MATERIA: “Todo se transforma, todo cambia” Área: conocimiento de la naturaleza
Campo disciplinar: química
Duración un año.
Objetivos: Promover la enseñanza de saberes científicos que permitan construir explicaciones provisorias y reflexionar sobre el medio natural diverso, dinámico y cambiante. Propiciar instancias donde los niños deban valorar las metodologías científicas en la producción de conocimiento a través de la introducción en el aula de la observación, la secuencia de experimentación, los modelos de representación y los materiales de divulgación. Profundizar en el concepto de materia y sus propiedades macroscópicas y microscópicas. contenido Materia
actividad Indagamos ideas previas.
Materia, sistemas, Reflexión mezclas, sobre una sustancias… situación de la evaluación en línea.
propósito
Desarrollo
Promover una Partiendo de diversos materiales indagar qué es la materia: arena, aire, jugo, instancia donde fideos… los niños Proponer que expliquen con sus palabras si esos elementos son materia o no y puedan explicar que expliquen por qué. que consideran ellos que es la materia.
Indagar ideas sobre conceptos de años anteriores: materia,
Trabajar con la situación planteada en la evaluación para reflexionar y clasificar la materia según el sistema al que pertenezcan: