Reporte Institucional de Vinculación con el Medio UNAB 2018 by vinculacion.unab

REPORTE ANUAL VINCULACIÓN CON EL MEDIO

Conoce las formas en que la UNAB esta contribuyendo al desarrollo sostenible del país

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ÍNDICE 1.

PALABRAS DEL RECTOR

MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL

VINCULACIÓN CON EL MEDIO EN LA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO

4. POLÍTICA DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO 4.1 Introducción 4.2 Descripción de la Política 4.2.2 Propósitos 4.2.3 Objetivos 4.3 Áreas y Grupos de Interés 4.3.4 Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles 4.3.5 Sector Público 4.3.6 Sector Privado 4.4 Modelo de Vinculación con el Medio 4.5 Instrumentos de Vinculación con el Medio 5.

RECONOCIMIENTOS DEL AÑO

Resultados e Impactos de la Vinculación con el Medio

6.1 Resultados e Impactos de la Vinculación con el Medio en la Institución 6.2 Resultados e Impactos de la Vinculación con el Medio en el Entorno 6.3 Resultados e Impactos de la Vinculación con el Medio por Instrumentos 6.3.1 Vinculación con la Sociedad a través de la Extensión Académica 6.3.2 Vinculación con las Comunidades Escolares 6.3.3 Vinculación con la Sociedad a través de la Extensión Cultural 6.3.4 Vinculación con la Sociedad a través de los Exalumnos 6.3.5 Vinculación con la Sociedad a través de la Responsabilidad Social e Inclusión 6.3.6 Vinculación con la Sociedad a través de Servicios en Clínicas 6.3.7 Vinculación con la Sociedad a través de la Educación Continua 6.3.8 Vinculación con la Sociedad a través de la Internacionalización 6.3.9 Vinculación con la Sociedad a través de Centros e Institutos 6.3.10 Vinculación con la Sociedad a través de la Investigación Aplicada, Innovación, Emprendimiento y Transferencia Tecnológica 7.

PROYECTOS RELEVANTES DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

PROYECTOS DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO GALARDONADOS EN 2018

Edición General: Héctor Hidalgo Redacción y Edición: Francisca Munita Coordinación: Constanza Tapia Diseño: Dirección de Producción, Comunicación y Marketing Traducción: Yury Yudelevich

Fotografías: Carolina Corvalán y jefes de proyectos de vinculación con el medio

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

1. Palabras del Rector

Reporte de Impacto de Vinculación con el Medio

Por tercer año consecutivo, nuestra Universidad tiene el orgullo de presentar el reporte de Vinculación con el Medio de la Universidad Andrés Bello, una memoria que contiene todo el quehacer realizado por la institución en esta área durante 2018. Como toda organización compleja de educación superior, nuestra Casa de Estudios está preocupada de extender, a la sociedad en su conjunto, el conocimiento que se imparte en sus aulas y los resultados que producen sus investigaciones de manera activa, permanente y recíproca. Esta relación con el entorno es crucial para obtener información sobre los cambios que se producen cada vez más rápidos en la sociedad y adecuar nuestros planes de estudio y mejoramiento institucional, para que nuestros alumnos estén mejor preparados para resolver los desafíos de sus respectivas áreas profesionales. Adicionalmente, tenemos la firme convicción de que parte de nuestro rol como Universidad es aprovechar nuestras capacidades para generar nuevo conocimiento para el país, aportando con bienes públicos a una sociedad en constante desarrollo. Esta visión nos ha permitido establecer una relación recíproca con la sociedad chilena, logrando que UNAB sea reconocida por segundo año consecutivo como la segunda mejor universidad en Vinculación con el Medio, según el ranking de América Economía.

Desarrollo Sostenible (ODS). De esta manera, nuestras iniciativas de vinculación con el medio logran dar cuenta de cómo la Universidad está aportando al país a través de desafíos y metas concretas, como poner fin a la pobreza, luchar contra la desigualdad y la injusticia, mejorar la educación, potenciar el trabajo decente y el desarrollo de la industria y hacer frente al cambio climático, entre muchos otros. Buscaremos seguir aportando a Chile a través de nuevo conocimiento, investigación relevante y de referencia, innovación, junto con generar profesionales destacados en sus áreas y capaces de emprender nuevas aventuras y ampliar la base económica del país. A ello agregar, nuestro desafío constante de ser una comunidad universitaria en la cual se respira a diario el diálogo, la tolerancia, la no discriminación y el pluralismo. Finalmente, quiero agradecer a la Dirección General de Comunicación Estratégica y Vinculación con el Medio, por su dedicación y compromiso con nuestra visión institucional; y a toda nuestra comunidad, por sus amplios y diversos aportes en la formación de profesionales, los que a través de la “Vinculación con el Medio” se encuentran cada vez más preparados para enfrentar, con una visión íntegra y participativa, el mundo laboral actual, y que como consecuencia, no hace otra cosa que proyectarnos como Institución en forma innovadora y conectada con los diferentes desafíos y necesidades de las regiones y del país.

Para dar cuenta de los esfuerzos en esta materia, este año 2018 hemos decidido incluir los programas relevantes de Vinculación con el Medio de cada una de las carreras de pregrado que imparte la Universidad. Además, cada uno de ellos contiene su “Teoría de Cambio”, una descripción gráfica de cómo y por qué se generan los impactos de un programa, tanto en los alumnos, como en el entorno. Adicionalmente, desde 2017 la Universidad Andrés Bello ha incorporado como parte de su gestión, algunos de los desafíos de la Agenda 2030 de Naciones Unidas a través de acciones concretas que aportan a los Objetivos de

Dr. José Rodríguez Pérez Rector Universidad Andrés Bello

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2. MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL Misión:

“Ser una universidad que ofrece a quienes aspiran a progresar, una experiencia educacional integradora y de excelencia para un mundo globalizado, apoyado en el cultivo crítico del saber, y en la generación sistemática de nuevo conocimiento”.

En el marco de su Misión, la Universidad Andrés Bello afirma: Ser una institución privada y pluralista en cuanto alberga una comunidad diversa en intereses profesionales y académicos, donde los estudiantes, los profesores y los funcionarios administrativos se integran sin discriminación de índole social, económica, racial, religiosa, ideológica ni de origen geográfico. Su compromiso con los siguientes valores, con la adhesión de académicos y funcionarios, y que aspira a imprimir en los alumnos: • Excelencia: Implica desarrollar la pasión por hacer las cosas bien, con calidad, junto a un espíritu de autocrítica y de mejora continua, lo que a su vez conlleva la necesidad del aprendizaje para la vida. • Responsabilidad: Hacia sí mismo, hacia la institución y hacia la sociedad que nos cobija. El proceso educativo que ofrecemos conlleva a que nuestros estudiantes aprendan a ser no solamente receptores de bienes y beneficios, sino contribuyentes al bienestar social. • Pluralismo: La institución da la bienvenida a todas las ideas y credos que se manifiesten de forma respetuosa y tolerante, dentro y fuera del aula. • Respeto: Por el centro de nuestro quehacer, que es el estudiante, como persona multidimensional, que busca en nuestras aulas una formación equilibrada para la vida. • Integridad: La institución valora en todos los servicios que ofrece y en la comunidad académica que la constituye, la honestidad, la transparencia en el actuar, la lealtad y exige una expresión ética en todo quehacer. Y en la consecución de su Misión, la Universidad Andrés Bello asume el propósito de: • Proveer una educación de calidad a sus alumnos en los niveles de pregrado y postgrado, implicando el otorgamiento de grados de Licenciatura, Magíster, Doctorado y títulos profesionales, lo que se extiende a la certificación de especializaciones, perfeccionamiento y capacitaciones varias, en las siguientes áreas del conocimiento: Administración y Comercio, Arquitectura, Arte, Ciencias Básicas, Ciencias Sociales, Derecho, Educación, Humanidades, Recursos Naturales, Salud y Tecnología.

• Facilitar una experiencia educativa que, mediante diversas modalidades, fomente la inserción internacional, el respeto por la diversidad cultural, y una actitud de innovación y emprendimiento. • Consolidar la implementación del Modelo Educativo que busca centrar plenamente el accionar docente en la efectividad del aprendizaje y que destaca la Educación General, transversal al currículum de pregrado, que implica la instalación de competencias comunicativas, analítico críticas, científico-cuantitativas y tecnológicas, desde una perspectiva de responsabilidad social para contribuir al desarrollo de los estudiantes y de las comunidades en que éstos se inserten. • Contribuir a la búsqueda del conocimiento superior, de índole teórica y aplicada, en un continuo aumento de la cobertura de áreas disciplinarias y profesionales. • Realizar acciones que, respetando las normas del rigor científico, constituyan un aporte a la comunidad nacional en el ámbito educativo, cultural, social, productivo y de servicios. • Establecer alianzas de colaboración con otras instituciones de Educación Superior y organismos focalizados en la enseñanza superior, la investigación científica y el desarrollo cultural y social en general. • Mantener un sistema de aseguramiento de la calidad, centrado en la efectividad y eficiencia institucional, que incluye el ámbito organizacional y funcional, donde destaca la efectividad y eficiencia educativa, para todo lo cual asume como referente un conjunto de estándares internacionalmente reconocidos. La consecución de la misión y de los propósitos definidos por la Universidad Andrés Bello, le imponen el desafío y la aspiración de expresar su visión de la siguiente forma:

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Visión: “Ser reconocida entre las mejores universidades del país”.

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LA VINCULACIÓN CON EL MEDIO EN LA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO Para la Universidad Andrés Bello, la Vinculación con el Medio (VcM) es una función esencial de su quehacer institucional, entendiéndola como una interacción activa, permanente y recíproca con su entorno, en sus diversas formas de organización y que tiene por objetivo consolidar, desarrollar y perfeccionar los propósitos y fines académicos de nuestra Casa de Estudios, además de aportar al desarrollo de la sociedad en su conjunto. Dada su importancia, la UNAB se hace cargo por crear, mantener y fortalecer permanentemente vínculos formales e informales con los actores más relevantes de la sociedad, así como con las necesidades y oportunidades del entorno, a nivel local, nacional e internacional. La VcM es una responsabilidad de toda nuestra comunidad universitaria y requiere el compromiso de todos los miembros de nuestra Casa de Estudios con el entorno social, económico, productivo y cultural de la Universidad. Esta visión de la VcM en la UNAB orienta a que tanto los perfiles de egreso de cada una de nuestras carreras y programas de pre y postgrado, y nuestras políticas de I+D –entre otros- , estén fundamentalmente enfocados a generar en los territorios donde se está presente, aportes en las áreas de Investigación Aplicada, Innovación, Emprendimiento, Transferencia Tecnológica, formación de capital humano avanzado para el mercado laboral y las necesidades locales, potenciando el rol de actores institucionales relevantes en las distintas redes público – privadas en las que la Institución participa. Por otra parte, la retroalimentación obtenida del medio externo a la Universidad constituye para la Institución uno de los más relevantes mecanismos de aseguramiento de la calidad del Modelo Educativo. En efecto, la empleabilidad de los egresados, la demanda por las carreras y programas, los resultados de las investigaciones y el éxito de nuestros Centros, Clínicas y actividades de vinculación con sectores público y privado, entre muchos otros, nos permiten comprobar la pertinencia del proyecto educativo y resultan fundamentales para orientarlo y corregirlo, en tiempo y forma acotados, para cumplir con la misión institucional.

Con el fin de cautelar el desarrollo del área, la UNAB cuenta con la Dirección General de Vinculación con el Medio (DGVM), encargada de orientar y apoyar las actividades de VcM realizadas por todas las áreas de la universidad. Para lograrlo, la DGVM y los Comités que esta última ha establecido tanto a nivel nacional como de sedes, deben velar por el cumplimiento de los criterios de vinculación con el medio, establecidos en la política institucional de VcM, e informar a las autoridades superiores respecto al cabal cumplimiento de los propósitos institucionales en la materia.

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Centro de Investigaciones Biomédicas, CIB

Clínica Odontológica UNAB

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4. POLÍTICA DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO 4.1 Introducción La complejidad creciente de la sociedad chilena, exige a las Universidades que sostengan una mayor interacción con su entorno natural, social, económico, productivo y cultural, y que sean capaces de asumir los desafíos asociados a las nuevas demandas sociales y económicas, presentes en la agenda pública nacional. La Universidad Andrés Bello reconoce la importancia de la Vinculación con el Medio como una función esencial de la educación superior, expresión sustantiva de su responsabilidad social e integrada transversalmente al conjunto de funciones universitarias. En este sentido, la Institución recoge su importancia al contribuir al desarrollo de las personas, instituciones y territorios del país, a través de dos roles fundamentales: 1. Mantener una interacción significativa, permanente y de mutuo beneficio con los principales actores públicos, privados y sociales; de carácter horizontal y bidireccional, realizado en espacios compartidos de su correspondiente entorno local, regional, nacional o internacional. 2. Contribuir al sentido, enriquecimiento y retroalimentación de los criterios de calidad y pertinencia de las actividades de docencia e investigación de la Institución, relacionadas a su respectivo ámbito temático. En base a lo anterior, la Universidad adhiere plenamente a la definición de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), y a las mejores prácticas nacionales e internacionales, entendiendo entonces por Vinculación con el Medio como: “el conjunto de nexos establecidos con el medio disciplinario, artístico, tecnológico, productivo o profesional, con el fin de mejorar el desempeño de las funciones institucionales, de facilitar el desarrollo académico y profesional de los miembros de la Institución y su actualización, o perfeccionamiento, o de cumplir con los objetivos institucionales”. Y en concordancia con ello, la Universidad ha definido como aspectos fundantes de su Política de Vinculación con el Medio, los siguientes elementos: 1. Establecimiento de Instrumentos de Vinculación con el Medio al interior de la UNAB. 2. Compromiso de las demás funciones esenciales de la UNAB (especialmente docencia e investigación) en la generación de vínculos relevantes con el medio. 3. Identificación activa de los actores del medio externo relevante con quienes se interactúa.

4. Generación de impactos significativos, tanto a nivel institucional como en su área de influencia externa.

Le corresponderá a la Dirección General de Vinculación con el Medio y a los Comités que esta última establezca, el coordinar y controlar el desarrollo de esta Política, unificando criterios para el diseño, planificación, sistematización y difusión de las actividades, programas y proyectos en esta área.

4.2 Descripción de la Política La Universidad ha establecido los siguientes propósitos y objetivos de su Vinculación con el Medio:

4.2.1 Propósitos: 1. Consolidar la interacción de la UNAB con su entorno social, económico, productivo y cultural. 2. Colaborar con el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje sustentado en el Aprender UNAB definido en el Modelo Educativo institucional, que potencia las actividades curriculares centradas en el estudiante y en la opción de ejercitar su capacidad de aplicar el conocimiento mediante ejercicios, simulaciones y solución de casos. 3. Potenciar el desarrollo de políticas y acciones específicas que permitan asegurar la retroalimentación del medio externo, tanto funcional como territorial, en la actualización permanente de los perfiles de egreso de todas las carreras y pertinencia de los programas que ofrece la UNAB. 4. Potenciar en el ámbito disciplinario (Facultades) y en el territorial (Sedes y Campus), el desarrollo de vínculos de análisis del entorno. En ambos ámbitos –disciplinar y territorial- la UNAB deberá conocer y tener en consideración los requerimientos de capital humano especializado, conforme al desarrollo de cada área sectorial, de modo de lograr pertinencia en su oferta educativa con las necesidades reales existentes. 5. Desarrollar vinculación efectiva de carácter internacional, que permita conocer e integrar el estado del arte disciplinario a la academia, de modo de fortalecer el modelo educativo; y establecer alianzas y convenios de cooperación que permitan desarrollar actividades de investigación de carácter global, fortalecer las redes de colaboración y la movilidad internacional. 6. Establecer vínculos permanentes y participativos con los organismos e instituciones que tengan por finalidad desarrollar u otorgar instrumentos de fomento productivo

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para el sector privado, de modo de actuar como puentes entre las necesidades del medio productivo y los intereses del sector público, en estas materias. 7. Establecer vínculos permanentes y transversales con el mundo privado en sus distintas manifestaciones: sociedad civil organizada, organizaciones gremiales sectoriales de relevancia económica y productiva (locales y nacionales), y todos los actores que se consideren necesarios para conocer los requerimientos de estas organizaciones y establecer programas de desarrollo conjunto de iniciativas relevantes tanto para la sociedad como para la UNAB. Asegurar que las políticas, actividades, programas y proyectos de Vinculación con el Medio cuenten con los recursos suficientes para lograr sus fines.

4.2.2 Objetivos: En concordancia con los propósitos señalados, el mandato estratégico institucional se complementa con los siguientes objetivos específicos: 1. Promover y gestionar el mayor desarrollo de actividades vinculadas a las necesidades y potencialidades del entorno sobre la base de la política definida.

Proyecto AstroClub para comunidades escolares

2. Aumentar la cobertura y el impacto interno de las actividades de Vinculación con el Medio y su contribución a la formación integral y disciplinar de los estudiantes. 3. Gestionar un mayor impacto en el entorno y áreas de interés.

4.3 Áreas y Grupos de Interés La Universidad ha identificado sus áreas y grupos de interés, considerando para ello los propósitos de Vinculación con el Medio de la Institución, los impactos internos deseados, los impactos externos buscados y el entorno relevante identificado en el modelo de VcM:

4.3.1 Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles

Referida al vínculo que se efectúa con foco último en el desarrollo de las personas, las comunidades y la sociedad civil organizada. En esta área de interés se destaca la interacción con los siguientes grupos:

Clínica Veterinaria UNAB

• Personas: individuos que en base a sus necesidades particulares se acercan o son visitados por la Institución para ser beneficiarios directos de cualquiera de las actividades, programas o proyectos de vinculación con el medio disponibles, sin la necesidad de que los beneficiarios pertenezcan a un grupo organizado o institución. • Residentes en comunas y sectores cercanos a las áreas de influencia de los Campus y Sedes: corresponde a la comunidad que, por su cercanía geográfica a la Institución, se beneficia de forma privilegiada de las actividades, programas o proyectos de vinculación con el medio. • Comunidades Escolares: se refiere al conjunto de personas que participan en un determinado entorno educativo ya sea de enseñanza básica o media en Chile, y están conformadas por alumnos, exalumnos, docentes, directivos, personal administrativo, padres y/o apoderados.

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•

Exalumnos UNAB: corresponde a todos los egresados que han finalizado satisfactoriamente cualquiera de los programas de estudio dictados por la Universidad Andrés Bello y que, desde ese momento, pasan a formar parte de la comunidad de exalumnos UNAB.

• Organizaciones Civiles: corresponden a las distintas formas de asociación, autónomas del Estado y del mercado, que tienen como objetivo expresar opiniones, influir en las decisiones y prestar servicios en ámbitos o sectores que no siempre son atendidos por otros actores con la profundidad y dedicación que requieren. Las organizaciones de la sociedad civil se caracterizan por ser privadas, voluntarias, sin fines de lucro y por tomar sus propias decisiones. Incluye principalmente a organizaciones comunitarias funcionales, juntas de vecinos o uniones comunales, categoría que incluye organizaciones tan diversas como grupos folclóricos, comités de vivienda, clubes deportivos, centros de padres, clubes de rotarios y otras.

4.3.2 Sector Público

Comprende el vínculo con organismos públicos del Estado, locales, regionales, nacionales o internacionales. En esta área se rescata la interacción con los siguientes grupos: • Organismos públicos regionales: compuesta por intendencias, gobernaciones, municipalidades, consejos comunales, corporaciones municipales, etc. Algunos ejemplos son los convenios con las municipalidades de Huechuraba, Santiago, Estación Central, Lo Barnechea, San Miguel, Quilpué, San Bernardo, Viña del Mar, Quillota, Coinco, etc, o los convenios con las corporaciones municipales de: Calera de Tango, Valparaíso, Viña del Mar, Quilpué, Peñalolén, entre muchos otros. • Organizaciones públicas nacionales: compuesta por los organismos del Estado de Chile incluyendo también a organismos de la defensa nacional, que conllevan el desarrollo de actividades, programas o proyectos de vinculación tras la firma de convenios de colaboración como los que se han generado con: el Ministerio del Medio Ambiente, el Ministerio de Bienes Nacionales, el Ministerio de Transportes y Telecomunicaciones, el Ministerio de Educación, el Ministerio del Interior y Seguridad Pública, la Comisión Nacional del Medio Ambiente, la Comisión Chilena de Energía Nuclear, la Comisión Nacional de Seguridad en el tránsito, el Ejército de Chile, entre muchos otros.

4.3.3 Sector Privado

Considera el vínculo con instituciones de carácter privado, con o sin fines de lucro, de carácter productivo y/o de servicios. En esta área se rescata la interacción con los siguientes grupos: • Empresas y Organizaciones Privadas: organizaciones de derecho privado que incluye a todas las áreas de la industria y también organizaciones privadas sin fines de lucro como las fundaciones. • Asociaciones privadas, Consorcios, Gremios, Asociaciones y/o Corporaciones: donde la UNAB participa y desarrolla conjuntamente actividades, programas y proyectos, como, por ejemplo, ASIVA, CChC, CRCP, CPCC, CCS, ASIMET, ACHS, Club de Innovación, entre muchos otros. • Universidades Privadas: compuesta por todas las universidades privadas con las cuales la UNAB ha realizado actividades, programas o proyectos de Vinculación con el Medio en conjunto y que han generado convenios de beneficio mutuo formales a través de convenios. Algunos ejemplos son los firmados con: Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad Tecnológica de Chile INACAP, Universidad Técnica Federico Santa María, Universidad Católica del Maule, Universidad Finis Terrae, Universidad de Concepción, Universidad Austral de Chile, entre otros.

Operativo de Salud UNAB, sede Viña del Mar

• Universidades Estatales: compuesta por todas las universidades del Estado con las cuales la UNAB ha realizado actividades, programas o proyectos de Vinculación con el Medio en conjunto y que en algunos casos, han posibilitado la generación de alianzas de beneficio mutuo que han quedado plasmadas en convenios de colaboración como los que tenemos con: Universidad de la Frontera, Universidad de Santiago de Chile, Universidad de Valparaíso, Universidad de Talca, Universidad de Tarapacá, Universidad Arturo Prat, Universidad de Chile, entre otras. • Vinculación con organizaciones públicas internacionales: compuesta por los organismos e instituciones públicas internacionales. Algunos ejemplos de esta colaboración son los que han posibilitado convenios con embajadas (como Hungría, Italia, Canadá, Japón, entre otras), universidades públicas internacionales y hasta con la United States Army.

Investigación Aplicada y Transferencia Tecnológica en la UNAB

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4.4 Modelo de Vinculación con el Medio UNAB

El Modelo Institucional de Vinculación con el Medio de la Universidad es el marco conceptual que orienta el accionar de las Facultades, unidades académicas y administrativas para establecer nexos con el entorno. Considerando el tamaño, posicionamiento geográfico y estructura organizacional de la Universidad, la definición del modelo considera las siguientes características: • Sitúa a la docencia de pre y postgrado y a la investigación como ejes centrales desde dónde se origina y hacia dónde impacta la Vinculación con el Medio que realiza la Universidad. • Se definen cuatro impactos internos que buscan nutrir la docencia de pregrado, postgrado y la investigación. • En un tercer nivel, se identifican los instrumentos por medio de los cuales la Universidad se vincula con el entorno. • Identifica las tres áreas y grupos de interés que se busca impactar a través de los instrumentos de vinculación. • Finalmente, propone el entorno, teniendo en cuenta la mirada de los territorios para su concepción y desarrollo.

IMPACTOS INTERNOS

INSTRUMENTOS DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO

IMPACTOS EXTERNOS

Evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

INVESTIGACIÓN

Desarrollar Investigación Aplicada de interés del medio disciplinar y académico.

Contribuir al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

CENTROS O INSTITUTOS

CLÍNICAS

INVESTIGACIÓN APLICADA, INNOVACIÓN, EMPRENDIMIENTO Y/O TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA

EXTENSIÓN ACADÉMICA Y COMUNIDADES ESCOLARES

INTERNACIONALIZACIÓN

CULTURA

PERSONAS, COMUNIDAD Y ORGANIZACIONES CIVILES

SECTOR PÚBLICO

Desarrollar proyectos de innovación de interés del medio productivo, público y privado.

FACULTADES, UNIDADES ACADÉMICAS Y ADMINISTRATIVAS

DOCENCIA DE PRE Y POSTGRADO

RESPONSABILIDAD SOCIAL E INCLUSIÓN

EDUCACIÓN CONTINUA

SECTOR PRIVADO

ENTORNO LOCAL-REGIONAL

NACIONAL

INTERNACIONAL

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4.5 Instrumentos de Vinculación con el Medio Los siguientes instrumentos son los que la Institución ha creado para el desarrollo de su gestión universitaria y que tributan a través de sus actividades, programas y proyectos, a las políticas institucionales de Vinculación con el Medio tanto a nivel local, regional, nacional o internacional. En el marco de la política del área, los instrumentos que a continuación se describen, corresponden a los diferentes componentes, planos, formas o modos de acción.

Investigación Aplicada, Innovación, Emprendimiento y Transferencia Tecnológica La Investigación Aplicada, la Innovación, el Emprendimiento y la Transferencia Tecnológica basan su quehacer en el trabajo multidisciplinario, generando nuevo conocimiento en un contexto colaborativo con entidades gubernamentales, del sector productivo, la sociedad y la Universidad, tanto a nivel nacional como internacional, vinculándose a cada uno de ellos con objetivos particulares y de forma multidireccional.

VINCU PARA TRAN

Educación Continua:

La Educación Continua de la Universidad Andrés Bello tiene como objetivo el desarrollo de las personas, empresas e instituciones públicas, a través de programas de perfeccionamiento que entreguen herramientas profesionales necesarias para un buen desempeño en el mundo laboral.

Cultura:

Para la Universidad Andrés Bello, la Cultura debe ser accesible a todos los miembros de la comunidad universitaria y estar abierta a nuestro entorno más relevante. Entre las iniciativas desarrolladas en el último tiempo, destacan las que fomentan el gusto por las Bellas Artes y las Humanidades, tales como: teatro, cine, Camerata de la Universidad Andrés Bello, coro, jazz, exhibiciones artísticas, seminarios, encuentros culturales, cursos de desarrollo de las Artes, entre otras expresiones artísticas.

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Clínicas y Campos Clínicos

La Universidad cuenta con diversas clínicas que buscan atender a las necesidades de la población y contribuir al logro de los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Las Clínicas constituyen un instrumento formativo que permite plasmar los principios pedagógicos del Modelo Educativo Institucional, en los planes de estudio de las carreras. Atendiendo a las necesidades del entorno, las Clínicas con las que cuenta la Universidad son: Jurídica, Odontológica, Psicológica, Veterinaria y Psicopedagógica.

Centros e Institutos

La Universidad, acorde a su Reglamento General, considera la existencia de Centros e Institutos para la realización de tareas de mayor especialización. En la práctica, los Centros y el Instituto de Salud Pública se han transformados en actores relevantes para el desarrollo de Investigación y algunos de ellos, además, son instrumentos significativos de vínculo con el entorno.

ULAR NSFORMAR

Responsabilidad Social e Inclusión:

Para la Universidad, la RS es una habilidad transversal definida como “sello” y se encuentra ligada al medio a través de la ejecución de programas formales curriculares y extracurriculares. Adicionalmente, la Universidad Andrés Bello se ha convertido en un referente en temas de responsabilidad social con el sector privado, a través del programa Pacto Global. El Programa de Inclusión UNAB es otra de las acciones asociada a este instrumento, destacándose varias iniciativas en esta línea, que veremos en este reporte.

Extensión Académica y Programas para Comunidades Escolares:

La Extensión Académica permite la reflexión activa de los aspectos académicos que están en construcción permanente e interactiva con la sociedad, de acuerdo a sus necesidades. Respecto al vínculo con Comunidades Escolares, la Institución busca establecer nexos entre los establecimientos educacionales de todo el país y nuestra Casa de Estudios, a través de actividades y programas de VcM que beneficien a escolares.

Internacionalización:

Para alcanzar una posición de mayor excelencia y poder incorporarse al selecto y pequeño grupo de universidades de alta complejidad que existe hoy en Chile, la UNAB accedió a vínculos internacionales efectivos, que hicieran accesible los beneficios de la globalización a todos los miembros de su comunidad académica, en el marco de la Red Laureate. Este instrumento también se asocia a la posibilidad de generar redes de intercambio, capacitación en idiomas y dobles titulaciones, entre otras acciones.

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5. RECONOCIMIENTOS DEL AÑO Por segundo año consecutivo, la Universidad Andrés Bello logró posicionarse como la segunda mejor universidad del país en el ámbito de vinculación con el medio, con una puntuación de 95,2%. Así lo demuestra la versión 2018 del Ranking elaborado por la revista América Economía, denominado “Mejores Universidades Chilenas”, en el que se analizaron a 34 instituciones de educación superior, tanto estatales como privadas, tradicionales y no tradicionales. La medición evaluó diversos aspectos en materia de vinculación con el medio, tales como la elaboración de estudios con impacto social, la prestación de servicios de asesoría a entidades públicas o privadas, el gasto en extensión, la apertura de bibliotecas universitarias a la comunidad, el apoyo a actividades de desarrollo comunitario, las actividades de voluntariado, la existencia de infraestructura institucional para el desarrollo de actividades o la existencia de programas específicos como orquestas, entre muchos otros.

Figura: Evolución de la Vinculación con el Medio de UNAB versus otras IES nacionales

Fuente: Revista América Economía

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

Los buenos resultados evidenciados en este Ranking son un reconocimiento al esfuerzo activo y permanente que realiza la universidad por extender el conocimiento que se imparte en sus aulas y los resultados de sus investigaciones a la sociedad en su conjunto. La Universidad Andrés Bello desarrolló en 2018 más de 1.800 actividades incluidas en los programas y proyectos de VcM a nivel institucional, beneficiando a más de 340.000 personas. NÚMERO DE ACTIVIDADES Y BENEFICIARIOS DE VCM DURANTE 2018: Número de Actividades de VcM en 2018

1.849

Número de Asistentes en 2018

341.602

Fuente: Elaboración propia con información institucional

Operativo de Salud UNAB

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6. RESULTADOS E IMPACTOS DE

LA VINCULACIÓN CON EL MEDIO

6.1. Resultados e Impactos de la Vinculación con el Medio en la Institución Resultados e Impactos Internos de la Vinculación con el Medio durante 2018:

Todos los estudiantes de la UNAB

han participado en al menos una actividad de VcM en su carrera.

De un total de 959 Académicos

participantes del Proceso de Evaluación Académico 2018 De un total de 959 docentes participantes del Proceso de Evaluación Académico 2018, 593 académicos (62%) tienen al menos un objetivo de desempeño relacionado al Modelo de Vinculación con el Medio UNAB.

7.783 exalumnos retroalimentan

a la UNAB para mejora continua al año: 93,74 % evaluó como cumplido el perfil de egreso. 84,39% evaluó como positivo al personal docente.

Todas las Facultades

tienen al menos un programa relevante de VcM

Todas las facultades tienen al menos un programa relevante de VcM, y todas las carreras de pregrado cuentan con un Plan de Vinculación con el Medio que especifica en qué forma contribuyen al logro de las metas de la facultad a la cual pertenecen.

+3.189 colaboradores/funcionarios al año participan y apoyan el desarrollo de VcM

incluyendo trabajadores de todas las sedes.

93% de empleabilidad promedio de exalumnos a nivel institucional

dando cuenta del aporte de la UNAB a las necesidades del mundo laboral.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

492 empleadores retroalimentaron a la universidad para mejora continua, entre los resultados destaca que: 93,52% afirmó que el título otorgado por UNAB es consistente con el nivel y las competencias que tienen sus egresados. 94,97% aseguró que la formación ofrecida por la carrera genera confianza en su organización.

Participación de la comunidad universitaria en la Vinculación con el Medio Las actividades, programas y proyectos de vinculación con el medio que realiza la Universidad Andrés Bellos cuentan con la activa participación de la misma comunidad universitaria, mediante programas formales curriculares y extracurriculares que se desarrollan cada año. La siguiente tabla muestra la evolución en la participación de la comunidad en dichas actividades a nivel institucional, en los últimos seis años, donde cabe destacar en forma importante el aumento en la participación de estudiantes y académicos en actividades de extensión académica y cultural.

Participación de la comunidad UNAB en VcM (período 2013-2018) Número de estudiantes participantes en VcM

Número de académicos activos en VcM

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2013

2014

2015

2016

2017

2018

6.871

15.396

24.161

21.755

23.332

24.338

1.317

2.356

2.453

2.789

2.532

3.649

Fuente: información reportada por unidades académicas y administrativas UNAB.

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6.2 Resultados e Impactos de la Vinculación con el Medio en el Entorno Resultados e Impactos Externos de la Vinculación con el Medio durante 2018:

+ 340.000

beneficiarios y/o asistentes directos a las actividades, programas y proyectos de VcM.

+ 1.800 actividades

incluidas en los programas y proyectos de VcM a nivel institucional.

66 proyectos de investigación aplicados para el sector público y privado.

489 instituciones externas colaboraron en la realización de

actividades, programas o proyectos de VcM.

+ 107.000 prestaciones realizadas por las clínicas Odontológica, Psicológica, Veterinaria, Jurídica y Centro de Potenciación del Aprendizaje.

76% de los recursos destinados a VcM

provino de fuentes externas, incluyendo fondos concursables públicos y privados.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

Además de fortalecer la docencia de pregrado y postgrado, y la investigación, la vinculación con el medio busca contribuir al desarrollo de la sociedad, respondiendo a las necesidades y requerimientos de su entorno. El impacto de las actividades, proyectos y programas de VcM se refleja en los cambios en conocimientos, habilidades, actitudes, valores, conductas, condiciones o estatus de las personas, comunidades y/u organismos con los que la institución se vincula. A modo de potenciar sus esfuerzos en esta materia, a partir de 2017 la Universidad Andrés Bello decide adherir a la Agenda 2030 de Naciones Unidas y a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). De esta manera, las iniciativas de VcM están alineadas con lo dispuesto por la ONU en aspectos tan críticos como poner fin a la pobreza, luchar contra la desigualdad y la injusticia, mejorar la educación y hacer frente al cambio climático, entre otros. Si bien en 2017 se clasificaron los 100 programas relevantes de VcM de acuerdo con los ODS, en 2018 se logró un avance significativo, extendiendo la clasificación a todas las actividades, programas y proyectos de VcM realizados por la universidad. Esta categorización permitió identificar los impactos en el entorno con mayor exactitud, conociendo los ODS en los que UNAB está aportando en mejor forma. Al respecto, se manifiesta una tendencia a contribuir mayoritariamente con los siguientes ODS: 3 (Salud y Bienestar), 4 (Educación de Calidad), 8 (Trabajo Decente y Crecimiento Económico), 9 (Industria, Innovación e Infraestructura), 11 (Ciudades y comunidades sostenibles) y 16 (Paz, Justica e Instituciones Fuertes). Esto resulta coherente con los propósitos que la Universidad Andrés Bello le otorga a su vinculación con el medio, y que es transversal a las áreas del conocimiento en las que la institución desarrolla sus funciones de docencia o investigación. Cabe destacar que las instituciones de educación superior juegan un rol importante en el cumplimiento de las metas que tiene cada Objetivo de Desarrollo Sostenible. Entidades internacionales, como Times Higher Education, promueven hoy en día la excelencia universitaria en el mundo, midiendo el cumplimiento de los ODS de los establecimientos educacionales a nivel mundial.

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6.3 Resultados e Impactos de la Vinculación con el Medio por Instrumentos Para lograr consolidar vínculos con su entorno relevante, la Universidad Andrés Bello utiliza diferentes instrumentos, establecidos en el modelo de vinculación con el medio, a través de los cuales se logran materializar las actividades, programas y proyectos en dicho ámbito. Además de la contribución hacia la sociedad, los instrumentos de Vinculación con el Medio pueden impactar conjunta e indistintamente a la docencia de pregrado, a la docencia de postgrado y a la investigación. A continuación, presentamos los resultados e impactos internos y externos de la Vinculación con el Medio durante 2017, según los diferentes instrumentos empleados:

6.3.1 Vinculación con la Sociedad a través de la Extensión Académica: La extensión académica permite la reflexión activa de aspectos académicos, en construcción permanente e interactiva con la sociedad, y de acuerdo con sus necesidades. Este instrumento se vale de las facultades y unidades académicas que proyectan sus disciplinas hacia la comunidad universitaria y hacia la sociedad. A través de charlas, talleres, seminarios y congresos, la Universidad Andrés Bello busca vincularse con el entorno, tratando temáticas de común interés y transfiriendo conocimiento.

Durante 2018, las iniciativas de extensión académica lograron un total de 20.269 beneficiarios, incluyendo a público externo, estudiantes y académicos UNAB. Número de actividades y beneficiarios de la Extensión Académica UNAB

Estudiantes, académicos e investigadores de UNAB participan activamente en el diseño y ejecución de las actividades de extensión académica, fortaleciendo el pensamiento analítico y crítico, y potenciando el sello formativo de la universidad. También se establecen redes de colaboración con organizaciones o entidades externas, generando nexos con autoridades, y servicios públicos y privados que aportan al desarrollo de cada una de las experiencias. Asimismo, mediante este tipo de acciones, las carreras obtienen la retroalimentación necesaria para enriquecer la formación de los estudiantes y el desarrollo de sus perfiles de egreso. Una de las actividades emblemáticas en este ámbito es la Conferencia Internacional de Cultura Científica UNAB (más información en: http://ciencia.unab.cl), que se ha consolidado como un espacio de divulgación científica a nivel nacional, con el fin de acercar la ciencia a la vida de las personas. En su sexta versión, realizada en 2018, la conferencia reunió a más de dos mil personas y contó con la participación de siete científicos de clase mundial, entre ellos, Brian Deer, Marianna Obrist, Jorge Pérez y José Maza.

Número de actividades o subactividades 2016

2017

2018

188

461

434

Número de beneficiarios totales 2016

2017

2018

21.726

31.788

20.269

Fuente: Elaboración propia con información institucional

6.3.2 Vinculación con las Comunidades Escolares: A través de este instrumento se planifica y organiza anualmente un conjunto de experiencias a nivel local y regional, que permiten acercar el quehacer universitario a las comunidades escolares y transferir conocimiento que responda a sus necesidades, además de brindarles orientación vocacional y asesoría en su proceso educativo. Asimismo, los estudiantes UNAB que participan de estos programas desarrollan habilidades formadoras en el marco de las distintas disciplinas y ponen en práctica los valores institucionales. Este trabajo colaborativo ha permitido crear vínculos con distintos establecimientos educacionales, jefes de Unidades Técnico-Pedagógicas, orientadores y demás actores educativos o sus comunidades escolares. Entre las actividades desarrolladas se cuentan:

Interescolares: Creados y desarrollados en 1996, el propósito de los interescolares es que alumnos de establecimientos educacionales exploren las diversas áreas del conocimiento y

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la salud infanto-juvenil e incentivar el deporte, entre muchas otras.

se conecten con ellas, a través de una competencia dinámica e interactiva entre colegios y liceos. A través de esta actividad, los jóvenes conocen de modo práctico el quehacer laboral de las carreras de su interés, desenvolviéndose a la par de un profesional del área y siendo asesorados por los académicos de la universidad, quienes aportan a su proceso educacional y orientación vocacional. Talleres vocacionales: Actividades de carácter práctico y vivencial, que permiten a estudiantes de tercero y cuarto medio de colegios y liceos insertarse en las aulas y laboratorios de UNAB para vivenciar procesos de aprendizaje activo, bajo la tutela de académicos y estudiantes, quienes los integran en sus actividades con la finalidad de compartir la experiencia formativa.

Por ejemplo, desde 2014, los estudiantes de la carrera de Educación Física, sede Viña del Mar, realizan la iniciativa “Aprender a Nadar”, a través de la cual diseñan, planifican, gestionan y aplican un programa de aprendizaje de natación, con el objetivo de acercar esta disciplina deportiva a escolares en situación de vulnerabilidad y generar instancias que fortalezcan la formación docente. El programa ha contribuido a mejorar procesos de convivencia escolar, autoestima y aspectos valóricos entre los participantes, constatado en los Seminarios de Grado realizados por grupos de alumnos de Educación Física. Dado su éxito, la iniciativa ha sido presentada en diversos seminarios y congresos relacionados con educación. En 2018, este programa fue elegido por la Dirección General de Vinculación con el Medio y su comité de evaluación como uno de los tres programas más relevantes de VcM desarrollados por la Universidad Andrés Bello durante el año.

PREUNAB: Hace más de 15 años, el preuniversitario de la Universidad Andrés Bello –PREUNAB- entrega un servicio gratuito de apoyo integral para alumnos de cuarto medio de diversos establecimientos educacionales del país, con el fin de lograr una óptima preparación de las Pruebas Obligatorias y Optativas de Selección Universitaria. El servicio se entrega a través de una plataforma online que permite aprender y repasar contenidos, realizar ensayos de PSU y reforzar conocimientos. Estas tareas se realizan con el apoyo de docentes, alumnos de la universidad y la Dirección General de Admisión y Difusión.

Por su parte, las carreras de Licenciatura en Física y Licenciatura en Química se han propuesto acercar la ciencia a los jóvenes de Enseñanza Media. Por ejemplo, en sus 19 versiones, las Olimpiadas de Física se han consolidado como un referente en la promoción de esta disciplina entre los alumnos de tercero y cuarto medio, incentivando el estudio de la física y mejorando la percepción de dicha ciencia entre los jóvenes, especialmente entre quienes deseen abordarla de manera profesional. En 2018 se lanzó el Programa “Experiencia Explora Futuros Químicos”, una jornada dirigida a los jóvenes con inquietud científica y que contó con actividades experimentales en esta disciplina.

A lo anterior se suman una serie de iniciativas de VcM que la universidad realiza para jóvenes escolares que residen en sectores de vulnerabilidad social. Entre éstas destacan los proyectos para enfrentar y erradicar el bullying, prevenir el embarazo adolescente y las enfermedades de transmisión sexual, promover

Las iniciativas del programa Comunidades Escolares beneficiaron a 161.600 personas durante 2018, a través de 32.586 subactividades incluidas en los programas y proyectos de VcM a nivel institucional.

Cifras relevantes del programa Comunidades Escolares en 2018 Programas relacionados

Número de Subactividades incluidas

Número Total de Beneficiarios Externos

32.586

161.600

Fuente: Elaboración propia con información institucional Más información de estas y otras iniciativas en: http://vinculacionescolar.unab.cl

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6.3.3 Vinculación con la Sociedad a través de la Extensión Cultural:

La Universidad Andrés Bello considera que la cultura va más allá de una especialidad académica y, que ésta debe ser accesible para toda la comunidad universitaria. En este sentido, las actividades culturales desempeñan un rol fundamental en el quehacer de la institución en todos sus campus y sedes, no sólo dentro de la formación integral de sus estudiantes, sino que también en la relación con su entorno local, regional y nacional. Colaboran en este propósito la Dirección de Extensión Cultural, así como diversas entidades externas, nacionales e internacionales, tales como embajadas, gobiernos extranjeros, empresas, productoras culturales e institutos, canalizando recursos para implementar los distintos mecanismos de vinculación cultural disponibles. Entre las iniciativas desarrolladas en el último tiempo destacan las que fomentan el gusto por las Bellas Artes y las Humanidades, entre ellas teatro, cine, Camerata de la Universidad Andrés Bello, coro, jazz, exposiciones artísticas, encuentros culturales, cursos culturales, concursos culturales de poesía, entre otros. El 2018 fue un año exitoso en el ámbito cultural. Las actividades organizadas por la universidad contaron con más de 37.000 asistentes a nivel nacional e incluyeron la participación de reconocidos artistas nacionales e internacionales. Como ya es costumbre, las actividades organizadas por la Dirección de Extensión Cultural llegan a diferentes lugares del país, con la firme convicción de extender la cultura a un público más amplio y diverso. Además de las sedes de Santiago, Viña del Mar y Concepción, se han incorporado diferentes escenarios, como el Teatro San Ginés, Mall Portal La Dehesa, Municipalidad de Providencia, Municipalidad de Estación Central, Colegio Santa Úrsula de Maipú, Club Manquehue y Teatro Municipal de Chillán.

En 2018 destaca la Gran Gala Lírica de la Accademia Teatro alla Scala di Milano, realizada en las tres sedes de la universidad y a la que asistieron 1.459 personas. El concierto contó con la

presentación de los cantantes líricos Paolo Ingrasciotta y Ewa Tracz del Teatro alla Scala de Milán, acompañados de la pianista Svetlana Kotova y, en Santiago, por la Camerata UNAB. El evento fue organizado en alianza con la Embajada de Italia, el Instituto Italiano de Cultura y la Accademia Teatro alla Scala di Milano. Con el fin de acercar la cultura a los propios alumnos de la universidad, se organizaron diferentes conciertos de bienvenida en 2018, con la participación de las reconocidas cantantes chilenas Denise Rosenthal (Campus Casona de Las Condes y sedes Viña del Mar y Concepción) y Pascuala Ilabaca (Campus República). Estos cuatro recitales sumaron la presencia de 3.750 asistentes, de los cuales 3.230 correspondieron a estudiantes UNAB. En el marco de la conmemoración de los 30 años de existencia de la Universidad Andrés Bello, el destacado violinista norteamericano, Nigel Armstrong, presentó en Santiago y Concepción el concierto internacional “Las estaciones de Vivaldi y Piazzolla”. Igualmente, la Camerata UNAB ofreció conciertos en diferentes colegios de la Región Metropolitana, como una forma de difundir la música y la cultura en la comunidad escolar.

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También destaca la exposición del célebre artista austríaco, Gustav Klimt, organizada en conjunto con la Embajada de Austria en las tres sedes universitarias, y la muestra plástica “El Arte de las Matemáticas”, realizada en los Campus Casona de Las Condes y Antonio Varas.

Aunque las iniciativas culturales no forman parte de los planes de estudio de las carreras y tienen carácter de voluntarias y gratuitas para todos los miembros de la universidad, realizan una importante contribución valórica y constituyen un recurso diferenciador que potencia la formación integral de los alumnos.

Entre otras de las novedades artístico-culturales del año, se encuentran las clases de ruso ofrecidas de forma gratuita a alumnos UNAB; el show Magic One, realizado por el mago Nicolás Lusetti, ex miembro de la famosa dupla MAGIC TWINS; y las sesiones de los ya tradicionales Encuentros Culturales, que en 2018 también se llevaron a cabo en diferentes colegios.

Durante 2018, se desarrollaron más de 50 actividades culturales, a las que asistieron 37.645 personas a nivel nacional.

Número de actividades y beneficiarios 2018 en el ámbito Cultura Número de Actividades*

Número de Beneficiarios*

Santiago

28.023

Viña del Mar

3.632

Concepción

5.990

TOTAL

37.645

Fuente: Elaboración propia con información institucional * Estas cifras representan sólo las iniciativas organizadas por la Dirección de Extensión Cultural

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6.3. 4 Vinculación con la Sociedad a través de los Exalumnos: En 2009 surge Alumni UNAB, con el fin de mantener un vínculo permanente, de valor mutuo y trascendente con sus exalumnos, y sus empleadores o potenciales empleadores. Desde su creación y hasta 2016, la visión de Alumni UNAB fue construir una comunidad de egresados y titulados que actuaran como embajadores orgullosos de su Alma Mater, aumentando la percepción de valor de la institución, de sus egresados y empleadores, y finalmente del país. Además, la vinculación con exalumnos le ha permitido a la universidad evaluar la pertinencia de la oferta académica, al contar con la mirada directa de egresados y titulados desde sus posiciones en el mercado laboral, así como de sus empleadores, retroalimentando los perfiles de egreso y planes de estudio. En la actualidad, Alumni UNAB es una red conformada por más de 70 mil exalumnos, incluyendo pregrado y postgrado. Cuenta con sedes en Santiago, Viña del Mar y Concepción para dar respuesta a los requerimientos y necesidades de toda la comunidad universitaria.

Alumni UNAB 2017 - 2022 En 2017 y frente a los cambios sociales, tecnológicos y culturales del país y del mundo, la Dirección de Egresados se sumó a las iniciativas de transformación de diversas entidades educacionales, con el fin de responder a los nuevos desafíos. En este nuevo escenario de mayor competencia y exigencia en el mundo laboral, Alumni UNAB se propuso iniciar el vínculo en pregrado, reforzando el sentido de pertenencia de los alumnos y apoyando su desarrollo profesional desde el primer año de estudio y durante su vida profesional. Para lograrlo, Alumni UNAB estableció el plan de desarrollo 20172022, fruto de un trabajo consensuado por la comunidad universitaria y evaluado en forma anual, que posee tres ejes estratégicos de vinculación con su comunidad en la siguiente forma:

Focos del Plan de Desarrollo de Alumni UNAB 2017-2022

a. Empleabilidad: Para la Universidad Andrés Bello es de vital importancia que sus egresados logren insertarse adecuadamente en el mundo laboral, aportando con sus conocimientos y habilidades al desarrollo del país. En consecuencia, el plan Alumni UNAB dispone de diversos mecanismos que buscan potenciar las herramientas de empleabilidad de sus alumnos desde el primer año de carrera y a lo largo de su vida profesional. Uno de ellos es el Portal de Empleo UNAB, un espacio donde egresados y estudiantes próximos a titularse encuentran ofertas laborales, programas trainee y prácticas profesionales que se ajusten al perfil de formación que recibieron en la universidad. Por su parte, las actividades de networking organizadas por la institución buscan crear redes de apoyo para el intercambio de contactos y la generación de emprendimientos, iniciativas, negocios y conocimiento entre alumnos, egresados y titulados UNAB, con empresas, expertos, headhunters, y directivos de Recursos Humanos, entre otros. Para dar un mayor impulso a este eje estratégico, en 2017 se creó el Programa de Empleabilidad, una iniciativa desarrollada desde la Dirección de Egresados UNAB, en conjunto con las escuelas. El proyecto, organizado para alumnos de último año y para aquellos que inician su práctica profesional, busca fomentar el desarrollo profesional y desarrollar competencias relativas al empleo en los estudiantes de manera personalizada, completando así su formación de manera integral. Durante esta actividad, los estudiantes UNAB aprenden a proyectar su camino laboral, a manejar herramientas tales como la creación de su Currículum Vitae, a desarrollar habilidades blandas, y a conocer diversas técnicas que les ayudarán a enfrentar sus primeras entrevistas laborales, entre otros aspectos. Durante 2018 se sumaron las ferias laborales presenciales, realizando una en cada sede. La iniciativa busca crear un vínculo directo entre el sector empresarial y los alumnos y titulados de la universidad, considerando las exigencias actuales del mercado.

En esta primera versión, los asistentes tuvieron la oportunidad de postular a puestos de trabajo de primer nivel ofrecidos por 46 empresas reconocidas en el mercado nacional e internacional.

b. Sentido de Pertenencia: El segundo foco del plan de desarrollo Alumni UNAB busca consolidar el sentido de pertenencia de los exalumnos con su casa de estudios. Para ello, desarrolla diversas actividades, entre las que destacan los encuentros con exalumnos o empresas y la Ceremonia de Premios Alumni, realizada anualmente desde 2012 y que se ha convertido en un hito institucional que convo-

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ca anualmente a más de 300 personas en cada evento, en donde el objetivo es reconocer el mérito de los exalumnos en una amplia gama de disciplinas.

Junto a esta medición, también se implementan las Encuestas de Percepción de la Calidad, realizadas por la Vicerrectoría de Aseguramiento de la Calidad.

Dentro de esta línea se incluyen también las charlas de exalumnos a estudiantes; la participación de egresados en las bienvenidas a nuevos estudiantes; las jornadas de actualización dictadas por expertos a exalumnos que desean fortalecer sus redes de contacto mientras adquieren el conocimiento de nuevas tendencias en diversas temáticas; y las tradicionales cenas de exalumnos, que promueven la camaradería entre egresados y miembros de la comunidad académica.

Igualmente, los Consejos de Exalumnos y Consejos de Empleadores son valiosos mecanismos para obtener retroalimentación sobre el desempeño de egresados en el mundo laboral, y contribuyen a la mejora continua en innovación curricular, perfiles de egreso y pertinencia de la oferta académica, además de entregar información sobre el mercado laboral y la percepción que se tiene de los egresados. Las reuniones se realizan en las sedes Santiago, Viña del Mar y Concepción y han permitido establecer un vínculo más cercano con las empresas que reciben a los estudiantes UNAB. La información obtenida en estas instancias contribuye a la formación de alumnos competentes, de acuerdo a las necesidades del mercado. Además, se logra identificar brechas o necesidades técnicas o sociales, lo que permite reforzar la formación universitaria, mediante nuevos y mejores programas de estudio.

c. Retroalimentación: El tercer foco está dirigido al desarrollo de retroalimentación, con el fin de identificar mejoras y monitorear progresos de la institución y de sus áreas académicas de manera continua. Desde 2010 se realiza anualmente un Estudio Institucional de Empleabilidad que es aplicado a exalumnos de las últimas cinco cohortes, con el objetivo de evaluar su empleabilidad y factores de satisfacción de estado laboral. Los resultados retroalimentan a las facultades y contribuyen a los planes de mejora, actuando como un mecanismo de aseguramiento de la calidad.

Número de actividades y participantes 2018 en actividades Alumni UNAB Santiago Eje Estratégico

Empleabilidad Sentido de Pertenencia Retroalimentación Total

Networking Programa Empleabilidad Ferias Laborales Actividades de fidelización Consejos de Exalumnos Consejos de Empleadores

Viña del Mar

Concepción

N° Actividades 6

N° Participantes 111

N° Actividades -

N° Participantes -

N° Actividades 3

N° Participantes 145

1.635

582

416

876

503

319

183

107

178

195

3.078

1.326

1.158

TOTAL NACIONAL N° ACTIVIDADES

181

TOTAL NACIONAL N° PARTICIPANTES

5.562

Fuente: Elaboración propia con información institucional Nota: Solo considera participantes presenciales, no considera participantes en encuestas

Feria Laboral UNAB www.vinculacion.unab.cl

6.3.5 Vinculación con la Sociedad a través de la Responsabilidad Social e Inclusión: La responsabilidad social es un valor que la Universidad Andrés Bello incorpora en su quehacer como un importante eje de la estrategia institucional a mediano y corto plazo. El Modelo Educativo de la universidad define a la responsabilidad social como “la capacidad y obligación de responder ante la sociedad, actual y futura, por acciones u omisiones que se ejercen. Involucra compromiso con otros y con el medio circundante para la mejora de las condiciones de vida de su entorno” y en consecuencia, el aprendizaje para todos los estudiantes de la institución debe ser práctico ya través del servicio a la sociedad. Este instrumento constituye una habilidad transversal definida como parte del sello que imprime UNAB a sus estudiantes, y se vincula al medio a través de la ejecución de programas formales, curriculares y extracurriculares.

Responsabilidad Social en el proceso formativo

Todos los estudiantes de la universidad deben aprender formalmente -en algún momento de su desarrollo académico- sobre temas de responsabilidad social, a través de cursos que componen la línea formativa de Educación General en el Modelo Educativo. En este contexto, deben desarrollar proyectos de responsabilidad social que tengan un impacto positivo en las comunidades. Se trata de que los estudiantes hagan un diagnóstico de las necesidades de su entorno, y a partir de sus propios ámbitos disciplinares desarrollen proyectos que logren generar una solución a una problemática específica. Entre las iniciativas desarrolladas a través de los cursos de Formación General en Responsabilidad Social durante 2018, destacan: • Confección de ayudas técnicas para el adulto mayor en hogar de ancianos, por parte de alumnos de Terapia Ocupacional. • Organización de un Conversatorio con la Junta de Vecinos de Farellones, para abordar una problemática asociada a la contaminación en la zona, que fue identificada por un grupo de estudiantes UNAB. El evento contó con la participación de un glaseólogo de la Universidad de Chile, estudiantes y miembros de la municipalidad. • Grabación de audiolibros en biblioteca para ciegos, por parte de estudiantes de Ingeniería en Computación. • Creación de juguetes Montessori para jardines infantiles, realizados por estudiantes de Educación Parvularia. • Organización de talleres de prevención y autocuidado de infecciones de transmisión sexual, dirigidos a estudiantes de Educación Básica y Enseñanza Media de la comuna de Santiago. • Talleres de expresión corporal, como baile, juegos y actividades lúdicas, llevados a cabo por alumnos de Educación Física para niños de la población Bajos de Mena, en Puente Alto. La iniciativa, realizada en conjunto con la organización Desafío Levantemos Chile, buscó resolver la problemática de aislamiento social y la falta de expresión artístico-corporal de los niños de la población.

