Plan primaria

Page 1

COLEGIO MARÍA INMACULADA DE MORAVIA

DEPARTAMENTO DE MATERIAS COMPLEMENTARIAS

PROGRAMAS ACADÉMICOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

MORAVIA, 2014


1. Presentación: 1.1. Departamento de materias complementarias: Los programas académicos contenidos en este documento corresponden a las materias de expresión corporal en preescolar, música de preescolar, primaria y secundaria, artes plásticas secundaria, informática educativa en primaria y secundaria tecnología de informática educativa, educación para el hogar y artes industriales secundaria y tecnología de dibujo técnico

1.2. Enfoque: El enfoque es Humanista y constructivista basado en el estilo pedagógico de Madre Caridad Brader.

1.4. Metodología: El proceso de aprendizaje en las materias complementarias utiliza una metodología basada en proyectos, donde el educador funge como facilitador.

2. Justificación: El siglo XXI se ha caracterizado por un constante movimiento producto de la globalización. El uso de equipo de alta tecnología requiere de seres humanos mejor preparados. La sociedad necesita personas calificadas con el fin de incrementar la productividad y mejorar el espíritu de sana competitividad. Las materias complementarias fomentan en los niños y jóvenes costarricenses, actitudes, destrezas y habilidades que promueven la creatividad inherente en todo ser humano. Contribuyen con la orientación vocacional, al desarrollar en ellos un sentimiento de integración social productiva, aportando de esta manera una visión de excelencia, orientada hacia la búsqueda de una constante transformación social, basada en los valores cristianos que caracterizan nuestra institución


Según lo define el Ministerio de Educación Pública (programa 1998) constituyen una de las herramientas básicas para para la valorización del trabajo como una forma de autorrealización y bienestar integral de las necesidades humanas más fundamentales: tarea inmediata del Sistema Educativo Costarricense.

3. Fundamentación: Las materias complementarias forman parte importante en el currículo institucional respondiendo al estilo de enseñanza de las instituciones franciscanas de María Inmaculada, en donde la Madre Caridad pone énfasis en el trabajo manual “propiciar al niño, medios que le permitan ocupar adecuadamente el tiempo libre. Por ello de lo académico e intelectual, debe ir lo artístico, como bordado, música y deporte, que además educa el gusto estético, activa la imaginación, propicia la creatividad y contribuye al descanso productivo “(Madre Caridad) De Simone manifiesta que desde el primer punto de vista pedagógico se percibe que la asociación entre educación y trabajo productivo favorece la aplicación práctica de los conocimientos teóricos, el equilibrio de las capacidades intelectuales y manuales del individuo, en la perspectiva de un desarrollo integral de la personalidad y de la exploración vocacional de situaciones reales; incursionar y valorar nuevas alternativas del uso óptimo de materiales y procesos; así como ampliar su gama de perfiles ocupacionales existentes.


MISIÓN

Proporcionar a nuestros estudiantes las herramientas necesarias para desarrollar sus habilidades y destrezas con un enfoque humanista.

VISIÓN Ser un departamento integrado por artes plásticas, educación para el hogar, artes industriales, música e informática educativa que promueva el desarrollo de habilidades y destrezas en los estudiantes del Colegio María Inmaculada de Moravia con un enfoque humanista.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar habilidades y destrezas que permitan la creatividad de los estudiantes fomentando los valores cristianos.

4. Orientación Metodológica:

4.1 El docente es un facilitador del aprendizaje

4.2 A partir de demostraciones por parte del docente el estudiante planea y realiza los diferentes proyectos apoyado por el docente.


5. Sistema de Evaluación: Evaluación sumativa y los rubros aparecen en el programa de cada especialidad.

6. Perfiles de egreso: Cada perfil de egreso se encuentra en el plan de cada disciplina que conforman este departamento

7. EJES TRANSVERSALES

Tema 7.1: CULTURA AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE a) Ecología:  Armonía con la naturaleza b) Fraternidad universal:  Convivencia escolar: respeto.

Tema 7.2: EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD a) Bioética : Evangelium vitae: Juan Pablo II b) Paternidad y maternidad responsable:

Tema 7.3: EDUCACIÓN PARA LA SALUD a) Higiene y cuidado personal b) Recreación, deporte y nutrición (“cuerpo sano, mente sana”)


Tema 7.4: VIVENCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS PARA LA DEMOCRACIA Y LA PAZ a) Equidad de género b) Vivencia y respeto por los derechos y deberes humanos 8. Valores Franciscanos/Braderianos vivenciados en la labor de aula y todo el quehacer institucional. 8.1 Responsabilidad, orden y disciplina 8.2 Fraternidad (pobreza, alegría, amor, respeto) 8.3 Ecología 8.4 Solidaridad 8.5 Justicia 9. El lema de la Madre Caridad Brader

“Todo por amor a Dios y como Él lo quiere”


Colegio María Inmaculada de Moravia Planeamiento Anual de Informática 2014 Profesora: Yahayra Pérez Fernández Asignatura: Informática Nivel: Primer Grado Perfil de inicio del estudiante: Los estudiantes de primer grado tienen un conocimiento mínimo de las herramientas y programas que se desarrollan en la informática educativa.

Perfil de salida del estudiante: Al finalizar el curso lectivo del presente año los estudiantes podrán realizar lo siguiente: 1. Reconoce las partes de la computadora. 2. Trabajos con el sistema de la computadora. 3. Practicas con el teclado. 4. Uso del programa de dibujo del sistema. 5. Conoce internet.


6. Uso del programa Bookmaker.

Metodología: 1. Formación espiritual de los estudiantes por medio de cuentos y meditaciones cortas de forma verbal antes de comenzar la lección. 2. Se divide el grupo, en el cual la mitad del grupo recibe informática, mientras la otra mitad se encuentran en música. 3. Aprovechamiento al máximo de la lección y enseñanza más personalizada por ser los grupos más pequeños. 4. Se aplica el uso material ilustrado con actividades y tareas correspondientes a cada tema visto, para evaluar y reforzar los conocimientos adquiridos. 5. Uso de software interactivo dentro del laboratorio de informática.


Lección

1

Objetivo

Contenido

Conocer las reglas de conducta dentro del laboratorio de informatica.

La clase de Informática

Aplicar las diferentes funciones del ratón.

Usando el ratón correctamente

3

Identificar las diferencias entre las máquinas y las computadoras.

¿Máquinas o computadoras?

4

Reconocer el monitor, CPU, teclado, ratón, entre otros dispositivos.

2

5

6

Reconocer los cables de la corriente eléctrica, con el propósito de aprender cómo se arma una computadora Ejecutar correctamente los pasos del proceso de inicio y cierre de un equipo de cómputo.

Actividades de Mediacion

Iniciar y cerrar mi sesión de trabajo

Aprendizajes por evaluar

Conocimiento de las Conoce las reglas de reglas de conducta Solidaridad y respeto. conducta dentro del dentro del laboratorio de laboratorio de informática informática para generar una convivencia armoniosa entre sus compañeros y el docente Utiliza el ratón, aplica sus Utilizacion del ratón para Respeto y Honestidad. diferentes funciones y domina su uso por medio de dominar su uso la práctica de diferentes actividades con el software. Diferenciación entre las máquinas y las computadoras

Partes básicas de Conocimiento de las la computadora partes básicas de las computadoras

Mi primera computadora

Valores y Actitudes

La forma correcta de conectar una computadora

Identifique las diferencias Laboriosidad y respeto. entre las máquinas y las computadoras por medio del análisis de sus características

Laboriosidad y respeto.

