#LaClasse A1

Unité 0

BONJOUR !

Nous allons : • apprendre à dire bonjour ....................................................................

• découvrir l’alphabet en français ........................................................

• apprendre les chiffres et les nombres jusqu’à 1000 ........................

• apprendre les jours de la semaine et les mois de l’année .................

• apprendre les consignes de la classe ...............................................

p. 8 p. 9 p. 10 p. 11 p. 12

Salut !

guten tag

au revoir

Bonjour

Hola

Wskaż trzy francuskie pozdrowienia.

Goodbye

Adios

HelloArrivederci

1 Observez.

merhaba

Bonjour ! salut

Unité 0 v

Auf Wiedersehen

добър ден

2 Répondez.

Rozpoznajesz te słowa?

baguette

Czy znasz inne francuskie słowa? W grupie z koleżankami i kolegami sporządźcie ich listę.

3 Écoutez.

croissant

café

bus

Les salutations • Bonjour • Salut (familier)

• Au revoir • À demain

Uwaga! Francuzi mówią salut na powitanie i na pożegnanie.

1

Posłuchaj nagrania i wskaż zdjęcia, które pasują do poszczególnych dialogów.

nouvelle photo à venir 1 2 3

4 Parlez.

Z koleżanką/kolegą odtwórz wybrany dialog z poprzedniego ćwiczenia.

8. huit

Demander comment ça va • Comment ça va ?

• Tu vas bien ? (amical)

• Très bien • Ça va bien • Ça va • Bof

Unité 0 – « Bonjour ! »

a L’alphabet 1 Écoutez et répétez.

2

M

Posłuchaj francuskiego alfabetu i powtórz go.

Które nazwy liter w języku polskim wymawia się inaczej?

p

e

A

B

C

D

E

F

G

H

Amanda

Bastien

Claire

David

Emma

Flore

Gabriel

Hugo

Inès

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

Jérôme

Karim

Lou

Maxime

Noémie

Olivier

Paul

Quentin

Rebecca

S

T

U

V

W

X

Y

Z

Samira

Tiffany

Ulysse

Valentine

Wilfried

Xavier

Yvan

Zoé

2 Écoutez.

I

3

Posłuchaj, jak zostały przeliterowane te imiona.

Zapisz je poprawnie w zeszycie.

Bastion

Masime

Gerome

Flora 3 Écoutez.

Samina

4 Parlez et écrivez.

4

Posłuchaj nagrania i uporządkuj litery w imionach.

Zapisz imiona w zeszycie.

1.

O-U-L

2.

3.

L-P-U-A

4.

9. neuf

Yvon

R-I-M-K-A

Przeliteruj imiona trzech uczniów z klasy i poproś koleżankę/kolegę o ich zapisanie. Następnie zamieńcie się rolami.

É-Z-O

Unité 0 – « Bonjour ! »

Unité 0 v

Bonjour !

Les chiffres et les nombres 1 Écoutez.

5

Posłuchaj liczb od 0 do 20 i powtórz je.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

zéro un deux trois quatre cinq six sept huit neuf dix

2 Écoutez.

6

onze

8

douze treize quatorze quinze seize

2

dix-sept dix-huit

dix-neuf vingt

Posłuchaj nagrania i zapisz słownie w zeszycie liczby, których brakuje poniżej.

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 40

vingt et un vingt-deux vingt-trois vingt-quatre vingt-cinq vingt-six vingt-sept vingt-huit vingt-neuf trente trente et un trente-deux quarante

3 Écoutez.

41 42 50 60 70 71 72 73 74 75 76 77 78

cinquante soixante soixante-dix soixante et onze soixante-douze soixante-treize

soixante-dix-sept

7

Posłuchaj nagrania i zapisz w zeszycie 5 podanych numerów telefonów.

79 80 81 82 83 90 91 92 93 100 101 200 1000

quatre-vingts quatre-vingt-un

0

quatre-vingt-dix quatre-vingt-onze quatre-vingt-douze cent cent un deux cents mille

4 Parlez.

Podyktuj koleżance/koledze 3 wymyślone numery telefonów.

Następnie zamieńcie się rolami.

10. dix

Unité 0 – « Bonjour ! »

Les jours de la semaine et les mois de l’année 1 Observez.

Spójrz na plan i powiedz, kiedy są zajęcia z języka francuskiego, a kiedy z angielskiego.

2 Répondez.

Lundi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

français

anglais

français

anglais

français

Samedi

Dimanche

week-end

A ty, w które dni tygodnia masz lekcje języka francuskiego? A w które – języka angielskiego?

