Resultados de aprendizaje: de la Cátedra de Ética Médica: ORIENTACIONES ESPECÍFICAS: Resultados de aprendizaje (Capítulo 1) IMPORTANCIA DE LA ÉTICA MÉDICA
Forma de evidenciarlo
Explica porque la ética médica es 1. Presenta en impreso y en formato digital un párrafo sobre la importancia importante para la medicina de la ética médica para la práctica 2. Diferencia los conceptos de ética, médica, lo anexa en su portafolio del bioética y ética médica, que es un estudiante (Procesador de textos Word no más de 10 líneas) en clase se valor y que un principio analiza con los participantes tomado ejemplos aleatorios. 3. Reconoce y analiza los principales 2. Un esquema de las diferencias principios éticos en la aplicación de conceptuales: ética, bioética y ética médica caos clínicos 3. describe C/u de los principios y Desarrolla un caso clínico por 4. Análisis de casos de los principios principio, con análisis respectivo. de: Beneficencia, No Maleficencia, 5 realiza su proyecto de vida estudiantil para 5 a más años Justicia y Autonomía utilizando valores y principios que se reflejen como estudiante y futuro profesional.
evaluación
1.
METODOLOGÍA: El estudiante consultará y preparará los conceptos emitidos en clase y los analizará para un intercambio de opiniones sobre los temas tratados para incluirlos en el portafolio del estudiante. El docente realizará consultas específicas de acuerdo a la temática tratada, por lo que el estudiante deberá preparar los temas previos a la asistencia a clases. El docente proporcionará los casos de acuerdo al tema a tratar, y se evaluará la participación en clase, de acuerdo a la calidad de los aportes en las discusiones o trabajos de grupo.
Valoración: A=>8 B=5, 7 C= < 5
Trabajo individual cuando así lo señale 2,5 por ítems. el docente y o en grupo, para lo cual se Criterios de aplicara matriz de evaluación de EVALUACIÓN: trabajos individuales o de grupo. Actividades de Contextualización, Comprehensión y de investigación.
CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO Se exige puntualidad No se permite ingreso del estudiante con retraso de más de 10 minutos Respeto en las relaciones interpersonales: ético moral del docente alumno y su entorno. Referencias bibliográficas y citas deben incluir autores consultados de acuerdo a normas Ban cuber o APA. En caso de evidenciar trabajos iguales o repetidos(plagios) su calificación será de cero y podrá ser motivo de sanción disciplinaria de acuerdo a las normas y códigos de ética de la universidad. RECURSOS UTILIZADOS EN CLASE Audiovisuales E mail portafolio Oros. Evaluación: Evidencia de las siguientes actividades: a. Participación en clase (teórica y/o práctica). b. Actividades de contextualización de acurdo a esquema, puede ser autónomo (independiente y/o equipo): (Textos internet otos.) c. Adecuada comprehensión del tema de estudio. d. Aporte investigativo: (Marco Teórico Científico) e. Taller de integración evaluativa: Test (contestación y debate posterior). Total Firma del profesor 1. Bibliografía 2. Web grafías: 3. Otros. ANEXOS ESQUEMA PARA EL DESARROLLO DE TRABAJOS TEMA INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS MARCO CONCEPTUAL METODOLOGÍA RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA
10% 30% 20% 20% 20% 100%
Firma del estudiante
Resultados de aprendizaje: de la Cátedra de Ética Médica: ORIENTACIONES ESPECÍFICAS: Resultados de aprendizaje (Capítulo II) RELACIÓN MEDICO PACIENTE
Forma de evidenciarlo
1.- Reconoce los tipos de relación médico paciente y explica su importancia en la práctica de los servicios de salud. relación: paternalista consensuada autónoma II.- Identifica y analiza los principales elementos de la relación médico paciente: 1.- igualdad en el trato 2.- consentimiento informado 3.- decisiones en caos especiales 4.- confidencialidad de la información y sus excepciones Eutanasia 5.- otros problemas éticos como: Testamento vital Muerte encefálica Trasplante de Órganos Enfermedades catastróficas Medicina Paliativa III) Problemas éticos: análisis identificación de casos clínicos de: Eutanasia Testamento vital Muerte encefálica Trasplante de Órganos Enfermedades catastróficas Medicina Paliativa
