsni studenti te izvrsni, visokomotivirani i inovativni nastavnici.

.edu

RIT CROATIA

Studij s hrvatskom i američkom diplomom RIT Croatia ima jedinstveni pristup usvajanju vještina i znanja, pri čemu studenti rješavaju konkretne probleme iz realnog IT sektora u međunarodnim timovima i imaju 800 sati stručne prakse

ako biste potencijalnim studentima predstavili svoju instituciju i program? Koje smjerove nudite i kako se oni prilagođavaju promjenama? RIT Croatia je međunarodni kampus američkog sveučilišta Rochester Institute of Technology (RIT) koji, uz hrvatske kampuse u Dubrovniku i Zagrebu, ima međunarodne kampuse u SAD-u, Kini, Ujedinjenim Arapskim Emiratima te na Kosovu. RIT Croatia je jedina visokoobrazovna institucija u državi čiji diplomanti preddiplomskih stručnih studija stječu dvije diplome: hrvatsku koju dodjeljuje RIT Croatia te američku koju dodjeljuje RIT. Nastavno na STEM područja, trenutno na našim kampusima studenti mogu odabrati preddiplomski stručni studij iz Informacijskih tehnologija / Web and Mobile Computing, te Master of Science studij naziva Information Sciences and Technologies koji kreće ove jeseni. Osim po visokokvalitetnom američkom obrazovanju, poznati smo po career-oriented education, znači obrazovanju koje je oblikovano tako da studente nauči kako teoriju primjenjivati u praksi te kako kritički promatrati (poslovni) svijet oko sebe. Pritom njegujemo razvoj tzv. T-shaped znanja i vještina koje studentima osiguravaju veću širinu znanja. U konačnici, sve što činimo, činimo s ciljem adekvatne pripreme studenata za tržište rada. Uz kurikulum koji se ažurira u suradnji s kolegama s matičnog sveučilišta u SAD-u, ali i trendovima i potrebama industrije, njegujemo hands-on pristup gdje se znanje preneseno na predavanjima dodatno učvršćuje rješavanjem stvarnih problema IT industrije. Razni poslovni slučajevi, istraživanja i projekti odvijaju se u okviru nastave, a studenti

Doc. dr.sc. Martin Žagar Assistant Professor/Senior

Research Associate, RIT Croatia

četvrte godine svoj završni rad rade na konkretnom problemu IT industrije. Formiraju se timovi s kampusa iz Hrvatske, SAD-a i Ujedinjenih Arapskih Emirata, a naši studenti stječu iskustvo rada u timu čiji se članovi nalaze na različitim kontinentima simulirajući time stvarno radno iskustvo u nekoj multinacionalnoj kompaniji. Svake godine klijenti dolaze iz SAD-a, ali i iz Hrvatske. Nastavno na lokalne kompanije, neki od klijenata prošle godine bili su A1 Hrvatska, Poliklinika Bagatin, Klaster zdravstvenog turizma Kvarnera... Ove će godine neki od klijenata biti i tvrtke Rimac Automobili i GDi. Uz spomenuto, već godinama razvijamo jedinstveni program stručne prakse. Tijekom četiri godine studenti Informacijskih tehnologija provedu minimalno 800 radnih sati radeći za tvrtke iz IT industrije poput Phobsa, Microblinka, Hrvatskog telekoma, Mstarta, Verso Altima grupe, T-matixa, Megatrenda, Enum Softwarea, Croza, Perpetuum WWW.VIDILAB.COM

Mobilea, Bit4Bytesa, Infoarta, Extension Enginea, FIVEa, Async Laba, CS computer systemsa i mnogih drugih. Uz brojne druge aktivnosti koje naš Ured za karijere organizira s ciljem povezivanja studenata s industrijom, često se upravo tijekom stručnih praksi dogodi da naši studenti oduševe poslodavce pa se ili vraćaju odraditi drugi blok prakse ili pronalaze zaposlenje i prije diplomiranja. Planirate li otvarati studijske programe za zanimanja u interdisciplinarnim djelatnostima kao što su Machine learning, Big data scientist, game developer…? Ove jeseni krećemo s prvom generacijom studenata Master of Science razine studija, naziva Information Sciences and Technologies. Program je nastao kao odgovor na potrebe i zahtjeve tržišta u sve važnijem području Big data. Studij je namijenjen polaznicima s određenim predznanjem u području IT tehnologija s ciljem produbljivanja znanja u području podatkovnih znanosti, s naglaskom na analizu, obradu i vizualizaciju podataka. Neki od kolegija uključuju Visual Analytics, Data-driven Knowledge Discovery, Project Management, Geographic Information Science and Technology, Data Warehousing te Analytical Thinking. Studij je izvrstan za sve koji promišljaju o poslovima podatkovnog znanstvenika i analitičara. Kakva su vaša iskustva i priprema za potencijalnu novu online nastavu? Matično sveučilište ima gotovo 40 godina iskustva u izvođenju nastave na daljinu; infrastruktura i alati već su unaprijed bili dobro posloženi, što nam je omogućilo jednostavan prelazak iz klasičnog u online okruženje tijekom proljetnog semestra prošle godine. Ovu smo godinu započeli s izvođenjem nastave uživo, online te kombinirano (dio nastave se izvodi uživo, a dio online), uz primjenu svih propisanih epidemioloških mjera nadležnih tijela i matičnog sveučilišta. Uz to, RIT Croatia ima Sigurnosni plan za akademsku godinu 2020-21 (dostupan na našim web stranicama) koji definira izvođenje nastave i ponašanja svih dionika u našem sustavu te je podijeljen svim studentima i zaposlenicima. Konačno, razvili smo i sustav praćenja sigurnosti na kampusima. Podaci se ažuriraju na dnevnoj bazi i također su dostupni na našim web stranicama.

Kolika je školarina na vašem učilištu/ fakultetu i koje su mogućnosti za stipendije? Školarina za puno nastavno opterećenje studenata preddiplomskih stručnih studija koji akademsku godinu 2021./2022. započinju u jesenskom ili proljetnom roku, iznosi 6.400,00 eura. RIT Croatia već dugi niz godina svojim studentima nudi stipendije i financijske potpore. Godišnje u te svrhe izdvajamo više od 2,6 milijuna kuna. 70 % prijavljenih kandidata prošle je godine ostvarilo pravo na financijsku potporu ili stipendiju RIT Croatia.

VIDI.edu / 2020

.edu VERN’

U novu akademsku godinu kao Sveučilište VERN’

Studenti dobivaju jedinstveni pristup u kojemu se spajaju obrazovanje i biznis kroz projekte u najvećim hrvatskim tehnološkim tvrtkama. Među čak 17 studijskih programa, jedan od najnovijih je sveučilišni preddiplomski studij Internet of Things

eć 30 godina VERN’ odgaja generacije studenata i po svojem je pristupu, u kojemu uz stručna znanja stavlja fokus i na ona primjenjiva poslovna, jedinstven na hrvatskom obrazovnom prostoru. Zadaću da budućim studentima predstavi novosti na sveučilištu povjerili smo prof. dr. sc. Vlatku Cvrtili, rektoru Sveučilišta VERN’.

■■ Kako biste vi potencijalnim studentima koji

žele steći vrhunske IT kompetencije predstavili svoju instituciju i program? VERN’ je akademski brend s 30-godišnjom tradicijom u obrazovanju i 20-godišnjom tradicijom u izvođenju studijskih programa, koji od akademske godine 2020./2021. dočekuje studente kao Sveučilište VERN’. Svim studentima sa STEM ambicijama na Sveučilištu VERN’ se pružaju mogućnosti studiranja na sveučilišnim i stručnim informatičkim studijima na kojima su svi studijski programi usklađeni s realnim potrebama tržišta rada i razvijani u suradnji s gospodarstvom. Slijedom te kontinuirane suradnje studenti Sveučilišta VERN’ se obrazuju prema jedinstvenom VERN’ovom konceptu dualnog visokog obrazovanja pod nazivom #EducationmeetsBusiness, što znači da tijekom studija usvajaju teorijsko znanje u

VIDI.edu / 2020

predavaonicama, koje kasnije primjenjuju u radu na samostalnim projektima i u radu s nekima od najuspješnijih tvrtki u Hrvatskoj za koje razvijaju projektna rješenja. Tako su dosad naši studenti razvijali projekte za tvrtke poput HT-a, Combisa, Ericsson NT-a, NOKIA-je, Rimac automobila i mnogih drugih. Obrazovanjem na Sveučilištu VERN’ studenti stječu moderna i primjenjiva znanja i vještine, upoznaju poslovanje uspješnih tvrtki, ali i buduće poslodavce i poslovne partnere.

■■ Koje IT studije nudite, kako se oni prilago-

đavaju konstantnim promjenama i pojavi novih zanimanja i zbog čega su vaši programi u prednosti pred konkurencijom? Na Sveučilištu VERN’ studenti po prvi put u Hrvatskoj mogu studirati studij iz IT područja koji objedinjava različita znanja u jednom od najdinamičnijih razvojnih područja IT sektora. Riječ je o sveučilišnom preddiplomskom studiju Internet stvari (Internet of Things) na kojem će studenti izučavati znanstveni aspekt ovoga područja, ali i razvijati primjenjiva praktična znanja kako bi po završetku svoga studija raspolagali znanjima inženjera-istraživača. Studij kombinira znanja programiranja i elektrotehnike, s naglaskom na internetske tehnologije, WWW.VIDI.HR

PROF.DR.SC. VLATKO CVRTILA,

rektor Sveučilišta VERN’

ugrađene uređaje, senzore i bežične komunikacije, a studentima će omogućiti pristup najnovijim tehnologijama te sudjelovanje u razvoju inovativnih proizvoda i usluga. Za studente koji imaju više aspiracija prema primjeni informatičkih znanja u upravljanju poslovnim procesima, na raspolaganju je stručni

.edu ■■

preddiplomski studij Poslovne informatike, dok na diplomskoj razini zasad nudimo studij IT menadžmenta, iako u okviru sveučilišta planiramo i razvoj sveučilišnih diplomskih studija. Ono što Sveučilište VERN’ razlikuje od konkurencije jest prije svega činjenica da su naši nastavni procesi i metodika nastave kontinuirano razvijani zadnjih 30 godina prema najvišim hrvatskim i međunarodnim standardima kvalitete. Tijekom tog generičkog rasta do najviše akademske razine, odnosno statusa sveučilišta, VERN’ je izgradio znanstvene i poslovne kapacitete za najučinkovitiji prijenos suvremenih znanja studentima i partnersku suradnju s gospodarstvom. Danas se na VERN’u izvodi ukupno 17 studijskih programa iz područja ekonomije, financija, IT-a, medija, kreativnih industrija, itd. i svi su oni razvijeni u suradnji s tvrtkama i kontinuirano se prilagođavaju zahtjevima tržišta. To studentima omogućuje usvajanje najsuvremenijih znanja, mnoštvo prilika za interstudijsku suradnju, ali i brzu integraciju na tržište rada po završetku studija jer se diplomanti profiliraju prema potrebama tržišta.

