1
2
ขอขอบพระคุณ
ผู้จ่ายแป๊ะเจี๊ยะสนับสนุนโรงเรียนให้เกิดขึ้น
3
คุณไพบูลย์ พิมลา
และทุกท่านที่ไม่ประสงค์จะออกนาม
4
ขอขอบพระคุณ
นักเรียนผู้ร่วมเรียนรู้ไปพร้อมกับเรา
5
6
ผังการเล่นเป็นคุณครูในวันเปิดเทอม
7
• กันต์พงศ์ ทวีสุข • กิตติคุณ ศิริสังข์สุชล • กัญญ์วรา ธาราวดี
ศิลปิน คุณครู
(นักเกรียน)
• • • • • • • • • • • •
โปสเตอร์ : โลโก้,แผนที่ : ภาพถ่ายผลงาน : รวม Statement :
อาหาร : โสตทัศน์ : ประสานงาน :
ฉัตรชัย พุ่มพวง ชวิชญ์ มายอด ณัฐนรี โกสุม ณัฐภัทร เหลืองรุ่งทิพย์ เปรมปพัทธ ผลิตผลการพิมพ์ พัชชา ชัยมงคลทรัพย์ พณิดา รัตรสาร ภัทรเศก จิรบวรวิสุทธิ์ ภูมิ หนูทอง รพีรุจ เที่ยงธรรม วิศัลย์ศยา ลอยไสว ศุภณัฐ สุริย์ฉาย สุธาวี โชติรัตนศักดิ์ อนุราด ซิงห์ ดินซา
ณัฐภัทร เหลืองรุ่งทิพย์ กัญญ์วรา ธาราวดี S T R I D E R (ชวิชญ์ มายอด)
ณัฐนรี โกสุม พัชชา ชัยมงคลทรัพย์ พณิดา รัตรสาร ณัฐนรี โกสุม ศุภณัฐ สุริย์ฉาย อนุราด ซิงห์ ดินห์ซา วิภาพรรณ วงษ์สว่าง เปรมปพัทธ ผลิตผลการพิมพ์
8
โรงเรียน อัลไต?
เราเป็นคนหนึ่งหรือเปล่าที่กลัวครูสมัยเรียน ? เราเป็น คนหนึ่งหรือเปล่าที่มีความคิดเห็นมากมายเกี่ยวกับระบบ การศึกษา แต่ก็ทนเดินตามเส้นทางจนจบออกมา … พร้อม กับความว่างเปล่า ? และเราในฐานะนักเรียน จะทำ�อย่าง ไรกับประสบการณ์หรือความคิดเห็นที่เราได้พบ จะค้นพบ เสียงของตัวเองได้อย่างไร ? และเมื่อพบเสียงนั้นแล้ว เรา จะใช้วิธีใดในการเปล่งเสียงของตัวเอง? จริงๆโรงเรียนอัลไตเริ่มจากกลุ่มเพื่อนๆ นักเรียนนักศึกษา (และนักลาออกจากการศึกษา) ที่รู้สึกว่าชีวิตในวัย 19 - 20 กว่าๆ น่าจะได้ทำ�อะไรสักอย่างที่ทำ�ให้ชีวิตได้เรียนรู้มาก กว่าการทำ�งานหรือการทำ�การบ้าน
9
ดังนั้น การก่อร่างสร้างโรงเรียนอัลไตวิทยาคม เราจึงพยายามใช้วิธีที่สนับสนุนให้นัก เกรียนทุกคนมีอิสระในการสร้างสรรค์อย่างถึงที่สุด โดยนักเกรียน, คุณครู, ศิลปิน (แล้ว แต่จะเรียกกัน) สามารถเลือกเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับ “การศึกษา” ในเรื่องใดก็ได้ ผ่านวิธี การแบบใดก็ได้ โดยปราศการการกำ�หนดขอบเขตหรือมาตรฐานจากพื้นที่ส่วนกลาง และ ปราศการการกำ�หนดแนวความคิดจากแหล่งทุนผ่านกระบวนการ Crowd-Funding โดย ให้มหาชนที่อยากเห็นงานนี้เกิดขึ้นร่วมจ่ายแป๊ะเจี๊ยะสถาปนาโรงเรียน และให้ผู้ชมมีส่วน ร่วมในฐานะนักเรียน ที่รับรู้และร่วมรังสรรค์กิจกรรมในงานแต่ละชิ้น โรงเรียนอัลไตวิทยาคมจึงเป็นโครงการศิลปเกรียน ที่คิดว่าสื่อศิลปะเป็นรูปแบบหนึ่ง ในการสำ�รวจและแสดงออกซึ่งเรื่องราวหรือคุณค่าความหมายในชีวิต เราเปิดโอกาสให้ ผู้ชมและผู้สร้างผลงานได้สำ�รวจ “เรื่องราว” ที่เราทุกคนต่างประสบในสถานะนักเรียน และร่วมค้นหาวิธีการเปล่งเสียง ผ่านกระบวนการความคิดสร้างสรรค์ไปพร้อมๆกัน ผ่าน 1 วัน ของโรงเรียนอัลไตฯ
10
THE PIECES
11
ผลงานในโรงเรียนอัลไต
12
Allthai School . Project Statement
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
13
เพราะคุณคือนักเรียนพิเศษที่เหนือกว่า Very Important Students interactive experience
เป็นกิจกรรมชักชวนและเปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมได้ สำ�รวจสิทธิโอกาสพิเศษโดยกำ�เนิดที่แตกต่าง รวมถึง เชื้อชาติ ภูมิลำ�เนา แหล่งกำ�เนิดและถิ่นฐานที่เติบโต ฐานะทางสังคม เพศสภาพ เพศวิถี ศรัทธาและความ เชื่อ กายภาพ ความสนใจและวิถีการเรียนรู้ และวัยวุฒิ เพื่อนำ�ไปสู่การตระหนักรู้ว่าความแตกต่างและความ หลากหลายของมนุษย์มีผลต่อประสบการณ์และความ รู้สึกของปัจเจกที่เคยหรืออยู่ระบบการศึกษาอย่างไร ด้วยการสังเกต การสนทนาแลกเปลี่ยนประสบการณ์
