LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA Universidad Yacambú, Facultad de Humanidades – Licenciatura en Psicología/ Julio, 2021
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P S C O G N I C O L O G I U C T U A
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O L O G I
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C A
L
EDICIÓN ESPECIAL – REQUISITO DE LA CÁTEDRA HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA – UNY
LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
La Revista “Historia de la Psicología” es una
publicación
inédita en línea de la
CONTENIDO
Cátedra Historia de la Psicología
(THH
0144)
–
Sección
ED03D0V 2021 - 2
Editorial:
La Psicología contemporánea
UNIVERSIDAD
1. Psicología cognitiva: el
YACAMBÚ
secreto del bienestar y
FACULTAD DE HUMANIDADES
pensamientos. Profesora
de
la
2. Psicobiología
Cátedra: Psicóloga
Carolina
Bocaranda Participantes:
3. Genética conductual
Yasenis Bolívar
P
Cristali Peinado Josmar Tovar
Edición: Yasenis B.
4. Status de la Psicología
como ciencia
Av.
Intercomunal
5. Personajes y hechos
Edificio Parque Res. La
Mora,
Urbanización Mora,
Cabudare,
Lara. www.uny.edu.ve AÑO 2021
La
significativos: Piaget, Pávlov, Skinner, Paul Ekman y A. Maslow
LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
EDITORIAL La Psicología contemporánea _________Por Yasenis Bolívar, estudiante de Licenciatura en Psicología, Universidad Yacambú, Estado Lara, Venezuela
¿Crees que seremos capaces de llevar vidas menos complicadas, más sencillas y felices a partir de desarrollar nuevos patrones de pensamiento? ¡Pues, sí! Gracias a la Psicología Cognitiva, una rama netamente científica de la Psicología Moderna.
Actualmente existe una gama
Abraham Maslow, con su importante Teoría
multidisciplinaria de neurociencias
sobre la motivación y las necesidades
aplicadas en garantizar nuevas
humanas.
oportunidades de bienestar para el
¡Sorprendentes son los aportes de la
angustiado hombre postmoderno.
unión de la Fisiología Experimental y la
Esta edición inédita nos llevará a través de
Biología! Se abre paso a un campo
los hitos y los orígenes de la Psicología
netamente científico para la Psicología a
Contemporánea, a través de un lenguaje
partir del s. XIX. El estudio de la estructura y
sencillo y claro.
fisiología cerebral y su influencia directa en
Desde el pensamiento del hombre
el comportamiento prepara el camino para la
griego: Hipócrates, el padre de la Medicina,
Psicología moderna y otras importantes
y Galeno. Luego, nos encontramos con
disciplinas conectadas a ésta, como: la
Reneé Descartes fascinado ante las
Psicobiología, la Psiconeuroinmunología,
Estatuas Móviles de los Jardines del Oeste
la Psicofisiología, la Psicofarmacología,
de París. Hecho interesante que gestó su
etc. El Alzheimer, el mal de Parkinson, la
Teoría sobre el movimiento del cuerpo:
depresión clínica, la ansiedad y la
los músculos, los nervios y el cerebro están
esquizofrenia, por ejemplo, son algunas de
tan completamente interligados… hasta los
las enfermedades nerviosas estudiadas en la
descubrimientos y avances científicos que
actualidad.
han dado paso a la Psicología como una
Y, precisamente, iniciamos con un
ciencia contemporánea, en base a los
broche de oro: la Psicología Cognitiva, la
contenidos del Programa de la Carrera
Psicoterapia del pensamiento que
Licenciatura en Psicología de la Facultad
transforma vidas. Mientras, les presentamos
de Humanidades de la Universidad
a Rafael Santandreu, Psicólogo cognitivo
Yacambú en Lara, Venezuela: la
español, quien afirma que la vida sencilla
Psicología Cognitiva, la Psicobiología, la
está más llena de satisfacciones y alegrías.