Les mois de l'année

Les jours de la semaine

• juillet • août • septembre • octobre • novembre • décembre

• janvier • février • mars • avril • mai • juin

• vendredi • samedi • dimanche

• lundi • mardi • mercredi • jeudi

3 Observez et répondez.

Spójrz na kalendarz i odpowiedz. a. Quelle est la date d’anniversaire de Fred ? Et d’Erika ? b. Qui est né le 11 novembre ?

4 Associez.

Kiedy są obchodzone te święta?

Zapisz w zeszycie nazwy świąt z datami. a. Jour de l’An

1. 1er mai

b. Fête du travail

2. 14 juillet

c. Noël

3. 1er janvier

d. Fête nationale

4. 25 décembre

e. Saint Valentin

5 Écoutez.

5. 14 février 8

Posłuchaj, jakie daty podaje lektor.

Zapisz je w zeszycie.

Erika

Fred JANVIER

FÉVRIER

MARS

AVRIL

Lun. Mar. Mer. Jeu. Ven. Sam. Dim.

Lun. Mar. Mer. Jeu. Ven. Sam. Dim.

Lun. Mar. Mer. Jeu. Ven. Sam. Dim.

Lun. Mar. Mer. Jeu. Ven. Sam. Dim.

1

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25 26 27 28 29 30

22 23 24 25 26 27 28 29 30

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MAI

JUIN

JUILLET

AOÛT

Lun. Mar. Mer. Jeu. Ven. Sam. Dim.

Lun. Mar. Mer. Jeu. Ven. Sam. Dim.

Lun. Mar. Mer. Jeu. Ven. Sam. Dim.

Lun. Mar. Mer. Jeu. Ven. Sam. Dim.

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13 20

27 28 29 30

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6

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22 23 24 25

29 30

26 27 28 29 30

31

31

SEPTEMBRE

OCTOBRE

NOVEMBRE

DÉCEMBRE

Lun. Mar. Mer. Jeu. Ven. Sam. Dim.

Lun. Mar. Mer. Jeu. Ven. Sam. Dim.

Lun. Mar. Mer. Jeu. Ven. Sam. Dim.

Lun. Mar. Mer. Jeu. Ven. Sam. Dim.

1 2

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4

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1

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25 26 27 28 29 30

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Louise

4

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23 24 25 26 27 28 29 30

30

6 Parlez.

1

3

20

7

8

2

19

6

31

Tom

Podaj trzy ważne w Polsce daty. Porównaj z propozycjami dat koleżanek i kolegów.

11. onze

Unité 0 – « Bonjour ! »

Unité 0 v

Bonjour !

Les consignes en classe 1 Associez.

Dopasuj do zdjęć polecenia z piktogramami.

Écrivez !

2 3

Lisez !

1

Parlez !

5

Regardez !

Écoutez !

4 2 Observez.

Zapisz w zeszycie, które zdania wypowiada uczeń, które nauczyciel, a które nauczyciel i uczeń.

a. b. c. d. e.

Phrases Pour le Professeur

Phrases Pour l’élève

Phrases Pour le Professeur et l’élève

?

?

?

Vous pouvez répéter, s’il vous plaît ?

Comment on dit « dom » en français ?

Vous pouvez parler plus lentement, s’il vous plaît ?

Ouvrez le livre page 20.

Comment ça s’écrit ?

12. douze

f. g. h. i.

Je ne comprends pas.

Mettez-vous par deux.

Mettez-vous en groupe.

Vous pouvez épeler s’il vous plaît ?

Unité 0 – « Bonjour ! »

Unité 1

TOI ET MOI

Projet Nous prenons contact avec nos futurs correspondants francophones.

Nous nous présentons. Nous parlons de nous. Nous posons des questions à nos correspondants. Nous complétons notre fiche de présentation et nous publions ces informations sur le mur virtuel de la classe.

Un mur virtuel

Prenons contact

Nous allons : • nous présenter ..................................................................................

• parler de nous ...................................................................................

• demander des informations à nos correspondants .........................

• compléter notre fiche de présentation ............................................

• utiliser les outils de la langue ...........................................................

• faire le point ......................................................................................

p. 14-15 p. 16-17 p. 18-19 p. 20-21 p. 22-25 p. 26

Unité 1 v

1. Présentons-nous

Bienvenue Mario !

Léa présente son correspondant à ses amis Lucas et Killian.

1 Écoutez.

9

a. Wskaż osoby biorące udział w rozmowie.

photo à venir

photo à venir

Killian Mario

Marie

Lucas

b. Wskaż zdania zgodne z treścią nagrania. a. Mario parle espagnol. b. Il habite à Rome. c. Killian habite à Bordeaux. d. Lucas parle français, anglais et italien.

Léa

Habiter à + ville Przyjrzyj się zdaniu: Tu habites à Rome ?

Przepisz zdania do zeszytu i uzupełnij je.

Vous habitez … Bordeaux ?

