•
S0MMAIRE PAGES
03
PRÉPAREZ VOTRE VISITE
04
EXPOSITIONS
08
ATELIERS SCIENTIFIQUES
13
ATELIERS CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE
15 20
ACTIVITÉS DANS LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES , CAP ARCHÉO - PESSAC
24
CÔTÉ SCIENCES AIR & ESPACE - MÉRIGNAC
26
CÔTÉ SCIENCES - FLOIRAC
28
PROJETS SCIENTIFIQUES
32
RESSOURCES EN LIGNE
34
ACTIVITÉS PAR NIVEAUX ET PAR LIEUX
38
RÉSERVEZ VOTRE VISITE
ÉDIT0 Cap Sciences, vous accueille sur quatre sites (Cap Sciences à Bordeaux, Cap’Archéo à Pessac, Côté sciences Air&Espace à Mérignac et Côté sciences à Floirac) et offre des parcours riches pour vivre des expériences à la fois ludiques et pédagogiques. Au programme cette année, une grande exposition sur les effets spéciaux, les rythmes du vivant avec l’exposition Clock, les horloges du vivant, une belle expérience « décoiffante » avec Face au vent, et comme tous les ans de nombreux ateliers. L’exposition Effets spéciaux, crevez l’écran est une production de la Cité des Sciences et de l’industrie qui vous permettra de décrypter, avec vos élèves, les techniques cachées derrière l’écran. Une exposition qui mêle imaginaire, sciences et savoir-faire et révèle comment arts et technologies se nourrissent mutuellement. Face au vent, est une production de Cap Sciences, qui vous amènera à vous interroger sur tous les aspects du vent, qu’ils soient bénéfiques ou destructeurs… Aussi, l’année 2018-2019 a été désignée par les ministères de l'Éducation Nationale et de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation comme « Année de la chimie de l'école à l'université ». À ce titre, Cap Sciences vous proposera toute l’année des ateliers spécifiques s’inscrivant dans cette thématique. Plus largement, Cap Sciences développe des ressources pédagogiques variées : de nombreuses offres itinérantes pour vous permettre d’accueillir des expositions et ateliers au sein de votre établissement ; mais aussi des outils numériques et des livrets pédagogiques consultables en ligne. Nous sommes à votre écoute pour vous aider dans la construction et la mise en place de projets pour faire en sorte que votre rencontre avec Cap Sciences soit un moment privilégié d’ouverture à la culture scientifique et technique. L'équipe des professeurs relais à Cap Sciences
PRÉPAREZ VOTRE VISITE / 03
PRÉPAREZ VOTRE VISITE Cap Sciences vous propose différents services et outils pour préparer votre visite de classe.
JOURNÉES ENSEIGNANTS Tout au long de l’année, pour la rentrée scolaire ou pour présenter les nouvelles expositions, Cap Sciences vous invite lors de journées dédiées aux enseignants. Ce sont des journées portes ouvertes où vous serez accueillis gratuitement pour découvrir les expositions et préparer votre future visite. Mais c’est aussi une occasion de découvrir les lieux, de prendre contact avec l’équipe, d’échanger autour de vos projets. Visite commentée : un animateur vous fait découvrir l’exposition et vous renseigne sur les différents parcours de visite selon le niveau scolaire de vos élèves. Visite libre : vous découvrez seul l’exposition. Un animateur est présent pour répondre à vos questions.
Informations : info.enseignants@cap-sciences.net Tél. 05 56 01 69 66 / 05 56 01 07 07
Mercredi 21 novembre 2018 FACE AU VENT (p.6) Visite libre de 14h à 18h Visites commentées à 14h et à 16h
LE PETIT EXPLORATEUR DES SCIENCES (p.9) Visite commentée à 15h
Mercredi 15 mai 2019 LES AS DE LA JUNGLE (p.7)
Visite libre de 14h à 18h Visites commentées à 14h et à 16h
KIF KIF LE CALIFE (p.9) Visite commentée à 15h
VISITES PRÉALABLES
Afin de préparer votre visite de classe, vous pouvez visiter gratuitement les expositions en vous présentant à l’accueil muni de votre réservation ou en contactant les professeurs relais de Cap Sciences : info.enseignants@
CALENDRIER DES JOURNÉES ENSEIGNANTS
cap-sciences.net
Mercredi 17 octobre 2018 EFFETS SPÉCIAUX (p.5)
Mercredi 15 mai 2019, 13h30 - 17h : rencontre des acteurs d’activités scientifiques pour préparer vos projets de l’année 2019-2020.
Visites libres de 10h à 12h et de 14h à 18h Visites commentées à 14h et à 15h30
FORUM ENSEIGNANTS
DOSSIERS PÉDAGOGIQUES
Les dossiers pédagogiques sont disponibles sur cap-sciences.net dans la rubrique "Vous êtes / Enseignants".
http://www.cap-sciences.net/vous-etes/espace-enseignants
Vous y trouverez les dossiers pédagogiques des expositions en cours et passées. Ces dossiers pédagogiques sont composés de plusieurs parties : - Une présentation de l’exposition dans sa globalité et des différents espaces et ateliers qui la composent. - Les parcours de visites proposés selon le niveau scolaire des élèves. - Les liens avec les programmes de l’Education Nationale. - Des propositions d’activités à faire en classe pour préparer ou prolonger la visite de l’exposition. - Des éléments théoriques explicitant les notions abordées. - Une bibliographie à destination des élèves et des enseignants.
bon À savoir Les dossiers pédagogiques sont des outils qui peuvent s’enrichir de vos expériences. Faites-nous partager vos remarques, vos réflexions, vos idées, vos activités de classe, vos projets ! Contacts : Des professeurs relais du premier et second degré sont à votre écoute.
Informations : info.enseignants@cap-sciences.net Tél : 05 56 01 69 66 Réservations : contact@cap-sciences.net ; 05 57 85 51 33
04 / EXPOSITIONS
EXPOSITIONS Ludiques et pédagogiques, les expositions présentées permettent aux élèves de découvrir et d’approfondir leurs connaissances sur des thématiques scientifiques et techniques en lien avec les grands enjeux de société. L’activité est animée par un médiateur scientifique qui l’adapte au niveau des élèves.
EXPOSITIONS / 05
GRANDE EXPOSITION bon À savoir La visite dure 2h. Plusieurs groupes peuvent être accueillis en même temps. Chaque groupe de 16 élèves maximum est pris en charge par 1 animateur qui les accompagnera tout au long de la visite. Horaires de visite : 9h-11h / 11h-13h / 13h-15h / 15h-17h
EFFETS SPÉCIAUX, CREVEZ L’ÉCRAN Du 13 octobre 2018 au 9 juin 2019 Cycle 2 - cycle 3 – cycle 4 – lycée
Proposez à vos élèves de décrypter la magie du cinéma et de percer les mystères des effets spéciaux ! Dans la lignée des grandes expositions mêlant imaginaire, sciences et savoir-faire, "Effets spéciaux, crevez l'écran !" révèle comment arts et technologies se nourrissent. Action ! En petits groupes, vos élèves réalisent une vidéo en « motion capture » ou encore une incrustation d’image. Ils explorent et expérimentent différents effets spéciaux sur le plateau de tournage ou le studio de postproduction. Silence dans la classe, ça tourne ! Une exposition réalisée par la Cité des Sciences et de l’Industrie, en coproduction avec le Centre National du Cinéma et de l’image animée.
Espaces d’exposition : - L’accréditation Les élèves découvrent ici toute la préparation nécessaire à la mise en oeuvre des effets spéciaux, qu’ils soient réalisés au moment du tournage ou plus tard, en postproduction. C’est également ici qu’ils prennent conscience de l’omniprésence des effets spéciaux dans les films mais aussi dans les publicités, les clips ou les films animaliers. - Le plateau de trucages Sur le plateau de tournage, les modules proposés révèlent aux élèves les recettes de fabrique des effets spéciaux et leur proposent de les tester en se mettant eux-mêmes en scène. - L’atelier des acteurs Le maquilleur, à la fois sculpteur et chimiste, est au fait de l’anatomie et des différentes avancées scientifiques dans le domaine des matériaux. Les élèves découvrent cet atelier où le fard à paupières côtoie la mousse de latex et où la silicone et le rouge à lèvres s’associent à des prothèses variées dans le but de composer l’apparence des personnages. - Le studio de postproduction Plongés au coeur d’un bureau de postproduction, les élèves découvrent quelques-unes des possibilités d’intervention sur l’image. - L’atelier « Objets cultes » Une malle contenant des « objets cultes » est présentée aux élèves. Un objet leur est confié. Les élèves doivent faire preuve d’imagination et de créativité pour replacer cet objet dans l’histoire qu’ils vont raconter. La référence cinématographique amenée par l’animateur leur proposera une autre interprétation ou complétera leur histoire d’anecdotes originales.
Objectifs :
- Connaître les étapes, les savoir-faire et les métiers nécessaires à la réalisation d’un film. - Découvrir l’évolution des innovations techniques et technologiques qui font les effets spéciaux. - Comprendre les liens étroits qui existent entre art, science et effets spéciaux. - S’initier à une éducation à l’image. - Partager une culture cinématographique commune.
Liens avec les programmes scolaires :
- Cycle 2 : Enseignements artistiques : narration par l’image / Questionner le monde : les objets, le temps et l’espace. - Cycle 3 : Arts plastiques / Histoire des arts / Sciences et technologies : Matière et matériaux. - Cycle 4 : Arts plastiques / Histoire des arts / Physique chimie : Matière, signaux / Technologie / Education aux médias et à l’information. - Lycée : Création et innovations technologiques / Arts : CinémaAudiovisuel / Histoire des arts : champs anthropologique et technique.
06 / EXPOSITIONS
EXPOSITIONS THÉMA bon À savoir La visite dure 1h30. 3 groupes peuvent être accueillis en même temps. Chaque groupe de 16 élèves maximum est pris en charge par 1 animateur qui les accompagnera tout au long de la visite. Horaires de visite : 9h30-11h / 11h-12h30 / 13h-14h30 / 14h30-16h
CLOCK,
LES HORLOGES DU VIVANT
Jusqu’au 4 novembre 2018 Cycle 2 – cycle 3 – cycle 4 - lycée
Pourquoi les plantes se referment-elles le soir ? À quelle vitesse battent les ailes du colibri ? Un bébé respire-t-il comme un adulte ? Le koala dort 20 heures par jour : est-il paresseux ? Le tournesol suit-il réellement le soleil ? Pourquoi les animaux migrateurs prennent-ils autant de risques ? Toutes les formes de vie, des plus simples aux plus complexes, possèdent des systèmes d’horloges dont les scientifiques sont aujourd’hui capables de décrire les mécanismes : photopériodisme, expression génétique, équilibres hormonaux, influence de la lumière. Une exposition coproduite par ART’M Créateurs associés et le Palais de l’Univers et des Sciences, et réalisée par ART’M Créateurs associés.
-
Espaces d’exposition :
Les Les Les Les Les
rythmes dans le monde végétal rythmes dans le monde animal rythmes dans le corps humain rythmes du sommeil horloges du vivant
Objectifs : - Découvrir le cycle de vie des plantes et des animaux ainsi que les mécanismes physiologiques associés. - Découvrir les rythmes du vivant et en particulier ceux du corps humain. - Prendre conscience du rôle et de l’importance des différentes phases du sommeil.
Liens avec les programmes scolaires : - Cycle 2 : Questionner le monde du vivant, le temps et l’espace / Mathématiques : grandeurs et mesures. - Cycle 3 : Sciences et technologies : le vivant, sa diversité, ses fonctions, les êtres vivants dans leur environnement / Mathématiques : grandeurs et mesures. - Cycle 4 : Science de la vie et de la Terre : le vivant et son évolution, le corps humain et la santé / Mathématiques : grandeurs et mesures - Lycée : 2nd - SVT : La biodiversité, résultat et étape de l’évolution, le soleil : une source d’énergie essentielle, des modifications physiologiques à l’effort ; 1ère S - SVT : Nourrir l’humanité, sexualité et procréation ; 1ère L et ES - SVT : Devenir homme ou femme, vivre sa sexualité.
FACE AU VENT
Du 17 novembre 2018 au 31 mars 2019 Cycle 2 – cycle 3 – cycle 4 - lycée
Invisible, mais fortement ressenti, il peut être doux, léger, sec, humide, fort ou encore cinglant... Les élèves explorent le monde du vent et apprennent à le connaître, le mesurer, le prévoir ou encore à l’écouter ! D'où vient-il ? Où va-t-il ? Bénéfique ou destructeur, le vent transporte, détruit, façonne nos paysages. Fabuleuse énergie, il permet aussi d’aérer, refroidir, évaporer, assécher… Comment l’homme le manipule-t-il ou cherche-t-il à s'en protéger tout en utilisant sa force ? Une exposition de Cap Sciences en co-production avec le Vaisseau.
Thématiques de l’exposition :
- L’observation et connaissances des vents - Les effets et actions du vent sur notre environnement - La maîtrise et l’exploitation du vent
Ateliers :
- Chars à voile (cycle 3 – cycle 4 – lycée) - Conte : le voyage d’Eva, la petite graine de pissenlit (cycle 2)
Objectifs : - Comprendre les principes physiques à l’origine de la formation des vents et la géographie des vents. - Expérimenter la mesure du vent grâce à des instruments et des techniques. Faire l’expérience de la force du vent. - Appréhender les effets du vent sur l’environnement : érosion éolienne et pollinisation. - Découvrir les cultures et traditions liées au vent. - Savoir comment se protéger, utiliser et capter le vent.
EXPOSITIONS / 07
Liens avec les programmes scolaires : - Cycle 2 : Questionner le monde du vivant, de la matière, des objets / Questionner le temps et l’espace / Mathématiques : grandeurs et mesures. - Cycle 3 : Sciences et technologies : matière, mouvement, énergie ; matériaux, objets ; la planète Terre, les êtres vivants et leur environnement / Mathématiques : grandeurs et mesures. - Cycle 4 : Géographie : ressources, risques / Physique-Chimie : la matière, le mouvement, l’énergie / SVT : la Terre, l’environnement, l’action humaine / Technologie : la modélisation et la simulation des objets / Mathématiques : grandeurs et mesures. - Lycée : Sciences : Production de l’énergie électrique ; Relation sciencesociété / SVT : Les phénomènes météorologiques / Math : Exploitation des données météorologiques.
LES AS DE LA JUNGLE Du 10 avril 2019 au 5 janvier 2020 Cycle 2 et cycle 3
Accompagnés par les personnages cultes de la série « Les As de la Jungle » tout au long de leur parcours, les élèves sont sensibilisés à l’équilibre des milieux naturels et aux dangers qui les menacent. Immergés dans un décor de jungle, ils coopèrent pour effectuer des missions, résoudre des énigmes qui leur permettent d’en apprendre plus sur la préservation des espèces et de leur environnement. Une exposition du Muséum de Toulouse, en collaboration avec la société toulousaine TAT productions.
-
Thématiques de l’exposition :
Les forêts tropicales humides Les interactions entre espèces La canopée, milieu riche et méconnu Les espèces menacées
Objectifs : - Découvrir les spécificités climatiques de la zone tropicale. - Comprendre les interactions entre les différentes espèces animales et végétales. - Appréhender la richesse et la fragilité de ce milieu.
Liens avec les programmes scolaires :
- Cycle 2 : Le vivant : caractéristiques, interactions, diversité / L’espace géographique : caractéristiques d’un espace lointain, paysages. - Cycle 3 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent / La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement.
08 / ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIERS SCIENTIFIQUES Par l’expérimentation et le jeu, les ateliers scientifiques permettent de répondre aux questions que se posent les enfants sur des thèmes variés. Pour tous les âges, ils constituent toujours un moment de découverte partagé.
ATELIERS SCIENTIFIQUES / 09
LE CARRÉ DES 3-6 ANS De la Petite Section de maternelle au CP
ASTRALALA, TERRE, LUNE, SOLEIL Jusqu'au 4 novembre 2018 Maternelle MS/GS - CP
LE PETIT EXPLORATEUR DES SCIENCES Du 8 novembre 2018 au 28 avril 2019 Jusqu’à janvier 2019 Maternelle MS/GS - CP À partir de janvier 2019 Maternelle PS/MS/GS
Que voit-on dans le ciel ? Pourquoi fait-il nuit ? Le soleil peut-il rencontrer la Lune ? Le soleil a rendez-vous avec la Lune dans le ciel d’Astralala. Jour et nuit. Nuit et jour. C’est la ronde du ciel. Terre, Lune et Soleil tournent, tournent et tournent encore. Au cours de différentes activités, les élèves embarquent à bord d’un vaisseau spatial pour découvrir la Lune, le Soleil, et la Terre ainsi que liens étroits qui les unissent. Ils aborderont également les notions de jour et de nuit.
Le gardien de l’île guide les visiteurs dans l'exploration d’un environnement rempli de mystères, et en fera de véritables petits aventuriers ! De l’obscure clairière à la plage, en passant par la grotte mystérieuse, les élèves font la rencontre des habitants d’un monde dont ils ne soupçonnent pas même l’existence. Orientation, recherche, observation, toucher, écoute : les sens de ces petits explorateurs seront mis à l’épreuve. Au cours de ce périple, cinq pôles d’animation offrent chacun une approche particulière de la découverte. Les élèves vont apprendre à manier les outils de l’explorateur et à engager une démarche scientifique.
Une exposition de Cap Sciences.
Une exposition de Cap Sciences.
Atelier complémentaire : " Ballet pour 6 planètes et 1 étoile " Par la danse, les élèves vont être amenés à vivre avec leur corps le mouvement de rotation des planètes et ainsi découvrir le système solaire et la place du couple Terre-Lune dans ce système. Objectifs : - Éveiller la curiosité pour l'astronomie autour des astres observables à l'oeil nu. - Faire évoluer la représentation du monde : la Terre, sa Lune et son étoile, le Soleil. - Reconnaître le caractère cyclique de certains phénomènes. - Repérer des objets ou des déplacements dans l'espace par rapport à soi.
Atelier complémentaire : " Sens dessus-dessous " Des petites manipulations vont permettre aux élèves d’interroger, d’exercer et de tester leurs sens (le goût, l’odorat, le toucher…).
KIF KIF LE CALIFE, LE SENS DE LA MESURE À partir du 4 mai 2019 De mai à juillet 2019 Maternelle PS/MS/GS Kif Kif le calife, invite les enfants à découvrir la mesure dans la démesure de son palais. Dès le passage de la porte, les enfants entrent dans un univers où tout est « mesure ». Estimer sa taille, trouver sa pointure de babouche, déterminer l’amphore la plus lourde, dessiner un angle… Par une série d’expériences, les élèves vont expérimenter la mesure sous toutes ses formes. Une exposition de Cap Sciences.
Atelier complémentaire : " Les 3 dimensions du palais " L’espace a trois dimensions. Il va être question de découper une longueur, une aire ou un volume en parties égales pour ensuite les dénombrer et ainsi mesurer. Objectifs : - Utiliser son corps comme instrument de mesure. - Soupeser, estimer, comparer et sérier des masses et des longueurs. - Évaluer sa taille et sa pointure. - Réaliser des mesures dans les trois dimensions de l’espace.
Objectifs : - Se repérer, s’orienter et utiliser ses sens dans un environnement peu familier. - Reconnaître et associer les éléments caractéristiques d’un milieu naturel. - Faire un usage approprié des outils d’exploration. - Apprendre à différencier vivant et non-vivant, végétal et animal. - Restituer des observations ou des découvertes par le langage.
bon À savoir La visite de l’exposition dure 1h. L’atelier complémentaire dure 1h. Pour une classe, il faut donc compter 2h de visite. Chaque groupe de 15 élèves maximum est pris en charge par 1 animateur qui les accompagnera tout au long des activités. Pendant qu’un groupe visite l’exposition, l’autre groupe participe à l’atelier, puis les groupes permutent.
10 / ATELIERS SCIENTIFIQUES
LABO MIAM !
EXPERIENCES EN CUISINE Octobre 2018 à août 2019 Cycles 2 et 3 Cet atelier propose une approche concrète et scientifique de la cuisine. De la mesure aux réactions chimiques, chaque recette s'accompagne d'expériences de laboratoire. Il est aussi l’occasion d’éveiller les sens et de découvrir les saveurs : les textures, les formes, les couleurs, les odeurs et le goût des aliments.
Recettes du Labo Miam ! : - Muffins et mathématiques (tous niveaux) : les élèves testent et sélectionnent les outils de mesure les plus adaptés pour chaque ingrédient de la recette. - La chimie des cookies (tous niveaux) : Les élèves réalisent des expériences sur les propriétés de la farine, testent son élasticité et son pouvoir gonflant. Ils découvrent l’origine du goût, de la texture, de la couleur et de l’odeur des cookies. - Les secrets du soufflé (tous niveaux) : Les élèves découvrent les propriétés des blancs d’oeufs et comprennent pourquoi le soufflé gonfle au four. - Maillard et caramel (tous niveaux) : Les élèves découvrent ce qui colore les aliments à la cuisson, réalisent et dégustent des aliments bicolores et observent la coloration d’un caramel. - Les cocktails à étages (cycle 3) : Les élèves fabriquent et utilisent un densimètre. En comparant la densité volumique des liquides, ils parviennent à les superposer dans un verre. - L'oeuf au plat moléculaire (cycle 3) : Les élèves découvrent deux techniques de cuisine moléculaire : la sphérification et la gélification pour réaliser un trompe-l’oeil sucré.
Ateliers complémentaires : - Chimie en cuisine (cycle 3) Au-delà des expériences menées lors de la réalisation de la recette, cet atelier permet, au travers de multiples expériences de comprendre comment réagissent les ingrédients utilisés en cuisine : qu’est-ce qui fait monter les blancs d’oeufs ? Pourquoi certains ingrédients ne se mélangent pas ? D’où vient la couleur des aliments ? - Le laboratoire d’analyse sensorielle (tous niveaux) Les élèves goûtent, testent, expérimentent pour découvrir les phénomènes et mécanismes biologiques à l’origine du goût. Ils analysent les propriétés organoleptiques des produits par les 5 sens et réalisent le profil sensoriel d’un aliment.
Objectifs : - Découvrir les phénomènes physiques et chimiques mis en jeu en cuisine. - Appréhender la notion de mesure et ses outils. - Découvrir, tester et comprendre le fonctionnement de ses sens. - Connaître les règles d’hygiène et de sécurité dans le domaine de l’alimentation. - S’initier à la gastronomie et à la cuisine moléculaire.
bon À savoir L’atelier "Labo Miam !" dure 1h. L’atelier complémentaire dure 1h. Pour une classe, il faut donc compter 2h de visite. Chaque groupe de 15 élèves maximum est pris en charge par 1 animateur qui les accompagnera tout au long des activités. Pendant qu’un groupe participe à l’atelier "Labo Miam !", l’autre groupe participe à l’atelier complémentaire, puis les groupes permutent.
ATELIERS SCIENTIFIQUES / 11
CAP SCIENCES JUNIORS Octobre 2018 à août 2019 Cycles 3 et 4 bon À savoir Les Cap Sciences Juniors durent 2h. Il est possible d’accueillir 16 élèves maximum par atelier. Pour une classe, il faut donc prévoir 2 ateliers sur des thèmes différents.
ÉNERGIES RENOUVELABLES : UTILISER LE VENT ET LE SOLEIL
Comment chauffer de l’eau efficacement sans électricité ? Peut-on cuire avec le soleil ? Comment capter le vent et l’appréhender ? Qu’y a-t-il à l’intérieur d’une éolienne ?
Objectifs : - Acquérir les techniques de mesure du vent. - Découvrir des solutions alternatives de cuisson et chauffage. - Identifier les différentes formes d’énergie. - Imaginer un bouquet énergétique adapté à son mode de vie et son territoire.
PHOTO ARGENTIQUE :
BOÎTE NOIRE ET DÉVELOPPEMENT ARGENTIQUE A quoi ressemble le spectre du visible ? Comment emprisonner la lumière dans une chambre noire ? Que faire d’un papier d’argent et d’un sténopé ? Comment développer en noir et blanc ?
Objectifs : -
Différencier le numérique de l’argentique. Comparer l’appareil photo et l’œil humain. Fabriquer une camera obscura. Développer une photographie argentique.
ASTRO :
SYSTÈME SOLAIRE ET CONSTELLATIONS Quelle est notre place dans l’Univers ? Combien de planètes y a-til dans le système solaire et quelles sont leurs caractéristiques ? Est-il possible d’observer le soleil en toute sécurité ? Comment identifie-t-on les constellations ?
Objectifs : - Prendre conscience de la diversité des planètes de notre système solaire. - Mener une enquête et identifier une météorite. - Découvrir les outils pour observer le soleil. - Acquérir les méthodes de repérage des constellations.
ÉCOCITOYEN :
TRI, RECYCLAGE ET IMPACT ENVIRONNEMENTAL Comment recycler le papier ? Comment faire sur "l'île de Robinson" pour limiter son empreinte écologique ? Qu'est-ce que le tri sélectif des déchets ?
Objectifs : - Découvrir le cycle de vie du papier et les différentes techniques de recyclage. - Prendre conscience de son empreinte écologique et du temps de dégradation des déchets. - Savoir trier les déchets*. - Réagir collectivement à des situations d’urgence qui font appel à l’écoresponsabilité de chacun. * Lien possible avec Elise (accessible à pieds depuis Cap Sciences). Elise est l’expert français de la collecte et du recyclage de l’ensemble des déchets de bureau. Plus d’infos : https://www.elise.com.fr/
12 / ATELIERS SCIENTIFIQUES
ANALYSE ET SCIENCES DE LABORATOIRE
FUSÉE À EAU :
Qu’est-ce qu’une scène de crime ? Quels sont les laboratoires au service de la police scientifique ? Quels indices vont permettre de résoudre l’enquête ?
Qu’est-ce que le principe de l’action-réaction ? Comment transformer l’énergie chimique en énergie cinétique ? Que faire pour stabiliser la trajectoire d’un projectile ?
ENQUÊTE :
Objectifs :
Objectifs : - Expérimenter le métier d’enquêteur. - Élaborer en équipe une démarche d’investigation. - Découvrir les dessous de la police scientifique. - Suivre un protocole expérimental pour analyser des indices.
CHIMIE VERTE :
PRINCIPE D’ACTION-RÉACTION
PEINTURE, COLLE…
Peut-on fabriquer du plastique sans pétrole ? Qu’arrive-t-on à coller avec de la farine et du sucre ? Comment liant et pigment s’associent pour créer la peinture ?
Objectifs : - Appréhender les étapes de transformation d’un produit. - Identifier des pratiques responsables. - Connaître les grands principes de la chimie verte. - Suivre un protocole expérimental.
- Découvrir une partie de l’histoire de la conquête spatiale. - Identifier les différentes parties d’une fusée. - Tester le phénomène d’action-réaction et ses applications pour une fusée. - Construire une fusée à eau stable au vol à partir de matériaux simples.
ARCHÉO
: ENQUÊTE SUR LES OSSEMENTS
Que faire quand des os humains sont découverts ? Peut-on distinguer la preuve d’un crime ou des vestiges archéologiques ? Comment travaillent les archéologues criminalistiques ?
Objectifs : - Expérimenter la démarche scientifique par la résolution d’une enquête archéologique. - Analyser et interpréter des données scientifiques. - Appréhender le travail de collaboration entre spécialistes d’horizons différents.
NO U Oct VEAU o 201bre 8
DRONES
Qu'est-ce qu'un drone ? Dans quel environnement peut-on l'utiliser ? Savez-vous comment il fonctionne ?
Objectifs : - Comprendre ce qu’est un drone et comment ça fonctionne. - Découvrir son cadre d’utilisation légale. - Découvrir le principe de programmation simple par bloc. - Réaliser un programme pour répondre à un défi.
ROBOT :
THYMIO ET SCRATCH
NO U Jan VEAU vier 201 9
De quoi se compose un robot ? Comment fonctionne-t-il ? Quelle est la logique de la programmation par bloc ?
Objectifs : - Distinguer la machine du robot, les capteurs des effecteurs. - S’initier à la programmation par blocs avec scratch. - Programmer un robot et relever des défis.
ATELIERS DE CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE / 13
ATELIERS DE CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE Au cœur du 127°, laboratoire d’innovation ouverte, propice à l’expérimentation, à la co-création et au partage dans une philosophie « Do-It-With-Others ».
14 / ATELIERS DE CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE
bon À savoir Les ateliers de créativité numérique durent 2h. Il est possible d’accueillir 16 élèves maximum par atelier. Pour une classe, il faut donc prévoir 2 séances (Elles peuvent se succéder et nous pouvons vous proposer une autre activité en simultané).
ATELIER FABLAB :
CRÉATIVITÉ ET FABRICATION NUMÉRIQUE Collège - lycée Toute l'année scolaire Les élèves explorent le FabLab (atelier de fabrication numérique) de Cap Sciences. Ils découvrent les machines, outils, logiciels ainsi que les procédés et savoir-faire nécessaires à la création et à la fabrication d’objets et de projets de toutes sortes. Ils sont mis en situation de créativité et vont devoir résoudre des problématiques posées pour réaliser un objet à l'aide des machines à commandes numériques à disposition. Ils feront ainsi leurs premiers pas de Makers numériques !
Objectifs : - Comprendre le concept, le fonctionnement et les potentialités d’un FabLab. - Découvrir des machines et outils de fabrication numérique, avoir une approche de leur fonctionnement (découpe laser et vinyle, imprimante 3D…). - Appréhender le processus de fabrication numérique, comprendre les différentes étapes de création d’un objet (idéation – conception numérique – production). - Travailler en groupe autour d’une problématique donnée pour proposer une solution.
ATELIER PROGRAMMATION :
CODE INFORMATIQUE ET CRÉATIVITÉ Cycle 3 – cycle 4 - lycée Toute l'année scolaire Plongés dans l’univers des Makers, les élèves pourront s’initier à la programmation de manière ludique et créative. Ils découvriront les ingrédients qui permettent d’écrire des algorithmes, à travers l’utilisation de plateformes adaptées à leur niveau (Scratch, Arduino ou encore Phyton pour les plus expérimentés) afin de programmer et manipuler des objets concrets, du son ou encore de la lumière… Programmer, débuguer, tester, jouer et collaborer sont les éléments nécessaires pour relever les défis proposés.
Objectifs : - Définir la notion d’algorithme et de langage informatique. - Comprendre ce qu’est la pensée informatique. - Enrichir ses connaissances autour de la programmation. - Découvrir et expérimenter les différents types de programmation selon le niveau des élèves. - Découvrir les champs d’applications possibles de la programmation.