Planirate li otvarati studijske programe za zanimanja u interdisciplinarnim djelatnostima kao što su Machine learning, Big data scientist, game developer…? Upravljanje bazama podataka, umjetna inteligencija, proširena stvarnost, emocionalno korisničko iskustvo i slične tehnološke inovacije danas obilježavaju našu svakodnevicu i sigurno ulaze u sve segmente osobnih života i gospodarstva. Tako da ova područja zapravo gube ekskluzivnost u tehnološkom svijetu i uskoro bi ova znanja i vještine mogla biti tražena i u netehnološkim djelatnostima. Naravno da takav razvoj događaja stavlja veliki izazov pred cijeli obrazovni sektor, i to globalno. Upravo područjima koja su navedena kao primjer– machine learning, big data i game developer – odgovaraju kurikulumi naših studija Internet stvari, Poslovna informatika, IT menadžment, Cyber komunikacije i Transmedijska dramaturgija. Činjenica da na Sveučilištu VERN’ studiraju studenti 17 različitih studija, predstavlja za njih pogodnost u vidu međusobne suradnje i širenja multidisciplinarnih znanja.

■■ Kako je vaša ustanova pripremljena na online

nastavu i koja su dosadašnja iskustava i tehnološka pozadina?

Imamo vrlo recentno iskustvo u izvođenju online nastave iz ljetnog semestra kad su obrazovne ustanove bile zatvorene i kad smo kompletnu nastavu izvodili online. To iskustvo smo integrirali u naš novi model koji kombinira kontaktnu i online nastavu, te koji se u svakom trenutku može pretvoriti u potpuni online model, odnosno model kontaktne nastave. Zaključili smo kako se suočavamo s nepoznatim trendovima u širenju virusa tijekom, prije svega zimskog semestra, te da moramo oblikovati model koji će biti dovoljno fleksibilan kako bi mogao podnijeti nagle promjene, a opet s druge strane dovoljno stabilan u smislu postizanja svih planiranih ishoda učenja i primjene potrebnih akademskih standarda kvalitete. Radimo na MS Teams platformi, te koristimo i druge alate s ciljem izvedbe nastave na najvišim akademskim standardima.

■■ Kolika je školarina na vašem sveučilištu i na

koji način potičete izvrsnost studenata? Godišnja školarina za naše preddiplomske studije kreće se na razini od 18.000 do 39.790 kuna, ovisno o uspjehu kandidata na državnoj maturi i/ili prijemnom ispitu, budući da taj rezultat utječe na visinu akademskog popusta. Godišnja školarina za diplomske studije kreće se na razini od 18.000 do 40.000 kuna, što je također ovisno o bodovnom uspjehu koji kandidat ostvaruje kroz evaluaciju ocjena s preddiplomske razine studija. Akademska izvrsnost na preddiplomskom studiju znači bolji akademski popust na diplomskom studiju. Budući da potičemo akademsku izvrsnost, VERN’ovi studenti svake godine, upisom na višu godinu studija mogu ostvariti određeni iznos popusta ovisno o njihovim akademskim postignućima, odnosno broju položenih ispita, prosjeku ocjena, redovitosti pohađanja nastave, itd.

■■ Koji su po vama najznačajniji trendovi u svijetu IT-a i na tržištu radne snage, a prema kojima će se morati prilagođavati kurikulum? Naša istraživanja i uvidi pokazali su kako su danas u IT području sve više tražene integrirane vještine koje objedinjavaju IT i poslovna znanja. Kontinuirano pratimo trendove u tržišnim potrebama za novim znanjima i vještinama i tome prilagođavamo naše studijske programe u smislu sadržaja, ali i oblika i metodike nastave.

WWW.VIDILAB.COM

VIDI.edu / 2020

.edu VSITE

VSITE svojim studentima osigurava budućnost u IT sektoru

Studentima se nude preddiplomski smjerovi Programiranje, Baze podataka i web dizajn, Računalni sustavi i mreže te Informacijski sustavi, nakon čega mogu znanja produbiti na Specijalističkim studijima

SITE ima dugu tradiciju obrazovanja studenata u ICT području. Studijski programi se usklađuju s potrebama tržišta, a često je VSITE i predvodnik trendova kao što je to bio slučaj s IoT konferencijama i radionicama. Konferencije nisu u ovoj pandemijskoj godini bile moguće, ali se agilni tim VSITE-a odlično prilagodio novonastaloj situaciji kada je na proljeće u Hrvatskoj nastupio lockdown. O Visokoj školi za informacijske tehnologije, njenim preddiplomskim smjerovima i specijalističkim diplomskim studijima te dinamičnim promjenama u IT svijetu te o tome kako se one preslikavaju na

VIDI.edu / 2020

nastavni program, razgovarali smo s dekanom, mr. sc. Milanom Davidovićem te s pred. i prodekanom za nastavu Daliborom Bužićem.

■■ Kako biste potencijalnim studentima koji

žele steći vrhunske IT kompetencije predstavili svoju instituciju i program? Visoka škola za informacijske tehnologije (VSITE) obrazuje stručne prvostupnike i specijaliste inženjere informacijskih tehnologija. VSITE ima dopusnice za dva stručna studijska programa informacijskih tehnologija koji tvore jednu obrazovnu vertikalu na

WWW.VIDI.HR

MR.SC. MILAN DAVIDOVIĆ,

dekan Visoke škole za informacijske tehnologije

području računarstva. Preddiplomski stručni studij informacijskih tehnologija (180 ECTS-a) za redovne studente traje 3 godine, dok se izvanrednim studentima, koji studiraju uz rad, omogućuje da taj studij završe u produženom trajanju. Specijalistički diplomski stručni studij informacijskih tehnologija (120 ECTSa) traje 2 godine i za redovne i izvanredne studente. Na preddiplomskom studiju studenti stječu znanja i vještine potrebne da se zaposle kao programeri, projektanti baza podataka i informacijskih sustava, sistemski inženjeri ili web dizajneri, ovisno o smjeru koji su odabrali. Na specijalističkom studiju studenti produbljuju i proširuju svoja znanja i vještine i osposobljavaju se za razvoj kompleksnih programskih i mobilnih aplikacija i baza podataka, samostalno rješavanje složenih problema u uvođenju i primjeni novih informacijskih tehnologija, integraciji informacijskih sustava, analizi pouzdanosti i sigurnosti

.edu koju stvaraju kvalitetni predavači koji dolaze iz najboljih hrvatskih IT tvrtki i uče studente da primjenu informacijskih tehnologija promatraju iz kuta realnog sektora. Nastavnici VSITE-a nesebično prenose studentima inženjerska znanja i svoje bogato stručno iskustvo i vještine. Oni potiču i podržavaju studente da se formiraju kao pouzdani i uporni IT stručnjaci i timski igrači, što i jest ključ visoke stope zapošljavanja naših studenata.

■■

PRED. DALIBOR BUŽIĆ,

prodekan za nastavu na Visokoj školi za informacijske tehnologije programske podrške, računalnih sustava i mreža te za razvoj mobilnih aplikacija, vođenje programerskih i projektnih timova i IT consulting.

Koji su po vama najznačajniji trendovi u svijetu IT-a i na tržištu radne snage, a prema kojima će se kurikulum morati prilagođavati? Tehnologije budućnosti i dalje su umjetna inteligencija i strojno učenje, inteligentne aplikacije i analitike, inteligentne stvari, digitalni blizanci, Cloud to the Edge, konverzacijske platforme, virtualna stvarnost, blockchain koji evoluira od platforme za digitalne valute u platformu za digitalnu transformaciju te e-održavanje. Ove tehnologije ubrzano mijenjaju tržište radne snage, što se potvrdilo tijekom pandemije COVID-19. VSITE implementira utvrđenu strategiju uvođenja umjetne inteligencije u veći broj predmeta na preddiplomskom i specijalističkom studiju. Započeli smo s manjim promjenama važećih studijskih programa i nastavljamo s pripremom novih studijskih programa koje trebaju odobriti AZVO i MZO. Za tu namjenu i podršku znanstvenim projektima na području umjetne inteligencije, nastavnici i studenti te naši partneri moći će koristiti super računalo Nvidia DGX-1 koje je nabavljeno sredstvima EU. S novim programskim sadržajima upoznat ćemo i studente koji studiraju po važećem programu, i to kroz besplatne radionice i programe cjeloživotnog obrazovanja.

■■ Planirate li otvarati studijske programe za

zanimanja u interdisciplinarnim djelatnostima kao što su Machine learning, Big data scientist, Game developer…? U tijeku su pripreme istraživanja potreba hrvatskog IT sektora za nova zanimanja u ovim interdisciplinarnim djelatnostima i stvaranja pretpostavki za uključivanje naših stručnih prvostupnika i specijalista u razvojne projekte na tim područjima. Zato razvijamo nove programe koji će omogućiti da se naši stručni prvostupnici i specijalisti odmah uključe u razvojne projekte koje financiraju hrvatske tvrtke, EU i hrvatska Vlada. U skladu s tim, pratimo najbolju praksu stranih stručnih studija i intenziviramo suradnju s gospodarstvom kako bismo potvrdili da naši novi studijski programi zadovoljavaju njihove srednjoročne potrebe i zahtjeve.

■■ Kako je vaša ustanova pripremljena za online

nastavu i koja su dosadašnja iskustva i tehnološka pozadina? VSITE je odmah po proglašenju lockdowna u ožujku ove godine počeo izvoditi nastavu na daljinu po utvrđenom rasporedu i u skladu s odobrenim izvedbenim planovima. Dokazali smo da smo sposobni kvalitetno izvesti odobrene studijske programe i u najtežim uvjetima. Spremni smo u akademskoj godini 2020./2021. primijeniti hibridni model nastave i, ako budu to epidemiološke mjere zahtijevale, odmah prijeći na nastavu na daljinu korištenjem MS Teamsa i prikladnih Web alata. Briga za zdravlje studenata i nastavnika prioritetan je zadatak zaposlenika i nastavnika VSITE-a jer samo tako možemo osigurati kvalitetu i kontinuitet nastave i drugih procesa te zadovoljiti očekivanja naših studenata.

■■ Kolika je školarina na vašem učilištu/fakultetu

i koje su mogućnosti stipendiranja? Kod obročnog plaćanja studenti plaćaju punu cijenu od 400,00 kuna po ECTS-u i to 100 kuna pri upisu, a ostalih 300 kuna u 10 jednakih mjesečnih rata. Kod jednokratnog plaćanja odobrava se popust od 10%, odnosno 360,00 kuna po upisanom ECTS-u. Redovni studenti obično upisuju oko 60 ECTS bodova po akademskoj godini, a izvanredni oko 40 ECTS-a.

■■ Koje IT smjerove nudite, kako se oni prila-

gođavaju konstantnim promjenama i pojavi novih zanimanja i zbog čega su vaši programi u prednosti pred konkurencijom? Preddiplomski studij ima četiri tržišno atraktivna smjera: Programiranje, Baze podataka i web dizajn, Računalne sustave i mreže te Informacijske sustave. Studenti koji su završili preddiplomske studije na području računarstva i informatike mogu upisati specijalistički studij i specijalizirati se na jednom od tri smjera: Ugradbena i prijenosna računala, Programsko inženjerstvo i informacijski sustavi te Računalni sustavi i mreže. Studijski programi VSITE-a imaju dodanu vrijednost WWW.VIDILAB.COM

VIDI.edu / 2020

.edu

Zanimanja budućnosti IT zanimanja iznimno su tražena i to je jedina konstanta zadnjih godina. Sve drugo se nevjerojatnom brzinom mijenja. Od nestajanja starih i nastajanja novih zanimanja do neočekivane promjene zbog globalne pandemije. U posebnom prilogu predstavljamo pogled IT kompanija na buduća zanimanja te najatraktivnije programe hrvatskih IT učilišta

to će biti za šest mjeseci? Ionako izazovne prognoze budućih razdoblja sada su pod dvostrukim stres testom zbog neviđenog poremećaja u svijetu uslijed COVID-19 pandemije. Manjak IT radne snage samo se u Europskoj uniji mjerio u stotinama tisuća, pa iako je došlo do određenih korekcija, i dalje su ova zanimanja iznimno tražena. No, postavlja se dodatno pitanje: koja su to IT zanimanja? Developeri, sistemaši, mreža i dalje imaju mjesta na tržištu rada, no u zadnjih nekoliko godina zbog razvoja novih tehnologija nastaju potpuno nova zanimanja, dok bi neka ustaljena uskoro mogla izgubiti na značaju. Tehnologije poput machine learninga, AI-a i IoT-a mijenjaju lice tehnologije, moguće su obrade i analize velike količine podataka, a kuda će se sve razviti posljedično ovi smjerovi, teško je i predvidjeti. U našem posebnom prilogu posvećenom IT fakultetima i visokim učilištima, upravo smo s njima prošli prilagođavanje njihovih programa novim tehnologijama i trendovima te pripremu studenata za zanimanja budućnosti koja možda uopće još ne postoje. Prije nego pređemo na napredne obrazovne programe, porazgovarali smo i s nekoliko velikih hrvatskih IT kompanija. Zanimalo nas je što oni očekuju od studenata koji završavaju obrazovanje u Hrvatskoj, kakve kompetencije, vještine i radne navike trebaju imati i u kojem će se smjeru razvijati IT poslovi.

VIDI br. 293-294 / 2020

Anđelka Štrajhar, Megatrend 1. Koja znanja, vještine i karakteristike treba imati vaš potencijalni zaposlenik (student/diplomant IT visokog učilišta)? Najvažniji nam je stav prema učenju i radu – bitno je da želi učiti, raditi i razvijati se. Kolegijalnost je također jedna od bitnih osobina, dok se bez samoinicijative u našem poslu ne može opstati. Jedna od osobina koju studenti vrlo rijetko imaju je svijest o tome da se u poslu moraju naučiti i raditi i oni poslovi koji možda nisu jako interesantni – jer bez njih najčešće nema niti onih interesantnih. Za svaku od pozicija na koju se studenti javljaju (bilo da se radi o studentskoj praksi, radu uz studij ili zaposlenju nakon završetka studija) postoje određena specifična

WWW.VIDI.HR

tehnička znanja koja se očekuju (a razlikuju se u ovisnosti o tom na kojem će projektu student raditi). Mahom se radi o znanjima određenih programskih jezika, alata ili okruženja. 2. Koji su ključni preduvjeti za IT profesionalca ako gledamo u kontekstu zanimanja budućnosti, odnosno budućih zanimanja koja još nisu definirana? Ključno je biti spreman učiti i ono što nikad nisi mislio da ćeš trebati znati. Također je bitno shvatiti da se posao korisnika mora razumjeti ponekad i bolje no što ga korisnik sam razumije. Oni koji su u stanju razmišljati unaprijed i van postojećih okvira sigurno će biti uspješniji od ostalih. 3. S kojim novim trendovima i tehnologijama bi se trebalo upoznati na fakultetima/visokim učilištima kako bi se studenti lakše uklapali u radno okruženje? Kako napredujemo prema vremenu u kojem se veliki broj različitih zadataka u svakodnevnom radu ljudi nastoji automatizirati ili olakšati, umjetna inteligencija se ističe kao dominantan trend u IT-u. Isto tako, kroz naše komunikacijske kanale svakodnevno prolaze sve veće količine podataka, pa bi se u

budućnosti trebalo više gledati i na područje informacijske sigurnosti, kako ne bi dolazilo do vrlo štetnih sigurnosnih propusta kod upravljanja takvim podacima. 4. Postoji li kroz program praksi rad sa studentima na vještinama/znanjima za novija zanimanja poput Podatkovnog znanstvenika? Već nekoliko godina radimo sa studentima nekoliko fakulteta na studentskim praksama u okviru kojih studenti imaju prilike stjecati određena znanja i iskustvo kako bi tijekom godina mogli postati podatkovni znanstvenici. 5. Što prema vašem iskustvu studijski programi kvalitetno odrađuju, a na čemu bi trebali poraditi? Dobra stvar koja se može uočiti zadnjih godina kod studijskih programa jest što daju razne izborne predmete studentima te studenti mogu sami krojiti program prema svojim željama i interesima. Ipak, bilo bi lijepo u budućnosti vidjeti više otvorenosti prema studentskim praksama, i ne samo onim obveznim na kraju studija, nego bi bilo dobro da se studentima rano otvore nova vrata prema raznolikim radnim iskustvima.

.edu

Matija Pavelić, direktor strategija i razvoja Serengeti 1. Koja znanja, vještine i karakteristike treba imati vaš potencijalni zaposlenik (student/diplomant IT visokog učilišta)? Poželjno je da studenti imaju teorijska, a po mogućnosti i praktična znanja koja se podudaraju s potrebama kompanije. U našem slučaju, to su osnove programiranja u Javi, C#, C++, front-end tehnologijama, poznavanje baza ili osnove rada u Pythonu ili R-u. Ta se znanja nadograđuju u praksi, na radnom mjestu, ali potrebno je osnovno poznavanje koncepata programiranja. Važnije od konkretnog radnog iskustva svakako su volja i želja za radom i učenjem. Cijenimo zaposlenike koji su spremni učiniti korak više da bi unaprijedili vlastito znanje ili produkt na kojem rade. Takav se trud prepoznaje i nagrađuje. Osim stručnog znanja i profesionalnog pristupa poslu, za svakog su zaposlenika, neovisno o senioritetu, izuzetno bitne komunikacijske vještine koje pospješuju timski rad. Dakle,

Tomislav Car, Infinum 1. Koja znanja, vještine i karakteristike treba imati vaš potencijalni zaposlenik (student/ diplomant IT visokog učilišta)? Kako za koji segment. Imamo različite segmente u kojima zapošljavamo, kao što su: - Development (tu su primarno programeri) - Dizajn - Project i product management

- Quality assurance - Devops - Prodaja i marketing - HR - Operations - to je više vođenje firme - itd. Velik dio posla je programiranje, ali i sve ostalo (dizajn, pm). Karakteristika koje se kroz sve provlači je direktna i jasna pismena komunikacija. To treba za sve pozicije. 2. Koji su ključni preduvjeti za IT profesionalca ako gledamo u kontekstu zanimanja budućnosti, odnosno budućih zanimanja koja još nisu definirana?

važno nam je da budući zaposlenik jasno iznosi svoje ideje, pridonosi raspravi, upozorava na pogreške ili traži pomoć kada mu je potrebna. Za dobar timski rad važna je i spremnost na pomoć kolegama. Cijenimo kada su naši zaposlenici prilagodljivi i otvoreni za nove ideje, kada traže kompromisna rješenja, odnosno ne inzistiraju na provođenju posla isključivo na jedan način koji smatraju ispravnim. Naši zaposlenici njeguju vrijednosti naše kompanije, a to su timski rad, ambicioznost, agilnost i profesionalnost i to su karakteristike koje tražimo i kod kandidata koje zapošljavamo. 2. Koji su ključni preduvjeti za IT profesionalca ako gledamo u kontekstu zanimanja budućnosti, odnosno budućih zanimanja koja još nisu definirana? Tehnička, odnosno stručna znanja su važna. Međutim, s promjenama i modernizacijom tehnologija naglasak sve više prelazi na sposobnost učenja i motivaciju za rad na vlastitim vještinama. Tehnologije koje su sada tražene za deset će godina biti zamijenjene nekim novim, modernijim. IT profesionalci koji budu ulagali trud u praćenje trendova, uvijek će biti konkurentni na tržištu rada. 3. S kojim novim trendovima i tehnologijama bi se trebalo upoznati na fakultetima/ visokim učilištima kako bi se studenti lakše uklapali u radno okruženje?

