10numeris

VIMS PASAULIS, Nr.10, 2013 m., ruduo

2013–2014 MOKSLO METAI VIMS MOKYKLOJE PRASIDEDA!.. „... ir aš džiaugiuosi, galėdamas Jus pasveikinti, sugrįžusius į mokyklą po įspūdingų ir pelnytų atostogų! Aš tikiuosi, kad Jūs šauniai praleidote laiką su šeima ir draugais. Taip pat skubu pasveikinti ir naujus mokinius, kurie prisijungė prie VIMS bendruomenės!“ – taip savo kalbą naujaisiais mokslo metais pradėjo VIMS mokyklos direktorius Saim Sayin.

Jis prisiminė, kad 2012–2013 m.m. buvo derlingi gausių pasiekimų ir mokykla didžiuojasi mokiniais, kurie viršijo lūkesčius, dalyvaudami įvairiuose Lietuvos ir užsienio konkursuose ir olimpiadose daugelyje ugdymo sričių: muzikos, matematikos, sporto, meno ir gamtos mokslų. „Mūsų laimėjimai liudija mokyklos įsipareigojimą teikti kokybišką išsilavinimą,“ – tęsė savo kalbą VIMS direktorius ir dėkojo mokytojams už jų profesionalumą ir pasišventimą. „Šiais mokslo metais VIMS atvėrė naujas klases, o esamos buvo atnaujintos; turime 155 mokinius, vyriausieji – aštuntokai... Aš linkiu Jums visiems šaunių ir produktyvių mokslo metų! Lai mūsų visų bendros pastangos padės siekti užsibrėžtų tikslų! Kviečiu sutikti naujus mokslo metus plojimais!..“ – džiugiai baigė savo sveikinimo kalbą VIMS direktorius Saim Sayin.

Mokyklos draugė inspektorė Aistė Dijokaitė priminė vaikams, kaip saugiai elgtis kelyje į mokyklą ir įteikė naujiesiems mokiniams Lietuvos pirmokų pasus bei dovanėles. O nuskambėjus pirmajam skambučiui, po šventės salėje, visi skubėjo į savo klases, kur mokiniams vyko Pirmoji pamoka – dar vienas naujas žingsnis į Žinių šalį. Lai joje gyvenančius visada lydi tikras įkvėpimas, tikėjimas ir pasitikėjimas, bendravimas ir bendradarbiavimas, kūryba ir džiaugsmas, kurį dovanoja kiekvienas naujas atradimas, kiekviena prasminga gyvenimo diena mokykloje!

KARTU DAUG LINKSMIAU GROTI NEGU VIENAM VIMS mokyklos septintokas Adomas H. vasarą ne tik ramiai atostogavo – visą mėnesį jis praleido JAV, daug repetuodamas kartu su kitų šalių jaunuoliais, kurie ruošėsi pirmajam Pasaulio taikos orkestro koncertui Niujorko Linkolno centro „Avery Fisher Hall” salėje. Iš 50 šalių atvykę 134 jauni muzikantai grojo tautiniais ir klasikiniais instrumentais, o jiems dirigavo maestro Gintaras Rinkevičius.

Rugsėjo 10 d. Niujorke vykęs koncertas – pelno nesiekiantis renginys.

Jo tikslas – sutelkti jaunuosius talentus iš viso pasaulio, atkreipiant dėmesį į skurstančias valstybes, ir taip skatinti taiką. Orkestro misija – įkūnyti žmonių vienybę ir muzikos galia įveikti kliūtis, ugdyti naują kartą, kuri suprastų, kad sienos, vandenynai, skirtingos kalbos ir kultūros neturi būti priežastys, nuo kurių priklausytų ryšiai tarp žmonių. Tai galimybė jauniems žmonėms įkvėpti viltį, atveriant naujus horizontus ir bendraujant universalia muzikos kalba.

Grįžusį į Lietuvą, į VIMS mokyklą, Adomą kalbino jo bendraklasis Egbertas P. ir mokytoja Janina L.: ● Kokie tavo įspūdžiai, grįžus iš Pasaulio taikos orkestro koncerto Niujorke?

Adomas: Buvo labai linksma, susipažinau su draugais iš įvairių šalių: Čilės, Kambodijos, Brazilijos, Vokietijos ir daugelio kitų... Iš Lietuvos kartu su manimi dar vyko 3 vilniečiai: vienas grojo smuiku, kitas – violončele, mergina – kanklėmis, o aš – fortepijonu. Kasdien repetuodavome po 3-6 val., vienu metu apie 100 žmonių. Per tą laiką reikėjo išmokti naujus kūrinius. Laisvalaikio metu vaikščiojome po miestą, mačiau Laisvės statulą, Empire State Building... ● Kas buvo sunkiausia per tą mėnesį, praleistą JAV, o kas labiausiai patiko?

Adomas: Nebuvo labai sunku, tik trūko miego, nes jaučiausi tarsi anksti į mokyklą eidamas. Su artimaisiais bendraudavau per Skype, o laiką leidau kartu su draugais (tai labiausiai patiko!), tad liūdna nebuvo...

● Ką tau reiškia galimybė groti tokiame orkestre? Kokios naujos patirties įgavai per tą mėnesį?

Adomas: Labai apsidžiaugiau, kad į tokį didelį renginį pakvietė... Garbė.

Mane atrinko iš labai daug norinčių žmonių.

Dalyviai buvo 11 – 26 metų amžiaus. Per tą mėnesį susiradau daug draugų, išmokau naujų kūrinių, taip pat kitomis kalbomis po kelis žodžius pasakyti... ● Ko, tavo manymu, reikia, kad Žemėje būtų taika? ● Ar vaikai, jaunimas ką nors gali padaryti dėl taikos Žemėje, ar tai tik suaugusiųjų rūpestis?

Adomas: Gali, net daugiau ir geriau nei suaugę: vaikai, jaunuoliai gali būti protingi, gabūs, daug pasiekti įvairiose meno srityse. Kuriantis žmogus negalėtų kariauti. Kam gera žudyti? Reikia būti linksmesniems... ● Ar norėtum dar kartą dalyvauti tokiame renginyje? Kodėl?

Adomas: Taip, norėčiau, nes buvo labai linksma, susipažinau su naujais žmonėmis, bendravau su jais. Kartu daug linksmiau groti negu vienam.

Matematikos ir informacinių technologijų mokytoja Rita L.

2013–2014 m.

VIMS MOKYKLOJE – KNYGŲ SKAITYMO METAI KOKIA ŠVIESA IŠ KNYGŲ MUMS NUŠVINTA – NEAPSAKYSIU. NIEKS NEPASAKYS. PATS SUŽINOK. KAS BUVO UŽRAKINTA – IŠ LĖTO VERSIS. IR ATVERS AKIS. Aidas Marčėnas

E-BIKO INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ OLIMPIADOJE IŠKOVOTAS SIDABRAS

IŠ I-SWEEP APLINKOSAUGOS PROJEKTŲ OLIMPIADOS PARVEŽĖME BRONZĄ 2013 m. gegužės 7–15 dienomis mes, 7 klasės mokinės Ugnė ir Paulina, biologijos mokytoja Renata D. ir anglų k. mokytojas Tahsin A. dalyvavome aplinkosaugos projektų olimpiadoje I-SWEEP, Hiustone, Teksaso valstijoje, JAV. Per olimpiados (kurioje dalyvavo apie 2000 žmonių) atidarymą mes su Ugne ėjome pasipuošusios lietuvių tautiniais kostiumais, kurie užsieniečiams pasirodė labai įspūdingi.