กันตพงศ ทวีสุข Kanpong Thaweesuk กอตั้งศูนยการศึกษาตอตางประเทศกอปนกัน เพื่อสรางความเขาใจใหมเกี่ยวกับ community college ในอเมริกา มีความสนใจในการทำ�งานเพื่อสง เสริมการเรียนรูและพัฒนาคนโดยเฉพาะเยาวชน ความยุติธรรมและความเทาเทียมในสังคม และพหุวัฒนธรรม (Multiculturalism) เคยทำ�หนาที่เปนนักเรียนที่ปรึกษา สำ�หรับนักเรียน นานาชาติ (International Peer Mentor) และประธานสภานักเรียน (Student Body President) ในระหวางที่ศึกษาอยูที่ Shoreline Community College รัฐ Washington อเมริกา kthaweesuk@gmail.com
14
Allthai School . Project Statement
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
15
ยางลบตกพื้น สะเทือนถึงดวงดาว (Rubberfly Effect) Live Performance
“ ยางลบก้อนนั้นที่กระดอนลงพื้นแล้วหายไปตลอดกาล ไ ม่ มี สั จ จ ะ ข้ อ ใ ด อ ธิ บ า ย ไ ด้ เ ล ย ” ความป่วยไข้ทางจิตวิญญาณของศตวรรตที่21 ความทุรนทุราย– ไม่อาจแน่ใจในความเป็นจริง ป๊อบปูล่าร์คัลเจอร์ โลกาพิวัฒน์ โลกหมุนเร็วเกินไป สิ่งหนึ่งถูกพิสูจน์ว่าถูก อีกไม่นานก็ผิด และอีกชั่วหนึ่งก็ถูกขึ้นใหม่ “ คำ � ถ า ม เ กิ ด ขึ้ น ไ ว ก ว่ า คำ � ต อ บ ”
“That rubber which its flying, dropping, and bouncing never brought it back to one’s forever, And neither truth nor morality could proof or explain.” Spiritual illness in 21st Suffering – lack of confident in reality. Popular Culture Globalization World spins increasingly. Right is proving its right, then wrong, then it’s right again. “Then one answering, brings million doubt”
กิตติคุณ ศิริสังข์สุชล (อ๊าท) ผู้ช่วย: อัญชิสา ประวัติโยธิน (อีฟ) Kittikhun Sirisungsuchol (Art) Assistant : Anchisa Prawatyotin (Yves)
16
Allthai School . Project Statement
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
17
แดงเจ๋
(The Red) Installation Art
“ปากกาแดงนี่มันสุดยอดไปเลย!” - เด็กๆ กล่าว “That red pen is fluffin’ awesome !” - Children said
กิตติคุณ ศิริสังข์สุชล (อ๊าท) ผู้ช่วย: อัญชิสา ประวัติโยธิน (อีฟ) Kittikhun Sirisungsuchol (Art) Assistant : Anchisa Prawatyotin (Yves)
18
Allthai School . Project Statement
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
19
ฝนตกระหว่างขา
(Rain between knees) Installation Art
ระยะห่างระหว่างหัวโขน “นักเรียน” – “อาจารย์” กำ�หนดค่าได้ ตัวแปรอนันต์นอกนั้นแต่งเติม ระยะห่าง มาก– น้อย เข่าทั้งสองที่สั่นระรัว เพ้อฝันเกินไป เหนื่อยเกินไปแล้ว, ความยุติธรรม พยายามได้ดีแล้วล่ะ (ฉันจะบอกเธออย่างไรดีนะว่าที่สู้อยู่มันสูญเปล่า…)
Distance between both hats “Student” – “Teacher” specified. But abundantly variable paints and adjusts. distance more – less both knees, severely trembler Fucking Idealistic, people. too tired, Justice that fine job you trying, good job (How I could tell you ?, that worthless fighting …)
กิตติคุณ ศิริสังข์สุชล (อ๊าท) คิด เขียน แสดง ถ่ายทอด และเล่าเรื่อง ปัจจุบันพักสภาพนักศึกษาเป็นเวลาหนึ่งปีเพื่อไขว่คว้าแรงจูงใจในการดำ�รงชีวิต พร้อมทั้งมีอาการทางจิตเล็กน้อย และได้รับการรักษาอย่างสม่ำ�เสมอสนใจเรื่องความสัมพันธ์บนฐานของจิตใจมนุษย์ ปัญหาเชิงจิตวิทยาครอบครัว และความสัมพันธ์ อ่านหนังสือน้อย ไม่ชอบพูดจาวิชาการ ไม่ฝักใฝ่ ศึกษา หรือต่อสู้เพื่ออุดมการณ์ใดๆ จึงนิยามตามปัจจุบันสมัยได้ว่าเป็นคนไม่ฉลาด ขี้ขลาด และไม่คูล ชอบกินของทอด ผักสด ชอบตุ้กตาน่ารักๆ นิ่มๆ และอาหารคุณภาพตํ่า akanaisung@gmail.com | +6686-347-1768 ผู้ช่วย: อัญชิสา ประวัติโยธิน (อีฟ)
20 Allthai School . Project Statement
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
21
ข้อสอบวิชาสังคมไต (All-Thai Society) Interactive art (Text and Illustrations)
เป็นข้อสอบที่ตั้งคำ�ถามต่อรัฐฯ ซึ่งเป็นผู้ออกแบบ หลักสูตรและระบบการศึกษา ที่พยายามหล่อหลอมให้ เราเป็นเด็กดี(ของรัฐ) ข้อสอบนี้เป็นการทบทวนยํ้าเตือน กันและกัน ระหว่างตัวศิลปินกับผู้ชมที่สร้างสรรค์คำ� ตอบว่า เราผ่านอะไรกันมาบ้าง แล้วตอนนี้เรากำ�ลังอยู่ ในสังคมแบบไหน ที่กำ�ลังจะหล่อหลอมให้คนรุ่นหลังเรา เป็นอะไร อย่างไร และอยากเสนอให้เกิดทางเลือกใหม่ ในการทำ�ข้อสอบและการตรวจข้อสอบแก่ระบบการ ศึกษาไทยอย่างเป็นรูปธรรม
The Examination of ‘All-Thai’ society asked the questions to government because the government designed the national curriculum and tried to teach young person conform to the government and called them “good children”. The Examination repeated and cast up the artist together with audiences about What we fought against for ?, What kind of the society had we lived in ?, What the society’s teaching the young generation to be and how ? etc. The examination offered alternative of education about examination of Thailand.
ฉัตรชัย พุ่มพวง , กัญญวรา ธาราวดี Chatchai Pumpuang , Kanwara Tharawadee
22
Allthai School . Project Statement
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
23
ทางเลือกแบบไตๆ (All-Thai’s Choice) Object and Sound
เราอยู่ในสถานการณ์ที่เลือกไม่ได้ แต่เราถูกบังคับให้เลือก We being in a no choice situation but we’re controlled to choose.
กัญญวรา ธาราวดี Kanwara Tharawadee เปนนักลาออก ประวัติเคยศึกษาคณะวิทย เอกฟสิกส หลงไปเรียนเพราะความเลื่อมล้ำ�ที่กระจายตัวอยางไมทั่วถึงทางการศึกษาไทย และไดดิ้นรนเขามาเมืองกรุงแสนศิวิไลมาร่ำ�เรียนศิลปะที่ศิลปากร ภาควิชาประยุกตศิลปศึกษา แลวลาออกอีกเพราะขวนขวายตามหาความฝน ซึ่งก็ไมรูวาคืออะไร แตตอนนี้เริ่มฝนถึง'เงิน' ปจจุบันเรียนอยูคณะมัณฑนศิลป ออกแบบนิเทศศิลป มีความสนใจรับงานออกแบบอยางกระตือรือรน เพราะโหยหาเงินทอง niab_kanwara@hotmail.com | https://www.facebook.com/Niabniabs ฉัตรชัย พุมพวง Chatchai Pumpuang เปนนักทัวรคณะหนาใหม ปจจุบันศึกษาอยูปหนึ่งคณะจิตรกรรม ฯ กำ�ลังหาที่ยึดเหนี่ยวทางการเงินอยางมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เพื่อจะนำ�มาทำ�งานศิลปะแบบเต็มเวลา ในอนาคต นอกจากนี้ยังเปนคอหนังสือและสนใจ การเมือง กับประวัติศาสตรเปนพิเศษ ch.888.t@gmail.com | https://www.facebook.com/pages/Ch/102269256607303
24 Allthai School . Project Statement
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
25
The Pattern : To become one of us. Photography
ในโลกของการศึกษาเราล้วนถูกสร้างมาให้เราทุกคน เหมือนกัน เปรียบเสมือนโรงงานขนาดใหญ่ที่มีสาขายิบ ย่อย พวกเขาหลอมเรา แก้ไข และ เติมแต่งเราตามแบบ เพื่อที่จะได้แน่ใจว่าพวกเราทุกคนจะได้มาตรฐาน ตรงตามแบบจากแม่พิมพ์มากที่สุด
In the world of Thai’s education system everybody has been created in the same pattern from the same factory. They fixed us and customize us until we all are same as their blueprint.
ยินดีต้อนรับสู่โลกของพวกเรา เลือกแบบที่คุณชอบซะ แล้วจงมาเป็นพวกเรา.
Welcome to world of us, Choose your pattern and become one of us.
ชวิชญ์ มายอด Chavit Mayot
นักศึกษาปสามคณะนิเทศศาสตร ชางภาพฟรีแลนซสายแฟชั่น จริงๆอยากเปนคนวาดรูปแตวาดไมเกงเลยขอใชกลองเลาเรื่อง แทน นอกจากนี้ยังสนใจเปนพิเศษการเมือง ประวัติศาสตร และนักเรียนโรงเรียนหญิงลวน(เปนพิเศษ)
https://www.facebook.com/bookythestrider
26 Allthai School . Project Statement
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
27
Cloud Study Installation
ฉันนั่งตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับ ชีวิต อนาคต สถานที่ เหตุการณ์ ผู้คน ฉันรับรู้ถึงการมีอยู่ของสรรพสิ่งภายนอก ฉันกระหายที่จะเรียนรู้ ฉันกระหายที่จะออกไป “เธอคนที่นั่งริมหน้าต่างน่ะ” “เธอนั่นแหละ.. มัวเหม่อลอยอะไรอยู่มองกระดานสิ”
I often found myself question about lives, futures, places, circumstances and people. I’m aware of the existence of everything outside. I’m craved to explore. I’m craved to get out. “The one that sit next to the window” “Why are you keep looking outside? Pay attention and look at the board.”
ณัฐนรี โกสุม Natnaree Kosum
MM (aka. Red-Tea) visual communication design student marking mark drawing stuff playing around with color
emememmo@gmail.com https://www.facebook.com/red.is.more
28 Allthai School . Project Statement
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
ณัฐภัทร เหลืองรุงทิพย Natthaphat Lueangrungthip
29
Hand & Mind Installation
เมื่อขอบเขตที่เคยถูกครอบไว้ถูกทำ�ลายออกมา ลายมือที่เคยมีเส้นประ อันเป็นตัวบ่งบอกถึงลายมือที่ดี ในวันนี้ไม่มี เส้นนำ�ทางนั้นอีกแล้ว ลายมือของเราเป็นอย่างไร แล้วตัวเราเป็นอย่างไรบ้าง? การกลับไปเจอสมุดคัดลายมือเก่าในห้อง เก็บของที่บ้าน ที่ข้างในน้ันมีลายมือชุ่ยๆของผมตอนประถมที่พยายามเขียนให้ตรงเส้นประที่สุด ในตอนนั้นคุณครูไม่ พอใจกับลายมือของผมเลย ครูได้บอกกับผมประมาณว่า “ เด็กที่ลายมือไม่สวย นั่นแปลว่าไม่มีระเบียบ ไม่ให้เกียรติตัวอักษรไทยของพ่อขุน รามคำ�แหงไม่ได้รับการอบรมสั่งสอนที่ดีมา มันบ่งบอกไปถึงครอบครัวและโรงเรียนที่เรียน” พอโตมานึกอีกครั้งก็น่าขำ�ดี แต่กลับได้ไอเดียบางอย่างที่จะนำ�มาใช้ในโปรเจคนี้ เมื่อถึงวันที่เรามีเส้นทางเป็นของ ตัวเองจนลืมเส้นประที่มีคนเคยลากให้ไว้ หากได้ลองย้อนเวลากลับไปเห็นเส้นประอีกครั้งคงได้เห็นและกลับมาคุยกับ ตัวเองอีกครั้ง ผมได้จัดทำ�ชุดคัดลายมือให้เพื่อนและคนรอบตัว44 คนได้ลองคัดลายมือโดยใช้ลายมือของตัวเองในปัจจุบัน แม้คำ� สั่งจะบอกให้คัดลายมือของตัวเอง แต่หลายคนกับไม่มั่นใจในลายมือของตัวเองเมื่อเห็นครั้ง บางคนนั้นมีลายมือที่คล้าย ต้นแบบ บางคนนั้นมีลายมือที่เป็นลายเส้นของตนเองแต่นั่นไม่ได้แปลว่าเขาไม่มีระเบียบ ไม่ให้เกียรติ หรือไม่ได้รับการ อบรมสั่งสอนมา การได้สังเกตและพูดคุยกับเพื่อนๆเหล่านั้นอีกครั้ง พบว่ามันทำ�ให้เขานึกถึงตอนเด็ก นึกถึงลายมือตัว เองตอนเด็ก ออกนอกกรอบ การนึกถึงความเปลี่ยนแปลงของตัวเองที่ไม่เคยสังเกตเห็น เหมือนได้กลับไปเจอตัวตนวัย เด็กอีกครั้ง พร้อมกับสร้างกำ�ลังใจให้ตัวเองในปัจจุบันที่กำ�ลังเดินอยู่
30 Allthai School . Project Statement
When the extent that cover has been destructed. The handwriting that has been dashed as indicating a good script.Today, on that point is no navigation path. So.. How’s your handwriting, how are you? I’ve found my old handwritten homework in the storage room. When I was a young student, I always tried to write like an alphabet sample. But I simply can’t do it, then my teacher told me that “The Kids that didn’t have a beautiful handwriting that’s mean they are no respect to King Ram Khamhaeng whose invent Thai Alphabet and it conveys to your family and schools. But when I grew up, On the day that we’ve our own path and forgotten how we’ll grown up. I choose to create this project to remind yourself once more. I’ve made an Alphabet samples for 44 people around me and told them to write their own handwriting, Almost everyone feels nervous when they saw the sample lines. There’s a lot of style in their handwriting, Some just the same as the samples, Some are different and suffer their own style. But it doesn’t mean they’re not respecting the Thai Alphabet, doesn’t mean that your household or school didn’t teach you well. After the test I’ve found that it’s remind their self as a child, Thinking of their child’s handwriting and Think about the changes of their own that never noticed.It goes back to childhood self met again with the new energy that’s made your path stronger. โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
31
ณัฐภัทร เหลืองรุงทิพย Natthaphat Lueangrungthip
นักเรียนออกแบบ บางครั้งก็เปนฟรีแลนซทำ�กราฟฟกใหคนอื่น บางครั้งก็ทำ�งานสวนตัวเพื่อตอบสนองความตองการของ ตัวเอง บางครั้งก็ลงไปกราบแท็กซี่ หรือตัดตอรูปเลนๆใหเกิด ประเด็นในสังคม
nattapat.lueangrungthip@gmail.com be.net/np_kd
32
Allthai School . Project Statement
1 ใน3 ของเด็กไทย อยู่ในกลุ่มเสี่ยง และจำ�นวนมากไม่สามารถเข้าเรียนได้ ด้วยเหตุผลทาง สถานะ ภาษา เชื้อชาติ ถิ่นกำ�เนิด วิธีคิด และสภาพร่างกาย,เด็กไทย6 ใน10 คนต้องเข้าสู่ตลาดแรงงานก่อนอายุ18 ปี,1 ใน4 คน ที่เข้าอุดมศึกษาได้ เรียนไม่จบ, 3 ใน4 คนที่จบมหาวิทยาลัย มีเพียง’คนเดียว’ เท่านั้นที่ได้งานทำ�ตั้งแต่ปีแรก การได้รับการศึกษา ควรเป็นเรื่องของคนทุกคน หากแต่ระบบที่เป็นอยู่ กลับทำ�ให้การศึกษาเป็นเรื่องของคน เพียง3 ใน100 หากเราได้รับการศึกษา ได้เป็นนักเรียน ได้เป็นนักศึกษา แต่กลับไม่ตระหนักถึงคนส่วนใหญ่ที่ไม่ได้มี โอกาสเช่นเดียวกัน ก็ไม่ต่างจากความพยายามหลับหูหลับตา กดขี่ ข่มเหง และกระทำ�ชำ�เรา
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
33
เหยียบ
(Tread on me) Installation
เปรมปพัทธ ผลิตผลการพิมพ์ Prempapat Plittapolkranpim
One third of Thai children are at risks. Majority of these children do not have access to receive basic education due to the fact of their differences in status, languages, ethnic, area of their residences, social beliefs or physical conditions. Six out of ten among of these children have to enter to labour market before their reach at the age of eighteen. One forth among of these children will be able to continue to higher education but will not receive the degree, the remaining three students will be an only one who will get hired within his first year after graduation. Education should be a basic resources that available and accessible for everyone. But with the current educational system, very disappointed that 3 percent of the children can have access to this basic education system. While you are among of those having the privilege to education system, but ignoring all of these problems for those who do not have equal access to the education system. This seems to be your permission to the violation, ignorance, and abuse.
34
เกรียนติบัตร
(Absurdificate )
speechless !
35
เปรมปพัทธ ผลิตผลการพิมพ์ Prempapat Plittapolkranpim ภาพยนตรศึกษา ป 3 ม.กรุงเทพ - youngfilm.th@gmail.com - กรรมการชมรม Young Filmmakers of Thailand ในสวนการนำ�เอากระบวนการทางภาพยนตรมาพัฒนาศักยภาพชีวิต
36
Allthai School . Project Statement
นักเรียนทุกคนจงท่องจำ�! digital prints
บางทีคุณครูให้หนูจำ�อะไรก็ไม่รู้ แต่คุณครูก็บอกให้หนูจำ�ๆไปเถิด เดี๋ยวโตขึ้น ก็จะสบายเอง โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
Sometime my teachers told me to remember that things, they said if I believe them now, my tomorrow will be so happier ever after.
37
พนิดา รัตรสาร PNIDA RATARASAN) พัชชา ชัยมงคลทรัพย์ PATCHA CHAIMONGKOLSUB เปนบุคคลผูชอบวาดรูปและบาการตูนและอนิเมชั่น สนใจงานศิลปะทุกแขนง ชอบทำ�งานที่ใชความคิดนอยๆ แตไดนอนมากๆ เปนพวกบาแมว และกินอาหารอรอยๆ
https://www.facebook.com / theworldofmeppo https://www.facebook.com / phar026
38 Allthai School . Project Statement
ข้อสอบหนึ่งวิชาสามัญ
(Regular 1 Subject Examination) Short Film
ภัทรเศก จิรบวรวิสุทธิ์ พีรวัฒน์ นาวีเจริญ ธนวิชญ์ ประสงค์พงษ์ชัย ภาคิน รัตนแสงหิรัญ ภัทรวัฒน์ เกิดเชื้อ phatrasek jirabovonvisut peerawat navicharern thanawit prasongpongchai pakin rattanasnghirun pattarawat kerdchua ภัทรเศก จิรบวรวิสุทธิ์ นิสิตวิศวฯคอม ป2 สิ่งมีชีวิตยุงๆ ที่ชอบหาเรื่องใหยุงกวาเดิม ฝมือไมคอยใหแตใจรักในการทำ�วิดีโอ ถายรูปและเลนกีฬาและอื่นๆ
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
39
หากลองนึกถึงวันเก่า ๆ สมัยเป็นเด็กนักเรียน ผมเป็น เด็กที่ค่อนข้างจะไม่ขยันนัก และนั่นทำ�ให้ผมมีช่วงเวลา พิเศษอยู่ช่วงเวลานึงที่ผมจะสามารถเอาเศษซากชิ้นส่วน ความรู้หรือข้อความที่คุณได้ยินได้เห็นมาผ่าน ๆ แต่ละอัน มาปะติดปะต่อกันเป็นเรื่องราวได้อย่างน่าอัศจรรย์ แน่นอนครับ เวลาทำ�ข้อสอบ ผมเชื่อว่าทุกคนได้เห็น ได้สัมผัสสภาพการศึกษาบ้านเรามาพอสมควรและเชื่อว่า หลายท่านก็ไม่ได้คิดหรือทบทวนเรื่องราวเหล่านั้น อย่าง จริงจังนัก ไม่ต่างกับผมซึ่งเป็นเด็กที่ไม่ค่อยท่องทวนบท เรียน ในเมื่อพวกเรามีเวลาน้อยนิด และมีสิ่งที่อยากทำ� มากกว่าอยู่มากมายเหลือเกิน ดังนั้น งานชิ้นนี้ที่ชื่อว่า“ข้อสอบหนึ่งวิชาสามัญ” จะ พาคุณมาลองสัมผัสผ่านช่วงเวลาสุดพิเศษของผม ไปกับ ข้อสอบที่จะพาคุณปะติดปะต่อเรื่องราวต่าง ๆ ของการ ศึกษาไทยที่คุณได้พบเห็นมาเข้าด้วยกัน ไปด้วยกัน
To be fair, if I’m not exactly seeing myself as a dedicated student when I look back into my school years. And that enables me to have a very magical hours: the time in which I piece together the remnants, shards and the debris of all the knowledge may have crossed my mind, and come up with such impressive answers. Of course, we’re talking about the exams. I believe all of you have some experiences with the current educational situation of our country, more or less. But you tend not to think much about it, which is no different from me, the kid who’s not so compelled with reciting the lessons when we have so little time in our hands and have better things to do. So this Piece, the “Regular 1 Subject Examination,” will take you through my magical hours. Let us journey, via the set of exam that has pieced together the shards, the remnants and the debris of the stories and problems in Thai education you might have seen, together.
40 Allthai School . Project Statement
สะเก็ดของความทรงจำ�
object & sound installation
fragments of memories
โต๊ะเรียนที่คุ้นเคย ภาพของเพื่อนๆ สถานที่และเหตุการณ์ ต่างๆ บางครั้งสิ่งเหล่านี้เราก็ไม่สามารถเก็บรวบรวมมัน ไว้ได้อย่างครบถ้วนชัดเจน เป็นเพียงแค่บางส่วนของมัน เท่านั้น น่าเสียดาย เพราะหลายๆอย่างที่เกิดขึ้นนั้นล้วน น่าจดจำ� อบอุ่น และชวนให้คิดถึงแม้ว่าบางครั้งจะขมขื่น ไปบ้างก็ตาม
The familiar tables, friends, places and events, sometimes we can’t keep them entirely to ourselves; only parts of them that we can. It’s a pity that many things that happened are memorable, heartwarming and worth recalling of, even though it can be painful.
ผลงานศิลปะการจัดวางชุดนี้ เป็นการตั้งคำ�ถามถึงความ สามารถในการกระตุ้นสะเก็ดชิ้นส่วนบางอย่างที่เราเคย ทิ้งไว้ ด้วยสิ่งเร้าที่ถูกตระเตรียมขึ้นมา
The purpose of this installation art is to provoke the questioning our ability to recall fragments of memories that we left behind through these pre-set up stimulation.
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
41
ภูมิ หนูทอง Poom Nuthong นักศึกษา ภาควิชาออกแบบผลิตภัณฑ มหาวิทยาลัยศิลปากร ชั้นปที่ 2 ปกติจะแบงเวลาวางมาทำ�งานศิลปะและศึกษาควบคูกันไป งานนี้เปนงานแรกที่ไดลงมาทำ�งานศิลปะเพื่อจัดแสดง ผลงานที่ผานๆ สวนใหญเปนทางจิตรกรรม ภาพประกอบ งานกราฟฟค
facebook : poom nuthong poompoooom@gmail.com
42 Allthai School . Project Statement
ประโยชน์ของหนังสือเรียนตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งเนื้อหาทันสมัยเหมาะกับการพัฒนาก้าวทันโลกที่ สาม ผมประชาชนอัลไตซึ่งเป็นประเทศโลกที่สี่ คิดว่าควรค่าอย่างยิ่งยวดที่จะนำ�มาทำ�เป็นกระดานหมากHorseอัลไต เพราะจะวางหนังสือเรียนทิ้งไว้ปลวกก็เดินอ้อมด้วยหนังสือเรียนนั้นเป็นเครื่องมือสร้างชุดความคิดสำ�เร็จรูปในระบบ การศึกษา ให้คำ�ตอบสำ�เร็จแก่เยาวชนว่าสิ่งไหนดีหรือไม่ดีตามขนบคิดของชนชั้นปกครองอัลไต ผลิตเยาวชนที่ทำ�ตาม คำ�สั่งโดยไม่ขัดขืน ทำ�ให้คนอัลไตมีตรรกะที่เชื่อมโยงกันไม่เป็นเหตุเป็นผลมะนาว ถ้าแพงก็ปลูกกินเอง แต่อัลไตอากาศ หนาวปลูกมะนาวไม่ขึ้น ม้าอัลไตจึงกินหญ้าแทน ม้าในหมากHorseอัลไตมีหลากหลายสายพันธุ์ทั้ง พระอาชา ทหารม้า ม้าSlim และม้าส้มเข้ม เปิดโอกาสให้เยาวชนอัลไตเลือกข้างตามค่านิยมอันดีงามของชาวอัลไต หมากHORSEอัลไต จึงเป็นพื้นที่จำ�ลองซึ่งแสดงพฤติกรรมความเป็นมนุษย์ผ่านเกมส์ โดยผู้เล่นทั้ง4ฝั่งควบคุมม้า แบบหมากรุกไทย ซึ่งสามารถจะเดินหลบกันไม่กินจนจบเกมส์ก็ได้ แต่เมื่อมีสิ่งเร้าเป็นของรางวัล การเดินหมากที่จะกิน หรือจะเดินหลบผู้เล่นอื่นอีกสามคน จึงเกิดตามจริตของผู้เล่น เป็นความอลหม่านบนหน้ากระดาน โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
43
หมากHORSEอัลไต (Allthai Checkers) Playable Object รพีรุจ เที่ยงธรรม เปนนักทัวสมหาลัย เรียนปสามมาแลวสองรอบ แตไมแนะนำ�ใหเยาวชนอัลไตเอาเปนเยี่ยงอยางเพราะ เสียเวลามาก และคิดวาเรียนมหาลัยเหมือนทำ�เควส แลกปริญญาอันยาวนานในเกมสที่นาเบื่อ สนใจใน ศิลปะconceptual และงานโฆษณา มีเปาหมาย เปนครีเอทีฟชั้นนำ�ของกรุงรัตนโกสินทรตอนปลาย แตทะลึ่งมาเรียนเซรามิก และยังเรียนไมจบ
https://www.facebook.com/rut.thiengthum The advantage of textbooks released by the Ministry of Education is the impressively up-todate content, suitable for catching up with the third world development. As one of the citizens from Allthai which is the fourth world country, I think that we should turn those textbooks into Allthai Checkers. Because they are not only useless, they are also basic tools to gradually create instant way of thinking in education system, provide fixed answers for youths about what to do or not to do for the sake of the upper class. Moreover, they produce youths with no question, only obey with orders. This is the reason why Allthai citizen cannot be logical and link their thoughts properly. There are several kinds of horses in Allthai Checkers, the royal horse, the soldier horse, the Slim horse and the dark orange horse. All these options are all available for Allthai youths to take sides.
44 Allthai School . Project Statement
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
45
ฉันเป็นนักเรียนปลากระป๋อง
I’m a canned ______ fish student
เมื่อหลายปีก่อนตอนที่ยังเรียนอยู่มัธยมต้น จู่ๆแม่ ก็ซื้อหนังสือที่ชื่อสังคมปรนัยของสำ�นักพิมพ์ way มา ให้อ่าน มีบทนึงในเล่มที่อ่านแล้วรู้สึกกระทบถึงตัว เอง พูดถึงอุตสาหกรรมการผลิตนักเรียนของระบบ การศึกษาไทย เรียกได้ว่าน่าจะเป็นตัวจุดฉนวนใน การผลิ ต ผลงานนั ก เรี ย นปลากระป๋ อ งเลยก็ ว่ า ได้
Several years ago,when I was studying in secondary school.My mom brought me a book named “สังคมปรนัย” of Way publishing.There was a one chapter that made me realised about Thai’s education industry,because of this chapter makes me manufacture canned fish student of AllThai School.
พูดถึงปลากระป๋อง จะทำ�ให้เรานึกถึงพวกปลาก ระป๋องหลายๆยี่ห้อ หลายๆคลาส หลายๆรสชาติที่วาง ขายในซุปเปอร์ ลองเชื่อมโยงกับการผลิตนักเรียนของ โรงเรียนไทยดูสิ จริงๆแล้วนักเรียนไทยแต่ละคน แต่ละ โรงเรียนต่างมีสไตล์และรูปแบบที่แตกต่างกันไปทุกๆคน มีเอกลักษณ์ในตัว เพียงแต่ว่าเอกลักษณ์ที่นักเรียนแต่ละ คนเป็นนั้นยังตกอยู่ภายใต้ระบบการศึกษาที่มีจุดประสงค์ และจุดมุ่งหมายว่าจะต้องเป็นเด็กดี เรียนเก่ง เกรด เฉลี่ยสูง สอบเข้าได้ในมหาวิทยาลัยดีๆ จบนอก วุฒิการ ศึกษาสูง จึงเป็นที่มาของการ DIY นักเรียนปลากระป๋อง
I reminded the canned fish sell in the supermarket,there are many kinds of them, many brands,many favours. Let you try to link this stuff to Thai’s education industry, actually a lot of Thai students have their own styles,they’re unique,but in the style they were is under the education system and purpose that : Thai students must be a good kids,great kids,clever,high grade,study in popular universities or study abroad and high qualification.
ต่อให้ออกแบบเองได้ คุณก็ตกอยู่ภายใต้กฎเกณฑ์และระบบที่เค้าวางมาให้อยู่ดี
These things is leading you to DIY your own canned fish student. Even you could create your own styles, you must be under the rules they written.
Interactive Workshop
วิศัลยศยา ลอยไสว Visansaya Loisawai
behance.net/linghokkalom
- เปนคนปากชองมาตามฝนที่กรุงเทพ ที่ชื่อเนอสเพราะแมเปนพยาบาล - เรียนออกแบบแตทำ�กราฟกไมคอยได วาดรูปได แตไมเกง - ชอบรองเพลง โดยเฉพาะวงประสานเสียงที่หลงใหลเปนพิเศษ แตก็ไมเกงอยูดี - จริงๆแลวมีความฝนอยากเปนนักรองมากกวานักวาดภาพประกอบ - มีอยูแคนี้ที่ทำ�ได นอกนั้นก็ทำ�อยางอื่นไมเปนอีกแลว
46 Allthai School . Project Statement
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
47
คืนก่อน ( The Night Before ) Photography & Installation
The story behind these pictures is about the failure of Thai education system that make students study in the wrong way. The system makes us read too many books in order to pass the exams on the following day. Therefore, these pictures express the stress and the unready feeling of Thai students who couldn’t handle information overload in the night before the exams.
ภาพชุดนี้คือการสะท้อนถึงภาพ ความล้มเหลวของระบบการศึกษา ไทยที่สอนให้เด็กเรียนรู้ในลักษณะของ การท่องจำ� เราใช้เวลากว่า12ปีในการ จำ�ข้อมูลต่างๆมากมายไปหมดโดยที่ เราไม่เข้าใจมัน ส่งผลให้เกิดความ รู้สึกเครียดในการหนังสือที่ไม่ใช่การ ทบทวนเนื้อหาแต่เป็นการท่องข้อมูล เพื่อนำ�ไปสอบในวันถัดไป ผมจึงให้ภาพแสดงถึงความเครียด และความไม่พร้อมของตัวนักเรียนที่ ไม่สามารถทนรับกับสภาพชีวิตการ จำ�ข้อมูลจำ�นวนมากในคืนก่อนสอบ ได้หมด
ศุภณัฐ สุริย์ฉาย(ณณท์) Supanat surichai (Non)
เปนนักเรียนออกแบบ ธรรมดาคนนึงที่เริ่มมา จากชอบวาดรูปตอน เด็กๆแลวก็ทำ�ยาวมา หลังๆก็สนใจศิลปะแขนง อื่นไปเรื่อยๆ ชอบหมด ผลงานที่ผานมาไมมี อะไรเปนพิเศษสวนมาก เปนงานสวนตัว ทำ�อะไร ที่ตัวเองอยากทำ�
supanat.surichai@gmail.com .facebook.com/TheHippyiqbul
48 Allthai School . Project Statement
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
49
(ถาตอนนี้เปนเด็ก) โตขึ้นหนูอยากเปนอะไร (When I was......) Interactive Workshop
สุธาวี โชติรัตนศักดิิ์ Suthawee Chotrattanasak
นักศึกษา นิเทศศิลปป 2 เคยเรียนแฟชั่นแตลาออก ทุกวันนี้ยังไมแนใจวาตัดสินใจถูกรึเปลา ชอบดูหนัง วาดรูป ดูหนัง วาดรูป.. และก็ดูหนัง วาดรูป ออ..มีเพจดวยๆ : puenger
50 Allthai School . Project Statement
โรงเรียนอัลไตวิทยาคม allthaischool.wordpress.com
51
วิชาศิลปะ ป.6
อนุราต ซิงห ดินดซา Anaraj Singh Dhindsa
คุณยังจำ�ได้รึเปล่าว่าตอนป.6 ในชั่วโมงศิลปะ คุณได้ ร่ำ�เรียนอะไรบ้าง มันตอบโจทย์ชีวิตประถมปลายที่กำ�ลัง จะเข้าสู่วัยหัวเลี้ยวหัวต่ออีกครั้งหนึ่งในชีวิตของคุณรึเปล่า แล้วตกลงตลอดช่วงเวลาที่คุณเรียน ป.6 คงมีสักครั้งที่คุณ คงถามตัวเองว่าคุณได้ร่ำ�เรียนอะไรกับมันบ้าง งานนี้จะ ทำ�ให้คุณกลับไปรำ�ลึก และ ทบทวน กับวิชาศิลปะในช่วง เวลาที่สำ�คัญที่สุดในชีวิตของคุณอีกครั้ง
ลาออกจากโรงเรียน ตั้งแตอายุ 15 สนใจดานภาพยนตรอิสระ และภาพยนตรทดลอง จึงเริ่มงานทางดาน ผลิตภาพยนตรอิสระ เพื่อพัฒนาตัวเองโดย ตั้งเปาไววาจะเปนผูกำ�กับ ภาพยนตรอิสระ
“Art subject G.6” Interactive Experience
Do you still recognized waht you have stadies in Art subject when you was G.6?.Does it’s useful to you at that moment?, the moment you gonna faceing with another turning point in your life and once inthat time youask to your self what do you reallylearnt from it?. This work gonna bring back your memoriesand reconsider what you have learnt in art subject on one of those Challenging moment in your life.
ปจจุบันทำ�อาชีพอิสระ ดานภาพยนตรสวนมาก เปนภาพยนตรอิสระ และ Music Video
ผลงานที่ผานมา ดาวคะนอง (Feature Film - In Production) Camera Report, Production Assistant น้ำ�คาง - Desktop Error (Music Video) Runner
E-mail: anurajshiva@hotmail.com Facebook: Anuraj Singh Dhindsa
The Haunted House - Part Time Musicians (Music Video) 2nd Assistant Director
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
More info
ข้อมูลเพิ่มเติม, สนับสนุน และติดตามกันต่อๆไปที่......
allthaischool.wordpress.com https://www.facebook.com/allthaischool allthaischool@gmail.com