Killian habite … Bordeaux.

2 Complétez.

Poser une question Tu habites à Rome ?

Tu parles français ?

Intonacja wznosząca (↑) czy opadająca (↓)?

Uzupełnij teksty. Rozwiązania zapisz w zeszycie.

Lucas Ville : (1) ais, (2) Langues : franç et allemand

14. quatorze

Killian Ville : Bordeaux Langues : (3), anglais et (4)

Mario Ville : Rome Langues : (5), anglais et italien

Unité 1 – « Toi et moi »

3 Parlez.

Les langues • Le français • L’anglais

Powiedz, jak się nazywasz. W jakim mieście / jakiej miejscowości mieszkasz.

• Le polonais • L’arabe

Les correspondants de la classe 4 Lisez et répondez.

Przeczytaj, co piszą o sobie nastolatki i odpowiedz na pytania. a. Dans quelles villes habitent Sofia, Carlos, Liang et Xue ? b. Qui parle trois langues ? c. Qui parle français ?

Le verbe « s'appeler »

Bonjour !

Je m’appelle Carlos.

J’habite à Madrid. Je parle espagnol et français.

Au revoir.

Je m’appelle Tu t’appelles Vous vous appelez Il / Elle s'appelle

5 Écoutez et parlez.

10

Pablo i Yara korespondują z Kilianem i Lucasem. Posłuchaj, co mówią o sobie i przedstaw ich klasie.

Salut, Je m’appelle Sofia. J’habite à Beyrouth. Je parle anglais, français et arabe. À plus.

Le verbe « parler »

Spójrz na teksty w ćw. 4. Przepisz do zeszytu i uzupełnij listę zaimków osobowych w funkcji podmiotu.

Vous Ils / Elles

6 Écrivez.

Napisz w zeszycie krótką prezentację jednej z tych osób.

Prénom : William Nom : Smith Ville : Toronto Langues : anglais et français

Je Tu parles Il / elle Nous Vous parlez Ils / elles parlent

Prénom : Lou Nom : Lorenz Ville : Antibes Langues : espagnol et français

Projet - Étape 1 : Présentons-nous !

Formez des groupes de 3 ou 4 personnes.

Présentez votre groupe. Donnez les noms et les prénoms.

Indiquez dans quelle ville vous habitez et quelles langues vous parlez.

Gardez votre travail pour la suite.

15. quinze

Przepisz odmianę do zeszytu i uzupełnij:

Les pronoms personnels sujets

Je Tu Il /

Bonjour !

Je m’appelle Liang et voici Xue. J’habite à Pékin et elle habite à Shanghai. Nous parlons français et chinois.

Vous parlez chinois ? À bientôt

Prénom : Mei Nom : Chang Ville : Tokyo Langues : japonais et français

Vous pouvez rédiger, film er ou enregistrer votre pré sentation.

Unité 1 – « Toi et moi »

Unité 1 v

2. Parlons de nous et de notre pays Le français est une langue importante dans le monde.

Beaucoup de pays parlent ou utilisent le français.

Des pays francophones 1 Observez.

Spójrz na zdjęcia i przeczytaj teksty.

La Suisse Capitale : Genève Nombre d’habitants : 10 041 000.

La Suisse est un pays européen. Les habitants parlent 4 langues officielles : le français, l’allemand, l’italien et le romanche.

Le Canada Capitale : Ottawa Nombre d’habitants : 37 333 000.

Le Canada est un pays américain.

Les habitants parlent français et anglais.

L’Égypte Capitale : Le Caire Nombre d’habitants : 101 630 000.

L’Égypte est un pays africain. Les habitants parlent français et arabe.

Les Seychelles Capitale : Victoria Nombre d’habitants : 94 700.

Ce pays est un archipel de l’océan indien.

Les habitants parlent français et anglais.

2 Répondez.

Odpowiedz na pytania. a. Quelle est la capitale du Canada ? b. Quelles sont les langues officielles en Suisse ? c. Quel est le nombre d’habitants aux Seychelles ? d. Quelles langues parlent les habitants de l’Égypte ? e. Dans quels pays les habitants parlent français ?

16. seize

*3

Recherchez.

Wybierz inny kraj frankofoński (czyli kraj, w którym językiem urzędowym jest język francuski) i napisz o nim krótki tekst. Przedstaw tekst klasie.

Unité 1 – « Toi et moi »

4 Répondez.

Sprawdź swoją wiedzę. Rozwiąż quiz.

Articles définis + pays

La francophonie et vous 2 : Les Canadiens 1 : La capitale de la Belgique est… parlent… a. anglais et allemand. a. Bruges. b. anglais et français. b. Bruxelles. c. anglais et espagnol. c. Liège.

3 : Quel pays est francophone ?

Spójrz na przykłady.

Przepisz nazwy krajów do zeszytu i uzupełnij je rodzajnikami.

a. La Chine b. Le Laos c. La Russie

La Suisse Le Canada Les Seychelles L'Égypte

... Belgique ... Liban ... Comores ... Arménie

5 Interrogez.

Wymyśl kolejne pytanie do quizu La francophonie et vous i zadaj je koleżance/koledze.

Vous parlez fran çais ?

Gagnez un voyage !

6 Lisez et répondez.

Fathia i Inès chcą wziąć udział w konkursie Grand jeu de la francophonie. Przeczytaj ich zgłoszenie i odpowiedz na pytania pod tekstem.

Bonjour, Je m'appelle Fathia, j'ai 15 ans. Mon amie Inès a 17 ans.

Nous sommes au lycée et nous parlons français.

J’habite au Maroc et Inès habite en France.

Nous désirons participer, c’est possible ?

A bientôt a. Comment s’appellent les deux candidates ? b. Elles ont quel âge ? c. Elles habitent où ? d. Quelle langue elles parlent ?

Habiter en/au/aux + pays

Le verbe « avoir » (1)

Spójrz na przykład.

La Suisse → J’habite en Suisse.

Przepisz do zeszytu i uzupełnij.

J’… 15 ans Elle … 17 ans

Przepisz zdania do zeszytu i uzupełnij je.

Le Maroc → J’habite … Maroc.

Les Comores → J’habite … Comores.

7 Parlez.

Oto kolejni chętni do udziału w konkursie. Przedstaw ich.

Charles : 16 ans-Brazzaville-Congo-français et anglais Sandra : 18 ans-Nouméa-Nouvelle-Calédonie-français et japonais 17. dix-sept

Grand jeu de la francophonie

Vous habitez dans un pays francophone ?

Gagnez un voyage à Paris !

Écrivez un court message pour vous présenter (prénom, âge, ville, pays, langue)

8 Écoutez et répondez.

11

Posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytania. a. Où habitent Rabida, Ibrahim et Olivia ? b. Ils ont quel âge ?

Projet – Étape 2 : Parler de nous et de notre pays Quel âge vous avez ? Comment s’appelle votre pays ?

Quelle est la capitale ? Combien d’habitants il y a dans votre pays ? Quelles sont les langues officielles ?

Répondez à ces questions et gardez votre travail pour la suite.

Unité 1 – « Toi et moi »

Unité 1 v

3. Demandons des informations

Une rencontre Léa rencontre Lin dans la rue à Bordeaux.

1 Écoutez.

12

a. Posłuchaj rozmowy i odpowiedz na pytania. a. Comment s’appellent les deux filles ? b. Dans quelle ville elles habitent ? c. Quelle est la nationalité de Lin ? Et de Léa ?

2 Parlez.

Przedstaw Lin klasie.

b. Powtórz pytania, które zadaje Léa.

Les nationalités

c. Wskaż profil zgodny z treścią nagrania.

LIN

Przepisz listę do zeszytu i uzupełnij.

• Français → Française

MARION 1166

69k

604

786

publications abonnés abonnem… ✔ ABONNÉ(E)

1.5m

443

publications abonnés abonnem… ✔ ABONNÉ(E)

▼

Bonjour.

Bonjour.

Je m’appelle Lin. J’ai 16 ans.

J’habite à Bordeaux en France.

Je suis française et vietnamienne.

Je m’appelle Marion. J’ai 16 ans.

J’habite à Bordeaux en France.

Je suis française et vietnamienne.

▼

• Polonais → …

• Américain → …

• Vietnamien → Vietnamienne

Le verbe « être » (1) Przepisz odmianę do zeszytu i uzupełnij.

Marseille, la ville melting pot 3 Lisez et répondez.

Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. a. Quel âge a Myriam ? b. Quelle est la nationalité de Samia ? c. Quelle est la nationalité de la mère de Jordy ?

Je suis Tu es

Il / elle …

Vous êtes

4 Écrivez.

W twojej klasie jest nowy uczeń.

Przygotuj pytania, które mu zadasz.

Użyj zaimka pytającego quel.

Le verbe « avoir » (2)

MARSEILLE, LA VILLE MELTING-POT Zoom sur l’interview de Samia, Jordy et Myriam.

Comment vous vous appelez ?

Nous nous appelons Samia, Jordy et Myriam.

Quel âge vous avez ?

Myriam et Jordy ont 17 ans. Moi, j’ai 16 ans.

Quelle est votre nationalité ? Vous êtes français ?

Non. Samia est française et marocaine, Jordy est mexicain et américain et je suis tunisienne. Ma mère est française et la mère de Jordy est américaine.

Quelles langues vous parlez ?

Nous parlons français, espagnol, anglais et arabe.

