Progetto Italiano Junior 2 by Nowela sp. z o.o.

Unità Sezione

Elementi comunicativi e lessicali

Elementi grammaticali

pag. 5

Prima di... cominciare Attività di reimpiego di elementi comunicativi, lessicali e grammaticali incontrati nel primo livello

Unità 1 Progetti... extrascolastici

pag. 7 pag. 8

PRIMA PARTE

A Vinceremo noi!

Fare progetti

B Quando usiamo il futuro

Fare promesse, ipotesi, previsioni

Futuro semplice: verbi regolari e verbi irregolari Uso del futuro semplice pag. 13

SECONDA PARTE

Futuro composto Uso del futuro composto

A Saremo tutti delle stelle! B L’oroscopo C Che carattere!

I segni zodiacali Aggettivi relativi al carattere delle persone Chiedere conferma, Confermare Reimpiego dei contenuti attraverso alcune abilità (ascoltare, parlare, scrivere)

D Abilità

Conosciamo l’Italia: Progetti extracurricolari. Informazioni sulle attività realizzate nelle scuole italiane. L’astrologia. I ragazzi italiani e l’oroscopo.

Unità 2 Televisione

pag. 21 pag. 22

PRIMA PARTE

Imperfetto indicativo: verbi regolari e irregolari

A Un telefilm B D’accordo?

Esprimere accordo e disaccordo Raccontare e descrivere

Uso dell’imperfetto e del passato prossimo pag. 27

SECONDA PARTE

A Non ci avevo pensato!

Collocare in ordine cronologico più azioni al passato

B Un salto nella storia

Parlare di programmi televisivi

C Vocabolario e abilità

Raccontare una storia Reimpiego dei contenuti attraverso alcune abilità (ascoltare, parlare)

Trapassato prossimo Uso del trapassato prossimo

Conosciamo l’Italia: La televisione in Italia. Informazioni sui canali televisivi italiani e la loro programmazione. Intelligenti o... teledipendenti? Un test semi-serio sulle abitudini televisive.

2 Unità Sezione

edizioni Edilingua

Elementi comunicativi e lessicali

Elementi grammaticali

Unità 3 Ambiente ed ecologia

pag. 35 pag. 36

PRIMA PARTE

Pronomi diretti Lo so, Lo sapevo, Lo saprò

A Le prove dove le facciamo?

B Che bello!

Esprimere gioia, rammarico o disappunto Parlare di possibili soluzioni per aiutare l’ambiente pag. 41

SECONDA PARTE

Pronomi diretti nei tempi composti Il pronome partitivo ne

A L’ho sentita! B Ti posso aiutare? C La terra è in pericolo!

Offrire, accettare, rifiutare una collaborazione, un aiuto

Pronomi diretti con i verbi modali

Lessico relativo ai problemi ambientali Reimpiego dei contenuti attraverso alcune abilità

D Abilità

Conosciamo l’Italia: Gli italiani e l’ambiente. Notizie e curiosità sul rapporto degli italiani con l’ambiente. Tutti in bici! L’uso della bicicletta nelle città italiane.

Unità 4 Facciamo spese

pag. 49

PRIMA PARTE

pag. 50 Verbi riflessivi e reciproci al presente indicativo

A Dai, ci divertiremo! B Che ne pensi? C Capi di abbigliamento

Chiedere ed esprimere un parere Colori e capi di abbigliamento pag. 55

SECONDA PARTE

A Che numero porti? B Quanto costa? C A che ora ci possiamo vedere?

Chiedere un parere su un vestito o un capo di abbigliamento

Verbi riflessivi nei tempi composti

Espressioni utili per fare spese: prezzo, taglia, numero, colore, stile Fissare un appuntamento

Verbi riflessivi con i verbi modali

D Che consumatore sei? E Abilità

Reimpiego dei contenuti attraverso alcune abilità

Conosciamo l’Italia: Moda e giovani. Informazioni e notizie sui giovani italiani e la moda. I marchi e gli stilisti italiani più conosciuti.

100

Unità Sezione

Elementi comunicativi e lessicali

Elementi grammaticali

Unità 5 Facciamo sport

pag. 63 pag. 64

PRIMA PARTE

A Ti posso dare un consiglio?

B Mi puoi dare una mano?

Discipline sportive

Pronomi indiretti Differenza tra i pronomi diretti e i pronomi indiretti

Chiedere qualcosa in prestito, un favore Esprimere parere, dispiacere

Pronomi indiretti con i verbi modali pag. 69

SECONDA PARTE

A Cosa vi hanno detto?

Pronomi indiretti nei tempi composti Parlare delle proprie abitudini e di varie attività fisiche

B Siete in forma? C Sport: seguirlo o praticarlo?

Descrivere un grafico Reimpiego dei contenuti attraverso alcune abilità (ascoltare, parlare, scrivere)

D Abilità

Conosciamo l’Italia: Lo sport in Italia. Gli sport più diffusi e amati in Italia e il calcio storico fiorentino.

Unità 6 L’ora della verità!

pag. 77 pag. 78

PRIMA PARTE

A Cerca di esserci! B Usi dell’imperativo

Dare un ordine Dare un consiglio

Imperativo diretto: verbi regolari Imperativo diretto con i pronomi

Dare ordini, istruzioni, consigli, proibire, avvisare

Imperativo negativo pag. 83

SECONDA PARTE

Imperativo diretto negativo con i pronomi

A Non ci prendere in giro! B Gira a destra!

Chiedere / Dare indicazioni stradali

Imperativo diretto: verbi irregolari

C La verità della musica! D Vocabolario e abilità

Reimpiego dei contenuti attraverso alcune abilità (ascoltare, parlare, scrivere)

Conosciamo l’Italia: Musica italiana. Informazioni e notizie sugli artisti italiani più famosi e amati dai giovani.

101

2 1

Abbinate oralmente le frasi alle funzioni, come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio in blu. 1. Mi dispiace, ma non posso.

a. presentarsi

2. ...e alla fine siamo andati al cinema!

b. rifiutare un invito

3. Piacere, mi chiamo Paolo.

c. salutare

4. Volentieri!

d. raccontare

5. Di dove sei?

e. accettare un invito

6. A dopo!

f. chiedere informazioni

Completate oralmente le frasi con gli articoli determinativi e i verbi al presente. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

%%%%%%%%%% messaggini con %%%%%%%%%% cellulare. %%%%%%%%%% con Dino durante %%%%%%%%%% lezione. %%%%%%%%%% domani pomeriggio? (Venire) %%%%%%%%%% al cinema con noi? %%%%%%%%%% venire con noi, ma non (potere) %%%%%%%%%% perchĂŠ non sta bene. %%%%%%%%%% con le amiche %%%%%%%%%% fine settimana. %%%%%%%%%% a che ora comincia %%%%%%%%%% festa di Monica?

Giulia (scrivere) Paolo (chiacchierare) Paolo, cosa (fare) Giulia (volere) Chiara (uscire) Ragazzi, (sapere)

Abbinate oralmente le parole alle immagini. c

h e f g

1. panini 2. orologio 3. pane 4. torta 5. cornetto 6. festa 7. burro 8. zaino 5

2 4

edizioni Edilingua

Abbinate oralmente gli elementi delle due colonne. 1. Il cellulare è dentro

a. guardare la tv.

2. Alla festa ho ricevuto

b. lo zaino.

3. Questa rivista non è mia,

c. usare il tuo?

4. Paolo e Dino vogliono

d. alla borsa.

5. Il mio cellulare è scarico, posso

e. è sua.

6. Gli occhiali sono vicino

f. un sacco di regali.