ACCOMPAGNEMENT DE PROJET : LA CRÉATION PAR LE NUMÉRIQUE GRÂCE A UN FABLAB À partir de la 6ème Toute l'année scolaire L’équipe du FabLab vous propose un accompagnement spécifique pour monter et mettre en œuvre vos projets autour de la fabrication numérique selon 3 étapes : - Animation : découverte et sensibilisation à la fabrication numérique (à Cap Sciences ou dans votre établissement), - Accompagnement et conseil à distance sur vos conceptions et réalisations des fichiers numériques avec vos élèves, - Accès aux machines à commandes numériques du FabLab pour le prototypage et la fabrication (au 127°, dans votre établissement avec le FabLab itinérant ou dans un FabLab de proximité partenaire).
Objectifs : - Découvrir la fabrication numérique et ses potentialités. - Mener un projet, en équipe dans sa globalité : imaginer, concevoir et fabriquer un objet. - Travailler dans un atelier et respecter les règles d’usage du lieu. - Rencontrer des porteurs de projets.
bon À savoir En complément du FabLab du 127°, Cap Sciences vous propose un FabLab itinérant qui vous permet de mener des projets de fabrication numérique au sein même de votre établissement. Voir p 16 « Mon FabLab : La fabrique à projets ».
ACTIVITÉS DANS LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES / 15
ACTIVITÉS DANS LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES Ateliers d’expérimentations, animations ludiques et expositions, les ressources itinérantes offrent un éventail de ressources variées pour illustrer et expérimenter les sciences. Installées au cœur de l’établissement elles contribuent à la dynamique d’animation et accompagnent tout au long de l’année les projets des enseignants.
16
/ ACTIVITÉS DANS LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES
ExpoS - ATELIERS
SOMMEIL, L’AVENTURE INTÉRIEURE À partir du CE1- collège
MON FABLAB,
LA FABRIQUE À PROJETS À partir de la 6ème - lycée
innovation
Un FabLab ou laboratoire de fabrication, permet à tous de designer et de fabriquer un objet physique à partir d’objets numériques. Espace hybride entre l’atelier, l’espace culturel et l’espace d’apprentissage, le FabLab propose une nouvelle façon d’apprendre, de faire et de partager. Dans une plongée en VR à 360°, les participants se frottent aux problématiques à résoudre pour réaliser un objet à l'aide de machines à commandes numériques. Puis ce sera à eux de concevoir leur objet et de le produire avec les machines à leur disposition : découpe laser et imprimante 3D. Grâce à cet atelier, nous pouvons également vous proposer un accompagnement spécifique pour produire les objets conçus dans le cadre de vos projets ! L'atelier a bénéficié d'une aide de l'Etat gérée par la Caisse des Dépôts et des Consignations au titre des Investissements d'Avenir.
Objectifs : - Comprendre le concept et le fonctionnement d'un FabLab. - Découvrir le principe de fabrication numérique, les différentes machines à commandes numériques et leurs capacités de production. - Comprendre les différentes étapes de création d'un objet : idéation, conception et production. - Travailler en groupe autour d'une problématique donnée et proposer une solution. - Se familiariser avec le principe du "Do It Yourself", et l’open source, culture du partage et de l’échange.
- Composer et analyser un repas. - Comprendre l’intérêt d’une alimentation variée et équilibrée.
SANTé
À l’âge de 60 ans, nous avons passé 20 ans à dormir dont 5 à rêver… C’est dire la place du sommeil dans une vie ! Cet atelier invite les élèves à découvrir un temps riche en activités de toutes sortes où le rêve occupe une place importante. Ils visitent les dessous de nos nuits pilotées par le cerveau et mesurent l’importance des cycles biologiques. Une découverte ludique et scientifique du sommeil à travers des dispositifs interactifs pour que les jeunes sachent mieux dormir... et laisser dormir !
Objectifs : - Comprendre les différentes phases du sommeil. - Découvrir le fonctionnement du cerveau, maître d’oeuvre du sommeil et de l’éveil. - Évaluer l’incidence de la qualité du sommeil sur la santé.
SELF INFO REPAS
À partir du CE1- collège - lycée
SANTé
Est-il possible d’allier équilibre alimentaire et gastronomie ? Les élèves prennent un plateau, composent leur repas parmi une sélection d’entrées, de plats, de desserts puis passent à la caisse. Le "ticket" livre automatiquement les apports énergétiques et valeurs nutritionnelles du plateau. Les élèves comparent leur profil à celui des autres et au profil type d’un repas équilibré, puis échangent sur leurs résultats.
Objectifs : - Sensibiliser à l’équilibre alimentaire.
MATHISSIME
À partir du CP - collège - lycée
MATHS
Du jeu, même quand c’est sérieux ! Et si les élèves redécouvraient les maths de manière ludique et interactive ? Dans la "Boîte à Outils", les élèves retrouvent les structures logicomathématiques qui construisent leur pensée et leur raisonnement. Tester, manipuler, comparer va leur permettre de donner du sens à ce qu’ils ont appris. Quel plaisir de comprendre en s’amusant ! Géométrie, logique, démonstrations de théorèmes, statistiques ou probabilités, quand l’heure de la Récréation Mathématique a sonné, les élèves expérimentent les notions mathématiques fondamentales de façon ludique et concrète. Choisissez une zone d’exposition entre la "Boîte à Outils" et la "Récréation Mathématique" et complétez avec un des ateliers suivants : - Du rififi dans la prairie : un jeu pour découvrir les différents systèmes de numération à travers les âges et les civilisations. - La calculatrice chinoise : pour apprendre à compter et à calculer avec un boulier chinois.
Objectifs : - Redonner sa valeur accessible et familière aux mathématiques. - Exercer et évaluer ses capacités d’attention, d’observation, de persévérance, de logique et de raisonnement. - Manipuler et expérimenter les notions mathématiques fondamentales de façon ludique.
ACTIVITÉS DANS LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES / 17
SECRETS DE PONTS À partir du CP - collège - lycée
Physique Techno
Baladez-vous sur les ponts d’Aquitaine et découvrez les ponts d’ailleurs ! Les élèves lèvent tous les mystères sur la conception et la construction des ponts. Avec la manipulation de maquettes, ils vont se mesurer aux contraintes techniques de construction. Pont à haubans, pont suspendu ou pont levant… Comment choisir la forme ? Derrière chacun de ces "ouvrages d’art" se cachent des métiers, des hommes, des techniques, des enjeux. Chacun son histoire et ses secrets !
Objectifs :
- Reconnaître les grandes familles de ponts et identifier leurs différentes parties. - Comprendre les grandes étapes de la construction et l’organisation d’un chantier. - Comprendre la répartition des forces, les équilibres, les contrepoids.
O2 MARKET
À partir de la 6ème - lycée
éco-
Consommation
Et vous, comment consommez-vous ? Grâce à l’O2 Market, les élèves apprennent à acheter autrement, en conciliant les coûts écologiques, sociaux et économiques des produits. Une véritable opportunité pour découvrir ce qui se cache derrière les produits et adopter un mode de consommation écoresponsable.
Objectifs : - Comprendre les impacts écologiques, sanitaires et sociaux par grande famille de produits.
- Associer les données d’un produit (mode de conservation, provenance, composition, etc.) à ses impacts potentiels (déforestation, climat, santé, etc.). - Reconnaître les écolabels et comprendre leur signification.
BUREAU D’ÉTUDE À partir de la 4ème - lycée
éco-
Consommation
Si vous deviez éco-concevoir un téléphone portable, quels choix feriezvous ? Cet atelier propose aux élèves de prendre le rôle de concepteurs et d’avoir pour mission de réduire les impacts écologiques, sociaux, sanitaires et économiques d’un téléphone portable.
abeilles par la découverte de leur "danse". Comment retracer le chemin du pollen jusqu’au pistil et sa rencontre avec l’ouvrière en quête de butin ?
Objectifs : - Reconnaître les insectes et les distinguer des autres petites bêtes d’après leurs caractéristiques morphologiques. - Comprendre les interactions entre les insectes pollinisateurs et la reproduction des végétaux. - Appréhender le processus de fabrication du miel, découvrir des essences mellifères, des miels d’Aquitaine et réaliser leurs profils sensoriels. - Comprendre le principe de communication par la danse des abeilles.
Animations
Objectifs : - Découvrir les impacts environnementaux des différentes parties d’un téléphone portable. - Comprendre comment réduire les impacts d’un produit dès sa phase de conception. - Connaître certains principes d’écoconception comme l’analyse multicritère.
BUTINAGES :
LE VOYAGE DU POLLEN
À partir du CE1 - collège
svt
Un lien subtil unit les insectes pollinisateurs et nombreux végétaux : un échange de bons procédés bien rodé qui se produit plusieurs milliers de fois par jour, sans qu’on y prête attention. Les élèves testent leurs sens et plongent dans l’ambiance d’un véritable laboratoire d’analyse sensorielle. Ils cherchent l’intrus et observent dans les moindres détails les corps de ces "petites bêtes". Ils entrent dans le monde secret de la communication des
ÇA NE MANQUE PAS D’AIR Du CP au CM2
physique
L’atelier propose une découverte des propriétés de l’air et de sa composition. Qu’est-ce qu’un gaz ? Comment attraper de l’air ? Peut-on comprimer de l’air ? Peut-on voir l’air ? Comment gonfler un ballon sans souffler ? Les enfants réalisent des expériences en petits groupes pour pouvoir répondre à ces questions.
Objectifs : - Découvrir les propriétés physiques et chimiques de l’air. - Savoir que l’air est « gazeux ». - Collaborer pour mettre en place une démarche scientifique et trouver une solution. Une production de Récréasciences – Limoges
18 / ACTIVITÉS DANS LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES
SPECTACUL’AIR
À partir du CM1- collège - lycée
physique
Une animation show qui présente les propriétés de l’air avec un grand nombre d’expériences ludiques et originales.
Objectifs :
- Comprendre pourquoi l'air chaud est plus léger que l'air froid. - Comprendre ce qu'est la pression atmosphérique. - Comprendre les déplacements de l'air. - Savoir s'il est possible de s'envoler dans les airs avec un ballon rempli d'hélium. Une production de l’Espace Mendès France – Poitiers
LA CHIMIE DES COULEURS De la PS de maternelle au CM2
chimie
Cet atelier aborde la chimie de manière ludique. Les élèves manipulent des produits colorants naturels comme du chou rouge, du savon, des épices. En fonction du pH, les couleurs changent, ça mousse et c’est beau ! Chaque enfant fait son mélange et obtient des résultats étonnants !
Objectifs : - Mesurer avec précision, doser et mélanger. - Connaitre le vocabulaire du chimiste. - Suivre un protocole scientifique simple.
