RELACIONANDO A JUSTIÇA COGNITIVA E SOCIAL: EXPERIÊNCIAS NUMA MORADIA ESTUDANTIL UNIVERSITARIA Carlos Riádigos Mosquera - UERJ Marlon Santos - UFRJ Resumo: O presente trabalho pretende refletir sobre a relação entre os saberes envolvidos num conselho administrativo de uma residência estudantil mantida por uma Universidade pública federal, de forma a entender limites e possibilidades de sua estrutura na garantia de melhores condições de permanência do estudante na graduação. Dialogando com as contribuições de Boaventura de Sousa Santos sobre relação entre justiça social e justiça cognitiva, a partir dos registros desses encontros, das perspectivas dos integrantes do conselho expressas em suas narrativas e dos movimentos cotidianos dos moradores da residência pelo direito de colocarem suas demandas, objetivamos compreender caminhos que possam potencializar uma relação ecológica entre os saberes dos diferentes sujeitos inseridos nos processos de decisões coletivas na residência. Palavras chave: Justiça cognitiva, Justiça social, representatividade, moradia estudantil, saberes
Algumas reflexões: Boaventura e a justiça social e cognitiva As realidades que encerra a expressão “Justiça Social” são tão numerosas, plurais, e variáveis que faz com que esta seja uma história com muitas possíveis leituras. O apelido que leva a expressão, “social”, faz com que o nome, “justiça” tenha que estar inexoravelmente relacionado com tudo aquilo que afete aos seres humanos, e também aos não humanos (Nussbaum, 2006). São tantas as circunstâncias por volta da justiça social que o seu estudo e cuidado prometem ir constantemente caminhando juntos com os seres humanos ao longo do seu devir, como uma tarefa em permanente melhora, reforma e manutenção. Nessa labor de permanente construção e melhora a educação ocupa uns dos pilares mais importantes para o avanço e desenvolvimento de noções mais inclusivas, respeitosas e justas com todos os seres humanos e o seu entorno.