Bloques Como se mencionó en el enfoque de la disciplina, la selección de contenidos se realizó con base Programas de estudio en tres ejes de conocimiento propios de la educación artística (expresión, apreciación y contextualización) y para su organización se presentan en bloques, los cuales llevan consigo un nombre que hace referencia tanto al conocimiento proOrganización de contenidos pio del lenguaje artístico, como a la relación que los adolescentes guardan con la danza. Propósitos del grado Se sugiere abordar cada bloque en un bimesPresentan las finalidades pedagógicas del gra- tre y de acuerdo con el calendario escolar, por do, con la idea de que tanto el maestro como los lo que a través de la planeación didáctica y con alumnos conozcan los aspectos generales de la base en las características del grupo y del cenpropuesta de formación, así como las condiciones, tro educativo se harán los ajustes pertinentes, ya los contextos y las experiencias que se pretenden sea proponiendo más relaciones entre los contellevar a cabo para orientar el trabajo en el aula. nidos o incorporando otros elementos que apoEntre los aspectos que conviene remarcar res- yen los propósitos de la materia. pecto a este rubro, destacan el hecho de que desPara comprender ampliamente la manera en criben de manera general el sentido del grado, que los bloques fueron integrados, conviene viasí como los conceptos y las habilidades propias sualizarlos en conjunto y comentar algunas rede la disciplina que se pondrán en juego duran- laciones que éstos guardan entre sí. Veamos la te el curso. siguiente tabla. Esta tabla muestra los cinco bloques que corresponden a cada grado escolar Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
1. Sentir y pensar nuestro cuerpo.
1. La expresión de mi cuerpo.
1. Los diálogos del cuerpo.
2. Elementos de la danza.
2. Técnicas para el control corporal 2. Técnica y expresividad. y el desarrollo del movimiento.
3. Cuerpo, movimiento y subjetividad.
3. La danza y yo: territorio compartido.
3. Haciendo danza.
4. Preparación para el montaje dancístico (danza con fines rituales y sagrados).
4. Preparación para el montaje dancístico (baile mestizo).
4. Preparación para el montaje dancístico (baile popular actual).
5. Escenificación de la danza (danza 5. Escenificación de la danza (baile con fines rituales y sagrados). mestizo).
5. Escenificación de la danza (baile popular actual).
27
