COLEGIO MARÍA INMACULADA DE MORAVIA
DEPARTAMENTO DE MATERIAS COMPLEMENTARIAS
PROGRAMAS ACADÉMICOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
MORAVIA, 2014
1. Presentación: 1.1. Departamento de materias complementarias: Los programas académicos contenidos en este documento corresponden a las materias de expresión corporal en preescolar, música de preescolar, primaria y secundaria, artes plásticas secundaria, informática educativa en primaria y secundaria tecnología de informática educativa, educación para el hogar y artes industriales secundaria y tecnología de dibujo técnico
1.2. Enfoque: El enfoque es Humanista y constructivista basado en el estilo pedagógico de Madre Caridad Brader.
1.4. Metodología: El proceso de aprendizaje en las materias complementarias utiliza una metodología basada en proyectos, donde el educador funge como facilitador.
2. Justificación: El siglo XXI se ha caracterizado por un constante movimiento producto de la globalización. El uso de equipo de alta tecnología requiere de seres humanos mejor preparados. La sociedad necesita personas calificadas con el fin de incrementar la productividad y mejorar el espíritu de sana competitividad. Las materias complementarias fomentan en los niños y jóvenes costarricenses, actitudes, destrezas y habilidades que promueven la creatividad inherente en todo ser humano. Contribuyen con la orientación vocacional, al desarrollar en ellos un sentimiento de integración social productiva, aportando de esta manera una visión de excelencia, orientada hacia la búsqueda de una constante transformación social, basada en los valores cristianos que caracterizan nuestra institución
Según lo define el Ministerio de Educación Pública (programa 1998) constituyen una de las herramientas básicas para para la valorización del trabajo como una forma de autorrealización y bienestar integral de las necesidades humanas más fundamentales: tarea inmediata del Sistema Educativo Costarricense.
3. Fundamentación: Las materias complementarias forman parte importante en el currículo institucional respondiendo al estilo de enseñanza de las instituciones franciscanas de María Inmaculada, en donde la Madre Caridad pone énfasis en el trabajo manual “propiciar al niño, medios que le permitan ocupar adecuadamente el tiempo libre. Por ello de lo académico e intelectual, debe ir lo artístico, como bordado, música y deporte, que además educa el gusto estético, activa la imaginación, propicia la creatividad y contribuye al descanso productivo “(Madre Caridad) De Simone manifiesta que desde el primer punto de vista pedagógico se percibe que la asociación entre educación y trabajo productivo favorece la aplicación práctica de los conocimientos teóricos, el equilibrio de las capacidades intelectuales y manuales del individuo, en la perspectiva de un desarrollo integral de la personalidad y de la exploración vocacional de situaciones reales; incursionar y valorar nuevas alternativas del uso óptimo de materiales y procesos; así como ampliar su gama de perfiles ocupacionales existentes.
MISIÓN
Proporcionar a nuestros estudiantes las herramientas necesarias para desarrollar sus habilidades y destrezas con un enfoque humanista.
VISIÓN Ser un departamento integrado por artes plásticas, educación para el hogar, artes industriales, música e informática educativa que promueva el desarrollo de habilidades y destrezas en los estudiantes del Colegio María Inmaculada de Moravia con un enfoque humanista.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar habilidades y destrezas que permitan la creatividad de los estudiantes fomentando los valores cristianos.
4. Orientación Metodológica:
4.1 El docente es un facilitador del aprendizaje
4.2 A partir de demostraciones por parte del docente el estudiante planea y realiza los diferentes proyectos apoyado por el docente.
5. Sistema de Evaluación: Evaluación sumativa y los rubros aparecen en el programa de cada especialidad.
6. Perfiles de egreso: Cada perfil de egreso se encuentra en el plan de cada disciplina que conforman este departamento
7. EJES TRANSVERSALES
Tema 7.1: CULTURA AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE a) Ecología: Armonía con la naturaleza b) Fraternidad universal: Convivencia escolar: respeto.
Tema 7.2: EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD a) Bioética : Evangelium vitae: Juan Pablo II b) Paternidad y maternidad responsable:
Tema 7.3: EDUCACIÓN PARA LA SALUD a) Higiene y cuidado personal b) Recreación, deporte y nutrición (“cuerpo sano, mente sana”)
Tema 7.4: VIVENCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS PARA LA DEMOCRACIA Y LA PAZ a) Equidad de género b) Vivencia y respeto por los derechos y deberes humanos 8. Valores Franciscanos/Braderianos vivenciados en la labor de aula y todo el quehacer institucional. 8.1 Responsabilidad, orden y disciplina 8.2 Fraternidad (pobreza, alegría, amor, respeto) 8.3 Ecología 8.4 Solidaridad 8.5 Justicia 9. El lema de la Madre Caridad Brader
“Todo por amor a Dios y como Él lo quiere”
Colegio María Inmaculada de Moravia Planeamiento Anual de Informática 2014 Profesora: Yahayra Pérez Fernández Asignatura: Informática Nivel: Primer Grado Perfil de inicio del estudiante: Los estudiantes de primer grado tienen un conocimiento mínimo de las herramientas y programas que se desarrollan en la informática educativa.
Perfil de salida del estudiante: Al finalizar el curso lectivo del presente año los estudiantes podrán realizar lo siguiente: 1. Reconoce las partes de la computadora. 2. Trabajos con el sistema de la computadora. 3. Practicas con el teclado. 4. Uso del programa de dibujo del sistema. 5. Conoce internet.
6. Uso del programa Bookmaker.
Metodología: 1. Formación espiritual de los estudiantes por medio de cuentos y meditaciones cortas de forma verbal antes de comenzar la lección. 2. Se divide el grupo, en el cual la mitad del grupo recibe informática, mientras la otra mitad se encuentran en música. 3. Aprovechamiento al máximo de la lección y enseñanza más personalizada por ser los grupos más pequeños. 4. Se aplica el uso material ilustrado con actividades y tareas correspondientes a cada tema visto, para evaluar y reforzar los conocimientos adquiridos. 5. Uso de software interactivo dentro del laboratorio de informática.
Lección
1
Objetivo
Contenido
Conocer las reglas de conducta dentro del laboratorio de informatica.
La clase de Informática
Aplicar las diferentes funciones del ratón.
Usando el ratón correctamente
3
Identificar las diferencias entre las máquinas y las computadoras.
¿Máquinas o computadoras?
4
Reconocer el monitor, CPU, teclado, ratón, entre otros dispositivos.
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6
Reconocer los cables de la corriente eléctrica, con el propósito de aprender cómo se arma una computadora Ejecutar correctamente los pasos del proceso de inicio y cierre de un equipo de cómputo.
Actividades de Mediacion
Iniciar y cerrar mi sesión de trabajo
Aprendizajes por evaluar
Conocimiento de las Conoce las reglas de reglas de conducta Solidaridad y respeto. conducta dentro del dentro del laboratorio de laboratorio de informática informática para generar una convivencia armoniosa entre sus compañeros y el docente Utiliza el ratón, aplica sus Utilizacion del ratón para Respeto y Honestidad. diferentes funciones y domina su uso por medio de dominar su uso la práctica de diferentes actividades con el software. Diferenciación entre las máquinas y las computadoras
Partes básicas de Conocimiento de las la computadora partes básicas de las computadoras
Mi primera computadora
Valores y Actitudes
La forma correcta de conectar una computadora
Identifique las diferencias Laboriosidad y respeto. entre las máquinas y las computadoras por medio del análisis de sus características
Laboriosidad y respeto.
Responsabilidad y respeto.
Ejecución del proceso de inicio y cierre de sesión de Laboriosidad y respeto. un equipo de cómputo
Reconoce el monitor, el CPU, el teclado, el ratón, la impresora y las bocinas así como sus funciones y su aplicación.
Software
C: La clase de Informática
SI: Habilidades con el ratón
SI: Máquinas y computadoras
SI: Partes básicas de la computadora T: HW01
Con el propósito de aprender cómo se arma una computadora, reconoce los cables de la corriente eléctrica; así como los que unen el monitor, el ratón, el teclado, la impresora y las bocinas con el CPU. Ejecuta correctamente los pasos del proceso de inicio y cierre de sesión de un equipo de cómputo
SI: Equipo de cómputo T: HW02
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Describir las actividades que ¿Qué puedo hacer puede realizar con con las las computadoras. computadoras?
Identificar el escritorio de la computadora y funcionamiento correcto de sus íconos. Identificar los componentes principales que conforman una ventana.
El escritorio de la computadora
Capturar un texto sencillo utilizando sus conocimientos sobre el teclado.
Reconocimiento de los principales íconos del escritorio e identifica la función de cada uno de ellos
Responsabilidad y respeto.
Identificación las ventanas y sus partes: barra de Laboriosidad y respeto. Las ventanas de la título, barras computadora desplazamiento, y botones de control
Conociendo Comparar diferentes tipos de teclados teclado.
Distinguir las funciones de las teclas básicas.
Descripción de las actividades que se Laboriosidad y respeto. pueden realizar con las computadoras escuchar música, dibujar, consultar enciclopedias, navegar por Internet
Mis teclas favoritas
Capturando mi primer texto
Identificacion de las secciones del teclado en diferentes estilos del mercado
Identifica el Escritorio de la computadora y el funcionamiento correcto de sus íconos y elementos principales.
Identifica los componentes principales en que se conforma una ventana como Son la barra de título, botones de control y barra de desplazamiento.
Compara e identifica entre Respeto, responsabilidad, diferentes estilos de teclados honestidad. las secciones alfanumérica, numérica y de funciones.
Empleo del uso de las Respeto y teclas básicas: Enter, Retroceso, Bloq Mayús responsabilidad. con la posición correcta de las manos y dedos
Practicas sobre el uso del teclado por medio de la captura de un texto
Describe las actividades que se pueden realizar con las computadoras
Respeto y honestidad.
Compara y diferencia entre las funciones de las teclas básicas del teclado Enter, Retroceso, Bloq Mayús y barra espaciadora lo que le permite introducir datos a la computadora. Captura un texto sencillo utilizando sus conocimientos sobre el teclado y manteniendo la posición correcta de dedos y manos.
SI: ¿Qué puedo hacer con las computadoras?
SI: El Escritorio de mi computadora
SI: Ventanas de la computadora
SI: Manejando el Teclado. Nivel básico
SI: Manejando el teclado Nivel básico
SI: Manejando el teclado Nivel avanzado
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Describiendo mi Utilizar correctamente las entorno teclas basicas .
Reconocer los pasos para entrar a los accesorios del sistema.
Los accesorios del sistema
Reconocer el programa de Mi programa de dibujo del sistema. dibujo
Reconocer los Dibujando un accesorios del robot programa de dibujo del sistema.
Desarrollar la habilidad de dibujar y colorear con el programa de dibujo del sistema.
Mis primeros dibujos de mi comunidad
Practicas sobre el uso del teclado capturando un texto libre
Respeto y responsabilidad.
Identificacion de los pasos Respeto y empatía. para entrar a los accesorios ubicando el programa de dibujo y procesador de textos
Con el programa de Solidaridad y dibujo del sistema responsabilidad. utilizar las herramientas de trazo (lápiz, pincel, brocha, línea, relleno de color, rectángulo, elipse )
Identificacion y aplicación de las herramientas básicas Respeto, tolerancia y de ( polígono, aerógrafo y responsabilidad. relleno de color)
Utilizacion de herramientas básicas de programa de dibujo del sistema
Respeto, laboriosidad y solidaridad.
Desarrolla su habilidad para usar el teclado y utiliza correctamente las teclas básicas para describir su entorno escolar.
SI: Manejando el teclado Nivel avanzado
Reconoce los pasos para entrar a los accesorios del sistema ubicando el programa de dibujo y el procesador de textos.
A: Procesador de textos y programa de dibujo del sistema
Reconoce el programa de dibujo del sistema y sus herramientas: Lápiz, Pincel, Línea, Relleno de color, Rectángulo y Elipse
A:Programa de dibujo del sistema T: PT01
Reconoce los accesorios y herramientas del programa de dibujo del sistema: Polígono, Aerógrafo, Rectángulo redondeado, Borrador y Paleta de colores. Desarrolla la habilidad de dibujar y colorear con el programa de dibujo del sistemas
A:Programa de dibujo del sistema T: PT02
A:Programa de dibujo del sistema
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Crear dibujos con base en diferentes Descripciones y descripciones dibujos usando su creatividad.
Utilizar las herramientas de Escribiendo y texto y ampliación dibujando del programa de dibujo del sistema.
Guardar y abrir Reconocer el procedimiento para mis dibujos guardar y abrir dibujos.
Proyecto 1 Aplicar las Dibujando mi habilidades de entorno dibujo para representar la flora y fauna.
Conocer la historia ¿Cómo nació internet? de internet y algunas de sus aplicaciones.
Reconocer el concepto de Internet y los elementos que conforman una página web.
Internet
Interpretación imágenes la descripción de diferentes situaciones usando el programa de dibujo del sistema
Realización de imágenes descritas utilizando las herramientas adecuadas
Menu del programa de dibujo. Archivo, guardar, guardar como y abrir
Investigación, dibuja y escribe el nombre de plantas y animales que existen en tu entorno
Con una breve explicación conocer sus inicios del Internet
Reconocimiento de la Barra de título, barra de dirección, barra de menú, botón atrás, botón adelante
Respeto, laboriosidad, solidaridad.
Respeto y laboriosidad.
Laboriosidad y respeto.
Crea dibujos con base a diferentes descripciones usando su creatividad y utilizando gran variedad de herramientas del programa de dibujo del sistema
Reconoce y utiliza las herramientas Texto y Ampliación del programa de dibujo del sistema, así como las herramientas Aprendidas anteriormente para reproducir dibujos. Reconoce el procedimiento para guardar y abrir los dibujos realizados y utiliza los comandos apropiados del programa de dibujo.
Responsabilidad, respeto, Aplica sus habilidades de dibujo solidaridad y tolerancia, y escritura para representar en el programa de dibujo una investigación sobre la flora y fauna existente en su entorno.
Responsabilidad y respeto.
Laboriosidad y compromiso.
A:Programa de dibujo del sistema
A:Programa de dibujo del sistema T: PT03
A:Programa de dibujo del sistema T: PT04
A:Programa de dibujo del sistema
Conoce la historia de Internet y algunas de sus aplicaciones.
C.Información encontrada
Reconoce el concepto del Internet y los elementos que forman una página web para poder navegar en diferentes sitios web.