Olimpiadoje visi projektai buvo suskirstyti į tris grupes: Energy (energija), Engineering (inžinerija) ir Environment (aplinka) – pastarajai buvo priskirtas ir mūsų atsivežtas projektas „Mineralinių vandenų poveikis pupų auginimui“. Jį mes pristatėme antrąją dieną. Olimpiados metu susipažinome su iš kitų šalių atvykusiomis 16–18 metų merginomis, kurios taip pat vykdė labai įdomius projektus ir dalijosi savo darbo rezultatais.

Laisvalaikiu vyko Social Event – vakaras, kurio metu žaidžiami žaidimai, keičiamasi dovanomis ir susipažįstama su kitais dalyviais.

Olimpiados uždarymo dieną sužinojome džiugią naujieną – laimėjome bronzos medalius, kurie netrukus mums buvo įteikti.

Paulina, 8 kl. mokinė

KREPŠININKAS TURI SPORTUOTI IŠ ŠIRDIES

11-OJI TURKŲ KALBOS OLIMPIADA 2012–2013 m.m. pabaigoje VIMS mokyklos septintokai – Monika ir Rapolas – dalyvavo 11-oje Turkų kalbos olimpiadoje, Ankaroje, į kurią atvyko turkų kalbos besimokantys moksleiviai iš 140 šalių. Čia kasmet rungiamasi net keliose kategorijose: esė rašymo, kalbėjimo, eilėraščio, dainos, turkų k. gramatikos, kultūros pažinimo ir kt.

Izmire vykusioje šalių kultūrų mugėje mokiniai pristatė savo šalis: kuo jos garsėja ir skiriasi nuo kitų. Lietuviai, kuriuos lydėjo anglų k. mokytojas Tahsin A. bei mokyklos tinklalapio administratorė Vida T., vežė gintaro, keramikos dirbinius, lino staltiesėles, informacinius lankstinukus.

Olimpiados atidarymas vyko Ankaroje: visi dalyviai ėjo nešdami savo šalies vėliavas. Dieną dalyviai rodė savo sugebėjimus įvairiuose konkursuose, o vakarais buvo rengiami įspūdingi atvykusiųjų pasirodymai.

Visi olimpiados dalyviai gavo dalyvio diplomą ir medalį, o kai kurie išsivežė bronzos, sidabro ir aukso medalius. Geriausiai pasirodę moksleiviai išvažiavo į turnė po šalį, o likusieji galėjo dar savaitę mėgautis turkų svetingumu šeimose.

VIMS tinklalapio administratorė Vida T.

Septintoką Roką R., jau 9-erius metus žaidžiantį krepšinį, šiemet tapusį Lietuvos MKL čempionu, kalbino jo bendraklasis Jokūbas ir mokytoja Janina L. ● Laisvalaikiu tu sportuoji – žaidi krepšinį. Kodėl pasirinkai šią sporto šaką?

Rokas: Krepšinį žaidžiu nuo 4 metų. Darželyje, kurį lankiau, mano tėtis buvo treneris, žaidėme krepšinį su kitais darželiais, tokia ir buvo pradžia.

Krepšinį žaidė ne tik jis, bet ir mama, ir brolis, todėl ir aš jį žaidžiu… Nuo 6-erių metų lankau treniruotes Šarūno Marčiulionio krepšinio akademijoje. Varžybų per metus būna labai daug, rungtyniaujame ir Lietuvoje, ir užsienyje. ● Kokie tavo komandos pasiekimai? Ar turi ypač tau brangių apdovanojimų?

Rokas: Mūsų komanda 2013 m. Prancūzijoje vykusiame turnyre iškovojo I vietą, Lietuvos MKL (moksleivių krepšinio lyga) čempionate 20122013 m. – I vietą, o aš 2012 m. Estijoje vykusiame turnyre buvau apdovanotas Naudingiausio

VIMS PASAULIS, Nr.10, 2013 m., ruduo

VIMS PASAULIS, Nr.10, 2013 m., ruduo

2013 m. gegužės 11-13 dienomis VIMS mokyklos 7 klasės mokiniai Danielius ir Deividas, lydimi pagrindinio ugdymo skyriaus vedėjos, matematikos ir informacinių technologijų mokytojos Ritos L., atstovavo VIMS mokyklai 9-oje tarptautinėje E-BIKO informacinių technologijų olimpiadoje Ankaroje, Turkijoje.

Mokiniai buvo parengę projektą „iCloud technologijos pamokose”, kurį pristatė pagrindinių mokyklų kategorijoje „Technologijos pamokos”. Teisėjai, išklausę ginamąją kalbą, mūsų mokinių darbą įvertino labai gerai – iškovota 2-oji vieta. Danielius ir Deividas buvo apdovanoti sidabro medaliais Kelionės metu mokiniai susipažino su METU (Middle East Technical) universiteto dėstytojais, lankėsi valstybinėse ir privačiose mokyklose, keliuose muziejuose.

žaidėjo prizu. ● Kokios savybės yra reikalingos krepšininkui, kad jis būtų geras žaidėjas?

Rokas: Labai svarbus yra ūgis, krepšininkas turi būti ne tinginys, lankyti treniruotes, sportuoti iš širdies! ● O kuo tau yra naudingas krepšinio žaidimas?

Rokas: Krepšinis man pirmiausiai dovanoja emocijas – jos (o būna visokių) labiausiai patinka...

Kaip krepšininkas aš ugdau fizines savybes, mokausi kamuolio varymo technikos, o kaip žmogus mokausi nenusiminti, nenuleisti rankų pralaimėjus. ● Kuo skiriasi sportuojantis ir nesportuojantis tavo amžiaus jaunimas?

Rokas: Sportuojantis jaunimas yra sportiškas, o nesportuojantis – tinginiai, fiziškai silpnesni.

VIMS mokiniams aš linkiu daugiau sportuoti ir gerai mokytis!..

Žmogus, skaitantis knygas, auga. Moksliniais tyrimais yra įrodyta, kad skaitymas teigiamai veikia žmogaus sveikatą, gerina tiek vaikų, tiek ir suaugusių dėmesingumą, moko susikaupti. Mičigano universiteto mokslininkai įžvelgia vieną svarbiausių šiais laikais knygų poveikį žmonėms – jas skaitant mokomasi užjausti. O žinomas Lietuvos dainininkas Andrius Mamontovas teigia: „Knygos manyje įskiepijo norą siekti svajonės“.

