Afiche Concepto: Consiste en una imagen fija, acompañada de un breve comentario que está hecho para producir un efecto inmediato, decir algo y ser entendido a simple vista.
Funciones: -Informar: un emisor que
transmite un mensaje hacia determinados receptores a
quienes se les hace saber un contenido. -Anunciar: un acto o actividad. -Sugerir: un comportamiento, una iniciativa, una propuesta para lo cual hay que crear un ambiente. -Apoyar: un proyecto, una actividad, una campaña.
Cualidades de un buen cartel -Ser atractivo: forzar la mirada por ser visible y llamativo. -Despertar el interés mediante el impacto icónico. -Ser captado (visto y comprendido) de una sola ojeada. -Fácil de retener en su contenido esencial.
Composición Para realizar un buen cartel se deben seguir las siguientes pautas: -Debe centrarse en una sola idea principal, un solo tema o argumento por cartel. -Esa idea principal puede presentarse bajo la forma de: •
Un título
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Un eslogan
•
Una imagen
-Destacar la idea principal de modo que se pueda captar al primer golpe de vista. -El texto no debe exceder de veinte palabras. Debe ser conciso, breve, directo. -Ha de ser simple y claro, accesible a todo público.
-Utilizar un elemento de atracción, dibujo, fotografía o palabra destacada, así como colores, contraste, simbologías. -Elegir el tipo de letra adecuado, apoyándose en el tamaño y las diferentes clases de letras. -Emplear el material adecuado para su utilización, acorde con las condiciones del lugar donde será colocado.
Pizarrón Definición: Es uno de los medios más accesibles y disponibles, que ofrece la oportunidad de resaltar o ejemplificar en lenguaje escrito o gráfico, aquellos puntos del contenido de una materia que requieran refuerzo adicional a la palabra hablada, para su mejor captación. El pizarrón es un tablero que presenta una superficie plana, sobre la cual se escribe dibuja con tiza o marcadores (en caso de ser un pizarrón magnético), con la finalidad de exponer visualmente un contenido y facilitar la comunicación en el proceso de enseñanza –aprendizaje.
Ventajas: -Es económico porque puede ser utilizado ilimitado número de veces. -Se adapta a diferentes contenidos de aprendizaje (escrito, numérico, gráfico) -Es fácil de usar, sólo se debe saber escribir. -Es dinámico. Permite la interacción del alumno con el medio. -Mantiene vivo el interés del grupo, por la relación que tiene que hacer constantemente el alumno entre la palabra hablada y lo expresado en el pizarrón, motivando su participación. -Permite agregar elementos nuevos al esquema inicial graficado o escrito, a medida que avanza la exposición.
-Permite demostrar y estructurar gráficamente cualquier tema. -En él se pueden trazar con precisión y rapidez, contornos preestablecidos como: mapas, equipos mecánicos, químicos o biológicos por medio de plantillas. -Puede combinarse su uso con otros materiales didácticos. -Permite trabajar con los conocimientos previos del alumno, es decir, que el propio alumno pueda conceptualizar los contenidos a dispensar. Limitaciones -El mensaje no es trascendente, ya que el profesor lo elabora para una sola exposición. -No es adecuado para enseñar procesos muy extensos. -La escritura en el pizarrón, antes y durante la sesión, consume tiempo que puede ser utilizado en el desarrollo de otra actividad.
Elementos de Información: La información que se ofrece a través de este medio es gráfica (texto e imágenes) y poco duradera. Sin embargo, se debe considerar que el contenido presentado en el área del pizarrón es percibido como una sola imagen que se va integrando con los grafismos que se trazan, por ello es necesario que estos guarden relación entre sí. Tipo de Letra y Texto: -Al escribir conviene utilizar letra de imprenta, a menos que, la letra habitual del profesor sea suficientemente legible. -Todo trazo debe ser visible por sus dimensiones, para las letras mayúsculas se considera adecuado un tamaño de 6 a 10 cm. -Los textos deben interpretar las ideas con el menor número de elementos, por esta razón se considera que los párrafos de más de 17 palabras son inadecuados para presentarse a través del pizarrón. -La información debe distribuirse en renglones cortos 1,50 mts. de longitud como máximo. -Deben explicarse las palabras o símbolos desconocidos.
¿Cómo destacar los elementos en el pizarrón? Durante el desarrollo del tema, es necesario destacar los puntos básicos de la información; para hacerlo se puede recurrir al contraste: -Variando el tipo de letras: Mayúsculas - Minúsculas, Rectas - Inclinadas. -Enmarcando o subrayando ciertos elementos. Empleando tizas o marcadores de colores. Normas para su Uso -Limpie el pizarrón al iniciar una sesión, utilizando sólo el borrador indicado para ello, con movimientos de arriba hacia abajo. -Escriba el título del punto a tratar. -Desarrolle esquemáticamente el mensaje a transmitir, así como un solo punto o tema a la vez. -Haga su trabajo en el pizarrón de forma animada. La escritura debe ser clara y visible para todo el mundo, recuerde a los alumnos de la última fila. -Las frases deben ser cortas y simples. Separe suficientemente las letras y los renglones. -Ilustre las ideas. Los dibujos deben ser claros y sencillos. -Emplee tizas o marcadores de colores para dar énfasis, establecer contrastes o destacar algún punto -Al iniciar la exposición, sitúese a un lado del pizarrón para no impedir la visibilidad del grupo. -Utilice un puntero para señalar o indicar mientras habla (una regla puede servir) -Cuando deba expresar algo adicional en el pizarrón, hágalo con brevedad para mantener contacto visual con el grupo y mantener su atención. -No acumule información innecesaria. Cuando termine de utilizarla, bórrela. -Cuando hable mire al grupo, no al pizarrón. Evite hablar cuando esté escribiendo. -Lea al grupo lo que escribió. -Borre completamente las ideas anteriores antes de escribir de nuevo. -Limpie el pizarrón al culminar la sesión, o deje una nota de "NO BORRAR' en caso de requerir la información para la próxima sesión.
Planeación: Para lograr un uso eficaz del pizarrón, es necesario considerar antes de iniciar la sesión los siguientes puntos: -Determinar la función didáctica de la clase (objetivos) -Planificar la información por medio de esquemas, cuadros sinópticos, diagramas. -Prever la proporción de las imágenes y los textos. -Determinar los colores que se usarán. -Preparar los materiales auxiliares.- Plantillas, reglas, compás, etc. -Tener presente la ortografía.
Rotafolio Es un medio visual de imagen fija que consiste en un conjunto de folios ordenados consecutivamente que presentan información en texto escrito, dibujos o gráficos relacionados con un mismo tema, destacando los elementos claves del mensaje.
Características -Este medio le permite a los alumnos hacer anotaciones mientras el docente hace su presentación. -Se puede utilizar en combinación con otros recursos didácticos. -Un mismo rotafolio se puede utilizar varias veces. -Es económico. -Es fácil de transportar y de utilizar. -Su mantenimiento y almacenamiento es sencillo.
Finalidad Presentar información relevante y ordenada de un tema manteniendo la atención de los alumnos.
Ventajas -Su uso representa bajo costo. -Si es necesario,permite regresar las láminas para analizarlasnuevamente -Puede escribirse mientras se da la presentación o exposición. -Se puede conservar la información. -Se puede utilizar en casi todos los lugares. Desventajas -Su elaboración lleva mucho tiempo. - Al escribir podríamos tener alguna falta de ortografía y no la podríamos corregir fácilmente. - A veces muestra una mala caligrafía. -No es muy durable, ya que podría mojar y esto ocasionaría que la tinta de los marcadores se corriera o que se rompiera el papel. -En lugares de difícil acceso hay que transportarlo en varias piezas desmontables.
Recomendaciones para el uso Se debe ubicar en un sitio visible para que todos puedan ver con facilidad el contenido de cada lámina. El sitio más adecuado para colocar el rotafolio es al lado izquierdo del pizarrón, en relación a los alumnos. El docente debe colocarse a un lado del rotafolio en el momento de realizar la presentación de las láminas y frente a los alumnos para mantener el contacto visual con todo el equipo. Las láminas se exponen durante un
lapso de tiempo determinado, mientras la información de la lámina guarde relación con el contenido que se está exponiendo.
Recomendaciones para la elaboración - Color: tinta del marcador de colores oscuros - Margen: dejar un espacio por los 4 lados de 4 cm. - Texto: El texto a incluir debe ser breve y simple. - Tipo de letra: Se recomienda el uso de letra imprenta. -Tamaño de la letra: letras de 3 centímetros de alto por 2 de ancho aproximadamente. - Presentación: Debe evitarse fraccionar las palabras al final de cada línea y el uso de abreviaciones. - Legibilidad del color: atención a las combinaciones de colores