Εισαγωγη σκηνικα τοπια

Page 1

Ε.Θ. Αρχιτεκτονικού Χώρου και Επικοινωνίας 8ου εξαµήνου 2015-2016 ΤΟΠΟΙ ΛΟΓΟΥ

Σκηνικά Τοπία και Γραπτός Λόγος ΘΕΜΑΤΙΚΗ Α : ΜΝΗΜΗ

Motoi Yamamoto, 2015

∆ιδ. Αριάδνη Βοζάνη Eπ. Καθηγήτρια Ε.Μ.Π.


MOTOI YAMAMOTO Trace of Memory

To αποτύπωµα της µνήµης ως ως Performance.

Drawing a labyrinth with salt is like following a trace of my memory. Memories seem to change and vanish as time goes by; however, what I seek is to capture a frozen moment that cannot be attained through pictures or writings,” Motoi has said. “What I look for at the end of the act of drawing could be a feeling of touching a precious memory.” http://designgallerist.com/blog/motoi-yamamoto-large-scale-installations/


Η Μνήµη ως • διαδικασία έγγραφης • διαδικασία ανάκλησης • αφετηρία σχεδιασµού µέσω της χωρικής ερµηνείας του Λογου • εργαλείο συνθετικών κατευθύνσεων • δυναµικό πεδίο που συνεχώς επαναπροσδιορίζεται. •αποτυπωµένο ίχνος Η Μνήµη ως ‘νήµα’ που συνδέει κάθε φορά το παρόν µε το παρελθόν και το µέλλον.


ΤΟΠΟΙ ΛΟΓΟΥ

Σκηνικά Τοπία και Γραπτός Λόγος ∆ιερεύνηση της διαδικασίας ‘µετεγγραφών’ από τον γραπτό Λόγο στον Χώρο µε στόχο τον σχεδιασµό µιας κατασκευής Με αφετηρία επιλεγµένα κείµενα θα αναζητηθούν συσχετίσεις νοήµατος και δοµής για τον σχεδιασµό του σκηνικού τοπίου και της δράσης που την συν διαµορφώνει σε συγκεκριµένο ( η µη ) τόπο. Η ενεργοποίηση µηχανισµών σχεδιασµού ενός χώρου µε αφετηρία τον Λόγο εντοπίζεται κυρίως στην θεατρική τέχνη, ωστόσο θα υποστηριχτεί ότι η ιδιότητα του Λόγου να ‘αναπαριστάται’ χωρικά αφoρά και άλλες κατηγορίες κειµένων (δόκιµος λόγος, ποίηση, κα) Εµβάθυνση σε διαφορετικά κείµενα και ανάδειξη της συνειρµικής ακολουθίας κατά την απόπειρα να µετεγγραφούν στον Χώρο, έννοιες και αισθήσεις που ενυπάρχουν στον Λόγο. Στην κάθε σπουδαστική πρόταση θα αποτυπώνεται µια προσωπική διαδικασία ‘απασφάλισης’ της δυναµικής του Λόγου, αποκαλύπτοντας έτσι µια ερµηνευτική εκδοχή του.



Τα ωραία χεριά µας,/ Έφη Μπίρµα 2015-16


Τα ωραία χεριά µας,/ Εφη Μπιρµα 2015-16


3 διαφορετικά ειδή Λόγου και η σχέση τους µε την θεµατική της Μνήµης

W. Benjamin, Τα παιδικά χρόνια στο Βερολίνο, Paul Celan, Μήκων και Μνήµη, Samuel Beckett , Πρώτος Έρωτας


O Bάλτερ Mπένγιαµιν γεννήθηκε στο Βερολίνο, και κατοικούσε εκεί µέχρι τη µετανάστευσή του. Tα µακρινά ταξίδια, οι µακρές περίοδοι απουσίας(…), δεν τον αποξένωσαν από την πόλη. Kανείς άλλος σχεδόν δεν γνώριζε τόσο καλά τις διάφορες συνοικίες της πόλης όσο εκείνος. H "Berliner Kindheit" γράφτηκε στις αρχές της δεκαετίας του τριάντα.Ανήκει στο χώρο της προϊστορίας του µοντερνισµού, για τον οποίο ο Μπένγιαµιν αγωνίστηκε κατά τη διάρκεια των τελευταίων δεκαπέντε χρόνων της ζωής του.(…)ν Τα ιστορικά αρχέτυπα που ήθελε να αναπτύξει σ' αυτό από την πραγµατοκοινωνική και φιλοσοφική τους προέλευση, έπρεπε στο βιβλίο του για το Βερολίνο να αναδυθούν ξαφνικά µέσα από την αµεσότητα της ανάµνησης, τη δύναµη της οδύνης για το ανεπίστρεπτο όλων αυτών, που άπαξ και χάθηκαν, συµπυκνώθηκαν για να γίνουν η αλληγορία της προσωπικής του καταστροφής. ∆ιότι οι εικόνες που ανασύρει και µας τις φέρνει κοντά µ' έναν παράδοξο τρόπο, δεν είναι ειδυλλιακές ούτε στοχαστικές, Αιωρείται επάνω τους η σκιά του χιτλερικού Ράιx. [...] (Theodor Adorno)