Responsabilidad y respeto.

Ejecución del proceso de inicio y cierre de sesión de Laboriosidad y respeto. un equipo de cómputo

Reconoce el monitor, el CPU, el teclado, el ratón, la impresora y las bocinas así como sus funciones y su aplicación.

Software

C: La clase de Informática

SI: Habilidades con el ratón

SI: Máquinas y computadoras

SI: Partes básicas de la computadora T: HW01

Con el propósito de aprender cómo se arma una computadora, reconoce los cables de la corriente eléctrica; así como los que unen el monitor, el ratón, el teclado, la impresora y las bocinas con el CPU. Ejecuta correctamente los pasos del proceso de inicio y cierre de sesión de un equipo de cómputo

SI: Equipo de cómputo T: HW02


7

8

9

10

11

12

Describir las actividades que ¿Qué puedo hacer puede realizar con con las las computadoras. computadoras?

Identificar el escritorio de la computadora y funcionamiento correcto de sus íconos. Identificar los componentes principales que conforman una ventana.

El escritorio de la computadora

Capturar un texto sencillo utilizando sus conocimientos sobre el teclado.

Reconocimiento de los principales íconos del escritorio e identifica la función de cada uno de ellos

Responsabilidad y respeto.

Identificación las ventanas y sus partes: barra de Laboriosidad y respeto. Las ventanas de la título, barras computadora desplazamiento, y botones de control

Conociendo Comparar diferentes tipos de teclados teclado.

Distinguir las funciones de las teclas básicas.

Descripción de las actividades que se Laboriosidad y respeto. pueden realizar con las computadoras escuchar música, dibujar, consultar enciclopedias, navegar por Internet

Mis teclas favoritas

Capturando mi primer texto

Identificacion de las secciones del teclado en diferentes estilos del mercado

Identifica el Escritorio de la computadora y el funcionamiento correcto de sus íconos y elementos principales.

Identifica los componentes principales en que se conforma una ventana como Son la barra de título, botones de control y barra de desplazamiento.

Compara e identifica entre Respeto, responsabilidad, diferentes estilos de teclados honestidad. las secciones alfanumérica, numérica y de funciones.

Empleo del uso de las Respeto y teclas básicas: Enter, Retroceso, Bloq Mayús responsabilidad. con la posición correcta de las manos y dedos

Practicas sobre el uso del teclado por medio de la captura de un texto

Describe las actividades que se pueden realizar con las computadoras

Respeto y honestidad.

Compara y diferencia entre las funciones de las teclas básicas del teclado Enter, Retroceso, Bloq Mayús y barra espaciadora lo que le permite introducir datos a la computadora. Captura un texto sencillo utilizando sus conocimientos sobre el teclado y manteniendo la posición correcta de dedos y manos.

SI: ¿Qué puedo hacer con las computadoras?

SI: El Escritorio de mi computadora

SI: Ventanas de la computadora

SI: Manejando el Teclado. Nivel básico

SI: Manejando el teclado Nivel básico

SI: Manejando el teclado Nivel avanzado


13

14

15

16

17

Describiendo mi Utilizar correctamente las entorno teclas basicas .

Reconocer los pasos para entrar a los accesorios del sistema.

Los accesorios del sistema

Reconocer el programa de Mi programa de dibujo del sistema. dibujo

Reconocer los Dibujando un accesorios del robot programa de dibujo del sistema.

Desarrollar la habilidad de dibujar y colorear con el programa de dibujo del sistema.

Mis primeros dibujos de mi comunidad

Practicas sobre el uso del teclado capturando un texto libre

Respeto y responsabilidad.

Identificacion de los pasos Respeto y empatía. para entrar a los accesorios ubicando el programa de dibujo y procesador de textos

Con el programa de Solidaridad y dibujo del sistema responsabilidad. utilizar las herramientas de trazo (lápiz, pincel, brocha, línea, relleno de color, rectángulo, elipse )

Identificacion y aplicación de las herramientas básicas Respeto, tolerancia y de ( polígono, aerógrafo y responsabilidad. relleno de color)

Utilizacion de herramientas básicas de programa de dibujo del sistema

Respeto, laboriosidad y solidaridad.

Desarrolla su habilidad para usar el teclado y utiliza correctamente las teclas básicas para describir su entorno escolar.

SI: Manejando el teclado Nivel avanzado

Reconoce los pasos para entrar a los accesorios del sistema ubicando el programa de dibujo y el procesador de textos.

A: Procesador de textos y programa de dibujo del sistema

Reconoce el programa de dibujo del sistema y sus herramientas: Lápiz, Pincel, Línea, Relleno de color, Rectángulo y Elipse

A:Programa de dibujo del sistema T: PT01

Reconoce los accesorios y herramientas del programa de dibujo del sistema: Polígono, Aerógrafo, Rectángulo redondeado, Borrador y Paleta de colores. Desarrolla la habilidad de dibujar y colorear con el programa de dibujo del sistemas

A:Programa de dibujo del sistema T: PT02

A:Programa de dibujo del sistema


18

19

20

21

22

23

Crear dibujos con base en diferentes Descripciones y descripciones dibujos usando su creatividad.

Utilizar las herramientas de Escribiendo y texto y ampliación dibujando del programa de dibujo del sistema.

Guardar y abrir Reconocer el procedimiento para mis dibujos guardar y abrir dibujos.

Proyecto 1 Aplicar las Dibujando mi habilidades de entorno dibujo para representar la flora y fauna.

Conocer la historia ¿Cómo nació internet? de internet y algunas de sus aplicaciones.

Reconocer el concepto de Internet y los elementos que conforman una página web.

Internet

Interpretación imágenes la descripción de diferentes situaciones usando el programa de dibujo del sistema

Realización de imágenes descritas utilizando las herramientas adecuadas

Menu del programa de dibujo. Archivo, guardar, guardar como y abrir

Investigación, dibuja y escribe el nombre de plantas y animales que existen en tu entorno

Con una breve explicación conocer sus inicios del Internet

Reconocimiento de la Barra de título, barra de dirección, barra de menú, botón atrás, botón adelante

Respeto, laboriosidad, solidaridad.

Respeto y laboriosidad.

Laboriosidad y respeto.

Crea dibujos con base a diferentes descripciones usando su creatividad y utilizando gran variedad de herramientas del programa de dibujo del sistema

Reconoce y utiliza las herramientas Texto y Ampliación del programa de dibujo del sistema, así como las herramientas Aprendidas anteriormente para reproducir dibujos. Reconoce el procedimiento para guardar y abrir los dibujos realizados y utiliza los comandos apropiados del programa de dibujo.

Responsabilidad, respeto, Aplica sus habilidades de dibujo solidaridad y tolerancia, y escritura para representar en el programa de dibujo una investigación sobre la flora y fauna existente en su entorno.

Responsabilidad y respeto.

Laboriosidad y compromiso.

A:Programa de dibujo del sistema

A:Programa de dibujo del sistema T: PT03

A:Programa de dibujo del sistema T: PT04

A:Programa de dibujo del sistema

Conoce la historia de Internet y algunas de sus aplicaciones.

