Zeszyty ćwiczeń
Francuski dla początkujących Włoski dla początkujących
Zeszyty ćwiczeń
Francuski dla początkujących
Zeszyty ćwiczeń
SERIA ZESZYTY ĆWICZEŃ
Francuski dla początkujących
JĘZYK FRANCUSKI DOSTĘPNE PUBLIKACJE:
Hiszpański dla początkujących Seria ASSIMIL Łatwo i przyjemnie Język francuski – Nowe wydanie
Zeszyt ćwiczeń został opracowany z myślą o osobach rozpoczy-
Portugalski dla początkujących
nających naukę języka francuskiego. Poręczna forma zeszytu, niestresujące ćwiczenia, precyzyjne komentarze i spora porcja zaba-
Wkrótce kolejne poziomy
francuskiego i przyswojenie słownictwa niezbędnego do prostej komunikacji. Łatwa weryfikacja postępów dzięki zamieszczonym na końcu rozwiązaniom do wszystkich ćwiczeń. • 220 różnorodnych ćwiczeń • Aktywizująca forma • Zwięzła gramatyka, zasady ortografii i wymowy • Systematyczna samoocena ISBN: 978-83-65283-61-0
www.nowela.pl
Okladka Francuski.indd 1
Francuski dla początkujących
wy podczas nauki umożliwiają poznanie podstaw gramatyki języka
Seria ASSIMIL w podróży – Rozmówki Język francuski kieszonkowy
Seria Uczę się języków śpiewająco Uczę się francuskiego śpiewająco (3–6 lat)
2ćw2icz0eń + klucz
20.08.2020 16:18
FRANCUSKI dla początkujących
Estelle Demontrond-Box
O zeszycie ćwiczeń Zeszyt ćwiczeń przeznaczony jest dla osób rozpoczynających naukę języka francuskiego. Materiał został podzielony na dwadzieścia lekcji, w których zamieszczono około dwustu ćwiczeń, co daje możliwość poznania podstaw gramatyki języka francuskiego oraz przyswojenia słownictwa niezbędnego do prostej komunikacji. W dwóch początkowych lekcjach zebrane zostały główne zasady ortografii i wymowy. Naukę wymowy słów poznawanych w kolejnych lekcjach ułatwia zapis (za pomocą liter polskiego alfabetu) podawany w nawiasach kwadratowych, w tabelach zestawiających nowe słownictwo. W każdej lekcji, po zwięzłej prezentacji zagadnienia gramatycznego, umieszczone są serie różnorodnych, atrakcyjnych ćwiczeń utrwalających. Z zeszytu ćwiczeń warto korzystać niezależnie od realizowanego kursu językowego. Dzięki systematycznej samoocenie i z pomocą klucza do ćwiczeń można posługiwać się nim jak typowym samouczkiem. Obok każdego ćwiczenia zamieszczono ikonkę, której należy dorysować „usta” według następującej zasady:
gdy większość odpowiedzi jest poprawna, gdy połowa odpowiedzi jest poprawna, gdy większość odpowiedzi jest błędna.
Wyniki sumuje się i zapisuje na końcu każdej lekcji oraz w odpowiedniej rubryce na ostatniej stronie zeszytu. W ten sposób uczący się może jednocześnie oceniać efekty nauki. Ucz się, bawiąc i baw się, ucząc – to najlepsza metoda!
Spis treści 1. Alfabet i wymowa ............................................... 3
12. Czas przeszły................................................... 62
2. Wymowa, ciąg dalszy.......................................... 9
13. Pory roku, pogoda, data, określenia czasu ..... 68
3. Rzeczowniki i rodzajniki ....................................13
14. Miejsce, lokalizacja ..........................................74
4. Zaimki. Rodzajniki, ciąg dalszy .........................19
15. Polecenia, prośby............................................ 80
5. Przymiotniki ..................................................... 25
16. Czas przyszły................................................... 85
6. Zaimki dzierżawcze i wyrażanie upodobań ...... 30
17. Przysłówki....................................................... 91
7. Czas teraźniejszy .............................................. 36
18. Porównania ..................................................... 98
8. Liczebniki i określanie czasu ............................ 40
19. Spójniki.......................................................... 104
9. Czas teraźniejszy, ciąg dalszy........................... 45
20. Powtórka .......................................................110
10. Zaimki, ciąg dalszy.......................................... 51
Klucz do ćwiczeń .................................................120
11. Rodzaje zdań ................................................... 56
Samoocena .........................................................128
2
3
Rzeczowniki i rodzajniki (rodzaj męski / żeński, liczba pojedyncza / mnoga)
Rzeczowniki rodzaju męskiego i żeńskiego (Les noms masculins et féminins)
• W języku francuskim wszystkie nazwy osób lub przedmiotów mają przypisany rodzaj męski (M) lub żeński (F). Nie ma rodzaju nijakiego. Nazwy osób kończące się spółgłoską są najczęściej rodzaju męskiego, np. cousin (kuzyn), a kończące się samogłoską – rodzaju żeńskiego, np. cousine (kuzynka). • Rodzaju rzeczowników najlepiej uczyć się na bieżąco, zapamiętując rodzaj każdego nowo poznanego słowa.
Dom i pomieszczenia (La maison et les pièces) la chambre (F) [la sząambr]
pokój = sypialnia
la cuisine (F) [la kłisin]
kuchnia
le garage (M) [lə garaż]
garaż
le grenier (M) [lə grənie ] i
le jardin (M) [lə żardę]
ogród
la salle à manger (F) [la sal a mągżei]
jadalnia
la salle de bain (F) [la sal də bę]
łazienka
le salon (M) [lə salą ]
pokój dzienny, salon
o
strych
1
Które rzeczowniki są rodzaju męskiego (M), a które żeńskiego (F)?
Rzeczownik (nom) mère chambre fils salon grenier maison
M
F
2
Ułóż z podanych liter i zapisz francuskie nazwy pomieszczeń. Dopisz polskie odpowiedniki.
a. naols = ................................. = ............................... b. iosman = . ............................ = ............................... c. ggaare = ............................... = ............................... d. iieunsc = .............................. = ............................... e. mbhraec = . .......................... = ............................... f. eeirgrn = ............................... = ...............................
13
leçon 3 – Rzeczowniki i rodzajniki
3
Liczba mnoga rzeczowników (Les noms pluriels)
Podaj liczbę mnogą rzeczowników jak w przykładzie.
Przykład: un frère = des frères
• Liczbę mnogą rzeczowników zwykle
a. un grenier = des ..............................................
tworzy się, dodając na końcu wyrazu: -s, np. une fille (dziewczyna) des filles (dziewczyny); -x, np. un cheveu (włos) des cheveux (włosy) lub -ux, np. un journal (gazeta) des journaux (gazety). • Jeśli ostatnią literą rzeczownika jest spółgłoska -s, -x lub -z, forma rzeczownika nie zmienia się w liczbie mnogiej, np. le fils (syn) les fils (synowie).
b. une sœur = des ............................................... c. un salon = des ................................................. d. un parfum = ..................................................... e. une chambre = ................................................ f. un père = . .........................................................
Rodzaj męski i żeński rzeczowników. Nazwy zaw odów (Noms masculin et féminins : les personnes et les métiers)
• Rzeczowniki rodzaju męskiego poprzedza-
ne są rodzajnikiem nieokreślonym un lub określonym le, np. un homme (mężczyzna), le père (ojciec). Przed rzeczownikami rodzaju żeńskiego stawiany jest rodzajnik nieokreślony une lub określony la, np. une femme (kobieta), la mère (matka). Często rodzaj żeński rzeczownika tworzy • się przez dodanie -e na końcu wyrazu w rodzaju męskim, np. le voisin [włazę] (sąsiad)
4
Kto mówi? Kobieta (F)? Mężczyzna (M)? Kobieta lub mężczyzna (F / M)? F
a. Je suis [jə słui] (jestem) fremière. b. Je suis coiffeur. c. Je suis pharmacienne. d. Je suis professeur. e. Je suis secrétaire. f. Je suis avocat. g. Je suis comédien.
14
la voisine [własin] (sąsiadka). W • wielu rzeczownikach przy zamianie na rodzaj żeński końcówki ulegają większym zmianom: -er -ère, [...] • Niektóre rzeczowniki (nazwy zawodów i funkcji) mają tę samą formę dla obu rodzajów, np. le / la professeur (mężczyzna / kobieta profesor), un / une élève (uczeń / uczennica).
