Welkom op het Wartburg
Introgids 2012 - 2013
WARTBURG COLLEGE
Wartburg College | Introgids
Onze missie en visie
Christelijk onderwijs op reformatorische grondslag zien wij als een Goddelijke opdracht. We brengen dat tot uitdrukking in de missie van de school: Het Wartburg College werkt op betrokken wijze aan de doelen die de overheid stelt voor de verschillende onderwijsprogramma’s. We willen bereiken dat onze leerlingen waardevolle burgers worden van onze samenleving. Toch is dit niet de diepste reden van ons bestaan. Die is gelegen in de ruime aandacht die we geven aan de vorming en toerusting van onze leerlingen vanuit de Bijbel en de belijdenisgeschriften. Het gaat er ons vóór alles om dat jongeren ook burgers worden van het Koninkrijk van de Heere Jezus Christus. Op christenjongeren rust de dure plicht om burgers van twee rijken te zijn, met als inhoud: “Gij zult de Heere, uw God, liefhebben uit geheel uw hart, en uit geheel uw ziel, en uit geheel uw verstand, en uit geheel uw kracht. Dit is het eerste gebod. En het tweede aan dit gelijk is dit: Gij zult uw naaste liefhebben als uzelf. Er is geen ander gebod, groter dan deze.” (Markus 12: 30- 31) Onze identiteit krijgt inhoud door de momenten van gezamenlijk bidden, Bijbellezen en zingen tijdens elke schooldag en op bijzondere momenten in het schooljaar. Aan het begin van het jaar en
02
op de christelijke feestdagen beleggen wij bijeenkomsten rond het Woord. Vrijwel alle leerlingen krijgen twee uur per week godsdienstonderwijs. In het pedagogisch klimaat staan begrippen centraal als gezag, liefde, verantwoordelijkheid en persoonlijkheid. Opvoeders en leerlingen willen leven als ‘leerjongeren van Christus’. Er is daarom binnen onze school plaats voor het maken van fouten en voor vergeving. We geven ook uitdrukking aan de identiteit in de leefregels en de leerstof. Leefregels ‘temperen’ de gevolgen van de zonde in de omgang tussen de mensen. Verder laten ze zien wat de dagelijkse relevantie en heilzame uitwerking van de Tien Geboden is. Het is onze roeping dit te praktiseren vanuit de grondhouding zoals Jezus die heeft gegeven in de samenvatting van de Wet, die ook is opgenomen in onze missie. Volwassenen in de school leven ze voor en jongeren dienen deze na te leven. Om invulling te geven aan onze identiteit zijn eigen reformatorische methoden gemaakt voor onder andere de vakken Nederlands, geschiedenis en muziek.
Wartburg College | Introgids
Alle typen voortgezet onderwijs
De locaties zijn: • Guido de Brès in Rotterdam-IJsselmonde • Marnix in Dordrecht • Revius in Rotterdam-Prins Alexander • De Swaef in Rotterdam-Zuid
Het Wartburg College biedt alle schoolsoorten in het voorgezet onderwijs aan, verspreid over vier locaties. Uitgangspunt bij de verdeling van de onderwijstypen over de gebouwen is dat jonge leerlingen zo lang mogelijk dicht bij huis onderwijs kunnen volgen. De meeste locaties hebben daarom een brede onderbouw. Gevolg is wel dat voor de overstap naar de bovenbouw leerlingen soms van locatie moeten wisselen. Het Wartburg College zorgt voor een goede doorstroom van deze leerlingen.
In onderstaand schema wordt zichtbaar welke onderwijstypen een bepaalde locatie biedt en wanneer de eventuele doorstroom naar een andere locatie plaatsvindt.
Locatie Marnix
Locatie Guido de Brès 6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
VMBO bk
VMBO gt (+lwoo)
HAVO
ATH.
PrO
GYMN.
VMBO VMBO bk gt (+lwoo) (+lwoo)
HAVO
ATH.
GYMN.
HAVO
ATH.
GYMN.
Locatie De Swaef
Locatie Revius 6
6
5
5
4
4
2
locatie De Swaef
0
0
3
locatie Guido de Brès
3
locatie De Swaef
2 1
1
0
0 VMBO bk (+lwoo)
VMBO gt (+lwoo)
HAVO
ATH.
GYMN.
VMBO VMBO VMBO b bk g (+lwoo) (+lwoo) (+lwoo)
03
Wartburg College | Introgids
VMBO
Het vmbo lijkt één schoolsoort te zijn, maar er zijn vier varianten. Die vier varianten worden leerwegen genoemd. Algemene kenmerken van het vmbo zijn: aandacht voor brede ontwikkeling en vorming, nadruk op de eigen verantwoordelijkheid van de leerling, aandacht voor het aanleren van vaardigheden, goede inhoudelijke aansluiting van onder- en bovenbouw en een betere aansluiting op het vervolgonderwijs. Nu kan dit wat verwarring opleveren, omdat het Wartburg College op verschillende locaties verschillende leerwegen aanbiedt. We hebben de afgelopen jaren gemerkt dat ouders soms geneigd zijn om in eerste instantie te kiezen voor een bepaalde locatie waar vmbo gevolgd kan worden. In de praktijk blijkt regelmatig dat een kind op een locatie zit met een leerweg die net iets te hoog gegrepen is. Dat heeft meestal tot gevolg dat een leerling nog in de loop van het schooljaar naar een andere locatie moet overstappen om een leerweg te volgen die beter bij hem/haar past. Ons advies is om éérst te bepalen welke leerweg binnen het vmbo het beste past bij de leerstijl en het niveau van uw kind. Daarná volgt pas de keuze voor een bepaalde locatie.