À partir du CM1 - collège - lycée
chimie
Cuisiner des spaghettis à la framboise, utiliser le principe de sphérification pour faire du caviar de mangue, réaliser une mousse au chocolat sans oeuf, c'est possible ! Siphon, seringue et tube en main, les élèves transforment les fourneaux en un laboratoire d’expérimentation culinaire. Ils vont utiliser des principes de physique-chimie pour réaliser des recettes de cuisine moléculaire étonnantes !
Objectifs :
- Découvrir les phénomènes chimiques qui se produisent en cuisine. - Comprendre et utiliser les principes de la sphérification et de la gélification. - Associer et comprendre les différents états de la matière aux aliments cuisinés.
SAVON Maternelle
Objectifs :
Une production de Récréasciences – Limoges
physique
L’atelier propose aux scientifiques en herbe de réaliser une série d’expériences autour de l’eau. Les enfants jettent plusieurs objets dans l’eau. Certains coulent, d’autres flottent ! Mais pourquoi ? Les enfants vont colorer l’eau avec de l’encre et même changer le goût de l’eau en y mettant du sucre ou du sel. Mais quand ils font fondre la poudre, elle disparaît ! Que se passe-t-il ?
Objectifs :
Une production de Récréasciences – Limoges
chimie
Comment faire des bulles, dessiner sur du lait, ou faire fuir du poivre ? L’atelier propose une série d’expériences avec du savon et de l’eau, pour découvrir des principes chimiques simples ! Qui arrivera à faire la plus grosse bulle ? - Découvrir la particularité des bulles. - Appréhender la notion de transparence. - Mettre en évidence la présence de l’air.
Maternelle
- Appréhender un liquide. - Être capable de faire flotter ou couler différents objets. - Manipuler des petites quantités d’eau, transvaser d’un contenant à un autre.
Une production de Récréasciences – Limoges
CUISINE LAB
PLOUF
ACTIVITÉS DANS LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES / 19
PETITE GRAINE DEVIENDRA VERTE
LES ENQUÊTEURS DU TEMPS
MATHÉMAGIQUES
Les végétaux sont des êtres vivants. Certains d’entre eux peuvent survivre dans des conditions extrêmes, nous prouvant ainsi leurs fabuleuses facultés d’adaptation. L’univers fascinant des végétaux permet de comprendre que leur présence sur terre est indispensable à la vie sur notre planète. Quelles conditions permettront à leur plantation de s’épanouir ?
Où trouve-t-on les traces de notre passé ? Comment faire parler les vestiges des sociétés anciennes ? Quels sont les chercheurs qui mènent ces enquêtes ? Les élèves expérimentent les techniques de recherche en archéologie, et découvrent ses métiers avec trois ateliers de pratique au choix.
Bienvenue dans le monde mystérieux des mathémagiques ! L'atelier propose aux élèves de comprendre et de maîtriser des tours de magie qui, pour leurs explications, font appel aux mathématiques : cartes, nombres, géométrie, calculs... Une approche ludique et en douceur pour tous les âges !
À partir de GS - 4
ème
svt
Objectifs : - Décrire le cycle de vie des végétaux. - Citer les paramètres qui permettent le développement des végétaux. - Faire pousser et entretenir un végétal. Une production de l'Espace Mendès France – Poitiers
Collège - lycée
archéo
Ateliers au choix - Repérer et découvrir : pour s’initier aux méthodes de prospection des sites archéologiques. - La fouille archéologique : pour expérimenter la recherche de terrain. - Spécialistes et vestiges : pour tester les analyses des vestiges en laboratoire.
Objectifs : - Découvrir l'archéologie de manière ludique. - Expérimenter une démarche scientifique. - Découvrir les métiers et les questionnements de l'archéologie. - Sensibiliser à une approche citoyenne de la protection de notre patrimoine.
À partir de CM1 - collège
MATHS
Objectifs : - Expérimenter une application concrète des mathématiques. - S'exercer au calcul mental de façon ludique. - Épater les amis Une production de l'Espace Mendès France – Poitiers
PLAISIRS DES SCIENCES À partir du CE2 - collège
multi thèmes
Un programme d’animations à la carte dédié aux 8-14 ans pour découvrir les sciences en s’amusant. Autour de thématiques variées, les élèves expérimentent, manipulent, construisent, créent et trouvent de quoi satisfaire leur curiosité : astronomie, chimie verte, écocitoyenneté, énergies renouvelables, enquête, photo, robot, fusées à eau, microfusées...
20 / ACTIVITÉS DANS LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES
ExpositionS panneaux Ces expositions sont proposées dans le cadre des échanges entre les 4 centres de sciences de la région Nouvelle-Aquitaine.
BIOLOGIE En quête de nos origines Insectes
ASTRO ET ESPACE Sous le signe de Saturne Question d’espace En route vers l’astronomie Le Soleil et nous
CHIMIE Voyage dans le cristal Tout est chimie Les Nouvelles couleurs de la chimie
ENVIRONNEMENT ET ÉCOLOGIE
SCIENCE DE LA TERRE
Quand la mer se déchaine Jardiner avec la nature Cop 22 Les eaux souterraines Bulletin de l’océan La biodiversité c’est la vie, c’est notre vie Quel climat pour demain ? OGM, ouvrons le débat
Les 4 éléments
SANTÉ ET MÉDECINE Cerveau et addiction Cerveau à tous les âges Un vaccin nommé BCG Les médicaments Addictions, plaisirs amers Diabète, désordres sucrés
INFORMATIQUE ET NUMÉRIQUE Un monde numérique
TECHNOLOGIE Lumière
Retrouvez toutes ces ressources sur : http://www.lacqodyssee.org/ https://emf.fr/ https://www.recreasciences.com/ http://www.cap-sciences.net/
bon À savoir Les collèges girondins et les lycées de la région peuvent bénéficier d’un accompagnement financier du Conseil départemental de la Gironde ou du Conseil régional de Nouvelle-Aquitaine. Contact : Valentine Baldacchino Mail : v.baldacchino@cap-sciences.net Tél : 07 82 14 85 39
22 / CAP'ARCHÉO
Cap'Archéo est un programme de médiation scientifique dédié à l'archéologie : des activités variées et adaptées pour découvrir les métiers de l'archéologie et la démarche scientifique par l'expérimentation et la rencontre avec des professionnels. Toutes les animations de Cap’Archéo sont réalisées dans des projets co-construits avec l’enseignant et inscrits dans le cadre de l’action culturelle de la DSDEN ou de la DAAC.
CAP'ARCHÉO / 23
ATELIERS
ENQUÊTE SUR LES SÉPULTURES
PROFESSION ARCHÉOLOGUE 1h30 - 2h /
À partir du CE2 – collège – lycée
En classe, l’archéologue présente son métier (découverte des sites, conservation des vestiges, outils de travail, étapes de la fouille, stratigraphie…). L’intervention alterne discussions, visionnage de films et diaporamas, atelier de tri de mobilier archéologique. Pour les collèges et lycées, possibilité de courtes expérimentations par petits groupes (2h minimum).
Journée complète /
À partir du CE2 – collège – lycée
À travers la fouille de sarcophages et l’étude biologique des squelettes, les élèves deviennent anthropologues. Ils mènent l’enquête archéologique pour partir à la recherche de personnages inhumés dans un ancien cimetière mérovingien de Bordeaux.
PROJETS
PROFESSION CÉRAMOLOGUE
Cap’Archéo propose aux enseignants un accompagnement pour le montage de projets autour de l’archéologie, du patrimoine local, de la création artistique et des sciences appliquées à l’archéologie (démarches administratives, recherches de subventions, lieux ressource, objectifs…)
Avec le Lab’Archéomobile/céramologie, les élèves pratiquent et enquêtent en classe sur des lots de tessons de poteries : remontage, mesures, dessin, analyse, datation… Des manipulations d'argile complètent l'étude.
- Primaire Gironde Projets inscrits dans le cadre de l’action culturelle départementale "A la découverte de l’archéologie" de la DSDEN 33 (appel à projets début septembre 2018 pour l’année scolaire 2018-2019 > site de
Une demi-journée /
À partir du CE2 – collège – lycée
ENQUÊTE SUR L’ARCHÉOLOGIE Journée complète /
À partir du CE2 – collège – lycée
À travers une enquête historique sur un quartier de la ville de Bordeaux, les élèves expérimentent en trois étapes la recherche archéologique : recherche documentaire, fouille et enregistrement, étude des vestiges au laboratoire.
la DSDEN)
- Primaire Pessac Inscrivez-vous dans le parcours culturel "Archéologie des Arts" de l’espace des parcours thématiques de la ville de Pessac (appel à projets début septembre pour l’année scolaire 2018-2019). Prise en charge financière par la Mairie de Pessac.
- Secondaire Inscrivez-vous dans l’action académique présentée par la DAAC (Rectorat) dans le cadre du Parcours d’Education Artistique et Culturelle de l’élève : Cap’Archéo propose l’action "Regards sur l’archéologie" et peut bénéficier d’un financement DRAC pour la réalisation de ces projets. Préinscriptions en mai-juin pour l’année scolaire suivante > site de la DAAC.
Action AcadÉmique « Regards sur l’archéologie » Les élèves du secondaire (re)découvriront un élément du patrimoine ou une oeuvre artistique local(e) en s’appuyant sur les démarches de l’archéologie. Ce parcours est encadré par une équipe pluridisciplinaire. Lieu : Cap'Archéo Centre d'activités Les Echoppes 156, avenue Jean Jaurès - 33600 Pessac Site internet : www.cap-archeo.net Contact : Myriam Pineau Mail : m.pineau@cap-sciences.net Tél : 07 82 01 06 58
24 / CÔTÉ SCIENCES AIR & ESPACE
Côté sciences Air&Espace est un programme de proximité situé à Mérignac proposant des activités et des ressources sur le thème de l'air et de l'espace.
CÔTÉ SCIENCES AIR & ESPACE / 25
PARCOURS SCOLAIRES
CLASSES TRANSPLANTÉES
ÉVÈNEMENT
Côté sciences Air&Espace ouvre ses portes aux écoles de Mérignac. Les classes associées aux différents projets, pourront participer aux divers ateliers proposés.
ÇA GAZE SUR LA PLANÈTE
LE MOIS DE L’ESPACE
Une semaine entière pour tout comprendre sur l’atmosphère, le réchauffement climatique, la montée du niveau de la mer à travers la démarche d’investigation.
Ateliers, rencontres, expositions, visites… Chaque année Côté sciences Air&Espace s’associe à l’évènement et programme plusieurs jours d’activités accessibles aux groupes scolaires.