T: IT01
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Aprender los posibles riesgos existentes en Internet.
Disfrutar de sus primeras búsquedas en Internet a través de la exploración de una página Web.
Seguridad en Internet
Navegando por internet
Aplicar sus habilidades de Proyecto 2. El investigación para uso del Internet obtener información acerca de los usos de Internet.
Reconocer las herramientas básicas de Bookmaker. Utilizar las herramientas básicas de Bookmaker para escribir el final de un cuento ilustrado.
Conociendo Bookmaker
El cuento
Derechos y recomendaciones Decálogo sobre los derechos de la Infancia en internet. Peligros (ver abajo liga)
Navegación por diferentes páginas utilizando correctamente los links
Respeto y empatía.
Por medio de un relato, aprende los posibles riesgos existentes en Internet, con el fin de que utilice este recurso con precaución y tomando en cuenta los valores y derechos de los niños.
SI: Seguridad en Internet
Disfruta de sus primeras Solidaridad y laboriosidad. búsquedas en Internet a través de SI: Navegando por la exploración de una página web Internet
Preparar un mural en el salón Compromiso, respeto de clases con noticias investigadas del Internet y solidaridad y elaborar dibujos en programa tolerancia. de dibujo de Qué es el Internet
Reconocimiento de la interfaz del programa
Empatía y respeto.
Inserción de imágenes, Solidaridad y colores, objetos (rectángulo círculo, brocha, pincel, puntas responsabilidad. de pincel…)
Aplica las habilidades de investigación para que el estudiante investigue información a cerca de para qué sirve el Internet.
Reconoce las herramientas básicas de Bookmaker.
Utiliza las herramientas básicas de Bookmaker para escribir el final de un cuento e ilustrarlo.
A: Programa de dibujo del sistema
A: Bookmaker
A: Bookmaker
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Diseñar dibujos y escribir textos de acuerdo con el recuerdo de sus vacaciones.
Mis vacaciones preferidas
Elaborar un libro electrónico con las Mis anécdotas anécdotas más divertidas del colegio.
Crear texto con Bookmaker utilizando las herramientas básicas aprendidas, utilizando la gramática y ortografía correctas
Solidaridad, compromiso y laboriosidad.
Elaboración de las anécdotas más divertidas obtenidas en el colegio
Respeto, empatía y compromiso.
Diseña dibujos y escribe textos de acuerdo al recuerdo de sus vacaciones
Aplica las habilidades adquiridas en el uso de Bookmaker para elaborar un libro electrónico de las anécdotas más divertidas en el colegio.
A: Bookmaker
A: Bookmaker
Colégio Maria Inmaculada de Moravia Planeamiento Anual de Informática 2014
Profesora: Yahayra Pérez Fernández Asignatura: Informática Nivel: Segundo Grado
Perfil de inicio del estudiante: Al iniciar el curso lectivo del presente año los estudiantes podrán realizar lo siguiente: 7. Reconoce las partes de la computadora. 8. Trabajos con el sistema de la computadora. 9. Practicas con el teclado. 10.
Uso del programa de dibujo del sistema.
11.
Conoce internet.
12.
Uso del programa Bookmaker.
Perfil de salida del estudiante: Al finalizar el curso lectivo del presente año los estudiantes podrán realizar lo siguiente: 1. Conoce hardware especializado. 2. Apaga y enciende la computadora de forma adecuada. 3. Conoce la historia de las computadoras. 4. Usa adecuadamente la computadora protegiendo su salud. 5. Conoce los diferentes usos de las computadoras en la comunidad. 6. Conoce los accesorios del sistema. 7. Dibuja con las herramientas especiales de Paint. 8. Identifica las teclas del teclado y digita con mayor rapidez. 9. Conoce el procesador de texto. 10. Conoce los pasos para guardar documentos. 11. Reconoce virus informáticos. 12. Interactúa con la web. 13. Realiza las primeras investigaciones en línea.
Metodología: 6. Formación espiritual de los estudiantes por medio de meditaciones cortas de forma verbal antes de comenzar la lección. 7. La metodología se basa en lecciones teórico- prácticas, ya sea con los programas relacionados con la teoría o con programas educativos que permitan reforzar otras áreas del saber. 8. Formación de grupos pequeños de alumnos donde se aprenda a resolver problemas promoviendo el trabajo solidario y cooperativo. 9. Aplicación
de
prácticas pequeñas después de cada tema visto para evaluar y reforzar los
conocimientos adquiridos. 10.
Uso de material ilustrado que contiene actividades de la materia en estudio.
Lección
1
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Objetivo
Contenido
Identificar los diferentes dispositivos Hardware de una computadora especializado y su correcto funcionamiento.
Practicar la forma correcta de apagar y encender la computadora para lograr un uso óptimo del mismo
Apagar y encender diferentes computadoras
Conocer la historia de Historia de las computadoras las computadoras para comprender el
Actividades de Mediación
Reconocimiento del CPU, teclado, mouse, regulador, web cámara, bocinas, escáner, micrófono, monitor, impresora
Realización de prácticas sobre Apagar, reiniciar, suspender del sistema
Explicación de la Historia de las computadoras por tamaño y sus componentes
Valores y Actitudes
Respeto y Solidaridad
Respeto y Laboriosidad
Compromiso y generosidad.
avance tecnológico y
Aprendizajes por Evaluar
Identifica diferentes dispositivos de una computadora reconociendo su correcto funcionamiento
Software
SI: Partes de la computadora T: HW03
Conoce y practica la forma SI: Prender y apagar un de apagar y encender la equipo de cómputo computadora para lograr un uso óptimo de la misma T: WW01
Conoce la historia de las computadoras para comprender el avance tecnológico y reconocer la importancia de la tecnología actual.
SI: El pasado de las computadoras
la importancia de la tecnología actual Identificar las medidas 4
para cuidar su salud mientras usa las computadoras
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La computadora y mi salud
Respeto y generosidad. Identifica las Identificación de la altura del medidas para cuidar monitor, teclado, posición del su salud mientras cuerpo, mouse pad, iluminación usa la computadora.
Conocer la utilidad, la Aplicación de la función y La computadora transcendencia de las en mi comunidad computadora en la escuela, hospital y negocios computadoras en la casa, escuela ,hospital entre otros lugares
Laboriosidad y comparación.
Conoce la utilidad, la función y la trascendencia de las computadoras en la casa, la escuela, el hospital, el aeropuerto, el comercio, etcétera.
SI: La computadora y mi salud
SI: La computadora en mi comunidad
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Reconocer los accesorios del sistema Los accesorios Y características del sistema
Identificacion de los siguientes programas dibujo, Bloc de Notas, Procesador de palabras del sistema
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Conocer la calculadora del sistema.
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Dibujando con Conocer las herramientas de Paint: herramientas especiales ampliación y curva.
Utiliza las herramientas especiales: curva, polígono, ampliación
Identificar en el programa de dibujo la Textos y colores herramienta texto en el programa de dibujo
Identificación de texto, barra de herramienta de texto y seleccionar color
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La calculadora
Trabajo con la calculadora, sumas, restas y multiplicación
A: Procesador de textos, programa de dibujo del sistema T: WW02
Responsabilidad, laboriosidad y respeto.
Reconoce los accesorios del sistema y sus características: programa de dibujo, procesador de textos básico y procesador de textos.
