Proyecto integrador de saberes

UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI

SNNA TEMA: DISEÑO DE UN PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES PARA DAR A CONOCER A LOS ESTUDIANTES DE LOS SEGUNDOS AÑOS DE BACHILLERATO DEL CANTÓ TULCAN SOBRE LA CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y MARKETING INTEGRANTES: AUZ VALLEJO YESSENIA ALEJANDRA ACOSTA FUERTES MORELIA POLETH CORAL VELASCO CRITINA ELIZABETH BRAVO TAIMBUD JESENIA KATERINE AYALA CHAPI VILMA ELOISA TUTOR: NELSON RODRIGO GUERRÓN MARZO-AGOSTO 2013

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ÍNDICE Introducción……………………………………………………..1 Idea………………………………………………………………2

TEMA Diseño un Proyecto Integrador de Saberes para dar a conocer a los estudiantes de los 5º cursos de los colegios de la ciudad de Tulcán, las materias que encierran los diferentes niveles de la escuela de Administración de Empresas y Marketing.

INTRODUCCIÓN La razón que nos motivó a realizar el Proyecto Integrador de saberes es por la necesidad sentida que tienen los estudiantes de los quintos cursos de los colegios del cantón Tulcán de saber todo en cuento se refiere a la carrera de Administración de Empresas y Marketing que ofrece la Universidad Politécnica Estatal del Carchi.

Se ha observado que existe un grado de desconocimiento sobre la carrera por parte de los estudiantes de los segundos años de bachillerato de los colegios del Cantón, además existe muy poca información sobre este tema para poder satisfacer las necesidades de conocimiento de los mismos y contestar sus inquietudes para que puedan tomar una decisión al momento del ingreso a la universidad.

La información que a continuación se da a conocer es muy importante para la toma de decisiones en cuanto se refiere a estudiar una carrera universitaria ya que el conocimiento de este aportara de manera positiva en su elección de acuerdo a sus actitudes y aptitudes.

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En este proyecto se dará a conocer que es la carrera de Administración de empresas y Marketing, su malla curricular, sus años de estudio, las universidades que pueden ofrecer esta carrera y la profesión que obtendrá con esta.

CAPÍTULO I EL PROBLEMA •

Dar a conocer todo sobre la carrera de Administración de Empresas y Marketing.

• Incentivar a los estudiantes a que sigan nuestra carrera.

• Dar a conocer el ¿Por qué? ¿Para qué? Sirve la carrera de Administración de Empresas y Marketing y cómo influye en la sociedad.

Los estudiantes de los 5tos cursos de los colegios de la ciudad de Tulcán desconocen la carrera de Administración de Empresas y Marketing, es por eso que no la escogen ya que no saben de lo que se trata y cómo influye en la sociedad.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Características relevantes del problema Las características que presenta el PIS se reflejan en los datos que a continuación detallamos:  Falta de información acerca de los contenidos de la carrera las mismas que debe ser canalizadas a través de la falta de orientación de la educación educativa, el DOBE, escasa información de los que imparten asignaturas de los docentes que imparten las clases, falta de publicidad de parte de las universidades.  Falta de promoción de la carrera.  Falta de interés por parte de los estudiantes.  Mala elección o decisión de la carrera.  Por decisión de los padres.

Efectos y síntomas que produce el problema.  Los estudiantes toman una mala decisión al no saber sobre los contenidos de la carrera.  No descubren las habilidades o capacidades que posee cada estudiante.  La carrera de Administración de Empresas y Marketing solo la poseen pocas universidades del País, es por eso que no es muy conocida.

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FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Como aportara la información dada sobre la carrera de Administración de Empresas y Marketing en los estudiantes de los segundos años de bachillerato de los colegios de la ciudad de Tulcán.

Objetivo general Diseñar un Proyecto Integrador de Saberes para dar a conocer a los estudiantes de los 5º cursos de los colegios de la ciudad de Tulcán, las materias que encierran los diferentes niveles de la escuela de Administración de Empresas y Marketing.

Objetivos específicos Son aquellos que permiten la consecución del objetivo general: 1. Diseñar un plan de capacitación para estudiantes sobre el ingreso a las Universidades.

2. Capacitar a los estudiantes de los segundos años de bachillerato en el conocimiento de campus de la Universidad.

3. Ejecutar el plan sobre el Proyecto Integrador de Saberes para que los estudiantes tengan más interés sobre la carrera de Administración de Empresas y Marketing.

4. Evaluar la capacitación JUSTIFICACIÓN El presente Proyecto Integrador de Saberes, “Diseñar un Proyecto Integrador de Saberes para dar a conocer a los estudiantes de los 5º cursos de los colegios de la ciudad de Tulcán, las materias que encierran los diferentes niveles de la escuela de Administración de Empresas y Marketing”, se justifica por la necesidad sentida por los alumnos que se encuentran en los ciclos diversificados de los colegios del cantón Tulcán, para dar a conocer sobre esta carrera y cuáles son las asignaturas que se dictan en cada nivel con sus temas principales, también se justifica por los asuntos económicos, asuntos sociales, seguridad, desagregación familiar.

Contamos con la información necesaria Es posible llevarlo a cabo.

CAPÍTULO II MARCO DE REFERENCIAL ¿Qué es Asignatura?

Las asignaturas son las materias que forman una carrera o un plan de estudios, y que se dictan en los centros educativos. Algunos ejemplos de asignaturas son la literatura, la biología y la contabilidad, matemáticas, etc.

Por otra parte, cuando alguien hace referencia a una asignatura pendiente, está hablando sobre un proyecto o un ideal que aún está pendiente de resolución.

Aunque en muchos países las palabras asignaturas y materias se utilizan como sinónimos, pueden establecerse ciertas diferencias. Los estudios, ya 4

sean de Educación Básica, Secundaria o Superior, se dividen en asignaturas.

Cada asignatura suele tener asignada un aula donde se dictan las clases, sus propios profesores, ciertos horarios, etc. Es decir que cada asignatura se centra en un área de conocimiento diferenciada.

Como es sabido, en días pasados personas no identificadas mantuvieron tomada la Rectoría de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); algunos apuntan que fue con el propósito de manifestarse contra la actualización del plan de estudios del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) y por la expulsión de cinco estudiantes del CCH Naucalpan, y otros, por la instalación de cámaras de video en dicho plantel que controlan el acceso. En términos claros, la Rectoría de la UNAM fue usurpada a través de actos que causaron destrozos en sus instalaciones y que no permitieron el desarrollo normal de sus actividades.

De esta situación, surge un tema trascendente que me gustaría tratar en la presente publicación, pues, entre la ocupación y el desalojo del inmueble, las autoridades de la UNAM presentaron denuncia por los daños sufridos en el edificio, así como por la ocupación ilegítima, y algunos sectores de la población argumentaron que si las autoridades federales correspondientes intervenían, se estaría vulnerando la autonomía universitaria.

Es conveniente mencionar que el artículo 3, fracción VII, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, señala que las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas; que realizarán sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios contenidos en dicho artículo, respetando la libertad de cátedra e investigación, de libre examen y discusión de las ideas; que determinarán sus planes y programas, fijando los términos de ingreso, promoción y permanencia de su personal académico; y que administrarán su patrimonio.

De esta forma, la Suprema Corte de Justicia de la Nación ha dicho que la autonomía universitaria se refiere a la atribución de autogobierno a través de la cual se les confiere independencia académica y patrimonial a las universidades públicas para fijar los términos y condiciones en que se desarrollarán los servicios educativos, los requisitos de ingreso, promoción y permanencia de su personal académico y la forma en que administrarán su patrimonio, siempre sujetándose a lo establecido por la Constitución Federal y en la leyes respectivas. ¿Qué es carrera?: La Carrera de Administración de Empresas, es un programa de formación profesional, orientado a proveer conocimientos técnicos-científicos; desarrollando capacidades, habilidades y destrezas; actitudes, motivaciones y valores de sus educandos, quienes aportarán a la solución de los problemas del sector empresarial y de esta forma contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de la Región Sur y del país.