18. dix-huit

Przepisz odmianę do zeszytu i uzupełnij.

Vous …

Nous avons Ils …

L’adjectif interrogatif « quel » Spójrz na przykład.

Quel âge vous avez ?

Przepisz zdania do zeszytu i uzupełnij je. … est votre nationalité ? … langues vous parlez ?

Unité 1 – « Toi et moi »

Origines 5 Lisez et répondez.

Przeczytaj wpisy, które Anouchka, Minato i Julian zamieścili na Facebooku. Odpowiedz na pytania. a. Dans quelle ville habite Anouchka ? b. De quel pays vient Minato ? Et Julian ? c. Quelle est la nationalité de Minato ?

Anouchka Bonjour. Je m’appelle Anouchka. Je suis russe.

J’ai 17 ans. Je viens de Moscou.

Je suis nouvelle à Marseille. Et vous ?

Minato Salut Anouchka. J’habite à Marseille et je m’appelle Minato.

Venir + ville Spójrz na przykład.

Je viens de Moscou.

Przepisz do zeszytu i uzupełnij zdanie.

Je viens … Alicante.

Anouchka Tu es français ?

Venir + pays Minato Non, je ne suis pas français.

Je viens du Japon.

Julian Bonjour. Je m’appelle Julian. Je suis espagnol, je viens d’Espagne (je viens d’Alicante) et j’ai 16 ans.

6 Répondez.

Wykorzystując podane informacje, przedstaw Anouchkę, Minato i Juliana. a. Anouchka – Moscou – française – Russie. b. Minato – Japon – russe – japonais. c. Julian – français – Alicante – Espagne.

7 Écrivez.

Napisz odpowiedź na post Anouchki.

*9

Interrogez.

Przygotuj pytania do sondażu ulicznego.

Koleżanka/kolega występuje w roli Pietro, Amy lub Bayani i odpowiada na twoje pytania.

W rozmowie użyjcie też zdań przeczących.

Pietro : italien-Venise-Italie Amy : anglaise-Manchester-Royaume-Uni Bayani : philippin-Manille-Philippines

19. dix-neuf

Spójrz na przykład.

La Russie → Je viens de Russie.

Przepisz zdania do zeszytu i uzupełnij je.

Le Japon → Je viens … Japon.

L’Espagne → Je viens … Espagne.

8 Écoutez.

13

Posłuchaj nagrania i powiedz, jakiej narodowości są rozmówcy.

Exemple : Passante 1 : Brésilienne – Brésil

« Être » à la forme négative Spójrz na przykład.

Je ne suis pas français.

Podaj inny przykład zdania przeczącego z czasownikiem être.

Projet – Étape 3 : Informations Préparez des questions pour vos futurs correspondants (ville, nationalité, âge, etc.). Conservez votre travail pour la suite.

Utilisez des documents de cette page pour formuler les questi ons.

Utilisez les points de gra mmaire de la leçon.

Unité 1 – « Toi et moi »

Unité 1 v

4. Complétons notre carte d’identité Le passeport, la carte nationale d’identité et le permis de conduire sont des documents d’identité officiels en France et en Europe.

Qui êtes-vous ?

2 Écrivez.

1 Observez et répondez.

Obejrzyj dokumenty tożsamości Maud i Adelin i odpowiedz na pytania. a. Quelle est la nationalité de Maud ? b. Quelle est la ville de naissance d’Adeline ? c. Quelle est l’adresse de Maud ? d. Dans quelle ville habite Adeline ?

Nom : DUPRET Prénom : Maud Adresse : 26, rue des Pins

31860 Villate Date de naissance : 20/06/2000 Lieu de naissance : Quimper (France)

Zapisz na kartce dane, które znalazłyby się w twoim dokumencie tożsamości.

3 Parlez.

Zbierzcie kartki ze swoimi danymi osobowymi i, pracując w grupach, ułóżcie je według dat urodzenia. Przedstawcie klasie zebrane informacje.

BELGIQUE Nom : Prénom :

Signature :

Signature : A1FRA13AA00026140101DUPRET<SP7

BELGIË

BELGIEN

MORIN Adeline

LE CLUB DES LAN GUE S

4 Observez.

Vous apprenez le français ?

Odpowiedz na pytania umieszczone na plakacie.

Le mail

Vous habitez à Brest ?

Ateliers de conversation en français

@ arobase . point - tiret haut _ tiret bas

Les cours sont gratuits en septembre

Vous avez entre 15 et 18 ans ?

Informations : Téléphone : 02 - 98 – 69 – 20 – 03 Courriel : adl.brest@mairie.com

14

Malika dzwoni do klubu językowego, żeby zapisać się na kurs.

Posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytania. a. Quel âge a Malika? c. Malika habite à Brest ? b. Malika est française ?

*6

Les informations personnelles • Le nom • Le prénom • L’adresse (le numéro, le code postal, la ville) • La date de naissance • Le numéro de téléphone • Le mail

Adresse : 19, place de la Nation 1080 Bruxelles Date de naissance : O7/12/2002 Lieu de naissance : Liège (Belgique)

Inscrivez-vous

5 Écoutez et répondez.

BELGIUM

7 Écrivez.

Przepisz formularz do zeszytu i uzupełnij swoimi danymi osobowymi.

Nom : …

Prénom : …

Interrogez.

Ty także chcesz zapisać się na kurs języka. Zainscenizuj z koleżanką/kolegą rozmowę telefoniczną podobną do tej, którą przeprowadziła Malika.

Date de naissance : …

Nationalité : …

Adresse : …

Numéro de téléphone : …

Email : …

20. vingt

Unité 1 – « Toi et moi »

8 Discutez.

To twój pierwszy dzień w klubie językowym. Rozmawiasz z nowo poznaną osobą. Wymieńcie się informacjami o waszych nazwiskach, adresach...

Le verbe « être » (2) Przepisz odmianę do zeszytu i uzupełnij.

Vous êtes Nous sommes Ils / Elles …

9 Parlez.

Oto twoi znajomi z klubu językowego. Przedstaw ich.

Użyj czasowników être, avoir i venir de.

Ils – Pérou – Lima.

Ils – belges – Liège.

10 Écrivez.

11 Écoutez.

Napisz w zeszycie krótkie prezentacje dwóch nowych uczennic, Karoliny i Laury. Wykorzystaj podane informacje. lycéenne

française

Elle – italienne.

Brest 17 ans

colombienne 16 ans

Bogota

Elles – 16 ans. – Irlande.

15

Posłuchaj dialogu i wskaż zdania zgodne z treścią nagrania. a. Samuel et Ingrid sont hollandais. b. Ils habitent à Brest. c. Paco et Ismaël ne parlent pas français. d. Ils sont espagnols.

Prenons contact avec nos correspondants.

PR OJ ET

 Reprenez votre travail des étapes 1, 2 et 3 et terminez le projet.  Écrivez la présentation du groupe. N’oubliez pas d’inclure les questions pour les correspondants. Complétez une fiche de présentation (mél, numéro de téléphone, adresse, etc.) avec les données importantes.  Utilisez des photos de vous pour illustrer la présentation.  Publiez la présentation du groupe sur le mur virtuel de la classe.

21. vingt et un

Unité 1 – « Toi et moi »

Grammaire

Unité 1

Les prépositions avec les pays et les villes

Les articles définis Observez

Observez 1

Les articles devant les pays

Przeczytaj teksty.

Użycie rodzajników z nazwami krajów La France (gdy nazwa kraju kończy sie na -e) L’Angleterre (gdy nazwa kraju rozpoczyna się od samogłoski) Les Maldives (gdy nazwa kraju kończy się na -s) Le Portugal (inne nazwy krajów)

BONJOUR Farid

Bonjour, Je m’appelle Farid. J’ai 16 ans et j’habite à Djerba en Tunisie. Je parle français et arabe.

Lara

Salut, Moi c’est Lara. Je suis italienne. J’ai 17 ans.

J’habite à Paris mais je viens d’Italie. Je parle italien mais je ne parle pas anglais.

Borys

Moi je m’appelle Borys. Je suis russe mais j’habite aux États-Unis à Miami. Je parle russe, anglais et français. Et vous ? Quel est votre nom ? Vous habitez où ? Quelles langues vous parlez ?

2 Odpowiedz. a. Farid parle quelles langues ? b. Lara habite dans quelle ville ? c. Dimitri habite dans quel pays ?

Uwaga! Z tymi nazwami stosuje się rodzajnik le: le Mexique, le Cambodge, le Zimbabwe i le Mozambique.

Appliquez 4 Complétez.

Zapisz w zeszycie nazwy krajów z odpowiednimi rodzajnikami. … Chine ; … Inde ; … Irlande ; … Turquie ; … Mozambique ; …

Albanie ; … Grèce ; … Boutan ; … Corée ; … Japon ; … Émirats Arabes Unis.

Les pronoms personnels

Les prépositions avec les pays et les villes Użycie przyimków z nazwami miast i państw

Observez

• Przed nazwą miasta (miejscazamieszkania): à + nazwa miasta → J’habite à Strasbourg.

Les pronoms personnels sujets

• Przed nazwą kraju (miejsca zamieszkania): J’habite + en – gdy nazwa kraju kończy się na -e → J’habite en France. aux – gdy nazwa kraju kończy się na -s → J’habite aux Philippines. au – w innych sytuacjach → J’habite au Maroc.

Uwaga! Z tymi nazwami stosuje się au: au Mexique, au Cambodge, au Zimbabwe i au Mozambique.

W języku francuskim orzeczenie jest zawsze poprzedzone podmiotem lub zaimkiem osobowym w funkcji podmiotu.

Nous Je Vous Tu Ils / Elles Il / Elle

• Przed nazwą kraju pochodzenia: Je viens + de – gdy nazwa kraju kończy się na -e → Je viens de Belgique. d’ – gdy nazwa kraju zaczyna się na samogłoskę → Je viens d’Italie. des – gdy nazwa kraju kończy się na -s → Je viens des États-Unis. du – w innych sytuacjach → Je viens du Liban.

Appliquez

Appliquez 3 Écrivez.

5 Écrivez.

Jakimi zaimkami osobowymi można zastąpić te imiona?

Zapisz je w zeszycie. a. Charles et Lucas d. Franck b. Elsa e. Amaury et moi c. Elisabeth et Sara

Przepisz zdania do zeszytu, uzupełniając je odpowiednimi przyimkami. a. J’habite … Russie. c. J’habite … d. Je viens … Brésil. b. Je viens … Algérie.

Seychelles. e. J’habite … Mexique.

22. vingt-deux

Unité 1 – « Toi et moi »

Utilisons les outils de la langue « Être » et « avoir » Observez Les verbes « être » et « avoir » (tabela odmiany – str. 112)

• Czasownik être jest używany z nazwami narodowości: je suis belge ; tu es italienne ; il est polonais ; elle est polonaise ; nous sommes français ; vous êtes canadiens ; elles sont russes.

• Czasownik avoir jest używany do określania wieku: j’ai 15 ans ; tu as 18 ans, il a 20 ans ; nous avons 16 ans ; vous avez 19 ans ; elles ont 17 ans.

Appliquez 6 Complétez.

Przepisz zdania do zeszytu, uzupełniając je odpowiednimi formami czasownika être lub avoir. a. Je … français et j’ … 17 ans. b. Nous … 20 ans. c. Elle … italienne. Elle … 18 ans. d. Vous … russe ? e. Elles … 16 ans.

Les verbes en « er » Observez

L'adjectif « quel » Observez L’adjectif interrogatif « quel » Zaimek (przymiotny) pytający quel uzgadnia się z rzeczownikiem, którego dotyczy.

Masculin quel

quelle

Pluriel

quels

quelles

Appliquez 8 Écrivez.

Przepisz zdania do zeszytu i uzupełnij zaimkami pytającymi: quel / quelle / quels / quelles. a. … est ton nom ? d. … est votre ville de naissance ? b. … est votre nationalité ? e. .… sont les pays francophones c. … langues vous parlez ? en Afrique ?

9 Parlez.

Pracując w parze z koleżanką/kolegą, ułóż i zapisz w zeszycie 4 pytania z zaimkiem pytającym quel.

Zadaj te pytania wybranej osobie w klasie.

La phrase négative

Le verbe « parler »

Observez

Czasownik parler odmienia się regularnie (jak niemal wszystkie czasowniki zakończone w bezokoliczniku na -ER).

La phrase négative

W odmianie końcówkę -ER zastępuje się końcówkami osobowymi -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

Appliquez 7 Conjuguez.

Przepisz zdania do zeszytu, uzupełniając je odpowiednimi formami czasownika parler. a. Il … français et anglais. b. Nous … espagnols. c. Vous … grec ? d. Je … russe. e. Elles … français.

FéMinin

singulier

Przeczenie składa się z 2 partykuł przeczących i czasownika: Ne / N’ + czasownik + pas Je parle français mais je ne parle pas chinois.

Je n’habite pas en France, j’habite au Mali.

Appliquez 10 Écrivez.

Przekształć zdania na przeczące i zapisz je w zeszycie. a. Je suis argentin. d. Elles habitent en Russie b. Nous habitons à Quimper. et elles ont 18 ans. c. J’ai 15 ans et je parle français.

11 Écrivez.

Odpowiedz na forum na pytania Borysa (ćwiczenie 1). Zapisz tekst w zeszycie.

23. vingt-trois

Unité 1 – « Toi et moi »

Unité 1

Phonétique

L’intonation 1 Écoutez et observez.

16

Posłuchaj zdań. W którym słyszysz intonację wznoszącą?

– Tu es française.

– Tu es française ?

W pierwszym zdaniu intonacja opada. Jest to zdanie twierdzące.

W drugim zdaniu intonacja wznosi się. Jest to pytanie.

2 Écoutez.

17

Posłuchaj poniższych zdań. Podnieś rękę, gdy ułyszysz intonację wznoszącą. a. Je suis français. b. Vous habitez en Espagne ? c. Elle parle anglais ? d. Elles habitent à Vancouver. e. Tu as seize ans ?