C.Información encontrada

Reconoce el concepto del Internet y los elementos que forman una página web para poder navegar en diferentes sitios web.

T: IT01


24

25

26

27

28

Aprender los posibles riesgos existentes en Internet.

Disfrutar de sus primeras búsquedas en Internet a través de la exploración de una página Web.

Seguridad en Internet

Navegando por internet

Aplicar sus habilidades de Proyecto 2. El investigación para uso del Internet obtener información acerca de los usos de Internet.

Reconocer las herramientas básicas de Bookmaker. Utilizar las herramientas básicas de Bookmaker para escribir el final de un cuento ilustrado.

Conociendo Bookmaker

El cuento

Derechos y recomendaciones Decálogo sobre los derechos de la Infancia en internet. Peligros (ver abajo liga)

Navegación por diferentes páginas utilizando correctamente los links

Respeto y empatía.

Por medio de un relato, aprende los posibles riesgos existentes en Internet, con el fin de que utilice este recurso con precaución y tomando en cuenta los valores y derechos de los niños.

SI: Seguridad en Internet

Disfruta de sus primeras Solidaridad y laboriosidad. búsquedas en Internet a través de SI: Navegando por la exploración de una página web Internet

Preparar un mural en el salón Compromiso, respeto de clases con noticias investigadas del Internet y solidaridad y elaborar dibujos en programa tolerancia. de dibujo de Qué es el Internet

Reconocimiento de la interfaz del programa

Empatía y respeto.

Inserción de imágenes, Solidaridad y colores, objetos (rectángulo círculo, brocha, pincel, puntas responsabilidad. de pincel…)

Aplica las habilidades de investigación para que el estudiante investigue información a cerca de para qué sirve el Internet.

Reconoce las herramientas básicas de Bookmaker.

Utiliza las herramientas básicas de Bookmaker para escribir el final de un cuento e ilustrarlo.

A: Programa de dibujo del sistema

A: Bookmaker

A: Bookmaker


29

30

Diseñar dibujos y escribir textos de acuerdo con el recuerdo de sus vacaciones.

Mis vacaciones preferidas

Elaborar un libro electrónico con las Mis anécdotas anécdotas más divertidas del colegio.

Crear texto con Bookmaker utilizando las herramientas básicas aprendidas, utilizando la gramática y ortografía correctas

Solidaridad, compromiso y laboriosidad.

Elaboración de las anécdotas más divertidas obtenidas en el colegio

Respeto, empatía y compromiso.

Diseña dibujos y escribe textos de acuerdo al recuerdo de sus vacaciones

Aplica las habilidades adquiridas en el uso de Bookmaker para elaborar un libro electrónico de las anécdotas más divertidas en el colegio.

A: Bookmaker

A: Bookmaker


Colégio Maria Inmaculada de Moravia Planeamiento Anual de Informática 2014

Profesora: Yahayra Pérez Fernández Asignatura: Informática Nivel: Segundo Grado

Perfil de inicio del estudiante: Al iniciar el curso lectivo del presente año los estudiantes podrán realizar lo siguiente: 7. Reconoce las partes de la computadora. 8. Trabajos con el sistema de la computadora. 9. Practicas con el teclado. 10.

Uso del programa de dibujo del sistema.

11.

Conoce internet.

12.

Uso del programa Bookmaker.


Perfil de salida del estudiante: Al finalizar el curso lectivo del presente año los estudiantes podrán realizar lo siguiente: 1. Conoce hardware especializado. 2. Apaga y enciende la computadora de forma adecuada. 3. Conoce la historia de las computadoras. 4. Usa adecuadamente la computadora protegiendo su salud. 5. Conoce los diferentes usos de las computadoras en la comunidad. 6. Conoce los accesorios del sistema. 7. Dibuja con las herramientas especiales de Paint. 8. Identifica las teclas del teclado y digita con mayor rapidez. 9. Conoce el procesador de texto. 10. Conoce los pasos para guardar documentos. 11. Reconoce virus informáticos. 12. Interactúa con la web. 13. Realiza las primeras investigaciones en línea.


Metodología: 6. Formación espiritual de los estudiantes por medio de meditaciones cortas de forma verbal antes de comenzar la lección. 7. La metodología se basa en lecciones teórico- prácticas, ya sea con los programas relacionados con la teoría o con programas educativos que permitan reforzar otras áreas del saber. 8. Formación de grupos pequeños de alumnos donde se aprenda a resolver problemas promoviendo el trabajo solidario y cooperativo. 9. Aplicación

de

prácticas pequeñas después de cada tema visto para evaluar y reforzar los

conocimientos adquiridos. 10.

Uso de material ilustrado que contiene actividades de la materia en estudio.


Lección

1

2

3

Objetivo

Contenido

Identificar los diferentes dispositivos Hardware de una computadora especializado y su correcto funcionamiento.

Practicar la forma correcta de apagar y encender la computadora para lograr un uso óptimo del mismo

Apagar y encender diferentes computadoras

Conocer la historia de Historia de las computadoras las computadoras para comprender el

Actividades de Mediación

Reconocimiento del CPU, teclado, mouse, regulador, web cámara, bocinas, escáner, micrófono, monitor, impresora

Realización de prácticas sobre Apagar, reiniciar, suspender del sistema

Explicación de la Historia de las computadoras por tamaño y sus componentes

Valores y Actitudes

Respeto y Solidaridad

Respeto y Laboriosidad

Compromiso y generosidad.

avance tecnológico y

Aprendizajes por Evaluar

Identifica diferentes dispositivos de una computadora reconociendo su correcto funcionamiento

Software

SI: Partes de la computadora T: HW03

Conoce y practica la forma SI: Prender y apagar un de apagar y encender la equipo de cómputo computadora para lograr un uso óptimo de la misma T: WW01

Conoce la historia de las computadoras para comprender el avance tecnológico y reconocer la importancia de la tecnología actual.

SI: El pasado de las computadoras

la importancia de la tecnología actual Identificar las medidas 4

para cuidar su salud mientras usa las computadoras

5

La computadora y mi salud

Respeto y generosidad. Identifica las Identificación de la altura del medidas para cuidar monitor, teclado, posición del su salud mientras cuerpo, mouse pad, iluminación usa la computadora.

Conocer la utilidad, la Aplicación de la función y La computadora transcendencia de las en mi comunidad computadora en la escuela, hospital y negocios computadoras en la casa, escuela ,hospital entre otros lugares

Laboriosidad y comparación.

Conoce la utilidad, la función y la trascendencia de las computadoras en la casa, la escuela, el hospital, el aeropuerto, el comercio, etcétera.

SI: La computadora y mi salud

SI: La computadora en mi comunidad


6

Reconocer los accesorios del sistema Los accesorios Y características del sistema

Identificacion de los siguientes programas dibujo, Bloc de Notas, Procesador de palabras del sistema

7

Conocer la calculadora del sistema.

8

Dibujando con Conocer las herramientas de Paint: herramientas especiales ampliación y curva.

Utiliza las herramientas especiales: curva, polígono, ampliación

Identificar en el programa de dibujo la Textos y colores herramienta texto en el programa de dibujo

Identificación de texto, barra de herramienta de texto y seleccionar color

9

La calculadora

Trabajo con la calculadora, sumas, restas y multiplicación

A: Procesador de textos, programa de dibujo del sistema T: WW02

Responsabilidad, laboriosidad y respeto.