evaluación
Presenta en impreso y en formato digital un párrafo sobre la importancia Valoración: del estudio de la relación médico paciente. A=>8 B=5, 7 1.- Identifica los diferentes tipos de C= < 5 relación médico paciente. 2. Analiza los elementos de una relación médico paciente en un caso clínico. 3.- Identifica los principales problemas éticos
e
METODOLOGÍA: El estudiante consultará y preparará los conceptos emitidos en clase y los analizará para un intercambio de opiniones sobre los temas tratados para incluirlos en el portafolio del estudiante. El docente realizará consultas
Trabajo individual cuando así lo señale 2,5 por ítems. el docente y o en grupo, para lo cual se Criterios de aplicara matriz de evaluación de EVALUACIÓN: trabajos individuales o de grupo. Actividades de Contextualización, Comprehensión y
específicas de acuerdo a la temática tratada, por lo que el estudiante deberá preparar los temas previos a la asistencia a clases. El docente proporcionará los casos de acuerdo al tema a tratar, y se evaluará la participación en clase, de acuerdo a la calidad de los aportes en las discusiones o trabajos de grupo.
de investigación.
CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO Se exige puntualidad No se permite ingreso del estudiante con retraso de más de 10 minutos Respeto en las relaciones interpersonales: ético moral del docente alumno y su entorno. Referencias bibliográficas y citas deben incluir autores consultados de acuerdo a normas Ban cuber o APA. En caso de evidenciar trabajos iguales o repetidos(plagios) su calificación será de cero y podrá ser motivo de sanción disciplinaria de acuerdo a las normas y códigos de ética de la universidad. RECURSOS UTILIZADOS EN CLASE Audiovisuales E mail portafolio Oros. Evaluación: Evidencia de las siguientes actividades: f. Participación en clase (teórica y/o práctica). g. Actividades de contextualización de acurdo a esquema, puede ser autónomo (independiente y/o equipo): (Textos internet otos.) h. Adecuada comprehensión del tema de estudio. i. Aporte investigativo: (Marco Teórico Científico) j. Taller de integración evaluativa: Test (contestación y debate posterior). Total Firma del profesor 4. Bibliografía 5. Web grafías: 6. Otros. ANEXOS ESQUEMA PARA EL DESARROLLO DE TRABAJOS TEMA
10% 30% 20% 20% 20% 100%
Firma del estudiante
INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS MARCO CONCEPTUAL METODOLOGÍA RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA
Resultados de aprendizaje: de la Cátedra de Ética Médica: ORIENTACIONES ESPECÍFICAS: Resultados de aprendizaje (Capítulo II1) ÉTICA EN LA INVESTIGACIÓN.
Forma de evidenciarlo
1.- Presenta en impreso y en formato digital un párrafo sobre el análisis del documental Infancia a Preuba. El estudiante lo anexa en su portafolio del estudiante (Procesador de textos Word no más de 1 página) en clase se analiza con los participantes tomado ejemplos 2.- reconoce los principales elementos aleatorios. sobre buenas prácticas clínicas informe 2.- Contesta la matriz con elementos de trabajo en equipo, Describe y analiza los Principios y de relación de buenas prácticas clínicas y los enunciados que se normas esenciales de la investigación Conoce y aplica Requisitos de los analiza comités de revisión ética 3.- Informe por grupos de trabajo de 3.- Estudio de la Mortalidad materna, en acuerdo a esquema de trabajo de el Hospital general docente Riobamba grupo. año 2012, por grupos de trabajo De acuerdo a esquema de informe Anexo 1.- conoce y analiza el documental Infancia a Prueba, respecto de los horrores cometidos por los investigadores Nazis después de la segunda guerra mundial.
