De animatorenbundel
Jeugdcentrum Vleugel F
Een overzicht van de inhoud *Deel 1: een eerste kennismaking - Jeugdcentrum vleugel F - Speelplein, Grabbelpas, Grabbelpas ZAP, wat is dat allemaal? - Praktische info voor vrijwilligers - Het speelplein online:: www.mijnleuven.be *Deel Deel 2: animator op het speelplein - Jij, stagair op het speelplein? - Jij, vrijwilliger, bent super - Takenpakket van een animator - Takenpakket van een inclusieanimator * Deel 3: hoofdanimator op het speelplein - Stage hoofdanimator - Takenpakket van een hoofdanimator - Stage animator begeleiden - Stage hoofdanimator begeleiden * Deel 4: het et speelplein: een dag, een week, een zomer, een leven - Een dag op het speelplein - Een week op het speelplein - Een leven op het speelplein * Deel 5: pijntje & fijntje - EHBO - Uitstappen - Diversiteit kids
J Jeugdcentrum vleugel F Wat is dat voor een beest? Jeugdcentrum Vleugel F is de thuisbasis van de Leuvense jeugddienst. Ze houdt zich bezig met kinderen en jongeren en al datgene wat hen boeit, interesseert of bezighoudt.
Waar vind ik het? Jeugdcentrum Vleugel F – Stedelijke jeugddienst Leuven Brusselsestraat 61A 3000 Leuven
Wie werkt er? Wil je weten wie er werkt in Jeugdcentrum Vleugel F? Neem dan zeker eens een kijkje op onze website www.mijnleuven.be en klik door naar contact.
Welke jeugddienstmedewerkers zal ik in de zomer tegenkomen & wat doen ze? ze? Lies is verantwoordelijk voor speelpleinwerking Heverlee Heverlee en de mobiele animatiecel. animatiecel Ze is bereikbaar op: 016 24 66 95 0496 93 46 52 lies.corneillie@leuven.be
Annelies is verantwoordelijk voor speelpleinwerking Wilsele en Kessel-Lo. Kessel Ze is bereikbaar op: 016 24 66 92 0498 52 79 18 annelies.deruyter@leuven.be
Evy is verantwoordelijk verantwoord voor de grabbelpas en ZAPprogrammatie programmatie in het jeugdcentrum tijdens vakantieperiodes en de winterspeeltuin. Ze is bereikbaar op: 016 24 66 93 0498 52 79 19 evy.verspreet@leuven.be
Speelplein, peelplein, Grabbelpas, ZAP, wat is dat allemaal? Speelpleinen KesselKessel-Lo - Wilsele - Heverlee Op de speelpleinen organiseer en begeleid je, samen met een enthousiaste ploeg leeftijdsgenoten, activiteiten voor kinderen en tieners van 3 tot 15 jaar. De kinderen en tieners moeten voor deze activiteiten niet op voorhand inschrijven. speelpleinverantwoordel (PV), 4 hoofd- animatoren en 18 animatoren bieden => Speelplein Kessel-Lo: 1 speelpleinverantwoordelijke elke dag een 100-tal kinderen een fijne zomer => Locatie: Vrije rije Basisschool en lokalen Scouts Boven-Lo, Lo, Heidebergstraat 275, 3010 Kessel-Lo Kessel => Speelplein Wilsele 1 speelpleinverantwoordelijke pleinverantwoordelijke (PV), 3 hoofdanimatoren en 18 animatoren bieden elke dag een 100-tal kinderen een fijne zomer => Locatie: Basisschool Hertog Karel, Hoogveldweg 5, 3012 Wilsele-Putkapel Putkapel hoofd (ondersteund door 1 coach), 18 animatoren en e 1 => Speelplein Heverlee: 3 hoofdanimatoren administratieve jobstudent (admin), bieden elke dag een 100-tal tal kinderen een fijne zomer => Locatie kleuters: SKLO, KLO, Leo Dartelaan Dartel 11, 3001 Heverlee => Locatie 7-15 jarigen: Paul Van Ostaijenpark, Paul Van Ostaijenlaan jenlaan z/n, 3001 Heverlee
Grabbelpas Leuven Grabbelpas organiseert activiteiten en uitstappen voor kinderen van 4 tot en met 12 jaar. Deze activiteiten worden op voorhand aangekondigd en de kinderen schrijven zich vooraf in. => 3 HA hoofdanimatoren, 14 animatoren en een jobstudent administratievee en logistieke ondersteuning bieden elke dag een 80-tal tal kinderen een fijne zomer => Locatie: Jeugdcentrum Vleugel F, Brusselsestraat 61a, 3000 Leuven
ZAP ZAP is de tienerwerking van Jeugdcentrum Vleugel F. => 1 hoofdanimator en 2 tot 4 animatoren => Locatie: Jeugdcentrum Vleugel F, Brusselsestraat 61a, 3000 Leuven
Inclusiewerking Inclusiewerking Steeds meer en meer kinderen met een handicap vinden de weg naar het speelplein. De inclusieanimatoren zijn er om m deze kinderen beter te kunnen ondersteunen. ondersteunen Indien er kinderen naar het speelplein komen die extra aandacht nodig hebben zoeken we per week iemand die hen deze extra aandacht kan geven.
Kandidaat? Als je kandidaat bent voor ĂŠĂŠn van deze initiatieven, verwachten we van jou een engagement van (minstens) (mins een week. Vergeet ook zeker de voorbereiding op zondag niet!
De voorbereiding De (hoofd)animatoren bereiden de activiteiten van de speelpleinwerking, grabbelpas en ZAP samen voor. Dat D gebeurt op zondag voor de volgende week en is verplicht voor alle animatoren. Opgelet: In week 2 en week 7 houden we onze voorbereiding op maandag omdat het die dag geen werking is.
Praktische info voor vrijwilligers De vrijwilligerswetgeving vrijwilligerswetgeving We willen er voor zorgen dat je geen kosten (voor vervoer, kledij, eten…) moet maken voor je engagement als (hoofd)animator. Daarom geven we je een forfaitaire onkostenvergoeding per dag. Dit is géén loon en je komt hier niet mee in de problemen voor de belastingen lastingen of kindergeld, zolang je niet meer dan 30,22 euro per dag en 1208,72 per jaar ontvangt. Dit moet je zelf opvolgen als vrijwilliger. Heb jij andere vragen over de vrijwilligerswetgeving? Neem dan een kijkje op: www.mijnleuven.be/animatorenbundel Hoeveel wordt jij vergoed? 18 euro
* (Nieuwe) animatoren op onze werkingen zonder attest * (Nieuwe) animatoren op onze werkingen zonder jeugdwerkervaring
22 euro
* Stagiairs animator (ook inloopweek) tijdens jaar van stage (ook als de stage positief geëvalueerd is en het attest in aanvraag is) * Zonder cursus: - 2de jaar geslaagd (sociale pedagogische richtingen = veel stages gedaan) - vanaf het 3de jaar speelplein/leiding jeugdwerk
26 euro
* Animator attest * Vrijwilligers zaterdagen: beginnende lesgevers (1ste en 2de jaars) * Begeleiders (met/zonder attest) op kampen (met overnachting) * Catering (kookploeg krokuskamp + winterspeeltuin) * Zonder cursus: - Vanaf het 5de jaar speelplein/ leiding jeugdwerk - 3de jaar geslaagd (sociale pedagogische richtingen = veel stages gedaan)
28 euro
* Stagiair hoofdanimator * Hoofdanimator met attest ingeschakeld als animator * Animator zonder attest hoofdanimator ingeschakeld als hoofdanimator
30 euro
* hoofdanimator met attest ingeschakeld als hoofdanimator
Een voorbeeld van een vrijwilligerscontract
www.mijnleuven.be
Op de website van jeugdcentrum Vleugel F verzamelen we sfeerverslagen en sfeerbeelden van al onze werkingen en activiteiten: de speelpleinen en de Grabbelpas, projecten met en voor het jeugdwerk, inspraakmomenten, noem maar op … Deze sfeerbeelden zijn te vinden op
www.mijnleuven.be www .mijnleuven.be
WAT? De foto’s die je maakt op het plein of de Grabbelpas, een tekstje dat je zelf of met je groep geschreven hebt, leuke uitspraken van kinderen, een gedicht, een tekening, … Alles wat de sfeer op je werking op een toffe en creatieve manier weergeeft.
VOOR WIE? WIE? Voor iedereen. Voor alle geïnteresseerden en fans: kinderen en hun ouders, jeugdwerkers, animatoren en vrijwilligers van jeugdcentrum Vleugel F, deelnemertjes op onze werkingen, leiding van de jeugdbewegingen, leerkrachten van Leuvense scholen, …
DOOR WIE? Door iedereen. Heb je leuke foto’s of leuke tekstjes bezorg ze dan zeker aan de jeugddienst en zij plaatsen dit op de website.
WAAROM? Omdat we meegaan met onze tijd, en omdat bloggen een leuke manier is om de kinderen hun dag te laten herbeleven, en, om de ouders te tonen wat hun kind zoal meemaakt bij jeugdcentrum Vleugel F, om het ruimere publiek te laten kennismaken met de jeugddienst en onze activiteiten.
Jij, stagiair op het speelplein?
Cursus en stage Er zijn een aantal organisaties waar je een cursus animator in het jeugdwerk kan volgen. Zo’n cursus duurt meestal een week en brengt je heel wat speelbagage en inzichten over je rol als begeleider bij. Enkele organisatie organisa waarbij je cursus kan volgen: Vlaamse Dienst Speelpleinwerk : www.speelplein.net Crefi: www.crefi.be Koning Kevin: www.koningkevin.be Wil je graag bij een andere organisatie cursus volgen, dan kan je meer informatie bekomen op de jeugddienst of via het internet. Na een cursus kan je stage doen op onze speelpleinen. speelpleinen Na een stage kom je in aanmerking voor een officieel attest animator in het jeugdwerk, uitgereikt door de Vlaamse Gemeenschap.
Stage op onze speelpleinen Als animator, stagiair of niet, sta je er nooit alleen voor. Er is een heel team van mede-animatoren mede en een hoofdanimator om je te helpen waar nodig … en om gewoon plezier mee te te maken natuurlijk! Als stagiair wordt van jou verwacht dat je … … minimum twee volledige weken (10 dagen!) stage stage doet, liefst na een inloopweek om de werking te leren kennen … afwisselt tussen kleuters en groten (7-9 (7 en 10-12) … je stageboekje meeneemt op p de eerste dag van je stage … je actief aan je talenten bouwt en valkuilen vult op basis van de feedback die je van je hoofdanimator krijgt Als stagiair heb je recht op… … regelmatige evaluatiemomenten en concrete feedback van een hoofdanimator … ondersteuning
Jij, vrijwilliger, bent SUPER-…! SUPER
Een superteamspeler … … is op tijd op het speelplein … zet materiaal op tijd klaar en ruimt het ook weer op … voert ’s avonds ijverig zijn taak uit en evalueert nog mee … ziet wat nog gedaan kan worden of vraagt aan de hoofdanimator of er nog iets moet gebeuren … is discreet tegenover kids over relaties tussen animatoren
Een superkindervriend is iemand die … … meespeelt, ook tijdens vrije momenten … bij de kinderen eet tijdens de middagpauze … zorgt voor water of zonnecrème als het warm is … kindjes verzorgt en dit doorgeeft aan de verantwoordelijke, zodat die de ouders kan informeren
Een superanimator … … moedigt ‘flink’ gedrag aan, waardoor ‘stout’ gedrag verdwijnt … kleedt spelen in in een thema … is een voorbeeld voor kinderen. Hij/zij houdt zich in bijzijn van kinderen aan de regels die voor hen gelden: hij/zij rookt niet, drinkt geen frisdrank op momenten dat kids dat niet mogen … … zorgt voor een veilige speelomgeving
Een supermens … … is beleefd en sociaal tegen ouders … sorteert afval op de juiste manier … houdt rekening met de buren van het speelplein door de muziek enkel op de afgesproken lawaaidag luider te zetten
Takenpakket van een animator
Het takenpakket van een animator bestaat uit zeer diverse taken. Elke animator heeft zijn eigen talenten en eigen werkpunten. Het gaat er om er samen voor te zorgen dat de kinderen steeds weer een fijne dag beleven en dat we er zelf plezier aan hebben.
Op zondag: K grote Op zondag bereiden de animatoren per ploeg een week vol spannende activiteiten voor. Keuzeactiviteiten, spelen, happenings (kinderen mogen vrij kiezen en steeds veranderen tussen een heel aantal activiteiten), een uitstap,… zijn slechts enkele mogelijkheden.
Tijdens de week: * Animatoren zijn speelbeesten,, ze spelen graag mee met de kinderen tijdens het vrij spel, geven impulsen waar het spel even stilvalt,… * Tijdens de voor-en en namiddag nemen de animatoren verschillende rollen op zich. Denk maar aan een boeman en iemand die ‘leventjes’ uitdeelt tijdens een groot spel, een quizmaster tijdens een keuze-activiteit keuze en een scheidsrechter tijdens een voetbalmatch. * Bij de meeste activiteiten hoort een speluitleg en een spelleider.. De verschillende animatoren nemen deze taken afwisselend op zich. * Fantasie kan een activiteit net dat tikkeltje extra geven. We starten de activiteiten dan ook met een toneeltje en proberen ‘typetjes’ te spelen tijdens de activiteiten. * Animatoren hebben ook nog enkele andere verantwoordelijkheden: kuistaakjes uistaakjes doen, zorg voor materiaal, belonen, samenwerken met andere animatoren en de hoofdanimator, meedenken tijdens ijdens de evaluatie, …
Takenpakket van een inclusieanimator
Wat is een “inclusieanimator”? “inclusieanimator” Een inclusieanimator is er speciaal om kinderen met een handicap te ondersteunen op het speelplein. Kinderen met een handicap hebben wat extra aandacht nodig (bijvoorbeeld omdat ze een speluitleg meerdere malen moeten horen voor ze deze begrijpen). Daarvoor rvoor zorgt de inclusieanimator. Elk speelplein kreeg in het verleden wel eens de vraag van een ouder van een kindje met een handicap of zijn kind terecht kan op het speelplein. We willen graag een positieve boodschap geven op deze vraag maar weten vaak niet hoe we dan precies met deze kinderen moeten omgaan.
Voor wie? We gaan er van uit dat de inclusieanimator er is voor kinderen met een handicap. Wat we dan precies verstaan onder handicap is niet zo eenduidig. Sommige dingen zijn duidelijk, autisme, mentale handicap, fysieke beperking,… Maar wat met kinderen waar de handicap niet zo uitgesproken is? Ook deze kinderen krijgen extra ondersteuning indien nodig en mogelijk. Zoals uit bovenstaande info al blijkt is het takenpakket van een inclusieanimator niet eenduidig samen te vatten. Zijn taken zullen afhangen van het aantal kinderen met met een handicap op het speelplein, welke beperkingen deze kinderen hebben en hoeveel extra ondersteuning ze nodig hebben om mee te kunnen spelen met de andere kinderen. Wat we zeker wel verwachten van een inclusieanimator is dat hij helpt bij de voorbereidingen ngen op zondag en de avond voordien. Op deze manier weet hij welke activiteiten er zullen doorgaan en kan hij samen met de vaste speelpleinploeg nadenken hoe een activiteit kan aangepast worden op maat. Wee verwachten ook dat de inclusieanimator aansluit bij bij de evaluatie van de activiteit waaraan hij deelnam samen met een kind met een handicap.
Stage hoofdanimator
De inloopweek We vragen je om voor je stage al een week op het speelplein te staan zodat je al wat kan wennen aan het ‘hoofdanimator’-zijn. Tijdens deze inloopweek kan je veel leren door de begeleidende HA te observeren. Vraag om uitleg en probeer mee na te denken! Er is ruimte om een aantal HA-taken zelf te proberen in overleg en samenwerking met de HA. Het is echter niet de bedoeling dat je al volledige HA-taken overneemt.
De stageopdracht Voor je stageopdracht werk je intensief aan een verbeteringspunt of doelstelling voor jezelf of begeleid je de animatorenploeg intensief bij het aanpakken van een specifiek werkpunt dat vastgesteld wordt op maandagavond. Een stageopdracht bevat steeds een denk- en een doe-element. Voor je stageopdracht kan je op begeleiding rekenen van de hoofdanimator die je inloopweek en/of stage begeleidt. We raden je aan om met je stageopdracht te starten in je inloopweek.
De Stage Tijdens de stageweek fungeer jij als een volwaardige hoofdanimator, uiteraard met begeleiding door de begeleidende hoofdanimator. Op zondag hebben jullie best een gesprekje om jullie verwachtingen aan elkaar duidelijk te maken. Je kan dan ook aangeven welke vorm van begeleiding je wenst (zeer los of met veel sturing?). Naast een babbel op zondag zijn er nog veel meer momenten waarop je zal samen zitten met de stagebegeleider. Dit kan een langere babbel zijn op vastgelegde momenten (’s ochtends alles overlopen, ’s avonds evalueren, …) maar meestal zijn er ook veel korte momentjes waarop snel informatie wordt uitgewisseld. Denk eraan: feedback is steeds bedoeld om te groeien! Bovendien mag je ook altijd met vragen of opmerkingen naar je stagebegeleider stappen. Samen maken jullie er een leuke stageweek van!
Takenpakket van een hoofdanimator
Voorbereiding op zondag De dag begint met het HOMO-overleg. Daar worden enkele praktische afspraken gemaakt. Er wordt ook nagedacht over de animatorenavond. Om 15u komen de animatoren toe. Na de kennismakingsspelletjes en de rondleiding voor nieuwe animatoren is het tijd voor de voorbereiding: hier is een belangrijke taak weggelegd voor de hoofdanimator. Je leidt de brainstorm waarin een weekthema en de grote lijnen van de animatie worden vastgelegd. Overloop de dagindeling en het weekschema, zodat alle animatoren weten waar ze aan toe zijn. Zeg hen ook hoe ‘de zondag’ er zal uit zien. Daarna verdeel je de animatoren in groepjes om de spelen voor te bereiden: probeer de ervaring te verdelen over de groepjes en circuleer zelf tussen de groepjes om hen op te volgen en te helpen waar nodig. Ondertussen vervul je ook je administratieve taken, zoals het weekschema en de aankooplijst voor de PV maken. Indien nodig communiceer je met de andere hoofdanimatoren voor lokalen of animatie. Probeer ook al een babbeltje te slaan met ‘de nieuwkes’ en de stagiaires. Op het einde van de dag overloop je de spelen en de animatie van maandag met de animatoren. Het einde is voorzien voor 21u: probeer je daaraan te houden!
Facilitator, stimulator, motivator, initiator en animator! * Als facilitator ondersteun je de animatoren in het ‘animator zijn’: je helpt hen bij de voorbereiding, de uitwerking van hun typeke, het geven van een speluitleg, … * Als stimulator probeer je de animatoren vlot te laten meedraaien in de speelplein-machine: je zorgt ervoor dat iedereen weet wat hij of zij moet doen, je delegeert taken, je vraagt inspraak aan de animatoren, … * Als motivator straal je enthousiasme en motivatie uit naar de kids en de animatoren. Je hebt een voorbeeldfunctie. Ondertussen probeer je je animatoren te motiveren. Denk eraan: enthousiasme werkt aanstekelijk en iedereen krijgt graag een complimentje. * Als initiator neem je zelf initiatief. Je begint zelf met een actie en je vraagt aan de animatoren om erin mee te gaan. Bijvoorbeeld: je begint de kids te verzamelen, je beslist om een uitgedoofd spel af te ronden en met iets nieuws te beginnen. Als hoofdanimator moet je voortdurend beslissingen nemen, uiteraard in samenspraak met je animatoren. * Tenslotte blijf je ook animator: zorg er dus voor dat je zelf je typetje volhoudt tijdens het spel, dat je zelf een rolletje speelt in de animatie, dat je zelf ook eens een speluitleg doet, dat je zelf meespeelt met de kids, … Doe zelf wat je van je animatoren verwacht!