4 kl. mokiniai Ignas B., Ieva P. ir kiti jaunieji žurnalistai kalbino VIMS mokinius ir mokytojus: ● Kodėl Jūs skaitote knygas? „Įdomu.“ (Benas, 3b kl.) „Skaitymas atpalaiduoja.“ (mokyt. Donata) „Labai patinka keliauti po knygų pasaulį. Skaitydama knygą, aš jaučiuosi tarsi būčiau tame laike, toje vietoje.“ (0-ukų mokyt. Gražina) „Yra tokių knygų, kurios pamoko.“ (Sofija, 3b kl. mok.) ● Ar prisimenate mylimiausią savo vaikystės knygą? „A. Lindgren „Mažylis ir Karlsonas, kuris gyvena ant stogo“; penkis kartus ją skaičiau, turiu ir seną leidimą“ (direktoriaus pavaduotoja, 3b kl. mokyt. Jolanta). „Vaikystėje – P. Travers „Merė Popins“, G. Petkevičaitės-Bitės, Šatrijos Raganos kūryba, o jaunystėje – V. Mykolaičio-Putino „Altorių šešėly“ (1a kl. mokyt. Rasa). „Patiko pasakos, P. Travers „Merė Popins“ (!), o daugiausiai kartų perskaičiau O. de Balzako „Tėvas Gorijo“ (istorijos mokyt. Daiva). „A. Lindgren „Emilis iš Lionebergos“ ir H.Bičer-Stou „Dėdės Tomo trobelė“ (mokyt. Donata). „V. Petkevičiaus „Kodėlčius“, Dž. F. Kuperio „Pėdsekys“ (apie indėnus) ir „Medžiotojas“. (1b kl. mokyt. Daiva.) „Š. Pero „Pelenė“ (liet. k. mokyt. Salvina). „O. Preusslerio „Raganiukė“ (dailės mokyt. Algima). „Vaikystėje labiausiai patiko skaityti pasakas“ (VIMS bibliotekininkė Birutė). „Vytės Nemunėlio „Meškiukas Rudnosiukas“ (anglų k. mokyt. Aistė). „J. Avyžiaus „Aštuonetas iš Trepsės namų“, G. A. Biurgerio „Barono Miunhauzeno nuotykiai“, K. Sajos „Būrimas obuolio sėklomis“ (0-ukų mokyt. Gražina). „Dž. Rodario „Tortas danguje“ (VIMS administratorė Jolita). „Mane labai žavėjo A. Lindgren knygos „Ronja, plėšiko duktė“ veikėjos pasaulis. Pamenu, skaičiau tą knygą net atsisėdusi ant laiptų, šalia pasidėjusi kuprinę…“ (3a kl. mokyt. Jolanta) M. Tveno „Tomo Sojerio nuotykiai“ (psichologė Estera). „Anderseno pasakos“ (matematikos ir informatikos mokytoja Rita). ● Kokią knygą rekomenduotumėte perskaityti vaikams? Kodėl? „Dž. Londono „Baltoji iltis“, nes ji įdomi.“ (kūno kultūros mokyt. Žilvinas). „M. Tveno „Tomo Sojerio nuotykiai“, nes ten paaiškina, kaip nesielgti“ (Vita, 5 kl.). „E. de Amičio „Širdis“, nes ji parašyta kaip mokinio dienoraštis.“ (VIMS bibliotekininkė Birutė). „Žemę“, nes ji labai įdomi.“ (Vasara, 3a kl.). „A. Lindgren „Ronja, plėšiko duktė“, nes ji labai įdomi.“ (Saulė, 5 kl.). „R. R. Russell knygą „Prietrankos dienoraštis 5“ (Elma, 4 kl.). „J. Kinney „Nevykėlio dienoraščio“ 1–7 knygas“ (Teodoras, 4 kl.). „Jens Sigsgaard knygą „Palė vienas pasaulyje“, nes ji man vaikystėje padėjo suvokti, kokie brangūs yra artimieji ir draugai – brangesni už bet kokius daiktus.“ (mokyt. Janina). ● Jeigu būtumėte rašytojas (-a), kokią knygą (apie ką) rašytumėte šiandien?

Rašyčiau tokią knygą: „fantastinę arba dokumentinę...“ (Paulina, 8 kl.); „knygą vaikams: apie mokyklą, apie mokinių nuotykius joje...“ (Kristijonas, 6 kl.); „apie jaunimo gyvenimą „Annyjong“ (Jurga, 8 kl.); „fantastinę...“ (Vasara, 3a kl.); „legendas, taip pat apie mergaičių paslaptis...“ (Vita, 5 kl.); „apie pirmąjį mėnesį vidurinėje mokykloje...“ (Kristupas, 5 kl.); „knygą apie fantastinius nuotykius su magijos elementais.“ (Benas, 3); „nuotykių žanro, skirtą jaunimui.“ (Aistis, 8 kl.).

Mano knygos pavadinimas būtų toks: „Laimės paieškos“ (Rapolas, 8 kl.), „Mylimiausi tėveliai“ (Elvina, 6 kl.), „Gyvenimas pro rožinius akinius“ (Monika, 8 kl.), „Artūras ir drakonas“ (Ąžuolas, 5 kl.), „Kamilė iš tulpių alėjos“ (Nojus, 5 kl.), „Knyga apie meilę“ (Justė, 8 kl.), autobiografinė knyga „Samanos“ (Matas, 8 kl.), romanas „Laura ir ambrozijos stebuklas“ (Laura, 5 kl.), „Strateginių kompiuterinių žaidimų žinynas“ (Pijus, 8 kl.).

APIE VIMS BIBLIOTEKĄ, KNYGAS IR JŲ SKAITYTOJUS VIMS mokyklos bibliotekoje turime daugiau nei 800 lietuviškų knygų ir daugiau nei 1000 angliškų. Fondą sudaro informaciniai leidiniai: žodynai, žinynai, enciklopedijos, grožiniai vaikų ir jaunimo literatūros kūriniai, knygos suaugusiems. Nuo šių metų rudens mokykloje yra 5 elektroninių knygų skaitytuvai. Labai džiaugiamės, kad biblioteka nuolat pasipildo naujomis vertingomis knygomis: jas dovanoja moksleiviai, jų tėveliai bei VIMS darbuotojai.

Iš viso bibliotekoje šiuo metu skaito 106 skaitytojai. Gera dirbti bibliotekoje ir bendrauti su mokiniais, pasiūlyti jiems perskaityti knygas, o vėliau jas aptarti. Džiugu, kai atėję vaikai padėkoja už įdomią knygą, o ją rekomenduoja perskaityti kitiems. Mokiniams labai svarbi yra bendraamžių nuomonė.

Svarbu ir tai, kad skaitymo įgūdžiai susiformuotų nuo pat mažų dienų, kad skaitytoją pasiektų tinkama knyga. Skaitydamas gerą knygą žmogus tarsi suranda tikrą draugą...