Sposobnost učenja, spremnost na česte promjene, razvijene komunikacijske vještine. 3. S kojim novim trendovima i tehnologijama bi se trebalo upoznati na fakultetima/visokim učilištima kako bi se studenti lakše uklapali u radno okruženje? Data Science, Data Analytics, Devops (Cloud, AWS i slično) od tehnologija. Product management, Project management, Product Design od stvari vezanih uz samo oblikovanje proizvoda.. 4. Postoji li kroz program praksi rad sa studentima na vještinama/ znanjima za novija zanimanja poput

WWW.VIDILAB.COM

Svakako bi bilo poželjno da budući zaposlenici dolaze s osnovnim znanjem o modernim trendovima i tehnologijama vezanim uz Industry 4.0, poput umjetne inteligencije, virtualne i proširene stvarnosti, IoT ili robotike. No, za lakše uklapanje u radno okruženje i rad na zahtjevnim i izazovnim projektima bilo bi potrebno poznavati metodologije vezane uz agilni razvoj (Scrum, Kanban) te rad po DevOps principima uz korištenje pripadajućih alata. Također, poznavanje dobrih programerskih praksi kao što su Clean Code i korištenje Design Pattern-a bio bi veliki plus. 4. Postoji li kroz program praksi rad sa studentima na vještinama/znanjima za novija zanimanja poput Podatkovnog znanstvenika? Trenutno studentima na praksi ne nudimo rad na Machine Learning projektima, ali ih uvodimo u svijet izrada aplikacija, od arhitekture baza podataka (npr. Oracle, MS Sql server, JanusGraph) do dizajna web sučelja, pritom koristeći tehnologije i principe naslonjene na Data science i AI. 5. Što prema vašem iskustvu studijski programi kvalitetno odrađuju, a na čemu bi trebali poraditi? Studijski programi svoje polaznike opremaju velikim stručnim znanjem, što je svakako pohvalno. Većina studijskih programa ima i praktičnu nastavu, a svakako bi bilo poželjno dodatno poraditi upravo na proširenju praktičnih iskustava studenata i razvoju njihovih komunikacijskih vještina.

Podatkovnog znanstvenika? Mi stalno radimo sa studentima, što na projektima kroz plaćeni angažman, što kroz Infinum Academy gdje besplatno obrazujemo u konkretnim vještinama. 5. Što prema vašem iskustvu studijski programi kvalitetno odrađuju, a na čemu bi trebali poraditi? Dobro obrađuju osnove, i generalno su se studijski programi osuvremenili u zadnje vrijeme i sve su bolji. Ono što je potrebno je još više suradnje s industrijom, iz toga uvijek vidimo dobre rezultate za sve tri strane (studenti, učilišta, firme).

VIDI br. 293-294 / 2020

.edu nove tehnologije: Studenti na FER-u mogu sudjelovati u projektima koji koriste najnovije tehnologije poput razvoja AI-a, VR-a i drugih

FER

Ne samo slijediti nego i stvarati trendove FER kroz velik broj stručnjaka i istraživanja prati najnovije tehnološke trendove. Kolegiji se tome prilagođavaju, a potiče se i kreiranje novih tehnologija na Fakultetu. Uz brojne studijske programe, studenti već od druge godine sudjeluju i na stručnim praksama

edna od najuglednijih hrvatskih visokoobrazovnih institucija – FER – u svojim zavodima provodi niz naprednih istraživanja s kojima se svrstava u predvoditelje tehnoloških trendova u svijetu. Fakultet je vrlo agilan i u prilagodbi studijskih programa, a s prodekanicom za nastavu FER-a, doc. dr. sc. Mihaelom Vranić razgovarali smo upravo o tim promjenama i očekivanjima za fakultet i za studente. Koje tehnološke kompetencije trebaju budući studenti steći kako bi se bez problema mogli uklopiti u izazovno i promjenjivo radno okruženje u narednih desetak godina? Kako bi se studenti snašli, trebaju im dobre tehnološke kompetencije koje se oslanjaju na zdravo rasuđivanje i dobru podlogu u temeljnim znanjima i vještinama iz područja matematike, fizike, elektrotehnike i računarstva. Pod tehnološkim kompetencijama misli se na snalaženje s programiranjem u raznim jezicima i razvojnim okolinama, dobro poznavanje i shvaćanje rada i arhitekture računala, složenih elektroničkih naprava, komunikacijskih

VIDI.edu / 2020

mreža, autonomnih i robotsk ih sustava, elektroenergetskih sustava, razumijevanje mogućnosti primjene umjetne inteligencije i slično. Od studenata tražimo razumijevanje procesa koji se u navedenim sustavima događaju – ne zato što će ti procesi takvi i ostati, nego zato da mogu predviđati, dizajnirati i konstruirati nove i bolje procese, uređaje, arhitekture. Od naših studenata očekujemo, ne samo da se prilagođavaju novome, nego da budu pokretači i stvaratelji novoga. Koji su najnoviji trendovi u ICT-u i prati li vaš studijski program ta kretanja? FER djeluje u tehničkom području koje se vrlo brzo mijenja, a naši nastavnici ne samo da prate svjetske trendove, nego svojim istraživanjima generiraju i nova znanja. Pratimo te promjene osuvremenjivanjem postojećih kolegija, ali i uvođenjem novih. Kruna svega su i novi studijski programi. Sljedeće akademske godine imat ćemo prve prvostupnike koji su prema našim novim programima završili studij. Naši novi diplomski studijski programi upravo su na akreditaciji i očekujemo da bi s njihovim izvođenjem krenuli za godinu dana. Svi ovi studijski programi rezultat su evolucije kvalitetnih programa kojima smo dodali najnovije trendove koji se u svijetu u našem području pojavljuju te kojima našim studentima otvaramo vrata u najpropulzivnija područja tehničkih znanosti. Osim spomenutih, u sklopu Hrvatskog kvalifikacijskog okvira, u izradi su i novi multidisciplinarni diplomski programi. Tu mogu istaknuti rad naših djelatnika na novom studijskom programu vezanom uz dizajn i razvoj videoigara gdje surađujemo s Akademijom dramskih umjetnosti te rad na programu biomedicinskog inženjerstva gdje surađujemo s Medicinskim fakultetom i Fakultetom strojarstva i brodogradnje. WWW.VIDI.HR

Također bih naglasila kako naši studijski programi prepoznaju važnost paradigme projektno i problemski orijentiranog učenja i potiču studente na rješavanje stvarnih problema u okviru praktičnih radova koje mogu raditi na znanstvenim i istraživačkim projektima na FER-u ili u industriji. Program stručnih praksi našim studentima već od druge godine preddiplomskog studija omogućava stjecanje radnog iskustva u industrijskom okruženju kroz partnerstvo FER-a s velikim brojem hrvatskih poduzeća, a koja nam dodatno pomažu obogatiti nastavni proces. Postoji li jedan ili više programa koji su dizajnirani baš kako bi odgovorili na izazov novonastalih zanimanja u IT-u? Istaknula bih naših 14 osuvremenjenih ili novih profila na tri diplomska studijska programa koji su upravo na akreditaciji. Programi su Elektrotehnika i informacijska tehnologija (s profilima Audiotehnologije i elektroakustika, Elektroenergetika, Elektroničko i računalno inženjerstvo, Elektronika te Elektrostrojarstvo i automatizacija), Informacijska i komunikacijska tehnologija (s profilima Automatika i robotika, Informacijsko i komunikacijsko inženjerstvo, Komunikacijske i svemirske tehnologije) te Računarstvo (s profilima Programsko inženjerstvo i informacijski sustavi, Računalno inženjerstvo, Računalno modeliranje u inženjerstvu, Računarska znanost, Znanost o mrežama te Znanost o podatcima). Kako možete vidjeti, tu je pokrivena cijela lepeza usmjerenja koja su danas vrlo atraktivna. Svi naši profili prilagođeni su sadašnjim, ali i budućim zahtjevima na tržištu rada. Studenti koji završe bilo koji od predviđenih profila bit će konkurentni i u budućnosti te će moći, i morati, raditi poslove za koje sada niti ne znamo da će postojati. Već iz naziva naših profila vidljivo je da su usmjereni budućim zanimanjima u IT-u. Navela bih ovdje i neke nove kolegije za kojima vlada velik interes, a studentima daju dobru podlogu za neka novonastala zanimanja. To su primjerice Strojno učenje, Umjetna inteligencija, Upravljanje rizikom, Bioinformatika, Raspodijeljene glavne knjige i kriptovalute, Uvod u svemirske tehnologije, Financijska matematika i slično. Kada govorimo o novonastalim zanimanjima i potrebama u IT-u, treba spomenuti i nekoliko poslijediplomskih specijalističkih studija koje smo razvili u suradnji s našim partnerima iz gospodarstva. Noviji su primjerice „Upravljanje projektima“ i „Proizvodi, digitalne inovacije i tehnologije u osiguranju – INSURTECH“ te „Informacijska sigurnost“. Ovi studiji omogućuju stručnjacima iz privrede daljnji razvoj te stjecanje znanja potrebnih za svladavanje novih izazova u njihovim područjima.

.edu FAKULTET ORGANIZACIJE I INFORMATIKE

Temeljno poznavanje principa tehnologije i multidisciplinarnost FOI ima niz studijskih programa usmjerenih na nove tehnologije i zanimanja budućnosti koja su u nastajanju

vi bi voljeli imati kristalnu kuglu i vidjeti koja će to biti zanimanja u budućnosti. Budući da takvo što ne postoji, fakulteti moraju pripremiti studente na neizvjesno tržište rada. O pripremi budućih IT stručnjaka za zanimanja budućnosti porazgovarali smo s dekanicom izv. prof. dr. sc. Ninom Begičević Ređep. Koje tehnološke kompetencije trebaju budući studenti steći kako bi se bez problema mogli uklopiti u izazovno i promjenjivo radno okruženje u narednih desetak godina? Što se tiče tehničko – tehnoloških kompetencija koje bi budući studenti trebali steći, one se prije svega odnose se na agilni razvoj softvera pritom imajući na umu različite metodologije pristupa i prilagodbu više njih istovremeno. Stavlja se naglasak na pristupačnost programskih proizvoda na različitim online platformama, kao i sve veću interakciju s umjetnom inteligencijom. Internet of Things (IOT) sveprisutniji je sustav s tendencijom rasta u budućnosti, obzirom da se sve više različitih platformi spaja na

mrežu bez ikakve potrebe za interakcijom humanto-human ili human-to-computer, a vidljiv je i trend povećanja potražnje za takvim rješenjima. Na FOI-ju studente nastoje obrazovati u vidu temeljnog Postoji li jedan ili više programa koji su dizajnirani baš kako bi odgovorili na izazov novonastalih zanimanja u IT-u? Studijski program Informacijski i poslovni sustavi kroz nove module, odnosno izbornosti na trećoj godini studija usmjeren je prema zanimanjima koja su danas najtraženija na tržištu rada kada govorimo o ICT-u. Kreirani su u suradnji s poslodavcima s kojima se godinama surađuje kroz sustav stručne prakse, ali i ostale modele u nastavnom i nenastavnom procesu (predavanja, radionice, paneli, debate…). Jedan od modula je Razvoj programskih sustava. Radi se o izrazito važnoj disciplini vezanoj uz razvoj informacijskih sustava koji stvara temeljnu podlogu za primjenu informacijske tehnologije u okviru suvremenih organizacija. Drugi modul je Umjetna inteligencija u poslovanju. Nju čine strojno učenje, vizualizacija podataka i znanja, automatsko zaključivanje, robotika,