Completate oralmente le frasi con le parole date. Attenzione: ci sono due parole in più! secondo simpatica lezioni amica contorno navigare appuntamento materie camera

%%%%%%%%%%

1. Informatica e Storia sono le che preferisco. 2. Giulia è molto carina e anche . Camilla, invece, è antipatica. 3. I miei hobby? Giocare con i videogiochi e in internet. 4. – A che ora hai l’ con Dino? – Alle 10.20, ma Dino non arriva mai in orario. 5. – ...Allora, io non voglio la pasta, mangio solo un e un . – Sì, anch’io: va bene se prendiamo involtini alla romana e un’insalata? 6. Mia madre dice sempre che devo mettere in ordine la mia

%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%% %%%%%%%%%% %%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%.

Completate oralmente il testo con i verbi al passato prossimo.

Oggi primo giorno di scuola! (1. essere) bello ritrovare tutti i compagni! Anche quest’anno scolastico (2. iniziare) con Dino che (3. arrivare) in ritardo, il solito! Io, Chiara e Alessia (4. parlare) delle nostre vacanze: Alessia (5. passare) l’estate alla casa al mare dei suoi, mentre Chiara (6. andare) a Bari dai nonni. Paolo (7. dire) che suo padre (8. perdere) il lavoro, perciò lui e la sua famiglia non (9. potere) andare in vacanza; lui però (10. stare) quindici giorni a Roma da suo cugino Francesco.

E voi, come avete passato l’estate? Raccontate brevemente. Verificate le vostre risposte a pagina 102 e... benvenuti in Progetto italiano Junior 2!

Unità

Per cominciare...

Osservate questi negozi. Secondo voi, quale vende abiti, quale scarpe e quale accessori vari?

Nel dialogo che ascolteremo, le ragazze pensano di andare a fare spese in un centro commerciale. È qualcosa che avete fatto/che fate spesso? Per comprare che cosa? Parlatene. Generalmente vi piace fare spese? Scambiatevi idee.

Ascoltate una prima volta il dialogo e raccontate brevemente quello che avete capito.

Ascoltate nuovamente il dialogo. Quali affermazioni sono esatte? Annotate sul vostro quaderno i numeri delle frasi. 1. Giulia non vuole andare a fare spese. 2. Le tre ragazze si danno appuntamento alle 10.30. 3. Alessia non deve comprare qualcosa di particolare. 4. Per andare a fare spese pensano di vestirsi allo stesso modo. 5. Secondo Chiara, un gruppo rock si veste di nero. 6. L’idea di Chiara non piace molto ad Alessia e Giulia. 7. Hanno deciso di chiamare il gruppo “La band della gelateria”. 8. Alla fine l’ora dell’appuntamento non cambia.

in questa unità… 1. ...impariamo a parlare di spese e negozi, a chiedere ed esprimere un parere, a parlare di colori e abbigliamento, a fissare un appuntamento; 2. ...conosciamo i verbi riflessivi e reciproci all’indicativo presente e al passato prossimo, i verbi riflessivi con i verbi modali; 3. ...troviamo informazioni sui giovani italiani e la moda, sui marchi e gli stilisti italiani più conosciuti. 49

2 15

edizioni Edilingua

Dai, ci divertiremo!

Ascoltate il dialogo per verificare le vostre risposte all’attività precedente.

RAGAZZE, CHE NE DITE DI ANDARE A FARE SPESE DOMANI?

A CHE ORA? IO VORREI SVEGLIARMI TARDI DOMATTINA. MI SENTO UN PO’ STANCA.

VERAMENTE SÌ, UN PAIO DI SCARPE. POI GIRIAMO, MANGIAMO, SAI.

(Giulia) BENE, MI AVETE CONVINTA. MA TU VUOI COMPRARE QUALCOSA IN PARTICOLARE?

GIUSTO, ANCHE SE È UN PO’ PRESTO. HAI QUALCHE IDEA?

(Chiara) HO UN’IDEA: PERCHÉ NON CERCHIAMO ANCHE QUALCOSA PER IL CONCORSO? NON ABBIAMO DETTO CHE CI VESTIAMO TUTTI ALLO STESSO MODO?