VIMS bibliotekininkė Birutė

KVIEČIU: SKAITYKIME, KURKIME, TOBULĖKIME! Skaitydami knygas laviname vaizduotę, kūrybingumą, sužinome daug naujų žodžių, todėl turtiname savo kalbos žodyną, taip pat galime patirti daug įdomių nuotykių ir prasmingai praleisti laisvalaikį.

Kviečiu Jus skaityti ir dalintis įspūdžiais apie perskaitytas knygas su savo draugais, bendraklasiais ir mokytojais. Skaitykime, kurkime ir tobulėkime!

Lietuvių kalbos mokytoja Salvina

Mūsų mokyklos 8 klasės mokinys Rapolas B. rugsėjo mėnesį dalyvavo Lietuvos TV projekte „Lietuvos tūkstantmečio vaikai“. Kaip ir kasmet, į laidos filmavimą Rapolą lydėjo ir su dideliu entuziazmu studijoje jį palaikė šeima, mokyklos draugai ir anglų k. mokytoja Aušrinė B. Nurimus emocijoms, bet dar neišdilus įspūdžiams, Rapolą kalbino jo bendraklasis Aistis. ● Jau trečią kartą iš eilės dalyvauji šiame LRT projekte. Kodėl?

Rapolas: „Įdomu išbandyti savo jėgas. Ruošdamasis domėjausi įvairiais dalykais, internete ieškojau informacijos... Parengti klausimai, manau, labiausiai lemia sėkmę žaidimo metu filmuojant laidą“. ● Ar naudinga tau tokia patirtis ne tik kaip mokiniui, bet ir kaip žmogui?

Rapolas: „Tokia patirtis naudinga, nes sužinau įdomių dalykų, susipažįstu su įvairiais žmonėmis... Žinios žmogaus gyvenime užima aukštą vietą, bet sėkmė ir laimė gyvenime priklauso taip pat nuo žmogaus pastangų ir noro.“ ● Kaip jauteisi nepatekęs į žaidimo finalą?

Rapolas: „Nesijaučiu per daug nuliūdęs, nes tai – tik žaidimas. Kartais tiesiog nesiseka...“ ● Kaip ir visuose konkursuose, šiame taip pat ne visiems pavyksta pasiekti aukščiausių laimėjimų. Kaip jauteisi nepatekęs į žaidimo finalą?

Rapolas: „Nesijaučiu per daug nuliūdęs, nes tai – tik žaidimas. Kartais tiesiog nesiseka...“ ● Ar yra tokių žmonių, kuriems jautiesi dėkingas už tai, kas ir koks šiandien esi?

Rapolas: „Esu dėkingas savo tėvams ir mokytojams.“ Aistis, 8 kl. mokinys

RŪŠIUOK LINKSMAI IR SAUGOK GAMTĄ

KAMŠTELIŲ VAJUS 2013

Lietuvoje į sąvartynus kasmet išvežama apie 3 mln. tonų mišrių atliekų. Sąvartyne atliekos ilgai lieka nesuirusios: popierius – 2 metus; konservų dėžutės – 90 metų; plastiko pakuotės – 200 metų; stiklainiai, buteliai – 900 metų.

Perdirbus 1 stiklo butelį, išsaugome energijos, kurios užtektų kompiuteriui veikti 25 minutes. Perdirbus 1 PET butelį, išsaugoma energijos, kurios užtektų 60 W lemputei šviesti 6 valandas.

Perdirbus 1 toną popieriaus, išsaugoma 17 medžių, 26 460 litrų vandens ir energijos, kurios užtektų 6 mėnesiams apšildyti normalaus dydžio namą...

Jeigu nenorime, kad mūsų Žemę užvaldytų šiukšlės, mes turime rūšiuoti. Ir tokia galimybė yra VIMS mokykloje, bet mokiniai blankiai į tai žiūri. Rūšiuok linksmai ir saugok gamtą!.. ... ragina ir kviečia Kristijonas ir jo draugai iš 6 kl.

APIE SPALVINGAS KALBAS IR KALBANČIAS SPALVAS Ar esate girdėję, kad kalbos, kuriomis kalba žmonės, gali būti spalvingos, o spalvos moka kalbėti? Jeigu Jūsų atsakymas yra „taip“ – sveikiname Jus ir džiaugiamės, o jei – „ne“, tuomet Jums tikrai verta ketvirtąją mokslo metų savaitę (rugsėjo mėnesį) apsilankyti VIMS mokykloje, kurioje visi mokiniai ir mokytojai švenčia Europos kalbų ir spalvų savaitę! Taip... taip... švenčia, nes ir kalbos, ir spalvos jų gyvenime yra svarbios ir net labai reikalingos! Štai mintys, kuriomis mokiniai ir mokytojai dalijasi, atsakydami į klausimą apie kalbų ir spalvų vaidmenį jų gyvenime: ● „Mokant daugiau kalbų, galima bendrauti su daugiau žmonių bei dalyvauti tarptautinėse olimpiadose. Mat sutikus užsienietį, galima lengvai tapti gerais draugais vien kalbant jo kalba!“ (Aistis, 8 kl.) ● „Aš moku ir mokausi lietuvių, anglų, čekų, prancūzų kalbų ir truputį suprantu rusų kalbą.

Aš noriu išmokti kuo geriau ir kuo daugiau kalbų, nes man tai padės ateityje (norėsiu važiuoti į įvairias šalis). Svarbiausia man yra mokėti gimtąją ir anglų kalbas. Jei mokėsiu ir kalbėsiu daugeliu kalbų, galėsiu daug pasiekti.“ (Tėja, 7 kl.) ● „Žmogaus gyvenime kalbos mokėjimas padeda padaryti gerą įspūdį kitiems, toks žmogus turi didesnį autoritetą. Mokiniams kalbų mokėjimas – tai mokymosi sėkmės garantas, o kalbos (netgi gimtosios) nemokėjimas trukdo vaikams mokytis kitų dalykų.“ (VIMS logopedė Rasa) ● „Aš moku lietuvių, anglų kalbas, truputį kinų ir prancūzų (nes buvau Prancūzijoje). Man gražiausios kalbos yra anglų, prancūzų ir italų. O norėčiau išmokti rusų kalbos, nors ji man nelabai patinka, bet pravers gyvenime.“ (Beatričė, 5 kl.) ● „Kalba žmogui reikalinga, kad jis galėtų bendrauti, susikalbėti, išsakyti savo mintis, suprasti kitus, kad turėtų galimybę sužinoti daug naujo, pažinti pasaulį. Užsienio kalba atveria

VIMS mokykla dalyvavo socialiniame projekte „Kamštelių vajus 2013”. Šešiuose Lietuvos miestuose projekto dalyviai surinko daugiau nei 2 tonas plastikinių kamštelių, kurie bus atiduoti perdirbti ir panaudoti antrinių žaliavų gamyboje. Projekto iniciatoriai – dienraštis „Lietuvos žinios“, Ekodaiktai.lt ir AB „Plasta“ – organizavo ir kūrybinį konkursą.