Número de alumnos inscritos en asignaturas de Responsabilidad Social durante 2018 SEDE

Cantidad Cursos 41

N° Alumnos Inscritos 2.428

% Aprobación

Viña del Mar

587

92,7%

Concepción

317

92,1%

TOTAL

3.332

90,7%

Santiago

87,3%

Fuente: Elaboración propia con información institucional Entre los cursos que se dictan a los estudiantes de todas las sedes UNAB, se encuentran Introducción a la Responsabilidad Social, Responsabilidad Social, Responsabilidad Social y Servicio Solidario, Responsabilidad Social y Desarrollo Personal, Integración Cultural y Responsabilidad Social, Innovación Sustentable, Responsabilidad Social: Ética y Sociedad, Responsabilidad Social Empresarial, entre otras.

Responsabilidad Social en la relación con empresas

En 2007 se creó la Secretaría Ejecutiva de Pacto Global en Chile, bajo el alero UNAB, con el fin de establecer una plataforma de apoyo para que organizaciones adhirieran a sus principios, generando valor a través de comportamientos responsables y el compromiso con la sostenibilidad. Actualmente, la Red está conformada por diferentes tipos de entidades, entre las que se cuentan 70 socios y 6 alianzas.

Responsabilidad Social en actividades curriculares o extracurriculares

Los estudiantes de la universidad desarrollan diversas iniciativas de responsabilidad social, en el marco de sus asignaturas o de forma voluntaria, que les permiten aportar a la sociedad atendiendo necesidades del entorno en ámbitos como salud, educación y emprendimiento, entre otros. A través de estas actividades curriculares o extracurriculares, los estudiantes ponen en práctica en un contexto real, los conocimientos adquiridos en sus asignaturas, contribuyendo a fortalecer sus perfiles de egreso. Asimismo, este tipo de proyectos les permite cultivar valores como trabajo en equipo, ética, liderazgo y comunicación. Un ejemplo emblemático lo constituye la Corporación de Acción Social Odontológica, ASOUNAB, que surge en 2007 como iniciativa de un grupo de alumnos de la Facultad de Odontología para satisfacer gratuitamente las necesidades de salud bucal más prevalentes de la población. Con más de diez años de funcionamiento, la agrupación se ha consolidado como un importante aporte social, logrando atender a miles de personas, entre ellas, a un creciente número de inmigrantes, quienes se encuentran en el mayor desamparo social.

La tabla a continuación, indica el número de estudiantes UNAB que participaron en cursos de Formación General en Responsabilidad Social durante 2018, con la tasa de aprobación respectiva:

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En tanto, la carrera de Medicina, sede Concepción, lidera desde 2015 un proyecto en la localidad de Coliumo, en la Región del Biobío, que constituye una intervención de salud pionera en Chile, al considerar los factores sociales y conductuales de una comunidad. La iniciativa incluye acciones multidisciplinarias y multisectoriales de educación, fomento, prevención y recuperación de enfermedades. Este proyecto, que se desarrolla en el marco de las actividades en campos clínicos de la carrera, fue premiado en 2018 como una de los tres programas relevantes de VcM realizados por la Universidad Andrés Bello. Número de proyectos y beneficiarios en Responsabilidad Social durante 2018 Número de proyectos relacionados

Número de beneficiarios

121

28.795 Trabajos de Verano UNAB

Fuente: Elaboración propia con información institucional Asimismo, el Programa de Inclusión UNAB constituye otro componente importante en materia de responsabilidad social y se desarrolla a través de dos iniciativas emblemáticas: Diploma en Habilidades Laborales: único en Chile y pionero en Sudamérica, el diploma permite el acceso a la vida universitaria a jóvenes con necesidades educativas especiales por discapacidad cognitiva, con el objetivo de insertarlos en el mundo del trabajo. Dirección de Educación Inclusiva (DEI): opera desde 2014 gracias a un Fondo de Desarrollo Institucional del Ministerio de Educación, por un monto total de $156,9 millones de pesos. El objetivo es crear un programa de inclusión para personas en situación de discapacidad, que hoy contempla acceso, permanencia y egreso en las carreras de pregrado regular. Las principales funciones de la DEI, a través del trabajo colaborativo con las diversas unidades y direcciones de la universidad, son: promover la construcción de una cultura institucional inclusiva, favorecer la formulación de políticas y procedimientos inclusivos, cautelar indicadores de accesibilidad universal y promover prácticas inclusivas que den cuenta de las políticas y procedimientos institucionales.

Teatro Inclusivo, Programa Diploma en Habilidades Laborales

Campeonato de Natación Inclusiva, sede Viña del Mar www.vinculacion.unab.cl

6.3.6 Vinculación con la Sociedad a través de Servicios en Clínicas: El profundo compromiso con la comunidad y su entorno ha llevado a la universidad a implementar un sistema de apoyo profesional a personas que requieran de asistencia judicial, psicológica y de salud, entre otros, y que no cuentan con recursos para pagar estos servicios. Las atenciones realizadas a través de la Red de Servicios UNAB brindan oportunidades únicas que mejoran la calidad de vida de las personas. Asimismo, contribuyen a la formación de los estudiantes de la universidad, quienes tienen la oportunidad de llevar sus conocimientos al entorno, manteniéndose actualizados con las necesidades y requerimientos de sus respectivas áreas disciplinares. La Red de Servicios UNAB comprende: • Clínica Jurídica. • Clínica Odontológica. • Clínica Psicológica. • Clínica de Potenciación de Aprendizajes. • Clínica Veterinaria. • Unidad de Rehabilitación de la Fauna Silvestre (UFAS). • Campos Clínicos (clínicas, centros médicos, fundaciones, consultorios u otras unidades de atención a pacientes).

En la amplia oferta de iniciativas de vinculación con el medio en este ámbito, destacan los siguientes programas: * La Clínica Jurídica de UNAB realizó un total de 3.100 asesorías jurídicas durante 2018. Este indicador impacta directamente en el servicio público, al disminuir la necesidad de atender y defender los derechos de acceso a la justicia. * En 2018, la Clínica Odontológica realizó un total de 85.078 atenciones con altos estándares de calidad, aportando con ello al sistema de salud nacional. * La Clínica Psicológica realizó un total de 7.030 consultas en 2018, colaborando en atención temprana y/o preventiva en casos que muchas veces no son tratados, debido a la falta de acceso a este tipo de profesionales. * El Centro de Potenciación del Aprendizaje realizó 5.740 prestaciones en 2018, fomentando el desarrollo de habilidades para el aprendizaje en niños y adolescentes que requieran de apoyo en su proceso de enseñanza-aprendizaje. El centro contribuye a facilitar el acceso de atenciones psicopedagógicas en personas de escasos recursos.

Clínica Jurídica UNAB

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Clínica Veterinaria UNAB * La Clínica Veterinaria sumó un total de 6.055 atenciones en 2018, contribuyendo a resolver una problemática social relacionada a la tenencia responsable de animales. El programa entrega acceso a un servicio de calidad, evitando que la falta de recursos sea un factor que impida su tratamiento. Durante 2018, las Clínicas UNAB realizaron un total de 107.145 atenciones, las que aparecen desglosadas en la siguiente tabla, según clínica y sede: Número de atenciones de las Clínicas UNAB durante 2018 Clínica Psicológica

Odontológica

Jurídica Veterinaria

Sede

Atenciones

Santiago

5.012

Viña del Mar

1.307

Concepción

1.843

Total 7.030

Santiago

58.047

Viña del Mar

20.836

85.078

Concepción

6.195

Santiago

1.502

Viña del Mar

1.240

Concepción

358

Santiago

6.055

Santiago

2.044

Potenciación Viña del Mar del Aprendizaje Concepción TOTAL ATENCIONES

3.276

Una iniciativa que se sumó a la Red de Servicios UNAB en 2018 es la Clínica Tributaria, perteneciente a la carrera de Contador Auditor, con el fin de asesorar a personas naturales en materias tributarias mediante la participación activa de estudiantes de dicha carrera. A través de esta clínica y en el marco de la Operación Renta, los contribuyentes reciben asesoría gratuita respecto a las normas tributarias y sus beneficios, permitiéndoles realizar su declaración de renta de manera oportuna e informada. En 2018, la clínica benefició a más de 9.000 contribuyentes en las sedes de Santiago, Viña del Mar y Concepción. Por su parte, las carreras de Medicina, Obstetricia, Nutrición y Dietética, Tecnología Médica, y Química y Farmacia diseñan e implementan diversas acciones enfocadas en la promoción y prevención en salud, en el marco de sus actividades en campos clínicos. Durante 2018 fueron beneficiados 8.927 pacientes pertenecientes a los centros de salud y organizaciones que tienen convenio con la universidad, comprometiendo la participación de 923 estudiantes UNAB.

3.100 6.055 5.740

420 107.145

Fuente: Elaboración propia con información institucional

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6.3.7 Vinculación con la Sociedad a través de la Educación Continua: La Educación Continua de la Universidad Andrés Bello tiene como objetivo el desarrollo de las personas, empresas e instituciones públicas a través de programas de perfeccionamiento que entregan herramientas profesionales necesarias para un buen desempeño en el mundo laboral. A través de este instrumento la universidad se convierte en un aliado estratégico de empresas privadas y organismos públicos que requieren programas de formación y perfeccionamiento abiertos, cerrados o a la medida de sus necesidades. Por ello el programa está suscrito al beneficio de franquicia SENCE y al Convenio Marco en sus cuatro categorías: Capacitación, Diplomados, Formación por Competencia y Programa de Especialización para actores del Sistema Educacional.

Durante 2018, se llevaron a cabo 93 cursos (diplomados y capacitaciones), en los que participaron 2.268 personas. Número de programas y matriculados en Educación Continua

Nº de Programas Nº de Matriculados

El respaldo de las facultades de UNAB y sus carreras permite el diseño multidisciplinario de seminarios, cursos y diplomados, los cuales pueden ser impartidos en modalidad presencial, semipresencial y online en todo Chile. El desarrollo de programas de educación continua contribuye de manera fundamental a la universidad y al entorno en un sentido bidireccional, ya que permite el ‘continuo formativo’ y constituye un instrumento del desarrollo económico y social del país. Asimismo, abre nuevas oportunidades de desarrollo académico y genera espacios de interacción que permiten mantener al día a la universidad respecto de las necesidades del mercado laboral y la realidad de las regiones y localidades del país.

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2016

2017

2018

1.633

2.667

2.268

REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

6.3.8 Vinculación con la Sociedad a través de la Internacionalización: Considerando que se trata de una Casa de Estudios abierta al mundo, la Universidad Andrés Bello cuenta con un plan de internacionalización que permite mantener contactos con instituciones de Educación Superior extranjeras y con diversos organismos internacionales, con el objetivo de facilitar y promover el intercambio, la investigación y la multiculturalidad de alumnos, docentes y funcionarios UNAB. De esta manera, este instrumento permite a los miembros de la comunidad UNAB tener acceso a los beneficios de la globalización, enmarcado en la Red Laureate, además de generar redes de intercambio, capacitación de idiomas y dobles titulaciones, entre otras acciones. Para mantener relaciones sustentables con entidades de educación superior extranjeras, la Dirección de Relaciones Internacionales de la U. Andrés Bello mantiene más de 220 convenios internacionales vigentes en 36 países del mundo, ha facilitado la internacionalización de más de dos mil alumnos durante 2018 (tanto salientes como entrantes), y fue reconocida por tercer año consecutivo, con el segundo lugar en internacionalización entre las universidades chilenas en el Ranking de la revista América Economía, que evalúa el desempeño de distintas instituciones académicas de la región. Ser una universidad global implica construir redes en los mundos privados y públicos, trabajo que la UNAB realiza en forma permanente, vinculándose con universidades TOP 100 del QS Global World Ranking. Durante el año, la institución estableció relaciones con Stanford University (N°2), University College London (N°10), University of Toronto (N°28), The University of Queensland (N°48) y Universidad de Buenos Aires (N°73), cuyas delegaciones visitaron UNAB y dictaron charlas para más de un centenar de alumnos de pregrado. A fines de 2018, Tsinghua University, uno de los principales planteles universitarios de China, visitó el país y se reunió con las máximas autoridades universitarias de la UNAB, con el fin de explorar un acuerdo de cooperación conjunta en las áreas de ciencia, ingeniería, energías renovables y cambio climático, entre otras materias. Esta institución desarrolla iniciativas de investigación e internacionalización desde 1978 y actualmente se encuentra trabajando para ampliar sus actividades en Latinoamérica a través del futuro Centro Latinoamericano, que comenzará a operar durante 2019, coincidiendo su puesta en marcha con las actividades del Foro de Cooperación Económica Asia Pacífico (APEC) que se realizará en Chile.

na de la Sofofa, organizó el primer Seminario Internacional Chile-China “Energías Renovables y Sociedad”. El evento contó con la participación del embajador de China en Chile, Xu Bu; los ex ministros de Energía Máximo Pacheco y Andrés Rebolledo; y el rector de UNAB, Dr. José Rodríguez. Con el objetivo de conocer el estado de desarrollo y las proyecciones de las grandes transformaciones que vive China en el ámbito de las energías alternativas, durante el evento se abordaron temas vinculados a la tecnología de las ERNC, su impacto a nivel global y las proyecciones de las distintas tecnologías en Latinoamérica. Por otro lado, la Dirección de Relaciones Internacionales UNAB ha estrechado sus lazos con Estados Unidos, a través del University Studies Abroad Consortium (USAC), que también se encuentra alojado en esta Dirección. Actualmente, USAC dispone de 50 programas de internacionalización en 27 países del mundo, los cuales han contribuido con experiencias valiosas en el ámbito internacional para alumnos de pregrado de la UNAB. Durante 2018 se fortalecieron los vínculos con organismos internacionales, tales como la Agencia Chilena de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AGCI) del Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile, la Organización de los Estados Americanos (OEA) y diversas representaciones diplomáticas con sede en Chile. Este trabajo permite a la Universidad abrir espacios de diálogo y cooperación, lo que se ha visto reflejado en la activa participación de embajadores y representantes de estas delegaciones en los encuentros con alumnos UNAB.

Movilidad

Durante 2018, la Universidad Andrés Bello logró consolidar la movilidad estudiantil de 1.069 estudiantes UNAB que viajaron al extranjero. En tanto, 1.142 estudiantes de otros países llegaron a estudiar a nuestra institución, sumando un total de 2.211 alumnos que fueron parte de la experiencia internacional de movilidad vinculada a nuestra Casa de Estudios. Esta cifra representa un alza de 17% respecto del año anterior. El siguiente gráfico refleja el crecimiento de movilidad internacional que se observa en la Universidad Andrés Bello, en los últimos cuatro años:

En la misma línea de trabajo vinculada a China, el Centro de Estudios Latinoamericanos sobre China (CELC) de nuestra Universidad quedó adscrito en la Dirección de Relaciones Internacionales. Dicho organismo, cuyo director es el ex embajador de Chile en China, Fernando Reyes Matta, permitirá profundizar los lazos con el gigante asiático, uno de los principales socios comerciales de Chile, lo que representa una oportunidad académica para estudiantes, profesores e investigadores de la Universidad. Prueba de ello es la extensión de dichos vínculos hacia el mundo empresarial y al ecosistema de negocios e innovación china. En mayo de 2018, el CELC, junto al Consejo Empresarial Chile-Chi-

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Programas Intensivos

Como parte de la oferta académica en el exterior, la Dirección de Relaciones Internacionales ofrece Programas Intensivos, que son cursos con una duración de entre una y cuatro semanas y que abarcan desde idiomas hasta materias específicas de profundización académica.

El gráfico a continuación representa la internacionalidad anual UNAB 2014 – 2018, integrando las tres dimensiones: alumnos entrantes, salientes, y en Certificados Internacionales. Internacionalidad integrada 2014 - 2018

Durante 2018 se ofrecieron más de 25 Programas Intensivos en el exterior para alumnos UNAB, con destinos en Europa, Estados Unidos y América Latina. En tanto, en la Universidad Andrés Bello se ofrecieron 26 Programas Intensivos para alumnos de universidades extranjeras, alcanzando un total de 487 alumnos internacionales el mismo año. Nº de opciones de programas intensivos (convenios UES. extranjeras)

Colaboración Internacional

Internacionalización en Campus

Durante 2018, la Universidad continuó implementando el programa de Certificados Internacionales, una de las principales formas de internacionalización al interior del campus. Se trata de programas impartidos en conjunto con una universidad extranjera, donde los alumnos estudian tres o cuatro asignaturas de una misma línea temática con posibilidad de obtener un certificado internacional otorgado por la universidad extranjera. Las asignaturas son impartidas en formato de co-docencia: tanto los profesores de UNAB como extranjeros participan en su diseño, desarrollo e impartición, en modalidad semipresencial (75% online y 25% presencial). En 2018 se mantuvo la colaboración con tres universidades extranjeras: la Universidad Europea de Madrid (España), a través de la Facultad de Economía y Negocios, la Facultad de Ciencias de la Rehabilitación y la Facultad de Medicina; la Universidad de Miami (EE.UU.), a través de la Facultad de Economía y Negocios y la Facultad de Ingeniería; y Domus Academy de Milán (Italia), a través del Campus Creativo. Tras su continuación se ha visto un aumento considerable en el número de estudiantes adscritos al programa, pasando de 4.085 inscripciones en 2017 a más de 6.500 en 2018.

Durante 2018, la Universidad Andrés Bello firmó acuerdos de colaboración con 27 planteles universitarios del mundo, entre los que destacan Universidad de Buenos Aires (Argentina), Universidade Federal do Paraná (Brasil), Centro universitarios das Facultades Metropolitanas Unidas (Brasil), Universidad San Francisco de Quito (Ecuador), Missouri State University (Estados Unidos), University of Liverpool (Reino Unido), The University of Nottingham (Reino Unido), Universidad Libre de Bruselas (Bélgica), Universidad Europea de Madrid (España), EAE Business School (España), y University of Queensland (Australia). Estos nuevos convenios reflejan la gestión permanente de la UNAB por ampliar las posibilidades de colaboración en todas las áreas del saber con destacadas universidades a nivel mundial, permitiendo que estudiantes y profesores tengan acceso a opciones internacionales de investigación, enriquecimiento cultural e intercambio de ideas.

Gestión de Redes A nivel nacional, durante 2018 la Universidad continuó aumentando y consolidando la gestión de redes en el sector público y privado relacionado con el ámbito internacional, estrechando vínculos con ProChile, el Ministerio de Educación, Learn Chile, Extranjería, Organización de Estados Americanos (OEA), Embajada de Estados Unidos, Imagen de Chile, Banco Santander, el Cuerpo Diplomático y la Agencia Chilena de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AGCI), entre otros. De manera especial, se han ido desarrollando vínculos con embajadas, principalmente las de Brasil, Colombia, México, Perú, España y Portugal. Cabe destacar que la Universidad Andrés Bello fue la institución chilena que recibió más alumnos extranjeros beneficiados con Becas Alianza del Pacífico durante 2018, otorgadas por AGCI, y participó de un Programa Piloto de Becas de la Embajada de Estados Unidos para estudiantes de pregrado en Concepción.

Al igual que todos los años, en 2018 la Dirección de Relaciones Internacionales participó en diversas ferias en el extranjero, tales como la Feria de UPC en Perú, la Feria Laureate en Brasil, Lashec en Colombia, la Feria Internacional NAFSA en EE.UU., y EAIE en España.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

6.3.9 Vinculación con la Sociedad a través de Centros e Institutos: De acuerdo con su Reglamento General, la universidad cuenta con centros e institutos dependientes de facultades u otras unidades académicas, para realizar tareas de mayor especialización. Los siguientes son aquellos centros e institutos que contribuyen al área de Vinculación con el Medio: • Centro de Transporte y Logística (CTL: http://ctl.unab.cl), de la Facultad de Ingeniería. • Centro de Investigación Marina de Quintay (CIMARQ: http:// cimarq.unab.cl), y Centro de Investigación para la Sustentabilidad (CIS: http://cis.unab.cl), ambos pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la Vida. • Centro de Investigaciones Territoriales y Urbanas (CITU: http://campuscreativo.cl/citu-centro-de-investigaciones-territoriales-y-urbanas/), del Campus Creativo • Instituto de Salud Pública UNAB (ISP AB: http://www.ispandresbello.cl), de la Facultad de Medicina. • Centro para la Comunicación de la Ciencia (CCC: http://ciencia.unab.cl ), dependiente de la Vicerrectoría de Investigación y Doctorado. En la práctica, los centros y el Instituto de Salud Pública se han transformado en actores relevantes para el desarrollo de la investigación, y algunos de ellos en instrumentos significativos de vinculación con el medio, generando nuevos conocimientos para la sociedad y fortaleciendo los lazos con el entorno. Por ejemplo, el Centro para la Comunicación de la Ciencia tiene por objetivo difundir la investigación que se lleva a cabo en nuestra Casa de Estudios, dando mayor visibilidad a los esfuerzos académicos y de inversión que la universidad realiza en el área, promoviendo una cultura científica en la comunidad universitaria y especialmente en la sociedad. Por su parte, el ISP llevó a cabo en 2018 su novena Encuesta Nacional de Salud, que se ha convertido en un referente a nivel país respecto de la percepción usuaria del sistema de salud nacional y, por tanto, en una herramienta clave para evaluar el impacto de las políticas públicas y privadas en la materia. En la última medición, la encuesta reveló que sólo 20% de las personas se siente protegida con su actual plan de salud, mientras que 81% piensa que el Gobierno debería modificar el sistema de Fonasa e Isapre. En tanto, el Centro de Transporte y Logística UNAB presentó en 2018 el Programa Nacional de Certificación Voluntaria de Empresas para un Transporte Eficiente y Sustentable, denominado Giro Limpio, que permitirá certificar a

empresas de transporte y generadores de carga comprometidas con mejorar su desempeño energético y medioambiental. Esta iniciativa público-privada es financiada por CORFO y cuenta con el apoyo de los Ministerios de Transporte, Energía y Medio Ambiente, la Agencia Chilena de Eficiencia Energética (ACHEE) y la Agencia de Sustentabilidad y Cambio Climático. El programa Giro Limpio fue nominado en la categoría “Acción por el clima” de los Premios Iniciativas Sustentables 2018, que realiza el HUB Sustentabilidad de LT-PULSO. Por su parte, el Centro de Investigación Marina de Quintay (CIMARQ) llevó a cabo el proceso de trasferencia tecnológica contemplado en el proyecto “Caletas Rurales: innovando con erizos”. El objetivo es convertir a pescadores artesanales de la Región de Valparaíso en acuicultores extensivos o de pequeña escala de erizo rojo, quienes capacitarán a otros pescadores. Una vez que los pescadores se encuentren capacitados en el cultivo de la especie, el programa contempla transferirles el proyecto de inversión necesario para que puedan postular a distintos tipos de financiamiento gubernamental, y así concretar procesos acuícolas de pequeña escala. Un hito importante de 2018 fue la conformación del Instituto de Ciencias Biomédicas UNAB, cuyo fin es coordinar las actividades de investigación de la Facultad de Medicina y promover el desarrollo de la investigación biomédica en la universidad, incluyendo sus sedes y campos clínicos. También está a cargo de coordinar el programa de Doctorado en Biomedicina. Entre las líneas de investigación del Instituto de Ciencias Biomédicas UNAB se encuentran: Mecanismos asociados a la plasticidad neuronal, mecanismos asociados a enfermedades neurológicas y neurodegenerativas, control epigenético de la diferenciación celular y desarrollo, bases moleculares del aprendizaje y memoria, función mitocondrial y reprogramación metabólica, nanobiomedicina y sus aplicaciones en el tratamiento de patologías relevantes, terapia celular en el tratamiento de patologías y edición genómica y epigenética en el tratamiento de patologías relevantes. Para más información sobre vinculación con el medio a nivel institucional o para conocer en profundidad los servicios permanentes que UNAB ofrece a la sociedad, visite: https://vinculacion.unab.cl/

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Centro de Investigación Marina de Quintay, CIMARQ

6.3.10 Vinculación con la Sociedad a través de la Investigación Aplicada, Innovación, Emprendimiento y Transferencia Tecnológica: La Universidad Andrés Bello también se vincula con su entorno a través de la Investigación Aplicada, la Innovación, el Emprendimiento y la Transferencia Tecnológica, con el objetivo de generar nuevo conocimiento y potenciar el rol de los actores institucionales relevantes en las diferentes redes público-privadas. Actualmente, la UNAB es reconocida como una institución líder en investigación, que aporta al desarrollo de la ciencia y la innovación en el país, impulsando la investigación de calidad en su plantel y en todas las disciplinas. La Vicerrectoría de Investigación y Doctorado (VRID) es la unidad a cargo de fomentar el desarrollo de actividades en este ámbito, de naturaleza individual o asociativa, de carácter multidisciplinario, local y en conexión con redes nacionales e internacionales, orientadas esencialmente a la generación de productos de investigación de excelencia, alta calidad e impacto. Al respecto, durante el período 2014-2018, nuestra Casa de Estudios registró 2.846 publicaciones indexadas en Web of Science (WoS), con 19.706 citaciones, y 3.142 publicaciones indexadas en Scopus, con 21.363 citaciones. Estos resultados permitieron que en 2018 la Universidad se ubicara en la quinta y sexta posición a nivel nacional en términos de productividad WoS y Scopus, respectivamente. En ambas indexaciones, la Universidad Andrés Bello ocupa la primera posición entre todas las universidades privadas no tradicionales de Chile. Asimismo, durante 2018 se adjudicaron 105 proyectos internos. A fin de año, nuestra Institución contaba con 144 proyectos FONDECYT vigentes, dentro de los cuales 52 fueron adjudicados durante 2018, reflejando una tasa de aprobación de 42,6%, por un monto neto de $6.386.160.000 pesos. Así también, en el mismo periodo, académicos de la universidad se adjudicaron otros 36 proyectos de investigación en fondos concursables altamente competitivos, tales como FONDEF, FONIS, CORFO, INACH, IFOP, SHOA, por más de $1.786.911.400 millones. Adicionalmente, durante 2018 la Universidad albergó iniciativas científicas asociativas de gran relevancia, incluyendo tres Centros de Excelencia del Fondo de Financiamiento de Centros de Investigación en Áreas Prioritarias del programa FONDAP; cuatro institutos y dos núcleos de la Iniciativa Científica Milenio (ICM); un Centro Científico y Tecnológico de Excelencia, con financiamiento basal; un Anillo de Investigación; un Centro de Investigación Avanzada en Educación; y un proyecto del Fondo de Equipamiento Científico y Tecnológico (FONDEQUIP); así como diversos proyectos vinculados al sector productivo, con fondos públicos y privados.

En el área de innovación y transferencia tecnológica, destaca en 2018 una misión tecnológica en el ecosistema de innovación de Massachusetts, con foco en la ciudad de Boston, Estados Unidos. Esta actividad contó con la asesoría de un Broker tecnológico (PhD. Nancy Levy) para la preparación de cuatro tecnologías del portafolio UNAB, con el propósito de buscar opciones para su transferencia y acuerdos de colaboración científica con instituciones líderes en I+D. Uno de los grandes hitos en innovación y transferencia tecnológica en 2018 fue la adjudicación de la convocatoria para la creación del Centro de Biotecnología Traslacional (CBT) de CORFO, la primera iniciativa que desarrollará SOFOFA Hub. Este proyecto de innovación cuenta con el apoyo del Programa de Centros Tecnológicos de CORFO y plantea levantar desafíos transversales a la industria en tres nodos: Industria 4.0, Economía Circular y Biotecnología. El CBT apoyará a las empresas en sus desafíos o necesidades de innovación para asegurar la generación de valor en sus procesos productivos y modelos de negocio mediante la vinculación con la oferta de investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento (I+D+i+e) en el ámbito biotecnológico. Respecto de las relaciones internacionales, en 2018 destaca la adjudicación del proyecto de la Dra. Brigitte van Zundert titulado “Simultaneous activation of two complementary targets, Kv.7.2/3 and TSPO: a promising and novel treatment of amyotrophic lateral sclerosis (ALS)” financiado por ALS Association por un monto de USD 498.194, en colaboración con la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad de Massachusetts (Worcester) y la empresa Grünenthal GMBH. Asimismo, durante 2018 la Universidad de Maryland, EE. UU, se adjudicó un proyecto financiado por la Food and Drug Administration (FDA), titulado “Global Environmental sampling and analysis of Salmonella”, con un monto total de USD$ 48.999. La Universidad Andrés Bello participa en este proyecto como institución asociada, bajo la dirección de la Dra. Andrea Moreno. En materia de innovación y emprendimiento, nuestra Casa de Estudios se adjudicó en septiembre de 2018 el proyecto CORFO “Ciencia para la innovación y emprendimiento 2030”, que contempla tres etapas a desarrollarse en los próximos 12 años para incorporar temáticas de innovación y emprendimiento en las carreras científicas de UNAB, así como potenciar los programas de apoyo para los alumnos interesados en formar y desarrollar sus emprendimientos con un componente de innovación. La iniciativa busca formar profesionales propositivos con una visión innovadora y emprendedores proactivos, así como reforzar los niveles de investigación aplicada, la articulación de capital humano para la transferencia de invenciones y el vínculo con la industria. En el área de la transferencia tecnológica, se adjudicó en agosto de 2018 el proyecto 18COTL-93545 – Consolidación de la Oficina de Transferencia y Licenciamiento de la Universidad Andrés Bello en el Ecosistema Global de Innovación y Transferencia Tecnológica, que busca propiciar la transferencia tecnológica de los resultados de I+D, con énfasis en las áreas de Ciencias de la Vida e Ingeniería. El monto total del proyecto es de $253.333.334.

Ejecutado desde la Vicerrectoría de Investigación y Doctorado, esta iniciativa tiene por objetivo aumentar la cantidad de resultados de I+D con potencial de transferencia al sector productivo. Para ello contempla el levantamiento de resultados de investigación de UNAB, aumentando así la cantidad y diversificación tecnológica de declaraciones de invención para su posterior evaluación.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

7. PROYECTOS RELEVANTES DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

Este año 2018 hemos destacado los programas y proyectos relevantes en Vinculación con el Medio (VcM), de cada una de las carreras impartidas por nuestra Casa de Estudios. Cabe destacar que la VcM es una responsabilidad de toda nuestra comunidad universitaria y requiere el compromiso de todos los miembros de nuestra Casa de Estudios, entre ellos, docentes y estudiantes. Para dar cuenta del impacto de la VcM, cada iniciativa incluye su “Teoría de Cambio”, una forma de describir gráficamente cómo y por qué se producen los impactos de un determinado programa. Los impactos internos (para la docencia y la investigación) están definidos en el Modelo de VcM. Los impactos externos (en el entorno) están relacionados a los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que fueron establecidos en 2015 por la Organización de Naciones Unidas (ONU) y que se deben alcanzar en un plazo de 15 años.

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Facultad de Arquitectura, Arte, Diseño y Comunicación • • • • • • •

Programa de Internacionalización, (Arquitectura) Programa de Exposiciones y Visitas, (Artes Visuales) Jornada de Videojuegos y Cultura, (Diseño de Juegos Digitales) Taller de Diseño III: Producción Artística, (Diseño de Vestuario y Textil) Propuesta de Ideas, (Diseño Gráfico) Radio UNAB,(Periodismo) Gato x Liebre, (Publicidad)

Facultad de Ciencias de la Rehabilitación • Atenciones fonoaudiológicas para la población, (Fonoaudiología) • Prácticas profesionales en Kinesiología,(Kinesiología) • Jornada Escoge la Prevención: Preparándonos para el Día Mundial del VIH/SIDA, (Terapia Ocupacional)

Facultad de Ciencias de la Vida • • • • • • • •

Práctica Profesional de Administración en Ecoturismo, (Administración en Ecoturismo) Práctica Profesional de Biología, (Biología) Práctica Profesional de Biología Marina,(Biología Marina) Programa de Prácticas de Bioquímica, (Bioquímica) Programa de Producción Limpia, (Ingeniería Ambiental) Prácticas profesionales de Ingeniería en Acuicultura, (Ingeniería en Acuicultura) Academia Escolar Bio-Class, (Ingeniería en Biotecnología) Programa de Clínica Veterinaria para la Comunidad, (Medicina Veterinaria)

Facultad de Ciencias Exactas: • • • •

Feria Científica UNAB, (Ingeniería Física) Proyecto AstroClub, (Licenciatura en Astronomía) Olimpiadas de Física, (Licenciatura en Física) Experiencia Explora Futuros Químicos, (Licenciatura en Química)

Facultad de Derecho • Clínica Jurídica UNAB, (Derecho)

Facultad de Economía y Negocios • • • • •

Clínica Tributaria, (Contador Auditor) Práctica Formativa y Profesional de Ingeniería Comercial, (Ingeniería Comercial) Apoyo al Emprendimiento con Modelo A+S, (Ingeniería en Administración de Empresas) Prácticas Profesionales Ingeniería en Administración Hotelera Internacional, (Ingeniería en Administración Hotelera Internacional” Práctica Profesional de Ingeniería en Turismo y Hotelería, (Ingeniería en Turismo y Hotelería.

Facultad de Educación y Ciencias Sociales • • • • • • • • • • • • •

Programa “Aprender a Nadar, (Educación Física) Programa de Prácticas Laborales de Educación General Básica, (Educación General Básica) Experiencias Musicales Integradoras, (Educación Musical) Prácticas profesionales de Educación Parvularia, (Educación Parvularia) Programa de Extensión Académica, Licenciatura en Historia, (Licenciatura en Historia) Programa de Extensión Académica, Licenciatura en Letras, (Licenciatura en Letras, mención Literatura) Prácticas Laborales, Programa Diploma en Habilidades Laborales, (Programa Diploma en Habilidades Laborales) Prácticas Profesionales de Pedagogía en Inglés para la Enseñanza Básica y Media, (Pedagogía en Inglés para la Enseñanza Básica y Media) Experiencias Integradoras,(Programa de Pedagogía en Educación Media para Licenciados) Clínica Psicológica, (Psicología) Centro de Potenciación de Aprendizaje, (Psicopedagogía) Práctica Profesional de Sociología, (Sociología) Intervención Social Colaborativa con Campamento Felipe Camiroaga, (Trabajo Social)

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

Facultad de Enfermería • Fortalecimiento del rol profesional en las Prácticas Clínicas de Enfermería, (Enfermería)

Facultad de Ingeniería • • • • • • • • • • • • • • • • •

Talleres de Título de Geología, (Geología) Programa “Integrador I: Desafíos de la Ingeniería, (Ingeniería Civil) Prácticas profesionales de Ingeniería Civil en Minas, (Ingeniería Civil en Minas) Proyectos de Título en la Industria, (Ingeniería Civil Industrial) Feria de Proyectos Tecnológicos para los Ingenieros 2030, (Ingeniería Civil Informática) Prácticas profesionales de Ingeniería Civil en Metalurgia, (Ingeniería Civil en Metalurgia) Interescolar de Robótica, (Ingeniería en Automatización y Robótica) Academia de Ingenieros para Chile, (Ingeniería en Computación e Informática) Prácticas profesionales de Ingeniería en Construcción, (Ingeniería en Construcción) Práctica profesional de Ingeniería en Gestión Informática, (Ingeniería en Gestión Informática) Convenios con Operadores Logísticos, (Ingeniería en Logística y Transporte) Práctica profesional de Ingeniería en Marina Mercante, (Ingeniería en Marina Mercante) Prácticas profesionales de Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos, (Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos) Práctica profesional de Ingeniería en Telecomunicaciones, (Ingeniería en Telecomunicaciones) Mejora de la Gestión Marítima y Portuaria del Puerto de San Antonio, (Ingeniería en Trasporte Marítimo) Prácticas Profesionales de Ingeniería Geológica, (Ingeniería Geológica) Prácticas Profesionales de Ingeniería Industrial, (Ingeniería Industrial)

Facultad de Medicina • • • • •

Promoción y Prevención en salud, mediante la implementación de actividades en campos clínicos, (Medicina) Actividades en campos clínicos de Nutrición y Dietética, (Nutrición y Dietética) Fortalecimiento de la Lactancia Materna y Promoción y Prevención de la Salud Sexual y Reproductiva,(Obstetricia) Promoción y Prevención en salud, mediante la implementación de actividades en campos clínicos,(Química y Farmacia) Actividades de Vinculación con el Medio de Tecnología Médica,(Tecnología Médica)

Facultad de Odontología • Clínica Odontológica UNAB,(Odontología)

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Facultad de Arquitectura, Arte, Diseño y Comunicación

PROGRAMA DE INTERNACIONALIZACIÓN:

Propiciando la experiencia y el aprendizaje internacional en Arquitectura NOMBRE DE LA INICIATIVA: Programa de Internacionalización de Arquitectura. NÚMERO DE VERSIONES: Formalmente desde 2019. FECHA DE REALIZACIÓN: Durante el año. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: Carrera de Arquitectura, Facultad de Arquitectura, Arte, Diseño y Comunicaciones (Campus Creativo). OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 17-. Alianzas para lograr los Objetivos ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Universidad de Palermo y Universidad San Martín (Argentina), Politécnica de Alicante, Universidad Nebrija y Politécnica de Madrid (España). ÁMBITO: Internacional. INSTRUMENTO DE VCM: Internacionalización. Educación Continua. BENEFICIARIOS: En 2019 se contempla la participación de 100 estudiantes de Arquitectura UNAB en 28 actividades de internacionalización y la asistencia de 200 personas (público externo).

Con el objetivo de promover en los estudiantes la experiencia y aprendizaje internacional, ofreciendo una mirada más global de la profesión y sus vínculos, la Escuela de Arquitectura de la Universidad Andrés Bello ha realizado, en los últimos años, diferentes actividades con instituciones y organismos extranjeros, tales como Workshop, seminarios, simposios e intercambio de alumnos, entre otros. Considerando que la experiencia internacional estructura la madurez del estudiante y ofrece una multiplicación de conexiones entre disciplinas, la Escuela ha decidido constituir un programa de internacionalización de manera más formal a partir de 2019, con el fin de que los alumnos vivan esta experiencia al menos una vez a lo largo de la carrera. Los estudiantes de pregrado participarán de estas actividades en el marco de la asignatura Taller de Proyectos, mientras que los exalumnos podrán acceder a perfeccionamiento internacional a través de la Educación Continua.

Para lograr estos propósitos, se contempla la realización anual de workshops en el extranjero, postgrados internacionales, talleres internacionales e invitación de personal docente extranjero por semestre, que compartirá su conocimiento con nuestra comunidad académica. En este contexto, la Universidad Andrés Bello ha realizado alianzas con la Universidad de Palermo y la Universidad San Martín (Argentina), así como con la Politécnica de Alicante, la Universidad Nebrija y la Politécnica de Madrid (España). De esta manera, se busca multiplicar las oportunidades de conocimiento y de generación de redes laborales para los estudiantes UNAB, además de propiciar el intercambio de conocimiento entre diferentes universidades y países, generando contenido conjunto, que redunde en el desarrollo e innovación de la disciplina. De hecho, el Programa de Internacionalización de Arquitectura de nuestra Casa de Estudios busca traer conocimiento internacional a Chile, mediante invitación a Doctores y Profesores expertos.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PROGRAMA DE INTERNACIONALIZACIÓN- ARQUITECTURA PROPÓSITO: Promover la experiencia y aprendizaje internacional de los estudiantes de Arquitectura UNAB, fortaleciendo su formación profesional, así como propiciar el desarrollo e innovación de esta disciplina en Chile, a través del intercambio de conocimientos entre diferentes universidades y países. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

El alumno necesita conocer la experiencia internacional de la disciplina para lograr un pleno aprendizaje

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Una visión global de la disciplina entrega herramientas para un exitoso desempeño profesional a futuro

Recursos UNAB: infraestructura (laboratorios), tecnología, RRHH, Operación, entre otros.

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

La experiencia internacional estructura la madurez del estudiante y ofrece una multiplicación de conexiones

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos UNAB cuentan con un programa formal de internacionalización, a través de la cual pueden aplicar sus conocimientos y habilidades e intercambiar conocimientos.

Alumnos de la asignatura “Taller de Proyectos” participan en el Programa de Internacionalización de Arquitectura UNAB. Estudiantes UNAB participan en Workshop en el extranjero (Workshop IN-OUT)

Estudiantes UNAB participan en Workshop en Chile con invitado internacional (Workshop OUT-IN)

Exalumnos acceden a perfeccionamiento internacional a través del Programa de Educación Continua.

Estudiantes UNAB desarrollan trabajos colaborativos con alumnos de escuelas de arquitectura de otros países

Exalumnos UNAB realizan postgrados en el extranjero

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Estudiantes UNAB fortalecen su formación profesional, al multiplicar sus oportunidades de conocimiento (intercambio de conocimientos)

RESULTADOS FINALES

Estudiantes UNAB generan redes de contacto en su disciplina

Alumnos amplían su mirada del quehacer del arquitecto.

Alumnos desarrollan habilidades y valores como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva, creatividad e innovación.

La actividad favorece la interacción entre pares

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradore s) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos UNAB en un contexto real

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través del “Programa de Internacionalización”, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

La VcM que se realiza a través del “Programa de Internacionalización”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PROGRAMA DE INTERNACIONALIZACIÓN- ARQUITECTURA PROPÓSITO: Promover la experiencia y aprendizaje internacional de los estudiantes de Arquitectura UNAB, fortaleciendo su formación profesional, así como propiciar el desarrollo e innovación de esta disciplina en Chile, a través del intercambio de conocimientos entre diferentes universidades y países. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

En Chile se requiere fomentar el intercambio cultural en el ámbito de la Arquitectura

Recursos UNAB (infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Unab y universidades de otros países cuentan con programa formal de internacionalización, para recibir ideas nuevas e intercambiar conocimientos.

Entidades y Universidades extranjeras participan en Programa de Internacionalización UNAB.

El programa propicia el intercambio de conocimiento y el desarrollo de contenido conjunto con entidades extranjeras.

RESULTADOS FINALES

Diferentes entidades ligadas a la Arquitectura necesitan recibir el conocimiento y las nuevas ideas de las generaciones más jóvenes.

El Programa permite traer conocimiento internacional a Chile en el ámbito arquitectónico.

El Programa contribuye al desarrollo e innovación de la disciplina arquitectónica.

ODS 17: Alianzas para lograr los Objetivos “Mejorar la cooperación internacional en materia de ciencia, tecnología e innovación y aumentar el intercambio de conocimientos en condiciones mutuamente convenidas”.

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Facultad de Arquitectura, Arte, Diseño y Comunicación

PROGRAMA DE EXPOSICIONES Y VISITAS: Propiciando el desarrollo de la cultura y las artes

NOMBRE DE LA INICIATIVA: Programa de Exposiciones y Visitas. NÚMERO DE VERSIONES: desde 2019 se realiza formalmente. FECHA DE REALIZACIÓN: durante el año. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: Carrera de Artes Visuales, Facultad de Arquitectura, Arte, Diseño y Comunicaciones (Campus Creativo). OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 04-. Educación de Calidad ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Instituciones públicas y privadas que se orientan o dedican a la práctica de las artes visuales y la cultura, especialmente Ministerio de las Artes, las Culturas y el Patrimonio, Museo Nacional de Bellas Artes, museos con programación de exposiciones que dan espacios para las artes visuales, centros culturales, galerías de arte y centros de arte. ÁMBITO: local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Cultura. BENEFICIARIOS: Para 2019 se tiene contemplada la realización de seis actividades dentro del programa, comprometiendo la participación de 30 estudiantes de Artes Visuales UNAB y de 50 personas del entorno.

La carrera de Artes Visuales de la Universidad Andrés Bello contempla un programa de Vinculación con el Medio, que tiene por objetivo conectar a sus estudiantes con artistas de relevancia y/o emergentes, a través de sus creaciones y del diálogo que se genera en torno a ellas. Se trata del “Programa de Exposiciones y Visitas”, integrado por dos dimensiones que se articulan entre sí. La primera considera la invitación de diferentes artistas con vasta trayectoria a realizar exposiciones de artes visuales en la Galería Casa Uno, ubicada en el Campus Creativo de nuestra Casa de Estudios. La segunda incluye la realización de jornadas de visitas guiadas a exposiciones relevantes, vinculando a los estudiantes UNAB con la creación de artistas contemporáneos, así como con las instituciones dedicadas a su difusión, exhibición y promoción. El programa está orientado a potenciar el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes, a través de la interacción con creadores externos y sus obras artísticas, estableciendo vínculos de reconocimiento con artistas. Asimismo, el proyecto contempla la invitación de escolares de Enseñanza Media, con el fin de dar a conocer el campo de las artes y su relevancia a quienes estén interesados en seguir esta disciplina de manera profesional.

Los alumnos de Artes Visuales participan en el Programa de Exposiciones y Visitas, en el marco de las asignaturas “Taller de Obras Visuales I y III”, “Taller de Representación III”, “Taller Creativo» y “Metodología”, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en clases y desarrollando habilidades como trabajo en equipo, comunicación efectiva, liderazgo, entre otros. Cabe destacar que los alumnos organizan y participan del montaje de las exposiciones en Casa Uno, en permanente diálogo con los artistas y sus equipos, y visitan exposiciones de relevancia, según un calendario desarrollado en coautoría con los profesores de los talleres centrales. Además, se llevan a cabo conversatorios con el artista expositor o con los agentes mediadores de su obra. Por su parte, el programa permite fomentar la cultura y las artes en nuestro país, a través de la difusión artística y del intercambio de conocimientos entre creadores de destacada trayectoria, alumnos y docentes UNAB.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PROGRAMA DE EXPOSICIONES Y VISITAS- ARTES VISUALES PROPÓSITO: Fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Artes Visuales, a través de la interacción con creadores externos y sus obras, así como fomentar el desarrollo de la cultura y las artes en Chile, mediante la difusión y el intercambio de conocimientos con artistas de destacada trayectoria y emergentes. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Los alumnos necesitan conectarse con artistas de relevancia y/o emergentes, a través de sus creaciones y del diálogo que se genera en torno a ellas, para lograr un pleno aprendizaje

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

El intercambio de conocimiento con artistas externos permite al alumno generar redes para su futuro desempeño como profesional.

Recursos UNAB: infraestructura (laboratorios), tecnología, RRHH, Operación, entre otros.

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos UNAB cuentan con un programa formal de interacción con el entorno

Alumnos UNAB participan en Programa de Exposiciones y Visitas, en el marco de las asignaturas “Taller de Obras Visuales I y III”, “Taller de Representación III”, “Taller Creativo” y “Metodología”. Estudiantes UNAB participan en jornada de conversatorio con artista expositor o agentes mediadores de su obra.

Estudiantes UNAB organizan y participan del montaje de las exposiciones en Casa Uno, en permanente diálogo con los artistas y sus equipos.

Estudiantes UNAB visitan exposiciones de artistas de relevancia, de acuerdo a calendario desarrollado en conjunto con profesores.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Estudiantes UNAB fortalecen su formación profesional, al multiplicar sus oportunidades de conocimiento (intercambio de conocimientos) y desarrollar su capacidad para organizar montajes/exposiciones.

RESULTADOS FINALES

Estudiantes UNAB generan redes de contacto en su disciplina.

Alumnos amplían su mirada del quehacer del artista visual.

Alumnos desarrollan habilidades y valores como liderazgo, trabajo en equipo, creatividad, comunicación efectiva y pensamiento crítico.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera.

Docentes evalúan las actividades de alumnos UNAB en un contexto real.

La VcM que se realiza a través del “Programa de Exposiciones y Visitas”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PROGRAMA DE EXPOSICIONES Y VISITAS- ARTES VISUALES PROPÓSITO: Fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Artes Visuales, a través de la interacción con creadores externos y sus obras, así como fomentar el desarrollo de la cultura y las artes en Chile, mediante la difusión y el intercambio de conocimientos con artistas de destacada trayectoria y emergentes. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

En Chile faltan instancias para promover y difundir la cultura y las artes.

Recursos UNAB (infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

El mundo artístico nacional cuenta con instancia formal para difundir el arte y la cultura e intercambiar conocimientos.

Artistas realizan exposiciones de artes visuales en la Galería Casa Uno, ubicada en el Campus Creativo UNAB.

Se realizan conversatorios con artista expositor o con agentes mediadores de su obra.

RESULTADOS FINALES

Escolares desconocen los alcances profesionales de las disciplinas artísticas.

Escolares de Enseñanza Media asisten a exposiciones en Galería Casa Uno.

Alumnos UNAB participan en jornadas de visitas guiadas a exposiciones relevantes.

Se crean espacios de difusión artístico-cultural y se fomenta el intercambio de conocimientos.

ODS 04: Educación de Calidad “Promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos”.

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JORNADA DE VIDEOJUEGOS Y CULTURA:

Un acercamiento académico y humanístico a los videojuegos NOMBRE DE LA INICIATIVA: Jornada de Videojuegos y Cultura NÚMERO DE VERSIONES: 1 FECHA DE REALIZACIÓN: 9 y 10 de agosto de 2018. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: Carrera de Diseño de Juegos Digitales, Facultad de Arquitectura, Arte, Diseño y Comunicaciones (Campus Creativo). OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico. ENTORNO RELEVANTE: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: No hay ÁMBITO: Nacional. INSTRUMENTO DE VCM: Extensión Académica y Comunidades Escolares. Cultura. BENEFICIARIOS: 53 estudiantes de carrera afines, personas relacionadas con la industria e interesados en la temática de videojuegos, así como 9 exalumnos y 51 estudiantes de la carrera de Diseño de Juegos Digitales UNAB.

Con el objetivo de crear un espacio para fomentar la creación de conocimiento en torno a la disciplina de Videojuegos en Chile, fue organizada por la carrera de Diseño de Juegos Digitales, en conjunto con la Licenciatura en Historia, la primera Jornada de Videojuegos y Cultura, una instancia de intercambio de conocimiento entre los estudiantes de la carrera, con expertos y académicos de otras instituciones.

un grupo de asistentes jugó de manera simultánea para participar, luego, en una discusión crítica en torno a alguna temática que presentara la pieza interactiva. Esta instancia contó con la participación de 25 personas, todas mayores de edad, entre ellas estudiantes de carreras afines o relacionadas a la industria, además de 25 alumnos de la carrera de Diseño de Juegos Digitales.

La actividad propuso un acercamiento académico y humanístico a los videojuegos, para comprenderlos no sólo como un mero entretenimiento, sino como un artefacto cultural y estético con profundas implicaciones sociales y políticas. Utilizados por millones de personas en todo el mundo, los juegos digitales generan formas de relacionarse con los demás, así como de enfrentar elecciones morales, éticas y políticas, a la vez que nos acercan a la literatura, la filosofía y la historia, a través de mundos interactivos cada vez más complejos.

Por su parte, en la Jornada de Ponencias se agrupó temáticamente a diferentes expositores, quienes presentaron al público sus ensayos o análisis de videojuegos, discutiéndose materias que iban desde la forma narrativa, hasta la representación de enfermedades mentales, o el rol de la mujer en los juegos de aventuras. A esta actividad asistieron 28 personas de entidades externas a la Universidad, un apoderado y nueve exalumnos, además de 26 estudiantes de la carrera.

El programa estuvo compuesto por dos actividades: Sesiones de Juego Guiadas y Jornada de Ponencias. Durante la primera,

Cabe destacar que la participación de los alumnos de la carrera de Diseño de Videojuegos se realizó en el marco de la asignatura “Taller de Diseño IV”, que fortalece su formación profesional de manera integral.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS JORNADA DE VIDEOJUEGOS Y CULTURA–DISEÑO DE JUEGOS DIGITALES PROPÓSITO: Fomentar la creación de conocimiento que aporte directamente al avance de la disciplina de los Videojuegos en Chile, a través del intercambio de ideas entre los estudiantes de la carrera de Diseño de Juegos Digitales, con expertos y académicos de otras instituciones, fortaleciendo la formación profesional de nuestros estudiantes. La Competencia desarrolla actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB: infraestructura (laboratorios), tecnología, RRHH, Operación, entre otros.

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos UNAB cuentan con un actividad práctica formal, para intercambiar ideas con expertos de la disciplina.

Alumnos de la asignatura “Taller de Diseño IV” participan en las Sesiones de Juego Guiadas y en la Jornada de Ponencias, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos, que tributan al ámbito de Producción Visual del perfil de egreso de la carrera

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Estudiantes UNAB fortalecen su capacidad para analizar de forma crítica las diferentes aspectos que componen la disciplina del diseño de videojuegos

Estudiantes UNAB presentan propuestas de un nivel de complejidad superior en sus proyectos de título.

RESULTADOS FINALES

Estudiantes UNAB comprenden que, frente a la producción de juegos de video, existen dimensiones que superan sólo la técnica y los factores comerciales.

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva y responsabilidad social.

La actividad favorece la interacción entre pares

La VcM que se realiza a través del la Jornada de Videojuegos y Cultura, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Estudiantes UNAB son capaces de argumentar y sostener mejor un debate en torno a ciertos aspectos temáticos que presenta la ficción interactiva Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos UNAB en un contexto real

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través del la Jornada de Videojuegos y Cultura, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS JORNADA DE VIDEOJUEGOS Y CULTURA–DISEÑO DE JUEGOS DIGITALES PROPÓSITO: Fomentar la creación de conocimiento que aporte directamente al avance de la disciplina de los Videojuegos en Chile, a través del intercambio de ideas entre los estudiantes de la carrera de Diseño de Juegos Digitales, con expertos y académicos de otras instituciones, fortaleciendo la formación profesional de nuestros estudiantes.

NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

La disciplina de los Videojuegos en Chile aún es incipiente

Recursos UNAB (infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

En Chile faltan instancias de intercambio de conocimiento en torno al ámbito de los Videojuegos

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PRODUCTOS

La industria de los Videojuegos en Chile cuenta con instancia de intercambio de conocimientos

RESULTADOS INTERMEDIOS

Expertos en disciplina de Videojuegos, estudiantes de carrera afines, personas relacionadas con la industria e interesados en la temática, participan en las Sesiones de Juego Guiadas y en la Jornada de Ponencias de la iniciativa “Videojuegos y Cultura”.

Asistentes a la actividad intercambian conocimientos relacionados a la disciplina de los Videojuegos

RESULTADOS FINALES

Asistentes a la actividad realizan análisis crítico en torno a temáticas de juegos de video

Asistente comprenden de mejor manera que el juego de video es un medio, con fuertes implicaciones sociales

La actividad favorece la interacción entre pares

ODS 04: Educación de Calidad “Promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos”.

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TALLER DE DISEÑO III: PRODUCCIÓN ARTÍSTICA: Respondiendo a problemáticas relevantes del entorno, a través del diseño

NOMBRE DE LA INICIATIVA: Taller de Diseño III: Producción Artística. NÚMERO DE VERSIONES: 1 (desde 2018, a través del proyecto “Indumentaria Parque Bustamante”). FECHA DE REALIZACIÓN: durante segundo semestre del año. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: Carrera de Diseño de Vestuario y Textil, Facultad de Arquitectura, Arte, Diseño y Comunicaciones (Campus Creativo). OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 10-. Reducción de las Desigualdades. ENTORNO RELEVANTE: Sector Público. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: HUB Providencia, Municipalidad de Providencia, Empresas 3M y Fulltex. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Investigación Aplicada, Innovación, Emprendimiento y Transferencia Tecnológica. BENEFICIARIOS: en 2018 fueron beneficiados cinco trabajadores del municipio de Providencia, comprometiendo la participación de 14 estudiantes y un académico de Diseño de Vestuario y Textil UNAB.

Con el objetivo de relacionar al estudiante con el entorno, para que adquiera y complemente conocimiento, la carrera de Diseño de Vestuario y Textil de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la asignatura “Taller de Diseño III: Producción Artística”, a través de la cual los alumnos de segundo año desarrollan algún proyecto de carácter real en el ámbito textil e indumentaria, que les permite aplicar lo aprendido en clases y ofrecer una respuesta a un requerimiento de un socio estratégico. El objetivo del taller, inserto en el ciclo experiencial de la carrera, es desarrollar en el alumno su capacidad de observar, analizar y solucionar problemáticas relevantes de diseño en plazos críticos y en un contexto multidisciplinario, confrontando la visión académica y la praxis. Asimismo, el curso busca responder a necesidades sociales del entorno, para mejorar la calidad de vida de las personas. Al respecto, en 2018 se llevó a cabo el proyecto “Indumentaria Parque Bustamante”, como una respuesta a la necesidad de los trabajadores encargados del servicio de aseo y ornato de Providencia, quienes no contaban con la vestimenta adecuada para realizar su trabajo en forma cómoda y segura. La iniciativa comenzó con la preocupación particular del académico de la carrera, Giuseppe Grazioli, quien se percató de que las personas que prestaban servicios en dicha comuna, como barrenderos y recolectores de basura, utilizaban vestimenta que no cumplía con la norma de alta visibilidad y reflectancia Nch3254, aprobada y en vigencia desde el 30 de noviembre de 2016, así como tampoco con su función, lo que no sólo hacía más dificultoso e incómodo el trabajo, sino que además aumentaba el riesgo de atropellos, sobre todo durante labores nocturnas.