Reconoce los accesorios del sistema y sus características: programa de dibujo, procesador de textos básico y procesador de textos.

Laboriosidad, honestidad y tolerancia.

Conoce la A: Calculadora del calculadora del sistema sistema y resuelve T: WW03 diferentes operaciones Aritméticas usando tanto el ratón como el teclado.

Laboriosidad y honestidad.

Conoce las herramientas especiales de dibujo Ampliación, Curva y Polígono para con ellas crear dibujos con mayor detalle

+ Tolerancia y solidaridad Identifica y aplica en el programa de dibujo del sistema la herramienta Texto y es capaz de crear colores personalizados

A:Programa de dibujo del sistema T: PT05 y PT06

A: Programa de dibujo del sistema. T: PT07


10

11

12

13

Practicar el uso de las Hoy soy un gran herramientas del pintor programa de dibujo del sistema.

Utilizar las herramientas del programa de dibujo para elaborar un anuncio publicitario.

Proyecto 1 Alimentos nutritivos

Ejecutar diferentes actividades y juegos Practicando con para practicar el el teclado teclado.

Identificar las teclas Enter, Retroceso, Bloquear mayusc., shift, flechas entre otras.

Teclas y más teclas

Aplicación de herramientas de dibujo: para colorear y terminar dibujos previamente diseñadas

Investigación de diversas fuentes la importancia de la alimentación, de los alimentos que nutren y de los alimentos que quitan el hambre y no nutren

Por medio de juegos recordar la función del teclado, sus teclas y realizar concursos con el programa anotando sus aciertos y errores

Laboriosidad , tolerancia Se familiariza con y respeto grandes obras de arte y practica el uso de las herramientas del programa de dibujo del sistema. Respeto, responsabilidad y solidaridad.

Utiliza las herramientas del programa de dibujo del sistema para elaborar un anuncio publicitario. Aprende acerca de la alimentación balanceada a través de diversas fuentes de información.

Laboriosidad, respeto y Ejecuta diferentes honestidad. actividades y juegos para practicar el teclado.

A:Programa de dibujo del sistema T: PT08 y PT09

A:Programa de dibujo del sistema

SI: Manejando el teclado. Nivel básico

Identifica y practica con las teclas Enter, Retroceso, SI: Manejando el Laboriosidad, respeto y Identificación y uso de las teclas Bloquear mayúsculas, Shift, teclado. Nivel básicas honestidad. flechas de desplazamiento, avanzado Control y Bloquear números para conocer sus funciones


14

Capturando Captura un texto establecido Desarrollar rimas y canciones utilizando variedad de teclas habilidades en el programa Bookmaker a través de las captura de rimas y canciones.

15

Conocer y practicar el Guardar y abrir procedimiento para con Bookmaker guardar, abrir libros en Bookmaker.

Guarda y abre archivos en formato Bookmaker

16

Elaborar un recetario utilizando Bookmaker.

Creación de un recetario con las características del nombre del platillo, ingredientes, pasos o procedimiento y presentación

17

18

Mi recetario de cocina

Elaborar un cuento en Bookmaker con la Mi primer cuento estructura tradicional: introcuccion, desarrollo y desenlace.

Realizar una tira cómica acerca de los medios de transportes.

Proyecto 2 Mi primera tira cómica

Laboriosidad, generosidad y pensamiento divergente.

Desarrolla habilidades en el programa Bookmaker a través de la captura de rimas y canciones. Se familiariza con el concepto de rima.

Laboriosidad y respeto.

Conoce y practica el procedimiento para guardar y abrir libros en Bookmaker para poder leerlos o modificarlos posteriormente.

Laboriosidad, Desarrolla su habilidad solidaridad y respeto. para utilizar las herramientas del programa Bookmaker elaborando un recetario de cocina.

Desarrolla sus habilidades para usar las herramientas del programa Bookmaker escribiendo e ilustrando un cuento con la estructura tradicional: introducción, desarrollo y desenlace.

Creacion un cuento libre e ilustrado por el estudiante

Compromiso y respeto

Tira cómica, el estudiante maneja maneja un medio de transporte en su localidad

Respeto, laboriosidad y Aplica sus habilidades de solidaridad. escritura y de dibujo para crear una tira cómica acerca de los medios de transporte.

A: Bookmaker

A: Bookmaker

A:Bookmaker

A:Bookmaker

A: Bookmaker


19

20

21

22

23

24

Clasificar los Apuntadores diferentes dispositivos apuntadores existentes. Conocer la interfaz del procesador de textos. El procesador de textos

Conocer y usar las barra de formato del procesador de textos del sistema.

Texts con formato

Conocer las herramientas de Listas de colores insertar lista y color de fuente del procesador de texto.

Conocer las diferencias entre los comandos guardar y guardar como….

Guardar mis documentos

Realizar una fábula Fibulas y con moraleja, usando moralejas las herramientas del procesador de texto.

Conociendo del Ratón, touch pad, etc

Respeto, honestidad y solidaridad.

Interfaz y diferentes formas de selección, con Shift, con dos clicks para una palabra, párrafo, renglón y renglones

Compromiso y laboriosidad.

Uso de la barra de formato fuente, tamaño, N,K S , y alineaciones

Laboriosidad y compromiso.

Utilización de las herramientas de viñetas y color de fuente para la creación de invitaciones

Responsabilidad, laboriosidad y generosidad.

Abrir , guardar, imprimir y cerrar Laboriosidad, archivos del Programa de dibujo solidaridad y respeto. del sistema y Procesador de palabras del sistema

Utilizar herramientas de fuentes, Laboriosidad y compromiso. tamaños y colores diferentes

Reconoce, clasifica y conoce la función de los diferentes dispositivos apuntadores existentes.

Conoce la interfaz del procesador de textos y aplica diferentes formas de selección de textos

Conoce y usa la Barra de formato del procesador de textos del sistema.

Conoce las herramientas Insertar lista y Color de fuente del procesador de textos del sistema y las vincula con las herramientas aprendidas anteriormente.

Conoce y aplica la diferencia entre guardar y guardar como para almacenar documentos y emplea el procedimiento correcto para imprimirlos Lee una fábula clásica y escribe su moraleja usando las herramientas de formato del procesador de textos del sistema.

SI: Dispositivos y apuntadores T: HW04

A: Procesador de textos del sistema

A: Procesador de textos del sistema T: WW04

A: Procesador de textos del sistema

A: Procesador de textos del sistema T: WW05

A: Procesador de textos del sistema


25

26

27

28

Identificar los virus informáticos.

Practicar el uso del procesador de texto, en la elaboración de una investigación sobre la “Contaminación Digital ”

Virus Informáticos

Proyecto 3 La contaminación digital

Qué son, formas de contagio. Consecuencias, prevención y eliminación

En el procesador de palabras del sistema realizar un texto que me ayude a dar soluciones para disminuir la contaminación en mi localidad dar el formato adecuado, utilizar fuentes de información variables

Responsabilidad y laboriosidad.

Respeto, laboriosidad, solidaridad y honestidad.

Aprender los que es la Web ¿Qué es la Web?

Qué es el Internet, conceptos Laboriosidad y básicos, enlace, atrás y adelante responsabilidad.

Utilizar la La computadora computadora para y la aprender como comunicarse mediante comunicación el correo electrónico.

Comunicación sincrónica y asincrónica y Emoticones

Respeto y laboriosidad.

Identifica los virus informáticos y conoce los medios de propagación, las consecuencias y las medidas De prevención para mantener la computadora libre de virus.

Aprende qué es contaminación digital y descubre a través de la investigación y el análisis de información sus diferentes causas y posibles soluciones. Interrelaciona este conocimiento con el uso de la tecnología mediante la práctica con la computadora y el procesador de textos. Aprende lo que es la Web y la reconoce como un servicio de internet a través del cual puede obtener información interesante en diferentes formatos.

Utiliza la computadora para aprender cómo comunicarse mediante el correo electrónico y aplica en la práctica sus conocimientos. Conoce la comunicación en línea (chat) a través de Internet.

Cuento :Virus Informáticos

A: Procesador de textos del sistema

T: IT02

SI: Escribir y enviar correos electrónicos


29

30

Conocer y aprender a respetar las normas de conducta que debe Netiqueta seguirse al comunicarse por Internet.

Identificar el uso apropiado del correo electrónico y la etiqueta relacionada con el mismo (etiqueta net)

Conocer el procedimiento para realizar una investigación por Internet.

Uso de adelante atrás, escribir URL de buscador, seleccionar dos o tres resultados. Dar clic a imágenes, sonidos.

Investigando en línea

Respeto, tolerancia, empatía y solidaridad.

Honestidad y responsabilidad.

Conoce y aprende a respetar algunas normas de conducta que deben seguirse al comunicarse por Internet.

Conoce el procedimiento para realizar una investigación en Internet utilizando un buscador de manera que utilice apropiadamente los recursos en la Web..

SI: Netiqueta

T: IT04


Colégio Maria Inmaculada de Moravia Planeamiento Anual de Informática 2014 Profesora: Yahayra Pérez Fernández Asignatura: Informática Nivel: Tercer Grado

Perfil de inicio del estudiante: Al iniciar el curso lectivo del presente año los estudiantes podrán realizar lo siguiente: 1. Conoce hardware especializado. 2. Apaga y enciende la computadora de forma adecuada. 3. Conoce la historia de las computadoras. 4. Usa adecuadamente la computadora protegiendo su salud. 5. Conoce los diferentes usos de las computadoras en la comunidad. 6. Conoce los accesorios del sistema. 7. Dibuja con las herramientas especiales de Paint. 8. Identifica las teclas del teclado y digita con mayor rapidez. 9. Conoce el procesador de texto. 10. Conoce los pasos para guardar documentos. 11. Reconoce virus informáticos.


12. Interactúa con la web. 13. Realiza las primeras investigaciones en línea.

Perfil de salida del estudiante: 1. Identifica las generaciones de las computadoras 2. Diferencia los términos de hardware y software. 3. Conoce conceptos y aplicaciones del papel tapiz y protector de pantalla. 4. Identifica los conceptos básicos que conforman una ventana y contenido de MI PC 5. Identifica Linux, Mac y Windows como sistemas operativos más relevantes. 6. Conoce conceptos básicos de bit, bytes y megabytes. 7. Aplica las herramientas de configuración de una página. 8. Conoce la interfaz del programa Robomind 9. Aplica los conceptos de cortar, copiar, pegar y portapapeles. 10. Aplica herramientas del procesador de palabras Word 11. Identifica los dispositivos de almacenamiento básicos. 12. Conoce la interfaz del programa de edición de video Movie Maker. 13. Conoce y previene los virus de computadoras.


Metodología: 1. Formación espiritual de los estudiantes por medio de meditaciones cortas de forma verbal antes de comenzar la lección. 2. La metodología se basa en lecciones teórico- prácticas, ya sea con los programas relacionados con la teoría o con programas educativos que permitan reforzar otras áreas del saber. 3. Formación de grupos pequeños de alumnos donde se aprenda a resolver problemas promoviendo el trabajo solidario y cooperativo. 4. Aplicación

de

prácticas pequeñas después de cada tema visto para evaluar y reforzar los

conocimientos adquiridos. 5. Uso de material ilustrado que contiene actividades de la materia en estudio.


Lección

Objetivo

Contenido

Actividades de Mediación

Valores y Actitudes

Aprendizajes por Evaluar

Software

1

Relacionar las transformaciones de las computadoras a tráves del tiempo por generaciones

Las computadoras y sus generaciones

Relaciona e identifica las transformaciones de las computadoras a tráves del tiempo por generaciones

Laboriosidad Respeto

Identifica las características principales (período, tecnología y tamaño) de las computadoras de distintas generaciones..

SI: Historia de la computadoras

2

Distinguir y diferenciar los términos de Hardware y software

Software y Hardware

Distingue y diferencia los términos de Hardware y software

Laboriosidad Solidaridad

Conoce los conceptos hardware y software y ubica cada grupo de elementos como parte de la computadora.

T: HW05

3

Identificar los diferentes dispositivos de entrada y salida y su utilidad con la computadora

Periféricos de entrada y salida

Identifica los diferentes dispositivos de entrada y salida y su utilidad con la computadora

Laboriosidad Respeto

Diferencia los periféricos de entrada de los de salida, de acuerdo a su funcionamiento.

SI: Periféricos de entrada y salida T: HW06

4

Conocer los conceptos y aplicación del papel tapiz y protector de pantalla

Escritorio de trabajo

Conceptos y aplicación del papel tapiz y protector de pantalla

Laboriosidad y responsabilidad Solidaridad

Conozca el concepto y las características del Escritorio de trabajo, así como identifique el procedimiento correcto para modificar el papel tapiz y protector de pantalla.

T: WW06


5

Identificar los elementos básicos que conforman una Mi PC y el trabajo ventana y el contenido de con ventanas Mi PC

Identificación de los elementos básicos que conforman una ventana y el contenido de Mi PC

Laboriosidad ar Respeto

Conoce el concepto de ventana y explora el contenido de Mi PC como parte del sistema operativo.

T: WW07

6

Identificar Linux, Mac, Windows y sus íconos Encuentra su par, pistas o iguales o diferentes

Los sistemas operativos

Identificando Linux, Mac, Windows y sus íconos Encuentra su par, pistas o iguales o diferentes

Laboriosidad Solidaridad Respeto

Identifica las características principales y aplicaciones básicas de los diferentes sistemas operativos

SI: Iconos

7

Conocer los concepto de bits y bytes y Mgbytes y donde ver el peso de los archivos

Jugando con bits

Concepto de bits y bytes y Mgbytes y donde ver el peso de los archivos

Respeto Compromiso

Conoce la definición de bit, byte, kilobyte y megabyte. Lo anterior le ayuda a comparar y reconocer el tamaño de sus documentos y resolver problemas de almacenamiento.

8

Aplicar la Orientación de página Configuracion de página e Insertar fecha y hora

Orientación de página, fecha y hora

Orientación de página Configurar página e Insertar fecha y hora

Laboriosidad Responsabilidad Solidaridad

Conoce y aplica las herramientas de configuración de página e inserta fecha y hora en un documento en el procesador de palabras del sistema

A: Procesador de textos del sistema T:WW08

9

Utilizar periódicos para escribir las noticias de la entidad

Las noticias más importantes

Uso de periódicos para escribir las noticias de la entidad

Laboriosidad, Responsabilidad Respeto

Aplica las herramientas de edición en el Procesador de palabras del sistema para la elaboración de una nota periodística.

A: Procesador de textos del sistema

T: SW02


10

Aplicar los conceptos de vista preliminar cómo activarla por la barra de menús y herramientas y la ventana de Imprimir

11

Investigar la importancia de cuidar la Tierra y conocimientos breves del calentamiento global

Proyecto 1. ¡Cuidamos la Tierra!

Importancia de cuidar la Tierra y conocimientos breves del calentamiento global

Laboriosidad Responsabilidad Compromiso Tolerancia Solidaridad Respeto

12

Conocer la interfaz de Robomind y la pantalla principal, barra de menú, comandos, control remoto

Controlando un robot

Interfaz de Robomind y la pantalla principal, barra de menú, comandos Conoce la interfaz de Robomind a y utliza el control remoto map default y mazde 1

Honestidad, Compromiso, Empatía

Imprimir y Vista preliminar

Qué es la vista preliminar cómo activarla por la barra de menús y herramientas y la ventana de Imprimir

Laboriosidad Compromiso

Conoce la función de las herramientas Vista preliminar e Imprimir del procesador de textos del sistema.

A: Procesador de textos del sistema T:WW09

Utiliza las habilidades adquiridas en el uso del procesador de textos del sistema, para elaborar un folleto con información referente al calentamiento global

A: Procesador de textos del sistema

Conoce la interfaz de RoboMind y aprende a dar A: RoboMind T: instrucciones al robot a través del control. RM01 y RM02


13

Aplicar los movimiento de giros y avance escribe los comandos de movimiento relativo en Robomind creando figuras diferentes map Openarea y find spot2

14

Programar un robot

Movimiento de giros y avance escribe los comandos de movimiento relativo en Robomind creando figuras diferentes map Openarea y find spot2

Laboriosidad, Responsabilidad Solidaridad

Reconoce y utiliza correctamente los comandos de movimiento relativo de programa RoboMind A: RoboMind , elabora diferentes dibujos y resuelve retos en T: RM03 diferentes mundos

Conocer los conceptos de cortar, copiar, pegar y portapapeles

Cortar, copiar, pegar y el portapapeles

conceptos de cortar, copiar, pegar y portapapeles

Responsabilidad Generosidad Tolerancia

Conoce y se familiariza con los conceptos y funciones de las herramientas para editar, copiar, cortar, pegar y el portapapeles.

T: WW10

15

Utilizar correctamente las herramientas de selecci贸n para poder cortar, copiar y pegar

Cortar, copiar y pegar con el programa de dibujo

Utiliza correctamente las herramientas de selecci贸n para poder cortar, copiar y pegar

Compromiso Generosidad Solidaridad

Aprende a utilizar las herramientas Copiar, Cortar y Pegar del programa de dibujo del sistema.

Programa de dibujo del sistema T: PT10

16

Aplicar herramientas de procesador de palabras del sistema y programa de dibujo del sistema

Cortar, copiar, pegar con dos aplicaciones

Aplicaci贸n de cortar, copiar y pegar con procesador de palabras del sistema y programa de dibujo del sistema

Compromiso Responsabilidad Solidaridad

Aplica las herramientas de copiar, cortar y pegar utilizando dos aplicaciones para crear textos T: PT11 originales


17

Aplicar herramientas de procesador de palabras del sistema

18

Investigar los recursos naturales que se encuentran en tu entidad con sus dibujos correspondientes

19

Conocer los diferentes tipos de impresora y sus características

20

Instalar una nueva impresora y cambiar impresora determinada

Imprimir la pantalla

Con el procesador de palabras del sistema imprimir pantalla con la tecla correspondiente

Proyecto 2. Los recursos naturales

Investigación de los recursos naturales que se encuentran en tu entidad con sus dibujos correspondientes

Impresoras

Instalando una impresora

Tipos de impresoras y características

Instala una nueva impresora y cambia la impresora determinada

Identifica la ubicación y la función de la tecla Imprimir pantalla para crear documentos originales.

T: WW09

Elabora un cuento para promover la conservación de los recursos naturales de su entidad.

A: Procesador de palabras del sistema y Programa de dibujo del sistema

Laboriosidad Responsabilidad Honestidad Respeto

Identifica los tipos y características de las impresoras que existen en el mercado.

SI:Impresoras T: HW07

Laboriosidad Respeto

Identifica el procedimiento para instalar una impresora en una computadora.

T: HW08

Laboriosidad Respeto

Laboriosidad Responsabilidad Tolerancia


21

Identificar los dispositivos de almacenamiento básicas

Los Archivos y su almacenamiento

22

Conocer el programa de edición de video

Conociendo un programa de video

23

24

25

Insertar imágenes en el programa de edición de vídeo

Insertar textos en el programa de edición de vídeo

Guardar, abrir y publicar vídeos con el programa de edición de vídeo

Identifica los dispositivos de almacenamiento básicas

Laboriosidad Responsabilidad Honestidad Respeto

Conoce el concepto de archivo e identifica los diferentes dispositivos de almacenamiento.

SI: Cuento los Archivos

Interfaz del programa de edición de video

Responsabilidad Respeto Solidaridad

Conoce la interfaz del programa de edición de video del sistema y sus características principales.

A: Programa de edición de video del sistema T: WW12

Laboriosidad Compromiso Respeto Honestidad

Conoce el procedimiento para insertar imágenes en la edición de un video.

A: Programa de edición de video del sistema y de dibujo T:WW13

Agrega diferentes títulos y créditos a un video.

A: Programa de edición de video del sistema T: WW14

Aprende a guardar una película en el programa de edición de video.

A: Programa de edición de video del sistema T: WW15

Mis imágenes en mis Inserta imágenes en el programa de videos edición de vídeo

Insertando títulos en mis videos

inserta textos en el programa de edición de vídeo

Guardar película

Aplica los pasos para guardar, abrir y publicar vídeos con el programa de edición de vídeo

Laboriosidad Compromiso Respeto

Compromiso Respeto Solidaridad


26

27

Crear un vídeo de la importancia y el cuidado de las plantas en mi entorno

Utilizar el correo electrónico.

Crea un vídeo de la importancia y el cuidado de las plantas en mi entorno

Responsabilidad Compromiso Tolerancia Solidaridad Respeto

Elabora un video para mostrar los beneficios de las plantas para el planeta.

A: Programa de edición de video del sistema

Correo electrónico

Valora las herramientas de comunicación por vía electrónica

Laboriosidad Respeto Honestidad Tolerancia

Aprende a utilizar el correo electrónico como medio de comunicación escrita, así como a diferenciar la comunicación asincrónica y sincrónica.

Cuento "Amigos lejanos" T: IT05

¿Cómo investigo en Internet?

Seguir los pasos para una buena investigación 1. Elegir un tema 2. Recopilar información de diversas fuentes 3. Leer y tomar notas 4. Organziar las ideas en esquemas 5. Escribir el primer borrador

Laboriosidad Respeto Honestidad

Aprenda a realizar una buena investigación en Internet utilizando correctamente los cinco pasos estratégicos

T: IT06

Proyecto 3. Beneficios de las plantas

Aplicar los pasos para una buena investigación.

28


29

Crear conciencia de los peligros que pueden existir por el Internet

30

Conocer los virus más conocidos y aplicar un antivirus como prevención

Cuidados al usar Internet

Los antivirus

Crea conciencia de los peligros que pueden existir por el Internet

Conozca los riesgos que hay en la red y las medidas preventivas que debe de tomar para mantener su integridad

SI: El Internet y sus cuidados

Conoce los virus más conocidos y aplicar un antivirus como prevención

Aprende a saber qué son los antivirus y la importancia de actualizarlo en su computadora personal

SI: Los antivirus


Colégio Maria Inmaculada de Moravia Planeamiento Anual de Informática 2014 Profesora: Yahayra Pérez Fernández Asignatura: Informática Nivel: Cuarto Grado

Perfil de inicio del estudiante: Al iniciar el curso lectivo del presente año los estudiantes podrán realizar lo siguiente: 1. Identifica las generaciones de las computadoras 2. Diferencia los términos de hardware y software. 3. Conoce conceptos y aplicaciones del papel tapiz y protector de pantalla. 4. Identifica los conceptos básicos que conforman una ventana y contenido de MI PC 5. Identifica Linux, Mac y Windows como sistemas operativos más relevantes. 6. Conoce conceptos básicos de bit, bytes y megabytes. 7. Aplica las herramientas de configuración de una página. 8. Conoce la interfaz del programa Robomind 9. Aplica los conceptos de cortar, copiar, pegar y portapapeles. 10. Aplica herramientas del procesador de palabras Word 11. Identifica los dispositivos de almacenamiento básicos. 12. Conoce la interfaz del programa de edición de video Movie Maker.


13. Conoce y previene los virus de computadoras.

Perfil de salida del estudiante: 1. Identifica los diferentes tipos de software. 2. Identifica la función del explorador de Windows y sus diferentes vistas. 3. Identifica los diferentes tipos de archivos 4. Conoce diferentes combinaciones de teclas. 5. Identifica la apariencia de diferentes buscadores. 6. Respeta los derechos de autor. 7. Identifica las características básicas de la interfaz de Word para la aplicación de formatos. 8. Reconoce las herramientas de tipos de alineación, interlineado, y sangría. 9. Utiliza las herramientas de insertar imágenes, texto entre otros. 10.

Identifica los elementos que conforma la interfaz de Excel.

11.

Elabora videos y aplica efectos especiales.

12.

Conoce el concepto de robot y sus componentes.

13.

Lleva a la práctica la programación de un robot en Robomind.

Metodología: 6. Formación espiritual de los estudiantes por medio de meditaciones cortas de forma verbal antes de comenzar la lección. 7. La metodología se basa en lecciones teórico- prácticas, ya sea con los programas relacionados con la teoría o con programas educativos que permitan reforzar otras áreas del saber.


8. Formación de grupos pequeños de alumnos donde se aprenda a resolver problemas promoviendo el trabajo solidario y cooperativo. 9. Aplicación

de

prácticas pequeñas después de cada tema visto para evaluar y reforzar los

conocimientos adquiridos. 10. Uso de material ilustrado que contiene actividades de la materia en estudio.


Lección

Objetivo

Contenido

Actividades de Mediación

Valores y Actitudes

Aprendizajes por evaluar

Conoce los softwares de Sistema, de programación y de aplicación,

Respeto Empatía Generosidad

Identifica las características de los diferentes tipos de Software T: SW03 y conoce algunas marcas comerciales.

Identifica la función del Explorador del Sistema Operativo y aplica el uso de dos T: WW16 de sus herramientas básicas de Vistas y Búsqueda

1

Conocer el software de Sistema, de programación y de aplicación.

2

Conocer el concepto de explorador. Vistas del explorador. Buscar archivos

El Explorador del Sistema

Qué es el explorador. Vistas del explorador. Buscar archivos

Solidaridad Respeto Compromiso

3

Reconocer los archivos por sus extensiones.

Diferentes tipos de archivos

Reconoce los archivos por sus extensiones: doc., xls, db, ppt, jpg, gif… wav… zip , rar, tmp

Compromiso Empatía Generosidad

El estudiante identifica los diferentes tipos de archivos, para diferenciarlos a partir de su extensión.

4

Cambiar de ventanas con comandos

Trabajando sin ratón

Cambia de ventanas con alt + tab, entrar al botón de inicio, desplazarse en el menú, seleccionar íconos del escritorio, cerrar ventanas desplazarse dentro de una ventana

Honestidad Solidaridad Respeto Laboriosidad

Identifica las combinaciones de teclas para aplicarlas en diferentes funciones en el Sistema Operativo.

Tipos de Software

Software

T: WW17


5

Conocer los conceptos de , Navegador, Barra de dirección, botón ir, botón atrás y adelante

Navegadores y Buscadores

Define, Navegador, Barra de dirección, botón ir, botón atrás y adelante

Solidaridad Respeto Responsabilidad

Identifica la apariencia de diferentes navegadores así como la aplicación de buscadores para conocer el funcionamiento de éstos.

Descubre la importancia de respetar el derecho de autor en SI: Derechos de diferentes obras para formar el autor concepto de ética.

Identifique las características básicas de la Interfaz del Procesador de Palabras aplicando formato con diferentes formas de selección

T:WD01 y T: WD02

Reconoce las herramientas para aplicar diferentes tipos de alineación, interlineado y sangría, al editar un documento en el procesador de palabras

A: Procesador de palabras T: WD03 y T: WD04

6

Tener conciencia del plagio

Derechos de autor

Conciencia del plagio

Honestidad Empatía Respeto Laboriosidad

7

Identificar las herramienta de Barras título , desplazamientos cinta de opciones, Capturar datos utilizando un formato y captura con formato

Procesador de palabras. Interfaz y captura

Barras título , desplazamientos cinta de opciones, Capturar datos utilizando un formato y captura con formato

Laboriosidad Respeto Solidaridad

8

Reconocer Párrafos, sangría, interlineados, alineación de textos y párrafos

Alineación, interlineado y sangría

Reconoce las herramientas de Párrafos, sangría, interlineados, alineación de textos y párrafos

Solidaridad Laboriosidad Empatía

T: IT08


9

10

Compromiso Laboriosidad Generosidad

Aprende el procedimiento correcto para insertar y agrupar diferentes objetos y formas de la barra de herramientas de dibujo.

A: Procesador de palabras T: WD05

Compromiso Tolerancia Solidaridad

Utiliza correctamente las herramientas para insertar imágenes y texto artístico haciendo documentos originales y creativos

A: Procesador de palabras T: WD06

Proyecto 1 Animales en extinción en mi país

Laboriosidad Compromiso Investigación de los animales vertebrados en Respeto extinción en mi país Tolerancia Responsabilidad Solidaridad

Elabora un mapa mental sobre los animales en extinción, aplicando sus conocimientos y utilizando las herramientas del Procesador de palabras.

A: Procesador de palabras

Hoja de Cálculo. Interfaz y captura

Conceptos de área de trabajo de Hoja de cálculo. Captura de datos. Libros y Hojas. Columnas, filas y celdas captura de información

Identifica los elementos que conforman la interfaz de la Hoja de cálculo para introducir datos y aprender a desplazarse con facilidad por la aplicación.

A: Programa de Hoja de cálculo y T: EX01 T: EX02

Insertar objetos y formas relleno, Insertar objetos y 3D, líneas, formas, elipse, etc. formas

Insertar imágenes y texto artísticos

11

Investigar de los animales vertebrados en extinción en mi país

12

Conocer los conceptos de área de trabajo de Hoja de cálculo. Captura de datos. Libros y Hojas. Columnas, filas y celdas captura de información

Inserta objetos y formas relleno, 3D, líneas, formas, elipse, etc.

Insertando imagen y Inserta imágenes y texto artísticos texto artísticos

Compromiso Generosidad Respeto


13

Conocer los tipos de datos, Hojas: insertar, eliminar, color y nombre de la etiqueta

14

Editar celdas, filas y columnas

15

Rellenar celdas con series utilizando el controlador de relleno o con el botón rellenar., insertar y eliminar filas y columnas

16

Manejo de datos y hojas

Formato a celdas

Filas, columnas y rellenar series

Cortar, copiar y pegar en la Hoja Cortar, copiar y pegar de cálculo

Tipo de datos, Hojas: insertar, eliminar, color y nombre de la etiqueta

Laboriosidad Responsabilidad Respeto Solidaridad

Identifica las herramientas A: Programa para insertar filas y columnas de Hoja de para aprender a rellenar series cálculo y T: en la Hoja de cálculo EX03

Edita celdas, filas y columnas

Laboriosidad Compromiso Empatía

Utiliza el procedimiento correcto para copiar, cortar y pegar datos dentro de una Hoja de cálculo para crear nuevas listas.

A: Hoja de Cálculo y T: EX04

Rellena celdas con series utilizando el controlador de relleno o con el botón rellenar., insertar y eliminar filas y columnas

Generosidad Tolerancia Responsabilidad

Aprende a configurar el área de impresión en una Hoja de cálculo aplicando orientación, alineación y ajustes de escala.

A: Hoja de Cálculo y T: EX05

Aplica Cortar, copiar y pegar en la Hoja de cálculo

Respeto Honestidad Solidaridad

Muestra los resultados organizados de su investigación sobre algunos A: Hoja de aspectos geográficos de los cálculo y T: estados de su país en una Hoja EX06 de cálculo dando así continuidad a su aprendizaje del software.


17

Imprimir, configurar página, vista preliminar en la Hoja de cálculo

18

Indicar por columnas: capital, extensión territorial, población, Hidrografía, Orografía, recursos naturales y lugares famosos

19

Insertar efectos y transiciones en el programa de edición de video del sistema

Imprimir

Proyecto 2 Tabla comparativa de los estados en mi país

Mis videos. Efectos y transiciones

Imprime, configura página, vista preliminar en la Hoja de cálculo

Compromiso Empatía

Laboriosidad Responsabilidad Indica por columnas: capital, extensión Compromiso territorial, población, Hidrografía, Orografía, Tolerancia recursos naturales y lugares famosos Solidaridad Respeto

Inserta efectos y transiciones en el programa de edición de video del sistema

Tolerancia Responsabilidad Generosidad

Elabora un video aplicando efectos especiales y transiciones para obtener un video dinámico y original.

A: Hoja de cálculo y T: EX07

Agrega sonidos o música usando el programa de edición A:Hoja de de video del sistema para calculo ambientar diferentes videos.

Utilizan las habilidades adquiridas en el uso del programa de edición de videos para crear una película referente a “Cuidados preventivos para conservar mi salud”

A: Programa de edición de video del sistema. T: WW21


20

Agregar y editar sonido en programa de video del sistema

21

Investigar, demostrando con un video las medidas de recreación Proyecto 3 Cuidados y cuidados preventivos para preventivos para conservar mi salud en buenas conservar mi salud condiciones

22

Aplicar las herramientas de interfaz, vistas , nuevas diapositivas y notas del orador

23

Conocer los Diseños de diapositivas, aplicar estilos y fondos

Mis videos. Sonido

Tolerancia Agrega y edita sonido en programa de video Responsabilidad del sistema Generosidad

Identifica el entorno de trabajo del software de presentación de diapositivas, así como las diferentes vistas que existen lo que le permite editar y visualizar las exposiciones.

A: Programa de edición de video del sistema. T: WW22

Investigación, demostrando con un video las medidas de recreación y cuidados preventivos para conservar mi salud en buenas condiciones

Laboriosidad Responsabilidad Compromiso Tolerancia Solidaridad Respeto

Integra los tipos de diseño, estilos de temas y fondos para dar apoyo visual a una presentación.

A: Programa de edición de video del sistema.

Presentaciones. Interfaz y vistas

Aplica Interfaz, vistas , insertar nuevas diapositivas y notas del orador

Compromiso, Respeto Solidaridad

Aplica la inserción de imágenes y objetos en una diapositiva, para hacer más significativas sus presentaciones.

A: Presentación de diapositivas y T:PP01 T: PP02

Diseños, estilos y fondos de las diapositivas

Diseño de diapositivas, aplica estilos y fondos

Respeto Compromiso Solidaridad

Utiliza plantillas de presentaciones para elaborar materiales educativos digitales.

A: Presentación de diapositivas T: PP03


24

Insertar objetos y diagramas

Insertando objetos en las diapositivas

25

Insertar nueva presentación a partir de una plantilla

Presentaciones a partir Nueva presentación a partir de una plantilla de una plantilla

26

27

Investigar de cuáles son las Proyecto 4 tradiciones más significativas del Costumbres y país de origen tradiciones en mi país

Conocer ¿Qué son los robots, componentes de un robot y sus aplicaciones o usos?

Robótica y su mundo

Inserta objetos y diagramas

Investigación de cuáles son las tradiciones más significativas del país de origen

Define ¿Qué son los robots, componentes de un robot y sus aplicaciones o usos?

Respeto Compromiso Solidaridad

Expone los resultados de una investigación con diapositivas digitales, con base a la búsqueda de información de las tradiciones y costumbres de su país.

A: Presentación de diapositivas. T PP04 y T: PP05

Generosidad Compromiso

Conoce el concepto de robots, sus componentes y aplicaciones en la vida actual

T: PP06

Laboriosidad Responsabilidad Compromiso Tolerancia Solidaridad Honestidad Respeto

Lleva a la práctica los conocimientos básicos de la A: robótica para identificar las partes de un robot y conoce su Presentación de diapositivas. estructura mediante su armado.

Honestidad Respeto

Programa al robot en RoboMind insertando o escribiendo los comandos directamente y reconoce los mensajes de error más comunes resolviendo así algunos retos.

SI: Robots y SI : componentes de un Robot


28

Recortar y armar al robot de RoboMind principalmente para identificar el sistema mecánico

Armando mi primer robot

29

Indentificar y resolver errores con el programa RoboMind

Programando y corrigiendo errores

30

Aplicar comandos de movimiento absoluto (north, south, east y west)

Retos con comandos rápidos

Recortan y arman al robot de RoboMind principalmente para identificar el sistema mecánico

Identifica y resuelve errores con el programa RoboMind

Comandos de movimiento absoluto (north, south, east y west)

Solidaridad Respeto

Conoce y utiliza los comandos rápidos para programar al robot en RoboMind, a la vez que resuelve diferentes retos utilizando estos comandos.

Compromiso Empatía

Identifica las herramientas para insertar filas y columnas A:RoboMind para aprender a rellenar series T: RM04 en la Hoja de cálculo

Compromiso Empatía

Utiliza el procedimiento correcto para copiar, cortar y pegar datos dentro de una Hoja de cálculo para crear nuevas listas.

A: RoboMind T: RM05Delta


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.