METODOLOGÍA: El estudiante consultará y preparará los conceptos emitidos en clase y los analizará para un intercambio de opiniones sobre los temas tratados para incluirlos en el portafolio del estudiante.
evaluación
Valoración: A=>8 B=5, 7 C= < 5
Trabajo individual cuando así lo señale 2,5 por ítems. el docente y o en grupo, para lo cual se Criterios de aplicara matriz de evaluación de EVALUACIÓN: trabajos individuales o de grupo. Actividades de Contextualización,
El docente realizará consultas específicas de acuerdo a la temática tratada, por lo que el estudiante deberá preparar los temas previos a la asistencia a clases. El docente proporcionará los casos de acuerdo al tema a tratar, y se evaluará la participación en clase, de acuerdo a la calidad de los aportes en las discusiones o trabajos de grupo.
Comprehensión y de investigación.
CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO Se exige puntualidad No se permite ingreso del estudiante con retraso de más de 10 minutos Respeto en las relaciones interpersonales: ético moral del docente alumno y su entorno. Referencias bibliográficas y citas deben incluir autores consultados de acuerdo a normas Ban cuber o APA. En caso de evidenciar trabajos iguales o repetidos(plagios) su calificación será de cero y podrá ser motivo de sanción disciplinaria de acuerdo a las normas y códigos de ética de la universidad. RECURSOS UTILIZADOS EN CLASE Audiovisuales E mail portafolio Oros. Evaluación: Evidencia de las siguientes actividades: k. Participación en clase (teórica y/o práctica). l. Actividades de contextualización de acurdo a esquema, puede ser autónomo (independiente y/o equipo): (Textos internet otos.) m. Adecuada comprehensión del tema de estudio. n. Aporte investigativo: (Marco Teórico Científico) o. Taller de integración evaluativa: Test (contestación y debate posterior). Total Firma del profesor 7. Bibliografía 8. Web grafías: 9. Otros. ANEXOS ESQUEMA PARA EL DESARROLLO DE TRABAJOS
10% 30% 20% 20% 20% 100%
Firma del estudiante
TEMA INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS MARCO CONCEPTUAL METODOLOGÍA RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA
Resultados de aprendizaje: de la Cátedra de Ética Médica: ORIENTACIONES ESPECÍFICAS: Resultados de aprendizaje (Capítulo IV) Forma de evidenciarlo El médico y los Colegas: 1.- informe del comportamiento ético 1. Presenta en impreso y en formato entre los colegas. digital un párrafo sobre la importancia 2.- Análisis de casos de conducta anti del estudio del Colegaje Médico. para la práctica médica, lo anexa en su ética entre colegas. portafolio del estudiante (Procesador 3.- Informe de prácticas inseguras o de textos Word no más de 10 líneas) en clase se analiza con los participantes anti éticas tomado ejemplos aleatorios. 2. informe de cada uno de los casos de Análisis de casos acuerdo a matriz adjunta. 3. describe C/u de los principios y Desarrolla un caso clínico por principio, con análisis respectivo. METODOLOGÍA: El estudiante consultará y preparará los conceptos emitidos en clase y los analizará para un intercambio de opiniones sobre los temas tratados para incluirlos en el portafolio del estudiante. El docente realizará consultas específicas de acuerdo a la temática tratada, por lo que el estudiante deberá preparar los temas previos a la asistencia a clases. El docente proporcionará los casos de
evaluación
Valoración: A=>8 B=5, 7 C= < 5
Trabajo individual cuando así lo señale 2,5 por ítems. el docente y o en grupo, para lo cual se Criterios de aplicara matriz de evaluación de EVALUACIÓN: trabajos individuales o de grupo. Actividades de Contextualización, Comprehensión y de investigación.