De basisberoepsgerichte leerweg De basisberoepsgerichte leerweg van het vmbo is uitstekend geschikt voor kinderen die graag met hun handen bezig zijn. Deze kinderen leren het best door eerst dingen zelf te doen en daarna pas het boek erbij te halen. In het eerste leerjaar krijgen zij veel doe-vakken zoals: tekenen/handvaardigheid, techniek, ICT, verzorging, muziek en lichamelijke opvoeding. Een derde van de schooltijd bestaat uit deze praktische vakken. Dezelfde vakken krijgen ze ook in het tweede leerjaar, maar dan komt Praktische Sectororiëntatie (PSO) erbij. De leerlingen maken al kennis met de praktijk in de sectoren techniek, zorg & welzijn en economie. Zo nemen ze een kijkje bij een scheepswerf, een bouwbedrijf, in een autobedrijf of een zorginstelling om te ontdekken waar ze misschien later willen werken. In het derde en vierde leerjaar krijgen ze naast de theoretische vakken 12 tot 16 uur praktijk. Met een diploma van de basisberoepsgerichte
04
leerweg leren ze verder in het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) op niveau 1 of 2.
De kaderberoepsgerichte leerweg In het eerste leerjaar krijgen deze leerlingen dezelfde vakken als de leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg, maar wel op een iets ander niveau. In het tweede leerjaar komt Praktische Sectororiëntatie erbij in dezelfde opzet als bij de basisberoepsgerichte leerweg, terwijl techniek en verzorging dan niet meer worden gegeven. In het derde en vierde leerjaar krijgen ze naast de theoretische vakken 12 of 13 uur praktijkvakken. De kaderberoepsgerichte leerweg is uitstekend geschikt voor kinderen die echte ‘doeners’ zijn, maar op een iets ander niveau leren dan bij de basisberoepsgerichte leerweg. Deze kinderen kunnen na het behalen van hun diploma verder leren in het mbo op niveau 2, 3 of 4.
Wartburg College | Introgids
De leerwegen op De Swaef
De gemengde leerweg
Locatie De Swaef is in het cursusjaar 2010-2011 gestart met het Beroepencollege. Per 1 augustus 2012 wordt het aanbod uitgebreid: Naast de reeds aanwezige leerwegen op basis- en kaderniveau starten we dan met de Gemengde Leerweg PLUS.
De gemengde leerweg sluit nauw aan bij de kaderberoepsgerichte leerweg. Leerlingen die vooral ‘leren door doen’ gaan naar de kaderberoepsgerichte leerweg. Leerlingen die liever de boeken wat langer open hebben, gaan naar de gemengde leerweg.
Het onderwijsaanbod van het Beroepencollege verschilt vooral in de onderbouw flink van de reguliere g/t-leerweg op de andere locaties. Naast een appèl op de intellectuele capaciteiten van de leerlingen wordt veel aandacht besteed aan leren door doen, aan de toekomstige beroepswens en aan de leerstijl van de leerlingen. De belangrijkste verschillen met de leerwegen op de andere locaties zijn: • • • •
leerlingen krijgen naast de theorievakken 8 uur per week de praktijklessen Mijn Beroep in de afdelingen van de sectoren Economie, Techniek en Zorg & Welzijn; de oriëntatie op sectoren en beroepen vindt dus plaats in leerjaar 1; leerlingen kunnen eind leerjaar 1 al kiezen voor een afdeling die hen voorbereidt op een goede en efficiënte doorstroom naar het MBO (van niveau BBL-2 tot en met BOL-4). leerlingen behouden ook de mogelijkheid om hun keuze aan het begin van leerjaar 3 nog te herzien;
Met het vak technologie oriënteren zij zich op de verschillende sectoren. De leerlingen die de gemengde leerweg volgen, worden nog niet meteen opgeleid voor een beroep. Zij gaan door naar het vervolgonderwijs in het mbo op niveau 3 of 4.
De theoretische leerweg De theoretische leerweg past goed bij de ‘denkertjes’: kinderen waarvoor het havo-niveau nog te hoog gegrepen is als ze naar de brugklas gaan. Met een diploma van de theoretische leerweg kunnen zij doorstromen naar niveau-4 van het mbo of de overstap maken naar leerjaar 4 van de havo.
Het vmbo en zijn afkortingen De basisberoepsgerichte leerweg: vmbo-basis of vmbo-b De kaderberoepsgerichte leerweg: vmbo-kader of vmbo-k De gemengde leerweg: vmbo-g De theoretische leerweg: vmbo-t
En dan zijn er ook nog combinatieklassen waarin leerlingen van twee nauw verwante leerwegen zitten: vmbo-bk of vmbo-gt. Op locatie Revius is er in de eerste klas nog een derde mogelijkheid: vmbo-gt/havo.
Vandaar dat we deze nieuwe gemengde leerweg binnen het Beroepencollege aanduiden met een PLUS: het biedt een praktijkgeoriënteerde route via MBO naar HBO voor slimme doeners. Omdat deze leerweg uniek is binnen het gehele Wartburg College staat zij open voor leerlingen van het hele voedingsgebied van het Wartburg College en daarbuiten. Zie voor meer informatie pagina 14 en 15 in deze Introgids.
05
Wartburg College | Introgids
PrO, lwoo en cluster 4
Praktijkonderwijs (PrO) Deze vorm van onderwijs, aangeboden op locatie Marnix, is voor leerlingen die ook met extra ondersteuning geen vmbo-diploma kunnen halen. Er is veel aandacht voor sociale vaardigheden, voor het verkrijgen van een goede werkhouding en vanaf het tweede jaar wordt tijd ingeruimd voor uitgebreide stages. De uitstroommogelijkheden zijn: • direct naar betaalde arbeid • vormen van beschermde arbeid • combinatie werken/leren, beroepsbegeleidende leerweg (BBL) • doorleren, beroepsopleidende leerweg (ROC-BOL) Vanuit de opleiding wordt de leerling begeleid naar de arbeidsmarkt of een vervolgopleiding. Na het verlaten van de school wordt nazorg geboden. Kinderen komen voor dit type onderwijs in aanmerking als ze een (nauw omschreven) leerachterstand hebben, gecombineerd met een IQ-score tussen 55 en 80. Praktijkonderwijs is onderwijs op maat. We houden terdege rekening met de individuele mogelijkheden van de leerlingen. In overleg met hen èn met hun ouder(s)/verzorger(s) bespreken we de toekomstmogelijkheden en geven daar inhoud aan. Voor sommige leerlingen is het mogelijk een opleiding op mbo-niveau 1 te volgen.