Laboriosidad, honestidad y tolerancia.
Conoce la A: Calculadora del calculadora del sistema sistema y resuelve T: WW03 diferentes operaciones Aritméticas usando tanto el ratón como el teclado.
Laboriosidad y honestidad.
Conoce las herramientas especiales de dibujo Ampliación, Curva y Polígono para con ellas crear dibujos con mayor detalle
+ Tolerancia y solidaridad Identifica y aplica en el programa de dibujo del sistema la herramienta Texto y es capaz de crear colores personalizados
A:Programa de dibujo del sistema T: PT05 y PT06
A: Programa de dibujo del sistema. T: PT07
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Practicar el uso de las Hoy soy un gran herramientas del pintor programa de dibujo del sistema.
Utilizar las herramientas del programa de dibujo para elaborar un anuncio publicitario.
Proyecto 1 Alimentos nutritivos
Ejecutar diferentes actividades y juegos Practicando con para practicar el el teclado teclado.
Identificar las teclas Enter, Retroceso, Bloquear mayusc., shift, flechas entre otras.
Teclas y más teclas
Aplicación de herramientas de dibujo: para colorear y terminar dibujos previamente diseñadas
Investigación de diversas fuentes la importancia de la alimentación, de los alimentos que nutren y de los alimentos que quitan el hambre y no nutren
Por medio de juegos recordar la función del teclado, sus teclas y realizar concursos con el programa anotando sus aciertos y errores
Laboriosidad , tolerancia Se familiariza con y respeto grandes obras de arte y practica el uso de las herramientas del programa de dibujo del sistema. Respeto, responsabilidad y solidaridad.
Utiliza las herramientas del programa de dibujo del sistema para elaborar un anuncio publicitario. Aprende acerca de la alimentación balanceada a través de diversas fuentes de información.
Laboriosidad, respeto y Ejecuta diferentes honestidad. actividades y juegos para practicar el teclado.
A:Programa de dibujo del sistema T: PT08 y PT09
A:Programa de dibujo del sistema
SI: Manejando el teclado. Nivel básico
Identifica y practica con las teclas Enter, Retroceso, SI: Manejando el Laboriosidad, respeto y Identificación y uso de las teclas Bloquear mayúsculas, Shift, teclado. Nivel básicas honestidad. flechas de desplazamiento, avanzado Control y Bloquear números para conocer sus funciones
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Capturando Captura un texto establecido Desarrollar rimas y canciones utilizando variedad de teclas habilidades en el programa Bookmaker a través de las captura de rimas y canciones.
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Conocer y practicar el Guardar y abrir procedimiento para con Bookmaker guardar, abrir libros en Bookmaker.
Guarda y abre archivos en formato Bookmaker
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Elaborar un recetario utilizando Bookmaker.
Creación de un recetario con las características del nombre del platillo, ingredientes, pasos o procedimiento y presentación
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Mi recetario de cocina
Elaborar un cuento en Bookmaker con la Mi primer cuento estructura tradicional: introcuccion, desarrollo y desenlace.
Realizar una tira cómica acerca de los medios de transportes.
Proyecto 2 Mi primera tira cómica
Laboriosidad, generosidad y pensamiento divergente.
Desarrolla habilidades en el programa Bookmaker a través de la captura de rimas y canciones. Se familiariza con el concepto de rima.
Laboriosidad y respeto.
Conoce y practica el procedimiento para guardar y abrir libros en Bookmaker para poder leerlos o modificarlos posteriormente.
Laboriosidad, Desarrolla su habilidad solidaridad y respeto. para utilizar las herramientas del programa Bookmaker elaborando un recetario de cocina.
Desarrolla sus habilidades para usar las herramientas del programa Bookmaker escribiendo e ilustrando un cuento con la estructura tradicional: introducción, desarrollo y desenlace.
Creacion un cuento libre e ilustrado por el estudiante
Compromiso y respeto
Tira cómica, el estudiante maneja maneja un medio de transporte en su localidad
Respeto, laboriosidad y Aplica sus habilidades de solidaridad. escritura y de dibujo para crear una tira cómica acerca de los medios de transporte.
A: Bookmaker
A: Bookmaker
A:Bookmaker
A:Bookmaker
A: Bookmaker
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Clasificar los Apuntadores diferentes dispositivos apuntadores existentes. Conocer la interfaz del procesador de textos. El procesador de textos
Conocer y usar las barra de formato del procesador de textos del sistema.
Texts con formato
Conocer las herramientas de Listas de colores insertar lista y color de fuente del procesador de texto.
Conocer las diferencias entre los comandos guardar y guardar como….
Guardar mis documentos
Realizar una fábula Fibulas y con moraleja, usando moralejas las herramientas del procesador de texto.
Conociendo del Ratón, touch pad, etc
Respeto, honestidad y solidaridad.
Interfaz y diferentes formas de selección, con Shift, con dos clicks para una palabra, párrafo, renglón y renglones
Compromiso y laboriosidad.
Uso de la barra de formato fuente, tamaño, N,K S , y alineaciones
Laboriosidad y compromiso.
Utilización de las herramientas de viñetas y color de fuente para la creación de invitaciones
Responsabilidad, laboriosidad y generosidad.
Abrir , guardar, imprimir y cerrar Laboriosidad, archivos del Programa de dibujo solidaridad y respeto. del sistema y Procesador de palabras del sistema
Utilizar herramientas de fuentes, Laboriosidad y compromiso. tamaños y colores diferentes
Reconoce, clasifica y conoce la función de los diferentes dispositivos apuntadores existentes.
Conoce la interfaz del procesador de textos y aplica diferentes formas de selección de textos
Conoce y usa la Barra de formato del procesador de textos del sistema.
Conoce las herramientas Insertar lista y Color de fuente del procesador de textos del sistema y las vincula con las herramientas aprendidas anteriormente.
Conoce y aplica la diferencia entre guardar y guardar como para almacenar documentos y emplea el procedimiento correcto para imprimirlos Lee una fábula clásica y escribe su moraleja usando las herramientas de formato del procesador de textos del sistema.
SI: Dispositivos y apuntadores T: HW04
A: Procesador de textos del sistema
A: Procesador de textos del sistema T: WW04
A: Procesador de textos del sistema
A: Procesador de textos del sistema T: WW05
A: Procesador de textos del sistema
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Identificar los virus informáticos.
Practicar el uso del procesador de texto, en la elaboración de una investigación sobre la “Contaminación Digital ”
Virus Informáticos
Proyecto 3 La contaminación digital
Qué son, formas de contagio. Consecuencias, prevención y eliminación
En el procesador de palabras del sistema realizar un texto que me ayude a dar soluciones para disminuir la contaminación en mi localidad dar el formato adecuado, utilizar fuentes de información variables
Responsabilidad y laboriosidad.
Respeto, laboriosidad, solidaridad y honestidad.
Aprender los que es la Web ¿Qué es la Web?
Qué es el Internet, conceptos Laboriosidad y básicos, enlace, atrás y adelante responsabilidad.
Utilizar la La computadora computadora para y la aprender como comunicarse mediante comunicación el correo electrónico.
Comunicación sincrónica y asincrónica y Emoticones
Respeto y laboriosidad.
Identifica los virus informáticos y conoce los medios de propagación, las consecuencias y las medidas De prevención para mantener la computadora libre de virus.
Aprende qué es contaminación digital y descubre a través de la investigación y el análisis de información sus diferentes causas y posibles soluciones. Interrelaciona este conocimiento con el uso de la tecnología mediante la práctica con la computadora y el procesador de textos. Aprende lo que es la Web y la reconoce como un servicio de internet a través del cual puede obtener información interesante en diferentes formatos.
Utiliza la computadora para aprender cómo comunicarse mediante el correo electrónico y aplica en la práctica sus conocimientos. Conoce la comunicación en línea (chat) a través de Internet.
Cuento :Virus Informáticos
A: Procesador de textos del sistema
T: IT02
SI: Escribir y enviar correos electrónicos
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Conocer y aprender a respetar las normas de conducta que debe Netiqueta seguirse al comunicarse por Internet.
Identificar el uso apropiado del correo electrónico y la etiqueta relacionada con el mismo (etiqueta net)
Conocer el procedimiento para realizar una investigación por Internet.
Uso de adelante atrás, escribir URL de buscador, seleccionar dos o tres resultados. Dar clic a imágenes, sonidos.
Investigando en línea
Respeto, tolerancia, empatía y solidaridad.
Honestidad y responsabilidad.
Conoce y aprende a respetar algunas normas de conducta que deben seguirse al comunicarse por Internet.
Conoce el procedimiento para realizar una investigación en Internet utilizando un buscador de manera que utilice apropiadamente los recursos en la Web..
SI: Netiqueta
T: IT04
Colégio Maria Inmaculada de Moravia Planeamiento Anual de Informática 2014 Profesora: Yahayra Pérez Fernández Asignatura: Informática Nivel: Tercer Grado
Perfil de inicio del estudiante: Al iniciar el curso lectivo del presente año los estudiantes podrán realizar lo siguiente: 1. Conoce hardware especializado. 2. Apaga y enciende la computadora de forma adecuada. 3. Conoce la historia de las computadoras. 4. Usa adecuadamente la computadora protegiendo su salud. 5. Conoce los diferentes usos de las computadoras en la comunidad. 6. Conoce los accesorios del sistema. 7. Dibuja con las herramientas especiales de Paint. 8. Identifica las teclas del teclado y digita con mayor rapidez. 9. Conoce el procesador de texto. 10. Conoce los pasos para guardar documentos. 11. Reconoce virus informáticos.
12. Interactúa con la web. 13. Realiza las primeras investigaciones en línea.
Perfil de salida del estudiante: 1. Identifica las generaciones de las computadoras 2. Diferencia los términos de hardware y software. 3. Conoce conceptos y aplicaciones del papel tapiz y protector de pantalla. 4. Identifica los conceptos básicos que conforman una ventana y contenido de MI PC 5. Identifica Linux, Mac y Windows como sistemas operativos más relevantes. 6. Conoce conceptos básicos de bit, bytes y megabytes. 7. Aplica las herramientas de configuración de una página. 8. Conoce la interfaz del programa Robomind 9. Aplica los conceptos de cortar, copiar, pegar y portapapeles. 10. Aplica herramientas del procesador de palabras Word 11. Identifica los dispositivos de almacenamiento básicos. 12. Conoce la interfaz del programa de edición de video Movie Maker. 13. Conoce y previene los virus de computadoras.
Metodología: 1. Formación espiritual de los estudiantes por medio de meditaciones cortas de forma verbal antes de comenzar la lección. 2. La metodología se basa en lecciones teórico- prácticas, ya sea con los programas relacionados con la teoría o con programas educativos que permitan reforzar otras áreas del saber. 3. Formación de grupos pequeños de alumnos donde se aprenda a resolver problemas promoviendo el trabajo solidario y cooperativo. 4. Aplicación
de
prácticas pequeñas después de cada tema visto para evaluar y reforzar los
conocimientos adquiridos. 5. Uso de material ilustrado que contiene actividades de la materia en estudio.
Lección
Objetivo
Contenido
Actividades de Mediación
Valores y Actitudes
Aprendizajes por Evaluar
Software
1
Relacionar las transformaciones de las computadoras a tráves del tiempo por generaciones
Las computadoras y sus generaciones
Relaciona e identifica las transformaciones de las computadoras a tráves del tiempo por generaciones
Laboriosidad Respeto
Identifica las características principales (período, tecnología y tamaño) de las computadoras de distintas generaciones..
SI: Historia de la computadoras
2
Distinguir y diferenciar los términos de Hardware y software
Software y Hardware
Distingue y diferencia los términos de Hardware y software
Laboriosidad Solidaridad
Conoce los conceptos hardware y software y ubica cada grupo de elementos como parte de la computadora.
T: HW05
3
Identificar los diferentes dispositivos de entrada y salida y su utilidad con la computadora
Periféricos de entrada y salida
Identifica los diferentes dispositivos de entrada y salida y su utilidad con la computadora
Laboriosidad Respeto
Diferencia los periféricos de entrada de los de salida, de acuerdo a su funcionamiento.
SI: Periféricos de entrada y salida T: HW06
4
Conocer los conceptos y aplicación del papel tapiz y protector de pantalla
Escritorio de trabajo
Conceptos y aplicación del papel tapiz y protector de pantalla
Laboriosidad y responsabilidad Solidaridad
Conozca el concepto y las características del Escritorio de trabajo, así como identifique el procedimiento correcto para modificar el papel tapiz y protector de pantalla.
T: WW06
5
Identificar los elementos básicos que conforman una Mi PC y el trabajo ventana y el contenido de con ventanas Mi PC
Identificación de los elementos básicos que conforman una ventana y el contenido de Mi PC
Laboriosidad ar Respeto
Conoce el concepto de ventana y explora el contenido de Mi PC como parte del sistema operativo.
T: WW07
6
Identificar Linux, Mac, Windows y sus íconos Encuentra su par, pistas o iguales o diferentes
Los sistemas operativos
Identificando Linux, Mac, Windows y sus íconos Encuentra su par, pistas o iguales o diferentes
Laboriosidad Solidaridad Respeto
Identifica las características principales y aplicaciones básicas de los diferentes sistemas operativos
SI: Iconos
7
Conocer los concepto de bits y bytes y Mgbytes y donde ver el peso de los archivos
Jugando con bits
Concepto de bits y bytes y Mgbytes y donde ver el peso de los archivos
Respeto Compromiso
Conoce la definición de bit, byte, kilobyte y megabyte. Lo anterior le ayuda a comparar y reconocer el tamaño de sus documentos y resolver problemas de almacenamiento.
8
Aplicar la Orientación de página Configuracion de página e Insertar fecha y hora
Orientación de página, fecha y hora
Orientación de página Configurar página e Insertar fecha y hora
Laboriosidad Responsabilidad Solidaridad
Conoce y aplica las herramientas de configuración de página e inserta fecha y hora en un documento en el procesador de palabras del sistema
A: Procesador de textos del sistema T:WW08
9
Utilizar periódicos para escribir las noticias de la entidad
Las noticias más importantes
Uso de periódicos para escribir las noticias de la entidad
Laboriosidad, Responsabilidad Respeto
Aplica las herramientas de edición en el Procesador de palabras del sistema para la elaboración de una nota periodística.
A: Procesador de textos del sistema
T: SW02
10
Aplicar los conceptos de vista preliminar cómo activarla por la barra de menús y herramientas y la ventana de Imprimir
11
Investigar la importancia de cuidar la Tierra y conocimientos breves del calentamiento global
Proyecto 1. ¡Cuidamos la Tierra!
Importancia de cuidar la Tierra y conocimientos breves del calentamiento global
Laboriosidad Responsabilidad Compromiso Tolerancia Solidaridad Respeto
12
Conocer la interfaz de Robomind y la pantalla principal, barra de menú, comandos, control remoto
Controlando un robot
Interfaz de Robomind y la pantalla principal, barra de menú, comandos Conoce la interfaz de Robomind a y utliza el control remoto map default y mazde 1
Honestidad, Compromiso, Empatía
Imprimir y Vista preliminar
Qué es la vista preliminar cómo activarla por la barra de menús y herramientas y la ventana de Imprimir
Laboriosidad Compromiso
Conoce la función de las herramientas Vista preliminar e Imprimir del procesador de textos del sistema.
A: Procesador de textos del sistema T:WW09
Utiliza las habilidades adquiridas en el uso del procesador de textos del sistema, para elaborar un folleto con información referente al calentamiento global
A: Procesador de textos del sistema
Conoce la interfaz de RoboMind y aprende a dar A: RoboMind T: instrucciones al robot a través del control. RM01 y RM02
13
Aplicar los movimiento de giros y avance escribe los comandos de movimiento relativo en Robomind creando figuras diferentes map Openarea y find spot2
14
Programar un robot
Movimiento de giros y avance escribe los comandos de movimiento relativo en Robomind creando figuras diferentes map Openarea y find spot2
Laboriosidad, Responsabilidad Solidaridad
Reconoce y utiliza correctamente los comandos de movimiento relativo de programa RoboMind A: RoboMind , elabora diferentes dibujos y resuelve retos en T: RM03 diferentes mundos
Conocer los conceptos de cortar, copiar, pegar y portapapeles
Cortar, copiar, pegar y el portapapeles
conceptos de cortar, copiar, pegar y portapapeles
Responsabilidad Generosidad Tolerancia
Conoce y se familiariza con los conceptos y funciones de las herramientas para editar, copiar, cortar, pegar y el portapapeles.
T: WW10
15
Utilizar correctamente las herramientas de selecci贸n para poder cortar, copiar y pegar
Cortar, copiar y pegar con el programa de dibujo
Utiliza correctamente las herramientas de selecci贸n para poder cortar, copiar y pegar
Compromiso Generosidad Solidaridad
Aprende a utilizar las herramientas Copiar, Cortar y Pegar del programa de dibujo del sistema.
Programa de dibujo del sistema T: PT10
16
Aplicar herramientas de procesador de palabras del sistema y programa de dibujo del sistema
Cortar, copiar, pegar con dos aplicaciones
Aplicaci贸n de cortar, copiar y pegar con procesador de palabras del sistema y programa de dibujo del sistema
Compromiso Responsabilidad Solidaridad
Aplica las herramientas de copiar, cortar y pegar utilizando dos aplicaciones para crear textos T: PT11 originales
17
Aplicar herramientas de procesador de palabras del sistema
18
Investigar los recursos naturales que se encuentran en tu entidad con sus dibujos correspondientes
19
Conocer los diferentes tipos de impresora y sus características
20
Instalar una nueva impresora y cambiar impresora determinada
Imprimir la pantalla
Con el procesador de palabras del sistema imprimir pantalla con la tecla correspondiente
Proyecto 2. Los recursos naturales
Investigación de los recursos naturales que se encuentran en tu entidad con sus dibujos correspondientes
Impresoras
Instalando una impresora
Tipos de impresoras y características
Instala una nueva impresora y cambia la impresora determinada
Identifica la ubicación y la función de la tecla Imprimir pantalla para crear documentos originales.
T: WW09
Elabora un cuento para promover la conservación de los recursos naturales de su entidad.
A: Procesador de palabras del sistema y Programa de dibujo del sistema
Laboriosidad Responsabilidad Honestidad Respeto
Identifica los tipos y características de las impresoras que existen en el mercado.
SI:Impresoras T: HW07
Laboriosidad Respeto
Identifica el procedimiento para instalar una impresora en una computadora.
T: HW08
Laboriosidad Respeto
Laboriosidad Responsabilidad Tolerancia
21
Identificar los dispositivos de almacenamiento básicas
Los Archivos y su almacenamiento
22
Conocer el programa de edición de video
Conociendo un programa de video
23
24
25
Insertar imágenes en el programa de edición de vídeo
Insertar textos en el programa de edición de vídeo
Guardar, abrir y publicar vídeos con el programa de edición de vídeo
Identifica los dispositivos de almacenamiento básicas
Laboriosidad Responsabilidad Honestidad Respeto
Conoce el concepto de archivo e identifica los diferentes dispositivos de almacenamiento.
SI: Cuento los Archivos
Interfaz del programa de edición de video
Responsabilidad Respeto Solidaridad
Conoce la interfaz del programa de edición de video del sistema y sus características principales.
A: Programa de edición de video del sistema T: WW12
Laboriosidad Compromiso Respeto Honestidad
Conoce el procedimiento para insertar imágenes en la edición de un video.
A: Programa de edición de video del sistema y de dibujo T:WW13
Agrega diferentes títulos y créditos a un video.
A: Programa de edición de video del sistema T: WW14
Aprende a guardar una película en el programa de edición de video.
A: Programa de edición de video del sistema T: WW15
Mis imágenes en mis Inserta imágenes en el programa de videos edición de vídeo
Insertando títulos en mis videos
inserta textos en el programa de edición de vídeo
Guardar película
Aplica los pasos para guardar, abrir y publicar vídeos con el programa de edición de vídeo
Laboriosidad Compromiso Respeto
Compromiso Respeto Solidaridad
26
27
Crear un vídeo de la importancia y el cuidado de las plantas en mi entorno
Utilizar el correo electrónico.
Crea un vídeo de la importancia y el cuidado de las plantas en mi entorno
Responsabilidad Compromiso Tolerancia Solidaridad Respeto
Elabora un video para mostrar los beneficios de las plantas para el planeta.
A: Programa de edición de video del sistema
Correo electrónico
Valora las herramientas de comunicación por vía electrónica
Laboriosidad Respeto Honestidad Tolerancia
Aprende a utilizar el correo electrónico como medio de comunicación escrita, así como a diferenciar la comunicación asincrónica y sincrónica.
Cuento "Amigos lejanos" T: IT05
¿Cómo investigo en Internet?
Seguir los pasos para una buena investigación 1. Elegir un tema 2. Recopilar información de diversas fuentes 3. Leer y tomar notas 4. Organziar las ideas en esquemas 5. Escribir el primer borrador
Laboriosidad Respeto Honestidad
Aprenda a realizar una buena investigación en Internet utilizando correctamente los cinco pasos estratégicos
T: IT06
Proyecto 3. Beneficios de las plantas
Aplicar los pasos para una buena investigación.
28
29
Crear conciencia de los peligros que pueden existir por el Internet
30
Conocer los virus más conocidos y aplicar un antivirus como prevención
Cuidados al usar Internet
Los antivirus
Crea conciencia de los peligros que pueden existir por el Internet
Conozca los riesgos que hay en la red y las medidas preventivas que debe de tomar para mantener su integridad
SI: El Internet y sus cuidados
Conoce los virus más conocidos y aplicar un antivirus como prevención
Aprende a saber qué son los antivirus y la importancia de actualizarlo en su computadora personal
SI: Los antivirus
Colégio Maria Inmaculada de Moravia Planeamiento Anual de Informática 2014 Profesora: Yahayra Pérez Fernández Asignatura: Informática Nivel: Cuarto Grado
Perfil de inicio del estudiante: Al iniciar el curso lectivo del presente año los estudiantes podrán realizar lo siguiente: 1. Identifica las generaciones de las computadoras 2. Diferencia los términos de hardware y software. 3. Conoce conceptos y aplicaciones del papel tapiz y protector de pantalla. 4. Identifica los conceptos básicos que conforman una ventana y contenido de MI PC 5. Identifica Linux, Mac y Windows como sistemas operativos más relevantes. 6. Conoce conceptos básicos de bit, bytes y megabytes. 7. Aplica las herramientas de configuración de una página. 8. Conoce la interfaz del programa Robomind 9. Aplica los conceptos de cortar, copiar, pegar y portapapeles. 10. Aplica herramientas del procesador de palabras Word 11. Identifica los dispositivos de almacenamiento básicos. 12. Conoce la interfaz del programa de edición de video Movie Maker.
13. Conoce y previene los virus de computadoras.
Perfil de salida del estudiante: 1. Identifica los diferentes tipos de software. 2. Identifica la función del explorador de Windows y sus diferentes vistas. 3. Identifica los diferentes tipos de archivos 4. Conoce diferentes combinaciones de teclas. 5. Identifica la apariencia de diferentes buscadores. 6. Respeta los derechos de autor. 7. Identifica las características básicas de la interfaz de Word para la aplicación de formatos. 8. Reconoce las herramientas de tipos de alineación, interlineado, y sangría. 9. Utiliza las herramientas de insertar imágenes, texto entre otros. 10.
Identifica los elementos que conforma la interfaz de Excel.
11.
Elabora videos y aplica efectos especiales.
12.
Conoce el concepto de robot y sus componentes.
13.
Lleva a la práctica la programación de un robot en Robomind.
Metodología: 6. Formación espiritual de los estudiantes por medio de meditaciones cortas de forma verbal antes de comenzar la lección. 7. La metodología se basa en lecciones teórico- prácticas, ya sea con los programas relacionados con la teoría o con programas educativos que permitan reforzar otras áreas del saber.
8. Formación de grupos pequeños de alumnos donde se aprenda a resolver problemas promoviendo el trabajo solidario y cooperativo. 9. Aplicación
de
prácticas pequeñas después de cada tema visto para evaluar y reforzar los
conocimientos adquiridos. 10. Uso de material ilustrado que contiene actividades de la materia en estudio.
Lección
Objetivo
Contenido
Actividades de Mediación
Valores y Actitudes
Aprendizajes por evaluar
Conoce los softwares de Sistema, de programación y de aplicación,
Respeto Empatía Generosidad
Identifica las características de los diferentes tipos de Software T: SW03 y conoce algunas marcas comerciales.
Identifica la función del Explorador del Sistema Operativo y aplica el uso de dos T: WW16 de sus herramientas básicas de Vistas y Búsqueda
1
Conocer el software de Sistema, de programación y de aplicación.
2
Conocer el concepto de explorador. Vistas del explorador. Buscar archivos
El Explorador del Sistema
Qué es el explorador. Vistas del explorador. Buscar archivos
Solidaridad Respeto Compromiso
3
Reconocer los archivos por sus extensiones.
Diferentes tipos de archivos
Reconoce los archivos por sus extensiones: doc., xls, db, ppt, jpg, gif… wav… zip , rar, tmp
Compromiso Empatía Generosidad
El estudiante identifica los diferentes tipos de archivos, para diferenciarlos a partir de su extensión.
4
Cambiar de ventanas con comandos
Trabajando sin ratón
Cambia de ventanas con alt + tab, entrar al botón de inicio, desplazarse en el menú, seleccionar íconos del escritorio, cerrar ventanas desplazarse dentro de una ventana
Honestidad Solidaridad Respeto Laboriosidad
Identifica las combinaciones de teclas para aplicarlas en diferentes funciones en el Sistema Operativo.
Tipos de Software
Software
T: WW17
5
Conocer los conceptos de , Navegador, Barra de dirección, botón ir, botón atrás y adelante
Navegadores y Buscadores
Define, Navegador, Barra de dirección, botón ir, botón atrás y adelante
Solidaridad Respeto Responsabilidad
Identifica la apariencia de diferentes navegadores así como la aplicación de buscadores para conocer el funcionamiento de éstos.
Descubre la importancia de respetar el derecho de autor en SI: Derechos de diferentes obras para formar el autor concepto de ética.
Identifique las características básicas de la Interfaz del Procesador de Palabras aplicando formato con diferentes formas de selección
T:WD01 y T: WD02
Reconoce las herramientas para aplicar diferentes tipos de alineación, interlineado y sangría, al editar un documento en el procesador de palabras
A: Procesador de palabras T: WD03 y T: WD04
6
Tener conciencia del plagio
Derechos de autor
Conciencia del plagio
Honestidad Empatía Respeto Laboriosidad
7
Identificar las herramienta de Barras título , desplazamientos cinta de opciones, Capturar datos utilizando un formato y captura con formato
Procesador de palabras. Interfaz y captura
Barras título , desplazamientos cinta de opciones, Capturar datos utilizando un formato y captura con formato
Laboriosidad Respeto Solidaridad
8
Reconocer Párrafos, sangría, interlineados, alineación de textos y párrafos
Alineación, interlineado y sangría
Reconoce las herramientas de Párrafos, sangría, interlineados, alineación de textos y párrafos
Solidaridad Laboriosidad Empatía
T: IT08
9
10
Compromiso Laboriosidad Generosidad
Aprende el procedimiento correcto para insertar y agrupar diferentes objetos y formas de la barra de herramientas de dibujo.
A: Procesador de palabras T: WD05
Compromiso Tolerancia Solidaridad
Utiliza correctamente las herramientas para insertar imágenes y texto artístico haciendo documentos originales y creativos
A: Procesador de palabras T: WD06
Proyecto 1 Animales en extinción en mi país
Laboriosidad Compromiso Investigación de los animales vertebrados en Respeto extinción en mi país Tolerancia Responsabilidad Solidaridad
Elabora un mapa mental sobre los animales en extinción, aplicando sus conocimientos y utilizando las herramientas del Procesador de palabras.
A: Procesador de palabras
Hoja de Cálculo. Interfaz y captura
Conceptos de área de trabajo de Hoja de cálculo. Captura de datos. Libros y Hojas. Columnas, filas y celdas captura de información
Identifica los elementos que conforman la interfaz de la Hoja de cálculo para introducir datos y aprender a desplazarse con facilidad por la aplicación.
A: Programa de Hoja de cálculo y T: EX01 T: EX02
Insertar objetos y formas relleno, Insertar objetos y 3D, líneas, formas, elipse, etc. formas
Insertar imágenes y texto artísticos
11
Investigar de los animales vertebrados en extinción en mi país
12
Conocer los conceptos de área de trabajo de Hoja de cálculo. Captura de datos. Libros y Hojas. Columnas, filas y celdas captura de información
Inserta objetos y formas relleno, 3D, líneas, formas, elipse, etc.
Insertando imagen y Inserta imágenes y texto artísticos texto artísticos
Compromiso Generosidad Respeto
13
Conocer los tipos de datos, Hojas: insertar, eliminar, color y nombre de la etiqueta
14
Editar celdas, filas y columnas
15
Rellenar celdas con series utilizando el controlador de relleno o con el botón rellenar., insertar y eliminar filas y columnas
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Manejo de datos y hojas
Formato a celdas
Filas, columnas y rellenar series
Cortar, copiar y pegar en la Hoja Cortar, copiar y pegar de cálculo
Tipo de datos, Hojas: insertar, eliminar, color y nombre de la etiqueta
Laboriosidad Responsabilidad Respeto Solidaridad
Identifica las herramientas A: Programa para insertar filas y columnas de Hoja de para aprender a rellenar series cálculo y T: en la Hoja de cálculo EX03
Edita celdas, filas y columnas
Laboriosidad Compromiso Empatía
Utiliza el procedimiento correcto para copiar, cortar y pegar datos dentro de una Hoja de cálculo para crear nuevas listas.
A: Hoja de Cálculo y T: EX04
Rellena celdas con series utilizando el controlador de relleno o con el botón rellenar., insertar y eliminar filas y columnas
Generosidad Tolerancia Responsabilidad
Aprende a configurar el área de impresión en una Hoja de cálculo aplicando orientación, alineación y ajustes de escala.
A: Hoja de Cálculo y T: EX05
Aplica Cortar, copiar y pegar en la Hoja de cálculo
Respeto Honestidad Solidaridad
Muestra los resultados organizados de su investigación sobre algunos A: Hoja de aspectos geográficos de los cálculo y T: estados de su país en una Hoja EX06 de cálculo dando así continuidad a su aprendizaje del software.
17
Imprimir, configurar página, vista preliminar en la Hoja de cálculo
18
Indicar por columnas: capital, extensión territorial, población, Hidrografía, Orografía, recursos naturales y lugares famosos
19
Insertar efectos y transiciones en el programa de edición de video del sistema
Imprimir
Proyecto 2 Tabla comparativa de los estados en mi país
Mis videos. Efectos y transiciones
Imprime, configura página, vista preliminar en la Hoja de cálculo
Compromiso Empatía
Laboriosidad Responsabilidad Indica por columnas: capital, extensión Compromiso territorial, población, Hidrografía, Orografía, Tolerancia recursos naturales y lugares famosos Solidaridad Respeto
Inserta efectos y transiciones en el programa de edición de video del sistema
Tolerancia Responsabilidad Generosidad
Elabora un video aplicando efectos especiales y transiciones para obtener un video dinámico y original.
A: Hoja de cálculo y T: EX07
Agrega sonidos o música usando el programa de edición A:Hoja de de video del sistema para calculo ambientar diferentes videos.
Utilizan las habilidades adquiridas en el uso del programa de edición de videos para crear una película referente a “Cuidados preventivos para conservar mi salud”
A: Programa de edición de video del sistema. T: WW21
20
Agregar y editar sonido en programa de video del sistema
21
Investigar, demostrando con un video las medidas de recreación Proyecto 3 Cuidados y cuidados preventivos para preventivos para conservar mi salud en buenas conservar mi salud condiciones
22
Aplicar las herramientas de interfaz, vistas , nuevas diapositivas y notas del orador
23
Conocer los Diseños de diapositivas, aplicar estilos y fondos
Mis videos. Sonido
Tolerancia Agrega y edita sonido en programa de video Responsabilidad del sistema Generosidad
Identifica el entorno de trabajo del software de presentación de diapositivas, así como las diferentes vistas que existen lo que le permite editar y visualizar las exposiciones.
A: Programa de edición de video del sistema. T: WW22
Investigación, demostrando con un video las medidas de recreación y cuidados preventivos para conservar mi salud en buenas condiciones
Laboriosidad Responsabilidad Compromiso Tolerancia Solidaridad Respeto
Integra los tipos de diseño, estilos de temas y fondos para dar apoyo visual a una presentación.
A: Programa de edición de video del sistema.
Presentaciones. Interfaz y vistas
Aplica Interfaz, vistas , insertar nuevas diapositivas y notas del orador
Compromiso, Respeto Solidaridad
Aplica la inserción de imágenes y objetos en una diapositiva, para hacer más significativas sus presentaciones.
A: Presentación de diapositivas y T:PP01 T: PP02
Diseños, estilos y fondos de las diapositivas
Diseño de diapositivas, aplica estilos y fondos
Respeto Compromiso Solidaridad
Utiliza plantillas de presentaciones para elaborar materiales educativos digitales.
A: Presentación de diapositivas T: PP03
24
Insertar objetos y diagramas
Insertando objetos en las diapositivas
25
Insertar nueva presentación a partir de una plantilla
Presentaciones a partir Nueva presentación a partir de una plantilla de una plantilla
26
27
Investigar de cuáles son las Proyecto 4 tradiciones más significativas del Costumbres y país de origen tradiciones en mi país
Conocer ¿Qué son los robots, componentes de un robot y sus aplicaciones o usos?
Robótica y su mundo
Inserta objetos y diagramas
Investigación de cuáles son las tradiciones más significativas del país de origen
Define ¿Qué son los robots, componentes de un robot y sus aplicaciones o usos?
Respeto Compromiso Solidaridad
Expone los resultados de una investigación con diapositivas digitales, con base a la búsqueda de información de las tradiciones y costumbres de su país.
A: Presentación de diapositivas. T PP04 y T: PP05
Generosidad Compromiso
Conoce el concepto de robots, sus componentes y aplicaciones en la vida actual
T: PP06
Laboriosidad Responsabilidad Compromiso Tolerancia Solidaridad Honestidad Respeto
Lleva a la práctica los conocimientos básicos de la A: robótica para identificar las partes de un robot y conoce su Presentación de diapositivas. estructura mediante su armado.
Honestidad Respeto
Programa al robot en RoboMind insertando o escribiendo los comandos directamente y reconoce los mensajes de error más comunes resolviendo así algunos retos.
SI: Robots y SI : componentes de un Robot
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Recortar y armar al robot de RoboMind principalmente para identificar el sistema mecánico
Armando mi primer robot
29
Indentificar y resolver errores con el programa RoboMind
Programando y corrigiendo errores
30
Aplicar comandos de movimiento absoluto (north, south, east y west)
Retos con comandos rápidos
Recortan y arman al robot de RoboMind principalmente para identificar el sistema mecánico
Identifica y resuelve errores con el programa RoboMind
Comandos de movimiento absoluto (north, south, east y west)
Solidaridad Respeto
Conoce y utiliza los comandos rápidos para programar al robot en RoboMind, a la vez que resuelve diferentes retos utilizando estos comandos.
Compromiso Empatía
Identifica las herramientas para insertar filas y columnas A:RoboMind para aprender a rellenar series T: RM04 en la Hoja de cálculo
Compromiso Empatía
Utiliza el procedimiento correcto para copiar, cortar y pegar datos dentro de una Hoja de cálculo para crear nuevas listas.
A: RoboMind T: RM05Delta