NON SO, SIAMO UNA ROCK BAND, POSSIAMO VESTIRCI TUTTI DI NERO, NO?

(Alessia) NERO?! MAH, A ME IL NERO NON PIACE PROPRIO. PERCHÉ NON TUTTI DI BIANCO? MAGARI JEANS BLU E MAGLIETTE BIANCHE... CON SOPRA IL NOME DEL NOSTRO GRUPPO!

È UN’IDEA. A PROPOSITO, UN NOME NON L’ABBIAMO ANCORA TROVATO...

IO CI STO. DOVE ANDIAMO?

(Alessia)

(Alessia) AL NUOVO CENTRO COMMERCIALE, SAI QUELLO CHE SI TROVA DIETRO IL DUOMO.

POSSIAMO INCONTRARCI VERSO LE 10.30, COSÌ TI SVEGLI ANCHE ALLE 9.30 SE VUOI. DAI, CI DIVERTIREMO!

C’È TEMPO PER QUESTO. ALLORA, DOMANI A CHE ORA CI DIAMO APPUNTAMENTO? ALLE 11 E MEZZA?

(Giulia) SÌ, LA BAND DELLA GELATERIA! MACCHÉ... DAI TROVIAMO UN COLORE CHE PIACE A TUTTI. ALLE 10 E MEZZA!!!

Unità

Prima parte

A libri chiusi, cercate di raccontare il dialogo fra le tre ragazze.

Lavorate in coppia. Scegliete una parola o espressione evidenziata in blu nel dialogo e scrivete sul vostro quaderno una nuova frase. In seguito, confrontatela con quella dei compagni: avete interpretato allo stesso modo queste espressioni o parole?

In coppia, completate oralmente il dialogo tra Dino e Giulia con le parole date, come nell’esempio in blu. mi devo svegliare si alzano ci vedremo ci vestiamo vi divertite mi annoio vi incontrate Dino:

Avete voglia di fare un giro domani mattina?

Giulia:

Domani è giorno di shopping! Con Alessia e Chiara andremo in un centro commerciale. Volete venire?

%%%%%%%%%%%%%%%%

Dino:

(1) ma personalmente Con voi a fare spese? No, grazie! So che voi mi annoio . ........................................... (2) da morire! A che ora avete appuntamento?

Giulia:

Ci vedremo alle 10.30. Ciò significa che

Dino:

E beh? È presto?

Giulia:

No, è che ultimamente non dormo così bene. Invece, Alessia e Chiara

Dino: Giulia:

%%%%%%%%%%%%%%%%%(3) alle 9... %%%%%%%%%

%%%%%%%%(4) presto anche il sabato... E %%%%%%%%%%%%%%%%%(5) al centro commerciale o da qualche altra parte? Se ho capito bene %%%%%%%%%%%%%%%%%(6) direttamente là. Forse devo chiamare le ragazze per chiarirlo.

Dino:

Ok. Ah senti, domenica abbiamo la prova.

Giulia:

Lo so... a proposito, Chiara vuole che

%%%%%%%%%%%%%%%%%(7)

tutti di nero al concorso... come una rock band! Dino:

Boh, non so... è un’idea. Tu e Alessia che ne pensate?

Giulia:

Mah, Alessia preferisce il bianco e io... non lo so. Insomma, vedremo.

2 5

edizioni Edilingua

Dite quale di queste frasi corrisponde alla foto. a. Anna sveglia sua sorella b. Anna si sveglia Adesso completate oralmente la tabella con si e ti.

I verbi riflessivi svegliarsi io mi sveglio molto presto. tu svegli da solo? lui/lei/Lei si sveglia alle 8.

%%%%%

p. 95

Abbinate oralmente gli elementi delle due colonne, come nell’esempio in blu. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

noi ci svegliamo per andare a scuola. voi vi svegliate facilmente? loro svegliano sempre alla stessa ora.

La mia mamma Luca e Antonio Scusi, Lei Che c’è Gianna, Noi in questa classe Quando sono molto stanca

a. b. c. d. e. f.

non ti senti bene? mi addormento davanti alla tv! ci troviamo molto bene. si divertono da morire! si veste sempre in fretta. come si chiama?

Nel dialogo a pagina 50 abbiamo trovato anche le forme “ci vedremo” e “vi incontrate”. Osservate questa tabella e le foto in basso e costruite delle frasi orali.

I verbi riflessivi reciproci Io ti vedo spesso, tu mi vedi spesso. = (noi) Ci vediamo spesso. Tu la ami molto, lei ti ama molto. = (voi) Vi amate molto. Piero guarda Lisa, Lisa guarda Piero. = Piero e Lisa si guardano. p. 96

Gianna e Mirta non (parlarsi) più! 52

Vale, (sentirsi) più tardi, va bene?

Ma voi, quanti sms (scambiarsi) al giorno?

Unità

Prima parte

Che ne pensi?

Ascoltate i mini dialoghi (a-d). Nel vostro quaderno, abbinateli alle immagini (1-4).

2 1

? 3

? 4

Ascoltate di nuovo e completate oralmente la tabella con le espressioni mancanti. Chiedere un parere che ne pensi?

che

%%%%%%%%%%%%%%%% ? cosa ne pensi di...?

Esprimere un parere la

%%%%%%%%%%%%%%%% molto

secondo me, è... penso che sia... / credo che sia...

➲ Sei A: chiedi il parere di B su:

• qualcosa che indossi • un personaggio famoso

• gli italiani e le italiane • un regalo che vuoi fare

• una tua idea • una città

➲ Sei B: esprimi la tua opinione su quello che dice A. 53

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Capi di abbigliamento

Osservate le immagini e le parole in blu e scoprite i due errori!

6 5 11

4 7

10 3

1. jeans 2. camicia 3. giacca 4. gonna 5. maglietta 6. giubbotto 7. pantaloni 8. scarpe 9. tuta da ginnastica 10. borsa 11. felpa 12. occhiali da sole

I colori. Completate oralmente con blu, nero, bianco e giallo.

rosa

azzurro

marrone

rosso

verde

grigio

Lavorate in coppia. Osservate i capi di abbigliamento e cercate di abbinarli secondo i vostri gusti. Ad esempio â&#x20AC;&#x153;La gonna verde va bene con la camicetta rossaâ&#x20AC;? e cosĂŹ via. Alla fine potete confrontarvi con le altre coppie.

Unità

Seconda parte

Che numero porti?

In coppia, cercate di mettere in ordine alcune delle vignette che non lo sono. In seguito ascoltate e verificate le vostre ipotesi.

CIAO RAGAZZE! COME VEDETE MI SONO SVEGLIATA IN TEMPO.

BRAVA! IO INVECE MI SONO ALZATA TARDI E MI SONO PREPARATA IN FRETTA. DA DOVE COMINCIAMO?

BUONGIORNO, POSSO AIUTARVI?

A 1

DA GEOX. ANDIAMO?

B 2

ECCOLE. PREGO... VANNO BENE?

SÌ, HO VISTO IN VETRINA UN PAIO DI SCARPE SPORTIVE ROSA.

CERTO, CHE NUMERO PORTI?

SÌ, SONO PERFETTE. QUANTO COSTANO?

IL 36.

C ? LA SMALL.

COSTANO 59 EURO, MA C’È UN 15% DI SCONTO, QUINDI... 50 E 15 CENTESIMI... 50. ECCO, LA PUOI PROVARE SE VUOI. IL CAMERINO È LÀ IN FONDO...

UN ATTIMO CHE LE CERCO.

D ? QUESTA MAGLIETTA C’È ANCHE IN BLU?

E ?

F ?

RAGAZZE, COM’È?

OK, LA PRENDO. COSTA 29, VERO?

SÌ, LE MAGLIETTE NON HANNO LO SCONTO. PAGATE INSIEME? EH... SÌ, ECCO A LEI. 79 EURO, NO?