Durante el proyecto, realizado en alianza con HUB Providencia y la misma municipalidad, se efectuó un trabajo de design thinking, donde los estudiantes, divididos en grupos de otoñoinvierno y primavera-verano, investigaron y crearon diseños de indumentaria laboral atractivos, seguros y cómodos. La actividad contó con el apoyo de la empresa 3M, que facilitó cintas reflectantes totalmente gratis, y de la empresa de innovación en soluciones textiles, Fulltex, que apoyó a través de una inducción y asesorías sobre todas sus telas. Los prototipos finales fueron dados a conocer en el desfile “Flúor y reflectantes”, que se realizó en la calle Pedro de Valdivia de Providencia. La vestimenta creada contaba con las normas de seguridad que actualmente se exigen, además de características estéticas, de calidad y comodidad como, por ejemplo, que fuera impermeable al agua y que permitiera aislar el calor durante la época de verano. La ideación y construcción de una indumentaria que cumpliera con la seguridad y las necesidades del trabajo no sólo busca dignificar a los trabajadores de aseo y ornato (DAOM), sino también incluirlos dentro del paisaje urbano, utilizando las estrategias y herramientas del diseño crítico. Cabe destacar que esta iniciativa ha logrado conseguir la atención del vicepresidente de 3M Diseños, quien se comprometió a desarrollar el proyecto a nivel mundial. Además, a futuro se busca industrializar dos modelos para Providencia, para luego extenderlos a otros municipios, con sus colores institucionales y logos respectivos.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS TALLER DE DISEÑO III: PRODUCCIÓN ARTÍSTICA– DISEÑO DE VESTUARIO Y TEXTIL IMPACTOS INTERNOS TALLER DE DISEÑO III: PRODUCCIÓN ARTÍSTICA– DISEÑO DE VESTUARIO Y TEXTIL PROPÓSITO: Relacionar al estudiante con el entorno para adquirir y complementar conocimiento, mediante la

realización de proyectos de carácter real, que le permitan aplicar lo aprendido en el desarrollo de la carrera y ofrecer una respuesta a un requerimiento un sociopara estratégico. PROPÓSITO: Relacionar al estudiante con de el entorno adquirir y complementar conocimiento, mediante la realización de proyectos de carácter real, que le permitan aplicar lo aprendido en el desarrollo de la carrera y ofrecer una respuesta a un requerimiento de un socio estratégico. Otras universidades desarrollan CNA exige que acciones El alumno necesita involucrarse en Modelo Educativo actividades prácticas en su entorno para NECESIDADES de VcM tributen al perfil la dinámica propia del quehacer de demanda aprendizaje fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a de egreso su trabajo para lograr un pleno activo PROBLEMAS Otras universidades desarrollan similares estándares CNA exige que acciones El alumno necesita involucrarse en aprendizaje Modelo Educativo actividades prácticas en su entorno para NECESIDADES de VcM tributen al perfil la dinámica propia del quehacer de demanda aprendizaje fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a de egreso su trabajo para lograr un pleno activo PROBLEMAS similares estándares aprendizaje INSUMOS ACTIVIDADES INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros) Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros) Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc. Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc. Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Plan de estudios + perfil de egreso Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PEI UNAB + Política y Modelo VcM PEI UNAB + Política y Modelo VcM

PRODUCTOS

Alumnos de Diseño de Vestuario y Textil cuentan con asignatura “Taller de Diseño III” para ejecutar sus actividades curriculares en un contexto real.

PRODUCTOS

Alumnos de Diseño de Vestuario y Textil cuentan con asignatura “Taller de Diseño III” para ejecutar sus actividades curriculares en un contexto real.

RESULTADOS INTERMEDIOS RESULTADOS INTERMEDIOS

Alumnos realizan actividades curriculares, en el marco de la asignatura “Taller de Diseño III: Producción Artística”. Alumnos realizan actividades curriculares, en el marco de la asignatura “Taller de Diseño III: Producción Artística”. Estudiantes desarrollan proyectos de diseño textil e indumentaria para dar solución a requerimientos de socio Estudiantes de estratégico ydesarrollan responderproyectos a problemáticas diseño e indumentaria para dar socialestextil del entorno. solución a requerimientos de socio estratégico y responder a problemáticas sociales del entorno.

Alumnos levantan, observan y analizan problemáticas relevantes de diseño en un contexto real. Alumnos levantan, observan y analizan problemáticas relevantes de diseño en un contexto real.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales Estudiantes internalizan Alumnos desarrollan Comunidad UNAB Alumnos desarrollan una de mejor forma los visión y observación habilidades como trabajo (estudiantes, aprendizajes, potenciando analítica, reflexiva y de en equipo, comunicación, académicos y la capacidadinternalizan de aplicar pensamiento crítico en Estudiantes Alumnos desarrollan Comunidad UNAB Alumnos desarrollan una pensamiento crítico, colaboradores) métodos que optimicen el relación al ejercicio del de mejor forma los visión y observación habilidades como trabajo (estudiantes, resolución de problemas, elevan el sentido de desarrollo de potenciando proyectos diseño y su contexto aprendizajes, analítica, reflexiva y de en equipo, comunicación, académicos a y la empatía, responsabilidad pertenencia atractivos e innovadores, nacional, paracrítico poderen la capacidad de aplicar pensamiento pensamiento crítico, colaboradores) social y capacidad para carrera. desde su concepción identificar métodos que optimicen el relación al oportunidades ejercicio del resolución elevan el sentido de adaptarse ade unproblemas, contexto hasta su producción. conducentes a una desarrollo de proyectos diseño y su contexto empatía, responsabilidad pertenencia a la propuesta de diseño. multidisciplinar. atractivos e innovadores, nacional, para poder social y capacidad para carrera. desde su concepción identificar oportunidades adaptarse a un contexto hasta su producción. conducentes a una propuesta de diseño. multidisciplinar.

RESULTADOS FINALES RESULTADOS FINALES

La VcM que se realiza a través del Taller de Diseño III, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras. La VcM que se realiza a través del Taller de Diseño III, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades Docentes de alumnos evalúan en un las actividades contexto de real.alumnos en un contexto real.

Se mantiene un sistemático Se mantiene vinculo con un potenciales sistemático empleadores. vinculo con potenciales empleadores.

La VcM que se realiza a través del Diseño III contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras. La VcM que se realiza a través del Diseño III contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS TALLER DE DISEÑO III: PRODUCCIÓN ARTÍSTICA– DISEÑO DE VESTUARIO Y TEXTIL IMPACTOS EXTERNOS TALLER DE DISEÑO III: PRODUCCIÓN ARTÍSTICA– DISEÑO DE VESTUARIO Y TEXTIL PROPÓSITO: Mejorar el aspecto, calidad, comodidad y seguridad de la vestimenta de los trabajadores

encargados del servicio de aseo y ornato de la comuna de Providencia, a través del proyecto “Indumentaria Parque Bustamante”. PROPÓSITO: Mejorar el aspecto, calidad, comodidad y seguridad de la vestimenta de los trabajadores encargados del servicio de aseo y ornato de la comuna de Providencia, a través del proyecto “Indumentaria Parque Bustamante”. Trabajadores encargados del servicio Vestimenta de trabajadores de Creciente demanda de de aseo y ornato de Providencia no Providencia no cumplen con normas organizaciones o empresas por NECESIDADES cuentan con vestimenta adecuada de seguridad, produciéndose profesionales con conocimientos PROBLEMAS Trabajadores encargados del servicio Vestimenta de trabajadores de Creciente demanda deen el ámbito para realizar su trabajo en forma atropellos nuevos y actualizados de aseo ydificultando ornato de Providencia no Providencia no cumplen con normas organizaciones o empresas por cómoda, su desempeño del diseño de vestuario y textil. NECESIDADES cuentan con vestimenta adecuada de seguridad, produciéndose profesionales con conocimientos laboral y su calidad de vida. PROBLEMAS para realizar su trabajo en forma atropellos nuevos y actualizados en el ámbito

INSUMOS ACTIVIDADES INSUMOS ACTIVIDADES

cómoda, dificultando su desempeño laboral y su calidad de vida. Recursos UNAB Plan de estudios + (infraestructura, RRHH, perfil de egreso Operación, entre otros) Recursos UNAB Plan de estudios + (infraestructura, RRHH, perfil de egreso Operación, entre otros) Asignación de Plan de Presupuesto Anual Compromiso académico

Asignación de Compromiso académico

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Plan de Presupuesto Anual

del diseño de vestuario y textil.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM PEI UNAB + Política y Modelo VcM HH de servicio de estudiantes HH de servicio de estudiantes

PRODUCTOS

Municipalidad de Providencia cuenta con apoyo formal de estudiantes de Diseño de Vestuario y Textil UNAB, a través del proyecto “Indumentaria Parque Bustamante”

PRODUCTOS

Municipalidad de Providencia cuenta con apoyo formal de estudiantes de Diseño de Vestuario y Textil UNAB, a través del proyecto “Indumentaria Parque Bustamante”

RESULTADOS INTERMEDIOS RESULTADOS INTERMEDIOS

RESULTADOS FINALES RESULTADOS FINALES

Municipalidad de Providencia y los trabajadores encargados del servicio de aseo y ornato de la comuna reciben indumentaria laboral atractiva, cómoda y segura (que cumple con las normas de seguridad vigente). Mejora comodidad y calidad de Proyecto contribuye a dignificar a Aumenta seguridad de indumentaria Proyecto incluye a indumentaria de trabajadores de trabajadores de Providencia y a laboral de trabajadores de Providencia, trabajadores Providencia, contribuyendo a mejorar su calidad de vida ayudando a evitar accidentes como dentro del paisaje Mejora y calidad de Proyecto contribuye a dignificar a Aumenta Proyecto mejorarcomodidad su desempeño laboral. atropellosseguridad o caídas. de indumentaria urbano incluye a indumentaria de trabajadores de trabajadores de Providencia y a laboral de trabajadores de Providencia, trabajadores Providencia, contribuyendo a mejorar su calidad de vida ayudando a evitar accidentes como dentro del paisaje mejorar su desempeño laboral. atropellos o caídas. urbano ODS 10: Reducción de las Desigualdades Potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición ODS 10: Reducción de las Desigualdades Potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición

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Facultad de Arquitectura, Arte, Diseño y Comunicación

PROPUESTA DE IDEAS:

Respondiendo a problemáticas relevantes del entorno, a través del diseño NOMBRE DE LA INICIATIVA: Propuesta de Ideas NÚMERO DE VERSIONES: 1 FECHA DE REALIZACIÓN: Durante el primer semestre de cada año. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: Carrera de Diseño Gráfico, Facultad de Arquitectura, Arte, Diseño y Comunicaciones (Campus Creativo). OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 09-. Industria, Innovación e Infraestructura. Entorno Relevante: Sector Privado. Socios y aliados Externos: Cosas Maravillosas (2018) ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio BENEFICIARIOS: En 2018 se trabajó con los docentes del Campus Creativo, Ricardo Greene y Tomás Errázuriz (éste último también investigador de la Facultad), en el montaje de la exposición “Uso Diario”, comprometiendo la participación de una veintena de estudiantes del séptimo semestre de Diseño Gráfico UNAB. Con el propósito de vincular al estudiante con el entorno, para que adquiera y complemente conocimiento, la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad Andrés Bello organiza el programa “Propuesta de Ideas”, a través del cual sus alumnos desarrollan un proyecto de carácter real que les permite aplicar lo aprendido en clases, ofreciendo una respuesta a el/los requerimiento(s) de un socio estratégico. La iniciativa se inserta en el ciclo experiencial de la carrera, específicamente en la asignatura “Taller de Diseño de Exhibiciones”, correspondiente al séptimo semestre. Durante esta instancia, los estudiantes deben observar, analizar y entregar soluciones a un requerimiento externo, confrontando la visión académica y la praxis. El alumno debe desplegar toda su creatividad y versatilidad, para entregar respuestas innovadoras a una necesidad específica de la industria y sociedad. El proyecto es llevado a cabo en el cuarto año de la carrera, de manera tal que el estudiante tenga un mayor grado de conocimientos y experiencia para enfrentar este desafío. De hecho, en semestres previos ya contaron con una primera inmersión práctica. En esta oportunidad, se trata de un taller de cierre, que los prepara para su proyecto de título.

En su primera versión en 2018, los alumnos presentaron propuestas de montaje para la exposición “Uso Diario” liderada por los docentes del Campus Creativo Ricardo Greene y Tomás Errázuriz (éste último también investigador de la Facultad) y que dio cuenta de los distintos usos que tienen el papel de diario una vez que deja de cumplir su función original como medio de comunicación. Los alumnos de Diseño Gráfico propusieron modalidades de montaje, elementos, materiales y soportes a utilizar, así como re corridos sugeridos. Algunos de estos planteamientos fueron tomados en cuenta para llevar a cabo la exhibición, que estuvo compuesta por fotografías, videos y exposición de objetos creados con este material. Para 2019, se tiene contemplado trabajar con el Parque Metropolitano de Santiago (Parquemet), donde los estudiantes propondrán un nuevo e innovador sistema de señalética que facilite el recorrido de sus miradores a los visitantes y que esté diseñado en concordancia con el entorno y la identidad propia del lugar.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PROPUESTA DE IDEAS – DISEÑO GRÁFICO PROPÓSITO: Ofrecer una respuesta a el/los requerimiento(s) de un socio estratégico, mediante el desarrollo de proyectos de carácter real en el ámbito del Diseño, que permita a los estudiantes aplicar lo aprendido en el desarrollo de la carrera, adquiriendo y complementando su conocimiento. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos de Diseño Gráfico cuentan con proyecto “Propuesta de Ideas” para ejecutar sus actividades curriculares en un contexto real.

Alumnos realizan actividades curriculares, en el marco de la asignatura “Taller de Diseño de Exhibiciones”.

Estudiantes desarrollan y proponen proyectos de diseño para dar solución a requerimiento(s) de socio estratégico.

Alumnos observan y analizan requerimiento(s) de un socio externo, confrontando la visión académica y la praxis.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, potenciando la capacidad para aplicar herramientas conceptuales, metodológicas y productivas.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades y valores como trabajo en equipo, comunicación efectiva, pensamiento crítico, resolución de problemas, creatividad, innovación, versatilidad y responsabilidad social.

La VcM que se realiza a través del proyecto “Propuesta de Ideas”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real.

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores.

La VcM que se realiza a través del proyecto “Propuesta de Ideas”, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PROPUESTA DE IDEAS – DISEÑO GRÁFICO PROPÓSITO: Ofrecer una respuesta a el/los requerimiento(s) de un socio estratégico, mediante el desarrollo de proyectos de carácter real en el ámbito del Diseño, que permita a los estudiantes aplicar lo aprendido en el desarrollo de la carrera, adquiriendo y complementando su conocimiento. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de organizaciones o empresas por profesionales con conocimientos nuevos y actualizados en el ámbito del diseño gráfico

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Plan de Presupuesto Anual

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Socios estratégicos cuentan con apoyo formal de estudiantes de Diseño Gráfico, a través del proyecto “Propuesta de Ideas”.

Socios estratégicos reciben propuestas de diseño a sus requerimientos y/o necesidades.

Socios estratégicos analizan propuestas recibidas.

RESULTADOS FINALES

Plan de estudios + perfil de egreso

Socios estratégicos toman en cuenta todas o parte de las propuestas entregadas, para desarrollar sus proyectos.

Socios estratégicos conocen ideas innovadoras y creativas de las nuevas generaciones en el ámbito del diseño.

ODS 09: Industria, Innovación e Infraestructura

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Facultad de Arquitectura, Arte, Diseño y Comunicación

RADIO UNAB: PROPICIANDO LA COMUNICACIÓN DE CONTENIDO DE CALIDAD EN LA ERA DIGITAL NOMBRE DE LA INICIATIVA: Radio UNAB. NÚMERO DE VERSIONES: Desde 2019. FECHA DE REALIZACIÓN: Durante el segundo semestre. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: Carrera de Periodismo, Facultad de Arquitectura, Arte, Diseño y Comunicaciones (Campus Creativo). OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 04.-. Educación de Calidad. Entorno Relevante: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles Socios y aliados Externos: Productora a cargo de grabar documental ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendiza + Servicio. BENEFICIARIOS: En 2019 se contempla la participación de 20 estudiantes de Periodismo UNAB y de las carreras de Diseño de Video Juegos, Arquitectura y Publicidad, con un alcance de al menos 1.700 auditores mensuales como promedio.

A partir de 2019, la carrera de Periodismo de la Universidad Andrés Bello ha creado y puesto en marcha la Radio UNAB, una plataforma online de comunicación, a través de la cual sus estudiantes ponen en práctica los conocimientos adquiridos en el transcurso de la carrera para producir y emitir programas de temas de interés para la comunidad. La idea es contribuir con contenido de calidad e información relevante para las personas, que incluye la exhibición de campañas de prevención de enfermedades de transmisión sexual, un ámbito de suma importancia en materia de salud en Chile, sobre todo entre la población joven del país, dado el acelerado aumento de los casos de contagio en los últimos años. Cabe destacar que el periodismo no sólo contribuye a informar a la sociedad, sino también busca impulsar la cultura, mejorar estilos de vida y promover en las personas el pensamiento crítico y la toma de decisiones. Y este proyecto tiene la firma convicción de ser un aporte en estas materias. Por su parte, los estudiantesde Periodismo participan en la realización de este proyecto, en el marco de las asignaturas “Taller de Medios Internos I” y “Taller de Medios Internos III”, fortaleciendo su formación profesional como comunicadores sociales y su oficio de periodistas en la era de las Fake News, además de desarrollar valores y habilidades como el liderazgo, trabajo en equipo, pensamiento crítico, creatividad y responsabilidad social.

Para lograr estos propósitos, se emplea la praxis del oficio periodístico radial, de manera tal que los alumnos desarrollen las habilidades necesarias para la realización de un periodismo de calidad en la era digital. Los estudiantes están encargados de efectuar un seguimiento a la producción de los programas emitidos por la Radio UNAB, con reuniones de pauta semanales para evaluar los contenidos. El proyecto también incluye conversatorios abiertos a la comunidad UNAB y a estudiantes de otras universidades para profundizar sobre la experiencia de la Radio UNAB y analizar los alcances y el desarrollo de este nuevo concepto de radio. Asimismo, se efectuó un foro abierto sobre la práctica del Periodismo en la era de las Fake News, que incluyó a destacados expositores como Antonella Estévez, periodista y directora del FEMCINE; Constanza Sandoval, periodista deportiva; y Jorge “Dr. Zombie” David, comunicador de cultura pop y director de la radio digital Radio Demente. Los audios de los programas y podcast quedarán guardados en un repositorio para futuras consultas.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS RADIO UNAB - PERIODISMO PROPÓSITO: Contribuir con contenido de calidad e información relevante para la comunidad a través de la producción y emisión de programas radiales digitales, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Periodismo, quienes deben poner en práctica los conocimientos adquiridos en el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

Otras Universidades realizan actividades con su entorno, lo que obliga a similares estándares

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos UNAB cuentan con Radio UNAB para la producción y emisión de contenidos de interés social.

Alumnos ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Taller de Medios Internos I” y “Taller de Medios Internos III”

Estudiantes UNAB participan en la producción y emisión de contenido para Radio UNAB.

Estudiantes UNAB participan en conversatorios y foro abiertos para profundizar sobre la experiencia de la Radio UNAB y la práctica del Periodismo.

Estudiantes UNAB realizan seguimiento a la producción de los programas emitidos por la Radio UNAB, con reuniones de pauta semanales para evaluar los contenidos.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Estudiantes UNAB fortalecen su formación profesional, al desarrollar la praxis del oficio periodístico radial y las habilidades necesarias para la realización de un periodismo de calidad en la era digital.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades y valores como liderazgo, trabajo en equipo, comunicación efectiva, creatividad, pensamiento crítico y responsabilidad social.

La actividad favorece la interacción entre pares

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos UNAB en un contexto real

La VcM que se realiza a través de la “Radio UNAB”, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

La VcM que se realiza a través de la “Radio UNAB”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS RADIO UNAB - PERIODISMO PROPÓSITO: Contribuir con contenido de calidad e información relevante para la comunidad a través de la producción y emisión de programas radiales digitales, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Periodismo, quienes deben poner en práctica los conocimientos adquiridos en el transcurso de la carrera.

NECESIDADES PROBLEMAS

Las personas tienen derecho a recibir información y contenido de calidad.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

La comunicación a través de medios de comunicación contribuye a impulsar la cultura, mejorar estilos de vida y promover en las personas el pensamiento crítico y la toma de decisiones.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Las personas cuentan con un nuevo medio digital de comunicación para recibir información y contenido de calidad.

Auditores se conectan a Radio UNAB..

Auditores reciben información de interés, como campañas de prevención de enfermedades de transmisión sexual, entre otros contenidos de calidad.

RESULTADOS FINALES

En la actualidad se hace necesario fomentar el desarrollo del periodismo digital.

Contenido emitido por Radio UNAB permite a auditores tomar mejores decisiones .

ODS 4: Educación de Calidad Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos

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Facultad de Arquitectura, Arte, Diseño y Comunicación

“GATO X LIEBRE”:

Uno de los concursos de Publicidad más importantes y atractivos de Chile NOMBRE DE LA INICIATIVA: Concurso “Gato x Liebre”. NÚMERO DE VERSIONES: 13. FECHA DE REALIZACIÓN: 20 de octubre de 2018. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: Carrera de Publicidad, Facultad de Arquitectura, Arte, Diseño y Comunicaciones (Campus Creativo). OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico ENTORNO RELEVANTE: Sector Privado. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Powerade. ÁMBITO: nacional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S) BENEFICIARIOS: en 2018 participaron 126 estudiantes de Publicidad de distintas casas de estudios, entre ellos, 30 alumnos de la Universidad Andrés Bello.

Con el objetivo de acercar el entorno laboral que enfrentarán sus alumnos en el futuro, la carrera de Publicidad de la Universidad Andrés Bello organiza desde hace 13 años “Gato x Liebre”, un concurso interuniversitario que permite conectar a los estudiantes de esta disciplina con clientes reales, aportando con su creatividad, innovación y conocimiento actualizado, a diversas empresas en dicho ámbito. Durante esta jornada, se encomienda una campaña publicitaria a los concursantes, permitiendo medir las capacidades de alumnos de distintas universidades, centros de formación técnica, institutos profesionales y escuelas especializadas. Los estudiantes de la Universidad Andrés Bello participan en dicha iniciativa en el marco de las asignaturas “Talleres Publicitarios I, III y V”, poniendo en práctica sus conocimientos y habilidades. En su versión número 13, el concurso contó con Powerade como cliente incógnito y 63 duplas participantes, que fueron desafiadas para idear otra visión de la marca, más allá de su posición de auspiciador de fútbol. “Gato x Liebre” es el único concurso publicitario en Chile donde se trabaja a mano alzada, sin uso de computador, importando sólo las ideas, que deben estar muy bien explicadas. Por esta razón, los alumnos debieron trabajar sólo con lápiz y papel para crear sus propuestas. El primer lugar fue para la dupla compuesta por Rayén Arancibia y Andrés Blin, pertenecientes a la Escuela Brother Ad, mientras que la segunda posición la consiguieron Tania Sanhueza y Simona Perinetti, del Campus Creativo UNAB. El tercer puesto

recayó en la dupla de la Universidad Autónoma, conformada por Danitza Neira y Matías Henríquez. El jurado estuvo compuesto por Ignacio González, gerente de Marketing; Daniella Persi, Brand Manager; Paulo Águila; profesor UNAB y de la Universidad del Desarrollo; Steffan Greig supervisor creativo de la Agencia ByL; Diego Rodríguez y Maricarmen Estévez, profesores UNAB; y Emanuel Muñoz; supervisor creativo de la agencia Dittborn y Unzueta. En sus 13 años de vida, “Gato x Liebre” se ha ido posicionando como el concurso de Publicidad más importante y atractivo del medio. Además, constituye una interesante instancia para fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Publicidad, considerando que este profesional no sólo necesita ser creativo. Además, debe enfrentar un entorno extremadamente competitivo y dinámico, donde es de vital importancia saber captar a cabalidad las necesidades de los clientes y adaptarse a tiempos de trabajo rápidos y exigentes. La iniciativa también constituye un enriquecedor espacio para las compañías que participan como clientes reales, ya que les permite recibir insights de jóvenes y futuros profesionales de la comunicación, que son importantes para sus estrategias de marketing. En algunos casos, se han utilizado las campañas ganadoras en el medio real. En versiones anteriores, han participado como clientes reales, empresas como Wom, Coca Cola, Nestlé, CCU, Bimbo y Nike, entre otras.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS CONCURSO “GATO X LIEBRE” - PUBLICIDAD PROPÓSITO: Conectar a los estudiantes de la carrera de Publicidad con clientes reales, fortaleciendo su formación profesional, así como contribuir con creatividad, innovación y conocimiento actualizado sobre publicidad, a diversas empresas con presencia internacional. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB: infraestructura (laboratorios), tecnología, RRHH, Operación, entre otros.

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos UNAB cuentan con un actividad formal de interacción con el entorno (Concurso “Gato x Liebre), a través de la cual pueden aplicar sus conocimientos y habilidades.

Alumnos de las asignaturas “Talleres Publicitarios I, III y V” participan en el Concurso “Gato x Liebre”, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos durante la carrera. Estudiantes UNAB desarrollan campaña publicitaria, utilizando sólo lápiz y papel para idear sus propuestas.

Estudiantes UNAB reciben requerimientos de cliente real.

Estudiantes UNAB presentan su propuesta publicitaria a cliente real

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Estudiantes UNAB fortalecen su formación profesional, desarrollando capacidad para captar necesidades de un cliente y entregar propuesta en tiempos acotados, en un ambiente exigente y competitivo.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades y valores como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva, presentación oral en público, creatividad e innovación.

La actividad favorece la interacción entre pares

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos UNAB en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través del Concurso “Gato x Liebre”, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

La VcM que se realiza a través del Concurso “Gato x Liebre”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS CONCURSO “GATO X LIEBRE” - PUBLICIDAD PROPÓSITO: Conectar a los estudiantes de la carrera de Publicidad con clientes reales, fortaleciendo su formación profesional, así como contribuir con creatividad, innovación y conocimiento actualizado sobre publicidad, a diversas empresas con presencia internacional.

NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de empresas por profesionales con conocimientos nuevos, actualizados e innovadores en el ámbito de la publicidad.

Recursos UNAB (infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PRODUCTOS

Diversas empresas con presencia internacional cuentan con instancia formal (Concurso “Gato x Liebre”) , para recibir ideas nuevas e intercambiar conocimientos.

RESULTADOS INTERMEDIOS

Empresa participa como cliente real en Concurso “Gato x Liebre”.

Empresa participante recibe insights de jóvenes y futuros profesionales de la comunicación.

RESULTADOS FINALES

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Empresa se enriquece con nuevas e innovadoras propuestas publicitarias, que pueden ser utilizadas para estrategia de Marketing

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico “Promover actividades productivas, el emprendimiento, la creatividad y la innovación”

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Facultad de Ciencias de la Rehabilitación

ATENCIONES FONOAUDIOLÓGICAS PARA LA POBLACIÓN: CONTRIBUYENDO A MEJORAR LA COMUNICACIÓN Y MOTRICIDAD ORAL DE LAS PERSONAS NOMBRE DE LA INICIATIVA: NÚMERO DE VERSIONES: FECHA DE REALIZACIÓN: SEDE: ORGANIZADOR: OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE:

ÁMBITO: INSTRUMENTO DE VCM: BENEFICIARIOS:

Atenciones fonoaudiológicas para la población. Se inicia formalmente en 2019. Durante el año. Santiago, Viña del Mar y Concepción. Carrera de Fonoaudiología, Facultad de Ciencias de la Rehabilitación. 03. Salud y Bienestar Entorno Relevante: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Socios y aliados Externos: Centros de salud pública de atención primaria: CESFAM, SAPU, CECOF, COSAM, CDT y CRS de dependencia municipal y/o ministerial; hospitales, clínicas y centros médicos. Local-regional. Aprendizaje + Servicio (A+S). Responsabilidad Social e Inclusión. En 2019 se contempla la atención de 480 personas de las regiones Metropolitana, Valparaíso y Biobío, comprometiendo la participación de 300 estudiantes y 12 docentes de Fonoaudiología UNAB.

Con el objetivo de asistir a personas con alteraciones de la comunicación humana (voz, lenguaje, cognición y auditivas), de la deglución y motricidad oral en los distintos rangos etarios, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Fonoaudiología de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de diversas actividades prácticas en el entorno, a través de las cuales los alumnos implementan estrategias terapéuticas, diseñadas para mejorar el bienestar comunicativo de la población. El trabajo realizado a través de este programa incluye acciones de evaluación, tratamiento, promoción, prevención y asesorías en temáticas fonoaudiológicas para niños, jóvenes, adultos y adultos mayores que requieran mejorar su comunicación (lenguaje y cognición, voz, motricidad orofacial y audición), o deglución (alimentación y sistema vestibular), favoreciendo su participación activa en la sociedad.

A través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Fonoaudiología ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Abordaje integral del lenguaje y de la comunicación del adulto y adulto mayor I y II”, “Abordaje integral del lenguaje y de la comunicación en niños y adolescentes I y II” y “Práctica Profesional I, II, III y IV”, aplicando e integrando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real, y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo, la empatía, la responsabilidad social e inclusión, entre otros.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS ATENCIONES FONOAUDIOLÓGICAS PARA LA POBLACIÓN- FONOAUDIOLOGÍA PROPÓSITO: Asistir a personas con alteraciones de la comunicación humana y motricidad oral en los distintos rangos etarios, así como fortalecer la formación profesional de los alumnos de la carrera de Fonoaudiología, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera.

NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Otras universidades realizan actividades prácticas para sus aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

Las prácticas profesionales forman parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos de Fonoaudiología cuentan con asignaturas para ejecutar actividades prácticas y prácticas profesionales

Alumnos realizan actividades curriculares en el marco de las asignaturas “Abordaje integral del lenguaje y de la comunicación del adulto y adulto mayor I y II”, “Abordaje integral del lenguaje y de la comunicación en niños y adolescentes I y II” y “Práctica Profesional I, II, III y IV””.

Alumnos realizan acciones de evaluación para niños, jóvenes, adultos y adultos mayores que requieran mejorar su comunicación y deglución.

Alumnos implementan acciones de promoción, prevención y asesorías en temáticas fonoaudiológicas a población evaluada

Alumnos implementan estrategias terapéuticas a población, de acuerdo a diagnóstico

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, aumentando sus conocimientos fonoaudiológicos y potenciando su capacidad para diagnosticar alteraciones en la comunicación y deglución de las personas y para desarrollar estrategias terapéuticas y de promoción y prevención en temáticas fonoaudiológicas.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades como comunicación efectiva, pensamiento crítico, resolución de problemas, actitud profesional y ética, trabajo en equipo, empatía, respeto, responsabilidad social e inclusión.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera.

La VcM que se realiza a través de las Atenciones Fonoaudiológicas, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real.

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores.

La VcM que se realiza a través de las Atenciones Fonoaudiológicas, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS ATENCIONES FONOAUDIOLÓGICAS PARA LA POBLACIÓN- FONOAUDIOLOGÍA PROPÓSITO: Asistir a personas con alteraciones de la comunicación humana y motricidad oral en los distintos rangos etarios, así como fortalecer la formación profesional de los alumnos de la carrera de Fonoaudiología, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera.

NECESIDADES PROBLEMAS

Las alteraciones de la comunicación humana y en la motricidad oral dificultan la participación activa de las personas en la sociedad y su calidad de vida.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

La población en situación de vulnerabilidad tiene difícil acceso a atenciones fonoaudiológicas.

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

HH de servicio de estudiantes

Niños, jóvenes, adultos y adultos mayores cuentan con instancia formal de atención fonoaudiológica.

Usuarios reciben intervenciones fonoaudiológicas

Usuarios reciben evaluación y tratamiento fonoaudiológicos.

Usuarios intervenidos mejoran su comunicación y motricidad oral.

Usuarios participan de acciones de promoción, prevención y asesorías en temáticas fonoaudiológicas

Reducción de listas de espera en organizaciones que son parte del entorno relevante de la carrera

Intervenciones y acciones de promoción, prevención y asesorías benefician a usuarios, sus familias, personal a cargo (cuidadores) y a la comunidad.

RESULTADOS FINALES

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación.

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Facultad de Ciencias de la Rehabilitación

PRÁCTICAS PROFESIONALES EN KINESIOLOGÍA: MEJORANDO EL MOVIMIENTO Y ESTADO FUNCIONAL DE LAS PERSONAS NOMBRE DE LA INICIATIVA:

Prácticas Profesionales en Kinesiología. Número de versiones: desde el inicio de la carrera. FECHA DE REALIZACIÓN: Durante el año. SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: Carrera de Kinesiología, Facultad de Ciencias de la Rehabilitación. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 03. Salud y Bienestar Entorno Relevante: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Socios y aliados Externos: Centros de salud pública de atención primaria: CESFAM, SAPU, CECOF, COSAM, CDT y CRS de dependencia municipal y/o ministerial; hospitales, clínicas y centros médicos. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S). Responsabilidad Social e Inclusión. Beneficiarios: en 2018 fueron atendidas 1.500 personas de las regiones Metropolitana, Valparaíso y Biobío, comprometiendo la participación de 150 estudiantes y 14 docentes de Kinesiología UNAB.

Con el objetivo de mejorar la salud y calidad de vida de la población, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Kinesiología de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de dos Prácticas Profesionales, a través de las cuales los alumnos colaboran en el análisis y diagnóstico de las alteraciones del movimiento de personas y comunidades, así como en la implementación de intervenciones kinesiológicas y planes de prevención y promoción en salud, considerando el contexto en el que se desenvuelven los pacientes, bajo el modelo biopsicosocial. El trabajo realizado a través de estas prácticas profesionales incluye atenciones en kinesiología cardiorrespiratoria, atenciones en kinesiología musco-esquelética y atenciones en neurokinesiología, así como la elaboración de material educativo que contribuya a prevenir enfermedades, promover una vida sana y educar sobre tratamientos.

Las intervenciones kinesiológicas desarrolladas por este programa consideran el contexto social y psicológico en que están insertos los pacientes, logrando entregar una atención integral en salud, para mejorar la calidad de vida de las personas. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Kinesiología ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica I” y “Práctica II”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real, y desarrollando habilidades y valores como el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo, la comunicación efectiva y la responsabilidad social, entre otros. Los estudiantes UNAB planifican la intervención kinesiológica, basándose en la evaluación y diagnóstico kinésico, mediante estadías en diversos centros de la especialidad, como clínicas y hospitales, así como en consultorios de diversas comunas como Lo Barnechea, Providencia y Las Condes (Región Metropolitana), Valparaíso, Viña del Mar y Quilpué (Región de Valparaíso), Talcahuano, Concepción y Tomé (Región del Biobío), entre otras.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES– KINESIOLOGÍA PROPÓSITO: Mejorar la salud y calidad de vida de la población, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Kinesiología, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje.

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB: infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros.

Asignación de Compromiso académico

Las prácticas profesionales forman parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PRODUCTOS

Alumnos de Kinesiología cuentan con asignaturas para ejecutar sus prácticas profesionales

RESULTADOS INTERMEDIOS

Alumnos ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas de “Práctica I” y “Práctica II”

Alumnos UNAB colaboran en el análisis y diagnóstico de alteraciones del movimiento de personas y comunidades.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos UNAB desarrollan planes de prevención y promoción en salud, incluyendo la elaboración de material educativo.

Alumnos UNAB realizan atenciones en kinesiología cardiorrespiratoria, kinesiología musco-esquelética y neurokinesiología.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas), permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando la capacidad para analizar y diagnosticar alteraciones del movimiento y estado funcional de las personas, y para implementar intervenciones kinesiológicas y programas de prevención y promoción en salud, considerando el contexto psicosocial de los pacientes.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, comunicación efectiva, pensamiento crítico, resolución de problemas, actitud profesional y ética, trabajo en equipo, empatía, respeto y responsabilidad social e inclusión.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real.

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores.

La VcM que se realiza a través de campos clínicos, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

La VcM que se realiza a través de las Prácticas Profesionales, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES– KINESIOLOGÍA PROPÓSITO: Promover las ciencias entre los jóvenes de Enseñanza Media y despertar su interés por esta disciplina, así como fortalecer la formación profesional de alumnos de la carrera de Ingeniería Física, a través de su colaboración y apoyo directo en la actividad. La población en situación de vulnerabilidad posee escasa información sobre aspectos relacionados con la prevención de alteraciones del movimiento y sus tratamientos.

NECESIDADES PROBLEMAS

La población en situación de vulnerabilidad tiene difícil acceso a atenciones kinesiológicas.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

HH de servicio de estudiantes

PRODUCTOS

Diversos centros de salud cuentan con el apoyo formal de alumnos de Kinesiología.

RESULTADOS INTERMEDIOS

Pacientes reciben atenciones en kinesiología cardiorrespiratoria, kinesiología musco-esquelética y neurokinesiología,

Pacientes reciben charlas educativas y material didáctico en prevención y promoción en salud.

Reducción de listas de espera en organizaciones que son parte del entorno relevante de la carrera

Pacientes mejoran su movimiento y estado funcional.

RESULTADOS FINALES

ODS3: Salud y Bienestar Fortalecer la vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

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Facultad de Ciencias de la Rehabilitación

JORNADA “ESCOGE LA PREVENCIÓN”: PREPARÁNDONOS PARA EL DÍA MUNDIAL DEL VIH/SIDA” Promoviendo una sexualidad responsable entre los jóvenes

NOMBRE DE LA INICIATIVA: Jornada “Escoge la prevención: Preparándonos para el Día Mundial del VIH/SIDA”. NÚMERO DE VERSIONES: 1 FECHA DE REALIZACIÓN: 21 de noviembre de 2018. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: carrera de Terapia Ocupacional, Facultad de Ciencias de la Rehabilitación. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 03. Salud y Bienestar ENTORNO RELEVANTE: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Fundación Savia ÁMBITO: local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Responsabilidad Social e Inclusión BENEFICIARIOS: grupo de jóvenes pertenecientes a la comunidad universitaria del Campus Casona de Las Condes, Santiago, y 200 alumnos de la asignatura de “Epistemología de las Ciencias”, así como 60 estudiantes de la asignatura de “Intervención Psicosocial” de la carrera de Terapia Ocupacional UNAB. En el marco del Día Mundial del VIH/SIDA, que se conmemora el 1 de diciembre, la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad Andrés Bello organizó la jornada “Escoge la prevención”, con el objetivo de promover una sexualidad responsable entre los estudiantes de nuestra Casa de Estudios, levantar información sobre la salud sexual de los jóvenes y educar en torno a esta condición de salud, que en Chile ha experimentado un alza, especialmente en la población joven. La actividad, realizada en el Campus Casona de Las Condes, Santiago, estuvo rodeada de música, bailes y alegría, e incluyó acciones de educación sobre sexualidad, abiertas a la comunidad universitaria, que abordaron temáticas como el correcto uso de preservativos, las técnicas efectivas para prevención de ITS (infecciones de transmisión sexual) y VIH, entre otras. Además, durante la jornada se aplicó una serie de 438 encuestas a la población joven universitaria, con el objetivo de identificar

las conductas de riesgo y las causas de ello, contribuyendo a un levantamiento de información, que Fundación Savia utilizará en el Observatorio de Políticas Públicas de VIH, en el marco de la investigación institucional de dicha organización, llamada “Opiniones de jóvenes sobre prevención del VIH/SIDA y las campañas de comunicación social de prevención”. 260 estudiantes de las asignaturas de “Epistemología de las Ciencias” y de “Intervención Psicosocial” de la carrera de Terapia Ocupacional UNAB, tuvieron una participación activa en la jornada, realizando las encuestas y entregando trípticos informativos, confeccionados por ellos mismos, para favorecer la educación y generar conciencia sobre prácticas sexuales seguras y responsables. De esta manera, la iniciativa contribuyó a fortalecer la formación profesional de los alumnos, quienes aplicaron sus conocimientos técnicos en la actividad y desarrollaron habilidades y valores como la responsabilidad social, la empatía y la comunicación efectiva, entre otros.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS JORNADA “ESCOGE LA PREVENCIÓN”- TERAPIA OCUPACIONAL PROPÓSITO: Identificar las conductas de riesgo en torno a la transmisión del VIH/SIDA, favorecer la educación sobre esta condición de salud y promover una sexualidad responsable entre los jóvenes estudiantes de Campus Casona de las Condes, a través de la colaboración y participación activa de los alumnos de la carrera de Terapia Ocupacional, quienes fortalecen su formación profesional. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

La Competencia desarrolla actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Capacitación e inducción de Fundación Savia para alumnos de la asignatura “Intervención Psicosocial”, sobre aplicación de encuestas .

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos de Terapia Ocupacional cuentan con una actividad formal, a través de la cual pueden aplicar sus conocimientos técnicos y habilidades blandas.

Inducción de Fundación Savia y docente jefa de proyecto para alumnos de la asignatura de “Epistemología de las Ciencias”, sobre mitos y prejuicios de sexualidad y buen uso del lenguaje relacionado al VIH y SIDA

Alumnos capacitados

Alumnos de la carrera de las asignaturas de “Epistemología de las Ciencias ” y de “Intervención Psicosocial” de la carrera de Terapia Ocupacional colaboran en la organización de la Jornada “Escoge la Prevención”. Alumnos de la asignatura “Intervención Psicosocial” aplican encuestas sobre prácticas sexuales, mitos y prejuicios en torno a sexualidad

Alumnos de la asignatura “Intervención Psicosocial” aplican los conocimientos técnicos sobre los fundamentos de la intervención de terapia ocupacional en temáticas de carácter psicosocial, así como las habilidades blandas para la aproximación a personas y colectivos.

Alumnos de la asignatura de “Epistemología de las Ciencias ” participan en la modalidad de “carnaval por la prevención”, y confeccionan paneles y trípticos informativos sobre distintas temáticas relativas a prevención de VIH y promoción de sexualidad responsable.

Alumnos de la asignatura “Epistemología de las Ciencias, ligan esta actividad con la última unidad del curso (Investigación), buscando evidenciar la importancia de realizar investigaciones sociales atingentes a la realidad social contemporánea.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva y responsabilidad social

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes

La actividad favorece la interacción entre pares

La VcM que se realiza a través de la Jornada “Escoge la Prevención”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS JORNADA “ESCOGE LA PREVENCIÓN”- TERAPIA OCUPACIONAL PROPÓSITO: Identificar las conductas de riesgo en torno a la transmisión del VIH/SIDA, favorecer la educación sobre esta condición de salud y promover una sexualidad responsable entre los jóvenes estudiantes de Campus Casona de las Condes, a través de la colaboración y participación activa de los alumnos de la carrera de Terapia Ocupacional, quienes fortalecen su formación profesional. La transmisión de VIH/SIDA en Chile constituye una problemática a nivel nacional, con índices alarmantes que superan a otros países de Latinoamérica y África.

NECESIDADES PROBLEMAS

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PRODUCTOS

Jóvenes estudiantes de Campus Casona de Las Condes cuentan con jornada de información y concientización sobre sexualidad responsable y prevención de VIH

RESULTADOS INTERMEDIOS

Estudiantes Casona participan en acciones de educación sobre sexualidad, que abordaron temáticas como el correcto uso de preservativos, las técnicas efectivas para prevención de ITS y VIH, entre otras.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Capacitación e inducción de Fundación Savia para alumnos de la asignatura “Intervención Psicosocial”, sobre aplicación de encuestas .

Fundación Savia cuenta con instancia para realizar encuestas que tributen a su proyecto de investigación sobre VIH

Estudiantes se educan sobre sexualidad, derriban mitos y prejuicios en torno al tema y toman conciencia sobre riesgos de transmisión de ITS y VIH

RESULTADOS FINALES

Falta educación sobre sexualidad responsable entre jóvenes, existiendo muchos mitos y prejuicios en torno a esta temática

Alumnos capacitados

Fundación Savia recibe 438 encuestas, que entregan datos relevantes sobre las conductas sexuales de jóvenes estudiantes de la UNAB, así como su concepción sobre mitos y prejuicios en torno a la sexualidad

Fundación Savia identifica conductas de riesgo en torno a la sexualidad y sus causas, en el marco de su investigación sobre VIH

ODS 3: Salud y Bienestar Para 2030, poner fin a las epidemias del SIDA y otras enfermedades transmisibles Para 2030, garantizar el acceso universal a información y educación en salud sexual y reproductiva

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Facultad de Ciencias de la Vida

PRÁCTICA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN EN ECOTURISMO:

Realzando la riqueza y el valor de los recursos naturales y culturales de nuestro país NOMBRE DE LA INICIATIVA: Práctica Profesional de Administración en Ecoturismo. NÚMERO DE VERSIONES: Desde el inicio de la carrera. FECHA DE REALIZACIÓN: Durante período de verano. SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: Carrera de Administración en Ecoturismo, Facultad de Ciencias de la Vida. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 11-. Ciudades y Comunidades Sostenibles ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Empresas e instituciones públicas y privadas, ligadas a la actividad turística y ecoturística, tales como: Valposub, Andes Solution, Andes Trek, Aquatour, Bahía Mako, Conaf, Sernatur, Tahai Centro de Buceo, Sociedad Turismo Whalesound, Turismo Gayana, Yunco expediciones, entre otras ÁMBITO: Nacional e internacional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S) BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiadas 98 empresas ligadas a la actividad turística y ecoturística, comprometiendo la participación de 114 estudiantes de Administración en Ecoturismo UNAB. Con el objetivo de contribuir en el desarrollo de la industria del ecoturismo, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes e introducirlos al mundo laboral, la carrera de Administración en Ecoturismo de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de la Práctica Profesional, a través de la cual los alumnos participan en el diseño y ejecución de actividades de ecoturismo, tanto en medios terrestres como acuáticos. El trabajo realizado a través de la práctica profesional de la carrera incluye la colaboración en actividades ecológicas relacionadas con la riqueza y valoración de los recursos naturales y culturales de nuestro país y su puesta en valor desde la perspectiva del ecoturismo. Además, los alumnos apoyan labores de gestión, promoción y evaluación económica, ambiental y social de iniciativas ecoturísticas, tanto en empresas privadas como públicas. De esta manera, las instituciones relacionadas a la industria del ecoturismo reciben a estudiantes de espíritu proactivo y con conocimientos e ideas nuevas e innovadoras, quienes colaboran en la gestión y administración propias del rubro, e incluyen contenidos medioambientales en la oferta de los servicios que ofrezca la empresa. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Administración en Ecoturismo ejecutan actividades curriculares, en el marco de la asignatura “Práctica Profesional”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real, y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo, la ética profesional y la responsabilidad social, entre otros. Si bien los estudiantes deben poner en práctica todos los conocimientos adquiridos, se pone especial énfasis en el desarrollo

de al menos uno de los ámbitos de acción de la carrera que son: Turismo sustentable: evaluar el potencial turístico de un territorio para el manejo sustentable del ecoturismo, en cuanto a sus recursos naturales y socioculturales. Productos y servicios turísticos y administración: analizar la cadena de operación turística de una organización, para proponer acciones tendientes a la mejora continua del servicio, y proponer indicadores con criterios técnicos y normativos para el control de las actividades; manejar métodos y técnicas de atención a clientes, incluyendo habilidades y destrezas comunicativas asertivas que le permitan responder a las necesidades y requerimientos que se presentan con clientes internos y externos de la organización. Emprendimiento de turismo sustentable y ecoturismo: administrar empresas de ecoturismo y turismo sustentable con foco en el desarrollo sustentable; diseñar proyectos de inversión en ecoturismo considerando los pilares de la sustentabilidad Durante el verano pasado, destaca la práctica profesional del estudiante Pedro Mora, realizada en la Fundación Hualo, en el Parque Cordillera de Los Quemados, Linares. Durante esa instancia, el alumno implementó senderos educativos para turistas, colaboró en la elaboración de la guía informativa del parque y atendió clientes, ofreciendo diversos servicios ecoturísticos. Lo más significativo del trabajo realizado por el estudiante, tuvo relación con el hecho de aplicar sus conocimientos sobre las plantas briofitas, adquiridos durante la carrera y que de forma personal fue perfeccionando, al punto de logar proponer una actividad turística para el parque, en torno a estas vegetaciones tan especiales y poco conocidas.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL - ADMINISTRACIÓN EN ECOTURISMO PROPÓSITO: Contribuir en el desarrollo de la industria del ecoturismo, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Administración en Ecoturismo, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos cuentan con asignatura para realizar práctica profesional

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de la asignatura “Práctica Profesional”.

Alumnos UNAB desarrollan diferentes ámbitos de acción de la carrera como: turismo sustentable; productos y servicios turísticos y administración; emprendimiento de turismo sustentable y ecoturismo.

Alumnos UNAB colaboran en actividades ecológicas relacionadas con la riqueza y valoración de los recursos naturales y culturales de nuestro país

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (práctica profesional), permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para analizar, gestionar y administrar exitosamente actividades en el ámbito del ecoturismo, desarrollar proyectos y evaluar el potencial turístico de un territorio con una mirada sustentable, económica y social.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, ética, responsabilidad social y espíritu emprendedor

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras. La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

La VcM que se realiza a través del “Programa de Exposiciones y Visitas”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL - ADMINISTRACIÓN EN ECOTURISMO PROPÓSITO: Contribuir en el desarrollo de la industria del ecoturismo, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Administración en Ecoturismo, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de empresas e instituciones por profesionales especializados en el ámbito turístico y ecoturístico, con conocimientos nuevos y actualizados, que apoyen en el desarrollo, análisis y gestión de proyectos, así como en la solución de problemáticas en el ámbito del Ecoturismo.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Unab y universidades de otros países cuentan con programa formal de internacionalización, para recibir ideas nuevas e intercambiar conocimientos.

Empresas e instituciones del ámbito turístico y ecoturístico cuentan con el apoyo de estudiantes de Administración en Ecoturismo

Empresas reciben propuestas nuevas e innovadoras, relacionadas con la riqueza y valoración de los recursos naturales y culturales de nuestro país y su puesta en valor desde la perspectiva del ecoturismo.

RESULTADOS FINALES

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Empresas incluyen contenidos medioambientales en la oferta de los servicios que ofrecen

Empresas del ámbito turístico y ecoturístico mejoran su gestión y administración interna

ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo

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Facultad de Ciencias de la Vida

PRÁCTICA PROFESIONAL DE BIOLOGÍA:

Colaborando en la gestión y resolución de problemáticas asociadas al ámbito biológico NOMBRE DE LA INICIATIVA: Práctica Profesional de Biología. NÚMERO DE VERSIONES: 1 (desde 2018). FECHA DE REALIZACIÓN: Entre octubre de 2018 y marzo de 2019. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: carrera de Biología, Facultad de Ciencias de la Vida. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 15-. Vida de Ecosistemas Terrestres ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Empresas tanto públicas como privadas ligadas al campo de la biología, centros de investigación, universidades, colegios y municipalidades. ÁMBITO: Nacional. INSTRUMENTO DE VCM: Prácticas BENEFICIARIOS: en 2018 fueron beneficiadas 2 empresas del ámbito biológico, comprometiendo la participación de 2 estudiantes de Biología UNAB.

Con el fin de colaborar en la gestión y resolución de problemáticas asociadas al ámbito biológico, así como de fortalecer la formación de sus estudiantes, la carrera de Biología de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de la asignatura Integrador IV que corresponde a una Práctica Profesional, a través de la cual los alumnos deben integrar y aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. Durante esta instancia, los estudiantes enfrentan, analizan, elaboran y proponen alternativas para la gestión o solución de procesos o problemas biológicos determinados, colaborando con el trabajo de empresas tanto públicas como privadas ligadas al campo de la biología, centros de investigación, universidades, colegios y municipalidades, entre otras instituciones. Cabe destacar que la Biología es una disciplina de gran relevancia para la sociedad, siendo uno de sus focos el desarrollar

conocimiento que aporte a la conservación del medio ambiente y a la protección de especies animales y vegetales. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Biología UNAB ejecutan las actividades curriculares de la asignatura “Integrador IV”, aplicando en un contexto real los conocimientos adquiridos en clases y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el liderazgo, la empatía y la Responsabilidad Social. Por ejemplo, una de las Prácticas realizadas consistió en apoyar el diseño de programas de educación ambiental y sensibilización, para la conservación de cuatro especies nacionales, orientados a funcionarios públicos, comunidad educativa y sociedad civil de las regiones de Arica y Parinacota y de Biobío.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL CARRERA DE BIOLOGÍA PROPÓSITO: Fortalecer la formación de los estudiantes, introduciéndolos al mundo laboral, donde deben integrar y aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el transcurso de la carrera, con el fin de abordar temáticas y resolver problemas del ámbito biológico. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos cuentan con asignatura Integrador IV “Práctica Profesional”

Alumnos integran diferentes conocimientos de ciencias exactas y biológicas

Alumnos relacionan estructuras, funciones y procesos biológicos.

Alumnos analizan procesos biológicos con una perspectiva holística y a diferentes escalas

Alumnos desarrollan metodología para la evaluación de problemas biológicos y plantean soluciones a problemas de impacto biológico, integrando equipos de trabajo multidisciplinarios.

Alumnos formulan preguntas e hipótesis a partir de observación y experimentación, basadas en antecedentes recabados en fuentes validadas

Alumnos exhiben y perfeccionan dominio disciplinar en Biología

Alumnos resuelven preguntas científicas de investigación en biología básica y aplicada mediante metodologías apropiadas

Alumnos aprenden a asesorar en la resolución de problemas biológicos

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas profesionales), permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva y responsabilidad social

RESULTADOS FINALES

Alumnos comunican los resultados de investigaciones en revistas científicas, congresos, simposios y otros medios de difusión

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para enfrentar, analizar, elaborar y proponer alternativas para la gestión o solución a un problema biológico determinado

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

Alumnos aprenden a formular y desarrollar Investigación en Biología, recopilando y procesando antecedentes del medio disciplinar

% aprobación de alumnos en práctica

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL CARRERA DE BIOLOGÍA PROPÓSITO: Fortalecer la formación de los estudiantes, introduciéndolos al mundo laboral, donde deben integrar y aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el transcurso de la carrera, con el fin de abordar temáticas y resolver problemas del ámbito biológico. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de instituciones u organizaciones ligadas al ámbito de la Biología por profesionales con conocimientos nuevos y actualizados de la disciplina, que apoyen en el análisis y gestión o solución de problemas biológicos determinados.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Instituciones u organizaciones ligadas al ámbito de la Biología cuentan con estudiantes de la carrera de Biología para apoyarlos a abordar temáticas y resolver problemas del ámbito biológico.

Instituciones u organizaciones ligadas al ámbito de la Biología reciben apoyo para la gestión o solución de un problema biológico determinado

Institución externa recibe trabajo del alumno en práctica durante su trabajo

RESULTADOS FINALES

ODS 15 Vida de Ecosistemas Terrestres

y/o

ODS 13 Acción por el Clima

y/o

ODS 14 Vida Submarina

% de informes de supervisor de práctica aprobados

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Facultad de Ciencias de la Vida

PRÁCTICA PROFESIONAL DE BIOLOGÍA MARINA:

Un trabajo dedicado a la protección y conservación de los ecosistemas marinos NOMBRE DE LA INICIATIVA: Práctica Profesional de Biología Marina. NÚMERO DE VERSIONES: 15 (desde 2004 como actividad de titulación de la carrera; desde 2018, se realiza en el marco de asignatura). FECHA DE REALIZACIÓN: Durante el año. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: Carrera de Biología Marina, Facultad de Ciencias de la Vida. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 14-. Vida Submarina ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Empresas salmoneras Marine Harvest y Camanchaca. Empresas Envirolab (laboratorio ambiental) e HydroPLank (análisis de aguas marinas). Además, la carrera se encuentra en proceso de formalización vía SGL de un convenio con la Universidad de Concepción, específicamente con el Laboratorio GIBMAR del Centro de Biotecnología. ÁMBITO: Nacional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S) Centros e Institutos Investigación Aplicada, Innovación, Emprendimiento y Transferencia Tecnológica BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiadas 10 empresas o instituciones en donde los alumnos realizaron su práctica profesional, comprometiendo la participación de 10 estudiantes y cuatro docentes de Biología Marina UNAB. Con el fin de colaborar en la gestión de proyectos y en la resolución de problemáticas asociadas al ámbito de las Ciencias del Mar, así como de fortalecer la formación de sus estudiantes, introduciéndolos al mundo laboral, la carrera de Biología Marina de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de la asignatura Práctica Profesional, a través de la cual los alumnos deben aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera, en un contexto real de trabajo. Durante esta instancia, los estudiantes realizan diversas acciones en las áreas de investigación básica y aplicada, así como en la de gestión ambiental, con el objetivo de aportar a la protección y conservación del medioambiente marino. Además, colaboran en el diseño y administración de procesos productivos sustentables de recursos marinos de importancia económica. A través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Biología Marina UNAB ejecutan las actividades curriculares de la asignatura “Práctica Profesional”, fortaleciendo su capacidad para comprender las condiciones y requerimientos propios del campo laboral asociadas a su especialidad y desarrollando habilidades, conocimientos y actitudes que les serán útiles en su desempeño laboral futuro. Por su parte, durante la Práctica Profesional los estudiantes UNAB colaboran con el trabajo de instituciones ligadas al sector empresarial, productivo, gestión ambiental e investigación científica, tanto básica como aplicada. En 2018, los alumnos aportaron con sus conocimientos a las siguientes organizaciones: Marine Harvest: compañía noruega de productos del mar, especialmente de salmón. Fundación MERI (Melimoyu Ecosystem Research Institute): entidad sin fines de lucro cuya misión es proteger la Reserva Natural Melimoyu, región de Aysén, y fortalecer la investigación y educación para la conservación de ecosistemas terrestres, dulceacuícolas y marinos. Centro de Investigación e Innovación para el Cambio Climático (CiiCC): perteneciente a la Facultad de Ciencias de la Universidad Santo Tomás. Realiza investigación básica y aplicada sobre los efectos del cambio climático sobre los ecosistemas costeros.