Leerweg ondersteunend onderwijs (lwoo) in het vmbo Leerwegondersteuning is bedoeld voor leerlingen die een orthopedagogische en orthodidactische benadering nodig hebben om een diploma te kunnen halen binnen één van de vier leerwegen van het vmbo. Lwoo is dus géén aparte leerroute, maar een extra ondersteuning, meestal bij leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg. Een onderzoek moet uitwijzen of een leerling een lwoo-indicatie krijgt.
06
Op de locaties Marnix, Revius en De Swaef kunnen leerlingen met een lwoo-indicatie worden geplaatst. In aanmerking komen leerlingen die voldoen aan één van de volgende criteria: • minimaal acht jaren basisonderwijs gehad en in elk geval groep 7 doorlopen; • afkomstig uit groep 8 en een extra steuntje in de rug nodig; • afkomstig uit het speciaal onderwijs (basis- of voortgezet).
Schakelklas Naast plaatsing in een basisklas met lwoo is het ook mogelijk kinderen in een schakelklas te plaatsen. Deze klas is bedoeld voor die leerlingen die op regulier niveau de (meeste) lessen moeten kunnen volgen, maar door leer- en/of leesmoeilijkheden of door concentratie- of gedragsproblemen extra aandacht nodig hebben. Door een maximale groepsgrootte van negentien leerlingen aan te houden, kunnen we een meer individuele benadering hanteren dan in de reguliere vmbo-klassen. Na een jaar bekijken we of de leerling eraan toe is zijn leerweg te vervolgen in het vmbo. Plaatsing in een schakelklas is mogelijk op de locaties Marnix, Revius en De Swaef.
Cluster 4 De doelgroep van deze voorziening betreft die leerlingen die een cluster 4-indicatie hebben en alleen in een kleine, gestructureerde setting (maximaal acht leerlingen) kunnen functioneren. Hierin is het advies van de basisschool van belang. Leerlingen die toegelaten worden tot onze voorziening worden geplaatst op het geadviseerde niveau. De overige leerlingen met een cluster 4-indicatie, kunnen zich gewoon bij de diverse locaties van het Wartburg College aanmelden. De voorziening is verbonden aan locatie Guido de Brès.
Aparte aanmeldingsprocedure Voor kinderen voor het Praktijkonderwijs, met een lwoo-indicatie of een cluster 4-indicatie geldt een uitgebreide aanmeldingsprocedure. Vraag de directeur van de basisschool van uw kind of kijk op www.wartburg.nl > wartburg college > aanmelden.
Wartburg College | Introgids
Havo en vwo
Havo Een havo-leerling heeft naast zijn intellectuele aanleg ook vaak een praktische inslag. Het onderwijs kenmerkt zich door leerstof van hoog niveau met toepassingsgerichte opdrachten. Deze vijfjarige opleiding is een goede voorbereiding op het Hoger Beroeps Onderwijs (HBO). Ook is overstappen naar vwo-6 een mogelijkheid. Uiteraard zijn motivatie en inzet ook op de havo van belang.
Vwo De zesjarige vwo-opleiding bereidt leerlingen voor op een studie op een universiteit. Uiteraard kun je met een vwo-diploma ook verder in het HBO. Een vwo-leerling is leergierig en op zoek naar diepere achtergronden van allerlei vraagstukken. Er wordt naast de gebruikelijk inzet ook een duidelijk beroep gedaan op het inzicht van leerlingen. In de onderbouw van het vwo kunnen leerlingen klassieke talen kiezen. Latijn en Grieks zijn vakken, die meer inhouden dan je van een ‘dode taal’ zou verwachten. De verbanden met andere moderne vreemde talen worden door het volgen van deze vakken een stuk duidelijker. Ook dragen de klassieke talen bij aan een goed inzicht in de ontwikkelingsgeschiedenis van onze cultuur. Door hiervoor te kiezen ontvang je een gymnasiumdiploma.
Profielkeuze Aan het eind van het derde leerjaar moeten zowel havo- als vwo-leerlingen kiezen uit vier profielen: • Cultuur en maatschappij • Economie en maatschappij • Natuur en gezondheid • Natuur en techniek
Het bovenbouwprogramma bestaat uit een algemeen deel, een profieldeel en een vrij deel. Daarnaast heeft de school een module apologetiek ingevoerd die de leerlingen voorbereidt op de maatschappij. Alle bovenbouwjaren zijn examenjaren. Dit betekent dat vanaf het vierde leerjaar alle cijfers meetellen voor het schoolexamen. Samen met het Centraal Examen moet dit het gewenste diploma opleveren.
Tweetalig Onderwijs (TTO) Leerlingen met een vwo-advies kunnen bij hun aanmelding aangeven dat zij in aanmerking willen komen voor plaatsing in een TTO-groep. TTO is een aparte ‘stream’ binnen het vwo en wordt alleen geboden op locatie Guido de Brès. De helft van de lesuren in een TTO-klas wordt in het Engels gegeven. Het gaat in de brugklas om de vakken aardrijkskunde, biologie, Engels, geschiedenis, godsdienst, gymnastiek en wiskunde. Een speciale toetsingscommissie beoordeelt de aanmeldingen. De criteria zijn: • Citoscore van 545 of hoger • Een positief advies vanuit de basisschool • Een sterke motivatie van ouders en leerling Op D.V. woensdag 8 februari 2012 is er voor ouders en leerlingen een speciale TTO voorlichtingsavond met enkele korte lessen in het Engels. Omdat een goede motivatie voor TTO erg belangrijk is, hebben we met alle toekomstige TTO leerlingen en hun ouders een intakegesprek op dinsdag(avond) 19 april 2012. Daarna besluit een toelatingscommissie over de toelating. Voor TTO geldt geen regiobeperking, omdat alleen op de locatie Guido de Brès TTO volgens de Europese standaard wordt gegeven.
