Plano de ação CAIC Torre 2017 by Walter Cavalcanti Costa

Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco Gerência Regional de Ensino-Recife Sul Plano de ação/2017 - Escola de Referência no Ensino Fundamental Creusa Barreto Dornelas Câmara 1ºINTRODUÇÃO/DIAGNÓSTICO A escola Creuza Barreto Dornelas Câmara-CAIC foi construída na Vila Santa Luzia, em outubro de 1993.  Perfil da comunidade atendida;  Comunidade formada por diversos grupos de comunidades distintas assistidas por programas habitacionais.  Expectativas da comunidade com a escola;  Baixa expectativa com perspectiva de melhorar em decorrência da implantação do modelo de escola integral.  Perfil dos educadores;  Alta qualificação profissional,  Alto comprometimento profissional.  Parcerias escola/comunidade;  Adolescer,  Movimento escoteiro;

2º VALORES  Estamos prontos para trabalhar de forma:       

  

Inovadora Em equipe; Em parcerias; Com participação colaborativa; Com transparência; Com excelência no fazer pedagógico; Com compromisso com a aprendizagem do estudante; Com responsabilidade pelo sucesso da escola; Com respeito pelo outro; Com confiança no outro;

3º VISÃO  Ser reconhecida a partir de 2017 como escola de referência no ensino fundamental pela secretaria estadual de educação, pela Regional Recife Sul e pela comunidade local de santa luzia/torre.

Taxa Geral/Resultados internos

APROVAÇÃO 2014 2015 85,0% 92,0% ABANDONO 2014 6,4%

2015 2,9%

2016 74% 2016 2%

4º MISSÃO  Ser uma escola de referência no ensino fundamental com excelência nos processos de formação de crianças, adolescentes e jovens preparando-os para atuar na sociedade de forma autônoma, solidária e competente.

DISTORÇÃO 2014 2015 2016 63,4 58,1 INDICADORES DE PROCESSO-2016 Frequência dos Mat 94,1% estudantes L-P 88,3% Aulas Previstas X Mat 80,7% Aulas Dada L-P 98,8% Cumprimento dos Mat 80,0% Conteúdos L-P 99,3% Participação dos IRFA 25,9% familiares 2016 Responsabilidade IRPE patrimonial 2016 Frequência dos IFP 100 % professores SAEPE/PROFICIENCIA: LINGUA PORTUGUESA 2014 2015 2016 221,4 200,6 221 NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA L-PORTUGUESA% ANO

E-1

2014

38,6

E-2 26,2

BAS

DESEJ

16,7

19,6

2015 23,6 27,6 26,4 22,4 2016 34 26 20,8 18,9 SAEPE/PROFICIÊNCIA: MATEMÁTICA

2014 226,0

2015 213,0

2106 219

5º PREMISSAS Protagonismo Formação Continuada Excelência em Gestão Corresponsabilidade Replicabilidade

OBJETIVOS  Formar o adolescente/jovem para agir com autonomia, solidariedade e competência.  Conhecer, por meio do processo de formação continuada, e aplicar por meio de práticas pedagógicas inovadoras, os princípios educativos do modelo pedagógico da escola.  Atuar para alcançar resultados de excelência no desempenho acadêmico dos estudantes pactuados com os professores, pais e/ou responsáveis e com os estudantes.  Comprometer a comunidade escolar e local, familiares e parceiros com o sucesso acadêmico dos estudantes.  Ser uma escola de referência para a comunidade e para a rede, tendo implantado com sucesso o modelo pedagógico da escola integral.

6º PRIORIDADES 1.Aumentar o índice geral de aprovação da escola; 2.Garantir os 200 dias letivos, 3.Elevar os índices da escola nas avaliações externas(SAEPE e Prova Brasil) em um(1) ponto em 2017. 4.Elevar a taxa de participação da família no acompanhamento da vida escolar dos estudantes e nos processos educativos da escola; 5.Elevar o percentual de frequência dos estudantes em todos os componentes curriculares; 6.Melhorar o índice de preservação patrimonial da escola; 7.Melhorar a satisfação dos estudantes com a alimentação escolar. 7º INDICADORES E METAS INDICADOR DE RESULTADO