Instituto de Ciencias Marinas y Limnológicas (ICML): dependiente de la Universidad Austral de Chile (UACh). Da apoyo docente a las carreras de biología marina, licenciatura en ciencias y a otras facultades. Estación Costera de Investigaciones Marinas (ECIM): laboratorio de investigación y docencia, dependiente de la Pontificia Universidad Católica de Chile, que tiene asociada un Área Marina Costera Protegida. BITECMA LTDA: su objetivo es satisfacer las necesidades de investigación para el sector pesquero y acuícola del país y prestar asesorías a empresas, organizaciones de pescadores artesanales, instituciones de investigación y universidades, todas ligadas al ámbito de las Ciencias del Mar. Envirolab SpA: laboratorio ambiental encargado de prestar servicios con énfasis en el medio marino, oceanográfico y medioambiental. Centro de Investigación y Desarrollo Tecnológico en Algas y Otros Recursos Biológicos de la Universidad Católica del Norte (CIDTA-UCN): funciona como una plataforma tecnológica que busca agregar valor al recurso algal nativo, mediante el desarrollo de investigación básica y aplicada, junto a la búsqueda de nuevos productos de aplicación en las industrias agroalimentarias, farmacológica, de cultivos marinos y otras. Centro de Bioinformática y Biología Integrativa (CBIB): perteneciente a la Facultad de Ciencias de la Vida, de la Universidad Andrés Bello. Desarrolla investigaciones de vanguardia en las áreas de simulación molecular, genómica computacional, bionanotecnología, descubrimiento de fármacos y administración de medicamentos, bioingeniería, caracterización biofísica y desarrollo de software. Centro de Investigaciones Marinas de Quintay (CIMARQ): perteneciente a la Facultad de Ciencias de la Vida, de la Universidad Andrés Bello. Desarrolla investigación básica y aplicada, además de transferencia tecnológica y vinculación con el medio, con énfasis en el área de las ciencias del mar y las comunidades rurales costeras. El aporte de los alumnos de la carrera de Biología Marina a través de esta instancia de Vinculación con el Medio, se evidencia en la contratación de un gran número de titulados UNAB, precisamente por las mismas organizaciones donde realizaron su práctica profesional.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL - BIOLOGÍA MARINA PROPÓSITO: Fortalecer la formación de los estudiantes, introduciéndolos al mundo laboral, donde deben aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el transcurso de la carrera, con el fin de colaborar en la gestión y resolución de problemáticas asociadas al ámbito de las Ciencias del Mar. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos cuentan con asignatura “Práctica Profesional” para realizar trabajo en contexto real.

Alumnos evalúan los efectos sobre el medio ambiente marino y de las diferentes actividades productivas asociadas a éste.

Alumnos evalúan herramientas de gestión ambiental para la protección y conservación del medio ambiente marino.

Alumnos diseñan estrategias y planes de manejo de recursos marinos de importancia económica.

Alumnos perfeccionan sus conocimientos en Gestión Ambiental.

Alumnos administran procesos productivos de recursos marinos de manera sustentable.

Alumnos transfieren herramientas a la comunidad para el manejo sustentable de recursos marinos de importancia económica.

Alumnos realizan investigación científica básica que permita la comprensión y conservación de los ecosistemas marinos.

Alumnos perfeccionan sus conocimientos relacionados al Sector Productivo.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas profesionales), permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, comunicación oral y escrita, pensamiento crítico y responsabilidad social.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan nuevas técnicas y metodologías que contribuyan al incremento de la productividad y sustentabilidad en el área de la biología marina.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para enfrentar, analizar y proponer alternativas para la gestión de proyectos y/ o solución a una problemática asociada al ámbito de las Ciencias del Mar.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas profesionales), permiten mejores profesionales

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores

Alumnos aprenden a formular y desarrollar Investigación científica básica y aplicada, recopilando y procesando antecedentes del medio disciplinar

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye a desarrollar Investigación Aplicada de interés del medio disciplinar y académico.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL - BIOLOGÍA MARINA PROPÓSITO: Fortalecer la formación de los estudiantes, introduciéndolos al mundo laboral, donde deben aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el transcurso de la carrera, con el fin de colaborar en la gestión y resolución de problemáticas asociadas al ámbito de las Ciencias del Mar. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Plan de estudios + perfil de egreso

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Instituciones, organizaciones y centros ligados al ámbito de las Ciencias del Mar, cuentan con apoyo formal de estudiantes de la carrera de Biología Marina

Instituciones, organizaciones y centros reciben apoyo para la gestión de proyectos y/o solución de problemáticas asociadas al ámbito de las Ciencias del Mar.

Alumnos contribuyen a la protección y conservación del medioambiente marino, a través de acciones en las áreas de la investigación básica y aplicada y de la gestión ambiental.

RESULTADOS FINALES

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Alumnos colaboran en el diseño y administración de procesos productivos sustentables de recursos marinos de importancia económica.

ODS 14 Vida Submarina Gestionar y proteger de manera sostenible los ecosistemas marinos y costeros

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Facultad de Ciencias de la Vida

PROGRAMA DE PRÁCTICAS DE BIOQUÍMICA: AL SERVICIO DEL DESARROLLO CIENTÍFICOTECNOLÓGICO DEL PAÍS NOMBRE DE LA INICIATIVA: Programa de Prácticas de Bioquímica. NÚMERO DE VERSIONES: Desde el inicio de la carrera FECHA DE REALIZACIÓN: Durante el año. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: Carrera de Bioquímica, Facultad de Ciencias de la Vida. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 09-. Industria, Innovación e Infraestructura. Entorno Relevante: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Socios y aliados Externos: organizaciones públicas y/o privadas relacionadas con las áreas del laboratorio clínico y laboratorios de I+D asociados a empresas. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S). BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiadas cinco organizaciones o empresas, comprometiendo la participación de 15 alumnos de Bioquímica UNAB.

Con el propósito de contribuir al desarrollo científico – tecnológico del país en el área de las ciencias químico-biológicas, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Bioquímica de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de un Programa de Prácticas, a través del cual los alumnos se incorporan a una organización del entorno, para realizar actividades relacionadas a la investigación, al área clínica y al sector productivo. A través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Bioquímica ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica en Investigación”, “Práctica Clínica” y “Práctica en el Sector Productivo”, aplicando los conocimientos adquiridos durante la carrera en un contexto real y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el liderazgo, el pensamiento crítico y la ética profesional, entre otras. Durante la Práctica en Investigación, el alumno propone hipótesis coherentes para abordar una amplia variedad de problemas biológicos; diseña y ejecuta estrategias experimentales, analiza e interpreta resultados y obtiene conclusiones para la generación y comunicación de nuevo conocimiento. De esta manera, contribuye al desarrollo del país en áreas como la biomedicina, biotecnología vegetal, biología celular, bioinformática y sus aplicaciones al sector productivo. En la Práctica del Sector Productivo, el alumno emplea normas de control de calidad en procesos vinculados al ámbito químico-biológico; aplica su conocimiento científico-tecnológico para potenciar el desarrollo del sector productivo; y asesora técnica y científicamente al sector público y privado en el ámbito químico-biológico. Durante su Práctica Clínica, el alumno interpreta clínicamente los resultados de laboratorio clínico y los relaciona con diferentes patologías; aplica la normativa vigente en el aseguramiento de calidad de los procesos propios de un laboratorio clínico y participa en el plano administrativo, para optimizar recursos y procesos en un laboratorio clínico.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PROGRAMA DE PRÁCTICAS- BIOQUÍMICA PROPÓSITO: Contribuir al desarrollo científico – tecnológico del país en el área de las ciencias químico-biológicas, así como fortalecer la formación profesional de los alumnos de la carrera de Bioquímica, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Recursos UNAB: infraestructura, RRHH, Operación, entre otros.

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

Alumnos de Bioquímica cuentan con asignatura para ejecutar su programa de prácticas.

RESULTADOS INTERMEDIOS

Alumnos realizan actividades curriculares en el marco de la asignatura “Práctica en Investigación”.

Alumnos proponen hipótesis coherentes para abordar una amplia variedad de problemas biológicos.

Las prácticas profesionales forman parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título.

Alumnos realizan actividades curriculares en el marco de la asignatura “Práctica en el Sector Productivo”.

Alumnos diseñan y ejecutan estrategias experimentales, analizan e interpretan resultados y obtienen conclusiones para la generación y comunicación de nuevo conocimiento, en áreas como la biomedicina, biotecnología vegetal, biología celular, bioinformática y sus aplicaciones al sector productivo

Alumnos emplean normas de control de calidad en procesos vinculados al ámbito químico-biológico .

Alumnos realizan actividades curriculares en el marco de la asignatura “Práctica Clínica”.

Alumnos aplican su conocimiento científico-tecnológico para potenciar el desarrollo del sector productivo; y asesoran técnica y científicamente al sector público y privado en el ámbito químico-biológico.

Alumnos interpretan clínicamente los resultados de laboratorio clínico y los relacionan con diferentes patologías

Alumnos aplican la normativa vigente en el aseguramiento de calidad de los procesos propios de un laboratorio clínico y participan en el plano administrativo, para optimizar recursos y procesos en un laboratorio clínico

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (programa de prácticas) permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, potenciando su capacidad para desarrollar investigación, abordar problemáticas y aplicar sus conocimientos en el área clínica y sector productivo.

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través del Programa de Prácticas, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real.

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores.

La VcM que se realiza a través del Programa de Prácticas, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PROGRAMA DE PRÁCTICAS- BIOQUÍMICA PROPÓSITO: Contribuir al desarrollo científico – tecnológico del país en el área de las ciencias químico-biológicas, así como fortalecer la formación profesional de los alumnos de la carrera de Bioquímica, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Diferentes organizaciones requieren de profesionales con conocimiento nuevo y actualizado, que contribuyan a solucionar una amplia variedad de problemas biológicos, desarrollando nuevo conocimiento e innovación y aplicándolo al sector productivo.

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

HH de servicio de estudiantes

PRODUCTOS

Organizaciones cuentan con apoyo formal de estudiantes de Bioquímica UNAB.

RESULTADOS INTERMEDIOS

Organizaciones reciben colaboración de estudiantes de Bioquímica UNAB para abordar problemas biológicos, ejecutar estrategias experimentales y generar nuevo conocimiento.

Organizaciones reciben colaboración de estudiantes de Bioquímica UNAB para potenciar procesos productivos en el ámbito químico-biológico.

Organizaciones reciben colaboración de estudiantes de Bioquímica UNAB para potenciar procesos en laboratorio clínico.

Trabajo contribuye al desarrollo del país en áreas como la biomedicina, biotecnología vegetal, biología celular, bioinformática y sus aplicaciones al sector productivo

Trabajo contribuye a potenciar procesos productivos del sector publico y privado en el ámbito químico-biológico.

Trabajo contribuye a mejorar la calidad de los procesos propios de un laboratorio clínico y a optimizar sus recursos.

RESULTADOS FINALES

ODS 9: Industria, Innovación e Infraestructura Aumentar la investigación científica y mejorar la capacidad tecnológica de los sectores industriales de todos los países, fomentando la innovación y aumentando sustancialmente el número de personas que trabajan en el campo de la investigación y el desarrollo.

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Facultad de Ciencias de la Vida

PROGRAMA DE PRODUCCIÓN LIMPIA:

En búsqueda de procesos y servicios más sustentables NOMBRE DE LA INICIATIVA: Programa de Producción Limpia. NÚMERO DE VERSIONES: 3 (2015 y 2016 en el marco de la asignatura “Procesos y Producción Limpia”; 2018 en el marco de la asignatura “Producción Limpia”). FECHA DE REALIZACIÓN: durante el primer semestre. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: carrera de Ingeniería Ambiental, Facultad de Ciencias de la Vida. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 11-. Ciudades y Comunidades Sostenibles. ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Empresas públicas y privadas que incorporen criterios de sustentabilidad en el desarrollo de sus proyectos, busquen mejorar el desempeño ambiental y la competitividad de sus procesos y/o servicios mediante el cumplimiento normativo, la gestión y planificación territorial y de los recursos naturales y la aplicación de estrategias de gestión ambiental preventivas, como Recycla Chile S.A., Restaurant Grob Sushi, Marval Food, Blueys Chillout Pizza y Servitruck, entre otras. ÁMBITO: nacional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S) Investigación Aplicada, Innovación, Emprendimiento y Transferencia Tecnológica BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiadas cinco empresas, comprometiendo la participación de 27 estudiantes de Ingeniería Ambiental UNAB.

A través del curso de Producción Limpia, la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Andrés Bello desarrolla una experiencia curricular de vinculación con el medio, en la cual los alumnos aplican el Ciclo de Buenas Prácticas Empresariales (BGE) en empresas del sector público o privado. Durante la instancia, diferentes organizaciones del país reciben las propuestas de nuestros alumnos sobre medidas de mejoramiento ambiental y la cuantificación de los beneficios económicos y ambientales de estas proposiciones, ayudándolas a contar con procesos y servicios más sustentables y, por ende, a hacerlas más competitivas en el mundo de hoy. Cada año se benefician entre cinco a seis empresas del país, destacando en 2018 Recycla Chile S.A., Restaurant Grob Sushi, Marval Food, Blueys Chillout Pizza y Servitruck. Por ejemplo, a la empresa Recycla Chile S.A., dedicada al reciclaje de residuos electrónicos y metales no ferrosos, se le propusieron medidas que lograron un ahorro de un 4% en el consumo de agua/ton de producto y una disminución del 63,5%

en el consumo de energía/ton de material recibido, lo que implica una reducción de $990.904 por concepto de gastos de electricidad y consumo de agua. Por su parte, los estudiantes UNAB fortalecen su formación profesional, poniendo en práctica sus conocimientos en un contexto real, aprendiendo a implementar estrategias de gestión ambiental preventivas, con el fin de minimizar los impactos de las actividades productivas y servicios. Los alumnos, pertenecientes al noveno semestre de la carrera, trabajan en grupos de seis personas, donde cada uno toma un rol dentro de un equipo consultor. Dentro de las actividades que realizan, se incluyen visitas a terreno, con el fin de levantar la información necesaria para evaluar el desempeño ambiental de la empresa y proponer las medidas de producción limpia. El mayor porcentaje del trabajo se efectúa en las horas de clase (taller), donde los estudiantes van realizando presentaciones de sus avances y son guiados en el proceso por los profesores del curso. Estas actividades son complementadas por clases teóricas y una salida a terreno.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PROGRAMA DE PRODUCCIÓN LIMPIA - INGENIERÍA AMBIENTAL PROPÓSITO: Apoyar a empresas públicas y privadas para que sus procesos y servicios sean más sustentables y, por ende, más competitivos, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería Ambiental, quienes deben aplicar sus conocimientos y habilidades en un contexto real. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos cuentan con asignatura para aplicar sus conocimientos y habilidades en un entorno real.

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de la asignatura “Producción Limpia”.

Alumnos UNAB desarrollan propuestas de mejoramiento ambiental y elaboran una cuantificación de los beneficios económicos y ambientales de estas proposiciones.

Alumnos UNAB aplican el Ciclo de Buenas Prácticas Empresariales (BGE) en empresas del sector público o privado.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para proponer medidas de mejoramiento ambiental de una empresa real, cuantificando los beneficios económicos y ambientales de ésta.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, ética y responsabilidad social

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través del Programa de Producción Limpia, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través del Programa de Producción Limpia, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PROGRAMA DE PRODUCCIÓN LIMPIA - INGENIERÍA AMBIENTAL PROPÓSITO: Apoyar a empresas públicas y privadas para que sus procesos y servicios sean más sustentables y, por ende, más competitivos, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería Ambiental, quienes deben aplicar sus conocimientos y habilidades en un contexto real NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales con conocimientos nuevos y actualizados, que contribuyan al desarrollo de procesos y servicios sustentables.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Empresas públicas y privadas cuentan con estudiantes de Ingeniería Ambiental, para apoyarlos a desarrollar procesos y servicios sustentables (Ciclo de Buenas Prácticas Empresariales).

Empresas reciben apoyo de estudiantes UNAB para evaluar sus procesos y servicios, con una mirada en sustentabilidad.

Empresas reciben propuestas de procesos y servicios más sustentables y la cuantificación de los beneficios económicos y ambientales de estas proposiciones.

RESULTADOS FINALES

La globalización y competitividad del mundo actual exigen a las empresas mantener procesos y servicios sustentables, que supongan beneficios ambientales y económicos.

Empresas mejoran su Ciclo de Buenas Prácticas Empresariales.

ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles Reducir el impacto ambiental negativo per cápita de las ciudades y aumentar el número de ciudades y asentamientos humanos que adoptan y pongan en marcha políticas y planes integrados para promover el uso eficiente de los recursos y la mitigación del cambio climático.

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Facultad de Ciencias de la Vida

PRÁCTICAS PROFESIONALES DE INGENIERÍA EN ACUICULTURA:

Trabajando por el desarrollo y conservación de recursos naturales y ambientales NOMBRE DE LA INICIATIVA: Prácticas profesionales de Ingeniería en Acuicultura NÚMERO DE VERSIONES: Desde la creación de la carrera. FECHA DE REALIZACIÓN: Preferentemente en la época de verano. SEDE: Santiago y Viña del Mar. ORGANIZADOR: Carrera de Ingeniería en Acuicultura, Facultad de Ciencias de la Vida. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 14-. Vida Submarina. ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Empresas tanto públicas como privadas ligadas al campo de la acuicultura; municipalidades; Servicio Nacional de Pesca y Acuicultura, entre otras instituciones. ÁMBITO: Nacional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S) BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiadas 10 empresas ligadas al ámbito de la acuicultura, comprometiendo la participación de 30 estudiantes de Ingeniería en Acuicultura UNAB.

Con el objetivo de contribuir en el desarrollo de la industria acuícola, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Ingeniería en Acuicultura de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de dos Prácticas Profesionales, a través de las cuales los alumnos participan en la resolución de problemas asociados a esta disciplina y apoyan en los procesos de diseño, instalación, organización y control de sistemas de cultivos de recursos hidrobiológicos. El trabajo realizado a través de las prácticas profesionales de la carrera incluye la colaboración en actividades de cultivo, manejo y repoblamiento de especies hidrobiológicas, tanto de aguas costeras como interiores, ya sea para perfeccionar las técnicas empleadas o desarrollar nuevos procedimientos y productos, incorporando nuevas especies a las cadenas de valor.

De esta manera, las empresas relacionadas a la industria acuícola reciben a estudiantes con conocimientos e ideas nuevas e innovadoras, quienes colaboran en la creación y desarrollo de procesos productivos exitosos, aportando al desarrollo, manejo y conservación de recursos naturales y ambientales asociados a la Acuicultura. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Ingeniería en Acuicultura ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica I” y “Práctica II”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real, y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo, la ética profesional y la responsabilidad social, entre otros. La Práctica I y II son desarrolladas en el sexto y octavo semestre respectivamente, constituyendo instancias en las que el estudiante logra sus primeros acercamientos al mundo laboral.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- INGENIERÍA EN ACUICULTURA PROPÓSITO: Contribuir al desarrollo de la industria acuícola, así como fortalecer la formación de los estudiantes de Ingeniería en Acuicultura, quienes deben integrar y aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el transcurso de la carrera, con el fin de abordar temáticas y problemas en dicho ámbito. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Las prácticas profesionales forman parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar sus prácticas profesionales.

Alumnos ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica I” y “Práctica II”.

Alumnos apoyan en los procesos de diseño, instalación, organización y control de sistemas de cultivos de recursos hidrobiológicos.

Alumnos participan en la resolución de problemas asociados al ámbito acuícola.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas profesionales), permiten mejores profesionales.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para analizar y gestionar sistemas de cultivo de recursos hidrobiológicos, y evaluar y dar soluciones a problemas asociados a la industria acuícola.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva y responsabilidad social.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través de las Prácticas Profesionales, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de las Prácticas Profesionales, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- INGENIERÍA EN ACUICULTURA PROPÓSITO: Contribuir al desarrollo de la industria acuícola, así como fortalecer la formación de los estudiantes de Ingeniería en Acuicultura, quienes deben integrar y aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el transcurso de la carrera, con el fin de abordar temáticas y problemas en dicho ámbito. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de instituciones u organizaciones ligadas al ámbito de la Acuicultura por profesionales con conocimientos nuevos y actualizados de la disciplina, que apoyen en el análisis y gestión o solución de problemas acuícolas determinados.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Instituciones u organizaciones ligadas al ámbito de la Acuicultura cuentan con estudiantes para apoyarlos a abordar temáticas y resolver problemas en el ámbito de dicha disciplina.

Instituciones u organizaciones reciben apoyo para la instalación de sistemas de cultivos de recursos hidrobiológicos, y/o la solución de un problema determinado.

Institución externa recibe trabajo del alumno en práctica para perfeccionar las técnicas de cultivo empleadas, o desarrollar nuevos procedimientos y productos, incorporando nuevas especies a las cadenas de valor.

RESULTADOS FINALES

ODS 14 Vida Submarina Aumentar los conocimientos científicos, desarrollar la capacidad de investigación y transferir la tecnología marina, a fin de mejorar la salud de los océanos y potenciar la contribución de la biodiversidad marina.

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Facultad de Ciencias de la Vida

ACADEMIA ESCOLAR BIO-CLASS: DESARROLLANDO Y MOTIVANDO EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO DE ESCOLARES DE ENSEÑANZA MEDIA Nombre de la iniciativa: Fecha de realización: Sede: Organizador: Objetivo de Desarrollo Sostenible:

Ámbito: Instrumento de VcM: Beneficiarios:

Academia Escolar Bio-Class. Número de versiones: 2 (Santiago) y 1 (Viña del Mar. Durante el año Santiago y Viña del Mar. Carrera de Ingeniería en Biotecnología, Facultad de Ciencias de la Vida. 04. Educación de Calidad Entorno Relevante: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Socios y aliados Externos: Pfizer, Centro de Excelencia en Medicina de Precisión (CEMP), Corfo Local-regional. Comunidades Escolares Aprendizaje + Servicio (A+S) 187 alumnos y profesores de Enseñanza Media pertenecientes a colegios con orientación científica de las regiones Metropolitana y de Valparaíso, comprometiendo la participación de 17 estudiantes y 30 docentes de la carrera de Ingeniería en Biotecnología UNAB.

Con el objetivo de apoyar, empoderar y motivar a la comunidad escolar a comprender el verdadero valor que tiene la ciencia en sus vidas, fue creada la Academia Escolar de Biotecnología y Emprendimiento, Bio – Class, que cuenta con el apoyo de la Escuela de Ingeniería en Biotecnología de la Universidad Andrés Bello, así como de Pfizer, el Centro de Excelencia en Medicina de Precisión (CEMP), y la Corfo. El Programa desarrolla diferentes sesiones de trabajo teórico-prácticas en el Laboratorio de Biotecnología UNAB a colegios de Enseñanza Media con orientación científica de las regiones Metropolitana y Valparaíso, a través de las cuales los participantes desarrollan proyectos biotecnológicos que cuenten con el potencial de transformarse en emprendimientos tempranos, capaces de resolver problemáticas sociales y/o medioambientales del siglo XXI. De esta manera, alumnos y sus profesores actualizan conocimientos y aprenden técnicas de biología molecular, ingeniería genética y microbiología, con las que pueden crear soluciones a problemas concretos. La iniciativa, además, busca probar el desempeño en los laboratorios de los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Biotecnología de nuestra Casa de Estudios, con el fin de fortalecer su formación profesional, además de desarrollar en ellos habilidades como trabajo en equipo, comunicación efectiva y liderazgo. Todos los estudiantes UNAB que cursen la asignatura “Práctica en Laboratorio” deben participar obligatoriamente dentro de la Academia Científica Bio-Class. La participación consiste en la exposición oral o a través de póster de las actividades de laboratorio realizadas en sus prácticas, destacando la importancia de éstas en el área de la Biotecnología. Asimismo, esta instancia permite vincular a académicos, emprendedores científicos y profesionales de la industria con estudiantes y docentes de colegios, generándose un enriquecedor espacio para motivar el emprendimiento científico y la difusión científica escolar.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS ACADEMIA ESCOLAR BIO-CLASS - INGENIERÍA EN BIOTECNOLOGÍA PROPÓSITO: Motivar el emprendimiento científico y la difusión científica escolar, así como fortalecer la formación profesional de estudiantes de la carrera de Ingeniería en Biotecnología, a través de su colaboración y apoyo en el desarrollo de actividades en laboratorio. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB: infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros.

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

Estudiantes UNAB cuentan con un instancia formal de interacción con el entorno, a través de la cual pueden aplicar sus conocimientos y habilidades blandas.

RESULTADOS INTERMEDIOS

Estudiantes de la carrera de Ingeniería en Biotecnología colaboran y apoyan el desarrollo de actividades para escolares en el Laboratorio de Biotecnología UNAB, en el marco de la asignatura “Práctica en Laboratorio”.

Alumnos UNAB prueban su desempeño en laboratorio

Alumnos UNAB apoyan la realización de emprendimientos biotecnológicos.

Docentes evalúan las actividades de alumnos UNAB en un contexto real

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Estudiantes UNAB desarrollan habilidades y valores como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva, pensamiento crítico, espíritu innovador y responsabilidad social.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, fortaleciendo su desempeño en laboratorio y su capacidad para detectar y resolver, a través de la ciencia, problemáticas sociales y/o medioambientales.

RESULTADOS FINALES

La actividad favorece la interacción entre pares

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través de la “Academia Escolar Bio-Class”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS ACADEMIA ESCOLAR BIO-CLASS - INGENIERÍA EN BIOTECNOLOGÍA PROPÓSITO: Motivar el emprendimiento científico y la difusión científica escolar, así como fortalecer la formación profesional de estudiantes de la carrera de Ingeniería en Biotecnología, a través de su colaboración y apoyo en el desarrollo de actividades en laboratorio. NECESIDADES PROBLEMAS

En Chile, existen pocas instancias para que jóvenes realicen actividades relacionadas al ámbito científico y biotecnológico durante su enseñanza secundaria.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros)

Los escolares desconocen el verdadero valor que tienen las ciencias en sus vidas.

Plan de estudios + perfil de egreso

El mundo actual requiere de más emprendedores científicos para dar soluciones a problemáticas sociales y/o medioambientales

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

Escolares y profesores de Enseñanza Media cuentan con una instancia formal (Academia Escolar Bio-Class) para acercarse a las ciencias y desarrollar su pensamiento científico.

RESULTADOS INTERMEDIOS

Escolares participan en diversas sesiones teórico-prácticas en el Laboratorio de Biotecnología UNAB.

Escolares desarrollan proyectos biotecnológicos con potencial de transformarse en emprendimientos que resuelvan problemáticas sociales y/o medioambientales del siglo XXI.

Escolares actualizan conocimientos y aprenden técnicas de biología molecular, ingeniería genética y microbiología.

Instancia motiva el emprendimiento científico y la difusión científica escolar.

RESULTADOS FINALES

ODS 4: Educación de Calidad Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos

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Facultad de Ciencias de la Vida

PROGRAMA DE CLÍNICA VETERINARIA PARA LA COMUNIDAD: CONTRIBUYENDO AL BIENESTAR ANIMAL DE NUESTRO PAÍS NOMBRE DE LA INICIATIVA: NÚMERO DE VERSIONES: FECHA DE REALIZACIÓN: SEDE: ORGANIZADOR: OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE:

Programa de Clínica Veterinaria para la Comunidad. Desde la creación de la carrera Durante el año. Santiago y Viña del Mar. Carrera de Medicina Veterinaria, Facultad de Ciencias de la Vida. 15-. Vida de Ecosistemas Terrestres. Entorno Relevante: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Socios y aliados Externos: Empresas y organismos, tanto públicos como privados, ligados al cuidado y protección de animales, como clínicas veterinarias, municipalidades, ONG, Centros de Rehabilitación, Parque Zoológico Buin Zoo, PDI, Carabineros de Chile, SAG, COLMEVET, AMEVEFAS, otros centros de rehabilitación de fauna, entre otros. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S) Clínicas BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiados 2.964 pacientes, comprometiendo la participación de 515 estudiantes de Medicina Veterinaria UNAB. En el marco de sus actividades docentes y de voluntariado, los estudiantes de Medicina Veterinaria de la Universidad Andrés Bello realizan atenciones clínicas de pacientes a partir del primer año de la carrera, a través del servicio continuo que se ofrece a la comunidad. Para desarrollar este programa, basado en el modelo educativo “Service Learning”, la Escuela de Medicina Veterinaria cuenta con el Hospital Clínico Veterinario (HCV) UNAB Colina con sus unidades de Animales Menores y Equinos, el Hospital de Medicina Zoológica UNAB/BUIN ZOO y la Unidad de Rehabilitación de Fauna Silvestre (UFAS). Estas unidades cuentan con instalaciones, infraestructura y personal para funcionar las veinticuatro horas, durante los siete días de la semana. En dichas dependencias, los estudiantes realizan actividades de docencia, residencia, internado, voluntariado, prácticas profesionales e investigación clínica, patológica, parasitológica, etológica, entre otras, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en clases, en un contexto real. Las actividades prácticas de los cursos de Anatomía Clínica, Patología Clínica, Anatomía Patológica, Imagenología, Medicina, Clínica, Cirugía, Internado, Cirugía Avanzada, electivo de Medicina de Animales Menores, electivo de Medicina Equina, electivo de Métodos diagnósticos, electivo de Etología Aplicada y electivo de Medicina Zoológica se realizan parcial o completamente en estos centros veterinarios, bajo la guía y estricta supervisión de los coordinadores de las respectivas asignaturas, su staff clínico/docente. La labor de los alumnos UNAB y del personal profesional y técnico de estos centros, permite brindar atenciones médicas, de urgencia y quirúrgicas de alta calidad y complejidad, únicos en el país, contribuyendo con el bienestar animal de la comunidad y la protección de especies nativas necesarias para el equilibrio del ecosistema de nuestro país. El Hospital Clínico Veterinario UNAB es un centro de referencia en el país en atención clínica y quirúrgica de alta complejidad, para pacientes Caninos, Felinos y Equinos. En la Unidad de Pequeños Animales, destaca la cirugía mínimamente invasiva y la neurocirugía, así como los procedimientos de imagenelogía como ultrasonido, radiología digital y fluoroscopía. En tanto, en la Unidad de Medicina y Cirugía Equino destacan los servicios de cirugía y cirugía laparoscópica, medicina deportiva y neonatologia, lo cual implica la constante atención de equinos de deportes de distintos puntos del pais. En esta unidad se han realizado procedimientos innovadores como la primera toracoscopía equina con control gasométrico en Chile. En 2018, el Hospital atendió a 2.452 pacientes. Por su parte, la Unidad de Rehabilitación de Fauna Silvestre (UFAS) de la Universidad Andrés Bello tiene por objetivo rehabilitar fauna silvestre nativa afectada principalmente por actividades antropogénicas, mediante tratamientos médicos y etológicos, con el compromiso de reinsertarlos en su medio natural. En 2018, fueron atendidos 595 pacientes de diversas especies como anfibios, insectos, reptiles, aves y mamíferos nativos.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PROGRAMA DE CLÍNICA VETERINARIA PARA LA COMUNIDAD- MEDICINA VETERINARIA PROPÓSITO: Contribuir al bienestar animal de la comunidad y la protección de especies nativas del país, así como fortalecer la formación profesional de los alumnos de Medicina Veterinaria, quienes deben aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Otras universidades implementan actividades en clínicas para sus aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos de Medicina Veterinaria UNAB cuentan con Hospital Clínico Veterinario (HCV) UNAB Colina, Hospital de Medicina Zoológica UNAB/BUIN ZOO y Centro de Rehabilitación de Fauna Silvestre (UFAS), para desarrollar sus actividades curriculares

Alumnos realizan actividades curriculares en el marco de las asignaturas de Anatomía Clínica, Patología Clínica, Anatomía Patológica, Imagenología, Medicina, Clínica, Cirugía, Internado, Cirugía Avanzada, electivo de Medicina de Animales Menores, electivo de Medicina Equina, electivo de Métodos diagnósticos, electivo de Etología Aplicada y electivo de Medicina Zoológica.

Alumnos realizan actividades de residencia e internado.

Alumnos realizan actividades de voluntariado

La moderna infraestructura hospitalaria permite que los estudiantes realicen procedimientos clínicos de alto nivel.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permite mejores profesionales

Alumnos desarrollan investigación clínica.

Alumnos formulan y desarrollan Investigación Clínica, patológica, parasitológica, etológica, entre otras. Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores.

Alumnos desarrollan habilidades como comunicación, pensamiento crítico, resolución de problemas, actitud profesional y ética, trabajo en equipo, empatía, respeto y responsabilidad social.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, fortaleciendo su capacidad para: manejo complejo de diversas especies, terapias de emergencia y soporte, diagnósticos de patologías, exámenes clínicos, procedimientos quirúrgicos, entre otros.

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real.

La VcM que se realiza a través del Programa de Servicios Veterinarios, contribuye a desarrollar Investigación Aplicada de interés del medio disciplinar y académico.

La VcM que se realiza a través del Programa de Servicios Veterinarios, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

La VcM que se realiza a través del Programa de Servicios Veterinarios, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PROGRAMA DE CLÍNICA VETERINARIA PARA LA COMUNIDAD- MEDICINA VETERINARIA PROPÓSITO: Contribuir al bienestar animal de la comunidad y la protección de especies nativas del país, así como fortalecer la formación profesional de los alumnos de Medicina Veterinaria, quienes deben aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el transcurso de la carrera. Chile cuenta con escasos centros de rehabilitación de fauna silvestre que puedan dar acogida a las diferentes especies silvestres que se ven afectadas por la acción del hombre

NECESIDADES PROBLEMAS

En Chile ha aumentado la conciencia por el cuidado animal y la tenencia responsable de mascotas

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

HH de servicio de estudiantes

PRODUCTOS

Animales y especies nativas cuentan con Hospital Clínico Veterinario (HCV) UNAB Colina, Hospital de Medicina Zoológica UNAB/BUIN ZOO y Centro de Rehabilitación de Fauna Silvestre (UFAS), para su atención médica veterinaria.

RESULTADOS INTERMEDIOS

Animales de la comunidad reciben atenciones médicas, de urgencia y quirúrgicas.

Pacientes mejoran su bienestar

RESULTADOS FINALES

Especies nativas reciben atención veterinaria para su rehabilitación

Pacientes son reinsertados en su hábitat natural. .

ODS 15: Vida de Ecosistemas Terrestres Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres

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Se preservan especies de alto valor biológico para Chile

Facultad de Ciencias Exactas

FERIA CIENTÍFICA UNAB: ALUMNOS DE ENSEÑANZA MEDIA PARTICIPAN EN ENTRETENIDAS Y DINÁMICAS ACTIVIDADES CIENTÍFICAS NOMBRE DE LA INICIATIVA: Feria Científica UNAB. NÚMERO DE VERSIONES: 3 FECHA DE REALIZACIÓN: 19 de octubre de 2018 SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: Carrera de Ingeniería Física, Facultad de Ciencias Exactas. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 04.- Educación de Calidad. Entorno Relevante: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Socios y aliados Externos: no hay ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Extensión Académica y Comunidades Escolares. BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiados más de 100 estudiantes de Enseñanza Media de la Región Metropolitana, comprometiendo la participación de cinco estudiantes de Ingeniería Física UNAB.

Con el objetivo de promover las ciencias entre los estudiantes de enseñanza media, la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Andrés Bello organiza la Feria Científica UNAB, una instancia lúdica que acerca diferentes disciplinas científicas, como química, astronomía y física, a escolares de la Región Metropolitana. Durante 2018, los alumnos de Ingeniería Física de nuestra Casa de Estudios llevaron a cabo el Laboratorio de Electrónica y el Laboratorio de Física Moderna, donde expusieron experimentos y trabajos científicos realizados durante las asignaturas de la carrera. Además, desarrollaron charlas de divulgación del trabajo científico y actividades didácticas, ejecutadas en diferentes talleres. De esta manera, la actividad no sólo logra despertar el interés de los escolares por una disciplina científica considerada como lejana y poco cercana a los jóvenes, sino que, además, los estudiantes de Ingeniería Física de nuestra Universidad aplican los conocimientos adquiridos en clases, lo que permite medir y observar sus logros de aprendizaje. Asimismo, la actividad estimula el desarrollo de habilidades y valores de nuestros estudiantes, como el trabajo en equipo, liderazgo, empatía, comunicación efectiva y responsabilidad social, entre otros.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS FERIA CIENTÍFICA- INGENIERÍA FÍSICA PROPÓSITO: Promover las ciencias entre los jóvenes de Enseñanza Media y despertar su interés por esta disciplina, así como fortalecer la formación profesional de alumnos de la carrera de Ingeniería Física, a través de su colaboración y apoyo directo en la actividad. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB: infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

Alumnos UNAB cuentan con un actividad formal, a través de la cual pueden aplicar sus conocimientos y habilidades blandas.

RESULTADOS INTERMEDIOS

Alumnos de la carrera de Ingeniería Física colaboran en la organización y desarrollo de la “Feria Científica” como una actividad extra-programática, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en las asignaturas de la carrera.

Estudiantes UNAB desarrollan charlas de divulgación del trabajo científico y actividades didácticas, ejecutadas en diferentes talleres

Estudiantes UNAB llevan a cabo el Laboratorio de Electrónica y el Laboratorio de Física Moderna, donde exponen experimentos y trabajos científicos realizados durante las asignaturas de la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos UNAB en un contexto real

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Alumnos UNAB desarrollan habilidades y valores como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva y responsabilidad social.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, aumentando sus conocimientos científicos sobre Física y Electrónica, entre otros.

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

La actividad favorece la interacción entre pares

La VcM que se realiza a través del la actividad “Feria Científica”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS FERIA CIENTÍFICA- INGENIERÍA FÍSICA PROPÓSITO: Promover las ciencias entre los jóvenes de Enseñanza Media y despertar su interés por esta disciplina, así como fortalecer la formación profesional de alumnos de la carrera de Ingeniería Física, a través de su colaboración y apoyo directo en la actividad. NECESIDADES PROBLEMAS

Existen pocos jóvenes que tengan acceso a las ciencias físicas durante su enseñanza escolar

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros)

Los escolares ven a las ciencias físicas como un conocimiento abstracto, lejano y difícil

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PRODUCTOS

Escolares de Enseñanza Media cuentan con una instancia formal para conocer y experimentar las Ciencias Físicas

RESULTADOS INTERMEDIOS

Escolares de Enseñanza Media participan en Feria Científica

Escolares asisten a talleres donde realizan actividades didácticas en el ámbito de las ciencias físicas

RESULTADOS FINALES

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Escolares conocen trabajos científicos de estudiantes UNAB y participan en experimentos

Escolares se acercan a las ciencias físicas y aumentan sus conocimientos e interés por la disciplina

ODS 4: Educación de Calidad Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos

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Facultad de Ciencias Exactas

PROYECTO ASTROCLUB: LLEVANDO UN UNIVERSO DE CONOCIMIENTOS ASTRONÓMICOS A ESCOLARES DEL PAÍS NOMBRE DE LA INICIATIVA: Proyecto AstroClub. NÚMERO DE VERSIONES: La UNAB se integra en el proyecto a partir de 2019. FECHA DE REALIZACIÓN: Durante el año. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: Carrera de Licenciatura en Astronomía, Facultad de Ciencias Exactas. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 04-. Educación de Calidad. Entorno Relevante: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Socios y aliados Externos: Instituto Milenio de Astrofísica (MAS), European Southern Observatory (ESO). Colegios de las regiones Metropolitana y Coquimbo. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Extensión Académica y Comunidades Escolares. Aprendizaje + Servicio (A+S). BENEFICIARIOS: Para 2019 se estima beneficiar a 300 escolares y profesores de establecimientos educacionales de la región de Coquimbo, comprometiendo la participación de 12 estudiantes y dos profesores de la carrera de Licenciatura en Astronomía UNAB. El proyecto AstroClub, dirigido por Fernanda Urrutia y Joyce Pullen del Instituto Milenio de Astrofísica (MAS) y ejecutado en La Serena y Santiago, busca acercar a los niños a la ciencia mediante la astronomía, bajo la metodología Galileo Mobile, que utiliza principalmente actividades prácticas, lúdicas y basadas en materiales de fácil acceso. En su versión 2019 el proyecto fue liderado por Isabelle Gavignaud, docente de Licenciatura en Astronomía de la Universidad Andrés Bello. La carrera de Licenciatura en Astronomía UNAB cuenta con una vasta experiencia en organizar actividades que promuevan esta disciplina entre estudiantes de enseñanza preescolar, básica y media. Por esta razón, en 2019 se unió a esta iniciativa que, además, cuenta con el auspicio de la ESO (European Southern Observatory). En la versión 2019 participaron cuatro establecimientos educacionales de la municipalidad de Andacollo: el colegio Parroquial Nuestra Señora del Rosario, el colegio Luis Cruz Martínez, el colegio San Lorenzo y el liceo Pedro Regalado Videla Órdenes. Las actividades, llevadas a cabo entre el 6 y 7 de junio, estuvieron dirigidas a todos los niveles, desde preescolar hasta cuarto medio. Junto a ello, desde el domingo 30 de junio y hasta el martes 2 de julio, día del eclipse total de Sol, se organizaron iniciativas dirigidas a toda la comunidad de Andacollo. Los alumnos de Licenciatura en Astronomía organizaron las actividades en conjunto con estudiantes del Programa de Doctorado en Astrofísica de nuestra Casa de Estudios, generando lazos entre ambas carreras. La participación de los estudiantes UNAB en esta iniciativa de Vinculación con el Medio se realiza en el marco de la asignatura “Laboratorio de Astronomía II”, dictada en el séptimo semestre de la carrera. Durante las actividades, los alumnos de nuestra Casa de Estudios desarrollaron habilidades y valores como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva, pensamiento crítico y responsabilidad social, contribuyendo al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en el perfil de egreso de la carrera.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PROYECTO ASTROCLUB- LICENCIATURA EN ASTRONOMÍA PROPÓSITO: Promover la Astronomía en alumnos de enseñanza preescolar, básica y media, así como fortalecer la formación profesional de estudiantes de la carrera de Licenciatura en Astronomía, a través de su colaboración y apoyo en el desarrollo de actividades del programa. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB: infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros.

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos UNAB cuentan con un instancia formal de interacción con el entorno (AstroClub), a través de la cual pueden aplicar sus conocimientos y habilidades blandas.

Alumnos de la carrera de Licenciatura en Astronomía colaboran y apoyan el desarrollo de actividades para escolares, en el marco de la asignatura “Laboratorio de Astronomía II”.

Alumnos UNAB realizan talleres preparativos sobre eclipses.

Alumnos UNAB organizan y desarrollan actividades astronómicas lúdicas para escolares.

Docentes evalúan las actividades de alumnos UNAB en un contexto real

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Alumnos UNAB desarrollan habilidades y valores como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva, pensamiento crítico y responsabilidad social.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, fortaleciendo su desempeño en laboratorio y sus conocimientos astronómicos.

RESULTADOS FINALES

La actividad favorece la interacción entre pares

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través del proyecto “AstroClub”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PROYECTO ASTROCLUB- LICENCIATURA EN ASTRONOMÍA PROPÓSITO: Promover la Astronomía en alumnos de enseñanza preescolar, básica y media, así como fortalecer la formación profesional de estudiantes de la carrera de Licenciatura en Astronomía, a través de su colaboración y apoyo en el desarrollo de actividades del programa. NECESIDADES PROBLEMAS

En Chile, existen pocas instancias para que niños y jóvenes realicen actividades relacionadas al ámbito astronómico durante su enseñanza secundaria.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros)

En el último tiempo, ha aumentado el interés por conocer más sobre las ciencias astronómicas, aprovechando las condiciones favorables de Chile para desarrollar esta disciplina y la oportunidad de vivenciar eclipses solares.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PRODUCTOS

Escolares y profesores de Enseñanza Básica y Media cuentan con una instancia formal (AstroClub) para acercarse a las ciencias astronómicas.

RESULTADOS INTERMEDIOS

Escolares participan en diversas actividades, que incluyen juegos, concursos y observaciones astronómicas.

Escolares participan en talleres preparativos sobre eclipses.

Escolares actualizan conocimientos y aprenden sobre temáticas astronómicas, tales como Sistema Solar, eclipses solares, geometría espacial, entre otros.

Instancia promueve la difusión científica escolar.

RESULTADOS FINALES

ODS 4: Educación de Calidad Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos

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Facultad de Ciencias Exactas

OLIMPIADAS DE FÍSICA:

Un espacio para promover y acercar el estudio de las ciencias físicas entre los jóvenes NOMBRE DE LA INICIATIVA: NÚMERO DE VERSIONES: FECHA DE REALIZACIÓN: SEDE: ORGANIZADOR: OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: ENTORNO RELEVANTE: SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: ÁMBITO: INSTRUMENTO DE VCM: BENEFICIARIOS:

Olimpiada de Física. 19 5 de octubre de 2017. Santiago. carrera de Licenciatura en Física, Facultad de Ciencias Exactas. 04-. Educación de Calidad. Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Sociedad Chilena de Física (SOCHIFI). Local-regional. Comunidades Escolares. 700 escolares de tercero y cuarto medio, provenientes de establecimientos educaciones de las regiones Metropolitana y O´Higgins, así como cinco alumnos de la carrera de Licenciatura en Física UNAB.

Con el objetivo de promover las Ciencias Físicas entre los jóvenes de Enseñanza Media, nacen en 2002 las Olimpiadas de Física, organizadas por la carrera de Licenciatura en Física de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Andrés Bello, en conjunto con la Sociedad Chilena de Física (SOCHIFI). En sus ya 19 versiones, esta iniciativa se ha ido consolidando como un referente en la promoción de esta disciplina entre los alumnos de tercero y cuarto medio, incentivando el estudio de la física y mejorando la percepción de dicha ciencia entre los jóvenes, especialmente entre quienes deseen abordarla de manera profesional. Así lo demuestra el constante aumento en la participación de los escolares en la actividad, pasando de una veintena de alumnos en 2002, a aproximadamente 700 en su última versión, provenientes de 83 establecimientos educacionales de la Región Metropolitana y de 11 de la Región de O´Higgins.

Esta instancia, realizada el 28 de septiembre de 2018, corresponde a la etapa regional de las Olimpiadas, durante la cual los asistentes llevan a cabo pruebas teóricas y experimentales. Los mejores puntajes de esta evaluación, lucharán por un lugar en la prueba nacional, donde sólo participarán los ganadores regionales. La jornada se desarrolló con el apoyo de cinco alumnos de la carrera de Licenciatura en Física pertenecientes a la asignatura de Taller I, quienes confeccionaron las pruebas que integran las Olimpiadas, supervisados por los docentes del claustro del programa. En esta instancia, pusieron en práctica los conocimientos adquiridos en las asignaturas de Modelos Fisicomatemáticos, Mecánica de la Partícula, Mecánica del Sólido Rígido, Electromagnetismo, Termodinámica, Habilidades Comunicacionales y Epistemología de las Ciencias. También participaron alumnos del Programa de Magíster en Física de la UNAB. En ambos casos los estudiantes pudieron fortalecer habilidades sociales y laborales, que les serán útiles para su futuro desempeño como profesional, tales como trabajo en equipo, comunicación efectiva y liderazgo.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS OLIMPIADAS DE FÍSICA - LICENCIATURA EN FÍSICA Y MAGÍSTER EN FÍSICA PROPÓSITO: Fortalecer la formación de los alumnos del programa de Licenciatura en Física, a través de su participación, colaboración y apoyo directo en la actividad.

NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Otras universidades desarrollan actividades prácticas, las cuales fortalecen los aprendizajes de los estudiantes

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB: infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros.

Estudiantes de Taller I

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Académicos del claustro del programa

Presupuesto Depto. Cs. Física

Plan de Desarrollo de Facultad

Plan de VcM de la Carrera

Alumnos UNAB cuentan con un actividad formal, a través de la cual pueden corroborar sus aprendizajes previos, aplicar sus conocimientos en un contexto novedoso, y desplegar sus habilidades blandas y competencias transversales.

Alumnos realizan actividades curriculares en el marco de las asignaturas de “Experiencias Clínicas”.

Alumnos del programa de Licenciatura en Física colaboran en la organización de las “Olimpiadas de Física” como una actividad extraprogramática.

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva y responsabilidad social.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

RESULTADOS FINALES

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Docentes evalúan las actividades de alumnos UNAB en un contexto real

La actividad favorece la interacción entre pares

La VcM que se realiza a través del la actividad “Olimpiadas de Física”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS OLIMPIADAS DE FÍSICA - LICENCIATURA EN FÍSICA Y MAGÍSTER EN FÍSICA PROPÓSITO: Promover las ciencias físicas entre los jóvenes de Enseñanza Media y despertar su vocación profesional por esta ciencia, así como fortalecer la formación profesional de alumnos de la carrera de Licenciatura en Física UNAB, a través de su colaboración y apoyo directo en la actividad. NECESIDADES PROBLEMAS

Existe en la sociedad, en particular entre los jóvenes y jóvenes adultos, una creciente falta de análisis critico y conocimiento científico practico.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros)

Académico del claustro del programa de licenciatura en física

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Planes de estudios y perfiles de egreso

Presupuesto departamento de ciencias físicas

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Política y Modelo de VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos de programa de licenciatura en física.

Escolares de Enseñanza Media cuentan con una instancia de competencia, que mide los conocimientos en Ciencias Físicas

Escolares de Enseñanza Media participan en una actividad competitiva llamada Olimpiadas de Física.

Escolares ponen a prueba sus conocimientos sobre Física

RESULTADOS FINALES

Los alumnos de enseñanza básica y media de manera creciente ven a las ciencias físicas como un conocimiento abstracto, lejano y difícil

La actividad favorece la interacción entre pares con intereses similares en ciencia básica

Los participantes entran en contacto con investigadores en Física, lo cual promueve su interés en la disciplina.

ODS 04.Educación de Calidad. Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos”

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Facultad de Ciencias Exactas

EXPERIENCIA EXPLORA FUTUROS QUÍMICOS: DESPERTANDO ENTRE LOS JÓVENES LA VOCACIÓN PROFESIONAL POR LAS CIENCIAS NOMBRE DE LA INICIATIVA:

Experiencia Explora Futuros Químicos Número de versiones: 1 (desde 2018) FECHA DE REALIZACIÓN: 4 de octubre de 2018. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: Carrera de Licenciatura en Química, Facultad de Ciencias Exactas. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 04. Educación de Calidad Entorno Relevante: Comunidad. Socios y aliados Externos: no hay ÁMBITO: Llocal-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Extensión Académica y Comunidades Escolares BENEFICIARIOS: 13 alumnos de Enseñanza Media de colegios públicos y privados de la Región Metropolitana, comprometiendo la participación de nueve estudiantes de quinto semestre de la carrera de Licenciatura en Química UNAB.

Los escolares suelen ver a las ciencias químicas como un conocimiento formal abstracto, difícil de comprender y lejano a sus vidas. Esta realidad no sólo desmotiva a los jóvenes a comprender más sobre esta ciencia, que puede ser muy útil para sus experiencias en la vida, sino que además actúa como una barrera para que los jóvenes aborden esta disciplina de manera profesional. Frente a este escenario, la carrera de Licenciatura en Química de la Universidad Andrés Bello lanzó en 2018 el Programa “Experiencia Explora Futuros Químicos”, que tiene por objetivo acercar esta disciplina a los jóvenes, generando conciencia de hasta qué punto la química está presente en los fenómenos más invisibles de la vida cotidiana. De esta manera, se busca promover la cultura científica de la sociedad y despertar la vocación profesional de los alumnos de Enseñanza Media por esta ciencia.

La iniciativa, además, busca probar el desempeño en los laboratorios de los alumnos de la carrera de Licenciatura en Química de nuestra Casa de Estudios, con el fin de fortalecer su formación profesional, además de desarrollar en ellos habilidades como trabajo en equipo, comunicación efectiva y liderazgo. El programa, llevado a cabo el 4 de octubre de 2018 en los laboratorios de Química de nuestra Institución, contó con la participación de 13 alumnos de Enseñanza Media de colegios públicos y privados de la Región Metropolitana y la colaboración activa de nueve estudiantes de quinto semestre de la carrera, tres docentes y dos colaboradores UNAB. La jornada contó con actividades experimentales que estuvieron vinculadas a las reacciones de ácido-base, separación de líquidos, extracción sólido-líquido, formación de complejos, entre otras.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS EXPERIENCIA EXPLORA FUTUROS QUÍMICOS–LICENCIATURA EN QUÍMICA PROPÓSITO: Acercar la Química a los jóvenes de Enseñanza Media y despertar su vocación profesional por esta ciencia, así como probar el desempeño en los laboratorios de los alumnos de la carrera de Licenciatura en Química UNAB. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

La Competencia desarrolla actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, o que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB: infraestructura (laboratorios), tecnología, RRHH, Operación, entre otros.

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos UNAB cuentan con un actividad formal para probar su desempeño en laboratorios.

Alumnos de quinto semestre de la carrera de Licenciatura en Química colaboran en el programa “Experiencia Explora Futuros Químicos” como una actividad extra-programática, poniendo en práctica en los laboratorios los conocimientos adquiridos en las asignaturas de “Química Inorgánica”, “Química Orgánica”, “Fisicoquímica” y “Química Analítica” (del tercer y cuarto semestre), a través de la interacción con escolares de Enseñanza Media.

Docentes evalúan las actividades de alumnos UNAB en un contexto real

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva y responsabilidad social.

Estudiantes UNAB logran diseñar, montar y manejar material de laboratorio químico.

RESULTADOS FINALES

La actividad favorece la interacción entre pares

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través del la actividad “Experiencia Explora Futuros Químicos”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS EXPERIENCIA EXPLORA FUTUROS QUÍMICOS–LICENCIATURA EN QUÍMICA PROPÓSITO: Acercar la Química a los jóvenes de Enseñanza Media y despertar su vocación profesional por esta ciencia, así como probar el desempeño en los laboratorios de los alumnos de la carrera de Licenciatura en Química UNAB. NECESIDADES PROBLEMAS

Existen pocos jóvenes que aborden la química de manera profesional, lo que se refleja en el descenso de matriculados en esta carrera durante los últimos años

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

Los escolares ven a las ciencias químicas como un conocimiento abstracto, lejano y difícil

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PRODUCTOS

Escolares de Enseñanza Media cuentan con laboratorios de Química para realizar actividades, apoyados por docentes y alumnos UNAB

RESULTADOS INTERMEDIOS

Escolares de Enseñanza Media realizan actividades experimentales, vinculadas a las reacciones de ácido-base, separación de líquidos, extracción sólido-líquido, formación de complejos, entre otras.

Escolares aprenden a realizar diferentes experimentos químicos

RESULTADOS FINALES

La actividad favorece la interacción entre pares

Escolares se acercan a las ciencias químicas

ODS 4: Educación de Calidad Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos

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Facultad de Derecho

CLÍNICA JURÍDICA UNAB: FACILITANDO EL ACCESO A LA JUSTICIA PARA TODOS NOMBRE DE LA INICIATIVA: NÚMERO DE VERSIONES: FECHA DE REALIZACIÓN: SEDE: ORGANIZADOR: OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: ENTORNO RELEVANTE:

Clínica Jurídica UNAB. Desde 1993. Durante todo el año. Santiago, Viña del Mar y Concepción. Carrera de Derecho, Facultad de Derecho. 16-. Paz, Justicia e Instituciones Sólidas. Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Socios y aliados Externos: Sede Santiago: Servicio de Registro Civil e Identificación, Ilustre Municipalidad de Santiago, Comisión Defensora Ciudadana, Servicio Nacional del Adulto Mayor, Servicio Nacional de Menores, Fundación Cristo Vive, Centro de Atención Villa Francia, Centro Comunitario Padre Hurtado. Sede Viña del Mar: Fundación “Un Techo para Chile”, Fundación “Hogar de Cristo”, Servicio Nacional del Consumidor, Servicio de Registro Civil e Identificación de Valparaíso, Fundación “María Ayuda”, ONG “María Acoge”, Servicio Nacional de la Mujer, ONG “Hogar María Goretti”, Servicio Nacional del Adulto Mayor. Sede Concepción: Ilustre Municipalidad de Talcahuano, Consejo Vecinal de Desarrollo “Cabo Aroca” de Hualpén, Unidad Vecinal Nº 33 “Santa María de Talcahuano”, Centro de Intervención Psicosocial de Boca Sur, San Pedro de la Paz, perteneciente a la Congregación Martin Luther de la Iglesia Evangélica Luterana en Concepción, Centro Comunitario de la Población Agüita de la Perdiz en Concepción, Junta de Vecinos de la Población Santa Leonor de Talcahuano. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Clínicas Responsabilidad Social e Inclusión BENEFICIARIOS: En 2018 se atendieron 1.715 causas y se realizaron 1.385 atenciones u orientaciones jurídicas en las tres sedes de la Universidad Andrés Bello, comprometiendo la participación de 560 estudiantes de Derecho UNAB.

En 1993 nace la Clínica Jurídica de la Universidad Andrés Bello con el objetivo de entregar ayuda, orientación y asistencia legal a personas de escasos recursos, que no cuentan con los medios económicos para poder costear de forma privada los honorarios de un abogado y los costos de un juicio. La Clínica Jurídica UNAB, emplazada en las sedes de Santiago, Viña del Mar y Concepción de nuestra Casa de Estudios, atendió 1.715 causas y realizó 1.385 atenciones u orientaciones jurídicas en 2018, las que en su gran mayoría dicen relación con procedimientos relativos a temas de familia (Alimentos, Régimen Comunicacional, Cuidado Personal y Divorcios) y materias civiles (Juicios de Arriendo, Tercerías y Gestiones Voluntarias, tales como posesiones efectivas testadas y cambios de nombres). Además, han sido abordadas materias como Violencia Intrafamiliar, Interdicción por demencia y otros temas relativos a herencia y testamentos. Por su parte, los estudiantes de noveno y décimo semestre de la carrera de Derecho participan de esta instancia en el marco de las asignaturas “Consultorio Jurídico I” y “Consultorio Jurídico II”, aplicando los diferentes conceptos aprendidos en el transcurso de la carrera. Los alumnos, asistidos por sus respectivos profesores abogados, asesoran y asumen la defensa de los intereses de personas que no cuentan con los medios económicos para

recibir orientación y patrocinio judicial a través de un abogado particular pagado, quienes son atendidos bajo los parámetros de la asistencia judicial gratuita, de conformidad con la ley. Además de las asesorías legales y la representación judicial, los estudiantes se encargan de realizar talleres socioeducativos de difusión jurídica y enseñanza legal a grupos y organizaciones de la sociedad civil. De esta forma, la Clínica Jurídica contribuye a aumentar el acceso a la justicia de la población y a fortalecer la formación de los estudiantes UNAB, quienes además adquieren habilidades y valores como el liderazgo, trabajo en equipo, pensamiento crítico, comunicación efectiva, ética profesional y responsabilidad social. Para lograr sus objetivos y brindar las atenciones jurídicas correspondientes, se mantienen convenios con diferentes instituciones en las tres sedes, como el Servicio de Registro Civil e Identificación, el Servicio Nacional del Adulto Mayor, el Servicio Nacional de Menores, el Servicio Nacional del Consumidor, municipalidades, fundaciones, ONG´s, entre otras. Además, se otorga asistencia legal y judicial para los funcionarios de la Universidad Andrés Bello y en Viña del Mar a estudiantes de las diversas carreras de la sede.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS CLÍNICA JURÍDICA - DERECHO PROPÓSITO: Entregar ayuda, orientación y asistencia legal a personas de escasos recursos, a través de la participación activa de los estudiantes, quienes aplican los diferentes conceptos que les han sido enseñados a lo largo de su carrera, para fortalecer su formación profesional. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Otras universidades utilizan clínicas para sus aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Recursos UNAB: infraestructura, RRHH, Operación, entre otros.

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos cuentan con clínica jurídica para poner en práctica sus conocimientos en un entorno real

Estudiantes ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Consultorio Jurídico I” y “Consultorio Jurídico II”.

Estudiantes UNAB realizan asesorías legales gratuitas a personas individuales, para trámites administrativos extrajudiciales, testamentos, saneamiento de escrituras, entre otros.

Estudiantes UNAB intervienen en forma direacta en juicios.

Estudiantes desarrollan talleres de difusión jurídica y enseñanza legal a grupos y organizaciones de la sociedad civil

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva y responsabilidad social.

RESULTADOS FINALES

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, fortaleciendo su capacidad para estructurar diferentes estrategias de representación jurídica.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través del la CJ, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través del la CJ, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS CLÍNICA JURÍDICA - DERECHO PROPÓSITO: Entregar ayuda, orientación y asistencia legal a personas de escasos recursos, a través de la participación activa de los estudiantes de las asignaturas Consultorio Jurídico I y II, quienes aplican los diferentes conceptos que les han sido enseñados a lo largo de su carrera, para fortalecer su formación profesional. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Las personas de escasos recursos generalmente no cuentan con los medios económicos para poder costear de forma privada los honorarios de un abogado

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

HH de servicio de estudiantes

PRODUCTOS

Personas de escasos recursos cuentan con Clínica Jurídica para recibir ayuda, orientación y asistencia legal

RESULTADOS INTERMEDIOS

Intereses de los usuarios son representados en Clínica Jurídica

Reducción de listas de espera en organizaciones que son parte del entorno relevante de la carrera

RESULTADOS FINALES

Aumenta acceso a la justicia en personas de escasos recursos

ODS16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.

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Facultad de Economía y Negocios

CLÍNICA TRIBUTARIA:

Alumnos Contador Auditor UNAB asesoran gratuitamente a la comunidad en Operación Renta NOMBRE DE LA INICIATIVA: Clínica Tributaria Contador Auditor UNAB. NÚMERO DE VERSIONES: 1 (desde 2018) FECHA DE REALIZACIÓN: abril de cada año. SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: carrera de Contador Auditor, Facultad de Economía y Negocios. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 10-. Reducción de las Desigualdades. ENTORNO RELEVANTE: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: SII Regional Oriente, SII de Valparaíso y SII de Concepción. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Campos Clínicos Responsabilidad Social e Inclusión BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiados 3.500 personas de las regiones Metropolitana, Valparaíso y Biobío, comprometiendo la participación de 30 estudiantes y cinco docentes de la carrera de Contador Auditor UNAB.

En 2015, la carrera de Contador Auditor de la Universidad Andrés Bello, sede Concepción, inició el programa Operación Renta, con el objetivo de atender y entregar asesorías a todos aquellos contribuyentes que no tienen los medios o conocimientos para realizar las declaraciones de sus ingresos. El éxito de la iniciativa llevó a ampliarla en 2018, a través de la inauguración de la Clínica Tributaria, que comenzó a operar en las tres sedes de nuestra Casa de Estudios, en el marco de la operación renta que se realiza durante abril de cada año. El propósito de esta actividad es asesorar gratuitamente a personas naturales en materias tributarias, junto con aclarar el significado de los conceptos que conforman la propuesta del Servicio de Impuestos Internos (SII), para que el contribuyente pueda tomar la decisión de realizar modificaciones si lo estima conveniente, o aprobar dicha propuesta para realizar el pago o solicitar la devolución del impuesto correspondiente.

La iniciativa cuenta con la participación activa de estudiantes de la carrera de Contador Auditor, en el marco de las asignaturas Práctica Profesional I y II. Se trata de una actividad académica que entrega a los alumnos un «sello diferenciador», ya que no sólo les permite potenciar su aprendizaje y habilidades transversales, al poner en práctica los conocimientos aprendidos en el aula respecto a materias tributarias, sino también a entender la importancia de la labor social, en el proceso impositivo de cumplimiento de los contribuyentes. Los estudiantes Contador Auditor UNAB son capacitados por relatores del SII, en temas como rebajas de Base Global Complementario y créditos al Impuesto Global Complementario. Los estudiantes de último año asisten en la atención de contribuyentes en las oficinas del SII ubicadas en Santiago (General Del Canto 281, Providencia), Valparaíso (Melgarejo 667, Valparaíso), en las oficinas del Colegio de Contadores (Errázuriz 2312, Valparaíso), en la sede UNAB de Viña del Mar (Quillota 901) y Gobernación Regional del Biobío (Arturo Prat 501, Concepción).

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS CLÍNICA TRIBUTARIA – CARRERA DE CONTADOR AUDITOR PROPÓSITO: Asesorar a personas naturales en materias tributarias, a través de la participación activa de estudiantes de la carrera de Contador Auditor, quienes aplican sus conocimientos y habilidades adquiridos, fortaleciendo su formación profesional NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

La Competencia utiliza clínicas para sus aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Recursos UNAB: infraestructura, RRHH, Operación, entre otros.

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Capacitación de alumnos por parte del SII

Alumnos cuentan con clínica tributaria para la atención y asesoría de contribuyentes

Alumnos desarrollan actividades académicas, en el marco de las asignaturas “Práctica Profesional I” y “Práctica Profesional II”

Estudiantes aclaran a contribuyentes el significado de los conceptos que conforman la propuesta del SII

Estudiantes realizan asesorías en materia tributaria a contribuyentes de segunda categoría, en el marco de la Operación Renta

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva y responsabilidad social

RESULTADOS FINALES

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, fortaleciendo sus conocimientos sobre normativa y legislación del ámbito profesional

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través de la Clínica Tributaria, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

La VcM que se realiza a través de la Clínica Tributaria, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS CLÍNICA TRIBUTARIA – CARRERA DE CONTADOR AUDITOR PROPÓSITO: Asesorar a personas naturales en materias tributarias, a través de la participación activa de estudiantes de la carrera de Contador Auditor, quienes aplican sus conocimientos y habilidades adquiridos, fortaleciendo su formación profesional NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

En Chile los contribuyentes, personas naturales, cuentan con escasos conocimientos en materias tributarias.

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Un gran porcentaje de personas naturales desconoce la legislación tributaria y el proceso para realizar adecuadamente la Operación Renta.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

HH de servicio de estudiantes

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Capacitación de alumnos por parte del SII

Contribuyentes (personas naturales) de segunda categoría cuentan con Clínica Tributaria para su asesoría

Contribuyentes reciben asesoría en materia tributaria

Contribuyentes pueden realizar su declaración de renta de manera informada.

RESULTADOS FINALES

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales jóvenes con conocimientos nuevos y actualizados, que apoyen en el desarrollo de procesos y soluciones en materias tributarias

Se evitan errores involuntarios de contribuyentes durante la operación renta y mejoran los plazos en la realización de ésta.

ODS10: Reducción de las Desigualdades Potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.

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Facultad de Economía y Negocios

PRÁCTICA FORMATIVA Y PROFESIONAL DE INGENIERÍA COMERCIAL: Fortaleciendo la gestión administrativa de empresas públicas y privadas

NOMBRE DE LA INICIATIVA: Práctica Formativa y Profesional de Ingeniería Comercial. NÚMERO DE VERSIONES: Desde el inicio de la carrera. FECHA DE REALIZACIÓN: preferentemente en la época de verano. SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: carrera de Ingeniería Comercial, Facultad de Economía y Negocios. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Empresas tanto públicas como privadas ligadas al área financiera, el sector retail y banca, municipalidades, entre otros. ÁMBITO: nacional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S). BENEFICIARIOS: en 2018 fueron beneficiadas 306 empresas gracias a la Práctica Formativa y 456 a través de la Práctica Profesional, comprometiendo la participación de 600 estudiantes de Ingeniería Comercial UNAB.

Con el objetivo de contribuir en el desarrollo y desempeño de diversas empresas de nuestro país, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Ingeniería Comercial de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de una Práctica Formativa y una Práctica Profesional, a través de las cuales los alumnos implementan proyectos de mejora en las áreas de administración, economía y finanzas de diferentes instituciones públicas o privadas. El trabajo realizado a través de las prácticas de Ingeniería Comercial incluye la detección, análisis y solución de problemáticas y necesidades de una empresa, contribuyendo al desarrollo de la gestión administrativa de ésta. Durante estas instancias, cada alumno destina 180 horas de trabajo, aportando con sus conocimientos e ideas nuevas e innovadoras.

En 2018, las prácticas de Ingeniería Comercial fueron realizadas en empresas e instituciones como la ACHS, Almacenes París, Banco Estado, Banco de Chile, CCU, Copec, Agrosuper, Cencosud, Chilquinta, Municipalidad de Valparaíso, entre muchas otras. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Ingeniería Comercial ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica Formativa” y “Práctica Profesional”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real, y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo y la ética profesional, entre otros.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICA FORMATIVA Y PROFESIONAL- INGENIERÍA COMERCIAL PROPÓSITO: Contribuir en el desarrollo y desempeño de diversas empresas del país, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería Comercial, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un aprendizaje efectivo que permanezca en el tiempo

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

La práctica formativa y profesional forman parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar sus prácticas formativa y profesional

RESULTADOS INTERMEDIOS

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica Formativa” y “Práctica Profesional”. Alumnos UNAB participan en la implementación de proyectos de mejora en las áreas de administración, economía y finanzas de una empresa.

Alumnos UNAB participan en la detección, análisis y solución de problemáticas y necesidades de una empresa.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas profesionales), permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para analizar y gestionar exitosamente actividades y proyectos de una empresa, en las áreas de la administración, economía y finanzas.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, ética y responsabilidad social

La VcM que se realiza a través de las Prácticas Formativa y Profesional, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de las Prácticas Formativa y Profesional, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICA FORMATIVA Y PROFESIONAL- INGENIERÍA COMERCIAL PROPÓSITO: Contribuir en el desarrollo y desempeño de diversas empresas del país, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería Comercial, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales con conocimientos nuevos y actualizados, que contribuyan al desarrollo de actividades y proyectos en las áreas de administración, economía y finanzas.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

HH de servicio de estudiantes

Empresas u organizaciones cuentan con estudiantes de Ingeniería Comercial, para apoyarlos en la detección, análisis y solución de sus problemáticas y necesidades

Empresas u organizaciones reciben apoyo de estudiantes UNAB para implementar proyectos de mejora en las áreas de administración, economía y finanzas.

Mejoras en las gestión administrativa de la empresa

RESULTADOS FINALES

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Contribución al desarrollo de actividades y proyectos más competitivos e innovadores.

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación

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Facultad de Economía y Negocios

APOYO AL EMPRENDIMIENTO CON MODELO A+S:

Mejorando la gestión de los pequeños y medianos emprendedores del país NOMBRE DE LA INICIATIVA: Apoyo al Emprendimiento con Modelo A+S. NÚMERO DE VERSIONES: 2 (desde 2017) FECHA DE REALIZACIÓN: Durante el primer semestre. SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: Carrera de Ingeniería en Administración de Empresas, Facultad de Economía y Negocios. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Empresas tanto públicas como privadas ligadas al área financiera, el sector retail y banca, municipalidades, entre otros. Centro de Negocios de Sercotec de la Municipalidad de Estación Central,Santiago. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S). BENEFICIARIOS: en 2018 fueron beneficiados 24 emprendedores, comprometiendo la participación de 155 estudiantes de Ingeniería en Administración de Empresas UNAB.

Desde 2017, la carrera de Ingeniería en Administración de Empresas de la Universidad Andrés Bello realiza el programa “Apoyo al Emprendimiento con Modelo A+S”, con el objetivo de mejorar la gestión de pequeños y medianos emprendedores, a través de la participación activa de estudiantes de la carrera, quienes ponen en práctica sus conocimientos, fortaleciendo su formación profesional. El proyecto se concentra en apoyar la consolidación del negocio del emprendedor, considerando que la principal razón que impide la continuidad de un negocio, apunta a la gestión del capital de trabajo, así como a la gestión comercial que se lleve a cabo. Los alumnos de la carrera de Ingeniería en Administración de Empresas participan en esta iniciativa de Vinculación con el Medio, en el marco de las asignaturas “Integrador II de Marketing” e “Integrador II de Finanzas”, ambas correspondiente al último año de la carrera. De esta forma, logran fortalecer su formación profesional, al aplicar sus conocimientos para dar soluciones a casos de la vida real, desarrollando habilidades y

valores como el pensamiento crítico, la responsabilidad social y el espíritu emprendedor. Durante la instancia, los estudiantes UNAB recaban información relevante, que les permitirá evaluar y realizar un diagnóstico de la necesidad real del emprendedor, para luego sugerir una solución pertinente. Al respecto, destacan las siguientes acciones: Determinar rentabilidad operacional, especificando el punto de equilibrio que define la posible viabilidad económica del negocio. Determinar capital de trabajo necesario, y evaluar alternativas de financiamiento o inversión a corto plazo, según sea el caso. Una propuesta de marketing operativo, que incluya, además, estimación de costos y beneficios de dicha propuesta. Gracias al programa, en 2018 se vieron beneficiados 24 emprendedores, comprometiendo la participación de 155 alumnos UNAB, quienes aportaron con nuevas ideas y conocimiento actualizado para los emprendedores del país.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS APOYO AL EMPRENDIMIENTO- INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN Y EMPRESAS PROPÓSITO: Mejorar la gestión de pequeños y medianos emprendedores, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería en Administración de Empresas, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno, para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar actividades prácticas

RESULTADOS INTERMEDIOS

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Integrador II de Marketing” e “Integrador II de Finanzas”. Alumnos UNAB determinan rentabilidad operacional, capital de trabajo necesario, alternativas de financiamiento y propuesta de marketing operativo.

Alumnos UNAB recaban información relevante para evaluar y realizar un diagnóstico sobre la necesidad real de un emprendedor.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, ética, responsabilidad social y espíritu emprendedor

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para analizar y gestionar exitosamente actividades y necesidades de un negocio, desde una perspectiva comercial.

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través del Apoyo al Emprendimiento, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

La VcM que se realiza a través del Apoyo al Emprendimiento, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS APOYO AL EMPRENDIMIENTO- INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN Y EMPRESAS PROPÓSITO: Mejorar la gestión de pequeños y medianos emprendedores, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería en Administración de Empresas, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS INSUMOS ACTIVIDADES

La principal razón que impide la continuidad del negocio de los emprendedores, apunta a la gestión del capital de trabajo, así como a la gestión comercial que se lleve a cabo.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

HH de servicio de estudiantes

Pequeños y medianos emprendedores cuentan con el apoyo de estudiantes de Ingeniería en Administración de Empresas

Pequeños y medianos emprendedores reciben apoyo de estudiantes UNAB para evaluar y diagnosticar las necesidades de sus negocios.

Emprendedores reciben propuestas de mejora de estudiantes UNAB.

RESULTADOS FINALES

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Emprendedores mejoran la gestión comercial de sus negocios

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico Promover actividades productivas, la creación de empleo decente, el emprendimiento, la creatividad y la innovación, y alentar la oficialización y el crecimiento de las microempresas y las pequeñas y medianas empresas.

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Facultad de Economía y Negocios

PRÁCTICAS PROFESIONALES INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN HOTELERA INTERNACIONAL: Una labor dedicada a una industria global y en constante desarrollo

NOMBRE DE LA INICIATIVA: Prácticas Profesionales Ingeniería en Administración Hotelera Internacional. NÚMERO DE VERSIONES: Desde creación de la carrera. FECHA DE REALIZACIÓN: durante los meses de verano. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: Carrera de Ingeniería en Administración Hotelera Internacional, Facultad de Economía y Negocios. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico. ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Empresas, tanto públicas como privadas, ligadas al área del turismo, municipalidades o el Servicio Nacional de Turismo, en donde los alumnos puedan aplicar sus conocimientos a actividades o proyectos ligadas al área de su carrera. ÁMBITO: Nacional e Internacional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S) BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiadas 10 empresas públicas y privadas, vinculadas al rubro de la Hotelería y Gastronomía, comprometiendo la participación de 30 estudiantes de Ingeniería en Administración Hotelera Internacional UNAB.

Con el fin de contribuir en los procesos de planificación y ejecución de la industria del turismo y la hospitalidad, así como de fortalecer la formación de sus estudiantes, la Escuela de Ingeniería en Administración Hotelera Internacional de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de dos Prácticas Profesionales, a través de las cuales los alumnos deben adaptar sus conocimientos y habilidades para contribuir en la operación y administración de empresas hoteleras y gastronómicas en un contexto de competencia global. Durante estas instancias, los estudiantes participan en la operación, producción, administración y comercialización de los servicios propios de la industria hotelera gastronómica, en empresas o instituciones, públicas o privadas, tales como hoteles, restaurantes, resorts, clínicas, hospitales, spa, industria de la alimentación, entre otros. De esta manera, las instituciones ligadas al ámbito hotelero y de servicios de hospitalidad reciben a estudiantes con

conocimientos e ideas nuevas, lo que constituye un aporte para la propia industria, en aspectos como la elaboración de diagnósticos internos, la mejora en las gestiones de las organizaciones del rubro, y la coordinación y planificación de los diferentes servicios que prestan las empresas a sus visitantes o clientes. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Ingeniería en Administración Hotelera Internacional UNAB ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Integrador I: Práctica Operativa” e “Integrador III: Práctica Administrativa”, al aplicar en un contexto real los conocimientos adquiridos en clases, desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el liderazgo, la empatía y la Responsabilidad Social, entre otros. La Práctica Operativa y la Práctica Administrativa son realizadas en el cuarto y octavo semestre de la carrera respectivamente, y cada una cuenta con ocho semanas de duración.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS

PRÁCTICAS PROFESIONALESINGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN HOTELERA INTERNACIONAL

PROPÓSITO: Contribuir en los procesos de planificación y ejecución de la industria del Turismo y la Hospitalidad, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería en Administración Hotelera Internacional, quienes deben adaptar sus conocimientos, habilidades y competencias en un contexto de competencia global. El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Las prácticas profesionales forman parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar prácticas profesionales

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Integrador I: Práctica Operativa” e “Integrador III: Práctica Administrativa”. Alumnos UNAB participan en la elaboración de diagnósticos internos, la mejora en las gestiones de las organizaciones del rubro, y la coordinación y planificación de los diferentes servicios que prestan las empresas a sus visitantes o clientes.

Alumnos UNAB participan en la operación, producción, administración y comercialización de los servicios propios de la industria hotelera gastronómica.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas profesionales), permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, ética y responsabilidad social

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para gestionar y liderar exitosamente actividades, proyectos y empresas relacionadas a la industria hotelera gastronómica, en un mercado global y muy competitivo.

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de las Prácticas Profesionales, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

PRÁCTICAS PROFESIONALES-

IMPACTOS EXTERNOS INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN HOTELERA INTERNACIONAL PROPÓSITO: Contribuir en los procesos de planificación y ejecución de la industria del Turismo y la Hospitalidad, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería en Administración Hotelera Internacional, quienes deben adaptar sus conocimientos, habilidades y competencias en un contexto de competencia global. NECESIDADES PROBLEMAS

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales con conocimientos nuevos y actualizados, que contribuyan al desarrollo de la Industria del Turismo y la Hospitalidad.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

La industria del Turismo y la Hospitalidad ha ido creciendo en Chile y busca conseguir estándares internacionales en aspectos como la sustentabilidad y calidad de servicios. Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

HH de servicio de estudiantes

Empresas u organizaciones ligadas al ámbito del Turismo y la Hospitalidad, cuentan con estudiantes de Ingeniería en Administración Hotelera Internacional, para apoyarlos en la entrega de servicios de excelencia y en la solución de problemáticas de la industria.

Empresas u organizaciones reciben apoyo de estudiantes UNAB para operar, producir, administrar y comercializar servicios propios de la industria y colaborar en la solución de problemas en el ámbito del Turismo y la Hospitalidad.

Mejoras en las gestiones internas de las organizaciones del rubro

RESULTADOS FINALES

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Contribución al desarrollo de actividades y proyectos más competitivos e innovadores.

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación

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Facultad de Economía y Negocios

PRÁCTICA PROFESIONAL DE INGENIERÍA EN TURISMO Y HOTELERÍA: Aportando al desarrollo de una industria global y en permanente cambio NOMBRE DE LA INICIATIVA: NÚMERO DE VERSIONES: FECHA DE REALIZACIÓN: SEDE: ORGANIZADOR: OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: ENTORNO RELEVANTE: SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: ÁMBITO: INSTRUMENTO DE VCM: BENEFICIARIOS:

Práctica Profesional de Ingeniería en Turismo y Hotelería 3 (desde 2016). Entre diciembre de 2017 y marzo de 2018. Santiago y Viña del Mar. carrera de Ingeniería en Turismo y Hotelería, Facultad de Economía y Negocios. 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico. Sector Público Sector Privado Empresas, tanto públicas como privadas, ligadas al área del turismo, municipalidades o el Servicio Nacional de Turismo, en donde los alumnos puedan aplicar sus conocimientos a actividades o proyectos ligadas al área de su carrera. Nacional e Internacional. Prácticas En 2018 fueron beneficiadas 32 empresas públicas y privadas, vinculadas al rubro del Turismo y Hospitalidad, comprometiendo la participación de 32 estudiantes de Ingeniería en Turismo y Hotelería UNAB.

Con el fin de contribuir en los procesos de planificación y ejecución de la industria del turismo y la hospitalidad, así como de fortalecer la formación de sus estudiantes, la Escuela de Ingeniería en Turismo y Hotelería de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de la Práctica Profesional, a través de la cual los alumnos deben adaptar sus conocimientos, habilidades y competencias a una actividad en permanente cambio, en un contexto de globalización, sustentabilidad, calidad de los servicios y relaciones interpersonales. Durante esta instancia, los estudiantes participan en el desarrollo y gestión de proyectos o en la resolución de problemas de empresas o instituciones, públicas o privadas, relacionadas a la producción y distribución de servicios turísticos y de hospitalidad, tales como hoteles, restaurantes, agencias de viajes, agencias de viajes mayoristas, tour operadoras, empresas de ecoturismo, líneas aéreas, empresas de transporte terrestre, cruceros y arrendadoras de automóviles, entre muchos otros.

De esta manera, las instituciones de Turismo y Hotelería reciben a estudiantes con conocimientos e ideas nuevas, lo que constituye un aporte para la propia industria, en aspectos como la elaboración de diagnósticos internos, la mejora en las gestiones de las organizaciones del rubro, y la coordinación y planificación de los diferentes servicios que prestan las empresas a sus visitantes o clientes. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Ingeniería en Turismo y Hotelería UNAB ejecutan actividades curriculares, en el marco de la asignatura “Práctica Formativa”, al aplicar en un contexto real los conocimientos adquiridos en clases, estableciendo claramente la relación entra la carrera que están estudiando y la realidad en la que desempeñarán su profesión. Además, desarrollan habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el liderazgo, la empatía y la Responsabilidad Social, entre otros.

92 www.vinculacion.unab.cl Vincular para Transformar

REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL- INGENIERÍA EN TURISMO Y HOTELERÍA PROPÓSITO: Contribuir en los procesos de planificación y ejecución de la industria del Turismo y la Hospitalidad, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería en Turismo y Hotelería, quienes deben adaptar sus conocimientos, habilidades y competencias a una actividad en permanente cambio. El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Las prácticas profesionales forman parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos cuentan con asignatura para realizar práctica profesional

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de la asignatura “Práctica Formativa”.

Alumnos UNAB participan en la elaboración de diagnósticos internos, la mejora en las gestiones de las organizaciones del rubro, y la coordinación y planificación de los diferentes servicios que prestan las empresas a sus visitantes o clientes.

Alumnos UNAB participan en el desarrollo y gestión de proyectos o en la resolución de problemas de empresas o instituciones del ámbito turístico y de hospitalidad.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas profesionales), permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, ética y responsabilidad social

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para gestionar y liderar exitosamente actividades, proyectos y empresas turísticas y hoteleras, en un mercado muy competitivo.

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL- INGENIERÍA EN TURISMO Y HOTELERÍA PROPÓSITO: Contribuir en los procesos de planificación y ejecución de la industria del Turismo y la Hospitalidad, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería en Turismo y Hotelería, quienes deben adaptar sus conocimientos, habilidades y competencias a una actividad en permanente cambio. NECESIDADES PROBLEMAS

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales con conocimientos nuevos y actualizados, que contribuyan al desarrollo de la Industria del Turismo y la Hospitalidad.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

HH de servicio de estudiantes

Empresas u organizaciones ligadas al ámbito del Turismo y la Hospitalidad, cuentan con estudiantes de Ingeniería en Turismo y Hotelería, para apoyarlos a desarrollar proyectos y solucionar problemáticas de la industria.

Empresas u organizaciones reciben apoyo de estudiantes UNAB para gestionar y apoyar el desarrollo de actividades, proyectos y solución de problemas en el ámbito del Turismo y la Hospitalidad.

Mejoras en las gestiones internas de las organizaciones del rubro

RESULTADOS FINALES

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Contribución al desarrollo de actividades y proyectos más competitivos e innovadores.

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación

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Facultad de Educación y Ciencias Sociales

PROGRAMA “APRENDER A NADAR”

Potenciando las habilidades acuáticas de escolares en situación de vulnerabilidad NOMBRE DE LA INICIATIVA: Aprender a Nadar. NÚMERO DE VERSIONES: 5. FECHA DE REALIZACIÓN: marzo a junio y agosto a noviembre de 2018. SEDE: Viña del Mar. ORGANIZADOR: carrera de Educación Física, Facultad de Educación y Ciencias Sociales OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 10.- Reducción de las Desigualdades. ENTORNO RELEVANTE: Sector Público. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Corporación Municipal de Quilpué. ÁMBITO: local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio. BENEFICIARIOS: 544 escolares de enseñanza básica, pertenecientes a la Corporación Municipal de Quilpué, y 72 estudiantes de segundo y tercer año de la carrera de Educación Física.

La carrera de Educación Física de la Universidad Andrés Bello contempla, en sus tres sedes, la inserción progresiva de sus estudiantes en proyectos de Vinculación con el Medio, con el objetivo de fortalecer la formación profesional de éstos, además de ofrecer al entorno oportunidades de acceso gratuito a actividades y a recintos deportivos de nuestra Casa de Estudios. “Aprender a Nadar”, creada a partir de 2014, es una de las iniciativas emblemáticas de este programa de Vinculación con el Medio, a través de la cual los estudiantes de Educación Física UNAB, sede Viña del Mar, diseñan, planifican, gestionan y aplican un proyecto de aprendizaje en natación, con el objetivo de generar instancias que fortalezcan la formación docente, junto con acercar esta disciplina deportiva a escolares en situación de vulnerabilidad. El curso está dirigido a escolares de enseñanza básica, pertenecientes a la Corporación Municipal de Quilpué, con la cual nuestra Institución posee un convenio, permitiendo acercar la natación a diversos sectores de la región. El programa se lleva a cabo durante un semestre y está compuesto por 12 sesiones, dirigidas por estudiantes UNAB de segundo y tercer año de la carrera, quienes enseñan y potencian las habilidades acuáticas de los participantes.

Los alumnos participan en este programa en el marco de la asignatura “Natación”, correspondiente a la Línea Deporte, donde aplican técnicas y metodología para la enseñanza de esta disciplina deportiva entre los escolares, fortaleciendo su formación docente y su rol de pedagogos, además de desarrollar habilidades y valores tales como la responsabilidad social, empatía, liderazgo y comunicación efectiva. Durante el año 2018, el programa benefició a 544 escolares, sumando un total de 2.307 beneficiados desde su creación. La mayoría de ellos llega al curso sin saber nadar, pero al finalizar el proyecto, son capaces de lograr las metas propuestas, generando un sentimiento de orgullo no sólo en ellos, sino también en sus profesores. El programa, además, contribuye a mejorar procesos de convivencia escolar, autoestima y aspectos valóricos entre los participantes, lo que se ha constatado en los Seminarios de Grado realizados por grupos de alumnos de Educación Física. Dado su éxito, la iniciativa ha sido presentada en diversos seminarios y congresos relacionados con educación. Además de la Línea de Deporte, los proyectos de Vinculación con el Medio desarrollados por la carrera de Educación Física de la Universidad Andrés Bello contemplan las áreas de “Desarrollo Motor”, que permite evaluar habilidades motrices y potenciar el desarrollo motor de escolares en primer ciclo básico, las “Prácticas en Instituciones Deportivas” y las “Prácticas Profesionales”.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PROGRAMA “APRENDER A NADAR”- EDUCACIÓN FÍSICA PROPÓSITO: Fortalecer la formación docente y el rol de pedagogos de los estudiantes de Educación Física, junto con acercar la natación a escolares en situación de vulnerabilidad.

NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos de Educación Física cuentan con una actividad formal, en el marco de la Línea Deporte, a través de la cual pueden aplicar sus conocimientos técnicos y habilidades blandas.

Alumnos de segundo y tercer año de la carrera de Educación Física diseñan, planifican, gestionan y aplican un programa de aprendizaje en natación, en el marco de la asignatura “Natación”, de la Línea Deporte de la carrera. Alumnos de Educación Física enseñan y potencian habilidades acuáticas de escolares

Alumnos de Educación Física diseñan y planifican Programa “Aprender a Nadar”, compuesto por 12 sesiones

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, potenciando su rol de pedagogos

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva y responsabilidad social

RESULTADOS FINALES

Estudiantes se involucran, en su rol de docente, con el desarrollo físico y psicológico de los niños

La VcM que se realiza a través del Programa “Aprender a Nadar”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

La VcM que se realiza a través del Programa “Aprender a Nadar”, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PROGRAMA “APRENDER A NADAR”- EDUCACIÓN FÍSICA PROPÓSITO: Fortalecer la formación docente y el rol de pedagogos de los estudiantes de Educación Física, junto con acercar la natación a escolares en situación de vulnerabilidad

NECESIDADES PROBLEMAS

Los niños en situación de vulnerabilidad tienen pocas alternativas para desarrollar actividades físico-deportivas, especialmente la natación

El deporte constituye una poderosa herramienta para mejorar la calidad de vida e inclusión de las personas .

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo de VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Escolares de enseñanza básica de la Corporación Municipal de Quilpué cuentan con una instancia (piscina, profesores) para aprender habilidades

Escolares de enseñanza básica asisten a las 12 sesiones del Programa “Aprender a Nadar”.

Escolares de enseñanza básica aprenden habilidades acuáticas (flotación, respiración, estilos de nado)

RESULTADOS FINALES

La natación es uno de los deportes más completos, que genera bienestar físico y emocional

Escolares de enseñanza básica aumentan su autoestima, desarrollan compañerismo y disciplina

Escolares de enseñanza básica aumentan la seguridad en sí mismos y se sienten más felices

ODS 10: Reducción de las Desigualdades Para 2030, potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición

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Facultad de Educación y Ciencias Sociales

PROGRAMA DE PRÁCTICAS LABORALES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: POTENCIANDO LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE ESCOLARES DE ENSEÑANZA BÁSICA NOMBRE DE LA INICIATIVA: NÚMERO DE VERSIONES: FECHA DE REALIZACIÓN: SEDE: ORGANIZADOR: OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE:

Programa de Prácticas Laborales de Educación General Básica. Desde la creación de la carrera. Durante el año. Santiago y Viña del Mar. Educación General Básica, Facultad de Educación y Ciencias Sociales 04-. Educación de Calidad Entorno Relevante: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Socios y aliados Externos: establecimientos educacionales públicos, particulares y particulares subvencionados de las Regiones Metropolitana y de Valparaíso. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S) BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiados al menos 10 establecimientos educacionales de Enseñanza Básica, pertenecientes a los centros de educación que tienen convenio con la Universidad Andrés Bello, comprometiendo la participación de 114 estudiantes de Educación General Básica UNAB.

La carrera de Educación General Básica de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de un Programa de Prácticas Laborales, que tiene por objetivo contribuir en los procesos de enseñanza y aprendizaje de escolares de Enseñanza Básica, así como de fortalecer la formación profesional e inserción laboral de los estudiantes UNAB. El trabajo llevado a cabo a través de dichas prácticas comprende la realización de un mínimo de clases semestrales, en las que se entregan conocimientos y se potencia el desarrollo de habilidades en los escolares, de acuerdo con los aprendizajes esperados durante el primer ciclo de Enseñanza Básica. Además, los estudiantes UNAB deben realizar un plan de mejoramiento educativo para apoyar pedagógicamente a los escolares, en concordancia con sus necesidades y capacidades, elaborar material didáctico o audiovisual que complemente el desarrollo de las clases, diseñar y aplicar instrumentos de evaluación y colaborar en actividades extraprogramáticas del establecimiento educacional, como ferias científicas, aniversarios, días del libro, talleres, entre otras. A través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Educación General Básica ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica I, II, III y IV”, aplicando los conocimientos adquiridos durante la carrera en un contexto real y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, la empatía, el liderazgo, el pensamiento crítico, la responsabilidad social y la inclusión. Cabe destacar que la educación de calidad es fundamental para salir del círculo de la pobreza, reducir las desigualdades, lograr la igualdad de género, fomentar la tolerancia entre las personas e incluso a crear sociedades más pacíficas. Las buenas experiencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sobre todo en edades tempranas, pueden marcar la diferencia.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICAS LABORALES- EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PROPÓSITO: Contribuir en los procesos de enseñanza y aprendizaje de escolares de Enseñanza Básica, así como de fortalecer la formación profesional e inserción laboral de los estudiantes de Educación General Básica, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Las prácticas profesionales forman parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar prácticas profesionales

Alumnos realizan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica I, II, III y IV”.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para realizar procesos de enseñanzaaprendizaje exitosos.

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, pensamiento crítico, responsabilidad social e inclusión.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas) permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para realizar procesos de enseñanzaaprendizaje exitosos.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, pensamiento crítico, responsabilidad social e inclusión.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través de las Prácticas Laborales, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de las Prácticas Laborales, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICAS LABORALES- EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PROPÓSITO: Contribuir en los procesos de enseñanza y aprendizaje de escolares de Enseñanza Básica, así como de fortalecer la formación profesional e inserción laboral de los estudiantes de Educación General Básica, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de instituciones u organizaciones ligadas al ámbito de la Educación por docentes con conocimiento nuevo y actualizado.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

La educación de calidad es fundamental para erradicar la pobreza, y las desigualdades en la sociedad.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

PRODUCTOS

Instituciones u organizaciones ligadas a la Educación cuentan con apoyo formal de estudiantes de Educación General Básica.

RESULTADOS INTERMEDIOS

Desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje en aula y de actividades extraprogramáticas.

Escolares reciben aprendizaje en espacios de enseñanza participativos, inclusivos y transformadores, de acuerdo a sus necesidades.

RESULTADOS FINALES

Escolares potencian sus conocimientos y habilidades.

ODS 4: Educación de Calidad Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos

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Facultad de Educación y Ciencias Sociales

EXPERIENCIAS MUSICALES INTEGRADORAS: Música para el bienestar de niños hospitalizados

NOMBRE DE LA INICIATIVA: Experiencias Musicales Integradoras NÚMERO DE VERSIONES: 2 (nace en 2017) FECHA DE REALIZACIÓN: 4 de junio y 15 de noviembre de 2018 SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: carrera de Educación Musical, Facultad de Educación y Ciencias Sociales. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 03-. Salud y Bienestar ENTORNO RELEVANTE: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Colegio “Con todo el Corazón” del Hospital Luis Calvo Mackenna ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Prendizaje + Servicio (A+S) Responsabilidad Social e Inclusión Extensión Académica y Comunidades Escolares BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiados 25 niños del Colegio “Con todo el Corazón” del Hospital Luis Calvo Mackenna, comprometiendo la participación de 15 estudiantes y cuatro docentes de la Carrera de Educación Musical UNAB.

Los alumnos del Colegio Hospitalario “Con Todo el Corazón”, del Hospital Luis Calvo Mackenna, se encuentran en tratamientos médicos de larga duración, lo que dificulta su acceso a actividades culturales y recreativas. La detección de esta necesidad impulsó a la carrera de Educación Musical de la Universidad Andrés Bello a organizar desde 2017 el programa “Experiencias Musicales Integradoras”, por medio de la implementación de la Clínica Musical, con el objetivo de aportar al bienestar y salud emocional de los menores. La iniciativa busca acercar la música a los escolares, a través de experiencias musicales lúdicas, interactivas y de carácter práctico, que integran el canto y la ejecución de instrumentos.

A través del programa “Experiencias Musicales Integradoras”, los estudiantes de la carrera de Educación Musical, en conjunto con su profesor de asignatura, diseñaron y prepararon un repertorio musical, así como actividades didácticas musicales, las que han tenido una recepción positiva para los participantes. En la actividad “Soy director de orquesta”, se trabajó los conceptos de “Tempo” (rápido – lento) e “Intensidad” (fuerte – suave) con los niños, quienes interpretaron diversos instrumentos de percusión e incorporaron movimientos corporales. Finalmente, los estudiantes UNAB enseñaron a “dirigir” a los pequeños asistentes, quienes tuvieron la experiencia de ser, por unos breves momentos, un “Director de orquesta”.

Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Educación Musical UNAB ejecutan las actividades curriculares de su carrera, en el marco de las asignaturas “Práctica Profesional”, “Formación Instrumental”, “Música de Cámara” y “Taller Instrumental”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, la empatía y la Responsabilidad Social.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS EXPERIENCIAS MUSICALES INTEGRADORAS– EDUCACIÓN MUSICAL PROPÓSITO: Acercar la música a escolares en tratamientos médicos de larga duración, a través de experiencias musicales lúdicas, así como contribuir a la formación profesional integral de los alumnos de Educación Musical, quienes participan activamente en la organización y ejecución de las actividades. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (Infraestructura, recursos EMU, RRHH, Operación, entre otros)

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos de Educación Musical cuentan con programa “Experiencias Musicales Integradoras” para ejecutar sus actividades curriculares

Alumnos ejecutan actividades curriculares a través del programa “Experiencias Musicales Integradoras”, en el marco de las asignaturas de “Práctica Profesional”, “Formación Instrumental”, “Música de Cámara” y “Taller Instrumental”. Alumnos UNAB llevan a cabo las experiencias musicales lúdicas, interactivas y de carácter práctico para los niños, integrando el canto, la ejecución de instrumentos y la didáctica musical

Alumnos de EMU, junto a profesores de la asignatura, diseñan y preparan un repertorio musical, así como actividades didácticas musicales.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Estudiantes UNAB fortalecen su capacidad de organización y gestión de actividades o programas pedagógicos, de acuerdo a las necesidades educativas de los escolares.

RESULTADOS FINALES

Estudiantes UNAB internalizan de mejor forma los aprendizajes, contribuyendo a su formación como pedagogos, con un enfoque inclusivo.

Estudiantes UNAB desarrollan habilidades para el manejo técnico y musical en la ejecución de los instrumentos y uso de voz, para su aplicación en la Educación Preescolar y Básica.

Alumnos UNAB desarrollan habilidades como comunicación, creatividad, resolución de problemas, actitud profesional y ética, trabajo en equipo, empatía, respeto y responsabilidad social.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real.

La VcM que se realiza a través del programa “Experiencias Musicales Integradoras”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS EXPERIENCIAS MUSICALES INTEGRADORAS– EDUCACIÓN MUSICAL PROPÓSITO: Generar espacios de colaboración con actores relevantes del entorno, para promover la investigación, preservación y difusión de la historia, así como fortalecer la formación profesional de los alumnos de Licenciatura en Historia, a través de su colaboración y apoyo directo en la actividad. NECESIDADES PROBLEMAS INSUMOS ACTIVIDADES

Escolares con tratamientos médicos extensos tienen pocas oportunidades de asistir a conciertos o actividades musicales didácticas

Recursos UNAB (infraestructura, instrumentos EMU, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Plan de estudios + perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Escolares del Colegio Hospitalario “Con Todo el Corazón”, del Hospital Luis Calvo Mackenna, cuentan con programa “Experiencias Musicales Integradoras”

Escolares participan en actividades musicales lúdicas y prácticas.

Niños comprenden los contenidos trabajados y exploran sus propias capacidades musicales

RESULTADOS FINALES

ODS3: Salud y Bienestar Fortalecer la vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

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Facultad de Educación y Ciencias Sociales

PRÁCTICAS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN PARVULARIA:

Creando espacios de aprendizaje participativos e inclusivos para niños y niñas de nuestro país NOMBRE DE LA INICIATIVA: Prácticas profesionales de Educación de Parvularia. NÚMERO DE VERSIONES: desde la creación de la carrera. FECHA DE REALIZACIÓN: primer y segundo semestre. SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: carrera de Educación Parvularia, Facultad de Educación y Ciencias Sociales OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 04-. Educación de Calidad ENTORNO RELEVANTE: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Centros de educación y organizaciones, tales como colegios, liceos, escuelas básicas, jardines infantiles, salas cunas, municipalidades, DEM, JUNJI, INTEGRA o el Ministerio de Educación. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Prácticas BENEFICIARIOS: en 2018 fueron beneficiados 806 niños y niñas, pertenecientes a los centros de educación y organizaciones que tienen convenio con la Universidad Andrés Bello, comprometiendo la participación de 89 estudiantes de Educación Parvularia UNAB.

Con el fin de aportar a la educación de niños y niñas, a través de la gestión de espacios de enseñanza participativos e inclusivos, así como de fortalecer la formación profesional de los estudiantes de nuestra Casa de Estudios, la carrera de Educación Parvularia de la Universidad Andrés Bello implementa diversas acciones enfocadas en el diseño de propuestas educativas transformadoras, que consideren la configuración de los distintos contextos de aprendizaje, en el marco de las actividades de prácticas. El trabajo realizado a través de las prácticas finales de Educación Parvularia, incluye el diseño e implementación de proyectos educativos para los niños, familias y comunidad, considerando las características e intereses de los párvulos y respetando sus expresiones y necesidades como sujetos activos en el proceso

educativo. Los beneficiados por dicho programa pertenecen a los diversos centros de educación y organizaciones que mantienen convenios con nuestra Casa de Estudios, tales como colegios, liceos, escuelas básicas, jardines infantiles, salas cunas, municipalidades, DEM, JUNJI, INTEGRA o el Ministerio de Educación. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Educación Parvularia UNAB ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica Profesional I: Familia y Comunidad como agentes educativos” y “Práctica Profesional II: Integrador III”, aplicando los conocimientos co-construidos en un contexto real y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, la empatía, la responsabilidad social y la inclusión.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- EDUCACIÓN PARVULARIA PROPÓSITO: Aportar a la educación de niños y niñas, a través de la gestión de espacios de enseñanza participativos e inclusivos, así como de fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Educación Parvularia, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar prácticas profesionales

Alumnos realizan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica Profesional I: Familia y Comunidad como agentes educativos” y “Práctica Profesional II: Integrador III”. Alumnos UNAB diseñan e implementan proyectos educativos participativos y transformadores, considerando las características e intereses de los preescolares

Alumnos generan experiencias de aprendizaje potenciadoras, innovadoras, inclusivas e integradoras para niños y niñas de primer y segundo ciclo

Alumnos UNAB construyen espacios educativos con la familia y comunidad, que favorezcan aprendizajes contextualizados y significativos

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas integradoras y profesionales), permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para analizar, elaborar y proponer proyectos educativos participativos y transformadores.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, responsabilidad social e inclusión.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través de las Prácticas, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Alumnos UNAB problematizan la realidad (los procesos educativos de los niños, sus familias y comunidad) y levantan datos, desarrollando habilidades de investigación

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de las Prácticas, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- EDUCACIÓN PARVULARIA PROPÓSITO:Aportar a la educación de niños y niñas, a través de la gestión de espacios de enseñanza participativos e inclusivos, así como de fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Educación Parvularia, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

Creciente demanda de instituciones u organizaciones ligadas al ámbito de la Educación por profesionales con conocimientos nuevos y actualizados de la disciplina, que apoyen en el diseño de propuestas educativas participativas y transformadoras.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

La importancia del desarrollo infantil en la primera infancia se encuentra ampliamente estudiada y comprobada por las neurociencias.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

RESULTADOS FINALES

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Instituciones u organizaciones ligadas a la Educación cuentan con apoyo formal de estudiantes de la carrera de Educación Parvularia

Desarrollo de proyectos educativos participativos e inclusivos.

Análisis y evaluación de la realidad educativa de instituciones.

Niños y niñas reciben aprendizaje en espacios de enseñanza participativos, inclusivos y transformadores, de acuerdo a sus necesidades.

Mejora continua de los procesos educativos de los niños, sus familias y comunidad.

ODS 4: Educación de Calidad Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos

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Facultad de Educación y Ciencias Sociales

PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA, LICENCIATURA EN HISTORIA:

Compartiendo conocimientos en torno a la Historia, su investigación y preservación NOMBRE DE LA INICIATIVA: Programa de Extensión Académica, Licenciatura en Historia. NÚMERO DE VERSIONES: 1 FECHA DE REALIZACIÓN: durante el año. SEDE: Santiago y Viña del Mar. ORGANIZADOR: Licenciatura en Historia, Facultad de Educación y Ciencias Sociales. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 04-. Educación de Calidad. ENTORNO RELEVANTE: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: No hay. ÁMBITO: local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Extensión Académica y Comunidades Escolares Cultura BENEFICIARIOS: En 2018 participaron 238 personas y 138 alumnos de la carrera de Licenciatura en Historia UNAB.

Con el propósito de generar espacios de colaboración con actores relevantes del entorno, para promover la investigación, preservación y difusión de la historia, así como fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, el programa de Licenciatura en Historia de la Universidad Andrés Bello organiza anualmente un Programa de Extensión Académica, que incluye la participación activa de los estudiantes UNAB de las sedes Santiago y Viña del Mar. El programa está compuesto por una serie de iniciativas de divulgación en el ámbito de la historia, como charlas y conversatorios realizados por historiadores y otros profesionales de áreas afines, en las que se abordan temáticas académicas de relevancia, en concordancia con las necesidades de las asignaturas a las que se vincula este proyecto. Entre las actividades desarrolladas, destacan las “Jornadas de Historia Cultural” y las “Jornadas de Estudios Clásicos”, espacios de diálogo historiográfico en torno a la Historia Cultural y al mundo clásico antiguo, respectivamente. También está el “Coloquio de Historia de la Educación”, consistente en un conversatorio sobre la historia de la educación en Chile. En las tres iniciativas, los estudiantes de Licenciatura en Historia UNAB

participan con resúmenes de ponencias realizadas y evaluadas en el marco de diferentes asignaturas. Por su parte, la “Jornada de Tesistas” permite a los estudiantes en proceso de tesis (cuarto año de la carrera), exhibir sus avances de investigación y preparar el Examen de grado, mientras que durante las “Jornadas Laborales”, los egresados de las licenciaturas en Historia, Filosofía y Letras presentan su recorrido profesional. Los alumnos de la Universidad Andrés Bello que colaboran en este programa de Vinculación con el Medio ponen en práctica los conocimientos adquirdos en diferentes asignaturas de la carrera y desarrollan habilidades como pensamiento crítico, trabajo en equipo y liderazgo. Además, tienen la oportunidad de compartir conocimientos con destacados profesionales del área y generar redes de contacto. Cabe destacar que el Programa de Extensión Académica de la Licenciatura en Historia permite fomentar la cultura en nuestro país, a través de la difusión y del intercambio de conocimientos entre destacados historiadores, profesionales de carreras afines, alumnos, docentes y egresados UNAB.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA- LICENCIATURA EN HISTORIA PROPÓSITO: Generar espacios de colaboración con actores relevantes del entorno, para promover la investigación, preservación y difusión de la historia, así como fortalecer la formación profesional de los alumnos de Licenciatura en Historia, a través de su colaboración y apoyo directo en la actividad. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB: infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros.

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos UNAB cuentan con un actividad formal, a través de la cual pueden aplicar sus conocimientos y habilidades blandas.

Alumnos de Licenciatura en Historia colaboran en la organización y desarrollo del “Programa de Extensión Académica”, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en las asignaturas de la carrera. Estudiantes UNAB colaboran en la organización y participan activamente con resúmenes de ponencias en las “Jornadas de Historia Cultural”, las “Jornadas de Estudios Clásicos” y el “Coloquio de Historia de la Educación”.

Estudiantes en procesos de tesis exhiben sus avances de investigación y preparan el Examen de grado en la “Jornada de Tesistas”.

Egresados de Licenciatura en Historia, Filosofía y Letras presentan su recorrido profesional en “Jornadas Laborales”.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permite mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, potenciando sus conocimientos en historia y vinculándose con historiadores y otros profesionales de carreras afines.

RESULTADOS FINALES

Alumnos UNAB desarrollan habilidades y valores como trabajo en equipo, comunicación efectiva, creatividad y liderazgo.

La actividad favorece la creación de vínculos con actores relevantes del entorno

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos UNAB en un contexto real

La VcM que se realiza a través del “Programa de Extensión Académica”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA- LICENCIATURA EN HISTORIA PROPÓSITO: Generar espacios de colaboración con actores relevantes del entorno, para promover la investigación, preservación y difusión de la historia, así como fortalecer la formación profesional de los alumnos de Licenciatura en Historia, a través de su colaboración y apoyo directo en la actividad. NECESIDADES PROBLEMAS INSUMOS ACTIVIDADES

En Chile existen pocas instancias culturales que promuevan la investigación, preservación y difusión de la historia.

Recursos UNAB (infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Público general cuenta con una instancia formal y gratuita de difusión cultural e intercambio de conocimiento en el área de la historia

Público general participa en actividades de divulgación cultural

Público general conoce y analiza los procesos históricos de Chile y el mundo

RESULTADOS FINALES

Plan de estudios + perfil de egreso

Público general participa en espacios de intercambio de conocimiento en el ámbito de la Historia.

Público general se acerca a la historia y aumenta su interés por la disciplina

ODS 4: Educación de Calidad “Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos”

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Facultad de Educación y Ciencias Sociales

PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA, LICENCIATURA EN LETRAS:

Creando espacios de difusión de la literatura y estrechando vínculos con escritores relevantes NOMBRE DE LA INICIATIVA: Programa de Extensión Académica, Licenciatura en Letras. NÚMERO DE VERSIONES: 9. FECHA DE REALIZACIÓN: durante el año. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: Licenciatura en Letras, mención Literatura, Facultad de Educación y Ciencias Sociales. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 04-. Educación de Calidad ENTORNO RELEVANTE: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Establecimientos educacionales de la Región Metropolitana ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Extensión Académica y Comunidades Escolares Cultura BENEFICIARIOS: En 2018 participaron 30 alumnos de la carrera de Licenciatura en Letras, mención Literatura UNAB.

Con el propósito de generar espacios de colaboración con actores relevantes del entorno, para promover el conocimiento, así como preservar y transmitir la producción cultural escrita desarrollada en el país y en el extranjero, la carrera de Licenciatura en Letras, mención Literatura de la Universidad Andrés Bello organiza anualmente un Programa de Extensión Académica que incluye la participación activa de los estudiantes UNAB. Una de las actividades más destacadas dentro de este programa de Vinculación con el Medio, es la conmemoración del Día del Escritor, iniciativa llevada a cabo desde 2010 con el fin de acercar el ejercicio literario a los estudiantes de Licenciatura en Letras de nuestra Casa de Estudios. En sus nueve años de existencia, esta iniciativa ha ido generando un valioso espacio de conversación con destacados literatos nacionales y extranjeros, quienes además pueden leer segmentos de su obra. En el último tiempo, la jornada se ha abierto al público general, especialmente a vecinos del campus República y a escolares de establecimientos educacionales del sector.

Además del Día del Escritor, se organiza una serie de iniciativas de divulgación cultural durante el año, como charlas y conversatorios, en las que se abordan temáticas académicas de relevancia, en concordancia a las necesidades de las asignaturas a las que vincula esta actividad. Los alumnos de la Universidad Andrés Bello que colaboran en este programa de Vinculación con el Medio ponen en práctica los conocimientos adquirdos en diferentes asignaturas de la carrera, como “Introducción a la Literatura”, “Teoría Literaria I, II, y III”, “Literatura Chilena Contemporánea”, “Literatura y Lingüística” e “Investigación en el ámbito de la Literatura”, entre otras. Cabe destacar que el Programa de Extensión Académica de la carrera de Licenciatura en Letras, mención Literatura permite fomentar la cultura en nuestro país, a través de la difusión y del intercambio de conocimientos entre creadores de destacada trayectoria, alumnos, docentes UNAB, escolares y público en general.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA- LICENCIATURA EN LETRAS, MENCIÓN LITERATURA PROPÓSITO: Preservar y transmitir la producción cultural escrita desarrollada en el país y en el extranjero, generando espacios de colaboración con actores relevantes del entorno, así como fortalecer la formación profesional de los alumnos de Licenciatura en Letras, mención Literatura, a través de su colaboración y apoyo directo en la actividad. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (Infraestructura, recursos EMU, RRHH, Operación, entre otros)

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos UNAB cuentan con un actividad formal, a través de la cual pueden aplicar sus conocimientos y habilidades blandas.

Alumnos de Licenciatura en Letras, mención Literatura, colaboran en la organización y desarrollo del “Programa de Extensión Académica”, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en las asignaturas de “Introducción a la Literatura”, “Teoría Literaria I, II, y III”, “Literatura Chilena Contemporánea”, “Literatura y Lingüística” e “Investigación en el ámbito de la Literatura”, entre otras. Estudiantes UNAB participan en la organización y ejecución de actividades de extensión académica como charlas y conversatorios.

Estudiantes UNAB colaboran en la organización y participan activamente en la actividad del “Día del Escritor”, generándose un espacio de conversación con destacados literatos nacionales y extranjeros.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Alumnos UNAB desarrollan habilidades y valores como trabajo en equipo, comunicación efectiva, creatividad y liderazgo.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, acercándose al ejercicio literario y vinculándose con escritores nacionales y extranjeros.

RESULTADOS FINALES

La actividad favorece la creación de vínculos con actores relevantes del entorno

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos UNAB en un contexto real

La VcM que se realiza a través del Programa de Extensión Académica”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA- LICENCIATURA EN LETRAS, MENCIÓN LITERATURA PROPÓSITO: Preservar y transmitir la producción cultural escrita desarrollada en el país y en el extranjero, generando espacios de colaboración con actores relevantes del entorno, así como fortalecer la formación profesional de los alumnos de Licenciatura en Letras, mención Literatura, a través de su colaboración y apoyo directo en la actividad. NECESIDADES PROBLEMAS

En Chile existen pocas instancias culturales que promuevan la difusión literaria y el intercambio de conocimiento entre escritores de destacada trayectoria.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Público general y escolares cuentan con una instancia formal y gratuita de difusión cultural e intercambio de conocimiento en el área de la literatura

Público general y escolares participan en actividades de divulgación cultural

Público general y escolares conocen y analizan las obras de escritores de destacada trayectoria nacional y extranjera.

RESULTADOS FINALES

Actualmente, los niños y jóvenes del país tienen poca motivación por la literatura.

Público general y escolares participan en espacios de intercambio de conocimiento en el ámbito de la literatura.

Público general y escolares se acercan a la literatura y aumentan su interés por la disciplina

ODS 4: Educación de Calidad “Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos”

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Facultad de Educación y Ciencias Sociales

PRÁCTICAS LABORALES, PROGRAMA DIPLOMA EN HABILIDADES LABORALES: Abriendo puertas a la plena inclusión laboral de personas en situación de discapacidad cognitiva NOMBRE DE LA INICIATIVA: NÚMERO DE VERSIONES: FECHA DE REALIZACIÓN: SEDE: ORGANIZADOR: OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: ENTORNO RELEVANTE: SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS:

Prácticas laborales, Programa Diploma en Habilidades Laborales. las prácticas se inician en 2007 (Santiago); 2012 (Viña del Mar); 2014 (Concepción). entre marzo y junio y entre agosto y noviembre de cada año. Santiago, Viña del Mar y Concepción. Programa Diploma en Habilidades Laborales, Facultad de Educación y Ciencias Sociales 10-. Reducción de las Desigualdades. Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Jardín Infantil Tía Cecilia; Jumbo Concón; Casinos Foodline; Jumbo Valparaíso; UNAB Viña (Finanzas); Colegio Alianza Francesa; Rosselot; Unab Viña (Hospital de Simulación); Dirección de Aduana Valparaíso; Banco de Chile; Banchile; Banco Bice; Banco BCI; Agencia Aduana Jorge Vio; Esval; Hospital Clínico Veterinario Lago Peñuelas; Clínica Veterinaria Pet House; Hotel Radisson; Jumbo El Belloto; Jumbo Viña del Mar; Panadería Masquepan; Maestranza CorpMun Viña; Conservador Bienes Raíces Valparaíso.; Hospital Clínico Veterinario Universidad Santo Tomás; Clínica Veterinaria Doctores Meneses; Colegio Alemán Valparaíso; Salcobrand; Bayer; Lipigas; La Punta; Veterinaria Pets and Dogs; Veterinaria El Rodeo; Soprole; Colegio Saint George; Colegio Nuestra Señora del Loreto; Vivero Pumalin; Jardin Pumahuida; Universidad Andrés Bello, entre otros. ÁMBITO: local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Prácticas Responsabilidad Social e Inclusión BENEFICIARIOS: cerca de 85 alumnos del Programa Diploma en Habilidades Laborales realizaron sus prácticas laborales,en diversas empresas y organizaciones de las regiones Metropolitana, Valparaíso y Biobío.

El programa Diploma en Habilidades Laborales (DHL) de la Universidad Andrés Bello nace en 2006 con el objetivo de permitir el acceso a la vida universitaria de jóvenes con necesidades educativas especiales por discapacidad cognitiva, y lograr así insertarlos en el mundo del trabajo. Con el propósito de consolidar la formación socio-laboral de estos jóvenes, el Programa contempla la realización de tres prácticas laborales a partir del cuarto semestre, consistentes en un conjunto de actividades en terreno, atingentes a las habilidades laborales que el alumno requiere para insertarse en el campo laboral. Los estudiantes se incorporan individualmente en ambientes laborales regulares, supervisados por el profesor de la especialidad, logrando adquirir herramientas personales y técnicas que les permitirán enfrentar exitosamente el desafío de participar en entornos laborales, una vez egresados del Programa. Las prácticas laborales, que constituyen una actividad curricular obligatoria, se podrán realizar en cualquier institución pública o privada, previa coordinación de las condiciones de inserción que tendrán los alumnos por parte de la Dirección del Programa.

Cerca de 85 alumnos de las tres sedes de nuestra Casa de Estudios cursan anualmente estas asignaturas en diversas empresas. Los 317 egresados del DHL las han aprobado. Si bien el propósito de esta iniciativa es desarrollar habilidades laborales de los estudiantes en el mismo lugar de trabajo, con el fin último de lograr su plena participación en igualdad de condiciones, las prácticas laborales del DHL contribuyen a fomentar un ambiente inclusivo en la sociedad y crear conciencia en los entornos laborales en los que se insertan las personas con discapacidades intelectual, quienes pueden ser un aporte importante a la fuerza laboral del país. A través del feedback entregado por las propias empresas, la inclusión de alumnos en práctica del Programa Diploma en Habilidades Laborales ha contribuido a mejorar el clima laboral de sus organizaciones, así como promover el trabajo en equipo, comprometer más a los trabajadores y mejorar la reputación corporativa, entre otros aspectos.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICAS LABORALES- PROGRAMA DIPLOMA EN HABILIDADES LABORALES PROPÓSITO: Consolidar la formación socio-laboral de jóvenes con necesidades educativas especiales por discapacidad cognitiva, pertenecientes al Programa Diploma en Habilidades Laborales UNAB, contribuyendo a fomentar un ambiente inclusivo en la sociedad. El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un aprendizaje efectivo que permanezca en el tiempo

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

La práctica especializada forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

Alumnos cuentan con tres asignaturas para realizar práctica laboral

RESULTADOS INTERMEDIOS

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas de Prácticas Laborales.

Alumnos UNAB realizan un conjunto de actividades en terreno, atingentes a las habilidades laborales que requiere para insertarse en el campo laboral.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas laborales), permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, ética y autoestima.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando habilidades técnicas y laborales.

RESULTADOS FINALES

La VcM que se realiza a través de las Prácticas Laborales, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de las Prácticas Laborales, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICAS LABORALES- PROGRAMA DIPLOMA EN HABILIDADES LABORALES PROPÓSITO: Consolidar la formación socio-laboral de jóvenes con necesidades educativas especiales por discapacidad cognitiva, pertenecientes al Programa Diploma en Habilidades Laborales UNAB, contribuyendo a fomentar un ambiente inclusivo en la sociedad. NECESIDADES PROBLEMAS INSUMOS ACTIVIDADES

En Chile, el porcentaje de instituciones y empresas que generan espacios laborales inclusivos para personas en situación de discapacidad, ha sido muy bajo.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

El 1° de abril 2018 entró en vigencia la ley 21.015, conocida como la ley de inclusión laboral, que exige a toda empresa con más de 100 empleados, reservar el 1% para personas en situación de discapacidad. Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Empresas u organizaciones cuentan con apoyo formal de estudiantes del Programa Diploma en Habilidades Laborales

Empresas u organizaciones reciben apoyo de estudiantes del Programa Diploma en Habilidades Laborales

Se contribuye a fomentar un ambiente inclusivo al interior de la empresa

RESULTADOS FINALES

Se contribuye a mejorar el ambiente laboral dentro de la organización.

Alumnos UNAB contribuyen con su trabajo en el desarrollo de actividades atingentes a sus habilidades laborales

ODS 10: Reducción de las Desigualdades Potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición

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Facultad de Educación y Ciencias Sociales

PRÁCTICAS PROFESIONALES DE PEDAGOGÍA EN INGLÉS PARA LA ENSEÑANZA BÁSICA Y MEDIA: Mejorando los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como idioma extranjero

NOMBRE DE LA INICIATIVA: Prácticas Profesionales de Pedagogía en Inglés para la Enseñanza Básica y Media. NÚMERO DE VERSIONES: desde la creación de la carrera. FECHA DE REALIZACIÓN: durante el año. SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: Pedagogía en Inglés para la Enseñanza Básica y Media, Facultad de Educación y Ciencias Sociales OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 04-. Educación de Calidad ENTORNO RELEVANTE: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Establecimientos educacionales públicos, particulares y particulares subvencionados de las Regiones Metropolitana, Valparaíso y Biobío, que ofrezcan los niveles de Educación Básica y Media. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S) BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiados 1.200 escolares de Enseñanza Básica y Media, pertenecientes a los centros de educación y organizaciones que tienen convenio con la Universidad Andrés Bello, comprometiendo la participación de 100 estudiantes de Pedagogía en Inglés UNAB.

La carrera Pedagogía en Inglés para la Enseñanza Básica y Media de la Universidad Andrés Bello contempla, la realización de diferentes Prácticas Profesionales, que tienen por objetivo contribuir en los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como idioma extranjero entre los niños y jóvenes del país, así como de fortalecer la formación profesional e inserción laboral de los estudiantes UNAB. El trabajo realizado a través de estas prácticas comprende la realización de clases semanales de al menos dos horas de duración, en las que se entregan conocimientos y se desarrollan las cuatro habilidades lingüísticas del idioma inglés: comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión escrita y expresión oral. Además, los estudiantes UNAB deben destinar un tiempo de apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales, elaborar material didáctico o audiovisual que complemente el desarrollo de las clases, diseñar y aplicar instrumentos de evaluación como pruebas, rúbricas, listas de cotejo y escalas de

apreciación, y colaborar en actividades extraprogramáticas del establecimiento educacional, como aniversarios, English Day, Spelling Bee, entre otras. A través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Pedagogía en Inglés para la Enseñanza Básica y Media ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Integración Laboral III, IV, V y VI” aplicando los conocimientos adquiridos durante la carrera en un contexto real y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, la empatía, el liderazgo, el pensamiento crítico, la responsabilidad social y la inclusión. Cabe destacar que, en Chile, el dominio del inglés no ha mejorado sustancialmente en los últimos años. Frente a este escenario, la formación pedagógica de profesores de este idioma se hace crucial, sobre todo considerando que el inglés se ha convertido en una herramienta fundamental para el desempeño laboral de las personas. Las buenas experiencias en el aprendizaje del idioma, sobre todo en edades tempranas, pueden marcar la diferencia.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- PEDAGOGÍA EN INGLÉS PROPÓSITO: Contribuir en los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como idioma extranjero entre los niños y jóvenes del país, así como de fortalecer la formación profesional e inserción laboral de los estudiantes de Pedagogía en Inglés, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

El alumno se involucra en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Las prácticas profesionales forman parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Se requiere medir el impacto de las prácticas profesionales en la formación de los estudiantes

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar prácticas profesionales

Alumnos realizan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Integración Laboral III, IV, V y VI”. Alumnos UNAB realizan clases semanales a escolares, entregando conocimientos de inglés y desarrollando las 4 habilidades lingüísticas del idioma.

Alumnos UNAB elaboran material didáctico o audiovisual que complemente el desarrollo de las clases.

Alumnos UNAB destinan tiempo de apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales.

Alumnos UNAB colaboran en actividades extraprogramáticas del establecimiento educacional, como aniversarios, English Day, Spelling Bee, entre otras.

Alumnos UNAB diseñan y aplican instrumentos de evaluación como pruebas, rúbricas, listas de cotejo y escalas de apreciación.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas) permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, pensamiento crítico, responsabilidad social e inclusión.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para realizar procesos de enseñanza-aprendizaje exitosos.

RESULTADOS FINALES

La VcM que se realiza a través de las Prácticas Profesionales, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- PEDAGOGÍA EN INGLÉS PROPÓSITO: Contribuir en los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como idioma extranjero entre los niños y jóvenes del país, así como de fortalecer la formación profesional e inserción laboral de los estudiantes de Pedagogía en Inglés, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

Creciente demanda de instituciones u organizaciones ligadas al ámbito de la Educación por docentes especializados en la enseñanza del idioma inglés

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

En Chile, el dominio del inglés no ha mejorado sustancialmente en los últimos años.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Instituciones u organizaciones ligadas a la Educación cuentan con apoyo formal de estudiantes de Pedagogía en Inglés.

Desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje en aula y de actividades extraprogramáticas.

Escolares reciben aprendizaje en espacios de enseñanza participativos, inclusivos y transformadores, de acuerdo a sus necesidades.

RESULTADOS FINALES

Escolares potencian sus conocimientos y habilidades en el idioma inglés.

ODS 4: Educación de Calidad “Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos”

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Facultad de Educación y Ciencias Sociales

EXPERIENCIAS INTEGRADORAS DEL PROGRAMA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MEDIA PARA LICENCIADOS: Un aporte a la educación de jóvenes de Enseñanza Media del país

NOMBRE DE LA INICIATIVA: Experiencias Integradoras del Programa de Pedagogía en Educación Media para Licenciados. NÚMERO DE VERSIONES: Desde la creación de la carrera. FECHA DE REALIZACIÓN: durante el año. SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: Programa de Pedagogía en Educación Media para Licenciados, Facultad de Educación y Ciencias Sociales OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 04-. Educación de Calidad ENTORNO RELEVANTE: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Establecimientos educacionales públicos, particulares y particulares subvencionados de las Regiones Metropolitana, Valparaíso y Biobío, que impartan desde segundo ciclo de Enseñanza Básica hasta Enseñanza Media. ÁMBITO: local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S) BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiados 600 escolares de Enseñanza Media, pertenecientes a los centros de educación y organizaciones que tienen convenio con la Universidad Andrés Bello, comprometiendo la participación de 200 estudiantes del Programa de Pedagogía en Educación Media para Licenciados UNAB.

El Programa de Pedagogía en Educación Media para Licenciados (PEL) de la Universidad Andrés Bello contempla, la realización de Experiencias Integradoras, que tienen por objetivo contribuir en los procesos de enseñanza y aprendizaje de jóvenes de Enseñanza Media, así como de fortalecer la formación profesional e inserción laboral de los estudiantes de dicha carrera. El trabajo realizado a través de las prácticas del PEL, comprende la realización de clases semanales de al menos dos horas de duración, en las que se entregan conocimientos y se potencia el desarrollo de habilidades en los escolares, asociadas al área de especialización del estudiante en práctica, tales como Historia, Biología o Química. Además, los estudiantes UNAB deben destinar un tiempo de apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales, elaborar material didáctico o audiovisual que complemente el desarrollo de las clases, diseñar y aplicar instrumentos de evaluación como pruebas, rúbricas, listas de cotejo y escalas de apreciación, y colaborar en actividades extraprogramáticas del establecimiento educacional, como ferias científicas, aniversarios, entre otras.

A través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes del Programa de Pedagogía en Educación Media para Licenciados ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica Inicial” y “Práctica Profesional”, aplicando los conocimientos adquiridos durante la carrera en un contexto real y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, la empatía, el liderazgo, el pensamiento crítico, la responsabilidad social y la inclusión. Cabe destacar que el Programa de Educación Media de nuestra Casa de Estudios está dirigido a licenciados y titulados de carreras afines a planes y programas de Educación Media, como historiadores, biólogos, físicos o químicos, que deseen obtener formación pedagógica. De esta manera, los procesos de enseñanza-aprendizaje son liderados por profesionales altamente especializados en un área determinada, que han sido capacitados como docentes, mejorando la calidad de la educación en Chile.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS EXPERIENCIAS INTEGRADORAS - PEL PROPÓSITO: Contribuir en los procesos de enseñanza y aprendizaje de jóvenes de Enseñanza Media, así como de fortalecer la formación profesional e inserción laboral de los estudiantes del Programa de Pedagogía de Educación Media para Licenciados (PEL), quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Las prácticas profesionales forman parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar prácticas profesionales

Alumnos realizan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica Inicial” y “Práctica Profesional”.

Alumnos UNAB realizan clases semanales a escolares, entregando conocimientos asociados al área de especialización del practicante.

Alumnos UNAB elaboran material didáctico o audiovisual que complemente el desarrollo de las clases.

Alumnos UNAB destinan tiempo de apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales.

Alumnos UNAB diseñan y aplican instrumentos de evaluación como pruebas, rúbricas, listas de cotejo y escalas de apreciación.

Alumnos UNAB colaboran en actividades extraprogramáticas del establecimiento educacional, como ferias científicas, aniversarios, entre otras.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas) permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, pensamiento crítico, responsabilidad social e inclusión.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para realizar procesos de enseñanza-aprendizaje exitosos.

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través de las Experiencias Integradoras, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de las Experiencias Integradoras, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS EXPERIENCIAS INTEGRADORAS - PEL PROPÓSITO: Contribuir en los procesos de enseñanza y aprendizaje de jóvenes de Enseñanza Media, así como de fortalecer la formación profesional e inserción laboral de los estudiantes del Programa de Pedagogía de Educación Media para Licenciados (PEL), quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera.

NECESIDADES PROBLEMAS

Creciente demanda de instituciones u organizaciones ligadas al ámbito de la Educación por profesionales con conocimientos especializados en un área determinada y con formación docente.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

HH de servicio de estudiantes

Instituciones u organizaciones ligadas a la Educación cuentan con apoyo formal de estudiantes del Programa de Pedagogía en Educación Media.

Desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje en aula y de actividades extraprogramáticas.

Jóvenes de Enseñanza Media reciben aprendizaje en espacios de enseñanza participativos, inclusivos y transformadores, de acuerdo a sus necesidades.

RESULTADOS FINALES

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Escolares de Enseñanza Media potencian sus conocimientos y habilidades en áreas específicas, como Biología, Química, Física e Historia, entre otros.

ODS 4: Educación de Calidad Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos

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Facultad de Educación y Ciencias Sociales

CLÍNICA PSICOLÓGICA:

La salud mental de la población como prioridad NOMBRE DE LA INICIATIVA: Clínica Psicológica. NÚMERO DE VERSIONES: Creada en 1996. FECHA DE REALIZACIÓN: Durante todo el año SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: Carrera de Psicología, Escuela de Ciencias Sociales, Facultad de Educación y Ciencias Sociales. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 03-. Salud y Bienestar ENTORNO RELEVANTE: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Sector Público Sector Privado SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Instituciones derivadoras en convenio. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Clínicas Responsabilidad Social e Inclusión BENEFICIARIOS: En 2018 fueron atendidos 2.426 pacientes, a través de 7.030 prestaciones realizadas en Santiago, Viña del Mar y Concepción. Durante dicho año participaron 280 alumnos de Psicología UNAB.

Los diagnósticos de trastornos de salud mental en nuestro país han ido en aumento en el último tiempo. Desde 2008, este tipo de patologías ocupa el primer lugar entre las causas de licencias médicas y Chile cuenta en la actualidad con la segunda mayor tasa de aumento de suicidios de los países de la OCDE. Conscientes de esta realidad, la Clínica Psicológica de la carrera de psicología, de la Universidad Andrés Bello (CAPSI) atiende diariamente a niños, adolescentes, adultos y adultos de la tercera edad, con el objetivo de mejorar la salud y calidad de vida de sus beneficiarios. Las prestaciones son gratuitas, a fin de asegurar una cobertura asistencial lo más universal posible. Algunas de las problemáticas abordadas por los estudiantes de la carrera de Psicología supervisados por el staff docente del área clínica son trastornos del ánimo, trastornos ansiosos, trastornos de conducta, conflictos de pareja, bullying, entre otras.

De esta manera, los estudiantes UNAB se aproximan a la atención de pacientes adultos e infanto-juveniles de un modo gradual, en el marco de diferentes asignaturas, constituyendo una importante instancia de formación. La clínica ofrece una variada gama de prestaciones en el ámbito de la psicología clínica y la salud mental: psicodiagnóstico, psicoterapia y evaluaciones e intervenciones psicopedagógicas y psiquiátricas. Tratándose de un centro de especialidades clínicas abierto a la población en general, cualquier persona puede solicitar una hora de evaluación. No obstante, el centro cuenta con un conjunto de convenios de cooperación y asistencia a fin de potenciar su relación con instituciones públicas y privadas y afianzar su vinculación con el medio. A través de estos convenios también es posible insertar a alumnos en los campos clínicos para Prácticas Profesionales.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS CLÍNICA PSICOLÓGICA - PSICOLOGÍA PROPÓSITO: Mejorar la salud y calidad de vida de las personas, a través de atenciones de calidad en salud mental, y fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Psicología, quienes participan activamente en las atenciones y evaluaciones de pacientes. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Otras Universidades utilizan clínicas para sus aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Recursos UNAB: infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros.

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos cuentan con clínica psicológica atención de pacientes

Alumnos desarrollan en la Clínica Psicológica las asignaturas de Psicodiagnóstico aplicado (5to año), Estudio de casos clínicos (5to año) y Taller de psicodiagnóstico (6to año), asistiendo a pacientes a través de la observación de entrevistas clínicas y procesos de evaluación, aplicación de técnicas de entrevistas, administración de pruebas psicológicas y elaboración de informes

Alumnos egresados realizan un Programa de Pasantía Profesional atendiendo a pacientes en psicoterapia, realizando evaluaciones psicológicas y psicodiagnóstico, peritajes y elaboración de informes psicológicos; reuniones clínicas; reuniones de ingreso de pacientes en sala de espejo y supervisiones

Alumnos realizan prácticas profesionales en psicología clínica (6to año), atendiendo a pacientes en psicoterapia, realizando evaluaciones psicológicas y psicodiagnóstico, peritajes y elaboración de informes psicológicos; reuniones clínicas; reuniones de ingreso de pacientes en sala de espejo y supervisiones

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando habilidades clínicas para la evaluación, diagnóstico y tratamiento de pacientes

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva y responsabilidad social

RESULTADOS FINALES

Alumnos fortalecen su experiencia práctica en el campo de la psicología clínica y áreas afines, desde una perspectiva psicoanalítica.

La VcM que se realiza a través de la Clínica Psicológica, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de la Clínica Psicológica contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS CLÍNICA PSICOLÓGICA - PSICOLOGÍA PROPÓSITO: Mejorar la salud y calidad de vida de las personas, a través de atenciones de calidad en salud mental, y fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Psicología, quienes participan activamente en las atenciones y evaluaciones de pacientes. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de asistencia profesional de niños, adolescentes, adultos y adultos mayores en áreas como: psicoanálisis, psicología clínica, psicología jurídico-forense y psiquiatría Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

Difícil acceso a tratamiento médico de personas afectadas por enfermedades de carácter mental, en sectores en situación de vulnerabilidad: Altas listas de espera para atención y pocos profesionales de la salud en sistema público. Falta de lugares donde obtener este tipo de servicios en forma rápida y conveniente para los pacientes.

Plan de estudios + perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

Incremento de diagnósticos de enfermedades mentales en el país. Chile cuenta con la segunda mayor tasa de aumento de suicidios de los países de la OCDE

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

PRODUCTOS

Niños, adolescentes, adultos y adultos mayores cuentan con una clínica de atención interdisciplinaria en el ámbito de la psicología

RESULTADOS INTERMEDIOS

Pacientes reciben atención interdisciplinaria en el ámbito de la psicología

Reducción de listas de espera en organizaciones que son parte del entorno relevante de la carrera

RESULTADOS FINALES

Pacientes atendidos muestran mejorías en su salud mental

Atención garantizada a miembros de la comunidad UNAB

ODS3: Salud y Bienestar Fortalecer la vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

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Facultad de Educación y Ciencias Sociales

CENTRO DE POTENCIACIÓN DE APRENDIZAJE: FOMENTANDO EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD SOCIAL Y NECESIDADES EMERGENTES NOMBRE DE LA INICIATIVA:

Centro de Potenciación del Aprendizaje . Número de versiones: creado en 2003. FECHA DE REALIZACIÓN: Marzo a diciembre. SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: Carrera de Psicopedagogía, Facultad de Educación y Ciencias Sociales OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 04.- Educación de Calidad. Entorno Relevante: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Sector Público. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Sede Viña del Mar: Colegio Claudio Matte, Rubén Castro y Nuestra Señora de la Paz (V Región) y DIDECO (Dirección de Desarrollo Comunitario, grupo adultos mayores); Sede Santiago: Antártica Chilena, Betterland School, Colegio Los Andes, Home School, Liceo 1 Javiera Carrera, Liceo Rafael Sotomayor, Saint Gaspar, San Esteban Mártir, San Rafael, San Rafael Mártir y NUTECH (empresa de Aseo); Sede Concepción: Colegio La Providencia de Concepción, Colegio British Royal School y Colegio Padre Luis Amigo. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Clínicas Responsabilidad Social e Inclusión. BENEFICIARIOS: En 2018 fueron atendidas 227 personas, a través de 5.740 atenciones realizadas en las sedes de Santiago, Viña del Mar y Concepción. Durante dicho año, participaron 35 alumnos de la carrera de Psicopedagogía UNAB.

En el año 2003 nace el Centro de Potenciación de Aprendizaje (CPA) de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Andrés Bello, con el objetivo de fomentar el desarrollo de habilidades para el aprendizaje en niños, jóvenes y adultos, entregando atención psicopedagógica gratuita a personas provenientes de las comunas cercanas a las sedes. Para lograr su meta, el centro busca estimular el aprendizaje a partir del desarrollo de habilidades cognitivas, lingüísticas y socioafectivas en diversos contextos y/o niveles de enseñanza. En dicho espacio y bajo la supervisión de académicos de nuestra Universidad, los estudiantes de psicopedagogía UNAB realizan sus prácticas profesionales, entregando sus conocimientos y trabajo al servicio de la comunidad, específicamente a personas en situación de vulnerabilidad, riesgo académico y/o necesidades emergentes; además de los alumnos del Programa Diploma en Habilidades Laborales de nuestra Casa de Estudios, alumnos de primer año de la Escuela de Educación y alumnos de otras carreras de la Universidad. De este modo, los alumnos UNAB logran comprender y analizar los procesos involucrados en la potenciación de aprendizajes, fortaleciendo su formación profesional. Además de las atenciones clínicas en Psicopedagogía, el CPA realiza diferentes actividades, entre las que destacan las evaluaciones psicopedagógicas para escolares, talleres de potenciación de aprendizaje para niños y adolescentes, talleres para padres, adultos mayores y establecimientos educacionales, asesorías a docentes de la Escuela de Educación y talleres focalizados en temáticas propias del nivel 4° medio en Colegios de la V región. Número de beneficiarios y atenciones realizadas por el Centro de Potenciación del Aprendizaje durante 2018 N° Personas

Estudiantes colegios

Jóvenes y Adultos

Total

114

Total 142 Santiago 51 Viña del Mar 76 Concepción 15 Total 85 Santiago 44 Viña del Mar 41 Concepción 0 Total 227 Santiago 95 Viña del Mar 117 Concepción 15

N° de atención

Total 3.976 Santiago 1.428 atenciones (28 sesiones anuales) Viña del Mar 2.128 atenciones (28 sesiones anuales) Concepción 420 atenciones (28 sesiones anuales) Total 1.764 Santiago 616 atenciones (14 sesiones anuales) Viña del Mar 1.148 atenciones (12 sesiones anuales) Concepción 0 Total 5.740 Santiago 2.044 atenciones y 42 sesiones Viña del Mar 3.276 atenciones y 40 sesiones Concepción 420 atenciones y 20 sesiones

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS CENTRO DE POTENCIACIÓN DEL APRENDIZAJE- PSICOPEDAGOGÍA PROPÓSITO: Desarrollar habilidades para el aprendizaje en niños, adolescentes y adultos que requieran de apoyo en su proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de atenciones psicopedagógicas de calidad, y fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Psicopedagogía, quienes participan activamente en los procesos de potenciación de aprendizajes de las personas que asisten al Centro. . NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

La Competencia utiliza clínicas para sus aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Recursos UNAB (infraestructura, tecnología RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Coordinación CPA está dentro de funciones de docentes

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos de Psicopedagogía cuentan con un Centro para la realización de diferentes acciones psicopedagógicas en niños, jóvenes y adultos.

A través de la Práctica Profesional I y Práctica Profesional II, los alumnos de Psicopedagogía diseñan e implementan planes de potenciación de los aprendizajes, asesorando a profesionales del área educativa y a grupos familiares respecto a formas de aprender y de enseñar.

Alumnos de III a VI semestre, realizan pasantías para experimentar el rol psicopedagógico en las áreas que ellos mismos seleccionan, colaborando en las acciones que desarrollan los estudiantes de práctica profesional.

Alumnos de todos los niveles, especialmente de I y II semestre participan en “Visitas de Observación”, interiorizándose en el trabajo de potenciación que se efectúa en el centro, además de realizar observaciones metodológicas, estudios de casos, evaluaciones, revisar material, etc., que les permitan visualizar el rol psicopedagógico y apoyar el logro de los objetivos de las diferentes asignaturas.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como autononía, liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva y responsabilidad social.

RESULTADOS FINALES

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, fortaleciendo su capacidad reflexiva para analizar las necesidades de aprendizaje de las personas que atiende y dar respuesta a esas demandas con la elaboración de proyectos de potención

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través del CPA, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

La VcM que se realiza a través del CPA, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS CENTRO DE POTENCIACIÓN DEL APRENDIZAJE- PSICOPEDAGOGÍA PROPÓSITO: Entregar atenciones odontológicas de calidad y a muy bajo costo para la comunidad, a través de la participación activa de nuestros estudiantes, quienes por medio de las aplicaciones prácticas del trabajo realizado con los pacientes, de acuerdo al diagnóstico que presentan, fortalecen su formación profesional. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Creciente demanda por asistencia profesional en los ámbitos de la psicopedagogía y de potenciación de los aprendizajes de niños, jóvenes y adultos (necesidades emergentes de estimulación cognitiva ysocioafectiva)

Falta de lugares donde obtener este tipo de atenciones en forma rápida y conveniente para niños, jóvenes y adultos en situación de vulnerabilidad social o con demandas emergentes.

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Coordinación CPA está dentro de funciones de docentes

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

HH de servicio de estudiantes

Niños, adolescentes y sadultos cuentan con un centro de atención psicopedagógica y de potenciación de aprendizajes

Niños, jóvenes y adultos reciben atención psicopedagógica

Aumenta acceso a atenciones psicopedagógicas en personas de escasos recursos y necesidades emergentes

RESULTADOS FINALES

Alto porcentaje de niños, jóvenes y adultos en situación de vulnerabilidad o necesidades emergentes, que presentan riesgo académico y necesidades asociadas a su proceso de aprendizaje.

Niños, jóvenes y adultos atendidos, aumentan sus habilidades para el aprendizaje y disminuyen su riesgo académico osus demandas emergentes

ODS 4: Educación de Calidad Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos

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Facultad de Educación y Ciencias Sociales

PRÁCTICA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA: ENFOCADOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS NOMBRE DE LA INICIATIVA: NÚMERO DE VERSIONES: FECHA DE REALIZACIÓN: SEDE: ORGANIZADOR: OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: ENTORNO RELEVANTE: SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS:

ÁMBITO: BENEFICIARIOS:

Práctica Profesional de Sociología. Desde el inicio de la carrera. Durante el año. Santiago y Viña del Mar. Carrera de Sociología, Facultad de Educación y Ciencias Sociales. 16-. Paz, Justicia e Instituciones Sólidas. Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Todas las instancias en que los estudiantes pueden aplicar los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo, encontrándose insertos en experiencias prácticas de trabajo colaborativo con organizaciones o comunidades, ubicadas principalmente en las regiones Metropolitana y de Valparaíso; tales como: Servicios y departamentos pertenecientes a Gobierno nacional y descentralizado de la Región de Valparaíso, entre los que se encuentran el Departamento de Extranjería y el Departamento de Seguridad Pública. Secretarías Comunales de Planificación y Direcciones de Desarrollo Comunitario y Cultura de las Municipalidades de Viña del Mar, Valparaíso, Quillota y Santiago. Con organizaciones privadas orientadas al desarrollo de investigaciones sociales o estudios de mercado, como consultoras y centros de estudios. Fundaciones sin fines de lucro orientadas al trabajo comunitario como “Junto al Barrio”, “Fundación Superación Pobreza”, “Servicio Paz y Justicia”. Local-regional. Instrumento de VcM: Aprendizaje + Servicio (A+S). En 2018 participaron 27 alumnos de la carrera de Sociología UNAB, estableciéndose como meta beneficiar a 476 personas.

Con el propósito de contribuir a la resolución de problemas sociales contemporáneos del país, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Sociología de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de una Práctica Profesional, a través de la cual los alumnos se incorporan a una organización del entorno, para realizar actividades relacionadas a estudios sociales aplicados. El trabajo realizado a través de esta práctica comprende el manejo de metodologías y técnicas de investigación y/o intervención social, con el fin de colaborar en proyectos orientados a la comprensión, diagnóstico y resolución de problemas sociales, principalmente en las áreas de intervención social, en los estudios de medios, opinión y mercados, y en el campo del desarrollo organizacional. De esta manera, se contribuye a mejorar la calidad de vida de grupos, minorías, organizaciones y comunidades que requieran información compleja o intervenciones sobre los entornos sociales en que se desenvuelven. A través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Sociología ejecutan las actividades curriculares, en el marco de la asignatura “Taller de Práctica Profesional”, aplicando los conocimientos adquiridos durante la carrera en un contexto real y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, la empatía, el liderazgo, el pensamiento crítico, la responsabilidad social y la inclusión, entre otras.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL - SOCIOLOGÍA PROPÓSITO: Contribuir a la resolución de problemas sociales contemporáneos del país, mejorando la calidad de vida de grupos, minorías, organizaciones y comunidades, así como fortalecer la formación profesional de los alumnos de la carrera de Sociología, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera.

NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Plan de Presupuesto Anual

La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos de Sociología cuentan con asignatura para ejecutar su práctica profesional.

Alumnos realizan actividades curriculares en el marco de la asignatura “Taller de Práctica Profesional”.

Alumnos colaboran en proyectos orientados a la comprensión, diagnóstico y resolución de problemas sociales, principalmente en las áreas de intervención social, en los estudios de medios, opinión y mercados, y en el campo del desarrollo organizacional.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (práctica profesional) permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando su capacidad para manejar metodologías y técnicas de investigación y/o intervención social.

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera.

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real.

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores.

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL - SOCIOLOGÍA PROPÓSITO: Contribuir a la resolución de problemas sociales contemporáneos del país, mejorando la calidad de vida de grupos, minorías, organizaciones y comunidades, así como fortalecer la formación profesional de los alumnos de la carrera de Sociología, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera.

NECESIDADES PROBLEMAS

Diferentes organizaciones requieren de profesionales con conocimiento nuevo y actualizado, que contribuyan a generar información compleja o intervenciones sobre los entornos sociales en que se desenvuelven.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

HH de servicio de estudiantes

Organizaciones cuentan con apoyo formal de estudiantes de Sociología UNAB.

Organizaciones reciben colaboración de estudiantes de Sociología UNAB para realizar estudios sociales aplicados o intervenciones sociales, quienes utilizan metodologías y técnicas de investigación y/o intervención social.

Entrega de informe de estudiantes

RESULTADOS FINALES

Informe o estudio realizado por estudiantes contribuye a solucionar problemas sociales contemporáneos, con foco en mejorar la calidad de vida de grupos, minorías, organizaciones y comunidades.

ODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas Garantizar la adopción de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades a todos los niveles

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INTERVENCIÓN SOCIAL COLABORATIVA CON CAMPAMENTO FELIPE CAMIROAGA:

Generando propuestas Colaborativas de Responsabilidad Social en territorios en condiciones de vulnerabilidad y precariedad. NOMBRE DE LA INICIATIVA: Intervención Social Colaborativa con Campamento Felipe Camiroaga. NÚMERO DE VERSIONES: 2 (desde 2017) FECHA DE REALIZACIÓN: durante el año SEDE: Viña del Mar. ORGANIZADOR: carrera de Trabajo Social, Facultad de Educación y Ciencias Sociales OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 01.- Fin de la Pobreza. ENTORNO RELEVANTE: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Campamento Felipe Camiroaga; Observatorio para la Transparencia; Fundación Techo para Chile; Serviu, CIVIT, SERNAMEG. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Prácticas Responsabilidad Social e Inclusión. Extensión Académica BENEFICIARIOS: El proyecto ha beneficiado en forma directa a cerca de 200 pobladores del campamento e indirectamente a 4.800 personas, pertenecientes a 900 familias. Ha comprometido la participación de 45 estudiantes y cuatro académicos de la carrera de Trabajo Social UNAB.

El Campamento Felipe Camiroaga, ubicado en la comuna de Viña del Mar, Región de Valparaíso, es un espacio geográfico, social y cultural que se caracteriza por su informalidad urbana y sus condiciones de vulnerabilidad y precariedad. Esta realidad motivó a la carrera de Trabajo Social de la Universidad Andrés Bello a desarrollar desde 2017 una intervención social colaborativa y co-creada con los principales actores influyentes de dicha comunidad, con el objetivo de solucionar las necesidades primordiales de las más de 900 familias que viven en el campamento y que están articuladas en 11 comités de vivienda. Entre las problemáticas detectadas, se evidenció un débil conocimiento de la población acerca de los efectos para la salud que conlleva vivir bajo torres de tensión y cómo actuar o prevenir posibles catástrofes, como los incendios forestales. Además, se constató un bajo sentido de pertenencia de la comunidad, escasas redes de apoyo de la población con instituciones, organismos y el gobierno regional, difícil acceso de vehículos de emergencia al sector, como ambulancias y bomberos, pocos conocimientos de aspectos jurídicos y de primeros auxilios, y falta de áreas verdes, entre otros aspectos. Los y las estudiantes de Trabajo Social participan en el proyecto del Núcleo de investigación e intervención con territorios y comunidades, en el marco de la asignatura “Práctica de Intervención Social I”, aplicando los conocimientos aprendidos durante la carrera en un entorno real, con una estrategia colaborativa con académicos de la unidad. De esta manera, los y las estudiantes buscan generar una propuesta colaborativa

de responsabilidad social que responda a las demandas, situaciones o problemáticas que requiera dicho entorno, a través de diversas acciones, como aproximación al territorio donde se realizará la intervención, co-construyendo el objeto de intervención, la planificación del trabajo a ejecutar, la realización de mesas de diálogo y de talleres para y con la población, entre otros. La inserción de los y las estudiantes en la comunidad se materializa en los comités de vivienda, constituyendo la primera relación con el entorno social del campamento. El proyecto ha logrado promover la cooperación y colaboración entre los actores sociales, de manera tal de hacer frente a las dinámicas de precarización e informalidad urbana del campamento. También se ha fomentado la creación del sentido de identidad de la población, a través de diversas acciones, como el apoyo en la remodelación de la sede del Comité Nuevo Futuro y de la sede Brisas del Mar. La iniciativa, además, ha posibilitado conocer aspectos relevantes del entorno, como la política habitacional de la comunidad y las situaciones de riesgo social y ambiental que afectan directamente a algunos sectores del campamento. Por su parte, los estudiantes UNAB logran internalizar de mejor forma los aprendizajes adquiridos, fortaleciendo, por ejemplo, las habilidades para co-construir estrategias de aproximación al espacio de intervención o investigación, identificar problemáticas en el territorio y elaborar un plan de acción enfocado en lograr un impacto positivo para la comunidad. Además, logran desarrollar valores como la Responsabilidad Social, la inclusión y empatía, así como habilidades de liderazgo, trabajo en equipo, comunicación efectiva, entre otros.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS INTERVENCIÓN SOCIAL COLABORATIVA – TRABAJO SOCIAL PROPÓSITO: Solucionar las necesidades primordiales de las más de 900 familias que viven en el campamento Felipe Camiroaga, a través de una intervención social colaborativa y co-creada con los mismos actores de la comunidad, involucrando la participación de otros actores sociales y principalmente de estudiantes de la carrera de Trabajo Social, quienes fortalecen su formación profesional. El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Estudiantes cuentan con asignatura “Práctica de Intervención Social I”, para realizar intervención social en un territorio

Estudiantes realizan actividades curriculares, en el marco de la asignatura “Práctica de Intervención Social I”. Estudiantes UNAB realizan aproximación al territorio donde se llevará a cabo la intervención/investigación, lo que se materializa en los comités de vivienda.

Alumnos UNAB levantan, junto a los principales actores de la comunidad, las problemáticas y necesidades primordiales del entorno

Alumnos UNAB desarrollan, en conjunto con la comunidad, un plan de acción para hacer frente a los requerimientos de la población y lo implementan.

Aprendizaje basado en experiencias supervisadas de VcM, permiten responder al Perfil de Egreso

Estudiantes desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva, responsabilidad social e inclusión.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para co-construir estrategias de intervención o investigación en un territorio.

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través del proyecto, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Estudiantes formulan y desarrollan Investigación en el área de las Ciencias Sociales y el Trabajo Social, recopilando y procesando información, para con ello formular espacios de intervención.

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través del Proyecto, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

La VcM que se realiza a través del Proyecto, contribuye a desarrollar Investigación Aplicada de interés del medio disciplinar y académico.

IMPACTOS EXTERNOS INTERVENCIÓN SOCIAL COLABORATIVA – TRABAJO SOCIAL PROPÓSITO: Solucionar las necesidades y condiciones de las más de 900 familias que viven en el campamento Felipe Camiroaga, a través de una intervención social colaborativa y co-creada con los mismos actores de la comunidad, involucrando la participación de estudiantes y académicos de la carrera de Trabajo Social.

NECESIDADES PROBLEMAS INSUMOS ACTIVIDADES

En Chile existen sectores o comunidades que viven en la informalidad urbana y se encuentran en condiciones de vulnerabilidad y precariedad.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Comunidades en situación de vulnerabilidad social poseen escasos conocimientos en ámbitos como la salud, política habitacional y aspectos jurídicos, entre otros. Además tienen pocas redes de apoyo con instituciones y baja identidad propia.. Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Territorios en situación de informalidad urbana y en condiciones de vulnerabilidad cuentan con apoyo formal de estudiantes y académicos de la carrera de Trabajo Social.

Aproximación al territorio (inserción de estudiantes y docentes en la comunidad)

Desarrollo de estrategias de intervención/investigación en territorio, en conjunto con la comunidad

Se detectan problemas/ necesidades de interés para la comunidad

RESULTADOS FINALES

Se co-.construye el objeto de intervención con la comunidad

Se promueve la cooperación y colaboración entre los actores sociales (Estado, ONG, Comunidad, Unab)

Población aumenta su sentido de pertenencia

ODS 1: Fin de la Pobreza Garantizar que pobres y vulnerables tengan los mismos derechos a los recursos económicos y acceso a servicios básicos; fomentar su resiliencia, reducir su exposición a fenómenos extremos relacionados con el clima y otras crisis y desastres económicos, sociales y ambientales.

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119

Facultad de Enfermería

FORTALECIMIENTO DEL ROL PROFESIONAL EN LAS PRÁCTICAS CLÍNICAS DE ENFERMERÍA:

Promoción y prevención en salud para población en situación de vulnerabilidad social NOMBRE DE LA INICIATIVA: NÚMERO DE VERSIONES: FECHA DE REALIZACIÓN: SEDE: ORGANIZADOR: OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: ENTORNO RELEVANTE: SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: ÁMBITO: INSTRUMENTO DE VCM: BENEFICIARIOS:

Fortalecimiento del rol profesional en las Prácticas Clínicas. 3 (desde 2016) durante todo el año. Santiago, Viña del Mar y Concepción. Carrera de Enfermería, Facultad de Enfermería. 03-. Salud y Bienestar Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Establecimientos educacionales e instituciones de salud de diversa complejidad, de atención abierta y cerrada, del sector público y privado, además de fundaciones y empresas de las regiones Metropolitana, Valparaíso y Biobío. Local-regional. Aprendizaje + Servicio (A+S) Responsabilidad Social e Inclusión En 2018 fueron beneficiados 1.420 niños, jóvenes, adultos y adultos mayores, y se realizaron 25 intervenciones en familias y comunidad, comprometiendo la participación de 200 estudiantes de Enfermería UNAB.

Con el fin de mejorar la calidad de vida y salud de la población en situación de vulnerabilidad social y de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la Escuela de Enfermería de la Universidad Andrés Bello diseña e implementa diversas acciones enfocadas en la promoción y prevención en salud, en el marco de sus prácticas clínicas. El trabajo realizado a través de estas experiencias clínicas incluye diagnósticos de las necesidades de salud de la población, identificación de los factores de riesgos, evaluaciones de salud, realización de exámenes de medicina preventiva y actividades de promoción en salud mental y vida sana para niños, jóvenes, adultos y adultos mayores, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de estas personas en situación de vulnerabilidad social.

Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Enfermería UNAB ejecutan las actividades curriculares en el marco de las asignaturas de “Experiencias Clínicas”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la empatía, la responsabilidad social y la inclusión.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICAS CLÍNICAS - ENFERMERÍA PROPÓSITO: Desarrollar un programa en el que los docentes y estudiantes de la escuela de Medicina ejecuten actividades que comprometen acciones que, por un lado, contribuyen a la formación profesional de los alumnos y, por otra parte, apoyen la promoción y prevención en salud del entorno relevante de la carrera, mejorando la calidad de vida de la población. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Otras universidades utilizan prácticas clínicas para sus aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos de Enfermería cuentan con asignaturas de Experiencias Clínicas para ejecutar sus actividades curriculares

Alumnos realizan actividades curriculares en el marco de las asignaturas de “Experiencias Clínicas”.

Alumnos diseñan una intervención de salud para un grupo beneficiario de la población, que incluye identificación de factores de riesgos, evaluaciones de salud, exámenes de medicina preventiva y actividades de promoción en salud mental y vida sana.

Alumnos realizan diagnóstico de las necesidades de salud de la población.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas clínicas), permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, aumentando sus conocimientos en el área de salud y potenciando su capacidad para diagnosticar enfermedades y desarrollar programas preventivos de salud.

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real.

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores.

La VcM que se realiza a través de las Prácticas Clínicas, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICAS CLÍNICAS - ENFERMERÍA PROPÓSITO: Mejorar la calidad de vida y salud de las personas en situación de vulnerabilidad social, así como fortalecer la formación profesional de los alumnos de la carrera de Enfermería, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

La población en situación de vulnerabilidad, especialmente en zonas rurales, posee escasa información para prevenir enfermedades e identificar factores de riesgo.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Plan de estudios + perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

La población en situación de vulnerabilidad tiene difícil acceso a servicios de calidad en materia de salud.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Niños, jóvenes, adultos y adultos mayores cuentan con instancia formal de atención en salud (Prácticas Clínicas de Enfermería)

Pacientes reciben intervenciones de salud.

Reducción de listas de espera en organizaciones que son parte del entorno relevante de la carrera

RESULTADOS FINALES

En Chile, un gran porcentaje de la población sufre de enfermedades asociadas a la salud mental y malos hábitos de vida.

Pacientes intervenidos fortalecen, mejoran o desarrollan cambios a conductas de vida más saludables.

Pacientes reciben diagnósticos de salud, necesarios para una atención médica oportuna

ODS3: Salud y Bienestar Fortalecer la vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

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Facultad de Ingeniería

TALLERES DE TÍTULO DE GEOLOGÍA:

Investigación enfocada en la explotación de recursos mineros, hídricos y energéticos y en resolver riesgos ambientales NOMBRE DE LA INICIATIVA: NÚMERO DE VERSIONES: FECHA DE REALIZACIÓN: SEDE: ORGANIZADOR: OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: ENTORNO RELEVANTE: SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS:

Talleres de Título de Geología. desde creación de la carrera. durante el año. Santiago, Viña del Mar y Concepción. carrera de Geología, Facultad de Ingeniería. 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico Sector Público Sector Privado. Organismos del Estado relacionadas a la disciplina de las Ciencias de Tierra (por ejemplo, Sernageomin, Enami, etc); Ministerios como el de Ciencia y Tecnología, el Obras Públicas, Medio Ambiente, Minería y Educación; Instituto Hidrográfico de la Armada, gobiernos regionales, municipalidades y empresas u organismos público-privados ÁMBITO: nacional. INSTRUMENTO DE VCM: BENEFICIARIOS:

Investigación Aplicada, Innovación, Emprendimiento y Transferencia Tecnológica En 2018 fueron beneficiados cinco empresas u organismos interesados en conocer e investigar aspectos del ámbito geológico, comprometiendo la participación de 50 estudiantes de Geología UNAB.

Con el objetivo de contribuir al desarrollo de las ciencias geológicas, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Geología de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de dos Talleres de Título, a través de las cuales los alumnos desarrollan proyectos de investigación que intentan resolver alguna problemática geológica.

quienes colaboran en la investigación de diversas materias relacionadas a esta disciplina, tales como la localización de recursos mineros e hídricos, el control de contaminación de áreas mineras, el análisis de riesgos geológicos, como erupciones volcánicas, terremotos, avalanchas e inundaciones, y la exploración de recursos energético renovables, principalmente la energía geotérmica.

El trabajo realizado a través de los talleres de título de Geología incluye labores de análisis y estudio sobre la exploración y explotación de recursos minerales, energéticos e hídricos, y sobre riesgos geológicos-ambientales.

Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Geología ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Taller de Título I” y “Taller de Título II”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real, y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo y la ética profesional, entre otros.

De esta manera, diversas empresas y organizaciones interesadas en conocer e investigar aspectos del ámbito geológico reciben a estudiantes con conocimientos e ideas nuevas e innovadoras,

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS TALLERES DE TÍTULO – GEOLOGÍA PROPÓSITO: Contribuir al desarrollo de las ciencias geológicas, así como fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, quienes deben aplicar sus conocimientos y habilidades para resolver problemas relacionados a dicha disciplina. El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Los Talleres de Título forman parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Los alumnos requieren de instancias que fortalezcan sus vínculos con la industria en la cual se desempeñarán en un futuro.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar proyectos de investigación.

Alumnos ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Taller de Título I” y “Taller de Título II”.

Alumnos UNAB realizan labores de análisis y estudio sobre la exploración y explotación de recursos minerales, energéticos e hídricos, y sobre riesgos geológicos-ambientales. .

Alumnos UNAB desarrollan proyectos de investigación que intentan resolver alguna problemática geológica.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para asesorar, abordar y resolver problemas relacionados al ámbito geológico.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, pensamiento crítico, ética y responsabilidad social

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividad es de alumnos en un contexto real

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

Estudiantes desarrollan la capacidad para detectar problemas u oportunidades de la industria, analizar y procesar información y desarrollar proyectos de investigación que entreguen soluciones en el ámbito de la Geología

La VcM que se realiza a través de los Talleres de Título contribuye a desarrollar proyectos de innovación de interés del medio productivo, público y privado

IMPACTOS EXTERNOS TALLERES DE TÍTULO – GEOLOGÍA PROPÓSITO: Contribuir al desarrollo de las ciencias geológicas, así como fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, quienes deben aplicar sus conocimientos y habilidades para resolver problemas relacionados a dicha disciplina. NECESIDADES PROBLEMAS INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales jóvenes con conocimientos nuevos y actualizados, que apoyen en el desarrollo de proyectos y soluciones a problemáticas reales en el ámbito de la Geología.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Instituciones públicas o privadas relacionadas al ámbito geológico cuentan con apoyo formal de estudiantes de Geología.

Instituciones públicas o privadas reciben apoyo de estudiantes UNAB para el desarrollo de proyectos, estudio y propuestas de mitigación de problemáticas relacionadas a esta disciplina.

Empresa obtienen propuestas relacionadas a diversas materias, como la localización de recursos mineros e hídricos, el control de contaminación de áreas mineras, el análisis de riesgos geológicos y la exploración de recursos energético renovables, principalmente la energía geotérmica.

RESULTADOS FINALES

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Informe Final de Taller de Título II

ODS3: : Trabajo Decente y Crecimiento Económico Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación.

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Facultad de Ingeniería

PROGRAMA “INTEGRADOR I: DESAFÍOS DE LA INGENIERÍA”:

Enfrentando y resolviendo problemáticas relacionadas al ámbito de la Ingeniería Civil NOMBRE DE LA INICIATIVA: Programa Integrador I: Desafíos de la Ingeniería. NÚMERO DE VERSIONES: 2 FECHA DE REALIZACIÓN: octubre de cada año. SEDE: Santiago y Concepción. ORGANIZADOR: carrera de Ingeniería Civil, Facultad de Ingeniería OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: empresas tanto públicas como privadas ligadas al campo de la construcción y la energía, municipalidades y ministerios como el de Obras Públicas y el de Vivienda y Urbanismo, entre otros. ÁMBITO: local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S) BENEFICIARIOS: en 2018 fueron beneficiadas 20 empresas y/o instituciones, comprometiendo la participación de 70 estudiantes y tres docentes de Ingeniería Civil UNAB.

La carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización del Programa Integrador I: Desafíos de la Ingeniería, a través del cual los estudiantes de séptimo semestre de la carrera aplican sus conocimientos en un entorno real, ofreciendo soluciones a desafíos planteados por instituciones y/u organizaciones de la sociedad civil. De esta manera, las empresas de diferentes rubros, tanto públicas como privadas, reciben a estudiantes con conocimientos e ideas nuevas e innovadoras, quienes colaboran en la resolución de alguna problemática relacionada al ámbito de la ingeniería civil, tales como estructuras, hidráulica-hidrología, mecánica de suelos, construcción y gestión.

Cabe destacar que la Ingeniería Civil constituye un ámbito de gran relevancia para un país como Chile, en el que, por su geografía, la infraestructura es uno de los factores claves de su competitividad. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Ingeniería Civil UNAB ejecutan actividades curriculares, en el marco de la asignatura “Integrador I: Desafíos de la Ingeniería”, fortaleciendo su formación profesional y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo, el pensamiento crítico y la ética profesional, entre otros.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS INTEGRADOR I: DESAFÍOS DE LA INGENIERÍA- INGENIERÍA CIVIL PROPÓSITO: Colaborar en la resolución de alguna problemática relacionada al ámbito de la ingeniería civil, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería Civil, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno, para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos cuentan con asignatura para realizar actividades prácticas

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignatura “Integrador I: Desafíos de la Ingeniería”.

Alumnos UNAB colaboran en la resolución de alguna problemática o desafío planteado por alguna institución u organización y que está relacionado al ámbito de la ingeniería civil, tales como estructuras, hidráulica-hidrología, mecánica de suelos, construcción y gestión.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas profesionales), permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, pensamiento crítico, ética y responsabilidad social

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para analizar, evaluar, planificar y desarrollar proyectos que intenten solucionar problemáticas o enfrentar desafíos en el ámbito de la ingeniería civil.

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través del la CO, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en el perfil de egreso de la carrera y especialidades odontológicas.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través del la CO, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de el perfil de egreso de la carrera y especialidades odontológicas.

IMPACTOS EXTERNOS INTEGRADOR I: DESAFÍOS DE LA INGENIERÍA- INGENIERÍA CIVIL PROPÓSITO: Entregar atenciones odontológicas de calidad y a muy bajo costo para la comunidad, a través de la participación activa de nuestros estudiantes, quienes por medio de las aplicaciones prácticas del trabajo realizado con los pacientes, de acuerdo al diagnóstico que presentan, fortalecen su formación profesional. NECESIDADES PROBLEMAS INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

La atención odontológica en nuestro país es realizada por el sistema público y privado, siendo en éste último de alto costo por no contar con beneficios de aseguramiento. En el sistema público los programas odontológicos preventivos y curativos están focalizados en grupos vulnerablesy en la temprana infancia, no pudiendo abarcar a toda la población. La ley GES incorpora en forma universal la atención odontológica integral en niños de 6 años, adultos de 60 años y mujeres embarazadas, además de las urgencias dentales ambulatorias. Recursos UNAB (infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

HH de servicio de estudiantes

Niños y niñas, jóvenes, adultos y adultos mayores cuentan con una clínica para recibir atenciones odontológicas de calidad.

Pacientes reciben atención odontológica

Se mejora la cobertura de atención odontológica de establecimientos públicos de atención primaria y especialidades.

RESULTADOS FINALES

Aumenta el acceso de las prestaciones dentales en nuestro país

ODS3: Salud y Bienestar Fortalecer la vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

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Facultad de Ingeniería

PRÁCTICAS PROFESIONALES DE INGENIERÍA CIVIL EN MINAS: NUEVOS CONOCIMIENTOS AL SERVICIO DEL SECTOR ECONÓMICO MÁS IMPORTANTE DE CHILE NOMBRE DE LA INICIATIVA: NÚMERO DE VERSIONES: FECHA DE REALIZACIÓN: SEDE: ORGANIZADOR: OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: ENTORNO RELEVANTE:

Prácticas profesionales de Ingeniería Civil en Minas 4 Preferentemente en la época de verano. Santiago, Viña del Mar y Concepción. Carrera de Ingeniería Civil en Minas, Facultad de Ingeniería 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico Sector Público Sector Privado. Socios y aliados Externos: ENAMI; MAPTEK y empresas mineras, de ingeniería, proveedoras de equipos, maquinarias y software especializado. ÁMBITO: Nacional. INSTRUMENTO DE VCM: Prácticas BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiadas 10 empresas ligadas al ámbito de la minería y metalurgia, comprometiendo la participación de 30 estudiantes de Ingeniería Civil en Minas UNAB. Con el objetivo de contribuir al desarrollo de la industria minera, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Ingeniería Civil en Minas de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de dos Prácticas Profesionales, a través de las cuales los alumnos colaboran en el desarrollo, análisis y gestión de proyectos, así como en la solución de problemáticas en dicho ámbito. El trabajo realizado a través de las prácticas profesionales de Ingeniería Civil en Minas, incluye labores de control, toma y procesamiento de datos de algunos procesos mineros que los ingenieros de las empresas mineras, de ingeniería, de proveedoras de equipos, maquinarias y software especializado, no han tenido tiempo para hacer por sí mismos. De esta manera, las empresas del ámbito minero reciben a estudiantes con conocimientos e ideas nuevas e innovadoras, quienes colaboran en la creación y desarrollo de procesos productivos exitosos y de proyectos mineros competitivos, lo que constituye un aporte para la propia industria, que es considerada el sector económico más importante del país. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Ingeniería Civil en Minas ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica I” y “Práctica II”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real, y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo y la ética profesional, entre otros. La Práctica I, realizada tras finalizar el tercer año de carrera (sexto semestre), es la primera inserción del estudiante en la empresa, lo que le permitirá conocer de primera fuente su campo laboral. La Práctica II corresponde a la inserción laboral más profunda del estudiante, mediante la cual aplicará sus conocimientos profesionales en su campo laboral. Esta instancia sólo puede ser realizada si el alumno ha aprobado su primera práctica.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES-INGENIERIA CIVIL EN MINAS PROPÓSITO: Colaborar en el desarrollo, análisis, gestión de proyectos y solución de problemáticas en el ámbito de la minería, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería Civil en Minas, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar prácticas profesionales

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica I” y “Práctica II”. ”.

Alumnos UNAB llevan a cabo inserción laboral en empresas públicas o privadas

Alumnos UNAB realizan labores de control, toma y procesamiento de datos de procesos mineros.

Alumnos UNAB colaboran en la creación y desarrollo de procesos productivos y de proyectos mineros. .

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas profesionales), permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para analizar, elaborar y proponer procesos productivos y proyectos mineros innovadores.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, ética y responsabilidad social

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través de las Prácticas, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Aumenta la oportunidad de prácticas, visitas a obra y la transferencia tecnológica presente en la industria

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

Conformación futura de Consejo de empleadores de la carrera

La VcM que se realiza a través de las Prácticas, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- INGENIERÍA CIVIL EN MINAS PROPÓSITO: Colaborar en el desarrollo, análisis, gestión de proyectos y solución de problemáticas en el ámbito de la minería, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería Civil en Minas, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales con conocimientos nuevos, actualizados y con enfoque en la sustentabilidad, que contribuyan al desarrollo de la Industria Minera

La industria Minera constituye el sector económico más relevante de Chile.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Empresas u organizaciones ligadas al ámbito de la Minería cuentan con apoyo formal de estudiantes de Ingeniería Civil en Minas.

Empresas u organizaciones reciben apoyo de estudiantes UNAB para el desarrollo de proyectos sustentables y la solución de problemáticas en el ámbito de la minería.

Se desarrollan procesos productivos exitosos y proyectos mineros competitivos

RESULTADOS FINALES

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación.

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Facultad de Ingeniería

PROYECTOS DE TÍTULO EN LA INDUSTRIA: ENFRENTANDO DESAFÍOS REALES EN EL ÁMBITO DE LA INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL NOMBRE DE LA INICIATIVA:

Proyectos de Título en la Industria.

NÚMERO DE VERSIONES:

Desde creación de la carrera.

FECHA DE REALIZACIÓN:

Durante el año.

SEDE:

Santiago, Viña del Mar y Concepción.

ORGANIZADOR:

Carrera de Ingeniería Civil Industrial, Facultad de Ingeniería.

OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE:

08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico

ENTORNO RELEVANTE: Sector Público SectorPrivado. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Empresas tanto públicas como privadas pertenecientes a las regiones de Metropolitana, Valparaíso y Biobío, en áreas como minería, salud, agrícola, alimentación, farmacéutica, manufactura, servicios, transporte y telecomunicaciones, marítimo-portuario, entre otras; municipalidades pertenecientes a estas regiones geográficas y los servicios públicos u organismos del Estado que tienen presencia regional en estas localidades. ÁMBITO: local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S) Investigación Aplicada, Innovación Emprendimiento y Transferencia Tecnológica. BENEFICIARIOS:

En 2018 fueron beneficiadas 20 empresas de las regiones Metropolitana, Valparaíso y Biobío, comprometiendo la participación de más de 100 estudiantes de Ingeniería Civil Industrial UNAB.

La carrera de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de los Proyectos de Título, a través de los cuales sus estudiantes aplican sus conocimientos en un entorno real, desarrollando proyectos aplicados a empresas u organizaciones de diversos rubros. El trabajo realizado a través de los talleres de título de Ingeniería Civil Industrial incluye labores de análisis y estudio sobre la prefactibilidad de la propuesta, para luego desarrollar los proyectos de ingeniería que entreguen alguna solución a una necesidad o problemática en el ámbito de la Ingeniería Industrial. De esta manera, diversas empresas reciben a estudiantes con conocimientos e ideas nuevas e innovadoras, quienes colaboran en la investigación de diversas materias relacionadas a esta disciplina, contribuyendo a mejorar los procesos productivos y de prestación de servicios de dichas organizaciones. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Ingeniería Civil Industrial ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Proyecto de Título I” y “Proyecto de Título II”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real, y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo, el pensamiento crítico y la ética profesional, entre otros.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PROYECTOS DE TÍTULO– INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL PROPÓSITO: Mejorar los procesos productivos y de prestación de servicios de diferentes empresas a través de la Ingeniería Industrial, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes UNAB, quienes deben aplicar sus conocimientos y habilidades para resolver problemas relacionados a dicha disciplina.

NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Los Proyectos de Título forman parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Los alumnos requieren de instancias que fortalezcan sus vínculos con la industria en la cual se desempeñarán en un futuro.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar proyectos de investigación.

Alumnos ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Proyecto de Título I” y “Proyecto de Título II”.

Alumnos UNAB realizan labores de análisis y estudio sobre la prefactibilidad de la propuesta.

Alumnos UNAB desarrollan proyectos de ingeniería que entreguen alguna solución a una necesidad o problemática de la empresa.

Estudiantes desarrollan capacidad para detectar problemas u oportunidades de la industria, analizar y procesar información y desarrollar proyectos de investigación que entreguen soluciones en el ámbito de la Ingeniería Civil Industrial.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (práctica profesional) permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para asesorar, abordar y resolver problemas relacionados a la Ingeniería Civil Industrial.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, pensamiento crítico, ética y responsabilidad social

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través de Proyectos de Título, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de Proyectos de Título, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

La VcM que se realiza a través de Proyectos de Título contribuye a desarrollar proyectos de innovación de interés del medio productivo, público y privado

IMPACTOS EXTERNOS PROYECTOS DE TÍTULO– INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL PROPÓSITO: Mejorar los procesos productivos y de prestación de servicios de diferentes empresas a través de la Ingeniería Industrial, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes UNAB, quienes deben aplicar sus conocimientos y habilidades para resolver problemas relacionados a dicha disciplina. .

NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH,Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

HH de servicio de estudiantes

Empresas cuentan con apoyo formal de estudiantes de Ingeniería Civil Industrial.

Empresas reciben apoyo de estudiantes UNAB para la solución de problemáticas relacionadas a esta disciplina.

Empresa reciben proyectos de alumnos.

RESULTADOS FINALES

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Empresa mejoran sus procesos productivos y de prestación de servicios.

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación.

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Facultad de Ingeniería

FERIA DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS PARA LOS INGENIEROS 2030:

El uso de la tecnología para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos NOMBRE DE LA INICIATIVA: Feria de Proyectos Tecnológicos para los Ingenieros 2030. NÚMERO DE VERSIONES: 3. FECHA DE REALIZACIÓN: noviembre de 2018. SEDE: Santiago y Viña del Mar. ORGANIZADOR: carrera de Ingeniería Civil Informática, Facultad de Ingeniería. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 09. Industria, Innovación e Infraestructura ENTORNO RELEVANTE: Sector Público. Sector Privado. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Serviu; Synopsys; Impact Innovation Alliance; Intersystems; INDRA; Connectis; Telefónica Chile I+D; Girls in Tech Chile. ÁMBITO: local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Investigación Aplicada, Innovación, Emprendimiento y Transferencia Tecnológica. BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiados 3.824 personas, dos empresas informáticas del sector público y cinco del sector privado, las cuales se encuentren en búsqueda de nuevos talentos y nuevas ideas de tecnologías. La iniciativa comprometió la participación de 15 estudiantes y siete académicos de las carreras de Ingeniería Civil Informática y de Ingeniería en Computación e Informática UNAB.

En su versión 2018, fueron presentados 15 proyectos por estudiantes de proyecto de título I y II, en el contexto de la investigación aplicada, entre los que destacan:

Las tecnologías de la información experimentan un vertiginoso y dinámico ciclo de cambios y actualizaciones, en una búsqueda permanente por entregar soluciones a la vida diaria de las personas.

• Uso de robot móvil y otros dispositivos móviles como apoyo a la interacción grupal en contexto educativo (Alumno: Tomas Walker Valdivieso). • Herramienta para la alerta temprana de aluviones (Alumno: Joaquín Montoya). • Algoritmo de fragmentación de ligandos con un enfoque fbdd (Fármacos basados en fragmentos) (Alumno: Roberto Jesús León Vásquez).

En este contexto, la Facultad de Ingeniería de la Universidad Andrés Bello creó a partir de 2014 el Programa “Nuevos Desafíos para los Ingenieros 2020”, con el objetivo de entregar habilidades y competencias a los alumnos de Ingeniería Civil Informática e Ingeniería en Computación e Informática, para anticiparse y responder a los nuevos retos que enfrentarán en el futuro como profesionales. A partir de 2016, este programa se transformó en la actual “Feria de Proyectos Tecnológicos para los Ingenieros 2030”, manteniendo el espíritu y los objetivos de la iniciativa original, en la que los estudiantes entregan soluciones a la comunidad, a través de la aplicación práctica de sus conocimientos, en un trabajo realizado en conjunto con profesores y profesionales de la industria. Los estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil Informática aplican conocimientos de las asignaturas de Aplicaciones Informáticas, Ciencias de la Computación, Infraestructura Tecnológica y Gestión de Proyectos, mientras que los alumnos de Ingeniería en Computación e Informática hacen lo propio con los ramos de Arquitectura de Software, Desarrollo de Software y Gestión de Proyectos.

A través de esta experiencia, los estudiantes fortalecen su formación profesional y adquieren habilidades y valores como trabajo en equipo, liderazgo, responsabilidad social, comunicación efectiva y pensamiento crítico, entre otros. Cabe destacar que en esta iniciativa han participado alumnos de otras facultades UNAB, en la modalidad de prácticas interdisciplinarias. Bajo este contexto, se creó el proyecto Vitalcity que busca desarrollar una ciudad inteligente y que actualmente se está implementando con la Municipalidad de Viña del Mar, en colaboración con estudiantes y profesores de Campus Creativo. La Feria de Proyectos Tecnológicos ha permitido ir recopilando información de medios externos y a nivel experto, con el fin de validar los planes de estudios de las carreras de Ingeniería en Computación e Informática e Ingeniería Civil Informática y adecuar, así, sus objetivos estratégicos. Asimismo, la iniciativa ha gestionado y desarrollado soluciones tecnológicas que interactúan con los ciudadanos, en áreas como la educación, la salud, la cultura y la entretención, fomentando una mejor calidad de vida en las personas.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS FERIA DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS- INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA PROPÓSITO: Entregar soluciones tecnológicas que interactúen con los ciudadanos y mejoren su calidad de vida, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería Civil Informática e Ingeniería en Computación e Informática, quienes deben aplicar sus conocimientos y habilidades para desarrollar proyectos reales. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Los alumnos requieren de instancias que fortalezcan sus vínculos con profesionales de la industria.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos cuentan con programa formal (Feria de Proyectos Tecnológicos) para realizar actividades prácticas en el entorno.

Alumnos de Ingeniería Civil Informática participan en Feria Tecnológica, aplicando conocimientos de las asignaturas “Aplicaciones Informáticas”, “Ciencias de la Computación”, “Infraestructura Tecnológica” y “Gestión de Proyectos”.

Alumnos de Ingeniería en Computación e Informática participan en Feria Tecnológica, aplicando conocimientos de las asignaturas “Arquitectura de Software”, “Desarrollo de Software” y “Gestión de Proyectos”.

Alumnos UNAB analizan necesidades y/o problemáticas actuales de la ciudadanía y elaboran soluciones tecnológicas para enfrentarlas.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, comunicación efectiva, pensamiento crítico, ética y responsabilidad social.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, fortaleciendo sus conocimientos en informática, computación, tecnología y gestión de proyectos.

RESULTADOS FINALES

La VcM que se realiza a través de la Feria de Proyectos Tecnológicos, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera.

Docentes evalúan las actividad es de alumnos en un contexto real.

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores y profesionales de la industria.

Estudiantes desarrollan la capacidad para detectar problemas u oportunidades del entorno, y desarrollar proyectos de investigación aplicada que entreguen soluciones desde una perspectiva tecnológica.

La VcM que se realiza a través de la Feria de Proyectos Tecnológicos contribuye a desarrollar Investigación Aplicada de interés del medio disciplinar y académico.

IMPACTOS EXTERNOS FERIA DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS- INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA PROPÓSITO: Entregar soluciones tecnológicas que interactúen con los ciudadanos y mejoren su calidad de vida, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería Civil Informática e Ingeniería en Computación e Informática, quienes deben aplicar sus conocimientos y habilidades para desarrollar proyectos reales. NECESIDADES PROBLEMAS

Las tecnologías de la información experimentan un vertiginoso y dinámico ciclo de cambios y actualizaciones, por lo que empresas buscan permanentemente nuevos talentos y nuevas ideas tecnológicas.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Empresas públicas y privadas y profesionales de la industria cuentan con Feria Tecnológica para desarrollar nuevas ideas y proyectos tecnológicos.

Empresas reciben apoyo de estudiantes y profesores UNAB para la gestión y desarrollo de soluciones tecnológicas que interactúen con los ciudadanos.

Se presentan nuevos proyectos tecnológicos.

RESULTADOS FINALES

Las tecnologías de la información se han convertido en una poderosa herramienta para entregar soluciones que mejoren la calidad de vida de las personas en diversos ámbitos.

Proyectos solucionan necesidades de la comunidad en ámbitos como la educación, la salud, la cultura y la entretención, fomentando una mejor calidad de vida en las personas.

ODS 09: Industria, Innovación e Infraestructura Apoyar el desarrollo de tecnologías nacionales, la investigación y la innovación en los países en desarrollo.

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Facultad de Ingeniería

PRÁCTICAS PROFESIONALES DE INGENIERÍA CIVIL EN METALURGIA: APOYANDO LA GESTIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS METALÚRGICOS PARA EL NEGOCIO MINERO NOMBRE DE LA INICIATIVA: Prácticas profesionales de Ingeniería Civil en Metalurgia NÚMERO DE VERSIONES: 4 FECHA DE REALIZACIÓN: Preferentemente en la época de verano. SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: Carrera de Ingeniería Civil en Metalurgia, Facultad de Ingeniería. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLe: 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico. Entorno Relevante: Sector Público Sector Privado. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: ENAMI; MAPTEK y empresas mineras, de ingeniería, proveedoras de equipos, maquinarias y software especializado. ÁMBITO: Nacional. INSTRUMENTO DE VCM: Prácticas BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiadas 10 empresas ligadas al ámbito de la minería y metalurgia, comprometiendo la participación de 20 estudiantes de Ingeniería Civil en Metalurgia UNAB.

Con el objetivo de contribuir en el desarrollo de la industria minero-metalúrgica, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Ingeniería Civil en Metalurgia de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de dos Prácticas Profesionales, a través de las cuales los alumnos colaboran en el desarrollo, análisis y gestión de proyectos, así como en la solución de problemáticas en dicho ámbito. El trabajo realizado a través de las prácticas profesionales de la carrera, incluye labores de control, toma y procesamiento de datos de algunos procesos metalúrgicos que los ingenieros de las empresas mineras, de ingeniería, de proveedoras de equipos, maquinarias y software especializado, no han tenido tiempo para hacer por sí mismos. De esta manera, las empresas del ámbito minero reciben a estudiantes con conocimientos e ideas nuevas e innovadoras, quienes colaboran en la creación y desarrollo de procesos productivos exitosos y en proyectos minero-metalúrgicos competitivos, lo que constituye un aporte para la propia industria, que es considerada el sector económico más importante del país. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Ingeniería Civil en Metalurgia ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica I” y “Práctica II”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real, y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo y la ética profesional, entre otros. La Práctica I, realizada tras finalizar el tercer año de carrera (sexto semestre), es la primera inserción del estudiante en la empresa, lo que le permitirá conocer de primera fuente su campo laboral. La Práctica II corresponde a la inserción laboral más profunda del estudiante, mediante la cual aplicará sus conocimientos profesionales en su campo laboral. Esta instancia sólo puede ser realizada si el alumno ha aprobado su primera práctica.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- INGENIERÍA CIVIL EN METALURGIA PROPÓSITO: Colaborar en el desarrollo, análisis, gestión de proyectos y solución de problemáticas en el ámbito de la minería y la metalurgia, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería Civil en Metalurgia, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Las prácticas profesionales forman parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar prácticas profesionales

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica I” y “Práctica II”.

Alumnos UNAB llevan a cabo inserción laboral en empresas públicas o privadas

Alumnos UNAB realizan labores de control, toma y procesamiento de datos de procesos metalúrgicos.

Alumnos UNAB colaboran en la creación y desarrollo de procesos productivos y de proyectos minero-metalúrgicos.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas profesionales), permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, ética y responsabilidad social

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para analizar, elaborar y proponer procesos productivos y proyectos minero-metalúrgicos innovadores.

RESULTADOS FINALES

La VcM que se realiza a través de las Prácticas, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de las Prácticas, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- INGENIERÍA CIVIL EN METALURGIA PROPÓSITO: Colaborar en el desarrollo, análisis, gestión de proyectos y solución de problemáticas en el ámbito de la minería y la metalurgia, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería Civil en Metalurgia, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales con conocimientos nuevos, actualizados y con enfoque en la sustentabilidad, que contribuyan al desarrollo de la Industria Minera y Metalurgia.

La industria Minera constituye el sector económico más relevante de Chile.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Empresas u organizaciones ligadas al ámbito de la Minería y Metalurgia cuentan con apoyo formal de estudiantes de Ingeniería Civil en Metalurgia.

Empresas u organizaciones reciben apoyo de estudiantes UNAB para el desarrollo de proyectos sustentables y la solución de problemáticas en el ámbito de la minería y metalurgia.

Desarrollo de procesos productivos exitosos y proyectos minero-metalúrgicos competitivos.

RESULTADOS FINALES

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación

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133

Facultad de Ingeniería

INTERESCOLAR DE ROBÓTICA: UNA COMPETENCIA LÚDICA QUE INTRODUCE EL MUNDO DE LAS CIENCIAS Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ENTRE LOS ESCOLARES NOMBRE DE LA INICIATIVA: Interescolar de Robótica. NÚMERO DE VERSIONES: 12. FECHA DE REALIZACIÓN: 1 al 3 de agosto de 2018. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: Carrera de Ingeniería en Automatización y Robótica, Facultad de Ingeniería. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 04-. Educación de Calidad. Entorno Relevante: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles Socios y aliados Externos: colegios de las regiones Metropolitana, Valparaíso y Libertador Bernardo O´Higgins. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Comunidades Escolares. BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiados 283 escolares, comprometiendo la participación de cinco estudiantes de la carrera de Ingeniería en Automatización y Robótica UNAB. El Interescolar de Robótica de la Universidad Andrés Bello es una oportunidad para que alumnos de 5° Básico a 4° año de Enseñanza Media, puedan introducirse de manera práctica al mundo de las ciencias y nuevas tecnologías, y así aplicar en forma metódica e integrada conocimientos de mecanización, automatización y robótica. Entre el 1 y el 3 de agosto de 2018 se realizó la versión número 12 de este evento, organizado por Vinculación Escolar junto a la carrera de Ingeniería en Automatización y Robótica de nuestra Casa de Estudios. La competencia, que se realizó durante tres días, contó con 80 equipos de la Región Metropolitana, V y VI región, quienes compitieron en la creación del mejor robot. El certamen contempló aspectos como construcción, diseño, programación y funcionamiento. Por primer año, la competencia se dividió en arduino y lego. Durante la fase clasificatoria de la actividad, los escolares debieron programar sus robots para sortear laberintos y obstáculos, que los harían ser parte de los 20 equipos que estarían en la final. En la competencia final de este interescolar, desarrollada en el campus Antonio Varas, los competidores de ambas categorías desplegaron sus habilidades creativas y lógicas, para enfrentarse a un laberinto con paredes y obstáculos más complejos, siendo clave el funcionamiento del robot, en cuanto a la utilización de sensores de proximidad, entre otros. Mediante los interescolares, los jóvenes conocen de modo práctico el quehacer laboral de las carreras de su interés, desenvolviéndose a la par con un profesional del área, y siendo asesorados por los académicos y estudiantes de nuestra Casa de Estudios, quienes además podrán resolver sus dudas e inquietudes. De hecho, los alumnos de Ingeniería en Automatización y Robótica apoyan y colaboran en el desarrollo del evento, al organizar las actividades y asesorar a los escolares participantes, poniendo en prácticas diferentes habilidades y valores, como el liderazgo, el trabajo en equipo, el respeto y la disciplina, fortaleciendo el Sello formativo UNAB.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS INTERESCOLAR DE ROBÓTICA - INGENIERÍA EN AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA PROPÓSITO: Introducir de manera práctica a niños y jóvenes al mundo de las ciencias y nuevas tecnologías , así como fortalecer la formación profesional de alumnos de la carrera de Ingeniería en Automatización y Robótica, a través de su colaboración y apoyo en el desarrollo del Interescolar. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB: infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros.

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos UNAB cuentan con una instancia formal de interacción con el entorno (Interescolar de Robótica), a través de la cual pueden aplicar sus conocimientos y habilidades blandas.

Alumnos de la carrera de Ingeniería en Automatización y Robótica apoyan el desarrollo del Interescolar de Robótica.

Alumnos UNAB organizan actividades del Interescolar

Alumnos UNAB asesoran a escolares participantes.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Estudiantes UNAB internalizan de mejor forma los aprendizajes, fortaleciendo sus conocimientos de mecanización, automatización y robótica.

RESULTADOS FINALES

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Alumnos UNAB desarrollan habilidades y valores como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva, pensamiento crítico, y responsabilidad social.

La actividad favorece la interacción entre pares

Docentes evalúan las actividades de alumnos UNAB en un contexto real

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través del Interescolar de Robótica, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS INTERESCOLAR DE ROBÓTICA - INGENIERÍA EN AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA PROPÓSITO: Introducir de manera práctica a niños y jóvenes al mundo de las ciencias y nuevas tecnologías , así como fortalecer la formación profesional de alumnos de la carrera de Ingeniería en Automatización y Robótica, a través de su colaboración y apoyo en el desarrollo del Interescolar. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

En Chile, existen pocas instancias para que niños y jóvenes realicen actividades relacionadas al ámbito científico y de las nuevas tecnologías durante su enseñanza secundaria.

Recursos UNAB (infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros)

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

El mundo actual requiere un mayor número de profesionales relacionados a la ingeniería en automatización y robótica

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PRODUCTOS

Escolares de Enseñanza Básica y Media cuentan con una instancia formal (Interescolar de Robótica) para acercarse al mundo de las ciencias y las nuevas tecnologías.

RESULTADOS INTERMEDIOS

Escolares participan en competencia de robótica para crear el mejor robot.

Escolares adquieren y/o fortalecen conocimientos científico-tecnológicos, relacionados a la construcción, diseño, programación y funcionamiento de un robot.

RESULTADOS FINALES

Escolares fortalecen sus habilidades creativas y lógicas

Escolares fortalecen habilidades como trabajo en equipo, disciplina, respeto y liderazgo.

Escolares se acercan al mundo de las ciencias y las nuevas tecnologías

ODS 4: Educación de Calidad Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos

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135

Facultad de Ingeniería

ACADEMIA DE INGENIEROS PARA CHILE: EXTENDIENDO EL CONOCIMIENTO EN TECNOLOGÍA Y COMPUTACIÓN A NIÑOS Y JÓVENES DEL PAÍS NOMBRE DE LA INICIATIVA: NÚMERO DE VERSIONES: FECHA DE REALIZACIÓN: SEDE: ORGANIZADOR:

Academia de Ingenieros para Chile. 6 (desde 2013). Durante el año (RITA y TRT: agosto a octubre; OCI: abril a octubre; TALLER EXPERTO: enero). Santiago y Viña del Mar Carreras de Ingeniería Civil Informática e Ingeniería en Computación e Informática, Facultad de Ingeniería. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 04-. Educación de Calidad. Entorno Relevante: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles Socios y aliados Externos: Colegio Valle del Aconcagua (Quillota); Colegio Carlos Cousiño (Valparaíso); Liceo Antonio Varas (Lago Ranco); Colegio Enrique Cárdenas Rivera (Viña del Mar); Colegio Carmela Carvajal (Santiago); Escuela Melinka (Archipiélago de las Guaitecas, Región Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo); empresa Zambeca. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Extensión Académica y Comunidades Escolares. BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiados 286 escolares de entre séptimo básico y cuarto medio del país, comprometiendo la participación 10 estudiantes y cinco académicos de la Facultad de Ingeniería UNAB. Con el objetivo de transmitir y acercar el pensamiento computacional, mediante la Internet de las Cosas (IoT), y la robótica a niños y jóvenes de Enseñanza Básica y Media del país, las carreras de Ingeniería Civil Informática y de Ingeniería en Computación e Informática de la Universidad Andrés Bello organizan desde 2013 la Academia de Ingenieros para Chile, que contempla diversas actividades de interés para los escolares, en las áreas de la tecnología y la computación. Entre las iniciativas realizadas en el marco de este programa, están los talleres para la construcción y programación del robot RITA (Robotic Internet of Things Assistant), dirigidos a estudiantes de tercero y cuarto medio, y en los cuales se revisan los aspectos más relevantes de la mecánica, electrónica y programación, en un ambiente multidisciplinario. También destacan los TRT, talleres de preparación de escolares para competir en campeonatos de robótica, que buscan fomentar el interés y conocimiento en dicho ámbito. Si bien esta instancia se inició en 2017, la alianza con la empresa Zambeca en 2018 supuso un salto en las metas propuestas, ya que aportó a generar nativos digitales reales y no sólo simples usuarios con experiencia en programación lúdica. Cabe destacar que los TRT nacen a partir de la comunidad TIR (Tecnología, Innovación y Robótica), creada por los alumnos de las carreras de informática UNAB, con el objetivo de realizar proyectos en las áreas de la tecnología, innovación y robótica, que den soluciones y resuelvan desafíos del entorno. Otra de las actividades de la Academia de Ingenieros para Chile son los talleres OCI, destinados a preparar a escolares para competir en las olimpiadas chilenas de informática, durante las cuales deben resolver problemas, a través de programas computacionales. Por su parte, el Taller Experto está dirigido a profesores de educación secundaria, a quienes se les entregan, durante cuatro días, los conocimientos suficientes sobre la industria de la informática y las IoT, para que puedan replicar esta metodología de enseñanza a sus alumnos. El programa Academia de Ingenieros para Chile ha permitido a los beneficiarios entender el funcionamiento de los dispositivos tecnológicos utilizados diariamente por las personas, siendo capaces de adaptarse a las nuevas herramientas del futuro y convirtiéndose no sólo en usuarios, sino en verdaderos manipuladores de la tecnología. Además, los escolares han podido trabajar en un ambiente multidisciplinario, revisando los aspectos más relevantes dentro de la mecánica, la electrónica y la programación, lo que ha fomentado la doctrina de la Informática en los colegios. Los estudiantes de las carreras de Ingeniería Civil Informática e Ingeniería en Computación e Informática son los encargados de desarrollar los talleres, fortaleciendo su formación profesional, al aplicar los conocimientos aprendidos en clases y al desarrollar habilidades y valores como liderazgo, trabajo en equipo, comunicación efectiva y responsabilidad social.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS ACADEMIA DE INGENIEROS-INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA PROPÓSITO: Transmitir y acercar el pensamiento computacional, mediante la Internet de las Cosas (IoT), y la robótica a niños y jóvenes de Enseñanza Básica y Media del país, así como fortalecer la formación profesional de alumnos de las carreras de Ingeniería Civil Informática y de Ingeniería en Computación e Informática, a través de su colaboración y apoyo en el desarrollo de actividades. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos UNAB cuentan con un instancia formal, a través de la cual pueden aplicar sus conocimientos y habilidades blandas.

Alumnos de las carreras de Ingeniería Civil Informática e Ingeniería en Computación e Informática colaboran y apoyan el desarrollo de actividades para escolares, en el marco de la Academia de Ingenieros.

Alumnos UNAB desarrollan talleres para la construcción y programación del robot RITA

Alumnos UNAB realizan los TRT, talleres de preparación de escolares para competir en campeonatos de robótica

Alumnos UNAB realizan los OCI, talleres de preparación de escolares para competir en las olimpiadas chilenas de informática.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Alumnos UNAB desarrollan habilidades laborales y sociales como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva, espíritu innovador y responsabilidad social.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando sus conocimientos en mecánica, electrónica, programación, computación y robótica

RESULTADOS FINALES

La actividad favorece la interacción entre pares

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través de la “Academia de Ingenieros”, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS ACADEMIA DE INGENIEROS-INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA PROPÓSITO: Transmitir y acercar el pensamiento computacional, mediante la Internet de las Cosas (IoT), y la robótica a niños y jóvenes de Enseñanza Básica y Media del país, así como fortalecer la formación profesional de alumnos de las carreras de Ingeniería Civil Informática y de Ingeniería en Computación e Informática, a través de su colaboración y apoyo en el desarrollo de actividades. NECESIDADES PROBLEMAS INSUMOS ACTIVIDADES

En Chile, existen pocas instancias para que niños y jóvenes realicen actividades relacionadas al ámbito computacional, de la Internet de las Cosas y la robótica durante su enseñanza secundaria.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

El mundo actual requiere contar con verdaderos manipuladores de la tecnología

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PRODUCTOS

Escolares y profesores de Enseñanza Básica y Media cuentan con una instancia para desarrollar su pensamiento computacional y acercarse a la robótica.

RESULTADOS INTERMEDIOS

Escolares participan en diferentes actividades organizadas por la Academia de Ingenieros: Talleres para la construcción y programación del robot RITA; talleres TRT de preparación para competir en campeonatos de robótica; talleres OCI de preparación para competir en las olimpiadas chilenas de informática

Profesores de secundaria participan en Taller Experto sobre la industria informática y las IoT

Aumento en la comprensión de los escolares sobre el funcionamiento de los dispositivos tecnológicos utilizados diariamente por las personas, y en aspectos de mecánica, electrónica y programación.

Fomento de la doctrina de la informática en los colegios

RESULTADOS FINALES

Escolares se convieten no sólo en usuarios sino en verdaderos manipuladores de tecnología

Profesores transmiten metodologías de enseñanza sobre informática e IoT a sus alumnos

ODS 4: Educación de Calidad “Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos”

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Facultad de Ingeniería

PRÁCTICAS PROFESIONALES DE INGENIERÍA EN CONSTRUCCIÓN: CONOCIMIENTOS NUEVOS Y ACTUALIZADOS AL SERVICIO DE LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN Nombre de la iniciativa: Número de versiones: Fecha de realización: Sede: Organizador: Objetivo de Desarrollo Sostenible: Entorno Relevante: Socios y aliados Externos: Ámbito: Instrumento de VcM: Beneficiarios:

Prácticas profesionales de Ingeniería en Construcción: 2 17 y 24 de enero de 2018. Santiago. Carrera de Ingeniería en Construcción, Facultad de Ingeniería 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico Sector Público Sector Privado. Empresas tanto públicas como privadas ligadas al campo de la construcción, municipalidades y ministerios como el de Obras Públicas y el de Vivienda y Urbanismo. Llocal-regional. Aprendizaje + Servicio. En 2018 fueron beneficiadas 42 empresas ligadas al campo de la construcción, comprometiendo la participación de 42 estudiantes de Ingeniería en Construcción UNAB.

La carrera de Ingeniería en Construcción de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de Prácticas Profesionales, a través de las cuales los estudiantes de séptimo y noveno semestre de la carrera aplican sus conocimientos en un entorno real, contribuyendo en los procesos de planificación y ejecución para la mejora de la industria de la construcción. De esta manera, las empresas del ámbito de la construcción, tanto públicas como privadas, reciben a estudiantes con conocimientos e ideas nuevas e innovadoras, quienes colaboran en actividades relacionadas a la ejecución de proyectos de construcción, de acuerdo con la planificación, criterios de seguridad, calidad, costos asociados y sustentabilidad de éstos. Cabe destacar que la construcción cumple un rol de gran relevancia en el desarrollo de un país, ya que hace frente a las necesidades de infraestructura de la mayoría de las actividades económicas y sociales de una nación. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Ingeniería en Construcción ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Integrador II: Práctica Temprana” e “Integrador III: Permanencia en Obra”, fortaleciendo su formación profesional y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo y la ética profesional, entre otros. Este proyecto permite estrechar vínculos con los empleadores, de modo de ampliar la oportunidad de prácticas, visitas a obra y la transferencia tecnológica presente en la industria, así como conocer las necesidades profesionales respecto del área de la construcción. Este vínculo permitirá la conformación futura de Consejo de empleadores de la carrera, a fin de realizar seguimiento sistemático del perfil de egreso y de la oferta de cursos electivos de formación profesional, de manera tal de abordar tópicos actualizados de la disciplina.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- INGENIERÍA EN CONSTRUCCIÓN PROPÓSITO: Contribuir en los procesos de planificación y ejecución para la mejora de la Industria de la Construcción, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar prácticas profesionales

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Integrador II: Práctica Temprana” e “Integrador III: Permanencia em Obra”.

Alumnos UNAB llevan a cabo inserción laboral en empresas públicas o privadas

Alumnos UNAB colaboran en actividades relacionadas a la dirección, control y fiscalización de obras de construcción.

Alumnos UNAB colaboran en el desarrollo de proyectos de acuerdo con la planificación, criterios de seguridad, calidad, costos asociados y sustentabilidad de éstos, así como en la resolución de problemas de dicha industria.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas profesionales), permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para analizar, elaborar y ejecutar procesos productivos y proyectos en el área de la construcción.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, ética y responsabilidad social

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través de las Prácticas, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Aumenta la oportunidad de prácticas, visitas a obra y la transferencia tecnológica presente en la industria

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

Conformación futura de Consejo de empleadores de la carrera

La VcM que se realiza a través de las Prácticas, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- INGENIERÍA EN CONSTRUCCIÓN PROPÓSITO: Contribuir en los procesos de planificación y ejecución para la mejora de la Industria de la Construcción, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales con conocimientos nuevos y actualizados, que analicen, planifiquen y ejecuten proyectos, así como participen en la solución de problemáticas en la Industria de la Construcción.

La industria de la Construcción cumple un rol importante en el desarrollo económico y social de un país.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

HH de servicio de estudiantes

Empresas u organizaciones ligadas al ámbito de la Construcción cuentan con apoyo formal de estudiantes de Ingeniería en Construcción.

Empresas u organizaciones reciben apoyo de estudiantes UNAB

Alumnos colaboran en la dirección, control y fiscalización de obras de construcción.

RESULTADOS FINALES

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos colaboran en el desarrollo y ejecución de proyectos y en la solución de problemáticas en el ámbito de la Construcción.

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación.

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139

Facultad de Ingeniería

PRÁCTICA PROFESIONAL DE INGENIERÍA EN GESTIÓN INFORMÁTICA: En búsqueda de la modernización tecnológica e innovación del país

NOMBRE DE LA INICIATIVA: Práctica profesional de Ingeniería en Gestión Informática. NÚMERO DE VERSIONES: desde la creación de la carrera. FECHA DE REALIZACIÓN: preferentemente en la época de verano. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: carrera de Ingeniería en Gestión Informática, Facultad de Ingeniería. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico. ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: empresas como consultoras, desarrolladoras de softwares u otras organizaciones, como municipalidades y ministerios, que requieran apoyo de un informático. ÁMBITO: local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Prácticas BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiadas 10 empresas, comprometiendo la participación de 10 estudiantes y cuatro docentes de Ingeniería en Gestión Informática UNAB

Con el objetivo de contribuir en la gestión y desarrollo del área informática de diferentes empresas y organizaciones, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Ingeniería en Gestión Informática de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de la Práctica Profesional, a través de la cual los alumnos ponen en práctica los conocimientos adquiridos en el transcurso de la carrera. Durante esta instancia, los estudiantes colaboran en el desarrollo y mantención de sistemas de software de las empresas, en la solución de problemáticas que involucren el uso de la computación y de las tecnologías de la información, y

en el análisis y gestión de proyectos, recomendando tecnologías de información y servicios tecnológicos que aporten valor a las organizaciones. De esta manera, las instituciones reciben a estudiantes con conocimientos e ideas nuevas e innovadoras, quienes colaboran en la creación y desarrollo de procesos productivos exitosos. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Ingeniería en Gestión Informática ejecutan actividades curriculares, en el marco de la asignatura “Práctica Profesional”, desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo y la ética profesional, entre otros.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL- INGENIERÍA EN GESTIÓN INFORMÁTICA PROPÓSITO: Contribuir en la gestión y desarrollo del área informática de diferentes empresas y organizaciones, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos cuentan con asignatura para realizar su Práctica Profesional

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de la asignatura “Práctica Profesional”. Alumnos UNAB llevan a cabo inserción laboral en empresas públicas o privadas

Alumnos UNAB analizan problemas de negocio que se presentan en las organizaciones y recomiendan tecnologías de la información para resolverlos.

Alumnos UNAB colaboran en el desarrollo y mantención de sistemas de software de empresas y en el desarrollo de proyectos de software.

Alumnos UNAB colaboran en el desarrollo de proyectos de tecnología de la información

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas profesionales), permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para analizar, elaborar y proponer proyectos y/o soluciones, que involucren el uso de la computación y las tecnologías de la información.

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, respeto, comunicación efectiva, ética y responsabilidad social

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL- INGENIERÍA EN GESTIÓN INFORMÁTICA PROPÓSITO: Contribuir en la gestión y desarrollo del área informática de diferentes empresas y organizaciones, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales con conocimientos nuevos y actualizados, que apoyen en el desarrollo, análisis y gestión de proyectos, así como en la solución de problemáticas en el ámbito de la Ingeniería en Gestión Informática.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Empresas u organizaciones cuentan con apoyo formal de estudiantes de Ingeniería en Gestión Informática.

Empresas u organizaciones reciben apoyo de estudiantes UNAB.

Alumnos apoyan en el desarrollo, análisis y gestión de proyectos, así como en la solución de problemáticas que involucren el uso de la computación y de las tecnologías de la información.

RESULTADOS FINALES

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación.

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Facultad de Ingeniería

CONVENIOS CON OPERADORES LOGÍSTICOS:

Creando vínculos permanentes con empresas relacionadas al ámbito de la Logística y el Transporte NOMBRE DE LA INICIATIVA: Convenios con Operadores Logísticos NÚMERO DE VERSIONES: comienza formalmente desde 2019. FECHA DE REALIZACIÓN: preferentemente en la época de verano. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: carrera de Ingeniería en Logística y Transporte, Facultad de Ingeniería. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico ENTORNO RELEVANTE: Sector Privado. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Aún no se concreta. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S) Investigación Aplicada, Innovación, Emprendimiento y Transferencia Tecnológica BENEFICIARIOS: para 2019 se contempla la realización de convenios con tres operadores logísticos, contemplando la participación de entre 10 y 12 alumnos de Ingeniería en Transporte Logístico.

A partir de 2019, la carrera de Ingeniería en Logística y Transporte de la Universidad Andrés Bello busca concretar la realización de diferentes convenios con operadores logísticos para la realización de prácticas profesionales y el desarrollo de Memorias o Proyectos de Título de sus alumnos. Los operadores logísticos son empresas encargadas de diseñar los procesos de una o varias etapas de la cadena de suministro de una compañía, como son el aprovisionamiento, transporte, almacenaje y distribución. De esta manera, se busca asegurar un vínculo permanente de los estudiantes con el mundo laboral, donde puedan aplicar sus conocimientos y habilidades para asesorar, abordar y resolver problemas relacionados a dicha disciplina. A través de sus prácticas, los estudiantes colaboran en la planificación, operación y gestión de las funciones propias de la cadena de suministros, desde la gestión de compras hasta la distribución de sus productos. También pueden apoyar en el

diseño de estrategias de gestión de transporte y evaluación de proyectos de infraestructura urbana, mirando la rentabilidad privada y los beneficios sociales. Asimismo, los alumnos tienen la oportunidad de realizar Memorias o Proyectos de Título, a través de los cuales se entreguen soluciones a problemáticas reales de una empresa en dicho ámbito. Durante esta actividad de Vinculación con el Medio, los alumnos de Ingeniería en Logística y Transporte ponen en práctica sus conocimientos en un contexto real, desarrollando habilidades y valores, como liderazgo, trabajo en equipo, comunicación efectiva, pensamiento crítico y responsabilidad social. Por su parte, sectores como el minero, forestal, pesquero, alimenticio y del retail, entre otros, requieren de profesionales capacitados para enfrentar los enormes desafíos logísticos que presentan tales áreas de la economía, transformando a este ingeniero en un profesional de gran valor para el país.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS CONVENIOS CON OPERADORES LOGÍSTICOS- INGENIERÍA EN LOGÍSTICA Y TRANSPORTE PROPÓSITO: Fortalecer la formación de los estudiantes a través de vínculos con empresas u organizaciones del área de la Ingeniería en Logística y Transporte, donde deben aplicar sus conocimientos y habilidades para asesorar, abordar y resolver problemas relacionados a dicha disciplina. El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Los alumnos requieren de instancias que fortalezcan sus vínculos con la industria en la cual se desempeñarán en un futuro.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Alumnos cuentan con convenios con operadores logísticos para realizar prácticas profesionales y/o memorias o proyectos de título.

Alumnos ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica Profesional” y “Proyectos de Título”. Alumnos UNAB colaboran en la planificación, operación y gestión de las funciones propias de la cadena de suministros de una empresa, desde la gestión de compras hasta la distribución de sus productos.

Alumnos UNAB realizan evaluaciones para una empresa en el ámbito de la logística y transporte y desarrollan un plan que solucione problemáticas en dicho ámbito.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para asesorar, abordar y resolver problemas relacionados a la logística y transporte.

RESULTADOS FINALES

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, pensamiento crítico, ética y responsabilidad social

La VcM que se realiza a través de los Convenios con Operadores Logísticos, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

Estudiantes desarrollan la capacidad para detectar problemas u oportunidades de la industria, analizar y procesar información y desarrollar propuestas de mejora.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de los Convenios con Operadores Logísticos, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

La VcM que se realiza a través de los Convenios con Operadores Logísticos, contribuye a desarrollar proyectos de innovación de interés del medio productivo, público y privado

IMPACTOS EXTERNOS CONVENIOS CON OPERADORES LOGÍSTICOS- INGENIERÍA EN LOGÍSTICA Y TRANSPORTE PROPÓSITO: Fortalecer la formación de los estudiantes a través de vínculos con empresas u organizaciones del área de la Ingeniería en Logística y Transporte, donde deben aplicar sus conocimientos y habilidades para asesorar, abordar y resolver problemas relacionados a dicha disciplina. NECESIDADES PROBLEMAS INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales jóvenes con conocimientos nuevos y actualizados, que apoyen en el desarrollo de proyectos y soluciones a problemáticas reales

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Operadores Logísticos cuentan con apoyo formal de estudiantes de Ingeniería en Logística y Transporte.

Operadores Logísticos reciben apoyo de estudiantes UNAB para el desarrollo de proyectos y la solución de

Se contribuye a mejorar la eficiencia de las funciones propias de la cadena de suministros de una empresa

RESULTADOS FINALES

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación.

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Facultad de Ingeniería

PRÁCTICA PROFESIONAL DE INGENIERÍA EN MARINA MERCANTE: Un trabajo realizado a bordo de naves mercantes nacionales y extranjeras NOMBRE DE LA INICIATIVA: NÚMERO DE VERSIONES: FECHA DE REALIZACIÓN: SEDE: ORGANIZADOR: OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: ENTORNO RELEVANTE: SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS:

Práctica profesional de Ingeniería en Marina Mercante. 10 (desde 2009). enero a diciembre. Viña del Mar y Concepción. carrera de Ingeniería en Marina Mercante, Facultad de Ingeniería. 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico. Sector Público Sector Privado. Asociación Nacional de Armadores, A. G. (ANA); Armadores del Sur de Chile, A. G. (ARMASUR); Astilleros y Maestranzas de la Armada (T) (ASMARTALC).Ámbito: nacional e internacional Instrumento de VcM: Aprendizaje + Servicio (A+S) Internacionalización BENEFICIARIOS: en 2018 se vieron beneficiadas naves mercantes de las compañías navieras afiliadas a la Asociación Nacional de Armadores (ANA); naves mercantes y especiales afiliadas a los Armadores del Sur (ARMASUR); y talleres de mantención y reparación del Astillero y Maestranzas de la Armada en Talcahuano (ASMARTALC), comprometiendo la participación de 36 estudiantes de Ingeniería en Marina Mercante UNAB.

Con el objetivo de contribuir en el desarrollo de la industria del transporte marítimo, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Ingeniería en Marina Mercante de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de una Práctica Profesional. En este período de instrucción de 180 días, los alumnos aplican los conocimientos adquiridos durante su proceso de aprendizaje académico, a bordo de naves mercantes de armadores nacionales o extranjeros.

La realización de la Práctica Profesional es posible gracias al Convenio Marco de Cooperación y Colaboración mutua entre la Universidad Andrés Bello y la Asociación Nacional de Armadores –como representante gremial de las compañías navieras asociadas–, posibilitando el apoyo mutuo en aspectos académicos, humanos y técnicos. El intercambio de información marítima es útil para perfeccionar los planes de estudio y el desarrollo eficaz de la carrera de Ingeniería en Marina Mercante, mención Puente y Máquinas.

La vinculación con el medio, a través de la práctica profesional, permite a los estudiantes aplicar, como oficial de puente o máquinas, las disciplinas propias del transporte marítimo, incorporando y relacionando las distintas materias del plan de estudios, para resolver asuntos vinculados con su desempeño a bordo de naves mercantes. Además, adquieren habilidades y valores como son la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo y la ética profesional, entre otros.

El trabajo que realizan los alumnos durante su práctica profesional aportar al desarrollo de la industria marítimo-portuaria, de gran importancia económica para el país. De hecho, más del 90% de las mercancías a nivel global se transportan en naves mercantes.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL- INGENIERÍA EN MARINA MERCANTE PROPÓSITO:Aplicar y evaluar globalmente el aprendizaje de los estudiantes en actividades propias de la profesión, incorporando y relacionando las distintas materias del plan de estudios para resolver asuntos vinculados con su desempeño a bordo. La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

NECESIDADES PROBLEMAS

Establecer una experiencia integradora

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos cumplen los requisitos para realizar la práctica profesional

Alumnos ejecutan la “práctica profesional” durante 180 días a bordo de naves mercantes, nacionales o extranjeras, en el marco de sus actividades curriculares.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de vcm, permiten mejores profesionales (prácticas profesionales).

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, respeto, comunicación efectiva, ética y responsabilidad social.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando competencias necesarias para su desempeño profesional a bordo de las naves mercantes nacionales y extranjeras, ya sea como Oficial de Cubierta u Oficial de Máquinas.

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera.

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de los alumnos en un contexto real.

Se establece un vínculo con potenciales empleadores.

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL- INGENIERÍA EN MARINA MERCANTE PROPÓSITO: Contribuir al desarrollo de la industria del transporte marítimo-portuario, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de ingeniería en marina mercante, integrando los conocimientos y habilidades adquiridos durante el desarrollo del plan de estudio, en un contexto real. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

RESULTADOS FINALES

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Servicios de formación profesional en correspondencia con las necesidades de la industria marítima

Compañías navieras reciben el apoyo de estudiantes UNAB para el desarrollo de actividades propias de la industria marítimo-portuaria

ODS3: : Trabajo Decente y Crecimiento Económico Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación.

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Facultad de Ingeniería

PRÁCTICAS PROFESIONALES DE INGENIERÍA EN SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS: Un aporte a la seguridad laboral y la salud ocupacional

NOMBRE DE LA INICIATIVA: Prácticas profesionales de Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos. NÚMERO DE VERSIONES: 4 FECHA DE REALIZACIÓN: preferentemente en la época de verano. SEDE: Santiago y Viña del Mar. ORGANIZADOR: Carrera de Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos, Facultad de Ingeniería OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Empresas tanto públicas como privadas de industrias tan diversas como la minería, telecomunicaciones, forestal, pesquero, alimenticio, retail, salmonicultura, agricultura, entretenimiento, bancario, salud, metalmecánico, transporte y construcción, municipalidades, ministerios e institutos como el de Seguridad Laboral. ÁMBITO: Nacional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S). BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiadas 10 empresas, comprometiendo la participación de 20 estudiantes de Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos UNAB.

Con el objetivo de contribuir a la prevención de problemas vinculados con la seguridad laboral y aportar a las demandas empresariales en esta materia, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de dos Prácticas Profesionales, a través de las cuales los alumnos colaboran en la identificación de peligros y evaluación de riesgos en un entorno laboral. El trabajo realizado a través de las prácticas profesionales de Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos incluye labores de gestión, administración y evaluación de riesgos laborales, salud ocupacional, higiene industrial y sistemas de gestión integrados, en empresas de diferentes rubros como el minero, telecomunicaciones, forestal, pesquero, alimenticio, retail, salmonicultura, agricultura, entretenimiento, bancario, salud, metalmecánico, transporte y construcción.

De esta manera, las empresas reciben a estudiantes con conocimientos e ideas nuevas e innovadoras, quienes colaboran en los trabajos de seguridad y prevención de riesgos, un ámbito de suma importancia en la actualidad. De hecho, el ingreso de Chile a la Organización de Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), obliga a las empresas públicas y privadas de nuestro país a mirar la prevención de riesgos y las enfermedades profesionales desde una óptica amplia, exigente e integrada. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica I” y “Práctica II”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real, y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo y la ética profesional, entre otros.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- INGENIERÍA EN SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS PROPÓSITO: Contribuir a la prevención de problemas vinculados con la seguridad laboral y aportar a las demandas empresariales en esta materia, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar prácticas profesionales

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica I” y “Práctica II”.

Alumnos UNAB colaboran en la identificación de peligros y evaluación de riesgos en un entorno laboral.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas profesionales), permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, ética y responsabilidad social

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidad para analizar, gestionar, administrar y evaluar riesgos laborales, salud ocupacional, higiene industrial y sistemas de gestión integrados.

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través de las Prácticas, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de las Prácticas, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- INGENIERÍA EN SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS PROPÓSITO: Contribuir a la prevención de problemas vinculados con la seguridad laboral y aportar a las demandas empresariales en esta materia, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera.

NECESIDADES PROBLEMAS INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales con conocimientos nuevos, actualizados e ideas innovadoras que aporten al ámbito de la seguridad laboral.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

El ingreso de Chile a la OCDE, obliga a las empresas públicas y privadas de nuestro país a mirar la prevención de riesgos y las enfermedades profesionales desde una óptica amplia, exigente e integrada..

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Empresas u organizaciones de diversos rubros cuentan con apoyo formal de estudiantes de Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos.

Empresas u organizaciones reciben apoyo de estudiantes UNAB para la identificación de peligros y evaluación de riesgos del entorno laboral

Se contribuye a mejorar la seguridad laboral, salud ocupacional, higiene industrial y sistemas de gestión integrados de las empresas

RESULTADOS FINALES

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y protegido para todos los trabajadores

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Facultad de Ingeniería

PRÁCTICA PROFESIONAL DE INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES: Entregando solución a los requerimientos de la industria

NOMBRE DE LA INICIATIVA: Práctica profesional de Ingeniería en Telecomunicaciones. NÚMERO DE VERSIONES: desde la creación de la carrera. FECHA DE REALIZACIÓN: preferentemente en la época de verano. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: carrera de Ingeniería en Gestión Informática, Facultad de Ingeniería. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico. ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Empresas tanto públicas como privadas, ligadas al campo de las telecomunicaciones, municipalidades o el ministerio de Transporte y Telecomunicaciones. ÁMBITO: local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Prácticas BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiadas 10 empresas, comprometiendo la participación de 30 estudiantes y cuatro docentes de Ingeniería en Telecomunicaciones UNAB

Con el objetivo de contribuir en la gestión, administración, diseño, configuración, supervisión y explotación de sistemas de redes de comunicación de datos y de sistemas de telecomunicaciones de diferentes empresas y organizaciones, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de la Práctica Profesional, a través de la cual los alumnos ponen en práctica los conocimientos adquiridos en el transcurso de la carrera. Durante esta instancia, los estudiantes colaboran en el análisis y resolución de problemas en el ámbito de las telecomunicaciones, así como en el desarrollo, implementación y mantenimiento de proyectos en dicho ámbito, aplicando las tecnologías de la

información y comunicaciones. De esta manera, las instituciones reciben a estudiantes con conocimientos e ideas nuevas e innovadoras, quienes aportan a la creación y desarrollo de procesos productivos exitosos. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Ingeniería en Telecomunicaciones ejecutan actividades curriculares, en el marco de la asignatura “Práctica Profesional”, desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo, la responsabilidad social y la ética profesional, entre otros.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL- INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES PROPÓSITO: Contribuir en la gestión, administración, diseño, configuración, supervisión y explotación de sistemas de redes de comunicación de datos y de sistemas de telecomunicaciones de diferentes empresas y organizaciones, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos cuentan con asignatura para realizar su Práctica Profesional

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de la asignatura “Práctica Profesional”. Alumnos UNAB colaboran en el análisis y resolución de problemas en el ámbito de las telecomunicaciones.

Alumnos UNAB llevan a cabo inserción laboral en empresas públicas o privadas

Alumnos UNAB colaboran en el desarrollo, implementación y mantenimiento de proyectos en el ámbito de las telecomunicaciones.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas profesionales), permiten mejores profesionales

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando capacidades de gestión, administración, diseño, configuración, supervisión y explotación de sistemas de redes de comunicación de datos y de sistemas de telecomunicaciones .

RESULTADOS FINALES

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, respeto, comunicación efectiva, ética y responsabilidad social

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de la Práctica Profesional, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICA PROFESIONAL- INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES PROPÓSITO: Contribuir en la gestión y desarrollo del área informática de diferentes empresas y organizaciones, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera.

NECESIDADES PROBLEMAS

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales con conocimientos nuevos y actualizados, que apoyen en la gestión, administración, diseño, configuración, supervisión y explotación de sistemas de redes de comunicación de datos y de sistemas de telecomunicaciones.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Empresas u organizaciones cuentan con apoyo formal de estudiantes de Ingeniería en Telecomunicaciones.

Empresas u organizaciones reciben apoyo de estudiantes UNAB.

Alumnos apoyan en el desarrollo, análisis y gestión de proyectos, así como en la solución de problemáticas en el ámbito de las telecomunicaciones

RESULTADOS FINALES

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación.

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Facultad de Ingeniería

MEJORA DE LA GESTIÓN MARÍTIMA Y PORTUARIA DEL PUERTO DE SAN ANTONIO: En búsqueda de mayor eficiencia y competitividad de uno de los puertos más importantes del Pacífico NOMBRE DE LA INICIATIVA: NÚMERO DE VERSIONES: FECHA DE REALIZACIÓN: SEDE: ORGANIZADOR: OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: ENTORNO RELEVANTE: SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: ÁMBITO: INSTRUMENTO DE VCM: BENEFICIARIOS:

Mejora de la Gestión Marítima y Portuaria del Puerto de San Antonio. 3 (2013, 2016 y 2018). durante el año. Viña del Mar Carrera de Ingeniería en Transporte Marítimo, Facultad de Ingeniería. 09-. Industria, Innovación e Infraestructura. Sector Público Sector Privado Terminales Portuarios, Agencias Navieras, Empresa de Remolcadores, Empresas de Lanchas, Instituciones Fiscalizadoras del Transporte Marítimo (SAG – SNS – PDI – Autoridad Marítima), cuerpo de prácticos. Local-regional y nacional. Aprendizaje + Servicio (A+S). Investigación Aplicada, Innovación, Emprendimiento y Transferencia Tecnológica. 120 funcionarios, correspondientes a las compañías navieras, agencias navieras, empresas de remolcadores, empresas de lanchas, terminales marítimos, instituciones fiscalizadoras y cuerpo de prácticos, comprometiendo la participación de 14 alumnos de Ingeniería en Transporte Marítimo UNAB.

Con el objetivo de mejorar la eficiencia e incrementar la competitividad del Puerto de San Antonio, la carrera de Ingeniería en Transporte Marítimo y la Dirección de Postgrado de la Universidad Andrés Bello realizaron en 2018 un estudio sobre el funcionamiento de los procesos de atraque, recepción, despacho y desatraque de dicha entidad portuaria, a fin de identificar la situación actual y proponer medidas de desarrollo y acuerdos para optimizar dichos servicios. Se trata del tercer estudio realizado por nuestra Casa de Estudios, a solicitud de la empresa portuaria de San Antonio, los cuales han permitido identificar falencias y/u oportunidades de mejora en los procesos de recepción y despacho de naves, generando propuestas de cambio. Al respecto, se pudieron detectar todas aquellas pérdidas de tiempo que ocurrían en el proceso completo, que se traducían en mayores costos, afectando la eficiencia y productividad del puerto. Las actividades desarrolladas en este estudio se centraron en conocer los diferentes procesos y subprocesos en las operaciones de atraque, recepción, despacho y desatraque de naves en el puerto de San Antonio, análisis estadísticos, entrevistas, análisis cuantitativo, observación directa de los subprocesos, análisis cualitativo y levantamiento de recomendaciones de mejoras.

La medición involucró a toda la cadena logística comprometida en el proceso, como agentes navieros y sus receptores de naves, vehículos y lanchas de traslado de prácticos, prácticos de bahía, remolcadores y personal de tierra en la amarra de las naves, capitanía de puerto, Seremi de Salud, Servicio Agrícola Ganadero, Policía de Investigaciones de Chile y Empresa Portuaria San Antonio. Las propuestas de mejora recomendadas por los grupos de trabajo que han participado en estos estudios en 2013, 2016 y 2018, han sido aplicadas y, por ende, se ha podido disminuir en forma considerable el tiempo utilizado en las operaciones de atraque, recepción, despacho y desatraque de las naves que arriban y zarpan de este puerto, derivando en una mejor productividad y eficiencia. Cabe destacar que estos estudios han sido valorados por el Ministerio de Transporte y Telecomunicaciones y que ha permitido crear un compromiso de mejoramiento a todo nivel, para lograr que el puerto sea el mejor de su clase en la costa oeste del Pacifico. En el estudio participaron 14 alumnos de la carrera de Transporte Marítimo, en el marco de las asignaturas “Proyecto de Título I”, “Proyecto de Título II”, “Práctica Temprana” y “Práctica Profesional”, desarrollando habilidades para realizar investigación aplicada de interés para el entorno, y fortaleciendo su formación profesional, al aplicar sus conocimientos en una problemática real, desarrollando, además, habilidades como trabajo en equipo, liderazgo, comunicación efectiva y pensamiento crítico.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS

MEJORA DE LA GESTIÓN MARÍTIMA Y PORTUARIA DEL PUERTO DE SAN ANTONIO INGENIERÍA EN TRANSPORTE MARÍTIMO

PROPÓSITO: Mejorar la gestión marítima y portuaria del Puerto de San Antonio, para optimizar la productividad y eficiencia de sus servicios , así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería en Transporte Marítimo, quienes deben desarrollar proyectos de mejora para la industria marítima portuaria e integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

La práctica profesional forma parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

El alumno requiere vincularse con la Industria.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

PRODUCTOS

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar actividades prácticas e investigación aplicada

RESULTADOS INTERMEDIOS

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica Temprana”, “Práctica Profesional”, “Proyecto de Título I” y “Proyecto de Título II”.

Alumnos de Práctica Temprana aplican conocimientos básicos asociados a la profesión

Alumnos de Práctica Profesional aplican todos los conocimientos adquiridos en el proceso formativo.

Alumnos de Proyecto de Título I desarrollan la primera parte de una investigación, aplicada a las problemáticas marítimo-portuarias, lo que considera, a lo menos, el levantamiento del marco metodológico.

Alumnos de Proyecto de Título II desarrollan un plan de acción que responda a los requerimientos del entono, considerando aspectos económicos, técnicos y sociales para su implementación.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, respeto, comunicación efectiva, ética y pensamiento crítico.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando la capacidad de interactuar con el mercado naviero y el sistema portuario y comercial internacional y de gestionar, administrar, identificar y responder a las demandas del rubro naviero.

RESULTADOS FINALES

La VcM que se realiza a través del Proyecto de Mejora Portuaria, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS INTERNOS

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

Docentes evalúan las actividad es de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través del Proyecto de Mejora Portuaria, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

Estudiantes desarrollan la capacidad para detectar problemas u oportunidades de la industria, analizar y procesar información y desarrollar propuestas de mejora.

La VcM que se realiza a través del Proyecto de Mejora Portuaria, contribuye a desarrollar proyectos de innovación de interés del medio productivo, público y privado

MEJORA DE LA GESTIÓN MARÍTIMA Y PORTUARIA DEL PUERTO DE SAN ANTONIO INGENIERÍA EN TRANSPORTE MARÍTIMO

PROPÓSITO: Mejorar la gestión marítima y portuaria del Puerto de San Antonio, para optimizar la productividad y eficiencia de sus servicios, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería en Transporte Marítimo, quienes deben desarrollar proyectos de mejora para la industria marítima portuaria e integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera.

NECESIDADES PROBLEMAS

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales con conocimientos nuevos y actualizados que contribuyan al desarrollo de la Industria del Transporte Marítimo.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

En un mundo cada vez más globalizado y competitivo, Chile necesita mejorar la eficiencia y productividad de los servicios operativos y administrativos de sus puertos.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

HH de servicio de estudiantes

Puerto de San Antonio cuentan con equipo académico para realización de estudio sobre sus procesos productivos

Se observan y analizan procesos productivos del Puerto de San Antonio, considerando toda la cadena logística comprometida en el proceso.

Se identifica pérdida de tiempo en los procesos de recepción y despacho de naves.

Se entregan recomendaciones de mejora y éstas son aplicadas.

Mejora productividad y eficiencia del puerto

RESULTADOS FINALES

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Se disminuye en forma considerable el tiempo utilizado en las operaciones de atraque, recepción, despacho y desatraque de las naves que arriban y zarpan de este puerto.

Se logra compromiso de mejoramiento a todo nivel

ODS 9: Industria, Innovación e Infraestructura Desarrollar infraestructuras fiables, sostenibles, resilientes y de calidad, incluidas infraestructuras regionales y transfronterizas, para apoyar el desarrollo económico y el bienestar humano.

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151

Facultad de Ingeniería

PRÁCTICAS PROFESIONALES DE INGENIERÍA GEOLÓGICA:

Colaborando en el desarrollo de proyectos innovadores en el ámbito geológico NOMBRE DE LA INICIATIVA: Prácticas Profesionales de Ingeniería Geológica. NÚMERO DE VERSIONES: desde creación de la carrera. FECHA DE REALIZACIÓN: durante el año. SEDE: Santiago. ORGANIZADOR: carrera de Ingeniería Geológica, Facultad de Ingeniería. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: empresas tanto públicas como privadas ligadas al campo de la minería y la paleontología, municipalidades, Sernageomin, Enami, ministerios como el de Ciencia y Tecnología, Obras Públicas, entre otros. ÁMBITO: nacional. INSTRUMENTO DE VCM: Prácticas Profesionales BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiados 10 empresas, comprometiendo la participación de 30 estudiantes de Ingeniería Geológica UNAB.

Con el objetivo de contribuir al desarrollo de las ciencias geológicas, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Ingeniería Geológica de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de dos Prácticas Profesionales, a través de las cuales los alumnos contribuyen al desarrollo de proyectos que intentan resolver alguna problemática relacionada al ámbito geológico.

a la minería y paleontología, entre otros, reciben a estudiantes con conocimientos e ideas nuevas e innovadoras, quienes colaboran en el desarrollo de la prospección y evaluación de recursos minerales e hídricos, así como en el ordenamiento territorial, a través del diseño de planes de prevención de riesgos geológicos naturales e inducidos por la actividad humana y en proyectos de corrección y estabilización de estructuras en tierra.

El trabajo realizado a través de las prácticas profesionales de Ingeniería Geológica incluye labores de planificación y desarrollo de proyectos de ingeniería que involucren suelos, rocas, aguas superficiales y subterráneas, tendientes a minimizar los efectos frente a los riesgos geológicos y ambientales.

Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Ingeniería Geológica ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica I” y “Práctica II”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real, y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo y la ética profesional, entre otros.

De esta manera, diversas empresas y organizaciones relacionadas

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- INGENIERÍA GEOLÓGICA PROPÓSITO: Contribuir al desarrollo de las ciencias geológicas, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería Geológica, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera NECESIDADES PROBLEMAS

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales con conocimientos nuevos, actualizados y con enfoque en la sustentabilidad, que contribuyan al desarrollo de las ciencias geológicas.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Por su geografía y recursos naturales, Chile es un país que requiere de profesionales en al ámbito geológico.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Empresas u organizaciones cuentan con apoyo formal de estudiantes de Ingeniería Geológica.

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica I” y “Práctica II”.

Alumnos UNAB colaboran en la planificación y desarrollo de proyectos de ingeniería que involucren suelos, rocas, aguas superficiales y subterráneas, tendientes a minimizar los efectos frente a los riesgos geológicos y ambientales.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas profesionales), permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, pensamiento crítico, ética y responsabilidad social

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través de las Prácticas, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de las Prácticas, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- INGENIERÍA GEOLÓGICA PROPÓSITO: Contribuir al desarrollo de las ciencias geológicas, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería Geológica, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera.

NECESIDADES PROBLEMAS

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales con conocimientos nuevos, actualizados y con enfoque en la sustentabilidad, que contribuyan al desarrollo de las ciencias geológicas.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Por su geografía y recursos naturales, Chile es un país que requiere de profesionales en al ámbito geológico.

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

HH de servicio de estudiantes

Empresas u organizaciones cuentan con apoyo formal de estudiantes de Ingeniería Geológica.

Empresas u organizaciones reciben apoyo de estudiantes UNAB para el desarrollo de proyectos que intenten solucionar problemáticas o prevenir riesgos geológicos o ambientales

Alumnos colaboran en la prospección y evaluación de recursos minerales e hídricos

RESULTADOS FINALES

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos colaboran en el diseño de planes de prevención de riesgos geológicos naturales e inducidos por la actividad humana y en proyectos de corrección y estabilización de estructuras en tierra.

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico Mejoras la producción y el consumo eficientes de los recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento económico de la degradación del medio ambiente, .

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Facultad de Ingeniería

PRÁCTICAS PROFESIONALES DE INGENIERÍA INDUSTRIAL:

Contribuyendo al cumplimiento de los objetivos estratégicos de empresas de diversos rubros NOMBRE DE LA INICIATIVA: Prácticas Profesionales de Ingeniería Industrial. NÚMERO DE VERSIONES: Desde creación de la carrera. FECHA DE REALIZACIÓN: Durante el año. SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: Carrera de Ingeniería Industrial, Facultad de Ingeniería. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 08-. Trabajo Decente y Crecimiento Económico ENTORNO RELEVANTE: Sector Público Sector Privado. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Empresas tanto públicas como privadas pertenecientes a las regiones Metropolitana, Valparaíso y Bio bío, en áreas como la minería, salud, agrícola, alimentación, farmacéutica, manufactura, servicios, transporte y telecomunicaciones, marítimo-portuario, entre otras; municipalidades, servicios públicos y organismos del Estado. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio (A+S). BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiados 10 empresas, comprometiendo la participación de 30 estudiantes de Ingeniería Industrial UNAB.

Con el objetivo de optimizar la gestión de empresas de diversas áreas de la actividad económica, así como de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Andrés Bello contempla, en su malla curricular, la realización de dos Prácticas Profesionales, a través de las cuales los alumnos contribuyen al cumplimiento de los objetivos estratégicos declarados por la organización. El trabajo realizado en las prácticas profesionales de Ingeniería Industrial incluye labores de análisis, evaluación y gestión de procesos productivos de bienes o servicios, así como de formulación y evaluación económica de proyectos.

De esta manera, diversas empresas y organizaciones reciben a estudiantes con conocimientos e ideas nuevas e innovadoras, para mejorar la calidad de sus procesos. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Ingeniería Industrial ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica Temprana” y “Práctica Profesional”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real, y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo y la ética profesional, entre otros.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- INGENIERÍA INDUSTRIAL PROPÓSITO: Optimizar la gestión de empresas de diversas áreas de la actividad económica, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Ingeniería Industrial, quienes deben integrar y aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Las prácticas profesionales forman parte del currículo obligatorio que todo alumno debe cumplir para obtener su título

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Alumnos cuentan con asignaturas para realizar prácticas profesionales

Alumnos ejecutan las actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Práctica Temprana” y “Práctica Profesional”.

Alumnos UNAB realizan labores de análisis, evaluación y gestión de procesos productivos de bienes o servicios.

Alumnos UNAB llevan a cabo inserción laboral en empresas públicas o privadas.

Alumnos UNAB colaboran en la formulación y evaluación económica de proyectos.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM (prácticas), permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, disciplina laboral, empatía, respeto, comunicación efectiva, ética y responsabilidad social.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, desarrollando la capacidad para analizar, elaborar y proponer procesos productivos de calidad, así como formular proyectos económicamente sustentables.

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) aumenta su sentido de pertenencia a la carrera

La VcM que se realiza a través de las Prácticas, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

La VcM que se realiza a través de las Prácticas, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS PRÁCTICAS PROFESIONALES- INGENIERÍA INDUSTRIAL PROPÓSITO: Contribuir en la gestión y desarrollo del área informática de diferentes empresas y organizaciones, así como fortalecer la formación profesional de los estudiantes, quienes deben aplicar, en un contexto real, los conocimientos y habilidades adquiridos durante el transcurso de la carrera. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

Creciente demanda de empresas u organizaciones por profesionales con conocimientos nuevos y actualizados, que contribuyan a mejorar su gestión y optimizar sus procesos productivos.

Recursos UNAB (Dirección de la Carrera, Consejo Académico, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

PRODUCTOS

Empresas u organizaciones de diversas áreas económicas cuentan con apoyo formal de estudiantes de Ingeniería Industrial.

RESULTADOS INTERMEDIOS

Empresas u organizaciones reciben apoyo de estudiantes UNAB para el desarrollo de proyectos económicamente sustentables y la mejora de procesos productivos.

Empresas mejoran la calidad de procesos productivos de bienes o servicios.

RESULTADOS FINALES

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación.

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Facultad de Medicina

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN SALUD, MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES EN CAMPOS CLÍNICOS: EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA AL SERVICIO DE LA SALUD DE LA POBLACIÓN NOMBRE DE LA INICIATIVA:

Promoción y Prevención en salud, mediante la implementación de actividades en campos clínicos. NÚMERO DE VERSIONES: Desde 2018 el programa es incluido formalmente dentro del Plan de Vinculación con el Medio FECHA DE REALIZACIÓN: Durante todo el año. SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: carrera de Medicina, Facultad de Medicina OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 03-. Salud y Bienestar Entorno Relevante: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Socios y aliados Externos: diversos centros de salud y organizaciones, como hospitales, clínicas, consultorios y municipalidades. ÁMBITO: local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Aprendizaje + Servicio Responsabilidad Social e Inclusión

Beneficiarios: en 2018 se realizaron más de 465 mil atenciones a pacientes pertenecientes a los centros de salud y organizaciones que tienen convenio con la Universidad Andrés Bello, comprometiendo la participación de 150 estudiantes de Medicina UNAB. Con el fin de mejorar la calidad de vida de la población y fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la Escuela de Medicina de la Universidad Andrés Bello diseña e implementa diversas acciones enfocadas en la promoción y prevención en salud, en el marco de sus actividades en campos clínicos. El trabajo realizado en los campos clínicos incluye evaluaciones, atenciones de salud y tratamientos de niños, jóvenes, adultos y adultos mayores. Los pacientes beneficiados por dicho programa pertenecen a los diversos centros de salud y organizaciones que mantienen convenios con nuestra Casa de Estudios, tales como hospitales, clínicas, consultorios y municipalidades, entre otros. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Medicina UNAB ejecutan las actividades curriculares de campos clínicos, en el marco de las asignaturas “Médico Paciente I y II”, “Internado de Pediatría”, “Internado de Cirugía”, “Internado de Medicina Interna”, “Internado de Medicina Comunitaria” e “Internado electivo en Psiquiatría”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, la empatía y la Responsabilidad Social. Dentro de las numerosas actividades realizadas por este programa, destacan la Clínica de Atención Pediátrica y la Clínica de Salud del Adolescente en la sede Viña del Mar. En 2018, la Clínica Pediátrica atendió a los 170 preescolares del Jardín Infantil Tía Cecilia, perteneciente a la Corporación Municipal de la Ciudad Jardín, permitiendo la detección temprana de enfermedades infecto-contagiosa y de trastornos en el desarrollo de los niños. La actividad logró mejorar el porcentaje de asistencia de los menores al establecimiento, al tener un mayor control y prevención

de las enfermedades. Por su parte, la Clínica del Adolescente, llevada a cabo en el Colegio Miraflores de Viña del Mar, desarrolló un control de salud integral a este grupo etario, aplicando la ficha CLAP OPS, con el objetivo de pesquisar patologías y factores de riesgo. En 2018 se realizaron 272 atenciones, logrando pesquisar diferentes enfermedades, que han sido derivadas al CESFAM, la JUNAEB y a la propia Universidad, lo que redundó en una mejora en la retención escolar de los estudiantes. Dentro de las acciones de campos clínicos de la sede Santiago, destaca el trabajo realizado por los alumnos de la asignatura “Internado electivo en Psiquiatría”, que ha estado enfocado en la rehabilitación y reinserción social de pacientes atendidos en la Unidad de Salud Mental del Hospital El Pino. En tanto, la carrera de Medicina, sede Concepción, lidera desde 2015 un proyecto en la localidad de Coliumo, comuna de Tomé (Región del Biobío), que constituye una intervención de salud pionera en nuestro país, al contemplar factores sociales y conductuales de una comunidad. La iniciativa incluye acciones multidisciplinarias y multisectoriales de educación, fomento, prevención y recuperación de enfermedades. Cabe destacar que las actividades de campos clínicos de la Escuela de Medicina no sólo han tenido un impacto en la docencia, sino también en la Investigación Aplicada de interés del medio disciplinar y académico. Por ejemplo, el trabajo efectuado tanto en el Jardín Infantil como en el Colegio de Viña del Mar, ha permitido a los estudiantes de tercer año de Medicina, efectuar investigaciones en la asignatura de Tópicos de Investigación en Salud I y II. Asimismo, el Proyecto Coliumo incluyó una iniciativa de Investigación con Ciencias Básicas denominada “Detección de Marcadores Genéticos en Enfermedades Cardiovasculares en la localidad de Coliumo, VIII Región”, que será aplicada en la población evaluada nutricionalmente, con el objetivo de identificar en ella el riesgo de enfermedades crónicas.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS ACTIVIDADES EN CAMPOS CLÍNICOS – MEDICINA PROPÓSITO: Desarrollar un programa en el que los docentes y estudiantes de la escuela de Medicina ejecuten actividades que comprometen acciones que, por un lado, contribuyen a la formación profesional de los alumnos y, por otra parte, apoyen la promoción y prevención en salud del entorno relevante de la carrera, mejorando la calidad de vida de la población. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

La Competencia utiliza campos clínicos para sus aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Plan de Presupuesto Anual

PRODUCTOS

Alumnos de Medicina cuentan con campos clínicos para ejecutar sus actividades curriculares

RESULTADOS INTERMEDIOS

Alumnos ejecutan actividades curriculares de campos clínicos, en el marco de las asignaturas de “Médico Paciente I y II”, “Internado de Pediatría”, “Internado de Cirugía”, “Internado de Medicina Interna”, “Internado de Medicina Comunitaria” e “Internado electivo en Psiquiatría”.

Alumnos realizan evaluaciones, atenciones de salud y tratamientos a pacientes.

Alumnos crean dípticos, trípticos y poster de promoción de salud con temas relevantes de salud para la población.

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores.

Alumnos formulan y desarrollan Investigación en áreas de Medicina, Biología Celular y Molecular, entre otras, recopilando y procesando antecedentes del medio disciplinar, por ejemplo, en el marco de las asignaturas de Tópicos de Investigación en Salud I y II.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como comunicación, pensamiento crítico, resolución de problemas, actitud profesional y ética, trabajo en equipo, empatía, respeto y responsabilidad social.

RESULTADOS FINALES

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, aumentando sus conocimientos científicos y técnicos, para la prevención, detección (diagnósticos) y resolución médica (tratamientos) de problemas de salud de los pacientes.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real.

La VcM que se realiza a través de campos clínicos, contribuye a desarrollar Investigación Aplicada de interés del medio disciplinar y académico.

La VcM que se realiza a través de campos clínicos, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

La VcM que se realiza a través de campos clínicos, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS ACTIVIDADES EN CAMPOS CLÍNICOS – MEDICINA PROPÓSITO: Desarrollar un programa en el que los docentes y estudiantes de la escuela de Medicina ejecuten actividades que comprometen acciones que, por un lado, contribuyen a la formación profesional de los alumnos y, por otra parte, apoyen la promoción y prevención en salud del entorno relevante de la carrera, mejorando la calidad de vida de la población. En Chile, existen sectores de la población que carecen de una educación suficiente en materia de salud, que les entregue las herramientas necesarias para lograr un mayor grado de autonomía en temas sanitarios y de bienestar físico y mental.

NECESIDADES PROBLEMAS

La población en situación de vulnerabilidad tiene difícil acceso a servicios de calidad en materia de salud.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

HH de servicio de estudiantes

PRODUCTOS

Niños, adolescentes, adultos y adultos mayores cuentan con espacio/programa de atención en salud.

RESULTADOS INTERMEDIOS

Pacientes reciben atenciones de salud, tratamientos médicos y educación en dicho ámbito

Reducción de listas de espera en organizaciones que son parte del entorno relevante de la carrera

RESULTADOS FINALES

Pacientes acceden a tratamientos de enfermedades pesquisadas

Pacientes mejoran su nivel de conocimiento sobre aspectos relacionados con la prevención de enfermedades.

ODS3: Salud y Bienestar Fortalecer la vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

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Mejora porcentaje de asistencia de niños y adolescentes a establecimientos educacionales

Aumenta la rehabilitación y reinserción social de pacientes con enfermedades mentales

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Facultad de Medicina

ACTIVIDADES EN CAMPOS CLÍNICOS DE NUTRICIÓN Y DIETÉTICA: Servicio a la comunidad en Salud, Alimentación y Nutrición

NOMBRE DE LA INICIATIVA: Actividades en campos clínicos de Nutrición y Dietética. NÚMERO DE VERSIONES: Desde 2018 el programa es incluido formalmente dentro del Plan de Vinculación con el Medio FECHA DE REALIZACIÓN: Durante todo el año. SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: Carrera de Nutrición y Dietética, Facultad de Medicina OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 03-. Salud y Bienestar ENTORNO RELEVANTE: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Diversos centros de salud y organizaciones, como hospitales, clínicas, consultorios y municipalidades . ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Campos Clínicos Responsabilidad Social e Inclusión BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiadas 2.304 personas, pertenecientes a los centros de salud y organizaciones que tienen convenio con la Universidad Andrés Bello, comprometiendo la participación de 341 estudiantes de Nutrición y Dietética UNAB.

Con el fin de mejorar la calidad de vida de la población y fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la Escuela de Nutrición y Dietética de la Universidad Andrés Bello diseña e implementa diversas acciones enfocadas en la salud, alimentación y nutrición de las personas, en el marco de sus actividades en campos clínicos. El trabajo realizado en los campos clínicos incluye evaluaciones nutricionales gratuitas y entrega de información sobre hábitos de alimentación hacia la población. Los pacientes beneficiados por dicho programa pertenecen a los diversos centros de salud y organizaciones que mantienen convenios con nuestra Casa de Estudios, tales como hospitales, clínicas, consultorios y municipalidades, entre otros. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Nutrición y Dietética UNAB ejecutan las actividades curriculares de campos clínicos, en el marco de las asignaturas “Internado Rural” e “Internado de Atención primaria de Salud”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real y desarrollando habilidades y valores

como la comunicación efectiva, la empatía y la Responsabilidad Social. La iniciativa “Intervención Nutricional en la Comuna de Santa Cruz”, nacida en 2010 tras el terremoto del 27-F, es uno de los proyectos íconos de este programa. El diagnóstico nutricional arrojado en ese entonces, motivó a nuestra Casa de Estudios a implementar una intervención que potenciara la salud de los habitantes de esta comuna rural, ubicada en la VI Región. Desde ese entonces, se realizan anualmente seis períodos de internado, participando en cada uno de ellos un grupo de estudiantes UNAB, quienes conforman un equipo multidisciplinario para atender las necesidades nutricionales de diferentes grupos vulnerables de la ciudad. Asimismo, el programa de campos clínicos de la Escuela de Nutrición y Dietética, incluye la organización de ferias de salud e iniciativas coordinadas por la Dirección General de Desarrollo Estudiantil (DGDE) en los distintos campus de la Institución.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

La Competencia utiliza campos clínicos para sus aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos de Medicina cuentan con campos clínicos para ejecutar sus actividades curriculares

Alumnos realizan evaluaciones, atenciones de salud y tratamientos a pacientes.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como comunicación, pensamiento crítico, resolución de problemas, actitud profesional y ética, trabajo en equipo, empatía, respeto y responsabilidad social.

RESULTADOS FINALES

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real.

Se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores.

La VcM que se realiza a través de campos clínicos, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

La VcM que se realiza a través de campos clínicos, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

La VcM que se realiza a través de campos clínicos, contribuye a desarrollar Investigación Aplicada de interés del medio disciplinar y académico.

INSUMOS ACTIVIDADES

La población en situación de vulnerabilidad tiene difícil acceso a servicios de calidad en materia de salud.

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

HH de servicio de estudiantes

Niños, adolescentes, adultos y adultos mayores cuentan con espacio/programa de atención en salud.

Pacientes reciben atenciones de salud, tratamientos médicos y educación en dicho ámbito

Reducción de listas de espera en organizaciones que son parte del entorno relevante de la carrera

RESULTADOS FINALES

En Chile, existen sectores de la población que carecen de una educación suficiente en materia de salud, que les entregue las herramientas necesarias para lograr un mayor grado de autonomía en temas sanitarios y de bienestar físico y mental.

Pacientes acceden a tratamientos de enfermedades pesquisadas

Pacientes mejoran su nivel de conocimiento sobre aspectos relacionados con la prevención de enfermedades.

Mejora porcentaje de asistencia de niños y adolescentes a establecimientos educacionales

Aumenta la rehabilitación y reinserción social de pacientes con enfermedades mentales

ODS3: Salud y Bienestar Fortalecer la vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

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Facultad de Medicina

FORTALECIMIENTO DE LA LACTANCIA MATERNA Y PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA: Fortaleciendo la salud sexual y reproductiva de las personas NOMBRE DE LA INICIATIVA:

Fortalecimiento de la Lactancia Materna y Promoción y Prevención de la Salud Sexual Reproductiva. NÚMERO DE VERSIONES: Desde 2021 el programa será incluido formalmente dentro del Plan de Vinculación con el Medio. FECHA DE REALIZACIÓN: Durante todo el año. SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: carrera de Obstetricia, Facultad de Medicina. OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 03-. Salud y Bienestar. Entorno Relevante: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. Socios y aliados Externos: diversos centros de salud y organizaciones, como hospitales, clínicas, consultorios, municipalidades y establecimientos educacionales. ÁMBITO: local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Responsabilidad Social e Inclusión. BENEFICIARIOS: en 2018 fueron beneficiadas 500 personas, pertenecientes a los centros de salud y organizaciones que tienen convenio con la Universidad Andrés Bello, comprometiendo la participación de 110 estudiantes de Obstetricia UNAB.

Con el fin de mejorar la calidad de vida de la población y fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la Escuela de Obstetricia de la Universidad Andrés Bello diseña e implementa diversas actividades enfocadas en el fortalecimiento de la lactancia materna y en la promoción y prevención de la salud sexual y reproductiva, con enfoque de género y perspectiva de derecho. El trabajo realizado compromete atenciones de pacientes y acciones socioeducativas que incluyen el desarrollo de material didáctico en conjunto con organizaciones especialmente territoriales. Las personas beneficiadas pertenecen a los diversos centros de salud y organizaciones que mantienen convenios con nuestra Casa de Estudios, tales como hospitales, clínicas, consultorios, municipalidades y establecimientos educacionales, entre otros.

Durante el año 2018, los estudiantes de Obstetricia llevaron a cabo estas actividades en el marco de las asignaturas “Obstetricia I” (para iniciativas de fomento de la lactancia materna) e “Introducción a la Obstetricia” (para actividades de promoción y prevención en salud sexual y reproductiva). A partir de 2021 se ha contemplado incluir estas iniciativas en un programa formal de Vinculación con el Medio. Al respecto, los estudiantes desarrollarán acciones de fomento de la lactancia materna a través de la asignatura “Clínica de Atención Primaria”, así como de promoción y prevención de la salud sexual y reproductiva, en el marco del curso “Clínica Integrada”.

Por su parte, los alumnos UNAB pueden aplicar los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real y desarrollar habilidades y valores como la comunicación efectiva, la empatía y la Responsabilidad Social.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

FORTALECIMIENTO DE LA LACTANCIA MATERNA Y PROMOCIÓN

IMPACTOS INTERNOS Y PREVENCIÓN DE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA– OBSTETRICIA PROPÓSITO: Desarrollar un programa en el que los estudiantes de la escuela de Obstetricia ejecuten actividades que comprometan acciones que, por un lado, contribuyan a su formación profesional y, por otra parte, apoyen el fortalecimiento de la lactancia materna y la promoción y prevención en salud sexual y reproductiva, fomentando la salud de la población.. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Otras universidades desarrollan actividades prácticas en su entorno para fortalecer los aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos de Obstetricia cuentan con programa formal para ejecutar sus actividades curriculares

Alumnos ejecutan actividades curriculares, en el marco de las asignaturas “Clínica de Atención Primaria” y “Clínica Integrada“ (a partir de 2021).

Alumnos confeccionan material socioeducativo y desarrollan informes de prácticas.

Alumnos realizan actividades de fortalecimiento de la lactancia materna y de promoción y prevención de la salud sexual reproductiva.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como comunicación efectiva, pensamiento crítico, actitud profesional y ética, trabajo en equipo, empatía, respeto y responsabilidad social.

RESULTADOS FINALES

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, aumentando sus conocimientos científicos y técnicos sobre lactancia materna y cuidado, prevención y fomento de la salud sexual y reproductiva.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera.

La VcM que se realiza a través del Programa de Obstetricia, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real.

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores.

La VcM que se realiza a través de campos clínicos, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

FORTALECIMIENTO DE LA LACTANCIA MATERNA Y PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA– OBSTETRICIA

PROPÓSITO: Desarrollar un programa en el que los estudiantes de la escuela de Obstetricia ejecuten actividades que comprometan acciones que, por un lado, contribuyan a su formación profesional y, por otra parte, apoyen el fortalecimiento de la lactancia materna y la promoción y prevención en salud sexual y reproductiva, fomentando la salud de la población. NECESIDADES PROBLEMAS

Creciente demanda de organizaciones o empresas por profesionales con conocimientos nuevos y actualizados en el ámbito del diseño gráfico

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

La población en situación de vulnerabilidad posee escasa información sobre aspectos relacionados con la salud sexual y reproductiva y sobre la lactancia materna.

Plan de Presupuesto Anual

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Comunidad cuentan con programa formal para recibir educación en lactancia materna y salud sexual y reproductiva.

Pacientes participan en actividades de promoción de lactancia materna y de educación en salud sexual y reproductiva.

Pacientes conocen la importancia de la lactancia materna y cómo realizar este proceso en forma adecuada

RESULTADOS FINALES

En los últimos años, ha aumentado la transmisión de enfermedades de transmisión sexual y SIDA en Chile, especialmente entre los jóvenes.

Pacientes mejoran el cuidado de su salud reproductiva y previenen enfermedades de transmisión sexual

ODS3: Salud y Bienestar Fortalecer la vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

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Facultad de Medicina

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN SALUD, MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES EN CAMPOS CLÍNICOS: ALUMNOS DE QUÍMICA Y FARMACIA BUSCAN MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS NOMBRE DE LA INICIATIVA:

Promoción y Prevención en salud, mediante la implementación de actividades en campos clínicos. NÚMERO DE VERSIONES: Desde 2018 el programa es incluido formalmente dentro del Plan de Vinculación con el Medio FECHA DE REALIZACIÓN: Durante todo el año. SEDE: Santiago y Viña del Mar. ORGANIZADOR: Carrera de Química y Farmacia, Facultad de Medicina OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 03-. Salud y Bienestar ENTORNO RELEVANTE: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Diversos centros de salud y organizaciones, como hospitales, clínicas, consultorios y municipalidades. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Campos Clínicos Responsabilidad Social e Inclusión BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiadas 1.440 personas, pertenecientes a los centros de salud y organizaciones que tienen convenio con la Universidad Andrés Bello, comprometiendo la participación de 202 estudiantes de Química y Farmacia UNAB.

Con el fin de mejorar la calidad de vida de la población y fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la Escuela de Química y Farmacia de la Universidad Andrés Bello diseña e implementa diversas acciones enfocadas en la promoción y prevención en salud, en el marco de sus actividades en campos clínicos.

asignaturas “Fundamentos de Biología Molecular y Biotecnología”, “Farmacovigilancia y Educación en Salud”, “Farmacia Clínica”, “Atención Farmacéutica I” y “Toxicología Clínica y Forense”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, la empatía y la Responsabilidad Social.

El trabajo realizado en los campos clínicos incluye diversas acciones como: diagnóstico de las principales necesidades educativas de los pacientes; realización de charlas educativas para mejorar el nivel de conocimiento de las personas sobre aspectos relacionados con las patologías y el uso adecuado de la farmacoterapia; confección de materiales didácticos; e intervenciones farmacéuticas, en las que se entregan recomendaciones a los pacientes y al equipo de salud, con el fin de optimizar el resultado de la farmacoterapia y evitar problemas relacionados con los medicamentos.

Una de las iniciativas ícono de este programa de Vinculación con el Medio, es el proyecto “Promoción y Prevención en Salud Cerros de Valparaíso”, llevado a cabo desde 2017 por la sede Viña del Mar, con el objetivo de beneficiar a la comunidad del Cerro La Cruz de la ciudad porteña, un grupo vulnerable de la población, que vive actualmente una situación psicosocial compleja.

Los pacientes beneficiados por dicho programa pertenecen a los diversos centros de salud y organizaciones que mantienen convenios con nuestra Casa de Estudios, tales como hospitales, clínicas y municipalidades. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Química y Farmacia UNAB ejecutan las actividades curriculares de campos clínicos, en el marco de las

El proyecto incluyó el trabajo de un equipo multidisciplinario, encargado de realizar un diagnóstico participativo con la comunidad de Valparaíso, identificando las necesidades más urgentes, para poder llevar a cabo las diferentes intervenciones, tales como talleres de educación farmacéutica domiciliaria y jornadas de capacitación sobre riesgos cardiovasculares y promoción de un estilo de vida saludable, entre muchas otras. El éxito de este proyecto propició la capacitación de los docentes a cargo de las asignaturas implicadas, dando como resultado el surgimiento de una nueva iniciativa, que será implementada en la sede Santiago durante 2019.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS ACTIVIDADES EN CAMPOS CLÍNICOS – QUÍMICA Y FARMACIA PROPÓSITO: Desarrollar un programa en el que los docentes y estudiantes de la escuela de Química y Farmacia ejecuten actividades que comprometen acciones que, por un lado, contribuyen a la formación profesional de los alumnos y, por otra parte, apoyen la promoción y prevención en salud del entorno relevante de la carrera, mejorando la calidad de vida de la población.

NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

La Competencia utiliza campos clínicos para sus aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos de Química y Farmacia cuentan con campos clínicos para ejecutar sus actividades curriculares

Alumnos ejecutan actividades curriculares de campos clínicos, en el marco de las asignaturas de “Fundamentos de Biología Molecular y Biotecnología”, “Farmacovigilancia y Educación en Salud”, “Farmacia Clínica”, “Atención Farmacéutica I” y “Toxicología Clínica y Forense”.

Alumnos realizan diagnósticos de las principales necesidades educativas de los pacientes.

Alumnos realizan intervenciones farmacéuticas, en las que se entregan recomendaciones a los pacientes y al equipo de salud en el ámbito de la farmacoterapia y de los problemas asociados al uso de medicamentos.

Alumnos realizan charlas educativas sobre aspectos relacionados con las patologías y el uso adecuado de la farmacoterapia. También sobre ámbitos como las enfermedades de transmisión sexual y el consumo de drogas. Confeccionan materiales didácticos.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como comunicación, pensamiento crítico, resolución de problemas, actitud profesional y ética, trabajo en equipo, empatía, respeto y responsabilidad social.

RESULTADOS FINALES

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, aumentando sus conocimientos científicos y técnicos, para la prevención, detección y resolución de problemas de salud relacionados con los medicamentos y su impacto en el bienestar individual y comunitario.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera.

La VcM que se realiza a través de campos clínicos, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real.

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores.

La VcM que se realiza a través de campos clínicos, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS ACTIVIDADES EN CAMPOS CLÍNICOS – QUÍMICA Y FARMACIA PROPÓSITO: Desarrollar un programa en el que los docentes y estudiantes de la escuela de Química y Farmacia ejecuten actividades que comprometen acciones que, por un lado, contribuyen a la formación profesional de los alumnos y, por otra parte, apoyen la promoción y prevención en salud del entorno relevante de la carrera, mejorando la calidad de vida de la población.

NECESIDADES PROBLEMAS

La población en situación de vulnerabilidad tiene difícil acceso a servicios de calidad en materia de salud.

INSUMOS ACTIVIDADES

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

HH de servicio de estudiantes

Niños, adolescentes, adultos y adultos mayores cuentan con espacio/programa para educación en salud.

Pacientes reciben charlas y recomendaciones sobre sus necesidades educativas principales en materia de salud

Pacientes mejoran su nivel de conocimiento sobre aspectos relacionados con las patologías y el uso adecuado de la farmacoterapia.

RESULTADOS FINALES

En Chile, existen sectores de la población que carecen de una educación suficiente, que les entregue las herramientas necesarias para lograr un mayor grado de autonomía en temas sanitarios y de bienestar físico y mental.

Pacientes mejoran su nivel de conocimiento sobre aspectos relacionados con las enfermedades de transmisión sexual y el consumo de drogas.

Pacientes y equipo de salud optimizan el resultado de la farmacoterapia y evitan problemas relacionados con el uso de medicamentos.

ODS 4: Educación de Calidad Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos

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163

Facultad de Medicina

ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO DE TECNOLOGÍA MÉDICA:

Un trabajo enfocado en el apoyo diagnóstico y educación en salud de los pacientes NOMBRE DE LA INICIATIVA: Actividades en campos clínicos y de extensión en la carrera de Tecnología Médica NÚMERO DE VERSIONES: Desde 2018 el programa es incluido formalmente dentro del Plan de Vinculación con el Medio FECHA DE REALIZACIÓN: Durante todo el año. SEDE: Santiago, Viña del Mar y Concepción. ORGANIZADOR: Carrera de Tecnología Médica, Facultad de Medicina OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE: 03-. Salud y Bienestar ENTORNO RELEVANTE: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Diversos centros de salud y organizaciones, como hospitales, clínicas, consultorios y municipalidades. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Campos Clínicos Responsabilidad Social e Inclusión BENEFICIARIOS: En 2018 fueron beneficiados 2.688 pacientes, pertenecientes a los centros de salud y organizaciones que tienen convenio con la Universidad Andrés Bello, comprometiendo la participación de 190 estudiantes de Tecnología Médica UNAB.

Con el fin de mejorar la calidad de vida de la población y fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la Escuela de Tecnología Médica de la Universidad Andrés Bello diseña e implementa diversas acciones enfocadas en el apoyo de diagnósticos y educación en salud, en el marco de sus actividades en campos clínicos.

“Bioanálisis Clínico, Inmunohematología y Medicina Transfusional (BACIMET)”, “Imagenología y Física Médica (IFIME)” y “Morfofisiopatología y Citodiagnóstico (MORFOCITO)”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real y desarrollando habilidades y valores como la comunicación efectiva, la empatía y la Responsabilidad Social.

El trabajo realizado en los campos clínicos compromete acciones que buscan colaborar con el equipo de salud en el manejo de pacientes, especialmente a través de la realización de exámenes y procedimientos destinados al diagnóstico y tratamiento de patologías que les afectan. Además, incluye la realización de charlas educativas, enfocadas en mejorar el nivel de conocimiento de los pacientes sobre aspectos relacionados con las enfermedades y sus tratamientos.

Entre las actividades clínicas, destaca el “Proyecto en Isla Santa María”, de la Región del Biobío, donde estudiantes de la sede Concepción entregan atenciones Otorrinolaringológicas, en el marco del programa de Salud Escolar de JUNAEB. La iniciativa tiene dos años de existencia y en 2018 se adjudicó un fondo concursable de la Universidad Andrés Bello para su ejecución.

Las personas beneficiadas por el programa de campos clínicos de Tecnología Médica pertenecen a los diversos centros de salud y organizaciones que mantienen convenios con nuestra Casa de Estudios, tales como hospitales, clínicas, consultorios y municipalidades, entre otros. Por su parte, a través de esta iniciativa de Vinculación con el Medio, los estudiantes de Tecnología Médica UNAB ejecutan las actividades curriculares de campos clínicos, en el marco de las asignaturas de “Internado” e “Integrador II” (pasantías) en las áreas de “Otorrinolaringología”, “Oftalmología y Optometría”,

En el ámbito de la educación en salud, destaca en 2018 la organización de “la II Jornada Internacional de NeurocienciasSíndrome de Angelman” en la sede República y campus Viña del Mar, que tuvo como invitado principal al Dr. Benjamín Philpot, experto mundial en investigación sobre esta enfermedad. Durante la instancia, el profesor del Departamento de Neurociencias de la Universidad Carolina del Norte, EE.UU, profundizó sobre las terapias que existen en la actualidad para este síndrome. Por su parte, en la sede Concepción se llevó a cabo en 2018 y por tercer año consecutivo el “III Seminario/Taller: VIH/SIDA e ITS, un desafío de todos”, que cuenta con el apoyo de la mesa intersectorial de VIH / SIDA de la Octava Región.

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS ACTIVIDADES EN CAMPOS CLÍNICOS – TECNOLOGÍA MÉDICA PROPÓSITO: Desarrollar un programa en el que los docentes y estudiantes de la escuela de Tecnología Médica ejecuten actividades que comprometen acciones que, por un lado, contribuyen a la formación profesional de los alumnos, integrándose al equipo de salud y, por otra parte, apoyen en el diagnóstico y educación en salud del entorno relevante de la carrera, colaborando al fomento de la salud de la población. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

La Competencia utiliza campos clínicos para sus aprendizajes, lo que obliga a similares estándares

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos de Tecnología Médica cuentan con campos clínicos para ejecutar sus actividades curriculares

Alumnos ejecutan actividades curriculares de campos clínicos, en el marco de las asignaturas de “Internado” e “Integrador II”, en las áreas de “Otorrinolaringología”, “Oftalmología y Optometría”, “Bioanálisis Clínico, Inmunohematología y Medicina Transfusional (BACIMET)”, “Imagenología y Física Médica (IFIME)” y “Morfofisiopatología y Citodiagnóstico (MORFOCITO)”. Alumnos colaboran con el equipo de salud en el manejo de pacientes, especialmente a través de la realización de exámenes y procedimientos destinados al diagnóstico y tratamiento de patologías que les afectan.

Alumnos realizan charlas educativas en salud sobre aspectos relacionados con las enfermedades y sus tratamientos.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales

Alumnos desarrollan habilidades como comunicación, pensamiento crítico, resolución de problemas, actitud profesional y ética, trabajo en equipo, empatía, respeto y responsabilidad social.

RESULTADOS FINALES

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, aumentando sus conocimientos científicos y tecnológicos, para la realización, análisis y validación de exámenes clínicos.

El aprendizaje adquirido permite a los alumnos contribuir a la prevención, diagnóstico clínico y al seguimiento de las enfermedades.

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real.

Se mantiene un sistemático vinculo con potenciales empleadores.

La VcM que se realiza a través de campos clínicos, contribuye a evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras.

La VcM que se realiza a través de campos clínicos, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras.

IMPACTOS EXTERNOS ACTIVIDADES EN CAMPOS CLÍNICOS – TECNOLOGÍA MÉDICA PROPÓSITO: Desarrollar un programa en el que los docentes y estudiantes de la escuela de Medicina ejecuten actividades que comprometen acciones que, por un lado, contribuyen a la formación profesional de los alumnos y, por otra parte, apoyen la promoción y prevención en salud del entorno relevante de la carrera, mejorando la calidad de vida de la población. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

La población en situación de vulnerabilidad tiene difícil acceso a servicios de calidad en materia de salud.

Recursos UNAB (infraestructura, RRHH, Operación, entre otros)

Asignación de Compromiso académico

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Plan de estudios + perfil de egreso

Plan de Presupuesto Anual

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

HH de servicio de estudiantes

Niños, adolescentes, adultos y adultos mayores cuentan con espacio/programa de atención en salud.

Pacientes reciben atenciones de salud, tratamientos médicos y educación en dicho ámbito

Reducción de listas de espera en organizaciones que son parte del entorno relevante de la carrera

RESULTADOS FINALES

Pacientes acceden a tratamientos de enfermedades pesquisadas

Pacientes mejoran su nivel de conocimiento sobre aspectos relacionados con la prevención de enfermedades.

Mejora porcentaje de asistencia de niños y adolescentes a establecimientos educacionales

Aumenta la rehabilitación y reinserción social de pacientes con enfermedades mentales

ODS3: Salud y Bienestar Fortalecer la vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

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Facultad de Odontología

CLÍNICA ODONTOLÓGICA UNAB: Atenciones dentales de calidad y a bajo costo NOMBRE DE LA INICIATIVA: NÚMERO DE VERSIONES: FECHA DE REALIZACIÓN: SEDE: ORGANIZADOR: OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE:

Clínica Odontológica UNAB Creada en 2003 en Santiago, en 2005 en Viña del Mar y en 2012 en Concepción. Durante todo el año. Santiago, Viña del Mar y Concepción. Carrera de Odontología, Facultad de Odontología 03-. Salud y Bienestar.

ENTORNO RELEVANTE: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles. SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Establecimientos de Atención Primaria, Secundaria y Terciaria del Sistema Público de Sa- lud, así como algunos municipios en convenio con la UNAB en las regiones donde se ubi- can las sedes. ÁMBITO: Local-regional. INSTRUMENTO DE VCM: Clínicas Responsabilidad Social e Inclusión. BENEFICIARIOS: En 2018 fueron atendidos 20.985 pacientes, a través de 85.078 prestaciones. Por su parte, participaron925 estudiantes de pregrado y 242 de postgrado de Odontología UNAB. La atención odontológica en nuestro país es realizada por el sistema público y privado, siendo en este último de alto costo por no contar con beneficios de aseguramiento. En el sistema público los programas odontológicos preventivos y curativos están focalizados en grupos vulnerables y en la temprana infancia, no pudiendo abarcar a toda la población. La ley GES incorpora en forma universal la atención odontológica integral en niños de 6 años, adultos de 60 años y mujeres embarazadas, además de las urgencias dentales ambulatorias. Frente a este escenario, la Clínica Odontológica de la Universidad Andrés Bello busca entregar atenciones dentales de calidad y a muy bajo costo para toda la comunidad, sin distinciones ni requisitos de previsión, edad u otros. La Clínica Odontológica ofrece atenciones en sus sedes de Santiago, Viña del Mar y Concepción, tanto en Odontología General como de especialidades. Posee una infraestructura de vanguardia y modernas instalaciones, para brindar atenciones de salud bucal de calidad en distintos niveles: promocional, preventivas, de tratamiento curativo y rehabilitación, preocupándose de entregar salud, estética y funcionalidad a las personas que lo requieren. Dentro de las atenciones de especialidades odontológicas que se brindan están endodoncia, cirugía buco maxilofacial, implantología, odontopediatría, ortodoncia dento maxilofacial, periodoncia y rehabilitación oral, entre otras.

De esta manera, los pacientes son atendidos en un ambiente académico y por un gran equipo humano y profesional, que se esmera por entregar lo mejor de su trabajo en beneficio de la comunidad. Asimismo, los alumnos de la carrera de Odontología de las tres sedes de la Universidad Andrés Bello, cuentan con tecnología odontológica de punta para poder realizar sus actividades clínicas, según lo dispuesto en su plan formativo y en un ambiente que cumple con todas las normativas y protocolos vigentes, fortaleciendo su formación profesional y desarrollando valores como la Responsabilidad Social. NÚMERO DE BENEFICIARIOS Y PRESTACIONES REALIZADAS DURANTE 2018 - CLÍNICA ODONTOLÓGICA UNAB Santiago

Viña del Mar

Concepción

TOTAL

N° Pacientes atendidos

13.404

6.255

1.326

20.985

N° Prestaciones realizadas

58.047 20.836

6.195

85.078

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

IMPACTOS INTERNOS CLÍNICA ODONTOLÓGICA • Odontología PROPÓSITO: Mejorar el acceso de la población a la salud bucal, a través de atenciones de calidad y a muy bajo costo para la comunidad, y fortalecer la formación de los estudiantes de Odontología, quienes participan en las atenciones odontológicas entregadas a los pacientes. NECESIDADES PROBLEMAS

INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Modelo Educativo demanda aprendizaje activo

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje (competencias y destrezas clínicas).

CNA exige que acciones de VcM tributen al perfil de egreso

Recursos UNAB (infraestructura, tecnología RRHH, Operación, entre otros)

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Alumnos cuentan con clínica para la atención odontológica de pacientes

Alumnos de Odontología de pre grado realizan intervenciones directas con pacientes al interior de la CO, a través de las asignaturas de: Cariología, Patología Dentomaxilar, Cirugía Bucal Básica, Fisiología Oral y Oclusión, Cirugía Dentomaxilar, Odontología Restauradora, Prótesis Dentomaxilar, Endodoncia, Periodoncia Clínica, Patología Maxilofacial, Cirugía y Traumatología Maxilofacial, Clínica Integral del Adulto y Odontogeriatría, Odontopediatría, Internado Clínico. Alumnos de post grado realizan intervenciones directas con pacientes al interior de la CO, a través de los Programas de Especialidad Odontológicas en: Endodoncia, Cirugía y Traumatología Buco Maxilofacial, Implantología Buco Maxilofacial, Imagenología, Odontopediatría, Ortodoncia y Ortopedia DentoMaxilofacial, Odontopediatría, Ortodoncia, Rehabilitación Oral, Trastornos Témporomandibularesy Dolor Oro Facial.

Aprendizaje basado en experiencias controladas de VcM, permiten mejores profesionales y especialistas.

Alumnos desarrollan habilidades como liderazgo, trabajo en equipo, empatía, respeto, comunicación efectiva y responsabilidad social.

RESULTADOS FINALES

La moderna infraestructura de la CO permite que los estudiantes realicen procedimientos clínicos de alto nivel

Comunidad UNAB (estudiantes, académicos y colaboradores) elevan el sentido de pertenencia a la carrera y a la Universidad

La VcM que se realiza a través del la CO, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en el perfil de egreso de la carrera y especialidades odontológicas.

Estudiantes internalizan de mejor forma los aprendizajes, fortaleciendo su capacidad de diagnóstico, selección y ejecución de tratamiento.

Docentes evalúan las actividades de alumnos en un contexto real

En pre grado se mantiene un sistemático vínculo con potenciales empleadores

IMPACTOS EXTERNOS CLÍNICA ODONTOLÓGICA PROPÓSITO: Entregar atenciones odontológicas de calidad y a muy bajo costo para la comunidad, a través de la participación activa de nuestros estudiantes, quienes por medio de las aplicaciones prácticas del trabajo realizado con los pacientes, de acuerdo al diagnóstico que presentan, fortalecen su formación profesional. NECESIDADES PROBLEMAS INSUMOS ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RESULTADOS INTERMEDIOS

Plan de estudios + perfil de egreso

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

PEI UNAB + Política y Modelo VcM

Asignación de Compromiso académico

Plan de Presupuesto Anual

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

HH de servicio de estudiantes

Niños y niñas, jóvenes, adultos y adultos mayores cuentan con una clínica para recibir atenciones odontológicas de calidad.

Pacientes reciben atención odontológica

Se mejora la cobertura de atención odontológica de establecimientos públicos de atención primaria y especialidades.

RESULTADOS FINALES

Aumenta el acceso de las prestaciones dentales en nuestro país

ODS3: Salud y Bienestar Fortalecer la vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

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8. Proyectos de Vinculación con el Medio galardonados en 2018 Los proyectos de Vinculación con el Medio 2018 que tuvieron el impacto más destacado, fueron reconocidos el 25 de enero de 2019 en el marco del primer Consejo Académico de dicho año, frente a académicos y autoridades universitarias de todas las sedes de la Universidad Andrés Bello.

Las tres iniciativas galardonadas en dicha ocasión han destacado por su permanencia en el tiempo, por generar una importante contribución al entorno y por fortalecer la formación académica de los estudiantes, impregnando en ellos un fuerte sello en Responsabilidad Social e Inclusión.

2- Proyecto "Coliumo": sus integrantes pertenecen a las Facultades de Medicina, Odontología, Ciencias de la Rehabilitación y de Educación y Ciencias Sociales, sede Concepción. En representación del equipo recibió el premio el Director de la carrera de Medicina de Concepción, Helmuth Goecke Sariego.

1- Proyecto "Aprender a Nadar": de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales, sede Viña del Mar. En representación del equipo recibió el premio el Director de la carrera de Educación Física de Viña del Mar, Martín Reyes Gana.

Integrantes del equipo:

• Kristian Buhring Bonacich • Nelson Dinamarca Palma • Héctor Márquez Mayorga • Paola Barboza González • Carmen Soto Labra • Guillermo Villagrán Caamaño

• Juan Pablo Zavala Crichton • Sybil Foxon Schultz • Tatiana Toro Vásquez

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REPORTE DE IMPACTO VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2018

3- Proyecto "Clínica Musical: iniciativa perteneciente a la Facultad de Educación y Ciencias Sociales, que utiliza a la música como una potente herramienta para mejorar la calidad de vida de niños hospitalizados por alguna enfermedad. En representación del equipo recibió el premio el Director de la carrera de Educación Musical, Jaime Arellano Jiménez.

Integrantes del equipo: • Adriana Balter Diamand • David Magnitzky Vargas • Camila López Domarco

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Edición General: Héctor Hidalgo Redacción y Edición: Francisca Munita Coordinación: Constanza Tapia Diseño: Dirección de Producción, Comunicación y Marketing Traducción: Yury Yudelevich Fotografías: Carolina Corvalán y jefes de proyectos de vinculación con el medio