BELLA GIULIA, TI STA PROPRIO BENE.

G ?

SÌ, IN NERO, BIANCO E BLU. CHE TAGLIA PORTI?

H 8

GIUSTO... GRAZIE.

2 2

In base a quello che ricordate, rispondete oralmente alle domande. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

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Quale ragazza si è svegliata tardi? Cosa vuole comprare Alessia? Che numero porta? Com’è la maglietta che vuole comprare Giulia? Che taglia porta? Chi delle ragazze spende di più?

Nel dialogo precedente ci sono 4 espressioni evidenziate in blu. In coppia, usatene due per completare oralmente le seguenti frasi.

%%%%%%%%%%%%%%%%% ! Stamattina mi sono vestita %%%%%%%%%%%%%%%% e ho Bella la tua sciarpa, Carla,

messo due calze di colore diverso!

All’inizio del dialogo ci sono inoltre tre verbi riflessivi. Che cosa hanno in comune? Osservateli e completate oralmente la tabella.

I verbi riflessivi nei tempi composti

Io mi sono preparato in tempo. Tu

%%%%%%%%%%%%%%%% svegliata in ritardo?

Giorgia si è sentita male. Noi

%%%%%%%%%%%%%%%% conosciuti/e ieri.

Voi vi siete fermati/e a Piazza Navona? Loro due si sono incontrati/e stamattina. p. 96

Completate oralmente le frasi secondo il modello. Ci vediamo molto spesso. (anche ieri) ê Ci siamo visti anche ieri. 1. 2. 3. 4. 5.

Anna ed io ci sentiamo spesso per telefono. (anche oggi) Non si addormentano mai davanti alla tv. (ieri sera invece sì) Prima di mangiare mi lavo sempre le mani. (anche questa volta) Ogni mattina ti alzi presto. (stamattina però tardi) Di solito Luigi si veste male. (oggi però bene)

Unità

Seconda parte

Quanto costa?

Torniamo al dialogo di pagina 55. In coppia, cercate e scrivete sul vostro quaderno espressioni che possiamo usare per fare acquisti. Quante espressioni ha trovato ogni coppia?

➲ Sei

A: entri in un negozio di abbigliamento per comprare un regalo a un amico. Chiedi aiuto alla commessa (o al commesso) su che cosa è di moda, idee, prezzi ecc.

➲ Sei B: sei la commessa (o il commesso) e cerchi di aiutare A a scegliere qualcosa che piacerà al suo amico; fai domande e fornisci suggerimenti sulla taglia, lo stile (classico, sportivo ecc.), i colori e la somma che A è disposto/a a spendere per questo regalo.

Potete usare le espressioni che avete trovato per l’attività 1 e quelle che seguono.

Chiedere il prezzo quant’è?/quanto viene? quanto costa? c’è lo/uno sconto?

Parlare del colore di che colore è? c’è anche in blu? lo preferisco nero

Esprimere un parere è molto elegante! è di/alla moda! è bellissimo!

Parlare del numero/della taglia che numero porta? che taglia è? è un po’ stretto!

A che ora ci possiamo vedere?

Osservate le frasi. Che cosa notate?

- A che ora ci possiamo vedere oggi?

- Sono in ritardo, devo vestirmi in 5’!

- Mi dispiace, oggi non possiamo vederci!

- Io mi devo vestire in 5’ ogni giorno! 57

2 2

edizioni Edilingua

Completate oralmente la tabella.

I verbi riflessivi con i verbi modali Mi devo fermare per un attimo. vuoi svegliare domani? A che ora possiamo vedere stasera?

%%%%

Devo fermar per un attimo. A che ora vuoi svegliarti domani? Possiamo vederci stasera? p. 96

Come abbiamo visto (unità 3), i pronomi si mettono o prima del verbo modale o alla fine dell’infinito.

Che consumatore sei?

Spendete molto per il vostro abbigliamento? Quanto sono importanti i soldi per voi? Fate il test per vedere che tipo di consumatori siete. Non scrivete sul libro.