Versterkend Talen Onderwijs (VéTO) In de onderbouw wordt op locaties Guido de Brès, Marnix en Revius een extra impuls gegeven aan het vak Engels. We noemen dit VéTO. Hier worden 2 à 4 vakken in het Engels gegeven. In feite heeft de leerling dan niet 3 uur Engels per week, maar vindt er een ‘onderdompeling’ plaats van zo’n 7 tot 9 uur per week.
07
Wartburg College | Introgids
Locatie Guido de Brès
Op locatie Guido de Brès kunnen leerlingen de volgende onderwijstypen volgen: gemengde en theoretische leerweg van het vmbo, havo, atheneum en gymnasium. Ook de cluster 4 voorziening van het Wartburg College valt onder deze locatie. Guido de Brès telt ruim 1700 leerlingen. Smeetslandseweg 127, 3079 CR Rotterdam-IJsselmonde Inlichtingen: Telefoonnummer locatie Guido de Brès (010) 292 39 00 vmbo: dhr. A. Zonnenberg AZonnenberg@wartburg.nl havo: dhr. J. Troost JTroost@wartburg.nl vwo/gymnasium/TTO: dhr. A. Visser AVisser@wartburg.nl Cluster 4: dhr. P.J. Kleinjan (010) 493 35 20 PJKleinjan@wartburg.nl 23 januari 2012 voorlichtingsbijeenkomst voor ouders van nieuwe brugklasleerlingen, 19.45 uur 27 januari 2012 open avond, bestemd voor nieuwe leerlingen en hun ouders, 18.30-21.30 uur 8 februari 2012 speciale TTO-avond voor nieuwe leerlingen en hun ouders, ook voor docenten basisonderwijs, 19.30 uur 13 juni 2012 kennismakingsmiddag nieuwe leerlingen, 13.30 uur
08
Verbredend, verdiepend, veelzijdig De locatie Guido de Brès is gevestigd in een modern gebouw vlak bij het station Lombardijen. Het grote schoolplein geeft zoveel ruimte aan de leerlingen dat de behoefte om de wijk in te gaan nauwelijks aanwezig is. In het gebouw hebben de drie sectoren een eigen ingang met een eigen conciërge. Verbredend, verdiepend en veelzijdig: kernwoorden die wij willen toepassen in een voor de leerling veilige maar ook uitdagende leeromgeving. Om de brugklasleerlingen in hun nieuwe omgeving te laten wennen, schakelen we juniormentoren in. Deze bovenbouwleerlingen helpen onder verantwoordelijkheid van de mentor de ‘bruggers’ (soms letterlijk) de weg te vinden op de Guido.
TTO en VéTO Tweetalig Onderwijs (TTO) is een aparte ‘stream’ binnen het atheneum. Ruim de helft van de lesuren wordt in het Engels gegeven. Aan het eind van de derde klas leggen alle TTO leerlingen het Cambridge F.C.E examen af. Vanwege het succes met TTO geven we nu het Versterkend Talen Onderwijs (VéTO) in alle tweede klassen van het atheneum en het gymnasium, in één tweede en derde klas van het havo en in één tweede en één derde klas van het vmbo.
De Bresweken De Bresweken zijn typerend voor locatie Guido de Brès. Het cursusjaar bestaat uit vier aaneengesloten perioden waarin zo veel mogelijk volgens het lesrooster wordt gewerkt. In deze perioden krijgen de leerlingen gewoon les, overhoringen en repetities. Na elke periode volgt één lesvrije week: de Bresweek. Daarin organiseren wij allerlei activiteiten om de leerstof nog dichter bij de leerling te brengen. Het gaat dan bijvoorbeeld om excursies, projecten en grotere vakopdrachten. Ook kunnen er in zo’n Bresweek repetities worden afgenomen. De laatste Bresweek benutten we om de eindtoetsen af te nemen.
Wartburg College | Introgids
Tenslotte noemen we de excursieweken van de voor-examenklassen vmbo, havo en vwo. Vaak staan deze weken in het kader van het gekozen profiel of de gekozen sector. Deze reizen gaan naar binnenlandse en een aantal buitenlandse bestemmingen. In klas 3 is er in de tweede bresweek veel aandacht voor loopbaanoriëntatie.
Maatschappelijke stages De maatschappelijke stage heeft tot doel om leerlingen verantwoordelijkheid voor de maatschappij bij te brengen. We beseffen heel goed dat dit niet zomaar in een korte stage vorm te geven is. Daarom geven wij onder andere ook binnen de vakken en tijdens de Bresweken aandacht aan ‘goed burgerschap’. Hulp en dienst aan de ander zijn belangrijke noties in het christelijk geloof.
Culturele activiteiten Op maandagmiddagen tussen de herfst- en de kerstvakantie worden in onze aula pauzeconcerten gegeven. We hebben een enthousiast schoolorkest, ‘La Réjouissance’ genaamd. Soms is er een schoolkoor dat medewerking verleent aan de kerst- en paasbijeenkomsten. Er worden regelmatig thematische schoolavonden georganiseerd.
Mediatheek
De onderbouwklassen zijn niet alleen op school bezig, maar gaan ook buiten de school op zoek naar informatie. Zij bezoeken bijvoorbeeld diverse musea in Leiden, de slagvelden van Ieper, de Dom van Keulen, de havens van Rotterdam, gastgezinnen van allochtone Nederlanders, enz. De brugklassen en de tweede klassen gaan drie tot vijf keer per jaar op excursie. In klas 3 is er in de tweede bresweek veel aandacht voor loopbaanoriëntatie. Havo-3 en vwo-4 hebben een beroepskeuzeprogramma. In vmbo, havo en vwo organiseren we naast beroepsstages ook maatschappelijke stages.
Onze mediatheek neemt een centrale plaats in op onze school. Behalve veel boeken zijn er in de mediatheek ook andere informatiebronnen: cd-roms, dvd’s, tijdschriften, kranten en het internet. De mediatheek is niet alleen een informatiecentrum, maar ook een leercentrum. Er is een ruim aantal studieplekken, waarvan een aantal met computer. Verder staan in de mediatheek zitjes opgesteld waar de leerlingen bijvoorbeeld in groepen kunnen werken of een tijdschrift kunnen lezen.
Leerlingenzorg Als het op school niet goed gaat, zal de mentor daar aandacht aan besteden. Hij kan daarvoor naast het juniormentoraat ook de hulp inroepen van het zorgadviesteam dat begeleiding kan bieden bij o.a. huiswerk, dyslexie, faalangst, SOVA. Ook zijn een schoolmaatschappelijk werker en een orthopedagoog aan het zorgteam verbonden.
09
Wartburg College | Introgids
Locatie Marnix
Locatie Marnix heeft een brede onderbouw: leerlingen van alle schooltypen kunnen instromen. Na het doorlopen van de eerste twee leerLocatie Marnix heeft een brede onderbouw: leerlingen van alle schooltypen kunnen instromen. Na het doorlopen van de eerste twee leerjaren kunnen vmbo-leerlingen bij ons onderwijs blijven volgen voor het behalen van een diploma in de gemengde en de theoretische leerweg. Voor een vmbo-diploma binnen de beroepsgerichte leerwegen moeten de leerlingen hun schoolloopbaan voortzetten op locatie De Swaef. Voor een havo-, atheneum- en gymnasiumdiploma vervolgen de leerlingen na het derde leerjaar hun schoolloopbaan op locatie Guido de Brès. Locatie Marnix telt 750 leerlingen.
Peer support
Prof. Waterinklaan 41, 3312 KM Dordrecht
Huiswerkbegeleiding
Inlichtingen? Vmbo: drs. A. van der Wulp (078) 639 28 00 AvanderWulp@wartburg.nl Havo/vwo: drs. J. den Besten 078-6392800 JdenBesten@wartburg.nl PrO: dhr. M. Goedegebuur (078) 639 28 00 MGoedegebuur@wartburg.nl 24 januari 2012 voorlichtingsbijeenkomst voor ouders van nieuwe brugklasleerlingen, 19.45 uur 28 januari 2012 open dag, bestemd voor nieuwe leerlingen en hun ouders, 9.30-12.30 uur 6 juni 2012 kennismakingsmiddag nieuwe leerlingen, 13.30 uur
10
Om de overstap naar het voortgezet onderwijs nog beter te laten verlopen, is enkele jaren geleden een project gestart onder de naam ‘peer support’. Een aantal leerlingen van onze school (nu in klas 3) is opgeleid tot ‘peer leader’. Een peer leader functioneert als een vraagbaak voor een groep van ongeveer acht brugklasleerlingen. Hij of zij beantwoordt vragen over schoolzaken en huiswerk. De peer leaders helpen zo brugklasleerlingen zich snel thuis te voelen in onze school. Leerlingen die in de brugklas moeite blijken te hebben met een bepaald vak, kunnen daarin bijles krijgen van een ‘tutor’, dat is een leerling uit de derde klas, die daarvoor een speciale training heeft gehad.
Het eerste halfjaar hebben alle leerlingen van het vmbo o.l.v. hun mentor elke week een uur huiswerkbegeleiding. Om brugklasleerlingen te laten wennen aan de hoeveelheid huiswerk, zal er tijdens de eerste schoolweken aandacht gegeven worden aan een geleidelijke opbouw ervan. Ook zal er aandacht besteed worden aan de juiste manier van leren bij de diverse vakken.
Extra begeleiding Ook al is de mentor spil van de begeleiding, er zijn toch leerlingen die extra begeleiding nodig hebben. Op onze locatie zijn docenten, die zich hebben gespecialiseerd in de begeleiding van dyslectische leerlingen. Andere docenten verzorgen trainingen m.b.t. faalangst, examenvrees of sociale vaardigheden.
Meerbegaafdheid Op onze locatie bestaat er binnen het project ‘meerbegaafdheid ’aandacht voor de (meer-) begaafde leerling. Er vindt een groepsscreening plaats door middel van een intelligentietest van het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek. Tevens wordt er een test afgenomen die ‘leergierigheid‘ toetst. Indien de uitslag van deze toetsen een meer dan gemiddelde score aangeeft, komen deze leerlingen in aanmerking voor een speciaal verrijkingstraject. In overleg en onder deskundige begeleiding kunnen deze leerlingen dan binnen de reguliere lessen aan dit traject deelnemen.
Wartburg College | Introgids
Versterkend Talen Onderwijs (VéTO) en internationalisering Om het niveau van het Engels te verbeteren volgen alle havo- en vwo-leerlingen in het eerste jaar een extra uur Engels en in het tweede en derde leerjaar minimaal twee (havo) of drie (vwo) vakken in het Engels (VéTO). Het gaat om de vakken godsdienst, wiskunde, natuur- / scheikunde, economie, tekenen en lichamelijke opvoeding. Vanaf cursusjaar 2012-2013 kunnen de leerlingen van leerjaar 2 starten met een cursus die hen opleidt voor het Cambridge First Certificate examen. Dit jaar nemen 48 leerlingen, verdeeld over zes groepen, deel aan een studieweek aan de Good Hope School in Engeland. Sinds oktober 2009 is er een uitwisselingsproject met het Benkö István Református Álalános Iskola és Gimnazium in Boedapest.