Genética Conductual y el abordaje de
Veamos una de sus geniales entrevistas.
personas y hechos significativos en la
Esta vez con FeliciCultuura:
Historia de la Psicología, tales como: Piaget, Pávlov, Skinner, Paul Ekman y
https://youtu.be/mJaSJtM6830
LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
1. PSICOLOGÍA COGNITIVA: El secreto del bienestar y los pensamientos _________Por Yasenis Bolívar, estudiante de Licenciatura en Psicología, Universidad Yacambú, Estado Lara, Venezuela
La Psicología Cognitiva tiene sus
Organización Mundial de la Salud (OMS)
bases en la filosofía estoica, griega y
que define el término salud como: “El
romana antigua. Aunque los historiadores
estado completo de bienestar físico y social
coinciden en que su surgimiento está
de una persona, y no solo la ausencia de
marcado
enfermedad”. No es
tradicionalmente al
casualidad el hecho
contexto del
de que este concepto
movimiento
ganó aceptación a
norteamericano
partir de los años 50,
contrapuesto al
con el surgimiento de
conductismo y las teorías del aprendizaje, en la
El psicólogo Rafael Santandreu, uno de los principales exponentes de la terapia cognitiva en la actualidad, afirma: “¡Hay miles de oportunidades para disfrutar de la vida!”
década de los años cincuenta. El cognitivismo postmoderno se basa en un principio del filósofo estoico Epicteto: “No nos afecta lo que nos sucede, sino lo que nos decimos acerca de lo que nos sucede” – así lo afirma el excepcional autor y psicólogo cognitivo Rafael Santandreu en
la corriente cognitiva. Y, como se puede apreciar es completamente
trascendental: abarca lo físico, mental y social. Hoy se han desarrollado estudios completamente científicos cuyos resultados confirman que diversas enfermedades están completamente ligadas a lo mental, a lo psíquico. Según el Centro de Tratamiento Avanzado Psicológico de
sus libros “Las Gafas de la felicidad”, “El
España, algunos de trastornos
arte de no amargarse la vida”, “Ser feliz en
psicosomáticos son: hipertensión,
Alaska” (www.santandreu.es). Es decir, lo que pensamos puede llegar a tener un impacto tan terrible que puede llegar a afectar lo físico - emocional y viceversa. Digamos, la “reprogramación” del pensamiento, su renovación, puede llegar a
taquicardias, cefaleas migrañosas y/o tensionales, asma bronquial, alergias, síndrome de colon irritable, colitis ulcerosa, tics, temblores, lumbalgias, contracturas, psoriasis, trastornos sexuales, etc. Podemos definir esta corriente como
restaurar, no sólo la salud mental… sino, la
la Psicología del pensamiento. Todo lo que
salud integral y alcanzar el tan anhelado
pensamos afecta la salud emocional y el
equilibrio descrito en el concepto de la
comportamiento. De allí, la perspectiva
LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
cognitiva se centra “en el estudio de la
conclusión, debemos aprender a “celebrar”
mente individual y sus procesos” (Gardner,
los cambios.
1985), citado en la Psicología cognitiva y procesamiento de información
El ser humano tiene una gran capacidad de ser feliz extraordinaria. Todos los
Algunos principios de la Terapia
trabajos del mundo poseen una
Cognitiva posmoderna: Renuncia y
oportunidad para disfrutar de lo que
creación. El ser humano tiene una
hacemos.
capacidad de ser feliz extraordinaria. La renuncia es el primer paso para la
La Psicología actual posee la “noción de persona experiencial, consciente,
fortaleza emocional, una renuncia feliz. Es
integradora, propositiva, intérprete de las
una renuncia mental, que admite que
situaciones, creativa, locuente y
podríamos vivir sin cosas que podríamos
simbolizadora, que actúa según normas y
no tener. Pero, que si no lo tenemos “¡no
valores…” – así lo afirman Hernández –
pasa nada!”. Según Santandreu, sólo
Gordillo (2003), citados por Tortosa y
podemos disfrutar de aquello que podemos
Civera, en su compendio de Historia de la
prescindir. Este es un principio que nos
Psicología, documento en línea colocado
permite renunciar anticiparse mentalmente
en el banco de datos y biblioteca del Aula
a aquello que la vida hoy amenaza con
Virtual de la Universidad Yacambú, en
quitarte. Y desarrollar argumentos a favor
Venezuela.