3 Écoutez.

18

Posłuchaj kolejnych zdań. Powiedz, jaką intonację słyszysz, wznoszącą (↖) czy opadającą (↘)?

4 Écoutez et répétez.

19

6 Écoutez.

20

Posłuchaj nagrania i wskaż słowa wypowiadane z intonacją wznoszącą. a. Vous êtes français ? b. Où on parle français ? c. Vous avez quel âge ? d. Qui est français dans la classe ? e. Vous habitez où ?

7 Écrivez.

Zapisz w zeszycie 5 pytań. Zadaj je koleżance/koledze.

8 Lisez.

Z koleżanką/kolegą dwukrotnie przeczytajcie dialog, zamieniając się rolami.

– Allô ?

– Salut, comment ça va ?

– Sarah ? C’est Jamel. Tu vas bien ?

– Jamel ?

– Oui. Jamel.

– Je ne suis pas Sarah. Je m’appelle Karine.

– Ah bon ? Désolé. C’est une erreur.

Zwróć uwagę na intonację zdań i powtórz je. a. Vous parlez français ? b. Nous ne sommes pas belges. c. Elle est italienne ? d. Ils ont vingt ans. e. Il habite à Paris ?

5 Lisez.

Przeczytajcie podane zdania w parach. a. Tu es japonais. / Tu es japonais ? b. Elle a quinze ans. / Elle a quinze ans ? c. Il parle français / Il parle français ? d. Vous habitez à Lille. / Vous habitez à Lille ?

24. vingt-quatre

Unité 1 – « Toi et moi »

Utilisons les outils de la langue

Lexique 1 Complétez.

Przeczytaj dialogi, uzupełniając je podanymi słowami.

Bonjour – Salut – À demain – Au revoir. a. Bonjour Solène, vous allez bien ? … madame. Ça va bien merci, et vous ? b. Au revoir, Adrien. …, monsieur. c. Salut Julien. À demain ! … Lucas. d. Salut Marie. Ça va ? …, bof et toi ?

5 Complétez.

2 Répondez.

W jakich językach mówi się w tych krajach?

Allemagne ? États-Unis ?

Chine ?

Japon ?

France ?

Mexique ?

Italie ?

Pologne ?

Których słów brakuje w dokumentach? Zapisz rozwiązanie w zeszycie.

Nom – Prénom – Adresse – Numéro de téléphone – Nationalité

Carte d'étudiant

3 Écrivez.

Przerysuj tabelkę do zeszytu i uzupełnij męską lub żeńską formą nazwy narodowości.

Masculin

FéMinin

Nom : Marquez (1) : Sandra (2) : espagnole Âge : 16 ans.

Anglais

Nom : Almaq Prénom : Jasmine (5) : 06 57 16 44 35

Vietnamienne (3) : Giroudin Prénom : Franck (4) : 5, place Bellecour 69002 Lyon

Allemand Français Belge Coréen

6 Écrivez.

Espagnole

4 Associez.

Wskaż nazwy dokumentów.

le passeport R É P U B L I Q U E

F R A N Ç A I S E

CARTE NATIONALE D’IDENTITÉ N° : 012345678987 DA

Zapisz słownie w zeszycie podane numery telefonów. a. 06 – 15 – 58 – 68 – 57 b. 04 – 27 – 16 – 65 – 34 c. 05 – 51 – 20 – 12 – 02

7 Parlez.

Nationalité Française

Nom : DURAND

Prénom(s) : ANTOINE, PAUL, HENRI Sexe : M Né(e) le : 01.01.1960 à : PARIS ( 75 )

Podyktuj koleżankom/kolegom w klasie 3 wymyślone numery telefonów.

Taille : 1,80m Signature du titulaire :

IDFRADURAND<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<75000

2012345678987ANTOINE<<PAUL<<1234567A1

1 La carte d’identité

le permis de conduire

3

Adresse : 1 BOULEVARD HAUSSMANN PARIS (75)

25. vingt-cinq

Carte valable jusqu’au: 01.01.2022 délivrée le : 01.01.2012 par : PRÉFECTURE DE PARIS ( 75 ) Signature de l’autorité :

Pierre DUBOIS

Unité 1 – « Toi et moi »

Unité 1

Faisons le point

Spójrz na zdjęcia nastolatków pochodzących z krajów frankofońskich.

Wybierz jedną osobę. Wymyśl jej imię, nazwisko, wiek, narodowość i kraj, w którym mieszka. Zapisz informacje w zeszycie, a następnie przedstaw klasie tę osobę.

Île de Vanuatu

Sénégal

Tunisie

Belgique

26. vingt-six

Unité 1 – « Toi et moi »