poznavanja tehnologije – ako usvoje princip na kojem ona funkcionira, znat će se danas sutra prilagoditi pojavi novih tehnologija. Tu je također izrazito važno naučiti mladu osobu kako učiti te kako brzo i efikasno usvojiti nova znanja i vještine, što se danas kod poslodavaca pokazalo kao ključna kompetencija budućih zaposlenika. Veliki naglasak stavljen je na razvoj kompetencije sposobnosti identificiranja i rješavanja problema (engl. problembased learning), dok se kroz učenje temeljeno na radu (engl. work-based learning) nastoji potaknuti razvoj kreativnosti i inovativnosti u radu te odgovornost i prilagodbu u novim poslovnim situacijama. Koji su najnoviji trendovi u ICT-u i prati li vaš studijski program ta kretanja? Kontinuirano se radi na unaprjeđenju preddiplomskih i diplomskih studijskih programa. Prateći trendove, ali i suvremeno tržište rada, ide se u smjeru novih modula i izbornosti koju će buduće generacije studenata moći ostvariti. Iskorakom u područja kao što su Razvoj programskih sustava, Umjetna inteligencija u poslovanju, Umreženi sustavi i računalne igre te Analiza i dizajn poslovnih sustava, FOI ulazi u nova, inovativna i interdisciplinarna područja, a sve u skladu s potrebama IT tržišta i tvrtkama koje su kontinuirano naši partneri u procesu razvoja i izvođenja studijskih programa. Cilj je da studenti budu dugoročno konkurentni na tržištu rada i da se mogu brzo prilagoditi razvoju tehnologije i novim trendovima u poslovanju. FOI želi i dalje biti vodeći fakultet u Hrvatskoj te među prvih pet u regiji u obrazovanju i istraživanju.

inteligentni agenti i dr. Strojno učenje omogućuje organizacijama nove poslovne modele i optimizaciju poslovnih procesa pritom potičući kreativan angažman zaposlenika i povećanje zadovoljstva korisnika, a povezana je i s analitikom podatkovnih skupova. Analitika velikih podataka/podatkovna znanost je relativno nova znanstvena i stručna disciplina koja obuhvaća široko područje primjene računala u analizi velikih količina heterogenih i nestrukturiranih podataka s ciljem ekstrakcije informacija i znanja. Analitika „otkriva, interpretira i komunicira smislene obrasce u podacima“ primjenjujući „statistiku, računalno programiranje i operacijska istraživanja“ uz „vizualizaciju podataka“. Treći modul, Umreženi sustavi i računalne igre, značajno je za FOI jer ima poslovnu, organizacijsku i informatičku komponentu. U tom smislu predstavlja logičnu evoluciju postojeće paradigme informacijskih sustava. Obuhvaća

WWW.VIDILAB.COM

četiri komponente: kiber-fizički sustavi, Internet stvari, Internet usluga i pametne tvornice. Sve četiri snažno će utjecati na organizacije, poslovne procese te način poslovanja, što implicira potrebu za sve većim brojem obrazovanih stručnjaka u tom području. Računalne igre su isto tako značajan smjer razvoja informatike koja povezuje brojne discipline, a to sve zajedno predstavlja velik interes kod mlađih generacija studenata. Analiza i dizajn poslovnih sustava, kao četvrti modul, jedan je od ključnih područja djelovanja Fakulteta organizacije i informatike. Naglasak je na istraživanju razvoja informacijskih sustava te interakciji poslovnih procesa i informacijske tehnologije. To je povijesna uporišna točka razvoja FOI-ja. Industrija 4.0 uz prateće discipline je od izuzetnog značaja za Fakultet jer objedinjuje interakciju organizacije te informacijske i komunikacijske tehnologije u uvjetima potpune umreženosti. VIDI.edu / 2020

.edu

Postoji li jedan ili više programa koji su dizajnirani baš kako bi odgovorili na izazov novonastalih zanimanja u IT-u? „Da, na našem preddiplomskom stručnom studiju Informacijske tehnologije/Web and Mobile Computing studenti uče osnove razvoja softvera i informacijskih sustava. Na RIT-ovom Master of Science studiju naziva Information Systems and Technologies, koji kreće na jesen, studenti će biti upućeni u najnovije trendove u poslovnoj analitici temeljenoj na analizi podataka, strojnom učenju i pametnoj obradi velike količine podataka.“

RIT CROATIA

Razvoj T-shaped znanja uz minimalno 800 sati prakse Interdisciplinarni pristup uz mnoštvo sati stručne prakse u međunarodnom okruženju osiguravaju fleksibilnost i stručnost diplomanata

ada kažemo zanimanja budućnosti, mozak nam automatski nenamjerno skrene prema IT-u koji je u mnogome predvodnik trendova. Procjene govore da će za desetak godina postojati brojna nova zanimanja, dok će današnja postati nepotrebna. Kako u tom kontekstu brzih promjena i izazova kvalitetno obrazovati nove IT stručnjake porazgovarali smo s doc.dr.sc. Martinom Žagarom, znanstvenim savjetnikom u području računarstva na RIT Croatia. Koje tehnološke kompetencije trebaju budući studenti steći kako bi se bez problema mogli uklopiti u izazovno i promjenjivo radno okruženje u narednih desetak godina? „S obzirom da će se promjene u budućnosti (barem što se IT dijela tiče) događati sve većom brzinom, te da će se na dnevnoj razini ukazivati potreba za različitim vrstama novih aplikacija za sve specifičnije probleme, potrebno je da budući studenti budu spremni se prilagoditi novim okruženjima i tehnologijama. Tehnološke kompetencije su ključne, no spomenuto ide u prilog i o važnosti razvoja znanja i vještina koje nisu nužno tehničke prirode. Razvoj tehnologije je eksponencijalan i, iako nam donosi brojne prednosti (primjerice, pogledajte samo koliko nam tehnologija olakšava povezanost i rad od kuće), s time idu i izazovi s kojima se suočava cijela poslovna, ali i korisnička zajednica: prvo, sami korisnici, ali i zaposlenici nemaju dovoljna znanja koja mogu pratiti tempo razvoja tehnologije. Drugo, a na

VIDI.edu / 2020

određeni način povezano s prvim je automatizacija rada kojoj svjedočimo i koja će se zasigurno nastaviti. Stoga, studente moramo pripremiti na karijere i poslove koje će biti obilježene kontinuiranim (i disruptivnim) promjenama. Programski jezici kojima studente danas učimo vjerojatno neće biti dio mainstream tehnologija za desetak godina (a možda više neće ni postojati). Zato je potrebno studentima usaditi analitičko razmišljanje, koncept cjeloživotnog učenja i inženjerskog razmišljanja. Zapravo je ta komponenta spremnosti na prilagodbu, samostalno usvajanje novih tehnologija i cjeloživotnog učenja – najbitnija. Dodao bih i važnost razvoja tzv. T-shaped znanja

doc.dr.sc Martin Žagar: Znanstveni savjetnik u području računarstva na RIT Croatia

WWW.VIDI.HR

i vještina koje stručnjacima pomažu da primjerice bolje razumiju klijentove potrebe, ili naprosto imaju veću širinu znanja koje koriste u traženju rješenja na probleme i izazove s kojima se susreću. Takvo obrazovanje nudi RIT Croatia; primjerice, na preddiplomskoj razini učimo studente da potrebnu specijalističku vertikalu kombiniraju s općim obrazovanjem – pa naši IT studenti uz specijalistička znanja, uzimaju predmete iz psihologije i sociologije. Na RIT Croatia njegujemo hands-on pristup gdje se sve obrađeno na predavanjima oslanja na praktičan pristup kroz rješavanje stvarnih problema – bilo na nastavi ili posebno osmišljenom programu stručne prakse u trajanju od 800 sati tijekom studija. U tom kontekstu, završni rad koji studenti četvrte godine IT studija rade, radi se ne samo na konkretnom primjeru klijenata iz raznih industrija, nego pritom studenti surađuju s kolegama s kampusa RIT-a u Americi i Dubaiju. Studenti dobivaju jedinstveno iskustvo rada s industrijom, specifična znanja koja je nemoguće prenijeti samo kroz predavanja, te na kraju i dobru referencu i potencijalna poznanstva u poslovnom svijetu. Koji su najnoviji trendovi u ICT-u i prati li vaš studijski program ta kretanja? „Najnoviji trendovi u ICT-u tehnologije koje uključuju analitičku analizu podataka pri čemu je u obrazovanju fokus na prilagođeno i udaljeno učenje te različite pametne tehnologije obrade podataka. U tim smislu naglasak bih dao na Big data analizu, umjetnu inteligenciju i autonomnu vožnju i zapravo različite Big data aplikacije, pametne i zelene gradove, Blockchain tehnologije, sveprisutno računarstvo i IoT (tu bih uključio i senzore i dronove), poslovna analitika pomoću IT tehnologija i multimedijske aplikacije. Kad pogledamo tehnologije o kojima trenutno pričamo na našim studijima – prilično dobro pratimo trendove.“

.edu

UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES UPPER AUSTRIA

10 studijskih programa na engleskom Na četiri fakulteta djeluje ukupno 68 studijskih programa, od čega ih je 10 na engleskom jeziku. Upravo oni privlače internacionalne studente. Od programa koji je u vrhu novih tehnologija vrlo je zanimljiv online program Energy Informatics

HÖO, odnosno University of Applied Sciences Upper Austria djeluje na četiri odvojena fakulteta: • Hagenberg: IT, komunikacija i mediji • Linz: medicinska tehnologija i primijenjene društvene znanosti • Steyr: ekonomija i upravljanje • Wels: tehnologija i primijenjene prirodne znanosti Ideja ove visokoškolske ustanove je pozicionirati se kao lider u odabranim područjima do kraja 2030. godine. Kroz FHÖO je preko redovnih tečajeva i ostalih obrazovnih ponuda prošlo preko 8000 studenata. Uz ukorijenjenost u vrlo razvijenoj regiji, Sveučilište ima nacionalne i globalne akademske partnere, kao i partnere u poslovnom svijetu, industriji te socijalnom, zdravstvenom sektoru i u javnoj upravi. Obrazovne ponude i formati strukturirani su tako da se stručna područja definiraju na svakom fakultetu pa postoji agilna organizacijska struktura prilagođena promjenama i fleksibilnost u pogledu novih zahtjeva. FHÖO nudi inovativne formate podučavanja. Naši diplomirani stručnjaci imaju potencijal razmišljanja unaprijed i posjeduju vještinu kontinuiranog razvijanja na profesionalnim poljima, pomaganja u promjeni oblika i rješavanja širokog spektra pitanja iz poslovanja i znanosti. Digitalizaciju doživljavamo

Kampus: Vrhunski opremljeni fakulteti na FHÖO Sveučilištu odlična su prilika za tehnološke studije za inozemne studente

kao kontinuirani proces promjene s tehnološkog, tehničkog i društvenog stajališta te razvijamo i primjenjujemo koncepte za stjecanje, prijenos i utvrđivanje znanja, uključujući upravljanje podacima. U istraživačkom području osnivaju se i proširuju centri izvrsnosti koji su tehnički, tehnološki, ekonomski, ekološki i društveno orijentirani na stvaranje, pomažući oblikovanju i rješavanju problema. Velik je fokus na razvoju poduzetništva koje se provodi kao holistički pristup u svim jedinicama sveučilišta kroz izravni transfer znanja. S predstavnicima Sveučilišta razgovarali smo o izazovima u IT sektoru i budućnosti IT zanimanja.