M
F/M
leçon 3 – Rzeczowniki i rodzajniki Nazwy zawodów i funkcji (Les métiers) un avocat [ę-n-awoka] / une avocate [ü-n-awokat]
adwokat (mężczyzna / kobieta)
un boucher [ę busze ] / une bouchère [ün buszer]
rzeźnik / rzeźniczka
un boulanger [bulą że ] / une boulangère [bulą żer]
piekarz / piekarka
un chanteur [szą tər] / une chanteuse [szą təz]
piosenkarz / piosenkarka
i
a
i
a
a
a
un coiffeur [kłafər] / une coiffeuse [kłafəz]
fryzjer / fryzjerka
un comédien [kome dię] / une comédienne [kome dien]
aktor / aktorka
un / une dentiste [dą tist]
dentysta / dentystka
i
i
a
un écrivain [e kriwę] / une écrivaine [e kriwen]
pisarz / pisarka
un étudiant [e tüdią] / une étudiante [e tüdią t]
student / studentka
un fermier [fermie ] / une fermière [fermier]
farmer, rolnik / farmerka, rolniczka
un infirmier [ęfirmiei] / une infirmière [ęfirmier]
pielęgniarz / pielęgniarka
un médecin [me dsę]
lekarz / lekarka
un musicien [müzisię] / une musicienne [müzisien]
muzyk (mężczyzna i kobieta)
un pharmacien [farmasię] / une pharmacienne [farmasien]
farmaceuta / farmaceutka
un professeur [profesər] / une professeure [profesər]
profesor, nauczyciel / profesorka, nauczycielka
un / une secrétaire [səkreiter]
sekretarz / sekretarka
un serveur [servər] / une serveuse [servəz]
kelner / kelnerka
i
i
i
i
a
i
i
5
Uzupełnij zdania rzeczownikami w liczbie mnogiej.
a. Je suis musicienne. Nous sommes (My jesteśmy) ...................................................................... b. Je suis médecin. Nous sommes ................................................................................................... c. Je suis dentiste. Nous sommes .................................................................................................... d. Je suis bouchère. Nous sommes .................................................................................................. e. Je suis chanteuse. Nous sommes ................................................................................................
6
Zapisz, jakiego rodzaju są rzeczowniki w zdaniach w poprzednim ćwiczeniu: męskiego (M), żeńskiego (F), w formie wspólnej dla obu rodzajów (M / F).
Przykład: a. Je suis musicienne. b. ............
F
c. ............
d. ............
e. ............
15
leçon 3 – Rzeczowniki i rodzajniki
7
Podaj poprawne formy na podstawie poznanego materiału.
a. rodzajnik nieokreślony przed rzeczownikami rodzaju żeńskiego: ..............................
f. r odzajnik określony przed rzeczownikami w liczbie mnogiej: .........................................
b. rodzajnik nieokreślony przed rzeczownikami rodzaju męskiego: ...............................
g. „ja jestem”, „my jesteśmy”: ...........................
c. rodzajnik nieokreślony przed rzeczownikami w liczbie mnogiej: ................................ d. rodzajnik określony przed rzeczownikami rodzaju żeńskiego:......................................... e. rodzajnik określony przed rzeczownikami rodzaju męskiego:.........................................
h. Zakreśl. Konstrukcja używana w wypowiedziach o zawodzie to: 1. zaimek osobowy + czasownik + rodzajnik + nazwa zawodu 2. zaimek osobowy + czasownik + nazwa zawodu
Rodzajniki określone (Les articles définis) Rodzajniki określone (le, la, l’, les) występują przed nazwami osób, rzeczy, które znamy lub możemy wyodrębnić (wskazać, opisać) spośród elementów danej kategorii (np. La table que j’achète est en bois. Stół, który kupuję, jest z drewna. Użyto rodzajnika określonego, ponieważ mowa o konkretnym stole – o tym, który w tej chwili kupuję.). Rodzaj męski Rodzaj żeński
8
• le (r.m., lp.): le père • la (r.ż., lp.): la mère • l’ przed rzeczownikami zaczynającymi się
od samogłoski lub h niemego : l’ami, l’hôtel les • (lm.): les parents [lei parąa] (rodzice), les amis, les hôtels
Liczba pojedyncza le, l’ la, l’
Podkreśl właściwy rodzajnik określony.
9
Liczba mnoga les les
Podkreśl rzeczownik, który występuje z podanym rodzajnikiem.
a. Le / La / L’ / Les maison est grande (duża).
a. La chambres / cuisine / salon est grande.
b. Le / La / L’ / Les enfants sont gentils (grzeczne).
b. Les fille / enfant / garçons sont gentils.
c. Le / La / L’ / Les salon est petit (mały).
c. L’ secrétaire / avocat / fermier est sérieux.
d. Le / La / L’ / Les garçons sont blonds.
d. Le comédien / chanteuse / musiciennes est génial (genialny).
e. Le / La / L’ / Les filles sont belles (ładne). f. Le / La / L’ / Les chambre est rose (różowy).
16
leçon 3 – Rzeczowniki i rodzajniki Być i mieć (être et avoir) être [etr] być
avoir [awłar] mieć
je suis [żə słui]
ja jestem
j’ai [że]
ja mam
tu es [tü e]
ty jesteś
tu as [tü a]
ty masz
il / elle est [il / el e]
on / ona jest
il / elle a [il / el a]
on / ona ma
nous sommes [nu som]
my jesteśmy
nous avons [nu-z-awąo]
my mamy
vous* êtes [wu-z-et]
wy jesteście
vous* avez [wu-z-awei]
wy macie
ils / elles sont [il / el są]
oni / one są
ils / elles ont [il / el-z-ąo]
oni / one mają
* Formy drugiej osoby liczby mnogiej są stosowane także jako formy grzecznościowe Pan / Pani / Państwo / Panie / Panowie.
zaimki osobowe 10 zPołącz odpowiednimi formami czasownika być (être).
je
sommes
tu
est
il / elle
êtes
nous
suis
vous
sont
ils / elles
es
11
Połącz zaimki osobowe z odpowiednimi formami czasownika mieć (avoir).
j' tu il / elle
ont a avez
nous
ai
vous
as
ils / elles
avons 17
leçon 3 – Rzeczowniki i rodzajniki
12
Połącz rysunki z odpowiednimi nazwami zawodów.
1. Un
boucher
b.
a.
4. U n
profess eur
Świetnie! To koniec lekcji trzeciej. Policz ikonki i zapisz wyniki tutaj oraz na stronie 128.
18
n 2. U
médecin ne 3. U
c.
d.
ne 5. U
serveuse
f.
e.
chanteuse 6. U n
boulanger
Samoocena
Félicitations ! Koniec pracy. Czas podsumować wyniki. Sprawdź, czy wszystkie ikonki z rozdziałów są przeniesione do tabeli, a następnie podsumuj je.
1. Alfabet i wymowa......................
11. Rodzaje zdań...........................
2. Wymowa, ciąg dalszy................
12. Czas przeszły..........................
3. Rzeczowniki i rodzajniki............
13. Pory roku, pogoda, data, określenia czasu.....................
4. Zaimki. Rodzajniki, ciąg dalszy....
14. Miejsce, lokalizacja.................
5. Przymiotniki..............................
15. Polecenia, prośby....................
6. Zaimki dzierżawcze i wyrażanie upodobań...............
16. Czas przyszły..........................
7. Czas teraźniejszy......................
17. Przysłówki...............................
8. Liczebniki i określanie czasu.....
18. Porównania.............................
9. Czas teraźniejszy, ciąg dalszy.....
19. Spójniki...................................
10. Zaimki, ciąg dalszy..................
20. Powtórka.................................
Suma wyników (z wszystkich lekcji)........................................
Których ikonek jest najwięcej?
Bravo ! Świetnie, po opanowaniu podstaw języka francuskiego możesz już kontynuować naukę na wyższym poziomie!
128
Pas mal du tout... Nieźle, ale trzeba trochę poprawić wyniki. Wróć do ćwiczeń, które sprawiły ci trudność i ponownie je wykonaj. Jeśli to konieczne, przeczytaj raz jeszcze objaśnienia gramatyczne.
Encore un petit effort ! Trzeba jeszcze trochę popracować. Nie zniechęcaj się. Wróć na początek zeszytu. Wykonaj ponownie wszystkie ćwiczenia. Na pewno uzyskasz lepszy wynik.
Zeszyty ćwiczeń
Francuski dla początkujących Włoski dla początkujących
Zeszyty ćwiczeń
Francuski dla początkujących
Zeszyty ćwiczeń
SERIA ZESZYTY ĆWICZEŃ
Francuski dla początkujących
JĘZYK FRANCUSKI DOSTĘPNE PUBLIKACJE:
Hiszpański dla początkujących Seria ASSIMIL Łatwo i przyjemnie Język francuski – Nowe wydanie
Zeszyt ćwiczeń został opracowany z myślą o osobach rozpoczy-
Portugalski dla początkujących
nających naukę języka francuskiego. Poręczna forma zeszytu, niestresujące ćwiczenia, precyzyjne komentarze i spora porcja zaba-
Wkrótce kolejne poziomy
francuskiego i przyswojenie słownictwa niezbędnego do prostej komunikacji. Łatwa weryfikacja postępów dzięki zamieszczonym na końcu rozwiązaniom do wszystkich ćwiczeń. • 220 różnorodnych ćwiczeń • Aktywizująca forma • Zwięzła gramatyka, zasady ortografii i wymowy • Systematyczna samoocena ISBN: 978-83-65283-61-0
www.nowela.pl
Okladka Francuski.indd 1
Francuski dla początkujących
wy podczas nauki umożliwiają poznanie podstaw gramatyki języka
Seria ASSIMIL w podróży – Rozmówki Język francuski kieszonkowy
Seria Uczę się języków śpiewająco Uczę się francuskiego śpiewająco (3–6 lat)
2ćw2icz0eń + klucz
20.08.2020 16:18