Nog enkele extra verantwoordelijkheden * Administratie: hoeveel kids zijn er aanwezig? *Begeleiding: samenwerking met PV, problemen oplossen als die zich voordoen, evalueren, stagebegeleiding, omgang met ouders, speciale kids opvolgen, … * Financieel: jij bent verantwoordelijk voor het geld op de uitstappen. Denk eraan: altijd een bonnetje vragen! *Praktische werking: voorbereiding leiden voor spelen en animaties, animatoren coördineren tijdens vrije momenten, 10-uurtje en 4-uurtje regelen, evaluatie leiden, …
Stage animator begeleiden
Verwachtingen voor een stagiair animator Voorbereiding: actief mee denken, spelen maken, animaties bedenken Spel: groep verzamelen, verantwoordelijk op tocht gaan, materiaal klaarzetten en opruimen, dode momenten vullen, meespelen in animatie, typeke spelen in spel, tijdens open werking of doorschuifsysteem een eigen standje uitbaten (inkleden, voldoende uitwerken, materiaal voorzien, …) Speluitleg: tijdens de stageweken krijgt de stagiair meermaals de kans om een speluitleg te doen. Hij kan starten met het uitleggen van kleine spelen, een happening of een keuze-activiteit. Als de stagiair zich er klaar voor voelt dan waagt hij, onder begeleiding van de hoofdanimator, de stap naar een groot spel. Andere verantwoordelijkheden: kuistaakjes doen, zorg voor materiaal, straffen en belonen, samenwerken met andere animatoren en de hoofdanimator, meedenken tijdens de evaluatie, …
Stagiairs animator hebben recht op: Een stagebegeleider (liefst met attest hoofdanimator) die voldoende tijd en goesting heeft om de stage te begeleiden. De stagiair moet voldoende begeleiding en ondersteuning krijgen gedurende de week. Daarnaast zijn persoonlijke evaluaties (bvb op dinsdag en donderdag) van groot belang om tijdig bij te sturen. De stagiair heeft uiteraard recht op een eerlijke beoordeling. Bovendien moet het allemaal een beetje leuk blijven: benadruk dus zeker ook de positieve punten en probeer te werken aan een toffe sfeer zodat de stagiair zich thuis voelt op het speelplein.
Feedback Een stagiair leert veel van goede feedback. Die feedback moet verstaanbaar, aanvaardbaar en bruikbaar zijn voor de stagiair. Let daarom zeker op de volgende punten: - Beschrijf concreet gedrag: wat je zelf gezien hebt en wat je kan staven met voorbeelden - Speel kort op de bal (naast de ‘formele’ persoonlijke evaluatie kan je ook op informele momenten feedback geven) - Maak een mix van positieve en negatieve elementen. Ga samen met de stagiair op zoek naar een manier om de negatieve elementen te verbeteren - Doseer je feedback en hou rekening met de draagkracht van de persoon - Hou het kort maar krachtig!
Niet geslaagd? Soms zal je op het einde van de stage beslissen dat de stagiair niet voldoet aan de eisen om het attest animator te krijgen. In eerste instantie kan de stagiair ‘een extra stageweek’ krijgen waarin hij extra kan werken aan enkele werkpunten om alsnog te slagen. Door regelmatig te evalueren en extra begeleiding te voorzien tijdens de stage kunnen problemen misschien alsnog opgelost worden. Als dat niet het geval is, dan ziet de stagiair de negatieve evaluatie toch al aankomen. Leg uit aan de stagiair dat ‘niet geslaagd’ zijn geen straf is: dit geeft hen de mogelijkheid om nog meer te groeien tot een goede animator met extra begeleiding van de hoofdanimatoren. Overleg zeker met je mede-hoofdanimatoren, met de pleinverantwoordelijk en met de jeugddienstmedewerker, bijvoorbeeld op de barPV.
Stage hoofdanimator begeleiden
Inloopweek + stage (+ stageopdracht) De stage hoofdanimator verloopt in twee stappen. We vragen de stagiair om voor de eigenlijke stageweek al een week op het speelplein te staan zodat hij al wat kan wennen aan het ‘hoofdanimator-zijn’. Tijdens die inloopweek kan de stagiair veel leren door jou, de begeleidende HA, te observeren. De stagiair moet ook de ruimte krijgen om enkele HA-taken zelf te proberen in overleg en samenwerking met de begeleidende hoofdanimator.
Begeleiding Op zondag heb je best een gesprek met de stagiair hoofdanimator. Daarin kan je onder andere even vragen hoe de stagiair begeleid wil worden: een losse begeleiding of met veel sturing? De begeleiding wordt normaalgezien afgebouwd naarmate de stageweek vordert. Het is de bedoeling dat de stagiair fungeert als een volwaardige hoofdanimator, uiteraard met begeleiding door de begeleidende hoofdanimator. Naast een babbel op zondag zijn er nog veel meer momenten waarop de stagebegeleider en de stagiair even samen zitten. Dit kan een langere babbel zijn op vastgelegde momenten (’s ochtends alles overlopen, ’s avonds evalueren, …) maar meestal zijn er ook veel korte momentjes waarop snel informatie wordt uitgewisseld.
een dag op het speelplein
Uur 07u30
To do Onthaal Vrije spel Materiaal klaar
Hoe zit dat nu eigenlijk * De animatoren spelen samen met de kinderen * Enkele animatoren zetten het materiaal voor de voormiddagactiviteit klaar
09u00
Opruimen Verzamelen
09u15 / 09u30* 12u00 / 11u30*
Start activiteit
* We gaan naar de WC (met de kleuters) * We verzamelen de kinderen * We ruimen samen het speelpleinmateriaal op * Ochtendanimatie * Voorbereide activiteit * 10u15 => 10u45: 10-uurtje voor de kleuters
13u15
Vrije spel Materiaal klaar
13u30
Opruimen Verzamelen Animatie Start activiteit
13u45 / 14u00* 16u00 18u00
Eten Vrij spel Pauze
Opruimen Vrij spel Voorbereiding
* Materiaal opruimen met de kinderen * Samen eten: drankjes uitdelen * Kleuters: brooddozen controleren + WC *Animatoren krijgen afwisselend een half uurtje pauze om hun batterijen op te laden * Kinderen verzamelen * Animatoren maken zich klaar: verkleedkledij aantrekken, materiaal klaarzetten,‌ * We ruimen samen het speelpleinmateriaal op * We verzamelen de kinderen * Middaganimatie * Voorbereide activiteit * 4-uurtje + drankje
* Evaluatie dag * Voorbereiding volgende dag 19u15 Einde speelplein * De animatoren gaan naar huis * Kleuteruur indien er een verschil is met het uur van de 6-15 jarigen.
een week op het speelplein
Op volgende dagen komt er een extraatje boven op het normale dagverloop.
zondag Alle animatoren, die de komende week staan, komen om 15.00 uur samen. Eerst spelen we enkele korte kennismakingsspelletjes om je mede-animatoren te leren kennen. Kom dus zeker op tijd, dit wil je niet missen! Van de pleinverantwoordelijke krijg je een rondleiding op het speelplein. Daarna worden de animatoren verdeeld over de leeftijdsgroepen; kleuters, kinderen (7-9 jaar, 10-12 jaar), tieners. Hierbij wordt natuurlijk rekening gehouden met je eigen keuze, maar er moet wel een goede verhouding zijn tussen ervaren animatoren en stagiairs in elke leeftijdsgroep. Wanneer je stage doet, is het de bedoeling dat je zowel een week bij de kleuters als bij de kinderen (7-12 jaar) hebt gestaan.
dinsdag Elke week geniet iedereen op het speelplein weer van de goede sfeer tussen de animatoren. Het is dan ook zeer logisch dat wij zo vaak mogelijk bij elkaar willen zijn. Daarom spreken wij graag eens af voor een hapje of een drankje in één van de plaatselijke café’s. Meestal is dat op dinsdagavond.
donderdag Na vier dagen hard getravakt te hebben, vinden wij dat ook jij dat tikkeltje meer verdient! Daarom organiseren we elke week (meestal op donderdag) een overhippe animatorenavond. Na even de handen uit de mouwen te steken en alles eens met nat te doen, is het tijd voor een heus feestje! Natuurlijk is dit vrijblijvend maar zeg nu zelf, wie wil de gelegenheid om je mede-animatoren nog beter te leren kennen nu missen?
een leven op het speelplein
Wat als je nog met die speelkriebels zit als de zomermaanden voorbij zijn? Wat als er dan geen speelplein is? Wel dan kan je bij de pakken blijven zitten en stilletjes wenen of … * … je samen met vele kids uitleven op de winterspeeltuin in de Brabanthal tijdens de kerstvakantie * … het zomerse speelpleingevoel bovenhalen op het speelplein in Heverlee, MAC of Grabbelpas tijdens de paasvakantie * … jouw vernieuwende ideeën i.v.m. het speelplein voorleggen en realiseren op de stuurgroep van jouw speelplein => Een stuurgroep is een groepje animatoren en een jeugddienstverantwoordelijke die één keer per maand vergaderen om de speelpleinzomer te optimaliseren *… je aansluiten bij een werkgroep van jouw speelplein en een drietal keer per jaar samenkomen om na te denken over een bepaald thema (Vb: tieners, diversiteit,…) *… gezellig komen bijbabbelen met alle animatoren van jouw en andere speelpleinen op een van de monicafé’s in de loop van het jaar op de jeugddienst *… contacten met de animatoren van jouw speelplein onderhouden en echte vriendschapsbanden smeden op de animatorenactiviteiten die de stuurgroep organiseert *… één van de verschillende speelse en informatieve sessies op en vanuit de jeugddienst bijwonen *… je verder informeren bij andere animatoren of de PV of de jeugddienstverantwoordelijke als je meer te weten wil komen over een of meerdere zaken hierboven vermeld
Eerste Hulp Bij Ongevallen ngevallen SNIJWONDE • Reinigen en ontsmetten • Pleister of steriel drukkend verband op de wonde • Vreemde voorwerpen (stuk glas,…) niet verwijderen; voorwerp onbeweeglijk houden en arts raadplegen • Bij diepe of openstaande wonde dokter raadplegen • Bij kleine wonde: navragen of inenting tegen tetanus in orde is: bij twijfel: arts!
ZONNESLAG • Uit zon brengen, liefst in een koele omgeving • Slachtoffer afkoelen (voorkom rillen): koude kompressen op hoofd, in lies en oksels; huid besprenkelen met koud water ; indien mogelijk ventilator op slachtoffer richten • Rust • indien nodig hulpdiensten alarmeren
SCHAAFWONDE • op het plein:: spoel wonde met koud, stromend water tot er geen vuil meer inzit (rechtstreeks op de wonde). Niet wrijven. Droog de omgeving rond de wonde af, niet de wonde zelf. Wonde ontsmetten en afdekken met pleister/kompres. • op uitstap (geen stromend water in de buurt): Reinig wonde met kompres met zuurstofwater. Indien n mogelijk zuurstofwater wegspoelen met water. Eventueel ontsmetten. Wonde afdekken met pleister of kompres.
SPLINTER • Indien het uiteinde van de splinter zichtbaar is, de splinter met een pincet verwijderen. • Wonde ontsmetten.
• • • • •
ONTWRICHTING Afkoelen met ijs / coldpack Slachtoffer laten liggen indien mogelijk Steun en rust geven aan het getroffen gewricht Nooit zelf “terugzetten” Dokter raadplegen
VERBRANDING • 15 min onder koud stromend water; geen ijskoud water gebruiken (onderkoeling) • Steriel afdekken: liefst nat verband • Dokter raadplegen • 112 bij ernstige verbranding
BLAREN • Gesloten blaar: Klein: dichtlaten, pleister Hinderlijk: ontsmetten, openprikken met steriele naald + met een kompres vocht uit de blaar drukken, drukkend verband/ pleister •
• •
TEKEN Onmiddellijk verwijderen en noteren/ aanduiden waar de beet was. Teek nog niet vastgebeten: afspuiten met douchestraal. Vastgebeten teken: met een tekenpen of met een pincet verwijderen. (vingers zijn te dik, je kan zo de teek stukknijpen). Ontsmetten Bij abnormale huidveranderingen of ziektetekens (koorts, gewrichtspijn, …) op de plaats of teek langer dan 24 uur aanwezig: naar de dokter!!!
VERSTUIKING • Lidmaat hoger plaatsen • 15 minuten afkoelen (ijs/coldpack/koud kompres) • Rust, bewegingsvermindering • Zal smeren (voltaren of reparil of ...) • Steunverband of windel
• • • •
ERNSTIGE BLOEDING Rechtstreekse druk op wonde Verhinder dat het slachtoffer valt: laat het zitten of liggen Drukverband aanbrengen Gespecialiseerde hulp inroepen: arts of 112
NEUSBLOEDING • Hoofd lichtjes voorover houden (leeshouding) • Neus dichtknijpen (5 min.) • Niet laten snuiten!!! • Als bloeding na tien minuten nog niet over is: dokter inlichten!
BREUK Lidmaat onbeweeglijk laten Rust Afkoelen met ijs/coldpack Lidmaat steunen Naar ziekenhuis brengen Open wonden steriel afdekken • Letsel aan onderste ledematen: 112 bellen • Letsel aan bovenste ledematen: zelf naar ziekenhuis brengen mag • • • • • •
INSECTENBEET • Angel nog in de huid: gebruik vingernagel of botte kant van een mes om angel weg te schrapen; door van onder de insteekplaats naar boven toe te drukken en te glijden. Gebruik geen pincet, want hiermee zou je het achtergebleven gifzakje kunnen samendrukken (gif in bloedsomloop) • Zwelling en pijn beperken door ijs, coldpack of koud kompres. • Indien gestoken in mond-of keelholte: zuigen op ijs of mond koelen met koud water. • Zalf op de wonde doen (euceta) • Steek in mond of allergische reactie: 100 of 112
Uitstappen
ochtend-van-de-uitstap” Checklist “de-ochtend Voor het vertrek? * sjaaltjes en/of fluovestjes aandoen * polsbandjes met gegevens speelplein aandoen * indien nodig buspasjes (kinderen + animatoren) verzamelen * eventueel busgroepen (kinderen + animatoren) indelen * medische fiches aanwezige kinderen nakijken * bij mooi weer insmeren met zonnecrème + petjes opzetten bij de kleuters * iedereen naar het toilet * vlak voor oor vertrek: kinderen per 2 zetten + tellen Meenemen? * deelnemerslijst * GSM van je leeftijdsgroep * GSM-nummers animatoren * buspasjes kinderen + buzzy pazz / studentenpasjes animatoren * geld (inkomgeld, busgeld, paniekgeld) + buskaarten + eventueel reservatiegegevens * EHBO-doos doos (eerst nakijken of deze volledig is) + medicatie kinderen * reservekledij * wc papier * flessen water + bekertjes * indien nodig (niet-smeltende) smeltende) 10-uurtjes 10 en/of 4-uurtjes * materiaal voor spel
Tips voor trips * Zorg steeds eds voor 2 animatoren per groep van maximum 10 kinderen. * Wissel GSM-nummers nummers uit met je animatoren zodat je elkaar kan bereiken. * Snoep, drank, eten,… kopen op uitstap mag niet. Dit geldt ook voor animatoren (in het zicht van de kinderen). kinderen) Als er iets gekocht kocht wordt, gebeurt dit door het speelplein. * Als een kind zijn boterhammen vergeten is, zorgen de animatoren met het paniekgeld voor een broodmaaltijd. - Op stap met De Lijn: ° Reken op voorhand uit voor hoeveel kinderen en animatoren je nog moet betalen (buspasjes kinderen + buzzy pazz / studentenpasjes animatoren,…). Kleuters jonger dan 6 jaar rijden gratis met de bus. Zoek samen met de buschauffeur de goedkoopste formule voor de betalende kinderen en animatoren. Houd er rekening mee dat de kans bestaat dat je voor de hele groep moet betalen. De gratis pasjes zijn in theorie niet geldig als je reist in groep. ° Vertrek en kom terug met dezelfde groep kinderen, je hebt immers hun bustickets. - Naar het zwembad: ° Doe eerst een zwemtest met de kinderen alvorens ze in het diepe water mogen. De kinderen die niet of niet goed genoeg kunnen zwemmen blijven in het ondiepe water met een aantal animatoren. ° Alle animatoren gaan in het zwembad, behalve één animator die langs langs de kant blijft om alles mee in de gaten te houden en eventueel mee naar het toilet te gaan. ° Maak op voorhand duidelijke afspraken (vb.: elkaar niet onderduwen). ° Ga met alle kinderen naar het toilet voor het zwemmen. ° Je hebt een echte zwembroek nodig in Sportoase. * Vraag steeds een betalingsbewijs wanneer je de toegang betaalt.
Diversiteit kids Steeds meer en meer kinderen met een handicap vinden de weg naar het speelplein. Kinderen met een handicap kan je volgens ons het best omschrijven jven als kinderen die een aantal dingen niet kunnen, die de meeste mensen wel kunnen, en die daardoor belemmeringen ondervinden. o Omdat wij het belangrijk vinden dat alle kinderen de kans krijgen om te steunen, zijn wij een inclusiewerking.
Een kind met een handicap begeleiden Elk kind is anders. Ook kinderen met dezelfde beperking kunnen zeer sterk van elkaar verschillen. Elk kind vraagt dus om een op maat gesneden begeleiding.
Activiteiten ctiviteiten aanpassen, hoe doen we dat? Kinderen met een handicap willen er graag bijhoren, zoals alle kinderen. Als je niet kan meedoen met de activiteiten wordt het moeilijker om erbij te horen. Enkele tips: * Probeer kinderen met een handicap een actieve rol te geven zodat ze niet langs de kant moeten blijven. Probeer hen te betrekken en laat hen een echte bijdrage leveren. * Overloop alle spelregels en ga na n wat het spel moeilijk maakt. Zoek hoe je het spel meer haalbaar maakt door de spelregels aan te passen, ander materiaal te gebruiken, het terrein te verkleinen,.. verkle * Maak niet alleen activiteiten die draaien rond competitie * Zoek naar manieren om het kind met een handicap te ondersteunen. Je kan samen opdrachten uitvoeren, het kind voorbereiden, hulpjes geven * Blijf er ook over waken dat je aanbod aantrekkelijk aantrekkelijk genoeg blijft voor de speelkameraadjes.
Waardeer je klassiekers We steken op zondag veel tijd en creativiteit in het bedenken of zoeken van nieuwe spelletjes, de regels variëren, nieuwe opdrachten verzinnen, bestaande spelletjes op een ander terrein spelen… Deze spelletjes en spelopdrachten gieten we vaak in een bepaald d spelpatroon. We zetten de echte klassiekers even op een rij:
*
zoek de schat => Op mysterieuze wijze hebben de begeleiders een schatkaart bemachtigd. De deelnemers voeren een aantal opdrachten uit en ontvangen de schat
*
leventjes overbrengen => Iets overdragen van de ene kant naar de andere kant, zonder gepakt te worden tussenin
*
de redders in nood => Een prinses in nood, een koning ziek, een planeet in gevaar,…de deelnemers vervullen een aantal vooraf bepaalde opdrachten, verzamelen ver daarmee steeds één stukje oplossing (bijvoorbeeld van een puzzel) en uiteindelijk redden ze de dag
*
in opleiding => De deelnemers volgen een opleiding en krijgen achteraf een diploma
*
ontvoering => Eén iemand wordt ontvoerd uit de groep, de andere voeren een aantal opdrachten uit en krijgen hun kameraadje terug
*
de bekering => De deelnemers ontmoeten een kwaadaardig persoon en door het uitvoeren van een aantal opdrachten bekeren ren ze deze weer tot het goede
*
gezelschapsspelbord als centraal element => Een gezelschapsspel vormt v de spil van het spel. Er kan vannalles gedaan worden (tegen elkaar, bij animatoren…) om iets te mogen doen aan het gezelschapsbord (vb: met de dobbelsteen gooien). Des te moeilijker het gezelschapspel, des te complexer het echte spel vaak wordt.
*
gezelschapsspel in’t groot => Een gezelschapsspel wordt uitvergroot, kinderen worden pionnen.
*
spel op basis van tv-programma programma, computerspel,… => Bijvoorbeeld: op zoek naar Maria, super Mario,expeditie Mario,expeditie robinson, world of warcraft …
Klassiekers in een nieuw kleedje? Een spel wordt geen klassieker op één nacht. Klassiekers zijn klassiekers geworden, simpelweg omdat ze tof zijn! Reden te meer om ze te blijven gebruiken. Maar als je iets heel vaak speelt, is er natuurlijk het risico dat het ‘afgezaagd’ wordt. Vandaar het concept ‘klassiekers in een nieuw kleedje’. Enkele tips: *Ga op zoek naar minder bekende – maar daarom niet minder leuke - gezelschapsspelen en hun spelregels. => Absolute aanrader: http://www.speldatabase.be * Combineer verschillende klassiekers met elkaar => Voorbeeld: waarom geen mix van ‘monopoly’ & ‘Move like Michael Jackson? * Monopoly bestaat ondertussen al in vele vormen (de Disney-editie, de voetbaleditie,…). Ook andere spelen kan je haast onherkenbaar maken door een andere inkleding. => Voorbeeld: waarom geen ‘Expeditie barbie’ in plaats van ‘Expeditie Robinson’? * Voeg extra spel-elementen in bij een bestaand gezelschapsspel. => Voorbeeld: waarom is er bij ‘Trivial Pursuit’ geen manier om taartstukken van de ander te stelen, waarom is er geen gevangenis [opgesloten in de bib],…