Jo dalyviai iš surinktų kamštelių kūrė įvairias menines kompozicijas. Geriausi konkurso dalyvių darbai, tarp kurių yra ir VIMS EKOSKĖTIS, buvo eksponuojami Vilniaus PC „Panorama“.

duris į kitos šalies kultūros, žmonių, jų papročių, istorijos pažinimą.“ (rusų k. mokyt. Laima) ● „Aš moku kalbėti 3 kalbomis ir dar dvi suprantu, bet jomis ne taip gerai kalbu, kaip kitomis. Man kalbos padeda susikalbėti su svetimšaliais.“ (Elvina, 6 kl. ● „Spalvos mus supa nuolat. Jos atspindi mūsų vidinį pasaulį, daro įtaką mūsų nuotaikai, mintims, o mintis mes reiškiame žodžiais. Spalvos daro įtaką tautų kultūroms ir papročiams, žymi tautų ir valstybių skiriamuosius simbolius. Kalba, kurios aš mokau, yra viena romantiškiausių ir spalvingiausių kalbų pasaulyje. Prancūzų tautos šūkis „Liberté, égalité, fraternité“ tiesiogiai įkūnijamas trimis Prancūzijos valstybės simbolio – vėliavos – spalvomis: mėlyna spalva, reiškiančia laisvę, sąžiningumą, patriotizmą, balta – simbolizuojančia skaistybę ir taiką, bei raudona – kraujo spalva, kuri reiškia ryžtą ir drąsą.“ (prancūzų kalbos mokyt. Daiva) ● „Spalvos mano gyvenime keičiasi taip, kaip ir pats gyvenimas. Spalvų pasirinkimas priklauso nuo amžiaus, nuotaikos, veiklos, pomėgių, metų laikų. Manau, kad spalvos gali suteikti energijos, nuraminti, pradžiuginti, nuliūdinti. Mano drabužių spalvų paletė gana įvairi, bet daugiausiai joje yra žalios spalvos rūbų. O šiais metais mano rūbai labai pasipildė mėlyna spalva. Bet kartais norisi apsirengti neutralia spalva – juoda. Vasarą ne tik mano, bet ir daugumos žmonių rūbuose dominuoja ryškios, šviesios spalvos.

Man gražu, kai žmonės geba derinti spalvas. Manau, kad su tokiu žmogumi malonu ir įdomu bendrauti.“ (VIMS direktoriaus pavaduotoja, 3b kl. mokyt.

Jolanta R.) ● „Mano mėgstama spalva yra žydra, dar patinka žalia ir raudona. Aš žinau, kad žalia reiškia meilę ar meilės trūkumą, raudona – šilumą, mėlyna – gydanti spalva... Kai yra spalvų, pasaulis gražesnis.“ (Neda, 5 kl.) ● „Dažnai pati gamta, jos virsmas siūlo mums vieną ar kitą spalvą. Ruduo toks spalvingas, jam nesvetimos visos spalvos, gal tik balta spalva dar turi šiek tiek palaukti. Aprangos spalva gali man informuoti, kokia šiandien nuotaika arba, atvirkščiai – nuotaika įtakoja mūsų aprangos spalvą. Kai norisi energijos – šaukte šaukiasi raudonos, kai ramybės – susilieji su pilka, kai nori gyventi „čia ir dabar“ – renkiesi žalią, kai išreiški pagarbą – juodą. Tos amžinos sesės: juoda, raudona, balta – tai nemirštanti klasika, šios spalvos gelbsti visose situacijose.“ (0 kl. mokyt. Jolanta J.) ● „Spalvos mano gyvenime man yra LABAI svarbios. Be spalvų gyvenimas būtų „pilkas“ ir liūdnas. Mano gyvenimo spalva yra žydra, tačiau kartais būna ir kitokių spalvų...“ (Ieva J., 4 kl.) ● „Mano mėgstamiausia spalva yra šviesiai mėlyna. Dar man patinka violetinė ir žalia. Jeigu kas nors paminėtų žalią spalvą, tai sakyčiau, jog ji man labai asocijuojasi su mano vyresniąja sese, nes tai jos mėgstamiausia spalva. Jeigu kas nors paminėtų rožinę spalvą, tai sakyčiau, kad ji asocijuojasi su mano dvyne Beatriče (tai jos mėgstamiausia spalva) ir t.t... Be spalvų gyvenimas būtų pilkasJ. (Marija, 5 kl.) ● „Stengiuosi nuspalvinti savo dieną savo drabužiais, spalvotais darbais, kad linksmiau būtų gyventi, juk Lietuvoje tokia trumpa vasara ir siaubingai ilga žiema. O žmonės vaikšto niūrūs ir pilki kaip cepelinaia. Todėl ir pamokose drąsiai taškomės spalvose, dažuose, juos maišome ir išgauname laimės atspalvius, džiaugsmo, spalvos ir gerumo debesis! Linkiu ir Jums nebijoti spalvų ir spalvinti savimi pasaulį!“ (dailės mokyt. Algima B.) Rugsėjo 23–27 dienomis VIMS mokykla kasdien mirgėjo vis kita spalva: pirmadienis buvo baltos spalvos, antradienis – raudonos, trečiadienis – žalios, ketvirtadienis – mėlynos, penktadienis – geltonos spalvos diena. Visą savaitę – jokių uniformų! Visą savaitę – įdomios užduotys ir pamokėlės, spalvingiausios klasės, stilingiausio(s) mokytojo(s) rinkimai ir apdovanojimai. O geltonąją dieną tarsi auksiniai saulės spinduliai auksinį rudenį švenčiančioje mokykloje nuspalvino popietė 5–8 klasių mokiniams „Kaip kalba Europoje“.

Balčiausia klase išrinkta 1b klasė, raudoniausia – 3b klasė, žaliausia – 6 klasė, mėlyniausia – 5 klasė, geltoniausia – 4 klasė.

Stilingiausia mokytoja – 4 klasės mokytoja Rimutė Žilakauskienė.

Ar žinote, kad... ● Europos Sąjungoje yra 24 oficialios kalbos. ● Pirmasis mėnulyje ištartas žodis buvo „okay“. ● Gestų kalba atsirado Europoje. Ji buvo sukurta tam, kad galima būtų peržengti tylos barjerą. ● Paukščiai gali matyti ultravioletinę spalvą. Būtent dėl šios savybės gaidžiai ryte ypač anksti pastebi kylančią saulę ir pradeda giedoti. ● Iš gyvūnų daugiausiai spalvų mato ir margiausias gyvenimas yra auksinei žuvelei.

VIMS PASAULIS, Nr.10, 2013 m., ruduo

VIMS PASAULIS, Nr.10, 2013 m., ruduo

ĮDOMU IŠBANDYTI SAVO JĖGAS

APIE MOKYTOJOS PROFESIJĄ, IŠŠŪKIUS DARBE IR GYVENIMO DŽIAUGSMUS...

Sveikiname Jus Mokytojo dienos proga ir klausiame: ● Kodėl pasirinkote pradinių klasių mokytojos profesiją?

Mokyt. Rimutė: „Tikriausiai dėl to, kad pati turėjau pačią nuostabiausią pradinių klasių mokytoją, kai buvau maža. Ji buvo nuoširdi, reikli, linksma, labai norėjo su mumis dalyvauti įvairiuose renginiuose, grodavo balalaika... taip, taip – rusų liaudies instrumentu...

Jeigu galėčiau, jai šiandien padėkočiau ir pasakyčiau, kad pirmosios mokytojos dėka esu laiminga.“ ● Ar visą gyvenimą dirbate Vilniuje?

Mokyt. Rimutė: „Vilniuje dirbu aštuntus metus, anksčiau dirbau Alytuje.“ ● Kokio amžiaus dabar yra Jūsų patys pirmieji mokiniai? Ar sutinkate juos?

Mokyt. Rimutė: „Pirmiesiems mano mokiniams jau 25-eri a ... O mano pirmieji mokiniai Vilniuje, VIMS mokykloje, dabar jau 8-okai. Juk visi pažįstate šauniąsias Ugnę ir Monikąa, taip pat Pijų. Mes dažnai susitikę pasikalbame.“ ● Ar prisimenate pirmuosius darbo VIMS mokykloje metus? Kokie jie buvo?

Mokyt. Rimutė: „Tai buvo labai įdomūs metai, kupini

naujovių, netikėtumų. Pirmoje ir trečioje klasėje – tik po 3 vaikus – ir taip atsidarė mokykla! Didžiausias iššūkis buvo tada, kai su šiais (tik šešiais) mokiniais Vilniaus miesto mastu turėjome suorganizuoti pirmuosius „Saulės zuikučius“. ● VIMS mokykla auga, keičiasi, o ar keičiasi joje besimokantys vaikai? Kokie jie?

Mokyt. Rimutė: „VIMS mokykla turi labai daug gabių, žingeidžių mokinių. Ypač vertinu vaikų draugiškumą, pagalbą vienas kitam, aktyvumą, kurio čia besimokantiems vaikams tikrai netrūksta.“ ● Kas Jus labiausiai džiugina, dirbant mokytoja?

Mokyt. Rimutė: „Labiausiai džiugina puikūs tarpusavio santykiai tarp vaikų, mokytojų, tėvelių. Dirbame labai gražioje aplinkoje, turime interaktyvias lentas.

Labai smagu, kai ir kitų klasių mokiniai rytais susitikę sveikinasi a.“ ● Ar mokytojai turi laisvalaikį? Ką veikiate?

Mokyt. Rimutė: „O taip!.. Mėgstu savaitgalius su šeima leisti sodyboje, prižiūrėdama du šunis: didžiulį Vidurio Azijos aviganį Asą ir mažutį nykštukinį pinčerį Rufą. Jie tikri išdaigininkai!.. Dar tvenkinyje auginu, maitinu žuvis... Grybauju... Kūrenu židinį ir skaitau...“ ● Ko Tarptautinės mokytojo dienos proga linkite sau ir savo kolegoms – VIMS mokytojams?

Mokyt. Rimutė: „Linkiu kiekvieną dieną, kiekvieną minutę, sekundę visur matyti tik gerus dalykus!“ „VIMS pasaulio“ redakcija

Artėjant Tarptautinei mokytojo dienai, kalbinome VIMS mokyklos mokinius: ● Kaip manai, ar sunku būti mokytoju? Kodėl? „Taip, nes mokytojas turi suvaldyti klasę ir perduoti savo žinias kitiems.“ (Monika, 8 kl.) „Taip.

Kai vaikai neklauso, mokytojui sunku dirbti su jais ir yra daug rūpesčių.“ (Vita, 5 kl.) „Jeigu mokytojas myli savo darbą, tai nebus sunku, o jeigu nepatinka, tai jam bus sunku.“ (Kamilė, 5 kl.) „Sunku, nes reikia daug galvoti ir dirbti“ (Selim, 2b kl.) „Sunku, nes reikia iškęsti mokinių neklausymą, reikia taisyti namų darbus ir testus.“ (Simonas, 6 kl.). ● Kokios charakterio savybės yra būtinos mokytojams, dirbantiems mokykloje? „Kantrybė, nešališkumas, supratingumas, tolerancija.“ (Monika, 8 kl.) „Didelė kantrybė“ (Marius G., 8 kl.) „Reikia būti šiek tiek griežtam ir atlaidžiam.“ (Rusnė, 7 kl.) „Mokytojai turi turėti savo mokomąjį principą ir kantrybės!“ (Tėja, 7 kl.) „Griežtumas, švelnumas, draugiškumas.“ (Vita, 5 kl.) „Mokytojai turi būti linksmi.“ (Arminas, 2a kl.) „Protingas ir geras.“ (Aleksandras, 1a kl.) „Švelnumas, tvarkingumas, linksmumas. Mokytojai turi būti truputį griežtoki, turi mokėti pravesti pamoką taip, kad vaikai prisimintų, pavyzdžiui – linksmai.“ (Kamilė, 5 kl.) „Mokytojas turėtų būti mandagus, rimtas, bet ir griežtas.“ (Kristupas, 5 kl.) „Draugiškas ir teisingas.“ (Kęstas, 6 kl.) „Linksmas, kartais rimtas, bet ir kad mokėtų juokauti.“ (Martynas G., 7 kl.) ● Kokį klausimą norėtum užduoti VIMS mokytojams? „Ką manote apie aštuntokus?“ (Monika, 8 kl.) „Ar sunku būti mokytoju?“ (Rusnė, 7 kl.) „Ar galėsime eiti per pertraukas į lauką?“ (Tėja, 7 kl.) „Ar Jums patinka dirbti su mokiniais, kurie Jūsų klauso, ir su tais, kurie neklauso?“ (Vita, 5 kl.) „Kodėl pasirinkote šį darbą? Ar su šypsena einate į mokyklą?“ (Kamilė, 5 kl.) „Kiek uždirbate per dieną?“ (Matas, 1a kl.) „Ar spėjate padėti savo vaikui?“ (Aleksandras, 1a kl.). ● Ko linkite VIMS mokytojams Tarptautinės mokytojo dienos proga? „Daug kantrybės ir supratingumo“ (Monika, 8 kl.) „Gerų ir neišdykusių vaikų, kad būtumėte tokie, kokie esate.“ (Margiris, 5 kl.) „Linkiu, kad mokiniai klausytų Jūsų!“ (Rusnė, 7 kl.) „Daugiau poilsio.“ (Egbertas, 7 kl.) „Kantrybės, džiaugsmo, kad būtumėte laimingi.“ (Vita, 5 kl.) „Gėlių“. (Aleksandras, 1a kl.) „Linkiu, kad vaikai elgtųsi gražiai, o mokytojams būtų lengva dirbti.“ (Benas, 3b kl.) „Kantrybės, linksmų pamokų, ankstyvo žadintuvo.“ (Kamilė, 5 kl.) „Laimės ir kad sektųsi gerai išmokyti vaikus.“ (Kristupas, 5 kl.) „Kantrybės! Ir būtinai – poilsio!!! (Tėja, 7 kl.) „Kad mokiniai klausytų mokytojų ir juos džiugintų savo pasiekimais.“ (Sofija, 3b kl.) „Laimės, džiaugsmo, būti visada linksmiems.“ (Martynas G., 7 kl.)

