EDUCACIÓN INFANTIL
ACIÓN
Colegio de Educación Infantil y Primaria
“MIGUEL DE CERVANTES” Villafranca de los Caballeros
BOLETÍN DE INFORMACIÓN FAMILIAR
ALUMNO-A: _____________________________ CURSO: 2010-2011 Tutor-a:
Nivel: Infantil 3 años
_____________________
Visita de padres: Lunes de 16.00 a 17.00 horas (previa petición de hora) Nota: Este boletín Crece de todo valor académico, tiene solamente valor infoprmativo para la familia del alumno-a.
VALORACIÓN CUALITATIVA DEL NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO
CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL INDICADORES DE EVALUACIÓN
1 ER TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3 ER TRIMESTRE
1 ER TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3 ER TRIMESTRE
1 ER TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3 ER TRIMESTRE
Conoce las partes principales de su cuerpo Muestra una coordinación y movimiento adecuados a su edad. Se ha iniciado en habilidades manuales de coloreado, pegado, modelado... Participa en las actividades y juega con los demás. Va adquiriendo autonomía dentro y fuera del aula (rutinas, tareas, aseo, patio, …) Mantiene la atención en periodos cortos de tiempo Inicia y termina las actividades Cuida y recoge el material del aula
CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL ENTORNO INDICADORES DE EVALUACIÓN Conoce y clasifica objetos por tamaño, color, forma. Conoce y se inicia en la grafía de los números trabajados. Conoce las formas geométricas estudiadas. Conoce los conceptos básicos trabajados. (arriba-abajo, dentro-fuera, …) Identifica y conoce alguna característica de las estaciones. Conoce animales y plantas de su entorno. Identifica a los miembros de su familia (padre, madre, hermanos, ...). Conoce las principales dependencias de la casa y la escuela. Conoce algunos oficios y medios de transporte.. Participa y disfruta de las fiestas y manifestaciones culturales. Tiene un comportamiento adecuado con compañeros y profesorado.
LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN Escucha, participa y comprende instrucciones orales sencillas . Articula y expresa oralmente sus experiencias con un vocabulario adecuado a su edad. Memoriza canciones y poesías sencillas. Realiza trazos (verticales, horizontales) adecuadamente Identifica y escribe algunas letras (mayúsculas) Identifica su nombre Utiliza correctamente distintos utensilios: lápiz, pincel, punzón, ceras. Reconoce y usa los colores básicos. Participa en las canciones, bailes y dramatizaciones Enciende y apaga el ordenador y maneja el ratón en juegos sencillos
LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) INDICADORES DE EVALUACIÓN
1 ER TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3 ER TRIMESTRE
1 ER TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3 ER TRIMESTRE
Conoce expresiones de saludo y despedida. Conoce el vocabulario dado Participar en las actividades y muestra interés Termina las actividades
RELIGIÓN CATÓLICA INDICADORES DE EVALUACIÓN Canta canciones de agradecimiento a Dios Reconoce los principales términos y signos religiosos Atiende y se comporta adecuadamente en clase Termina las actividades
ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECIFICAS DE APOYO EDUCATIVO (Medidas de apoyo o refuerzo) Las medidas adoptadas con el alumno-a durante este periodo de evaluación han sido: 1T 2ºT 3ºT
MEDIDAS Apoyo de PEDAGOGÍA TERAPEUTICA Apoyo en AUDICIÓN Y LENGUAJE Refuerzo INTERCULTURAL Refuerzo INTERTUTORIAL
Nº DE SESIONES ( ____ sesiones semanales) (____ sesiones semanales) (____ sesiones semanales) (____ sesiones semanales)
OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES DE LOS PROFESORES DEL EQUIPO DE APOYO 1ª EVALUACIÓN:
2ª EVALUACIÓN:
3ª EVALUACIÓN:
EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS 1ª EVALUACION
OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES DEL TUTOR-A Y EL EQUIPO DOCENTE Faltas de asistencia:
FECHA
Firma del Tutor-a
Firma de la familia
2ª EVALUACIÓN OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES DEL TUTOR-A Y EL EQUIPO DOCENTE Faltas de asistencia:
FECHA
Firma del Tutor-a Firma de la familia
3ª EVALUACIÓN OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES DEL TUTOR-A Y EL EQUIPO DOCENTE Faltas de asistencia:
FECHA
Firma del Tutor-a Firma de la familia
CLAVES PARA INTERPRETAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN En cada columna aparecen los resultados obtenidos por el alumno-a en los aspectos programados y trabajados en el trimestre, expresándose con las siguientes claves: N I= No iniciado E P: En proceso C: Conseguido __: No trabajado en el aula
EDUCACIÓN INFANTIL
ACIÓN
Colegio de Educación Infantil y Primaria.
“MIGUEL DE CERVANTES” Villafranca de los Caballeros
BOLETÍN DE INFORMACIÓN FAMILIAR
ALUMNO-A: _____________________________ CURSO: 2010-2011 Tutor-a:
Nivel: Infantil 4 años
______________________
Visita de padres: Lunes de 16.00 a 17.00 horas (previa petición de hora) Nota: Este boletín Crece de todo valor académico, tiene solamente valor infoprmativo para la familia del alumno-a.
VALORACIÓN CUALITATIVA DEL NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL INDICADORES DE EVALUACIÓN
1 ER TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3 ER TRIMESTRE
1 ER TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3 ER TRIMESTRE
1 ER TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3 ER TRIMESTRE
Reconoce y nombra algunas partes de su cuerpo Mejora en la coordinación y en el movimiento general de su cuerpo Realiza actividades de habilidad manual (como picado, recortado, pegado, …) Participa en las actividades y juega con los demás. Progresa en la adquisición de autonomía en el aula, en el patio y en las tareas diarias Escucha y presta atención. Realiza sus trabajos de manera ordenada y limpia. Usa y cuida el material personal y colectivo.
CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL ENTORNO INDICADORES DE EVALUACIÓN Compara y clasifica objetos por sus características (tamaño, color, forma, textura) Reconoce los números trabajados con su cantidad y grafía. Conoce las formas geométricas estudiadas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) Identifica los conceptos básicos trabajados (espaciales: arriba, abajo…, temporales: día-noche, antes-después) Reconoce las características propias de cada estación. Conoce algunas características de animales y plantas. Identifica y nombra a los miembros de su familia (padre, madre, hermanos, ...) compañeros y profesores de la escuela. Reconoce las distintos tipos de casas y algunas características Conoce los oficios del entorno. Identifica los medios de transporte Colabora mostrando interés en las tradiciones, las fiestas y las costumbres (como navidad, carnaval, …) Tiene un comportamiento adecuado con compañeros y profesorado y cumple las normas del aula.
LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN Escucha , participa y comprende explicaciones, cuentos orales, historias, películas, … Articula y expresa oralmente sus experiencias con un vocabulario adecuado a su edad. Memoriza canciones, poesías sencillas y adivinanzas. Realiza los trazos y grafías trabajados. Identifica su nombre escrito y el de alguno de sus compañeros Escribe su nombre y copia palabras Identifica, reconoce y escribe algunas letras mayúsculas Realiza los dibujos con mayor número de detalles Reconoce y usa los colores trabajados Participa con las actividades musicales y teatrales. Juega en el ordenador utilizando programas educativos infantiles
LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) INDICADORES DE EVALUACIÓN
1 ER TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3 ER TRIMESTRE
1 ER TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3 ER TRIMESTRE
Conoce expresiones de saludo, despedida y relación social Conoce el vocabulario dado Participar en las actividades y muestra interés Termina las actividades
RELIGIÓN CATÓLICA INDICADORES DE EVALUACIÓN Recita, canta canciones y oraciones de agradecimiento a Dios y a Jesús Reconoce términos y signos religiosos Atiende y se comporta adecuadamente en clase Termina las actividades
ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECIFICAS DE APOYO EDUCATIVO (Medidas de apoyo o refuerzo) Las medidas adoptadas con el alumno-a durante este periodo de evaluación han sido: 1T 2ºT 3ºT
MEDIDAS Apoyo de PEDAGOGÍA TERAPEUTICA Apoyo en AUDICIÓN Y LENGUAJE Refuerzo INTERCULTURAL Refuerzo INTERTUTORIAL
Nº DE SESIONES ( ____ sesiones semanales) (____ sesiones semanales) (____ sesiones semanales) (____ sesiones semanales)
OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES DE LOS PROFESORES DEL EQUIPO DE APOYO 1ª EVALUACIÓN:
2ª EVALUACIÓN:
3ª EVALUACIÓN:
EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS 1ª EVALUACION
OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES DEL TUTOR-A Y EL EQUIPO DOCENTE Faltas de asistencia:
FECHA
Firma del Tutor-a
Firma de la familia
2ª EVALUACIÓN OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES DEL TUTOR-A Y EL EQUIPO DOCENTE Faltas de asistencia:
FECHA
Firma del Tutor-a Firma de la familia
3ª EVALUACIÓN OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES DEL TUTOR-A Y EL EQUIPO DOCENTE Faltas de asistencia:
FECHA
Firma del Tutor-a Firma de la familia
CLAVES PARA INTERPRETAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN En cada columna aparecen los resultados obtenidos por el alumno-a en los aspectos programados y trabajados en el trimestre, expresándose con las siguientes claves: N I= No iniciado E P: En proceso C: Conseguido __: No trabajado en el aula
EDUCACIÓN INFANTIL
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Colegio de Educación Infantil y Primaria
“MIGUEL DE CERVANTES” Villafranca de los Caballeros
BOLETÍN DE INFORMACIÓN FAMILIAR
ALUMNO-A: _____________________________ CURSO: 2010-2011 Tutor-a:
Nivel: Infantil 5 años
______________________
Visita de padres: Lunes de 16.00 a 17.00 horas (previa petición de hora) Nota: Este boletín Crece de todo valor académico, tiene solamente valor infoprmativo para la familia del alumno-a.
VALORACIÓN CUALITATIVA DEL NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL INDICADORES DE EVALUACIÓN
1 ER TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3 ER TRIMESTRE
1 ER TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3 ER TRIMESTRE
1 ER TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3 ER TRIMESTRE
Reconoce, nombra y representa todas las partes de su cuerpo. Coordina y controla su cuerpo en las actividades psicomotrices Realiza adecuadamente habilidades manuales (pincel fino, cera dura, tijera, lápiz, ...) Acepta y respeta las diferencias individuales. Participa en las actividades y juega con los demás. Manifiesta autonomía en el aula y en los distintos espacios del centro. Mantiene la atención en periodos más largos de tiempo. Termina sus trabajos y los presenta de manera ordenada y limpia. Respeta, usa y cuida el material personal y colectivo.
CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL ENTORNO INDICADORES DE EVALUACIÓN Agrupa y clasifica objetos en función de sus propiedades ( tamaño, color, función, forma, ...) Reconoce los números trabajados con su cantidad, grafía y orden. Reconoce las formas geométricas básicas estudiadas (circulo, cuadrado, triangulo rectángulo, …) Posee los conceptos básicos espaciales (arriba, abajo..) temporales (díanoche, antes-después) y cuantificadores trabajados. Reconoce las características propias de cada estación. Clasifica animales y plantas por el medio en que viven y otras características. Conoce las relaciones de parentesco familiares, funciones y ocupaciones Reconoce los tipos de casa, y algunos servicios comunitarios Valora la necesidad de las distintas ocupaciones y las respeta. Reconoce las características de los medios de transporte Conoce y participa en las tradiciones y fiestas culturales y sociales Tiene un comportamiento adecuado con compañeros y profesorado y cumple las normas del aula..
LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN Escucha, participa y comprende las intenciones comunicativas que se dan en el aula (explicaciones, normas, narraciones, cuentos, películas, …) Articula y expresa oralmente sus experiencias con un vocabulario adecuado a su edad. Construye frases con una estructura correcta. Memoriza canciones, poesías sencillas, adivinanzas, retahílas, trabalenguas y refranes. Realiza trazos y grafías de las letras trabajadas de forma adecuada. Se ha iniciado en la lecto-escritura de letras (vocales y consonantes) palabras y frases sencillas Utiliza las diferentes técnicas de expresión plástica Participa en las actividades musicales (canciones. audiciones, bailes) e identifica los instrumentos musicales más comunes Usa el teclado, realiza juegos y ejecuta programas sencillos.
LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) INDICADORES DE EVALUACIÓN
1 ER TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3 ER TRIMESTRE
1 ER TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3 ER TRIMESTRE
Conoce expresiones de saludo, despedida y ordenes sencillas. Conoce el vocabulario dado Participar en las actividades y muestra interés Termina las actividades
RELIGIÓN CATÓLICA INDICADORES DE EVALUACIÓN Recita, canta canciones y oraciones de agradecimiento a Dios y a Jesús Reconoce términos y signos religiosos Atiende y se comporta adecuadamente en clase Termina las actividades
ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECIFICAS DE APOYO EDUCATIVO (Medidas de apoyo o refuerzo) Las medidas adoptadas con el alumno-a durante este periodo de evaluación han sido: 1T 2ºT 3ºT
MEDIDAS Apoyo de PEDAGOGÍA TERAPEUTICA Apoyo en AUDICIÓN Y LENGUAJE Refuerzo INTERCULTURAL Refuerzo INTERTUTORIAL
Nº DE SESIONES ( ____ sesiones semanales) (____ sesiones semanales) (____ sesiones semanales) (____ sesiones semanales)
OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES DE LOS PROFESORES DEL EQUIPO DE APOYO 1ª EVALUACIÓN:
2ª EVALUACIÓN:
3ª EVALUACIÓN:
EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS 1ª EVALUACION
OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES DEL TUTOR-A Y EL EQUIPO DOCENTE Faltas de asistencia:
FECHA
Firma del Tutor-a
Firma de la familia
2ª EVALUACIÓN OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES DEL TUTOR-A Y EL EQUIPO DOCENTE Faltas de asistencia:
FECHA
Firma del Tutor-a Firma de la familia
3ª EVALUACIÓN OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES DEL TUTOR-A Y EL EQUIPO DOCENTE Faltas de asistencia:
FECHA
Firma del Tutor-a Firma de la familia
CLAVES PARA INTERPRETAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN En cada columna aparecen los resultados obtenidos por el alumno-a en los aspectos programados y trabajados en el trimestre, expresándose con las siguientes claves: N I= No iniciado E P: En proceso C: Conseguido __: No trabajado en el aula