Ὁ Πάουλ Τσέλαν, γερµανόγλωσσος Ἑβραῖος, συγκαταλέγεται κατὰ γενικὴ ὁµολογία ἀνάµεσα στοὺς σηµαντικότερους µεταπολεµικοὺς ποιητὲς τῆς Εὐρώπης. Ἡ συλλογή του Μήκων καὶ Μνήµη (Mohn und Gedächtnis, 1952), µὲ τὴν ὁποία γίνεται γνωστὸς ὡς ποιητὴς στὸ γερµανόγλωσσο ἀναγνωστικὸ κοινό, ὁρίζει µία καµπὴ στὴ µεταπολεµικὴ ποίηση λόγῳ τῆς θεµατικῆς της – τὰ θέµατα τῶν διωγµῶν τῶν Ἑβραίων καὶ τοῦ Ὁλοκαυτώµατος εἶναι ἀπὸ τὰ βασικὰ τοῦ βιβλίου– ἀλλὰ καὶ τῆς καινοφανοῦς ποιητικῆς της διατύπωσης. Ὁ Τσέλαν, (…) διαµορφώνει ἕνα ἐντελῶς ξεχωριστὸ ποιητικὸ ἰδίωµα: µιὰ γλώσσα ἀπογυµνωµένη ἀπὸ κοσµητικὰ στοιχεῖα, ἄκρως ἀφαιρετικὴ καὶ συνάµα ὑποβλητική, µιὰ γλώσσα ποὺ βρίθει ἀπὸ τολµηρὲς εἰκόνες, ἡ ὁποία εἶναι συγχρόνως ἑρµητικὴ καὶ ἀπολύτως διαυγής.


Ο ΜΠΕΚΕΤ ∆ΑΝΕΙΣΤΗΚΕ ΤΟΝ ΤΙΤΛΟ από ένα µυθιστόρηµα του Τουργκένιεφ .(…)

Στον "Πρώτο έρωτα" ένας άνδρας αναπολεί τη νιότη του µε αφορµή την επίσκεψή του στον τάφο του πατέρα του και αφηγείται πώς γνώρισε µια γυναίκα σ' ένα παγκάκι και τη θυελλώδη σχέση τους.

"Βάλθηκα να παίζω µε τις κραυγές όπως περίπου είχα παίξει µε το τραγούδι, προχωρώντας, σταµατώντας, προχωρώντας, σταµατώντας, αν µπορεί κανείς να το πει αυτό παιχνίδι. Όσο προχωρούσα δεν τις άκουγα, χάρη στο θόρυβο των βηµάτων µου. Αλλά µόλις σταµατούσα τις άκουγα ξανά, σίγουρα κάθε φορά πιο χαµηλές, αλλά τι κι αν µια κραυγή είναι χαµηλή ή δυνατή; Αυτό που χρειάζεται είναι να σταµατήσει. Για χρόνια πίστευα πώς θα σταµατούσαν. Τώρα πια δεν το πιστεύω. Θα µου χρειάζονταν κι άλλοι έρωτες, ίσως. Αλλά τον έρωτα δεν τον παραγγέλνει κανείς". Αυτός ο µονόλογος είναι από τα πρώτα κείµενα που έγραψε ο συγγραφέας στα γαλλικά, το 1945.


ΠΑΡΑΛΛΗΛΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ

LAND ART INSTALLATION ART PERFORMANCE ART


Spin out, for Robert Smithson 1973 - Richard Serra


Carl Andre, Secant 1977,


Christo and Jeanne-Claude


Mary Miss


Motoi Yamamoto, During Sleep�, 2002, Kunstmuseum Luzern/Switzerland,


Motoi Yamamoto“The Key in the Hand�, 2015, The 56th International Art Exhibition - la Biennale di Venezia,


“Motoi Yamamoto A Room of Memory”, 2009, 21st Century Museum of Contemporary Art/Japan,



ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ∆ιαλέξεις - Υλικό Μνήµη – Μνηµεία Η ιστορία τόπων µνήµης: µνηµεία ∆ιαλεκτικές Αντιστοιχήσεις Σχέσεις µεταγραφών . Αναλύσεις κειµένων Παρουσίαση ανάλογων προσεγγίσεων Επίσκεψη θεατρικών παραστάσεων - Ανάλυση


ΑΣΚΗΣΗ ‘Κιβώτια’ Μνήµης Κατασκευή και Εικόνα

Σε αναφορά µε α. το κείµενο επιλογής σας β) έναν καλλιτέχνη ( ή και συγκεκριµένο έργο του)


Κατασκευή µακέτας σε ιδεατό στερεό διαστάσεων 25χ 25χ25χ 25χ25 εκ Εκδοχή 1 Μακέτα Σκηνικής ‘εγκατάσταση’ σε επιλεγµένο τόπο – τοπίο + 1 Εικόνα ( πρόταση στον τόπο) + Τεύχος (Σχέδια –διαγράµµατα) Εκδοχή 2 Μακετα Χωρικού ( γλυπτικού ) ανάλογου + 1 Εικόνα ( πρόταση στον τόπο) + Τεύχος (Σχέδια –διαγράµµατα)

Η µακέτα αποτελεί ταυτόχρονα την χωρική ερµηνεία σας σε σχέση µε το κείµενο αλλά και εκθεσιακό αντικείµενο Τα Υλικά Κατασκευής των µακετών προτείνεται να είναι κοινά για όλες τις σπουδαστικές οµάδες (Γύψος – µέταλλο – ξύλο)


‘Inspired by the replicas and cultural critique of Ai WeiWei, performing sculptures of Alexander Calder, analysis of colour by Josef Albers, mundane worlds of Thomas Demand and the methodologies of Charles and Ray Eames we will, over the course of this year explore inspiration, inspiration, observation, observation, scale, scale, site, site, materiality, materiality, archiving, archiving, scenario and identity. identity. AA F oundation models 2015



Levitation-Parthenon, Giuseppe Lo Schiavo


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.