Maatschappelijke stage Tijdens hun maatschappelijke stage stellen alle leerlingen zich dienstbaar op aan de naaste om zo iets te betekenen voor de samenleving. Gedurende een aantal dagen zijn ze actief bezig met bijvoorbeeld bejaarden, gehandicapten of voor een milieuorganisatie. De school draagt zorg voor een goede organisatie en begeleiding. De leerlingen worden zo ook bewust gemaakt van de noodzaak en betekenis van vrijwilligers (werk) voor de maatschappij. Aan de hand van presentaties over hun stage leren ze te reflecteren op hun eigen inzet en activiteiten.
Projectonderwijs
Contacten met de buurt
Binnen onze activiteitenweken hebben alle klassen op onze school projectdagen, die o.a. bijdragen aan de bewustwording van jongeren, dat zij een taak hebben in de gemeenschap waarvan zij deel uitmaken. In veel gevallen gaan leerlingen ook op bezoek bij andere scholen, bedrijven en instellingen. Voorbeelden van projecten zijn ‘The Africa Project’(klas 3 vmbo-gt), ‘No Apologies’ (klas 2) en ‘Doe even gezond’ (klas 1).
Locatie Marnix wil leerlingen meegeven dat ze iets kunnen betekenen voor de maatschappij. Om ze hiervan bewust te maken laten we de leerlingen regelmatig buurtactiviteiten ondernemen. Zo doen ze af en toe iets aan tuinonderhoud en verrichten ze karweitjes bij buurtbewoners thuis. De bewoners kunnen cursussen volgen op onze school. Wij nodigen ze uit bij lunchpauzeconcerten en bij de traditionele kerstmaaltijd. Ook nemen ze enthousiast deel aan het Groot Marnix Dictee of het Groot Leerpark Dictee, dat in 2009 voor het eerst op onze locatie werd gehouden. Op locatie Revius
Culturele activiteiten Op onze locatie worden jaarlijks diverse culturele activiteiten georganiseerd, zoals het Groot Marnix Dictee, een activiteitenweek met educatieve excursies, sporttoernooien en uitvoeringen van het Marnix ensemble.
beroepsgerichte leerwegen moeten de leerlingen hun schoolloopbaan voortzetten op locatie De Swaef. Revius telt 860 leerlingen.
11
Wartburg College | Introgids
Locatie Revius
Op locatie Revius kunnen leerlingen vmbo, havo, atheneum en gymnasium volgen. Na het doorlopen van de eerste twee leerjaren kunnen vmboleerlingen bij ons onderwijs blijven volgen voor het behalen van een diploma in de gemengde en de theoretische leerweg. Voor een vmbo-diploma binnen de beroepsgerichte leerwegen moeten de leerlingen hun schoolloopbaan voortzetten op locatie De Swaef. Revius telt 860 leerlingen. Piccolo 50, 3068 HR Rotterdam-Zevenkamp
Mooie resultaten Hoewel het eindexamen voor brugklassers nog heel ver weg lijkt, willen we toch meteen noemen dat het Revius de laatste jaren steeds prachtige eindexamenresultaten had. Met slagingspercentages van gemiddeld 97% procent horen we tot de top van de scholen uit onze regio. Wij bieden een breed aanbod in de onderbouw, variĂŤrend van LWOO tot en met gymnasium. We vinden dat leerlingen het maximale uit hun schooltijd moeten halen.
Inlichtingen? Vmbo: dhr. W. A. A. Mol (010) 286 60 02 WAAMOL@wartburg.nl
Daarom bieden wij veel extra vakken en modules aan: bijvoorbeeld 70% van onze vmbo-leerlingen volgt een zevende vak. Het extra vak technologie geeft een bijzondere meerwaarde aan onze vmbo-opleiding door de praktische ondersteuning met ICT voor het toekomstige beroep.
Havo/vwo: dhr. W.M. van der Wilt (010) 286 60 03 WMvanderWilt@wartburg.nl
Versterkend Talen Onderwijs
www.wartburg.nl inforevius@wartburg.nl 24 januari 2012 voorlichtingsbijeenkomst voor ouders van nieuwe brugklasleerlingen, vanaf 19.45 uur 28 januari 2012 open dag, bestemd voor nieuwe leerlingen en hun ouders, 9.30-12.30 uur 6 juni 2012 kennismakingsmiddag nieuwe leerlingen,
De leerlingen in de tweede en derde klas van havo en atheneum krijgen een aantal vakken in het Engels aangeboden. De havoleerlingen krijgen 4 uur Engelstalig onderwijs per week, terwijl de atheneumleerlingen 9 lesuren Engelstalig onderwijs per week hebben. Door deze aanpak worden de leerlingen ondergedompeld in de Engelse taal en verbetert hun spreek- en leesvaardigheid aanzienlijk. In het onderstaande schema kunt u zien welke vakken het betreft.
Havo-2
Havo-3
Atheneum 2 Atheneum 3
Godsdienst
2
2
2
2
Aardrijkskunde
2
2
2
2
Wiskunde
3
3
3
2
Biologie
2
Geschiedenis Aantal lesuren per week
7
4
9
9
*Om eventuele negatieve effecten bij m.n. wiskunde te voorkomen, kunnen de leerlingen in 2-havo het hele jaar door bijles wiskunde volgen. In het derde jaar kan de havoleerling kiezen voor Engelstalige of Nederlandstalige wiskunde.
12
Wartburg College | Introgids
Anglia-project Naast het Versterkend Talen Onderwijs hebben we het Anglia-project. De leerlingen in de onderbouw maken een test waarmee hun niveau voor het vak Engels wordt vastgesteld. Daarna oefenen ze gedurende het schooljaar op hun eigen niveau voor een internationaal examen. Het examen wordt gemaakt op de computer en in Engeland nagekeken. Na het behalen van een certificaat kan weer ingetekend worden voor een hoger niveau.
Rendement door goede roosters Omdat we het belangrijk vinden dat leerlingen maximaal rendement halen uit hun tijd op school, werken wij met uitgekiende roosters, met heel weinig tussenuren voor de leerlingen. Valt er een les uit, dan worden die tussenuren zo veel mogelijk opgevuld. Tijdens de strak opgezette zelfstudie-uren (Z-uren) in de bovenbouw havo/ vwo maken leerlingen veel huiswerk op school.
Extra begeleiding Voor leerlingen die dat nodig hebben, is er altijd extra begeleiding beschikbaar. De mentor is natuurlijk de spil in dit alles. Daarnaast hebben wij speciale aandacht voor rugzakleerlingen, leerlingen met faalangst, dyslexie of onvoldoende sociale vaardigheden, maar ook voor meerbegaafde leerlingen. Indien nodig bieden we huiswerkbegeleiding aan. De juniormentoren (oudere leerlingen die de jongere leerlingen helpen) geven een laagdrempelige ondersteuning, zodat de brugklassers zich snel thuis voelen.
Extra aandacht voor vmbo’ers Gemotiveerde vmbo-leerlingen kunnen vanaf klas 3 in de vmbo-t-extra groep geplaatst worden. Zij kunnen door extra inzet te leveren een betere uitgangspositie creÍren voor de start in het mbo of in havo-4. Zij krijgen onder andere extra Engelse lessen, volgen het vak technologie, hebben een extra vak en kunnen een extra module wiskunde volgen. De stevige ondergrond kan leiden tot verkorting van het mbo-traject en vergroot de kansen voor het havo-traject.
Duidelijke identiteit We hebben duidelijke regels, die jaarlijks in de leerlingagenda worden gepubliceerd. Vanuit de reformatorische identiteit rusten we leerlingen toe tot burger van twee werelden, van kerk en maatschappij.
Goede sfeer We vinden het belangrijk dat er een ontspannen omgeving is op school, waarin tijd is voor gezellige of leerzame activiteiten. Zo is er bijvoorbeeld elk jaar een rozenactie voor en door leerlingen. Begin maart is de jaarlijkse schaatsdag een hoogtepunt. Ook worden activiteiten georganiseerd naast de lessen met een leerzaam en vrijwillig karakter. De debatclub is er een voorbeeld van. Veel leerlingen genieten daar van en leren er vaardigheden die hen later goed van pas komen.
13
Wartburg College | Introgids
Locatie De Swaef
Op locatie De Swaef kunnen leerlingen onderwijs volgen in drie leerwegen van het vmbo: de basisberoepsgerichte leerweg, de kaderberoepsgerichte leerweg en de gemengde leerweg (G-PLUS). De Swaef telt 560 leerlingen. Carnissesingel 20, 3084 NA Rotterdam-Carnisse Inlichtingen: dhr. C.J. Hoekman CJHoekman@wartburg.nl (010) 480 14 22 17 januari 2012 voorlichtingsbijeenkomst voor ouders van nieuwe brugklasleerlingen, vanaf 20.00 uur 21 januari 2012 open dag, bestemd voor nieuwe leerlingen en hun ouders, 9.30-12.30 uur 20 juni 2012 kennismakingsmiddag nieuwe brugklasleerlingen, 13.30 uur
Beroepencollege Met het Beroepencollege onderscheiden we ons van andere reguliere vmbo-scholen. Door leerlingen vanaf het begin van leerjaar 1 in aanraking te laten komen met de ‘echte’ praktijk in onze zeven afdelingen, starten we daadwerkelijk met de oriëntatie en voorbereiding op het toekomstige beroep van onze leerlingen. De krachtige leeromgeving van leerjaar 3 en 4 wordt beschikbaar voor de leerlingen van leerjaar 1 en 2. Echte praktijk tijdens de les en oriëntatie door middel van excursies naar bedrijven en instellingen en kiezen op basis van ervaring in plaats van beelden. Door intensievere samenwerking met het Hoornbeeck College hopen we in de toekomst leerlingen van het Beroepencollege een verkorte leerloopbaan te kunnen aanbieden, zodat zij eerder hun startkwalificatie niveau 2 behalen. Op De Swaef bieden wij de volgende afdelingen aan: • Bouwtechniek; • Elektrotechniek; • Metaaltechniek; • Voertuigentechniek; • Administratie; • Handel & Verkoop; • Zorg & Welzijn.
Begeleiding De Swaef heeft veel te bieden in het kader van zorg en begeleiding. In toenemende mate hebben we te maken met leerlingen die beperkingen hebben zoals ADHD, dyslexie en autisme. Om te voorkomen dat deze beperkingen het leerproces (teveel) belemmeren, bieden we verschillende vormen van begeleiding aan.
Lesuitval Iedere school heeft in meer of mindere mate te maken met lesuitval. Dit kan komen door onder andere vergaderingen of ziekte van een leerkracht. Leerlingen zijn echter gehecht aan structuur. Het bestrijden van lesuitval is een speerpunt op locatie De Swaef. Diverse ouders hebben aangegeven dat zij dit als positief ervaren.
Maatschappelijke stage Deze stage is bedoeld om leerlingen bewust te maken van vrijwilligerswerk. Ze leren wat het is om zich belangeloos in te zetten voor de maatschappij. Voor het gehele vmbo is 30 uur 14
Wartburg College | Introgids
t! werk
leren
roe
e Het B
e
olleg c n e p
maatschappelijke stage verplicht. De tweede klas zal in de speciale lesweek voor de meivakantie twee dagen besteden aan deze stage. Op die twee dagen zullen de leerlingen onder begeleiding van de docenten kennis maken met het vrijwilligerswerk.