MOKINIŲ MINTYS, KLAUSIMAI IR LINKĖJIMAI VIMS MOKYTOJAMS

VIMS PSICHOLOGĖS ESTEROS ATSAKYMAI Į MOKINIŲ KLAUSIMUS ● Kodėl berniukai nesutaria su mergaitėmis taip gerai, kaip jie sutaria tarpusavyje? Šis klausimas yra labai aktualus tiek mokslininkams, kurie tiria lyčių skirtumus, bendravimą, socialinius santykius ir panašiai, tiek mokytojams, kurie kasdien susiduria su konfliktais, kylančiais tarp berniukų ir mergaičių, tiek socialiniams pedagogams, kurie rūpinasi bendra gera atmosfera, tiek psichologams, kuriems svarbi kiekvieno gerovė. Akivaizdu, kad šis klausimas yra svarbus ir patiems mokiniams...

Dėl ko berniukai sutaria geriau su berniukais, mergaitės su mergaitėmis? Atsakymo reikėtų paieškoti... berniukų ir mergaičių skirtumuose. Kad sutartų, reikia turėti vieningą ir bendrą arba bent panašų tikslą, kartu ir vieningai jo siekti. Kas vyksta, kai kartu būna berniukai? Ir kas vyksta, kai kartu būna mergaitės?

Jau nuo darželio laikų berniukai ir mergaitės žaidžia atskirai. Atėjus naujam vaikui, mergaitės parodo daugiau dėmesio, berniukai – gan abejingi. Jei naujokas norės prisidėti prie berniukų grupės, šie susierzins, o mergaitės sutiks džiaugdamosi. Berniukai naujoką priims, jeigu iš jo turės kažkokios naudos, mergaitės – jei bus tiesiog mielas. Berniukai dažniau ieško vyresnių draugų, mergaitės mielai žaidžia su jaunesniais. Mergaitės lengviau supranta ne tik tai, ką jaučia mama, senelis ar draugė, bet ir knygos ar filmuko herojų jausmus. Žaidžiantiems berniukams reikia daugiau erdvės nei jų bendraamžėms. Berniukai mielai stato, konstruoja, naudoja visokius po ranka pasipainiojusius įrankius. Mergaitės dažniau sėdi kambario kamputyje, kuriame žaidžia ir daug kalbasi. Berniukai prisigalvoja žaidimų, kai reikia kovoti, parodyti jėgą. Mergaičių žaidimai jausmingesni. Kai žaidžia berniukai, būna aišku, kuris laimėjo, o kuris pralaimėjo. Mergaitės žaisdamos dalijasi vaidmenimis ir visada būna aiški laiko seka: dabar, paskui...

Berniukams reikia įrodyti savo jėgą: jie rizikuoja, provokuoja, siekia akibrokštų, demonstruoja savąjį „aš“ ir... slepia silpnybes. Mergaitėms kur kas svarbiau, kad grupė neiširtų, jos rūpinasi draugyste, intymiau ir nuoširdžiau bendrauja.

Taigi grupelėje berniukams lengviau sutarti su berniukais, o mergaitėms – su mergaitėmis. Tiesiog tik dėl to, kad berniukai ir mergaitės yra skirtingi, jie skirtingai bendrauja ir... jiems rūpi skirtingi ir, tuo pačiu, labai svarbūs dalykai. Yra labai gražu, kai skirtingi žmonės išmoksta ne tik priimti, būti su kitokiu, bet ir papildo vienas kitą. ● Ar berniukas su mergaite gali būti geriausi draugai?

Prieš atsakant į šį klausimą, reikia susitarti, ką mes vadiname draugu ar drauge.

Pažiūrėję į Dabartinės lietuvių kalbos žodyną randame aprašymą, jog draugas yra: 1. asmuo, su kuriuo palaikomi artimi santykiai, bičiulis...

2. asmuo, dirbantis tą patį darbą, priklausantis tam pačiam kolektyvui, esantis tų pačių pažiūrų ir pan...“ Tikriausiai jau numanote, koks bus atsakymas... Paanalizuokime toliau.

Dar kartelį perskaitykime klausimą... „... būti geriausi draugai?“ Ką reiškia žodis „geras“? Atrandame atsakymą Dabartinės lietuvių kalbos žodyne: 1. turintis teigiamų ypatybių, tinkamas, naudingas...

2. malonus, gailestingas, nepiktas...

3. mokantis savo darbą, gabus, sumanus...

4. teikiantis pasitenkinimą, patogus, jaukus...

5. nemažas, didelis...

6. pelningas...

7. sveikas, stiprus...“ Taigi, remiantis tuo, ką reiškia žodžiai „draugas“, „geras“, galima sakyti, jog berniukas ir mergaitė gali būti geriausi draugai. Svarbu suprasti, kas yra draugystė. Vyresnėse klasėse, kai praeina nemažai laiko, bendraklasiai tampa geriausiais draugais bei pradeda tikėti draugyste tarp berniuko ir mergaitės, vyro ir moters.

Draugystė yra nuostabūs santykiai, kurie svarbūs jau ankstyvoje vaikystėje ir išlieka svarbūs visą gyvenimą. Draugystę galėtume apibrėžti kaip abipusį savanorišką dviejų žmonių ryšį. Kuo draugystė skiriasi nuo kitų ryšių? Pagrindiniai draugystės požymiai – savanoriškumas, abipusiškumas ir vienoks ar kitoks pasitenkinimas, kurį teikia tie santykiai, taip pat labai svarbus savitarpio supratimas. Nepakanka kartu žaisti ar pasidalinti skanėstu, kad taptumėte geriausiais draugais... Svarbiausia priimti kitus žmones tokius, kokie jie yra – su teigiamomis ir neigiamomis savybėmis

ŠOKIS MUS JUNGIA

Prisirišimo, atsidavimo jausmo 7% Panašių tikslų, gyvenimo ritmo 16% Abipusės naudos 7% Drauge „suvalgyto pūdo druskos“ 6% Mokėjimo priimti kitą tokį, koks yra 30% Pasitikėjimo 34% Skanaus :)

MAINŲ PROGRAMA VIMS: MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ PAMOKOS IR POKŠTAI Saulėtas penktadienis… Į mokyklą kai kurie mokiniai renkasi anksčiau už mokytojus… Paslaptingos šypsenos akyse, gėlės rankose… Koridoriuje užaugo didžiulė obelis su obuoliukais – mokytojų portretais…

O šalia – stendas „Žinutė mokytojui“ – akcija, kurioje dalyvavo mokiniai, rašydami savo mintis, užbaigdami sakinius, prasidedančius taip: „Gera, kai mokytoja (s)…“ Kas gi čia vyksta?..

