Estrategias Metodológicas para la Docencia Universitaria

PONENTE http://pe.linkedin.com/pub/luisbretel/20/549/607  Doctor en Educación, con especialidad en Filosofía.  Docente UPC.  Gerente General de IIPEC SAC.  Ex Director de Calidad Educativa, UPC.  Coordinador del Área de Modernización Pedagógica de la PUCP.  Asesor de rediseño curricular de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antofagasta, Chile.  Asesoría y Consultoría en el Diseño del Plan de Estudios de la Carrera de Gestión Educativa y Pedagógica para la UPC.  Asesoría y monitoreo del diseño curricular por competencias de 10 carreras de la UPN, Trujillo.  Asesorías a las Facultades de Derecho, Periodismo, Economía, Ingeniería Comercial y Ciencias del Mar de la Universidad Católica del Norte.  Asesor pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Salud. UPC.

PORQUE PARA NOSOTROS… TÚ ERES IMPORTANTE Vicerrectorado Académico Oficina Central de Asuntos Académicos

VICERRECTORADO ACADÉMICO Web: http://www.unfv.edu.pe/vrac/ Blog: http://vrac-unfv.blogspot.com/ Email: vrac.unfv@gmail.com

Ponente:

Dr. Luis A. Bretel B. SÁBADO 20 DE OCTUBRE DEL 2012 Lugar Auditorio de la Escuela Universitaria de Posgrado (EUPG)

ESPECIALIDADES  Diseño curricular para el desarrollo de competencias profesionales.  Metodologías activas de aprendizaje.  Evaluación de los aprendizajes.  Diseño de proyectos educativos.

Ponente: http://pe.linkedin.com/pub/luisbretel/20/549/607

“La calidad se produce desde adentro hacia afuera, con el compromiso de todos” LIMA - 2012

Actividades:

PRESENTACIÓN

LOGRO

Para que el aprendizaje sea efectivo y significativo, el docente universitario requiere conocer y aplicar en cada sesión de aprendizaje estrategias metodológicas que le permitan promover la participación del estudiante en el logro de sus objetivos.

Al finalizar el Taller, el docente habrá diseñado la actividad de aprendizaje para una Unidad de su asignatura, incorporando alguno de los cuatro métodos de aprendizaje cooperativo.

El docente utiliza diversas estrategias de enseñanza, las mismas que pueden desarrollarse antes, durante o después de un contenido curricular específico, tanto en el aula, como en la dinámica del trabajo docente.

El uso de las estrategias metodológicas, permite dar mayor contexto organizativo a la nueva información por aprender en un marco de adecuada organización, mejorando su significatividad lógica.

El presente Taller, promueve la reflexión, discusión para el diseño de estrategias de aprendizaje, basado en el uso de las metodologías activas y del aprendizaje cooperativo, con la finalidad, que los docentes puedan implementarlas en sus clases, con las modificaciones y adecuaciones que consideren pertinente para cada asignatura.

Dra. Nancy Olivero Pacheco Vicerrectora Académica

PROGRAMA DEL TALLER HORA

TEMA

8:00 – 8:45

Registro de asistencia

8:45 – 9:00

Inauguración

A CARGO DE OCAA Dra. Nancy Olivero Pacheco

Actividades a cargo del Dr. Luis Bretel B. Contenidos:  Desarrollo de competencias y metodologías activas.  Métodos de aprendizaje cooperativo: aprendizaje basado en problemas (ABP); aprendizaje orientado a proyectos (AOP); aprendizaje en servicio (AS) y estudio de casos (EC).  Diseño de unidad de aprendizaje con uno de los cuatro métodos cooperativos.

 Aplicación de técnicas didácticas para la educación superior.  Desarrollo de la técnica: trabajo de expertos ¿Para qué sirve el método?  Comprensión crítica de lecturas sobre aprendizaje activo y cooperativo.  Exposición dialogada acerca de las metodologías activas y cooperativas más frecuentes en la educación superior: Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje Orientado a Proyectos, Estudio de Casos y Aprendizaje en Servicio.  Diseño de una actividad de aprendizaje con uno de los cuatro métodos mencionados.

Metodología: El taller se ha diseñado para garantizar aprendizajes significativos, promoviendo la participación activa del docente y los estudiantes, a fin de vivenciar las metodologías cooperativas más frecuentes en la educación superior, que posteriormente implementarán en sus sesiones de aprendizaje.

Materiales:  Carpeta de trabajo con lecturas.  Hojas en blanco.  Plumones.