Koje tehnološke kompetencije trebaju budući studenti steći kako bi se bez problema mogli uklopiti u izazovno i promjenjivo radno okruženje u narednih desetak godina? Potrebne kompetencije ovise o upisanom programu. Za Master studije generalno je potreban završetak osnovnih studija iz istog ili sličnog područja. Neki programi zahtijevaju samo određen broj ECTS bodova iz istog područja. Za Bachelor studije potrebna je svjedodžba o državnoj maturi. U slučaju da se posjeduje svjedodžba o završenom srednjem obrazovanju (4 god.), potrebna je i potvrda o upisu na preddiplomski sveučilišni studiji/integrirani preddiplomski i diplomski studij. Koji su najnoviji trendovi u ICT-u i prati li vaš studijski program ta kretanja? Inteligentna IT rješenja za pametne mreže, pametne gradove i opskrbu energijom budućnosti U našem modernom društvu opskrba energijom je pitanje i osnovni zahtjev za naše svakodnevne aktivnosti. Zamislite samo da se to odjednom sruši. Od računala do prometa, gotovo bi sva područja našeg života bila paralizirana. Stoga je sve važnije moći jamčiti sigurnu opskrbu energijom i kontinuirano je optimizirati kako biste bili spremni za buduće potrebe. Obnovljivi izvori energije, e-mobilnost i ekološki prihvatljive tehnologije samo su neki od mnogih razvojnih pravaca koji usmjeravaju put prema naprijed, bilo da se radi o uspostavljanju takozvanih pametnih mreža, održivom energetskom razvoju gradova ili proširivanju mogućnosti za učinkovitu proizvodnju energije. Sa svim tim izazovima, IT sve više postaje ključna tehnologija. Tečaj Energetska informatika daje informatičku stručnost potrebnu za to s posebnim naglaskom na energetski sektor, kao i znanje o relevantnim tržišnim procesima i pravnim okvirnim uvjetima. Postoji li jedan ili više programa koji su dizajnirani baš kako bi odgovorili na izazov novonastalih zanimanja u IT-u? Da bismo se susreli s tim izazovima na najbolji mogući način, naše Sveučilište nudi online program Energy Informatics. Apsolventi ovog programa imaju sveobuhvatno razumijevanje energetskog tržišta i tehničke stručnosti za rad kao stručnjaci na vodećim pozicijama. Sa svojom stručnošću traženi su u mnogim različitim područjima. To su npr. dobavljači energije, mrežni operatori, industrijske tvrtke kao i mala i srednja poduzeća i inovativni startupi. Profesionalna područja primjene uključuju koncepciju, planiranje i implementaciju IT sustava za pametne mreže, pametne gradove i e-mobilnost.

Istraživanje i razvoj na kampusu FH Gornja Austrija Hagenberg odnosi se na IT, komunikaciju i medije. Čak 14 istraživačkih skupina radi u tri glavna istraživačka područja na inovativnim rješenjima za digitalnu budućnost koja je već dio naše svakodnevice. Glavne teme su Informacijski i komunikacijski sustavi, Mediji i tehnologije znanja i Softverske tehnologije i aplikacije. Za više informacija: https://forschung.fh-ooe.at/standorte/research-center-hagenberg/ research-center/schwerpunkte/

WWW.VIDILAB.COM

VIDI.edu / 2020

.edu

HR Tech učilišta spremna za online nastavu

Neki bi mogli ustvrditi da se prelaskom na online nastavu više napravilo na informatičkoj pismenosti, nego svim kurikulumima do sada, no bez daljnjeg hrvatske obrazovne institucije doista su brzo odgovorile na ove izazove PIŠE: DINKO KADI

ako smo se svi ponadali kako je najgore iza nas, COVID-19 nikako se neda i još bi neko vrijeme mogao krojiti našu stvarnost. Kao jedna od značajnih promjena koje su nastupile uslijed pandemije bila je instant-tranzicija obrazovnih ustanova u online domenu. Sveobuhvatni prelazak od najnižih razreda do visokoškolskih ustanova nešto je bez presedana u povijesti školstva. Kako je naš fokus oduvijek bio na visokoškolskim ustanovama koje pružaju obrazovanje u području ICT-a, prije svega nas je zanimalo kako su oni prilagodili nastavu. Sreća u cijeloj situaciji jest da su učilišta usmjerena na informatičko obrazovanje jedne od najagilnijih visokoškolskih ustanova koja među svojim kadrom imaju osoblje sposobno za brzu i kvalitetnu organizaciju online nastave. Nekoliko je komponenata bitno za uspješno provođenje online nastave. Prvi preduvjet je odabir pravog alata pomoću kojeg se može provoditi online predavanje. Druga stavka je prilagodba nastavnih materijala, a treći je infrastruktura unutar učilišta i kod studenata u vidu računala i dostupnosti interneta. I prije prisilnog prelaska na online edukacije, ovaj je sektor u svijetu bilježio strahoviti rast, pa smo i samo pisali nekoliko puta o platformama poput Udemy ili Coursere koje imaju tisuće programa i tečajeva za IT obrazovanje.

VIDI.edu / 2020

Nije idealno: No online nastava pruža gotovo sve što se očekuje od tradicionalne zahvaljujući tehnologiji video konferencije i dijeljenja sadržaja

Nekoliko se trendova iskristaliziralo na području online edukacija u proteklom razdoblju. Upotreba tehnologije omogućila je drugačiji pristup nastavi i učenju, a vjerujemo kako će nakon prve prisilne faze i hrvatska učilišta usvojiti poneki od ovih trendova ako se pokaže da će i sljedeći semestri zbog COVID-19 pandemije morati biti online.

Trendovi u online edukaciji

Jedan od trendova koji mijenja paradigmu klasičnog učenja velike količine informacija u određenom vremenu je pojam mikroučenja. Umjesto opsežnog prolaženja kroz velik broj nastavnih materijala i učenja napamet, mikroučenje je koncipirano na Webinari : U pandemijskom okruženju, mnoga su učilišta putem webinara pozvali goste predavače kako bi obogatili kurikulum i dodali kontekst gradivu

WWW.VIDI.HR

davanju male količine ključnih informacija i to postepeno. Na ovaj način nije potrebno satima držati koncentraciju, a u isto vrijeme vide se konkretni pokreti i rezultati. Cijeli koncept jako je dobro ostvarila popularna aplikacija za učenje jezika Duolingo. Mobilni svijet mikroučenja stranih jezika ocijenjen je kao ponajbolja edukacijska aplikacija na svijetu. Stvarateljima kurikuluma, ovo može biti iznimno zanimljiva perspektiva kojom se možda dijelovi gradiva mogu prilagoditi na ovaj način ili može u visokoškolskoj ustanovi biti kao nadopuna. Možda bliže trenutačnom mindsetu u hrvatskom visokom školstvu može biti gamifikacija. Pristupanje učenju kao online igri ima više mogućnosti. Jedan smjer je razvoj prave edukacijske igre koja prolaskom kroz igru uči o ključnim aspektima gradiva. To je teži i skuplji dio, za koji je potrebno ulaganje, dizajn, programiranje i teško da je pojedinom učilištu isplativ. Gamifikacija učenja ipak se dijelom već provodi kroz nadmetanje studenata, postavljanje zadataka kao natjecanja. Moguće je organizirati kvizove i druge jednostavnije igre kroz koje će se također poboljšati učenje nastavnog materijala. U nekoliko posljednjih godina svjedočimo velikom rastu VR i AR sadržaja na mobilnim platformama, ali i putem ozbiljnijih i kvalitetnijih sustava. Proširena stvarnost jeftinija je solucija koja dobro može funkcionirati s mobilnim platformama i nadograditi gamifikaciju online učenja. Virtualna stvarnost ipak dosta ovisi o

.edu NAJBOLJI ALATI ZA ONLINE NASTAVU Adobe Connect 9

Alat za web konferencije i webinare u pandemiji je sa setom dobro strukturiranih alata poslužio kao platforma za online nastavu. Domaćin/nastavnik može jednostavno upravljati sastankom, odnosno nastavom na koju se može ući samo sa pozivnicom. Pomoću Outlook plugina, pozivnice se jednostavno šalju studentima. Moguć je pristup s računalnih i mobilnih platformi, kolaboracija, video i audio konekcija, te dijeljenje materijala i chat.

Microsoft Teams

Zbog iznenadne popularnosti Zooma, Microsoft je povećao kapacitete grupnih video poziva na do 250 korisnika. Aplikacija omogućuje standardne opcije dijeljenja ekrana, snimanja razgovora, chata, a osobito je zgodna integracija s Microsoft 365 alatima. Prilično kvalitetno rješenje, koje zbog licenciranja nije najjeftinije na tržištu, ali zbog raširenosti Microsoft alata u obrazovnim sustavima možda i ponajbolje rješenje.

uređajima koji nisu dovoljno jeftini da bi bili skalabilni na veći broj studenata za sada, ali su mogućnosti nastavnih materijala s malo imaginacije unutar VR-a ogromne. Tehnologija omogućuje da se koristi i više od jedne online platforme za održavanje nastave i učenje, pa je jedan od značajnih trendova u svijetu online edukacije učenje na više platformi. U ovom slučaju nastavni bi program trebalo prilagoditi za klasičnu online nastavu, ali koristiti i prednosti mobilnih uvijek dostupnih telefona. Kreativnost prilagodbe i stvaranja novih interaktivnih nastavnih materijala je ključni segment, budući da je tehnološka podloga već prisutna. Trend koji se pretvorio u stvarnost je održavanje online nastave u pravim online razredima i tu se zapravo vraćamo u priču s početka članka, u situaciju u kojoj su se preko noći našle sve obrazovne institucije. Potrebno je bilo izgraditi infrastrukturu, odabrati najbolji alat i omogućiti nesmetano odvijanje nastave. Također je studentima trebalo napraviti tutorial za korištenje online alata, pripremiti licence, a u isto vrijeme prilagoditi i prenamijeniti dio nastavnih materijala. Kada smo prošli kroz najznačajnije alate, a postoji još i nekoliko zanimljivih open source rješenja, vrijeme je za par riječi o prilagođavanju online nastavi. Neka visoka učilišta imala su vrlo jednostavnu tranziciju, budući da njihovi profesori već pripremaju gradivo na način da se može sherati putem maila ili su koristili online kvizove. Cijeli koncept online učionice sliči pravoj učionici. Umjesto ploče, nastavnici imaju prostor unutar aplikacija za bilješke. Dijeljenje ekrana profesora je uobičajeni kolaboracijski dio nastave, kao i pisanje online testova, predavanje domaće zadaće, ocjenjivanje i sl. Opcija ima puno i neke čak pružaju opcije koje se čine bolje od klasične nastave. Iskustva su dosta različita od alata do alata i među obrazovnim ustanovama. U ovom prilogu predstavit ćemo vam lidere u IT obrazovanju i način na koji su oni svoja predavanja prebacili u online sferu.

Google Classrom

Besplatan alat koji ima neka ograničenja u svojstvu learning menagemeng sustava. Možete ostvariti video konferenciju i chat pomoću Hangouts opcije, a dostupni su besplatno Google alati poput dokumenata, tablica i ostalih. Sustav omogućuje dijeljenje materijala, testove i može virtualno zamijeniti učionicu. Pozivi se šalju preko emaila, a studenti ne moraju imati Gmail adresu za pristup. Kao manu, naveli bi nemogućnost zaključavanja dokumenata nakon što ih studenti pošalju, ali to je mana i ostalih aplikacija.

Zoom

Zoom je aplikacija koja je doživjela nevjerojatnu popularnost uslijed pandemije COVID-19 zbog jednostavnog načina stvaranja video poziva s mnoštvom korisnika. U međuvremenu je ovaj kolaboracijski alat imao sigurnosne prigovore, koje su donekle riješili. Jednostavno sučelje i pozivi na sastanak, 720p video pozivi, dijeljenje ekrana i kolaboracija su mu prednosti, a upitna sigurnost i trošenje resursa sustava najistaknutije mane. WWW.VIDILAB.COM

.edu

FOI

Online nastava na vlastitoj infrastrukturi

Varaždinski FOI brzo se snašao u iznenadnom prelasku na online održavanje nastave zahvaljujući vlastitim resursima kao što su sustavi za e-učenje, sustavi za autentifikaciju i webinare te poslužitelji. Pomoglo je naravno i dugogodišnje iskustvo i interdisciplinarnost fakultetskog osoblja

akultet organizacije i informatike u Varaždinu i prije korona krize koristio je mnoštvo alata koji su sada poslužili za online learning sustave, a velika prednost je izgrađena infrastruktura koja može podnijeti online nastavu za velik broj studenata. O tome kako je tekla prilagodba na prisilna online predavanja, ali i koji su to aktualni trendovi u online learningu porazgovarali smo s dekanicom Izv. prof. dr. sc. Ninom Begičević Ređep. Kojim tehnologijama ste odgovorili na izazove online learninga?

FOI je pripremio VLASTITU INFORMATIČKU INFRASTRUKTURU – poslužitelje, sustave za e-učenje, sustav za autentifikaciju i autorizaciju te sustav za webinare, koja se pokazala kao odlično rješenje. Studentima su na raspolaganju svi online resursi za učenje i poučavanje koji uključuju: digitalne materijale, video prezentacije, online testove, webinare i online konzultacije. Napomenimo i to da se cjelokupna praktična nastava, koja se na FOI-ju provodi kroz laboratorijske vježbe i istraživanja, izvodi online kroz povezivanje strukovno-teorijske i praktične nastave, na velikom uzorku: Rezultati

ankete provedene na velikom broju studenata pokazuju ohrabrujuće podatke o zadovoljstvu studenata online nastavom

VIDI.edu / 2020

WWW.VIDI.HR

u dogovoru i prema uputama predmetnog nastavnika. Djelatnici FOI-jevog Centra za razvoj programskih proizvoda, kontinuirano rade na održavanju i nadogradnji cijelog sustava, osiguravajući 24/7 (help desk) podršku svim nastavnicima, asistentima, ali i studentima u online nastavi. Koji su po vama najznačajniji trendovi u online učenju i koja je vaša komparativna prednost u tom segmentu? Povjerenstvo za e-učenje Fakulteta organizacije i informatike pripremilo je niz smjernica i uputa nastavnicima za provođenje online nastave, nekoliko različitih alata za izvođenje online nastave u realnom vremenu (poput BigBlueButton, Zoom, Adobe Connect i sl.), različite modele izvođenja online nastave koji uključuju webinare, ali i kombinaciju video i tekstualnih materijala kako bi se studentima učenje što više prilagodilo te da oni u velikoj mjeri mogu sami birati tempo učenja. Na isti način nastavnici su održavali kolokvije i ispite, kao i obrane završnih i diplomskih radova, te doktorskih disertacija. Koje su prednosti modernih online learning platformi i kako studenti reagiraju na njih? FOI je već godinama međunarodno prepoznata visokoobrazovna institucija, koja se oduvijek isticala po interdisciplinarnosti, što znači da na jedinstven način u svojim studijskim programima povezuje znanja iz područja informatike, ekonomije i poslovanja. Cilj je da FOI-jevi studenti budu dugoročno konkurentni na tržištu rada i da se mogu brzo prilagoditi razvoju tehnologije i novim trendovima u poslovanju. Sada na kraju akademske godine, možemo biti jako zadovoljni, jer su ovakvim načinom odvijanja nastave zadovoljni i naši studenti i nastavnici. Proveli smo i anketiranje studenata, ispitali smo njihovo zadovoljstvo online predmetima te su rezultati na više od 2200 studenata odlični, više od 70 posto studenata ocjenjuje online nastavu na FOI-ju sa četvorkom ili peticom. Što biste još izdvojili kao jako bitno oko načina na koji se kod vas provodi online učenje? FOI je već 2008. godine krenuo s uvođenjem e-učenja na svim predmetima studija, a u ovoj smo situaciji procijenili da će biti velika vjerojatnost potrebe uvođenja potpune online nastave i krenuli smo dovoljno rano s pripremama nastavnika, studenata i infrastrukture. FOI se tako i u trenucima epidemiološke krize pokazao kao vodeći fakultet po primjeni e-učenja, uspjevši iskoristiti svoje bogato i dugogodišnje iskustvo te u potpunosti i na vrijeme pripremiti se za online održavanje nastave, ali i drugih popratnih aktivnosti, poput obrana završnih i diplomskih radova, kao i specijalističkih i doktorskih disertacija. Također je važno za napomenuti da smo više od 80 posto ispita i kolokvija također održali online, a i da cjelokupnu nastavu do kraja akademske godine držimo na daljinu na hrvatskom i engleskom jeziku.

.edu

RIT CROATIA

Spremni za budućnost obrazovanja koja je već stigla Agilnost, snalažljivost i suradnja s drugim međunarodnim kampusima omogućila je RIT Croatia brzu prilagodbu na novonastalu situaciju. Pomoglo je i 40-godišnje iskustvo u izvođenju nastave na daljinu matičnog sveučilišta te prethodno uhodano korištenje learning management sustava myCourses

IT Croatia, međunarodni kampus američkog privatnog sveučilišta Rochester Institute of Technology u Hrvatskoj radi od 1997. godine. Američki visokoobrazovni studiji provode se u Dubrovniku i Zagrebu, a hrvatska i američka diploma iz preddiplomskih stručnih studija može se ostvariti na sljedećim programima: ■ Informacijske tehnologije/Web and Mobile Computing (Dubrovnik i Zagreb), ■ Međunarodno poslovanje (Zagreb), ■ Menadžment u turizmu, hotelijerstvu i uslužnim djelatnostima/Service Management (Dubrovnik) Među visokoobrazovne studije spada i Master of Science studij: Service Leadership and Innovation koji izvodi RIT na zagrebačkom kampusu (diplomanti stječu američku diplomu). U pripremi je izvođenje MS studija Information Sciences and Technologies (Zagreb). RIT Croatia svoju nastavu izvodi u učionicama, no zahvaljujući dugogodišnjem iskustvu priprema za online nastavu počela je vrlo rano uz suradnju i razmjenu znanja i iskustava s kolegama iz RIT-ovih kampusa iz Kine, Amerike i Dubaija. Sveučilište RIT ima gotovo 40 godina iskustva u izvođenju

nastave na daljinu, tako da su infrastruktura i alati dobro posloženi i omogućuju jednostavan prelazak iz klasičnog u online okruženje. Svi studenti preddiplomskih stručnih studija, kao i studenti RIT-ovog Master of Science studija, i u klasičnoj nastavi koriste tzv. learning management system odnosno platformu i sustav za učenje naziva myCourses. myCourses sve materijale i komunikaciju između studenata i nastavnika smješta u online okruženje. Uz mogućnost distribucije nastavnih materijala studentima, kroz myCourses je moguće pisanje kvizova i ispita, sudjelovanje u diskusijama koje se ocjenjuju, predaja zadaća i različitih vrsta radova, praćenje uspjeha studenata na pojedinom predmetu i dr. Studenti i nastavnici su navikli koristiti sustav i njegove različite funkcije, pa u tom smislu nije bilo velike promjene. Današnjim studentima korištenje platforme poput myCourses ne predstavlja osobit informatički izazov, jer su to generacije kojima je to sasvim prirodno okruženje. Studenti većinom objeručke prihvaćaju

Don hudspeth: RIT Croatia, predsjednik i dekan WWW.VIDILAB.COM

rad u kojemu se koriste razni alati i platforme koje olakšavaju i pojednostavljuju komunikaciju. Ideja studija je visokokvalitetno prenošenje znanja i njegova primjena na pravim poslovnim primjerima. Studente se priprema za međunarodne poslovne karijere i u tom segmentu RIT Croatia ima poznat sustav usmjeren na razvoj upravo tih praktičnih znanja. Uz posebno oblikovan kurikulum, fokus je na povezivanju s realnim sektorom kroz jedinstveni program stručne prakse. Oblikovan je po uzoru na američki model te traje od 800 do 1200 sati tijekom studija. Dodatno se kroz ured za karijere organiziraju brojne aktivnosti poput gostujućih predavanja stručnjaka iz raznih kompanija. Taj kontakt s industrijom nije izostao niti u ovoj izvanrednoj situaciji, već je samo način komunikacije prenesen u virtualnu učionicu.