Ogi šiandien VIMS mokykloje švenčiama Tarptautinė mokytojo diena: 6-8 klasių mokiniai bus mokytojais, o tikriesiems mokytojams teks pasiraitoti rankoves ir paplušėti mokinio suole!.. Bet prieš tai

Tai pyragas, kuriam reikia:

– sveikinimai, linkėjimai, gėlės, linksmybės, arbata ir pyragai, mokinių dovanoti akmenukai, kuriuos jie patys išdailino įvairiausiais ornamentais ir spalvomis…

Valdžia pasikeitė – tądien direktorius Marius ir jo pavaduotojas Rapolas ne tik užtikrino mokykloje tvarką, bet ir, Gabrielės padedami, vedė kelias linksmas pamokas mokytojams, kurių metu teko piešti savo kaimyną ir kolektyvo portretą, spręsti galvosūkius, susimąstyti apie gyvenimą negyvenamoje saloje…

Ech!.. Gera, kai mokytojams mokiniai surengia tikrą šventę!... Ačiū, mielieji!a

2013 m. gegužės 31 d. 5-7 kl. mokiniai ir mokytojos Vilniaus Katedros aikštėje dalyvavo masinio šokio šventėje „Šokis mus jungia“. Tai Vilniaus ir Kauno moksleivių bendras projektas, skirtas Tarptautinei vaikų gynimo dienai. „Flash‘mobo“ šūkis - „Mokykla be patyčių ir smurto!“.

VIMS PASAULIS, Nr.10, 2013 m., ruduo

VIMS PASAULIS, Nr.10, 2013 m., ruduo

Interviu su ilgiausiai dirbančia VIMS mokykloje pradinių klasių mokytoja, 4 klasės vadove Rimute Žilakauskiene

VIMS PASAULIS, Nr.10, 2013 m., ruduo

The news for the tower competition

Spaghetti & marshmallow towers is a very fun and educational competition. Students learn how some shapes and materials are stronger than others, even weak materials can be made stronger with good design techniques. Distribution of mass is an important consideration when building a tower.

Mass can affect balance, thus the tallest tower is not necessarily the strongest. Students can also learn how science works & how the creative application of scientific ideas can bring about developments and changes.

Our 5th,6th,7th & 8th grade students participated and they all liked this competition. There are six winners and they will go to bowling & have some pizza for the prize.

Mehmet, Science teacher

VIMS mokinių kūryba Atėjau pas močiutę – Ji davė arbatos.

Atėjau pas senelį – Jis pamokė, pasakė.

Pamokė, kaip reikia elgtis gražiai, Pasakė, kaip myli mane labai. Ėjom visi pavedžioti šuniuko, Visi susikibę – ir nieko netrūko!

Tačiau ir vakaras atslinko, Ir šaltis atpėdavo.

Mes visi atsisveikinom Ir atsibučiavom.

Augustė V., 4 kl.

MOČIUTĖ Kaip greit prabėgo šie metai, Jau beržas nupurtė lapus.

Močiutė šiltai apsirengus Vėl brenda per lapų lapus.

The Power of Food for Learning New Cultures There was an extraordinary cultural event at International Meridian School. 7th grade students tasted a different cuisine with Maklube. The Maklube is a special middle east rice dish layered with chicken or meat and vegetables and it is served with salad and yogurt. Eating together and receiving and giving hospitality help us to create and sustain community, bond with the target people group (whether across the street or around the world), understand and go deeper in the culture, and can serve as an avenue to express the kindness. Sharing a meal together has a bonding effect, uniting people from different cultures and people groups. On the other hand, I want to remark that active learning is very important. One of the most effective ways to learn a language is by experience and students learnt how to write a recipe in the English language at this event. They spent unforgettable time together.

English teacher Tahsin A.

Uogienių virėja... Braškių, obuolių...

Pyragų kepėja – labai mums skanu!

PABŪKIME ILGIAU ŠALIA VIENI KITŲ „Seniai seniai gyveno močiutė ir senelis...“ Tokiais žodžiais prasideda labai daug pasakų, kuriose močiutės ir seneliai yra labai svarbūs: saugo, padeda, pataria...

Spalio 17 dieną VIMS mokyklos mokiniai į šventinį koncertą pasikvietė savo močiutes ir senelius, kuriems patys sekė pasaką – ir ne bet kokią, o nepaprastą, muzikinę metų pasaką „Metų laikai – Jums rašomi laiškai“.

Prieš koncertą apžiūrėję mokyklą, kurioje mokosi mylimi anūkai, kūrybos darbų, nuotraukų su seneliais ir jų rankdarbių parodą, močiutės ir seneliai klausėsi linksmo, nuotaikingo ir šilto koncerto. Šokiai, dainos, eilėraščiai, laiškų seneliams ištraukos vyte vijosi ir keitė vienas kitą, genami Žiemos, Pavasario, Vasaros bei Rudens. Metai prabėgo kaip viena valanda, bet ji buvo tokia šviesi ir šilta, kupina meilės ir gerumo akimirkų, kad ne vieno žiūrovo akyse spindėjo laimės ašaros...Tai neišvengiama, kai susitinka kelios kartos: išmintis ir tyras vaikiškas džiaugsmas.

Gera, kad VIMS mokiniai dvejus metus iš eilės savo koncertine programa džiuginę vienišus Vilniaus „Tremtinių namų“ senelius, šiemet tokią šventę surengė savo brangiems ir mylimiems žmonėms.

Močiutė mezga nuostabiai Labai šiltus drabužėlius Ir gerą šilumą jinai Paskleidžia po namus!

Beatričė, 5 kl.

Sidabru kaip dūmas Spindi smilkiniuos...

Dar pats gražumas, Skambėjimas dainos.

Tai kas, kad glosto Veidą sūrūs vėjai, Dainuok, lyg prasmę Būtum dar pradėjęs.

Dar daug pavasarių Iš tolių mėlynų Atneš varnėnai Ant mėlynų sparnų...

Vasaros B. (3a kl.) senelio Antano Simonavičiaus eilėraštis

ARTĖJA VIMS MOKINIŲ PREZIDENTO RINKIMAI...

Emilio (8 kl.) palinkėjimai būsimam VIMS mokinių prezidentui: Didžiuokis savo mokykla ir jos kolektyvu, garsink jos vardą savo pavyzdžiu ir gerais darbais, būk vertas VIMS mokinių prezidento vardo!

VšĮ „VIMS – INTERNATIONAL MERIDIAN SCHOOL“ M. Daukšos g. 7, Vilnius Tel. (+370 5) 272 8725, faksas (+370 5) 272 8717 El. paštas info@vims.lt, www.vims.lt

Austėja, Ieva P., Gabrielė, Asta, Ignas B (4 kl.); Beatričė, Vita, Kristupas, Kamilė (5 kl.), Kristijonas, Kęstutis (6 kl.); Egbertas, Jokūbas, Adomas (7 kl.), Aistis, Jurga, Paulina (8 kl.), mokyt. Janina L., Vida T., Rita L., Birutė, Salvina, Rimutė Ž., Estera ir kiti.