1. Provi gli abiti prima di comprarli? a Sì b Qualche volta c No, perché?

passi in un 4. Quanto tempo iamento? negozio di abbigl a Più di un’ora b Circa mezz’ora ile c Il meno possib

2. Aspetti con ansia il perio do dei saldi? a Sempre b Qualche volta c Non ci penso nemmeno 5. Sai gli orari de i tuoi negozi preferiti? a Certo! b Di alcuni sì c Non ho negozi preferiti ? 6. Leggi riviste di moda a Ogni settimana! b Ogni tanto c Mai!

9. Ogni settimana dedichi allo shopping...

8. Dove ti piace passare il sabato? a In un centro commerciale b In palestra a fare sport c A casa

3. Il prezzo è per te... a poco importante b importante c la prima cosa che guardi

a più di 3 ore b una o due ore c meno di un’ora

r 7. Sono importanti pe te gli abiti firmati? a Molto b Non molto c No, per niente

10. Compri spesso cose che non ti servono veramente? a Quasi ogni giorno b Qualche volta c Mai!

Unità

Seconda parte

Calcolate 3 punti per le risposte blu, 2 per quelle rosse e 1 per quelle nere. Siete d’accordo con i risultati del test? Scambiatevi idee.

Abilità

Ascoltate le interviste e completate le frasi (2 o 3 parole per ogni spazio). Annotate queste parole sul vostro quaderno.

10-16: Per scelta o meno, sicuramente fare spese non è la cosa più importante nella tua vita. Questo è positivo, ma sei sicuro che tutti ti trovano interessante? 17-24: Sei - per il momento - un consumatore maturo, sai quello che vuoi, ma in futuro puoi diventare anche tu uno/a “shopaholic”. Stai attento/a, ci sono anche altre cose nella vita! 25-30: Molto probabilmente sei uno/a “shopaholic”, vivi per fare spese! È una scelta o non puoi proprio resistere? E sei sicuro/a di avere abbastanza soldi? Perché non provi qualcosa di diverso ogni tanto, qualcosa di più creativo? 18

1. La mamma magari ti frena, se a te comprare.

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% e a lei no, non te la fa

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%. Più o meno. No, io vesto %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% . E non mi vesto come gli altri. Tendo a seguire molto le mode perché mi piace stare comunque al passo %%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%% . Mi piace molto la moda perché comunque riprende sempre %%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%% mettendoci qualcosa di originale. Un abito può essere carino, ma non %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% .

2. Perché mi compra 3. 4. 5. 6.

Parliamo 1. Hai un tuo stile di abbigliamento? Come ti vesti di solito a scuola e perché? 2. Dove vai a fare spese di solito: in centro, vicino a casa tua, nei centri commerciali, su internet? 3. Consideri l’abbigliamento importante? Spendi relativamente (ad es. rispetto ai tuoi amici) molto o poco per vestirti? Scambiatevi idee. 4. Quando è il periodo dei saldi nel vostro Paese? Sono veramente convenienti? 5. Quanto è apprezzata la moda italiana nel vostro Paese? Quali marche o stilisti in particolare? 6. Scegliete un vostro compagno e, senza fare il nome, descrivete al resto della classe com’è vestito: gli altri devono capire di chi state parlando.

Scriviamo

In un blog sulla moda trovi tanti post di ragazzi/e della tua età che parlano di abbigliamento, accessori, negozi ecc. e sembrano veramente appassionati/e. Scrivi anche tu, o per criticare le persone che spendono quasi tutto in abiti o per chiedere informazioni su negozi e offerte! (60-80 parole) 59

edizioni Edilingua

Periodico per ragazzi

Moda e giovani Da molti anni l’Italia è sinonimo di moda e il “made in Italy” è apprezzato ed esportato in tutto il mondo. Gli italiani sono considerati un popolo elegante e sono molto attenti alla moda. Tant’è vero che spendono parecchio per l’abbigliamento, anche se non tutti si possono permettere i capi firmati dei grandi stilisti.