Prilagodba COVID-19 pandemiji u obrazovanju „Kada je u pitanju obrazovanje, ova je situacija samo ubrzala proces digitalne transformacije koju očekuju sva poslovanja i ne vjerujem da će se taj proces usporiti. Budući da je RIT Croatia dio globalnog američkog sveučilišta, svi kampusi su se vrlo rano počeli pripremati za osiguravanje nastave alternativnim metodama. RIT ima gotovo 40 godina iskustva u izvođenju nastave na daljinu tako da su infrastruktura i alati koje RIT Croatia koristi dobro posloženi kako bi se mogli koristiti u klasičnim i virtualnim učionicama. U virtualnim učionicama profesori kombiniraju razne sinkrone aktivnosti poput predavanja putem platformi Zoom i Blue Jeans, kao i asinkrone aktivnosti putem RIT-ove online platforme i sustava za učenje naziva myCourses. Reakcije studenata su uglavnom vrlo pozitivne. Cijene trud koji su profesori uložili u tako kratkom vremenskom razdoblju kako bi se predavanja nastavila odvijati u online okruženju. Ishodi su premašili očekivanja, kako studentska tako i naša. Brojni studenti zaključili su kako im odgovara model nastave na daljinu, dok je naravno nezanemariv broj onih koji ipak preferiraju predavanja u klasičnoj učionici. Vjerujem kako će u budućnosti biti izuzetno važno omogućiti oba modela na odabir studentima. Prilagodili smo ovogodišnji program stručne prakse tako da smo uveli dodatne modele poput projekata s kompanijama, akademskih istraživanja i poduzetničkih projekata. Uveli smo fleksibilnost u smislu trajanja i perioda odrađivanja prakse kako studenti ne bi bili pod pritiskom trenutne situacije u svijetu. Sigurnost naših studenata, profesora i administrativnog osoblja, kao i cijele zajednice, uvijek nam je na prvom mjestu. Od početka izvođenja nastave na daljinu u kontaktu smo sa studentima kako bismo znali kako su se prilagodili novonastaloj situaciji.“, rekao je Don Hudspeth, RIT Croatia, predsjednik i dekan.

VIDI.edu / 2020

.edu

FER

Bezbolno do online predavanja U online nastavi do izražaja je došla kreativnost nastavnika koji su iskoristili brojne tehnološke prednosti snimanja s više kamera, virtualnih pokusa i slično. Lak i brz prelazak na online nastavu omogućen je zbog dugogodišnjeg korištenja platformi za izvođenje predavanja putem interneta

ako su se izvanrednom prelasku na online model nastave prilagodili na FER-u i koje trendove vide kao značajne u tom području porazgovarali smo s prodekanicom za nastavu Fakulteta elektrotehnike i računarstva, doc. dr. sc. Mihaele Vranić. Kojim tehnologijama ste odgovorili na izazove online learninga? Na FER-u imamo višegodišnje iskustvo i znanje u uporabi tehnologija za podršku nastavnom procesu. Fakultet smo s mnoštvom smjerova i predmeta pa se pristup i način održavanja nastave prilagođavao potrebama, odnosno situaciji. Nastavnici su imali slobodu organizirati elemente nastave uporabom tehnologija i alata koji im najviše odgovaraju. U tome su dobivali potporu službi Fakulteta te je napravljena i platforma za međusobnu razmjenu iskustava i dijeljenje najboljih praksi. Velika je pažnja posvećena predavanjima, koja su ili snimana unaprijed kako bi ih studenti mogli u svoje vrijeme proučiti, ili su održavana sinkrono, često uz snimanje. Mnogi su održavali i online konzultacije. Najčešće su korišteni alati MS Teams, Zoom, Jitsi, i slični. Mnogi su nastavnici objavili snimke svojih predavanja na YouTube kanalu Fakulteta. Treba istaknuti i pohvaliti kreativnost naših nastavnika, koji su postojeće tehnologije upotpunili novim scenarijima i kreativnim rješenjima, poput snimanja s više kamera te kombiniranje snimke pisanja po papiru, raznih simulacija, virtualnih pokusa i slično. Posebno se dobrim pokazalo kombiniranje alata za komunikaciju i interakciju što je potaknulo studente na aktivno učenje. Naše laboratorijske vježbe, okosnica praktičnog rada, u dobrom su dijelu zahvalnog oblika za rad na

VIDI.edu / 2020

Korišten i youtube: Online predavanje o Bazama podataka dostupno je studentima i na YouTube kanalu fakulteta

Arhitektura računala 1e: Dijeljeni ekrani s predavanja

doc.dr.sc Ivane Bosnić

računalu, posebno na studiju računarstva. Predmeti studija elektrotehnike više su se oslanjali na specifične računalne simulacije, jer je pristup fizičkoj opremi bio otežan. Naši su nastavnici i ovdje pokazali veliku snalažljivost i inovativnost te su za više predmeta omogućili studentima da na daljinu mijenjaju postavke nekih realnih pokusa te to prate s pomoću kamera smještenih u laboratorijima. Dio nastavnika razvija i vlastite sustave za vrednovanje vježbi, koji odgovaraju na specifične potrebe njihovih predmeta, posebno u slučaju predmeta s velikim brojem studenata. Velik dio nastavnika je za objedinjavanje online aktivnosti koristio alat Moodle - popularnu platformu WWW.VIDI.HR

Online predavanje: dr.sc. Ana sović Kržić za vrijeme online nastave s kolegija Signali i sustavi

za e-učenje otvorenog kôda, koja pruža iznimne mogućnosti, posebno na području provjera znanja. Na administrativnoj razini, svi predmeti odavno „žive“ na našem CMS-u, koji nam olakšava nastavni proces, i u „stvarnom“ i u online pristupu. Dodatni izazov je predstavljalo testiranje znanja studenata u online okruženju. Ovdje, ali i u našim uobičajenim testovima, nije nam cilj bio testirati reproduktivno znanje, suho poznavanje činjenica, definicija, algoritama, izvoda. Važno nam je da naši studenti uistinu suštinski shvate gradivo tako da smo se usmjerili na zadatke u kojima studenti naučeno trebaju primijeniti, a da im je pri ruci sva moguća literatura i računalni programi. U nekim zadacima studenti moraju analizirati i vrednovati neka od ponuđenih složenih rješenja te u konačnici ponuditi svoje rješenje. Ovakvo testiranje u uvjetima gdje studenti nisu pod nadzorom zahtijeva dodatnu kreativnost i angažman nastavnika tako da su naše baze pitanja, problemskih zadataka u ovome razdoblju u velikoj mjeri obogaćene i nadograđene. Koji su po vama najznačajniji trendovi u online učenju i koja je vaša komparativna prednost u tom segmentu? Današnji moderni online kolegiji zasnivaju se na konceptima društvenog učenja, projektnog rada u timovima, ili koncepta „obrnute učionice“ gdje se vrijeme provedeno s nastavnicima koristi za rasprave, a ne za klasično prenošenje znanja, koje je dostupno na druge načine. Nikako ne bi bilo dobro svesti online učenje na objavljivanje PDF-dokumenata i samo primanje informacija, kao što se niti klasični kolegij ne bi trebao svesti na slušanje predavanja. U ovoj se situaciji pomalo zaboravlja da ovo nije e-učenje kakvo bi „u normalnim uvjetima“ trebalo biti. Za pravu implementaciju potrebna je puno ozbiljnija - višemjesečna - priprema, posebno kroz instrukcijski dizajn u kojem se kolegij osmišljava posebno pedagoški, a ne tehnološki. Našom prednošću u ovim uvjetima smatram vrhunske i kreativne nastavnike te izvrsne i motivirane studente. Relativno lak i brz prelazak na online poučavanje omogućile su nam platforme i tehnologije koje koristimo već dulji niz godina.

POSTANI PRIJ♥TELJ PROJEKTA VIDI WWW.VIDI-X.ORG/PRIJATELJ-PROJEKTA

Treba svega 5 minuta Vašeg vremena da cijelu jednu školu učinite sretnom!

OPREMIMO HRVATSKE ŠKOLE S PRVIH 1000 VIDI X MIKRORAČUNALA! SANJAJ I OSTVARI

POZIV SPONZORIMA

Ako ste fizička osoba ili predstavljate uspješnu tvrtku koja bi željela donirati učionicu VIDI X mikroračunalima te time omogućiti razvoj vrhunskih digitalnih kompetencija to možete učiniti prijavom na www.vidi-x.org

POZIV ŠKOLAMA

Želite li da vaša škola, udruga ili fakultet posjeduje Vidi X mikroračunalo ispunite prijavu na www.vidi-x.org

NA D E NR I ZA A V IZ UDA NE PONANRED TE IZV DEN

STU

voj vori s ki paket. o g u sinca students s 1. pro Do 3 Indeks plu Z PB

Ivana L. Visa Student kartica ima limit 2.000 kuna. Kupuješ odjednom ili na rate bez kamata i naknada.

Paolo B.

Filip L. Uz mobilno bankarstvo i #withCASH možeš podizati gotovinu bez kartice na PBZ bankomatima.

U Paketu dobivaš tekući i žiro račun u kunama, te tekući račun u stranoj valuti.

Matea K.

S Visa Inspire karticom plaćam na rate, kupujem online i plaćam beskontaktno kad mi se ne da čekati u redu.

PBZ INDEKS PLUS STUDENTSKI PAKET SVIJET MOGUĆEG.

student.pbz.hr Ovaj oglas informativnog je karaktera i nije obvezujući za PBZ.

Bank of