La Carrera de Administración de Empresas forma parte de la estructura académica-administrativa del Área Jurídica Social y Administrativa; opera en dos modalidades: presencial y a distancia.

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Este programa académico de tercer nivel, únicamente otorgará el título de Ingeniería en Administración de Empresas.

El proceso de graduación o titulación de los estudiantes se lo realizará en la matriz y en ningún caso en los centros de apoyo. ¿Qué es profesión?

El ingeniero en administración de empresas es un profesional con valores, actitudes, habilidades, motivaciones, conocimientos científicos-técnicos y humanísticos, para resolver problemas, descubrir y aprovechar oportunidades, mediante la investigación de la realidad empresarial local, nacional e internacional, en la perspectiva de coadyuvar al desarrollo empresarial y ambiental, mismo que se reflejará en la generación de empleo y mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de la RSE y del país.

Los conocimientos básicos del ingeniero en administración de empresas tienen que ver fundamentalmente con el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar el empleo de los recursos organizacionales para conseguir los objetivos con eficiencia y eficacia.

VISIÓN “La Carrera de Administración de Empresas se constituirá como pionera en la generación de profesionales de excelencia, con conocimientos científico-técnicos, investigación-desarrollo, principios y valores, desarrollando destrezas y habilidades para optimizar los recursos y lograr una mejor calidad de vida de los habitantes de la región sur y el país”.

MISIÓN “La Carrera de Administración de Empresas, de La Universidad Nacional de Loja, oferta a la provincia de Loja, Región Sur y al País, profesionales en administración de empresas idóneos y emprendedores con conocimientos técnico-científicos con enfoque humanista; desarrollando capacidades, habilidades y destrezas; actitudes, motivaciones y valores, contribuyendo a la solución de los problemas del sector empresarial, mejorando la calidad de vida dentro de la sociedad.

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1° NIVEL

2° NIVEL

3° NIVEL

4° NIVEL REALIDAD SOCIAL, ECONOMICA, CULTURAL Y LOGICA

CULTURA FÍSICA Y ESTETICA I

CULTURA FISICA Y ESTETICA II

CALCULO II

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

ESTADISTICA INFERENCIAL

TECNICAS DE ESTUDIO

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO

CONTABILIDAD DE COSTOS

ADMINISTRACION PRESUPUESTARIA

INFORMATICA I

INFORMATICA II

MATEMATICA FINANCIERA

FUNDAMENTOS DE MARKETING

ALGEBRA

CALCULO I

TEORIA MACROECONOMICA

ORGANIZACIÓN Y METODOS

LOGICA MATEMATICA Y TEORIA DE CONJUNTO

GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA

CONTABILIDAD ADMINISTRACION 6° NIVEL

LEGISLACION EMPRESARIAL TEORIA MICROECONIMICA 7° NIVEL

8° NIVEL DISEÑO Y EVALUACION DE PROYECTOS I

INVESTIGACION DE OPERADORES

FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACION

FUNDAMENTOS DE BASES DE DATOS

SISTEMA DE CALIDAD

FINANZAS INTERNACIONALES

INGENIERIA FINANCIERA

GERENCIA DE MARCA

ADMINISTRACION DE LA PRODUCCION PRACTICA DE ADMINISTRACION DE MERCADOS OPTATIVA I

MARKETING DE SERVICIOS EMPRENDIMIENTO

LABORATORIO DE AUDITORIA EMPRERIAL OPTATIVA II

9° NIVEL

ETICA PROFESIONAL DERECHOS Y GARANTIAS INSTITUCIONALES DISEÑO Y EVALUACION DE PROYECTOS II PROYECTO DE GRADO

MARKETING DIGITAL PRACTICA DE MARKETING INTERNACIONAL

SUFICIENCIA EN INGLES

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