acuerdo al tema a tratar, y se evaluará la participación en clase, de acuerdo a la calidad de los aportes en las discusiones o trabajos de grupo. CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO Se exige puntualidad No se permite ingreso del estudiante con retraso de más de 10 minutos Respeto en las relaciones interpersonales: ético moral del docente alumno y su entorno. Referencias bibliográficas y citas deben incluir autores consultados de acuerdo a normas Ban cuber o APA. En caso de evidenciar trabajos iguales o repetidos(plagios) su calificación será de cero y podrá ser motivo de sanción disciplinaria de acuerdo a las normas y códigos de ética de la universidad. RECURSOS UTILIZADOS EN CLASE Audiovisuales E mail portafolio Oros. Evaluación: Evidencia de las siguientes actividades: p. Participación en clase (teórica y/o práctica). q. Actividades de contextualización de acurdo a esquema, puede ser autónomo (independiente y/o equipo): (Textos internet otos.) r. Adecuada comprehensión del tema de estudio. s. Aporte investigativo: (Marco Teórico Científico) t. Taller de integración evaluativa: Test (contestación y debate posterior). Total Firma del profesor 10. Bibliografía 11. Web grafías: 12. Otros. ANEXOS ESQUEMA PARA EL DESARROLLO DE TRABAJOS TEMA INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS MARCO CONCEPTUAL METODOLOGÍA
10% 30% 20% 20% 20% 100%
Firma del estudiante
RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA
Resultados de aprendizaje: de la Cátedra de Ética Médica: ORIENTACIONES ESPECÍFICAS: Resultados de aprendizaje (Capítulo V) CÓDIGOS DE ÉTICA MÉDICA
Forma de evidenciarlo
1.- Explica porque los códigos de ética 1. Presenta en impreso y en formato digital un párrafo sobre la importancia médica es importante para la medicina de la ética médica para la práctica 2.- Diferencia los conceptos de ética, médica, lo anexa en su portafolio del bioética y ética médica, que es un valor y estudiante (Procesador de textos Word no más de 10 líneas) en clase se que un principio analiza con los participantes tomado ejemplos aleatorios. 3.- Reconoce y analiza los deberes del 2. Un esquema de las diferencias conceptuales: ética, bioética y ética médico con sus colegas. médica 4.- Problemas éticos en el ejercicio de la 3. describe C/u de los principios y Desarrolla un caso clínico por medicina principio, con análisis respectivo. 5 realiza su proyecto de vida estudiantil para 5 a más años utilizando valores y principios que se reflejen como estudiante y futuro profesional. METODOLOGÍA: El estudiante consultará y preparará los conceptos emitidos en clase y los analizará para un intercambio de opiniones sobre los temas tratados para incluirlos en el portafolio del estudiante.
evaluación
Valoración: A=>8 B=5, 7 C= < 5
Trabajo individual cuando así lo señale 2,5 por ítems. el docente y o en grupo, para lo cual se Criterios de aplicara matriz de evaluación de EVALUACIÓN: trabajos individuales o de grupo. Actividades de Contextualización,
El docente realizará consultas específicas de acuerdo a la temática tratada, por lo que el estudiante deberá preparar los temas previos a la asistencia a clases. El docente proporcionará los casos de acuerdo al tema a tratar, y se evaluará la participación en clase, de acuerdo a la calidad de los aportes en las discusiones o trabajos de grupo.
Comprehensión y de investigación.
CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO Se exige puntualidad No se permite ingreso del estudiante con retraso de más de 10 minutos Respeto en las relaciones interpersonales: ético moral del docente alumno y su entorno. Referencias bibliográficas y citas deben incluir autores consultados de acuerdo a normas Ban cuber o APA. En caso de evidenciar trabajos iguales o repetidos(plagios) su calificación será de cero y podrá ser motivo de sanción disciplinaria de acuerdo a las normas y códigos de ética de la universidad. RECURSOS UTILIZADOS EN CLASE Audiovisuales E mail portafolio Oros. Evaluación: Evidencia de las siguientes actividades: u. Participación en clase (teórica y/o práctica). v. Actividades de contextualización de acurdo a esquema, puede ser autónomo (independiente y/o equipo): (Textos internet otos.) w. Adecuada comprehensión del tema de estudio. x. Aporte investigativo: (Marco Teórico Científico) y. Taller de integración evaluativa: Test (contestación y debate posterior). Total Firma del profesor 13. Bibliografía 14. Web grafías: 15. Otros. ANEXOS ESQUEMA PARA EL DESARROLLO DE TRABAJOS TEMA
10% 30% 20% 20% 20% 100%
Firma del estudiante
INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS MARCO CONCEPTUAL METODOLOGÍA RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA