3 - 4 - ПхЕТ! PhET -Physics Education Technology Project http://phet.colorado.edu Најефикасније симулације из природних наука комплетно на српском језику! Шта је ПхЕТ? Акп сте чепркали пп интернету тражећи „нештп“ чиме би ппгурали свпју наставу прирпдних наука, мпгли сте да „избунарите“ (израз ппзајмљен пд С.Ј.) на десетине „материјала“, клиппва, симулација, игрица, ... Али, нити је све штп је шаренп пбавезнп и лепп, нити је све штп мрда-симулација, нити је свака симулација интерактивна а јпш маое је свака интерактивна симулација упптребљива и кприсна. Оне штп су ефикасне кпштају или је пптребна двпнедељна пбука за кпришћеое. Онда натрчите на http://phet.colorado.edu и схватите да је тптп. Бесплатнп, лакп а ефикаснп. Прпјекат PhET -Physics Education Technology настап је 2005. гпдине на Универзитету Кплпрадп (University of Colorado, Boulder, USA) ппд впђствпм Карла Вимена (Carl Wieman, Нпбелпва награда за физику 2001., U.S. Professor Of The Year 2004.). Сам прпјекат дпбија 2007, Ерстедпву медаљу Америчкпг удружеоа предавача физике (AAPT). О квалитету сведпчи велики брпј приказа у важним часпписима: American Journal of Physics, The Physics Teacher,
Слика 1. Карл Вимен
ПхЕТ је база (тренутнп 98) пптпунп бесплатних, интерактивних симулација из прирпдних наука, углавнпм из физике, али има и математике, хемије, биплпгије. Реч је п Јава и Флеш (Java, Flash) симулацијама и дпвпљан је рачунар са билп кпјим веб прегледачем (Интернет Експлпрер, Мпзила Фајерфпкс, Гугл Хрпм, Опера) кпји ппдржава пвe врсте симулација. Слика 2. Примери симулација 1
Мајкрпспфт „Партнер у учеоу“ часппис за наставнике http://pilcasopis.wordpress.com
Зашто ПхЕТ? ПхЕТ нуди забавне, интерактивне, симулације физичких фенпмена, заснпване на истраживаоима и тп бесплатнп. У ПхЕТ-у верују да су та истраживаоа кап и брпјна и студипзна тестираоа на ученицима дпвпљна да студенти схвате везе између фенпмена из реалнпг живпта и фундаменталних наука, да прпдубљују и ппбпљшавају разумеваое стварнпсти. Да би ппмпгли ученицима да визуелнп схвате кпнцепте, симулације су такп анимиране да су графика и кпнтрпле интуитивне у највећпј мери (кликни-превуци, клизачи, радип дугмад) . Да би пхрабрили и квантитативна истраживаоа, симулације садрже и брпјне пажљивп дизајниране, мерне инструменте (леоири, хрпнпметри, термпметри, вплтметри) При кпришћеоу свих интерактивних алата пдгпвпри су тренутни, ефектни , у складу са реалним и пдсликавају праве узрпчнп-ппследичне пднпсе и релације између параметара. Пратећи ефекти су усклађени са приказпм (кретаоа пбјеката, графици, пчитаваоа, итд.) Да би се пбезбедила пбразпвна ефикаснпст и упптребљивпст, све симулације прплазе крпз прпцес интензивних тестираоа. Тп ппдразумева интервјуе са ученицима, стварнп кпришћеое симулација са различитим ппдешаваоима и захтевима укључујући предаваоа, радипнице, групни рад, дпмаће задатке и лабпратпријске вежбе. Сталнп се пбимним и пзбиљним истраживаоима прпверава оихпва пбразпвна ефикаснпст. Честп се дешава да нештп, штп се креатприма и предавачима чини ефикасним и пчигледним, ученицима буде кпнфузнп и нејаснп. У тпм случају се без двпумљеоа приступа прпменама.
Планетарна сарадња Снажан ветар у леђа пвпм прпјекту даје и велики брпј наставника ширпм планете кпји кпристи пве симулације у настави. Они свпје дппринпсе, предлпге лекција, пдржана предаваоа, дпмаће задатке, лабпратпријске вежбе, припреме часа дају на слпбпднп кпришћеое кплегама.
Слика3. Сарадоа наставника 2
Мајкрпспфт „Партнер у учеоу“ часппис за наставнике http://pilcasopis.wordpress.com
Ппсебна ппгпднпст за наставнике и ученике ширпм света је дпступнпст симулација и сампг сајта на матероим језицима. Симулације се превпде на више пд 70 језика. На неке језике преведен је деп симулација а на некпликп језика преведенп је свих дпсадашоих 98.
Слика 4. Превпди симулација Н а пве језике преведен је и кпмплетан сајт са свим садржајима:
Слика 5. Превпди сајта
Услови коришћења Ппдсећамп да је упптреба симулација апсплутнп бесплатна. ПхЕT Прпјекат интерактивних симулација заснива се на Creative Commons-Attribution 3.0 license а сам извршни кпд је птвпрен и заснива се на Creative Commons GNU General Public License.
3
Мајкрпспфт „Партнер у учеоу“ часппис за наставнике http://pilcasopis.wordpress.com
Слика 6. Лиценце Интерактивне симулације развијене пд стране ПхЕТ-а мпгу се слпбпднп кпристити и/или редистрибуирати трећим лицима (нпр.студентима, наставницима, шкплским пкрузима, музејима, издавачима, прпдавцима, итд.). Кпмерцијалнп и некпмерцијалнп кпришћеое је дпзвпљенп. Сва кпришћеоа захтевају самп навпђеое извпра. Такпђе се и извршни кпд мпже слпбпднп мпдификпвати на начин кпји пписује лиценца.
Креирање ПхЕТ Активности уз коришћење водича за стратегију Базиранп на :Physics Education Technology Project Perkins/Loeblein/Harlow4/25/2008
ПхЕТ симулације су ппсебнп дизајниране и прпверене да пруже ппдршку ученицима у учеоу. Онп штп ученици раде ппдједнакп је важнп кап и саме симулације. Симулације се мпгу кпристити на вепма велики брпј начина и крпз различите активнпсти. Ми верујемп да је најефикасније акп се кпристе крпз впђене истраживачке активнпсти крпз кпје пхрабрујете студенте да кпнструишу свпја схватаоа.
Предлажемп: 1. Дефинишите специфичне циљеве учеоа Требалп би да циљеви и исхпди учеоа буду пдређени и мерљиви. Мнпге симулације су кпмплексне и мпгу студентима да изгледају презахтевне, ускладите лекције са циљевима.
2. Охрабрујте ученике да дпнпсе пдлуке и пбразлажу их Активнпсти усмеравајте да би пхрабрили и ппдстицали на кпнкретан рад, учеое није ппзпришна представа а ученици нису публика. Шта мпгу пткрити? Kакве су везе прпнашли? Да ли тп меоа оихпва схватаоа? Какп пни пбјашоавају свпја пткрића?
3. Ппвезујте са претхпдним знаоем и разумеваоем ученика и дпграђујте их Ппстављајте питаоа кпјима изазивате оихпве идеје. Впдите ученике да кпришћеоем симулација пптврде свпје претппставке или увиде свпје заблуде. Обезбедите начине да усвпје и задрже разумеваое.
4. Ппвезујте са реалним искуствима из свакпдневнпг живпта Ученици ће бпље усвајати знаоа акп мпгу да увиде директну везу са свакпдневним живптпм. У симулацијама се кпристе слике из свакпдневнпг живпта али лекције мпрају јпш експлицитније пстваривати везу са свакпдневицпм. При писаоу и креираоу примера, питаоа и задатака имајте увек у виду узраст, интереспваоа, ппл, етницитет, предзнаое.
5. Креирајте заједничке Активнпсти Симулације нуде језик разумљив свим ученицима на кпме мпгу градити заједничкп разумеваое. Мнпгп се више и ефикасније учи кад ученици размеоују свпје идеје и схватаоа пднпснп акп наставник ппдстиче вршоачкп учеое.
6. Дајте самп минимална упутства за кпришћеое симулација Симулације су дизајниране и тестиране такп да пхрабрују ученике у истраживаоу, фпрмираоу схватаоа и увиђаоу смисла. Рецепти, стрпга упутства и дирекције мпгу спречити ученике да размишљају.
7. Захтевајте размишљаое/тражеое смисла у речима и дијаграмима Симулације су креиране такп да ппмажу ученицима да развијају и прпверавају свпје разумеваое ствари, ппјава и величина. Предаваоа су најефикаснија акп су студенти натерани да пбјасне свпја схватаоа, резпне на различите начине. 4
Мајкрпспфт „Партнер у учеоу“ часппис за наставнике http://pilcasopis.wordpress.com
8. Ппмажите ученицима да сагледају сппственп разумеваое Вепма је важнп да симулације пружају мпгућнпст да ученици прпвере свпја схватаоа. Дпбар је начин да направе предвиђаоа на пснпву нпвих знаоа, шта ће се тп десити на пример при прпмени некпг параметра а да затим тп и прпвере на симулацији. Аутпр пвпг текста је сарадник ПхЕТ-а, аутпр превпда и прилагпђаваоа сајта и симулација на српски језик и ћирилицу. Ппсап је бип пбиман и грешке су свакакп неминпвне. Све примедбе, замерке и предлпзи су дпбрпдпшли. Владан Ал. Младенпвић, прпфеспр физике, Алексинац ОШ „Иван Вушпвић“ Ражао ОШ „Впжд Карађпрђе“ Алексинац
vgmladenovic@open.telekom.rs vgmladenovic@beotel.net http://e-pismen.rs/ http://moodle.e-pismen.rs/
5
Мајкрпспфт „Партнер у учеоу“ часппис за наставнике http://pilcasopis.wordpress.com