Snuffelstage Naast de maatschappelijke stage lopen leerlingen uit leerjaar 2 ook twee dagen ‘snuffelstage’. Deze stage is vooral oriënterend bedoeld. De bedoeling is dat leerlingen hun ervaringen vanuit het Beroepencollege toetsen in het bedrijfsleven en in instellingen. Voor deze stage moeten ouders, de stagegever en de school een stageovereenkomst tekenen. In leerjaar 3 en 4 zijn er (uitgebreidere) arbeids- en beroepsoriënterende stages.
Leerjaar 1: kampweek In het eerste leerjaar gaan de leerlingen in oktober, in de week voor de herfstvakantie, drie dagen op kamp. Doel van deze driedaagse is om het proces van groepsvorming positief te beïnvloeden. Tijdens deze dagen staan de sociale processen centraal.
BBL-2 bouwtechniek en voertuigentechniek Door een intensieve samenwerking met het Hoornbeeck College is het mogelijk dat onze leerlingen van bouwtechniek de opleiding Timmerman en Metselaar niveau 2 van het mbo volgen op onze school. Per 1 augustus 2012 worden daar de opleidingen Autotechnicus en Bedrijfsautotechnicus van
voertuigentechniek aan toegevoegd. De voordelen hiervan zijn dat onze jongeren binnen de eigen identiteit hun opleiding voor Bouwkunde of Voertuigentechniek kunnen vervolgen op MBO-niveau, dat ze de leerkrachten en medeleerlingen kennen en dat er geen overlap in de lesstof is. In de komende jaren wordt onderzocht of het aanbod van BBL-2 opleidingen ook voor andere afdelingen mogelijk is.
G-PLUS: een nieuwe leerweg op het Beroepencollege met ingang van schooljaar 2012-2013! G-PLUS staat voor gemengde leerweg met een plus. Deze leerweg voegen we vanaf 1 augustus 2012 toe aan de bestaande leerwegen van het Beroepencollege. Wanneer leerlingen de G-PLUS volgen, krijgen ze alle theorievakken op het niveau van de gemengde leerweg. Daarnaast krijgen ze ook 8 uur praktijkvakken per week in de 7 afdelingen die het Beroepencollege te bieden heeft, bijv. administratie, elektrotechniek of zorg & welzijn. De G-PLUS is geschikt voor leerlingen die naast de theorie ook graag praktisch en concreet bezig zijn. Wanneer leerlingen nu al weten welk beroep ze later willen gaan doen, gaan ze daar vanaf begin leerjaar 2 al mee aan de slag. Met een diploma van de gemengde leerweg en veel praktijkkennis en ervaring zijn de leerlingen beter opgeleid voor een vervolgopleiding op het MBO en vervolgens het HBO. Daarnaast hebben de leerlingen niet alleen theoretische kennis opgedaan vanuit een boek, maar hebben zij deze ook getoetst aan de praktijk. 15
Introgids Wartburg College
Welkom op het Wartburg! Natuurlijk kunnen wij lange verhalen over het Wartburg College houden. Over alle vier locaties zijn wij namelijk even enthousiast! Wij laten u in deze brochure in vogelvlucht iets zien van de eigenheid van locatie Guido de Brès, Marnix, Revius en De Swaef. Maar… uit een brochure kunt u nooit ervaren hoe een school nu echt is. Daarom: Welkom op het Wartburg! U bent van harte welkom om een kijkje te nemen op één (of alle) Wartburg locaties. Dan weet u als ouder/verzorger zeker dat u uw kind daar met een gerust hart heen kan laten gaan.
Dit zijn de open dagen/avonden en voorlichtingsbijeenkomsten: Guido de Brès: 23 januari 2012 voorlichtingsbijeenkomst, vanaf 19.45 uur 27 januari 2012 open avond, 18.30 - 21.30 uur 8 februari 2012 speciale TTO-avond, 19.30 - 22.00 uur 13 juni 2012 kennismakingsmiddag, 13.30 uur Marnix: 24 januari 2012 voorlichtingsbijeenkomst, 19.45 uur 28 januari 2012 open dag, 9.30 - 12.30 uur 6 juni 2012 kennismakingsmiddag, 13.30 uur Revius: 24 januari 2012 voorlichtingsbijeenkomst, vanaf 19.45 uur 28 januari 2012 open dag, 9.30 - 12.30 uur 6 juni 2012 kennismakingsmiddag, 14.30 uur De Swaef: 17 januari 2012 voorlichtingsbijeenkomst, vanaf 20.00 uur 21 januari 2012 open dag, 9.30 - 12.15 uur 20 juni 2012 kennismakingsmiddag, vanaf 13.30 uur Wij zien ernaar uit u en uw kind(eren) te ontmoeten! Met vriendelijke groet, W. Büdgen voorzitter College van Bestuur
Meer weten? Kijk voor meer informatie over het Wartburg College en de vier schoollocaties op www.wartburg.nl. U kunt ook de schoolgids van het lopende cursusjaar opvragen bij de betreffende locatie. Hoe meldt u uw kind aan? Meestal verzorgen de basisscholen de aanmelding van uw kind. Als dat niet zo is, kunt u een aanmeldingsformulier aanvragen bij de administratie van de locatie waar u uw kind graag geplaatst wilt zien of deze downloaden van www.wartburg.nl > wartburg college > aanmelden. Voor ouders: www.wartburg.nl Voor leerlingen van groep 8: Surf naar www.welkomophetwartburg.nl Vormgeving: Sprékend communicatie & creatie, www.sprekend.com Drukwerk: Drukkerij De Groot, Goudriaan December 2011