Ovviamente l’abbigliamento è imp ortante anche per i giovani italiani: apprezzano abiti di note marche e soprattutto “alla moda”. Inoltre, ma questo è un fenomeno interna zionale, amano vestirsi come i loro coetanei, forse per sentirsi membri di un gruppo, di una “tribù”. Si può dire comunque che gli ado lescenti italiani spendono non poco per abbigliamento e altro.

Insieme alle piazze, i centri comd’inmerciali sono sempre più un punto 50% contro per gli adolescenti italiani: il Più ci va almeno 1 volta alla settimana. i. ann 16 i e 14 i le ragazze dei ragazzi tra tro Cosa ci fanno? Solo la metà va al cen i altr gli i, uist commerciale per fare acq nper girare, per vedere gente, per ma giare ecc. 60

Milano è considerata la capitale della moda. Ma ”Donna sotto le stelle”, la sfilata che si svolge ogni anno a Roma in Piazza di Spagna, con la partecipazione dei più grandi stilisti italiani, è un evento unico.

Anche nel vostro Paese i ragazzi frequentano i centri commerciali? Cosa pensate di questa tendenza? Quali sono da voi le marche che vanno di moda attualmente? Voi seguite le tendenze?

2 1 Dividetevi in tre gruppi. Il gruppo A preparerà una lista delle più note firme italiane di abbigliamento e accessori e la darà al gruppo B. In base a questa lista, il gruppo B cercherà gli indirizzi dei relativi negozi nella vostra città e consegnerà la sua lista al gruppo C. Quest’ultimo evidenzierà su una cartina della vostra città la posizione precisa di questi negozi. La cartina poi si potrà appendere a scuola per promuovere la moda italiana!

2 Lavorate in coppia: alcune coppie scriveranno “5 leggi del buon consumatore”, cioè 5 punti che riassumono a cosa bisogna stare attenti quando facciamo spese. Altre coppie faranno esattamente il contrario, scriveranno “5 leggi del cattivo consumatore”. Alla fine confrontate le vostre liste. Prima di cominciare potete consultare il questionario a pagina 58.

Scrivete le risposte sul vostro quaderno.

Che cosa ricordate delle unità 3 e 4?

Non scrivete sul libro.

1. Sapete…? Abbinate gli elementi delle due colonne. 1. 2. 3. 4. 5.

chiedere il prezzo offrire aiuto esprimere rammarico esprimere un parere chiedere un parere

a. b. c. d. e.

Cosa ne pensi di questa camicetta? Secondo me, il giallo ti sta meglio. Peccato! Ho sporcato la gonna nuova. Scusi, quanto viene questo cappello? Posso fare qualcosa?

a. b. c. d. e.

Ne ho spediti solo 30! Sì, elegante ma pratico. Lo sapete che mi annoio tantissimo! Sì, l’ho incontrato proprio ieri! Chiederò uno sconto.

2. Abbinate le frasi. 1. 2. 3. 4. 5.

Non verrò con voi a fare spese. Quanti sms hai scritto oggi? Ti piace il mio stile? Queste scarpe costano molto. Hai notizie di Mauro?

3. Ricostruite le parole per completare le definizioni o le frasi.

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Per comprare un vestito andiamo in un negozio di %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%. Riutilizzo dei rifiuti: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% La mettiamo al collo d’inverno: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Quando vogliamo pagare un prezzo più basso chiediamo uno %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%.

1. L’energia che produce il vento: 2. 3. 4. 5.

abbi glia

lica eo

cla rici

pa mento

4. Qual è la parola di troppo? 1. pianoforte, radio, tastiera, batteria 2. ti alzi, ci divertiamo, si svegliano, si amano 3. gonna, capelli, camicia, giacca 4. verde, blu, stretto, grigio

Controllate le soluzioni a pagina 102. Siete soddisfatti?

sciar

scon

ggio

Il Duomo, Milano