MISSION ROBOTS Mars - avril 2019 /
Cycle 3
Découvrir le langage robotique, la programmation, l’univers des robots et des drones en participant à divers ateliers coopératifs : ateliers déconnectés, prise en main du robot Thymio, découverte d’autres types de robots, défi sur Mars avec Thymio.
Objectifs :
- Découvrir la robotique et la programmation. - Pratiquer une démarche d'investigation.
FUSÉES À EAU Mai - juin 2019 /
Cycle 3
Comment décolle une fusée ? Les élèves fabriquent des fusées à eau tout en découvrant le principe d’action/réaction. Ils cherchent des pistes d’amélioration pour qu’elles soient propulsées le plus loin possible.
Objectifs :
- Expérimenter la matérialité de l’air. - Aborder des notions de base de propulsion et de vol. - Pratiquer une démarche expérimentale.
Janvier - février 2019 /
Cycle 3
Objectifs :
- Pratiquer une démarche d’investigation. - Découvrir les problématiques liées au réchauffement climatique.
PHOTOGRAPHIE
Novembre - décembre 2018 /
Cycle 3
Côté sciences Air&Espace s'associe à la ville de Mérignac et Canopé pour agir sur l'éducation à l'image. Deux jours et demi pour sensibiliser à l'image et à la photographie, le tout enrichi par les compétences de chaque partenaire.
Objectifs :
- Sensibiliser à l’éducation à l’image. - Initier et pratiquer différentes techniques photographiques. - Accompagner une première rencontre culturelle et scientifique autour de l’image.
Du1er au 31 octobre 2018 / lycée
Cycle 2, cycle 3, cycle 4 et
Lieu : Côté sciences Air&Espace 74, avenue des Marronniers - 33700 Mérignac Site internet : www.cote-sciences-air-espace.net Contact : Emeline Broussier Mail : cotesciencesae@cap-sciences.net
26 / CÔTÉ SCIENCES
Côté sciences est un programme de proximité situé à Floirac proposant des activités et des ressources en lien avec le territoire de la rive droite de Bordeaux ou d'autres thèmes du programme scolaire.
Côté sciences développe chaque année une programmation d'activités pour les écoles de la rive droite, et accueille des classes de collèges et de lycées sur des expositions et ateliers. Côté sciences accompagne aussi les projets des établissements scolaires de la rive droite (écoles, collèges, lycées). Les actions se déroulant sur le temps scolaire à Côté sciences sont menées en partenariat avec la DSDEN de la Gironde.
CÔTÉ SCIENCES / 27
côté expo
OMBRE ET LUMIÈRE Du 29 avril au 24 mai 2019 /
CLIMAT 360
Du 17 septembre au 19 octobre 2018 Cycle 3 - projet interdegré
Un plongeon dans une exposition immersive de réalité virtuelle en 360° qui s’appuie sur une étude scientifique pour présenter les impacts du changement climatique en Aquitaine dans différents milieux.
FOUILLE FARFOUILLE Du 4 mars au 12 avril 2019 /
Maternelle
Dormir, se laver, jouer, manger, apprendre… autant d’activités que les enfants répètent chaque jour sans y penser. Mais comment ces étapes quotidiennes pouvaient se dérouler au Moyen-Age ? Formation le jeudi 14 février 2019
CÔTÉ LABO PARLEZ-VOUS LE ROBOT ? Du 5 novembre au 21 décembre 2018 /
Cycles 2 et 3
Les élèves découvrent le robot Thymio* et ses amis, et s'initient au code. Sauront-ils réussir les épreuves qu’il leur propose ? * Thymio est un robot éducatif qui possède une grande quantité de capteurs, avec une interactivité éducative basée sur la lumière et le toucher, et une programmation facile, graphique et textuelle. Formation cycle 3 le jeudi 18 octobre 2018 Formation cycle 2 le jeudi 8 novembre 2018
MALLETTES D'ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES
Cycle 3
Tous les objets ont-ils une ombre ? L’ombre est-elle toujours la même ? Quels liens existent-ils entre le Soleil, la Terre et la Lune ? Des expérimentations et des interrogations sur la formation des ombres et le système solaire. Formation le jeudi 11 avril 2019
TEMPS QUI PASSE, TEMPS QUI DURE Du 7 janvier au 15 février 2019 / Cycle 2 Du 27 mai au 21 juin 2019 / Maternelle
Par l’observation et l’expérimentation les élèves seront amenés à s’interroger sur le temps, ses rythmes et sur les outils qui permettent de le mesurer. Formation cycle 2 le jeudi 20 décembre 2018 Formation maternelle le jeudi 9 mai 2019
CLASSE TRANSPLANTÉE ÇA GAZE SUR LA PLANÈTE ! Une semaine du 17 sept. au 19 oct. 2018 /
Cycle 3
Enquête climatique : une problématique, des hypothèses... Les élèves adoptent une démarche d’investigation et mènent des expériences. Formation le jeudi 13 septembre 2018
Tous niveaux
Des ateliers "clef en main" dans chacune des 10 mallettes à emprunter (liste complète sur le site Internet).
Lieu : Côté sciences 13 avenue Pierre Curie, Esplanade des Libertés - 33270 Floirac Site internet : www.cote-sciences.net Contacts : Alexandre Nadaud Mail : cotesciences@cap-sciences.net Tél : 05 56 86 18 82 bon À savoir Ateliers sur inscriptions réservés en priorité aux écoles des circonscriptions de l’EntreDeux-Mers, Lormont et Floirac. Etablissements de Floirac, Cenon, Lormont et Bassens, vous pouvez accéder gracieusement à ces activités. Autres établissements des circonscriptions, vous pouvez accéder aux activités moyennant une participation de 10€ par classe pour les Côté Labo et Côté Expo.
28 / PROJETS SCIENT IFIQUES
PROJETS SCIENTIFIQUES Les projets scientifiques visent à développer la culture scientifique et technique dans les écoles, collèges et lycées. Ils permettent aux jeunes de découvrir concrètement le monde de la recherche, des secteurs techniques variés et de participer à la dynamique d'innovation en créant leurs propres projets.
PROJETS SCIENTIFIQUES / 29
FESTIVAL SCIENCES TOUT COURT(S) Cycle 3 L’équipe de l’Atelier Canopé 33 – Mérignac, en partenariat avec la DAAC, le CNRS et Cap Sciences propose aux classes de cycle 3 de participer au Festival Sciences tout court(s). Le thème retenu cette année est : « Un monde d’énergies ». Ce festival met en compétition une sélection de films documentaires courts à caractère scientifique. Les élèves votent pour élire le meilleur documentaire parmi une dizaine de courts métrages.
Contacts : Patrick Viannais et Lucile Baudin Mail : patrick.viannais@reseau-canope.fr lucile.baudin@ac-bordeaux.fr
PROJETS D’ACTION CULTURELLE SCIENTIFIQUE Cap Sciences accompagne les enseignants qui souhaitent mener un projet de culture scientifique permettant de nouer des liens entre l’école et les structures scientifiques (laboratoires, centre de culture scientifique) en sortant des cadres conventionnels de l’enseignement. Le projet d’action culturelle scientifique permet de découvrir des ressources culturelles grâce à des visites, des rencontres et de rendre plus concrètes les réalités du monde des sciences et de la technique. Cap Sciences peut accompagner ces projets.
Contact : Adeline Le Bail Mail : a.lebail@cap-sciences.net Tél. 05 56 01 40 76
ACTIONS ACADÉMIQUES 2018-19 Collège et lycée La DAAC (Délégation Académique à l’éducation Artistique et Culturelle) du rectorat de Bordeaux propose aux enseignants du secondaire d’inscrire leurs classes dans un parcours culturel. Cap Sciences participe à plusieurs d'entre eux, dont : - Gironde verte - Effets spéciaux - Regard sur l’archéologie - La création par le numérique - Quel mix énergétique pour 2050 ? - Enquête sur le patrimoine médiéval
Site : http://www.ac-bordeaux.fr/cid130252/actionsacademiques-pour-l-annee-2018-2019.html Contact : Sophie Mouge Mail : sophie.mouge@ac-bordeaux.fr
ANNÉE DE LA CHIMIE DE L‘ÉCOLE À L’UNIVERSITÉ Pour profiter de la conjonction des olympiades internationales de chimie 2019 accueillies en France, du 51ème congrès de l’IUPAC et du 150ème anniversaire de Mendeleïev, l’année scolaire 2018-2019 a été désignée par le ministère de l'Education Nationale et le ministère de l’Enseignement Supérieur, de la recherche et de l’innovation, comme Année de la chimie de l'école à l'université. Dans ce cadre, Cap Sciences vous propose des ateliers spécifiques. - Labo Miam ! (cf p 10) pour les cycles 2 et 3. Parce que cuisine et chimie sont étroitement liées, 4 nouvelles recettes cette année et un atelier complémentaire spécial chimie ! - Cap Sciences Juniors Chimie verte (cf p 12) pour les cycles 3 et 4 et découvrir les enjeux de la chimie sans pétrole. - Rencontre avec des scientifiques : chercheurs ou professionnels des métiers de la chimie (cf p 31). - Des ateliers itinérants (cf p18) > : Cuisine Lab sur l’aspect moléculaire, ou pour les plus jeunes, les animations Chimie des couleurs et Savon. Retrouvez le logo suivant au niveau de toutes les activités concernées dans cette plaquette :
30 / PROJETS SCIENTIFIQUES
LA GIRONDE VERTE Tous niveaux Le CIVB (Conseil interprofessionnel du Vin de Bordeaux) et Cap Sciences proposent aux enseignants de Gironde et à leurs élèves une aventure pédagogique à la découverte de la filière viticole. Près de 23000 enfants ont déjà découvert la vigne en Gironde. Découvrez l’ensemble de l’offre sur le site internet de la Gironde verte. Parcourez, téléchargez et commandez librement tous les outils pédagogiques.
Cycles 1, 2 et 3 :
Des kits pédagogiques adaptés à chaque cycle sont disponibles sur demande.
Cycle 4 et lycée
Faites de vos élèves des reporters de la vigne et du vin pour découvrir les métiers, faire des rencontres, des découvertes, des interviews, des photos, des vidéos au coeur des vignes. Votre transport peut être financé selon les conditions de valorisation et de partage des productions des élèves. Vous disposez aussi de cours de la vigne : des séquences pédagogiques réalisées par des enseignants de Gironde et deux approches interdisciplinaires, sur le thème de la vigne. Au lycée, proposez une réflexion sur l’agriculture respectueuse de l’environnement ou une initiation à l'économie des vins de Bordeaux. Inscrivez-vous auprès de la DAAC.
Site et commandes : www.gironde-verte.com Contact : Nicolas Barret Mail : n.barret@cap-sciences.net
LE MOUSTIQUE TIGRE Cycle 3
L’Agence Régionale de Santé et Cap Sciences proposent un programme pédagogique pour lutter contre le moustique tigre. Cet insecte représente, en Gironde, un risque émergent de transmission vectorielle à moyen terme, et à plus court terme, une source importante de nuisances du fait de son agressivité et de la douleur engendrée par sa piqûre. Des gestes simples permettent de limiter l’expansion et la densité de sa population. Cap Sciences distribue un kit pédagogique destiné à sensibiliser à l’école les enfants du cycle 3. Ce kit favorise la découverte et la connaissance du vivant, éduque au développement durable et inscrit les élèves dans une démarche citoyenne. Commandez-le gratuitement dès maintenant. Les enfants sensibilisés seront des relais efficaces de la lutte collective et locale tout l’été !
Site et commandes : http://moustique-tigre@cap-sciences.net Contact : Nicolas Barret Mail : n.barret@cap-sciences.net
INTERCONNECTÉS Septembre 2018 à mars 2019 Cycle 3 – cycle 4 – lycée RTE (réseau de transport d'électricité) met en place une interconnexion électrique par le golfe de Gascogne entre Bilbao et le Cubnezais. Ce projet permet de sensibiliser les élèves à ce sujet et favoriser leur connaissance des sciences et techniques au travers de la découverte d’un grand chantier d’aménagement du territoire à l’échelle de l’Europe. Ces actions sont destinées aux établissements scolaires situés dans l’aire d’étude du chantier.
Contact : Nicolas Barret Mail : n.barret@cap-sciences.net
PROJETS SCIENTIFIQUES / 31
LES JUNIORS DU DÉVELOPPEMENT DURABLE
LA NUIT EUROPÉENNE DES CHERCHEUR.E.S
Les Juniors du développement durable est un dispositif de sensibilisation à l'écocitoyenneté destiné aux écoles des 28 communes de Bordeaux Métropole. Le dispositif est construit autour de 5 thématiques : le changement climatique, la biodiversité, la cohésion sociale et la solidarité, le bien-être et la santé, la production et la consommation responsables. Deux types d'actions possibles : sensibilisation ou projet. Pour vous aider à construire et à conduire ces actions, Cap Sciences vous accompagne en vous proposant de nombreuses activités qui vous permettront d'enrichir et de compléter vos séquences pédagogiques.
« 1001 Histoires » : chaque année, à l’occasion de la Nuit européenne des chercheur.e.s, Cap Sciences propose à vos élèves de rencontrer ces hommes et ces femmes passionnés qui font la science. Astronomie, robotique, chimie, mathématiques, archéologie, sociologie... autant de thématiques à découvrir à l’aide de dispositifs ludiques interactifs et participatifs (speed searching, jeux, bouche à oreille…)
Informations et inscriptions sur : http://juniorsdudd.bordeaux-metropole.fr
LE NOUVEAU FESTIVAL - SAISON 3 Mai 2019, Rocher Palmer Cenon
Cap Sciences accompagne les projets sciences portés par des lycéens et des apprentis dans le cadre du Nouveau Festival au sein d’un espace dynamique d’innovation et d’échanges. C’est le moyen de communiquer et valoriser des projets menés dans le cadre de clubs, d’ateliers de pratique scientifique ou de tout autre dispositif.
Inscriptions sur : https://www.le-nouveau-festival.fr Contact : Adeline Le Bail Mail : a.lebail@cap-sciences.net Tél. 05 56 01 40 76
Jeudi 27 septembre et vendredi 28 septembre 2018 Cycle 4 et lycée
Contact : Blandine de la Rochebrochard Mail : b.delarochebrochard@cap-sciences.net Tél. 07 82 29 39 55
SCIENCES EN DÉBAT Cycle 4 et lycée Rencontres sous forme de conférences-débats entre élèves et scientifiques dans votre établissement. Une occasion d’entraîner les jeunes à l’esprit critique, compléter leurs connaissances sur un domaine et les attirer vers les métiers scientifiques et techniques. Ces rencontres s’inscrivent parfaitement dans le parcours d’éducation artistique et culturel ou le parcours avenir (découverte des métiers), le parcours citoyenneté (débat sur l’éthique dans le monde de la recherche).
Informations : http://www.ac-bordeaux.fr$cid120575/ sciences-debat.html Contact : Crystelle Roux Mail : crystelle.roux@ac-bordeaux.fr
MAISON POUR LA SCIENCE EN AQUITAINE La maison pour la science propose aux enseignants de l'école primaire et du collège des actions de développement professionnel pour les aider à faire évoluer leurs pratiques d’enseignement des sciences. Elle cherche également à renforcer les liens avec une science et une technique vivantes. Dans cette optique, elle a mis en place une plateforme d'échanges entre professeurs des écoles et chercheurs de l’université de Bordeaux et d’Aquitaine. Ainsi les élèves et leurs enseignants peuvent entrer en contact et interagir avec des chercheurs. Des défis scientifiques sont aussi proposés pour ceux qui le souhaiteraient. Contact d’inscription à la plateforme : marie.fauquembergue@maisons-pour-la-science.org Site de la Maison pour la science en Aquitaine : http://www.maisons-pour-la-science.org/aquitaine
32 / RESSOURCES EN LIGNE
RESSOURCES EN LIGNE Serious games, contenus interactifs, dossiers thématiques, expositions virtuelles... De nombreuses activités pour la classe à découvrir en ligne !
RESSOURCES EN LIGNE / 33
CLIM'WAY À partir de la 4
ème
Pourquoi le réchauffement de la planète s’accélère-t-il ? Pourquoi les activités humaines perturbent-elles le climat ? Comment réduire les émissions de gaz à effet de serre ? Les élèves jonglent entre informations et simulations pour découvrir les solutions d’aujourd’hui et de demain afin de réduire les émissions de gaz à effet de serre et diminuer les consommations.
Objectifs :
- Sensibiliser à la protection de l’environnement. - Prendre conscience de l’impact des activités humaines sur l’environnement. - Réfléchir aux rôles des citoyens, entreprises et pouvoirs publics dans la démarche environnementale.
Site : climway.cap-sciences.net
ÉCOSYSGAME Cycle 4 et lycée
Jeu de découverte et de sensibilisation à la biodiversité en Aquitaine. Les élèves sont amenés à gérer un territoire virtuel avec ses différents milieux (océanique, rural, urbain, montagnard et d’eau douce) tout en prenant en considération les impacts environnementaux, économiques et sociaux liés aux activités humaines. Le jeu est accompagné de plus de 200 fiches pédagogiques classées en 4 catégories : espèces – milieux – gestion humaine – processus naturel.
Objectifs :
- Être sensibilisé aux enjeux de la biodiversité et aux principales menaces qui pèsent sur elle. - Découvrir les richesses de la région en termes de milieux, d’écosystèmes et d’espèces. - Comprendre comment une activité humaine peut modifier l’organisation et le fonctionnement des écosystèmes.
Site : www.ecosysgame.fr
CAP SUR MARS,
LE JEU DE DÉCOUVERTE DES MÉTIERS À partir du collège Cap sur mars nous plonge dans la vie de Nathan et Alice deux collégiens qui ont des difficultés à trouver une orientation professionnelle. En résolvant chacune des épreuves qui jalonnent le parcours des deux héros, les élèves en apprennent un peu plus sur trois métiers : chef de chantier, aide à domicile et cuisinier.
Objectifs :
- Découvrir trois métiers porteurs d’emploi au niveau national et local. - Se questionner sur son choix de parcours professionnel de façon ludique. - S’interroger sur des métiers mal considérés et prendre conscience des opportunités qu’ils représentent en termes d’emploi et d’évolution personnelle, sociale et professionnelle.
Site : www.capsurmars.fr
CURIEUX.LIVE
NO
UVE
AU
Un site pour échanger, débattre, réagir… curieux.live traite des idées reçues sur la santé, l’environnement, les nouvelles technologies, les réseaux sociaux, etc… mais aussi des nouvelles technologies qui vont changer nos vies. Il met en avant les innovations sur le territoire de Nouvelle-Aquitaine. Vidéos, podcasts, articles, bandes dessinées ! Ce site vous permettra d’échanger avec vos élèves sur des sujets d’actualités qui font débat (comme les fake news) et de leur donner accès à des ressources pour confronter leurs idées !
Site : www.curieux.live
ECHOSCIENCES NOUVELLE-AQUITAINE Projets de classe, outils, concours, rencontres avec des chercheurs, sorties dans les laboratoires… Enseignants, chercheurs, élèves et même conseillers pédagogiques, Echosciences permet à tous d’avoir accès à des appels à projets, des concours ou des outils qui peuvent être mis en place et utilisés dans la classe.
Site : https://echosciences.nouvelle-aquitaine.science/
CAP-SCIENCES.NET ESPACE ENSEIGNANTS
Découvrez l'espace enseignants et ses nombreux services : recherche d’activités par niveau, lieu et thématique, dossiers pédagogiques des expositions en cours et passées et liens vers d’autres ressources en ligne.
Site : www.cap-sciences.net/vous-etes/espace-enseignants
34 / ACTIVITES PAR LIEUX ET PAR NIVEAUX
ACTIVITÉS PAR LIEUX ET PAR NIVEAUX CAP'ARCHÉO
Renseignements : Myriam Pineau / m.pineau@cap-sciences.net / 07 82 01 06 58 Réservations sous conditions > voir page 22 Activités Profession archéologueue Profession céramologue Enquête sur l'archéologie Enquête sur les sépultures
Cycle 2
Cycle 3
Cycle 4
CE2
*
*
CE2
*
CE2 CE2
Lycée
Date
En savoir +
*
Toute l'année
p. 23
*
*
Toute l'année
p. 23
*
*
*
Toute l'année
p. 23
*
*
*
Toute l'année
p. 23
CÔTÉ SCIENCES AIR&ESPACE
Renseignements : Emeline Broussier / cotesciencesae@cap-sciences.net / 06 46 39 56 48 Réservations sous conditions > voir page 24 Activités Le mois de de l'espaceu
Cycle 2
Cycle 3
*
*
Evènement
Cycle 4 *
Lycée *
Date
En savoir +
Du 1 au 31 octobre 2018
p. 25
er
Ça gaze sur la planète !
*
Janv - Fév 2019
p. 25
Photographie
*
Nov - Déc 2018
p. 25
*
Mars - Avril 2019
p. 25
*
Mai - Juin 2019
p. 25
Classe transplantée
Classe transplantée
Mission robots Fusées à eau
ACTIVITES PAR LIEUX ET PAR NIVEAUX / 35
CÔTÉ SCIENCES
Renseignements : Alexandre Nadaud / cotesciences@cap-sciences.net / 05 56 86 18 82 Réservations sous conditions > voir page 26 Activités
Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Cycle 4
Lycée
*
Climat 360
Côté expo
Fouille farfouille
*
Côté expo
*
Parlez-vous robot ?
Côté labo
Temps qui passe, temps qui dure
*
Date
En savoir +
Du 17 sept au 19 oct 2018
p. 27
Du 4 mars au 12 avril 2019
p. 27
Du 5 nov au 21 déc 2018
p. 27
7 janv - 15 fév 2019 p. 27 27 mai - 21 juin 2019
*
Côté labo
Ombre et lumière
*
Du 24 avril au 24 mai 2019
Ça gaze sur la planète !
*
Du 17 sept au 19 oct p. 27 2018
Côté labo
Classe transplantée
p. 27
CAP SCIENCES
Renseignements et réservations : Accueil de Cap sciences / contact@cap-sciences.net /05 56 01 07 07 Activités
Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Date
En savoir +
Effets spéciauxu
*
*
Cycle 4 *
Lycée *
Du 13 oct 2018 au 9 juin 2019
p. 05
Clock, les horloges du vivant
*
*
*
*
Jusqu’au 4 nov 2018
p. 06
Face au vent
*
*
*
*
Du 17 nov2018 au 31 mars 2019
p. 06 - 07
Les As de la jungle
*
*
Du 10 avril 2019 au 5 janv 2020
p. 07
Grande exposition
Expo théma
Expo théma
Expo théma
Astralala
*
Jusqu'au 4 nov 2018
p. 09
Le petit explorateur des sciences
*
Du 8 nov 2018 au 28 avril 2019
p. 09
Kif Kif le calife
*
À partir du 4 mai 2019
p. 09
D'octobre à août
p.10
D'octobre à août
p. 11 - 12
Toute l’année
p. 14
Le carré des 3 - 6 ans
Le carré des 3 - 6 ans
Le carré des 3 - 6 ans
Labo miam
*
*
Atelier
Cap Sciences Juniors
*
*
Ateliers de créativité numérique
*
*
Atelier
Atelier
*
36 / ACTIVITES PAR LIEUX ET PAR NIVEAUX
DANS VOTRE ÉTABLISSEMENT
Renseignements pour l'itinérance : Valentine Baldacchino / v.baldacchino@cap-sciences.net /07 82 14 85 39
Activités
Cycle 1
Mon FabLab : la fabrique à projets Sommeil, l'aventure intérieure Self info repas Mathissime
Itinérance
O2 market
Itinérance
Spectacul'air Cuisine lab
Plouf
CE1
*
*
*
p. 16
*
*
*
*
p. 16
*
*
*
*
p. 17
*
*
p. 17
4ème
*
p. 17
CE1
*
*
sauf 6ème
Itinérance tinérance
*
*
Les enquêteurs du temps Mathémagiques
p. 17
*
p. 17
*
*
*
p. 18
*
*
*
p. 18 p. 18
sauf 6ème
p. 18 p. 18 *
Itinérance
Itinérance
*
Projet
Le moutique tigre Interconnectés
GS
Projet
Projet
Sciences en débat
*
sauf 3ème
6ème
*
p. 19
*
p. 19
*
*
p. 19
*
*
*
*
*
Serious game en ligne
6ème
p. 30 p. 30
*
Itinérance
Serious game en ligne
*
*
Serious game en ligne
Cap Sur Mars
p. 19
CE2
Itinérance
Plaisirs des sciences Gironde verte
Itinérance
p. 16 p. 16
*
Itinérance
Petite graine deviendra verte
Ecosysgame
*
*
Itinérance
Clim'Way
*
Itinérance
La chimie des couleurs Savon
Itinérance
Itinérance
En savoir +
*
6ème
Ça ne manque pas d'air
Lycée
*
Itinérance
Butinages : le voyage du pollen
Cycle 4
6ème
Itinérance
Bureau d'étude
Cycle 3
CE1
Itinérance
Itinérance
Itinérance
Secrets de ponts
Cycle 2
*
*
p. 30
*
*
p. 31
4ème
*
p. 33
*
*
p. 33
*
*
p. 33
ECHOSCIENCES NOUVELLE-AQUITAINE Le réseau social de la science en Nouvelle-Aquitaine Agenda, articles, communautés... Découvrez et participez aux temps-forts scientifiques et culturels du territoire. https://echosciences.nouvelle-aquitaine.science/ Echosciences est l’outil indispensable aux amateurs et professionnels des sciences. Parmi ses nombreuses fonctionnalités, cette plateforme vous permet de suivre toute l’actualité scientifique et culturelle du territoire, d’identifier les événements de culture scientifique près de chez vous, de valoriser les travaux réalisés avec vos élèves et de découvrir des formats de médiation et ateliers déjà mis en place par d’autres utilisateurs. Rejoignez Echosciences et trouvez l’activité qui convient à vos classes comme à votre famille !
RESERVEZ VOTRE VISITE / 38
RÉSERVEZ VOTRE VISITE Ï CAP SCIENCES
EXPOSITIONS
ATELIERS DE CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE
ATELIERS JEUNESSE
Par eleve pour 1 classe
Par eleve pour 2 classes
REMARQUES
Effets spéciaux
5€
4,50€
Classe à projet DAAC 4,5€/élève
Expositions Théma
3,20€
3,20€
Atelier Fab Lab
8€
Atelier programmation
8€
Accompagnement de projets
Sur devis
Labo Miam !
3,70€
Labo Miam ! + animation complémentaire
7€
Cap Sciences Juniors
8€
Carré 3-6 ans
3€
Carré 3-6 ans + Atelier complémentaire
5,50€
COMMENT RÉSERVER ?
INFORMATIONS PRATIQUES
Plusieurs modalités vous sont proposées pour effectuer votre demande de réservation :
- Adresse
- Par téléphone 05 56 01 07 07 - Par mail info.reservation@cap-sciences.net
ACCESSIBILITÉ POUR TOUS
L’entrée à Cap Sciences est gratuite pour les accompagnateurs.
Tarifs spéciaux pour les petits groupes en-dessous de 8 participants (institutions d’éducation spécialisées) :
Tram B, arrêt "La Cité du Vin" Bus : 7 - 32 - 45 - 76, arrêt "La Cité du Vin"
Ville de Pessac : 8,50€ Autres villes : 12€ Aide départementale possible : -3,50€
Ville de Pessac : pris en charge par la Ville : gratuit pour les écoles
Exposition Théma
28€
Le Carré des 3-6 ans
23€
8,50€ Aide département possible : -1,90€
Idem
Le Carré + Animation complémentaire
38€
Labo Miam !
30€
Labo Miam ! + Animation complémentaire
43€
Cap Sciences Juniors
58€
Cap'Archéo (2h)
58€
Planétarium
28€
Ï COTÉ SCIENCES
TARIFS
EXPOSITIONS & ATELIERS
Gratuit pour les établissements de Floirac, Cenon, Lormont et Bassens. 10€/classe pour les autres établissements des circonscriptions de l'Entre-deux-mers, Lormont et Floirac.
- Accès
Le Centre des Classes Citadines (CCC) est un établissement scolaire de la Ville de Bordeaux qui a le statut d'école de la ville de Bordeaux. L'une de ses missions est de réduire les inégalités scolaires culturelles territoriales ; une subvention allouée par le Conseil départemental de la Gironde permet donc au Centre des Classes Citadines de prendre en charge le transport des classes de Gironde hors métropole -de la maternelle au collège, dans la limite de la subvention -forfait 1.50€ /élève transporté.
JOURNÉE (6H)
Gratuit pour les établissements de Mérignac
3 places de parking pour les autocars
bon A savoir
Ï CAP ARCHEO
EXPOSITIONS & ATELIERS
- Parking
Forfait 38€
TARIF
Le lundi de 13h à 18h Du mardi au vendredi de 9h à 18h
Ï ACTIVITÉS Grande exposition
Ï COTÉ SCIENCES AIR&ESPACE
Tél. 05 56 01 07 07 Mail : contact@cap-sciences.net Site : www.cap-sciences.net
- Horaires de visite (groupes scolaires)
Remarques
Intervention en classe : 36 €/h + frais de déplacement
- Contacts
Les activités de Cap Sciences sont accessibles aux élèves en situation de handicap : - Visites sur réservation Il est nécessaire de préparer votre visite : info.handicap@cap-sciences.net ou 05 56 01 69 66
TARIFs
½ JOURNÉE
Cap Sciences Hangar 20, Quai de Bacalan 33 300 Bordeaux
Site internet : ccc.lespep33.org Contact : Catherine Coudere Mail : ccc.bordeaux@ac-bordeaux.fr Tél. 05 56 56 57 07
CA P sc ienc e s , Les Cô té s cie n ce s et c ap'arch é o
CÔTÉ SCIENCES AIR&ESPACE 74 av. des Marronniers Mérignac-Beaudésert 06 46 39 56 48
CAP SCIENCES Hangar 20 Quai de Bacalan Bordeaux 05 56 01 07 07
Centre de Culture Scientifique, Technique et Industrielle, Région Nouvelle-Aquitaine Président : Didier Pourquery Directeur : Raphaël Dupin
CAP'ARCHÉO 156 av. Jean Jaurès Pessac 07 82 01 06 58 Rédaction : Laetitia Jaffard - Céline Domenc - Emilie Gouet-Billet / Design graphique : agence E3 www.e3agence.fr / Réalisation graphique : Isabelle Julien / Crédits photos :Crédits photos: ANAKA - Donata Ettlin - Carole Urban - Christian Nitard/Museum de Toulouse - iStock - © Ph Levy-EPPDCSI - Pierre Baudier - ART’M - Kapla - Amcsti - Cap Sciences - Espace Mendès France – Poitiers - Récréasciences – Limoges / Impression : BLF impression
CÔTÉ SCIENCES 13 av. Pierre Curie Floirac 05 56 86 18 82