para no necesitar el objeto, ideas o
Objeto de estudio abarca el análisis – de
personas que necesitas. Creamos necesidades inventadas que nos debilitan emocionalmente. La creación. Crear un “nuevo
como el ser humano piensa, soluciona problemas y percibe su mundo -, y de las funciones cognitivas: percepción, aprendizaje, memoria, representación y
escenario de diversión” basado en el
lenguaje. Bases neurológicas del proceso
supuesto de que “la vida cambia todo el
psicológico y del comportamiento.
tiempo”. El ser humano “muere y renace
Comportamientos abiertos, observables, …
cada día”. Si nos damos cuenta todos
sobre los procesos y estructuras mentales
somos seres cambiantes. La mujer no es la misma durante todos los días del mes. Cada día está sujeta a cambios químicos. Un ciclo mensual repletos de experiencias, emociones y sentimientos. Si no estamos atentas estos cambios nos llevan a sufrir trastornos focales en nuestro vivir. Aceptarlos y disfrutarlos a través de cada edad marca el inicio de una transformación vital. Igual, le sucede a los niños y adolescentes, jóvenes y adultos. En
Procesos cognitivos. La cognición (del latín, “cognoscere”, conocer) representa la capacidad para procesar, transformar, reducir, elaborar, almacenar, recordar o utilizar la “información sensorial entrante”, (input) mediante la percepción y la experiencia, las inferencias, la motivación y las expectativas utilizando procesos cognitivos básicos, como: la atención, la memoria y el aprendizaje. Y, complejos: el lenguaje, el pensamiento y la inteligencia.
LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
Percepción. “un complejo conjunto de
que no es repasado se desvanece, y los códigos
operaciones de transformación de la
almacenados pueden ser trasferidos al “almacén de
información que es llevado a cabo por el
largo plazo” (Best, 2001).
entramado de neuronas que forman cada
El ser humano capta muy poco de lo que sólo
uno de nuestros sistemas sensoriales” – los
escucha.
cinco sentidos. (Colmenero, 2004). Es decir, consiste en la capacidad para asimilar todos los estímulos captados a través nuestros sistemas sensoriales de información y conocimiento sobre los diferentes elementos, objetos y entidades de nuestro ambiente. Por lo tanto, la percepción puede ser visual, auditiva, del movimiento, del color y el reconocimiento perceptivo.
Lenguaje. “El lenguaje es una forma de comunicación, ya sea oral, escrita o mediante señas, que se basa en un sistema de símbolos”, según Santrock (2001). El lenguaje abarca el desenvolvimiento sintáctico y semántico. La sintaxis implica la manera como se combinan las palabras para formar oraciones con un sentido completo. Y la semántica abarca el orden lógico y el
Atención. Representa todo proceso de la
significado de las palabras, las frases u
percepción que nos permite seleccionar
oraciones.
efectivamente la “información relevante”. La atención es un complejo sistema neuronal que se encarga del control de la actividad mental de un organismo. El desarrollo del concepto de la atención a través de las distintas teorías que han
El lenguaje está directamente relacionado al pensamiento. Ambas, constituyen las características más distintivas del ser humano. Aunque los animales también se comunican y desarrollan diversos tipos de lenguaje.
surgido en el marco teórico de la psicología y la neurociencia cognitiva. Es decir, La
Pensamiento. “El pensamiento es la
atención se puede definir como la
capacidad de analizar, comparar, evaluar,
capacidad de seleccionar y concentrarse en
ordenar, clasificar, hacer inferencias, hacer
los estímulos relevantes.
juicios, aplicar adecuadamente los conocimientos, trascender la información
Memoria. La memoria es la capacidad de guardar en la mente los acontecimientos pasados y poder recordarlos para usarlos en el futuro. Best (2001) define el sentido de la memoria como un “depósito” para almacenar “cosas”. Y está compartida en tres partes o “almacenes”: almacén
recibida, generar nuevas ideas y resolver problemas”. Es decir, manipular y transformar la información en la memoria. El pensamiento conlleva el uso del razonamiento crítico, el emitir opiniones, desarrollar conceptos y ejecutar resolución de problemas.
sensorial, almacén a corto plazo (o, memoria de trabajo) y almacén a largo
Ventajas de la Psicología Cognitiva.
plazo. Veamos, el interesante
En la actualidad, la Psicología Cognitiva
planteamiento de Best:
ofrece una de las más prácticas
“En el almacén a corto plazo, la duración del
psicoterapias. Basadas en el método
material no elaborado es de unos 30 segundos y el
científico. Evidencia empírica de su gran
LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
efectividad. Flexibilidad. Se toma al sujeto
competencias y habilidades para gerenciar
como agente activo de su propia
la propia fortaleza emocional. La terapia
transformación. Valora el papel de
cognitiva es muy efectiva en una gran
lo cognitivo en la conducta. Altamente
cantidad de condiciones.
sistematizada. Permite adquirir
Referencias:
1. Axa Heath Keeper. (2021). Concepto de salud, según la Organización Mundial de la Salud. [Documento en línea]. Disponible: https://www.axahealthkeeper.com/blog/la-definicion-desalud-segun-la-oms [Consulta_ 2021, julio 05]. 2. Centro de Tratamiento Avanzado Psicológico. (2021). Trastornos psicosomáticos. [Documento en línea]. Disponible: https://www.centrotap.es/psiquiatria/trastornospsicosomaticos/ [Consulta: 2021, julio 11]. 3. Entrevistado en el Programa Cantabria Mañana: [Vídeo en línea]. Disponible: https://youtu.be/ss438dRn8DU. [Consulta: 2021, junio 25]. 4. Civera y Tortosa. 2006). Historia de la Psicología. Primera fuerza: Siempre el Experimentalismo. Pág. 431. Disponible: https://www.ead.uny.edu.ve/aulavirtual . [Consulta: 20121, junio 18]. 5. FeliciCultura. (2015). Rafael Santandreu entrevistado en el Programa “Para todos las 2”. Disponible: https://youtu.be/mJaSJtM6830. [Consulta: 2021, julio 12]. 6. Mejía, E.; Escobar, H. (2012). Revista Diversitas: Perspectivas en Psicología – Vol. 8, Nº 1 [Documento en línea]. Disponible: https://www.redalyc.org/pdf/679/67923973008.pdf . [Consulta: 2021, junio 18]. 7. Mestre, J.; Palmero F. (2004). Procesos Psicológicos Básicos: Una guía para los estudios en Psicopedagogía, Psicología y pedagogía. [Documento en línea]. Disponible: https://www.ead.uny.edu.ve/aulavirtual. [Consulta: 2021, julio 11]. 8. Psicología cognitiva y procesamiento de la información. [Documento en línea]. Disponible: https://www.ead.uny.edu.ve/aulavirtual . [Consulta: 20121, junio 18]. 9. Lupon, Torres y Quevedo. “Apuntes de Psicología” [Documento en línea]. Disponible: https://www.ead.uny.edu.ve/aulavirtual. [Consulta: 2021, julio 12].
Yasenis M. Bolívar C. es estudiante de Licenciatura en Psicología de la Universidad Yacambú, Estado Lara, Venezuela. Le encanta la vida en medio de la naturaleza. Le gusta leer y escribir. Viajar y conocer nuevas culturas. Y participó, junto a sus compañeras, Cristali y Josmar, en el Proyecto de elaboración de esta edición inédita de la Revista Digital, titulada: Psicología Contemporánea, Coordinado por la Psicóloga Carolina Bocaranda, Profesora y Tutora de la Cátedra Historia de la Psicología del antes mencionada Alma Matter.
LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
2. LA PSICOBIOLOGÍA _________Por Yasenis Bolívar, estudiante de Psicología UNY
Concepto. La Psicobiología corresponde a
en estos tiempos postmodernos. Pero,
la disciplina científica que se ocupa en el
cuando nos sumergimos en la historia de la
estudio de los fenómenos psicológicos y de
psicología como ciencia se puede apreciar a
la conducta humana, desde un punto de
finales del s. XIX e inicios del s. XX la
vista biológico, según Poza en “Psicología y
Biología “posibilidades temáticas nuevas e
Mente”. La Psicobiología está entre las
ilimitadas” para la Psicología: “Todas las
llamadas neurociencias de la conducta. Se
etapas del desarrollo psicobiológico de la
le conoce también como Biología del
persona, y no sólo la mente general en
comportamiento. Y, Saldivar Lara, la define
abstracto,
como “el estudio de las bases biológicas de
psicólogos” (Tortosa y Civera, 2006, pág.
la conducta”. En otras palabras, esta
65).
disciplina
científica
abarca
el
estudio
evolutivo del comportamiento animal a lo largo de la historia y, al mismo tiempo, cómo influyen nuestros órganos y funciones biológicas en el comportamiento, desde un punto de vista endocrinológico, cerebral, evolutivo
y
genético.
Como
podemos
apreciar estos científicos comparten los principios de la teoría de la evolución de las especies de Charles Darwin. La Biología ejercería influencia sobre las otras ciencias que se ocupaban del estudio de los seres vivos con todos sus aportes biométricos y antropométricos. Y la Psicología no sería la excepción (Tortosa y Civera, 2006).
tenían
interés
para
los
Objeto de estudio. La Psicobiología mantiene centrado su objeto de estudio en el funcionamiento del cerebro y los procesos
mentales
subyacentes,
en
conjunto con las conductas que se comparten
entre
las
especies
de
mamíferos. Debido a que en laboratorio se experimenta con animales: por ejemplo, chimpancés, vacas, gatos, perros. En consecuencia, se analizan los elementos vitales de la Psicología Cognitiva: la sensación y percepción; el aprendizaje y la memoria; además de, los comportamientos que implican motivación (hambre, sed, sexo); el sueño y los ritmos biológicos; o las
Observemos que la biología y la psicología
emociones y la conducta de agresión. Estos
pudieran parecer dos disciplinas separadas.
estudios han desarrollado un gran avance
La primera, una ciencia natural ocupada en
en
el origen de la vida, la anatomía, la fisiología
psicobiológica del ser humano.
y la evolución de los seres vivos. Y, la segunda, una ciencia social ocupada en el estudio del comportamiento y de los procesos cognitivos básico y complejos de la
mente
humana
y
su
influencia
interdependiente para alcanzar el bienestar y la salud integral, tal como se la considera
el
conocimiento
de
la
naturaleza
Características. La Psicobiología ha se caracteriza hoy, por el uso de mecanismos y técnicas poco invasivas para el estudio de diversas enfermedades y trastornos neurológicos, enfermedad
los de
más
Parkinson,
conocidos: Alzheimer,
LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
Depresión clínica, esquizofrenia, autismo y
Saldivar Lara en su Material Didáctico
ansiedad.
“Importancia de la Psicología” las principales
Su carácter netamente científico la coloca en completa conexión con otras disciplinas científicas
denominadas
tales
como:
neurociencias, neuroanatomía,
neuroendocrinología,
ramas
de
la
Psicobiología
son
las
siguientes: Psicología Fisiológica. La unión entre la Psicología
y
la
Fisiología
tuvo
como
neuroquímica,
resultado el origen de los maravillosos
neurofarmacología,
conocimientos sobre el cerebro y su
neurofisiología, psiconeuroinmunología,
funcionamiento. Centra su objeto de estudio
y por supuesto, con la psicología.
en el análisis de la fisiología de los
neuropatología,
Experimentación
con
humanos
y
animales. Desde sus inicios, en el área de la
Psicobiología,
la
práctica
de
la
mecanismos
neurológicos
del
comportamiento. Y se caracterizó por el uso de animales y de experimentos invasivos.
experimentación con animales ha permitido
Aunque la Psicología Fisiológica se
avanzar en el conocimiento del cerebro del
origina de manera más formal a partir del
ser humano. En comparación el sistema
aporte de Wilhelm Wundt, a inicios del
nervioso animal es más sencillo. Y ha
siglo
revelado todo el cúmulo de conocimiento
Fisiológica”, su historia trasciende hasta la
científico
época
hasta
nuestros
días.
La
XIX,
de
“Principios
los
de
Psicología
pensadores
griegos.
experimentación con humanos permite el
Hipócrates, el Padre de la Medicina, y
manejo de sus propias percepciones y
Galeno ya consideraban el cerebro como un
contribuciones al estudio.
órgano
Investigación observacional.
experimental Característica
de
y toda
disciplina científica. Y la Psicobiología lo es por excelencia en sí misma. Por lo tanto, desarrolla estudios observacionales y de carácter experimental. El uso cada vez más sofisticado de técnicas y aparatos digitales permiten el avance científico en áreas de la salud que antes eran insospechados.
importante
para
estudiar
el
comportamiento humano. De esta manera, Galeno, (129 – 200 DC), llegó a practicar la disección del cerebro de animales como: vacas, cerdos, gatos, perros… con el propósito de evidenciar empíricamente la estructura del cerebro. Método que se utilizó entre 1800 y 1850 y servirá como tipo para la Psicología Científica donde se define “una auténtica Fisiología experimental vinculada al laboratorio” (Tortosa y Civera, 2006).
La investigación en Psicobiología puede desarrollar enfoques básico o aplicado. Estos se nutren el uno del otro. Los avances liderados por el tipo de investigación básica sirven de fundamento para la aplicación de la Psicobiología en sus diferentes ámbitos de influencia. Principales ramas de la Psicobiología. Según
lo
especifica
La imaginación de Reneé Descartes nos dejó un legado en la Fisiología. Los historiadores y filósofos relatan que, al observar las estatuas móviles de los
LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
sino que forman parte de un sistema de sensores. Su aporte enfila a la Fisiología hacia
lo
que
hoy
conocemos
como
Psicología Fisiológica. Hoy día, la Psicología Fisiológica constituye
una
amplia
rama
del
conocimiento científico y de la investigación a nivel mundial que tiene como fuentes Jardines Reales en el Oeste de la Ciudad de París, Descartes imaginó los móviles del cuerpo humano. Y trazó su teoría sobre el movimiento del cuerpo: “En su mente, el agua a presión que hacía mover las estatuas móviles fue reemplazada por el líquido cefalorraquídeo, los cilindros por músculos, y la válvula por la glándula pineal”. Citado por el Psicólogo y escritor Uriel Hernández Gonzaga en su texto “¿Qué es la Psicología Fisiológica?”.
ciencias maravillosas como la Medicina, la Biología, la Química.
Los Psicólogos
Fisiológicos conservan fundamentalmente el Método experimental o empírico y los principios de la generalización y de la reducción para explicar el comportamiento y la conducta. Sus representantes: Ramón y Cajal, Francisco Varela, Mark Rosenzweig, Arnold Leiman, entre otros, con sus aportes han desarrollado los fundamentos para la Psicofisiología actual. Por ejemplo, a seguir ofrecemos una clase
introductoria
de
la
Asignatura
Psicología Fisiológica, con la Dra. Simone Goncalves, Universidad
brasileña, de
la
graduada
en
la
Habana,
Cuba:
https://www.bing.com/videos/search?q=Psicolog%c3 %ada+fisiol%c3%b3gica&&view=
Pierre Flourens y Paul Broca realizaron estudios en los cerebros de animales y su efecto sobre la conducta. Al extirpar partes específicas del cerebro de los animales se afectaba su coordinación motora. Los estudios Johannes Müller, (1801 1858), biólogo, fisiologista y anatomista alemán. Explicó el funcionamiento de los nervios. No se imaginaba la tremenda red de nervios que recorre el cuerpo humano.
Johannes Müller, (1801 - 1858), biólogo, fisiologista y anatomista alemán, explicó que los nervios no sólo son motores,
postmortem
realizados revelaron,
en
pacientes
igualmente,
su
incidencia con los nervios unidos a la facultad del lenguaje en sus pacientes específicos.
LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
de pacientes en relación con enfermedades asociadas
a
lesiones
cerebrales. Por
ejemplo, un neuropsicólogo estudia las deficiencias de memoria de pacientes humanos con lesión cerebral. Psicofarmacología.
La
rama
de
la
Psicobiología enfocada en el estudio y análisis de los efectos de los fármacos sobre el comportamiento. La neurociencia cognitiva. Los aportes de El fisiólogo italiano Luigi Galvani, (1737 – 1798),
esta disciplina están enfocados en el estudio
descubrió que cuando estimulaba el nervio de
de las bases neurales de la cognición, como
una rana provocaba la contracción del músculo
los procesos cognitivos de la memoria, la
al que éste estaba unido – descifrando, de esta
atención y el aprendizaje.
manera la naturaleza eléctrica del impulso nervioso.
2La Psicología comparada. Estudia la genética, la evolución y la adaptabilidad del comportamiento
mediante
el
método
Psicofisiología. Los mayores aportes de la
comparativo. Esta rama de la Psicobiología
Psicofisiología moderna abarca el uso de
se enfoca en la comparación entre especies
tecnologías que nos permiten la medición de
y utiliza el método de la observación
actividades
fisiológicas,
como:
la
experimental para el estudio de especies
sudoración,
frecuencia
cardiaca
y
animales que sirven de modelo para el
respiratoria, el Electro–Encéfalo – Grama,
avance
(EEG), por sus siglas en inglés.
enfermedades del ser humano.
en
el
estudio
de
diversas
Neuropsicología. Centra su objeto de estudio en la rehabilitación y evaluación Referencias: 1. Poza, U. Neurociencias: Psicobiología: ¿Qué es y qué estudia esta ciencia? [Documento en línea]. Disponible: https://psicologiaymente.com/neurociencias/psicobiología [Consulta: 2021, julio 05] 2. Saldívar,
M.
Importancia
de
la
Psicobiología.
Material
didáctico
de
M.
en
C.
Mauricio
Saldívar Lara. [Documento en línea]. Disponible: http://ead.uny.edu.ve/aulavirtual . [Consulta: 2021, junio 25]. 3. Tortosa y Civera. (2006). Historia de la Psicología: el planteamiento de lo psicológico em la segunda mitad del siglo XIX [Documento em línea]. Disponible: http://ead.uny.edu.ve/aulavirtual. [Consulta: 2021, julio 12]. 4. W. Wund. Citado por Tortosa y Civera en Historia de la Psicología: ”Desarrollo de una Fisiología cada vez más psicologizada”. Pág. 52 [Documento em línea]. Disponible: http://ead.uny.edu.ve/aulavirtual [Consulta: 2021, julio 05]. 5. Estatuas de los Jardines Reales del Oeste de París. [Fotografía en línea]. Disponible: https://guiasviajar.com/madrid/wp-content/uploads/2016/08/madrid-plaza-oriente-004.jpg
LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
3. Genética conductual _________Por Josmar J. Tovar T., estudiante de Licenciatura en Psicología, Universidad Yacambú, Venezuela.
La genética conductual, o genética del comportamiento como también es conocida, “es una disciplina científica que se encarga de estudiar la influencia de la composición genética en el comportamiento y la interacción entre la herencia y el medio ambiente”.
Actualmente está comprobado la afectación directa que tiene la genética de un individuo con su comportamiento, y se están concentrando los estudios en determinar como los genes afectan a conductas específicas. La genética conductual enfoca sus esfuerzos en responder preguntas como: ¿De qué manera interactúan genes y entorno para influir en las conductas? ¿Qué genes específicos son los responsables? ¿Cuál es su mecanismo de acción? Este campo ha logrado grandes avances en la actualidad con la disposición de mejores tecnologías que permiten estudiar con mayor detenimiento los genes que intervienen en los distintos comportamientos. El estudio de lo que hoy se denomina como genética conductual, tuvo sus primeros pasos a finales del Siglo XIX. Uno de los precursores en esta área fue Francis Galton (primo de Charles Darwin) quien concentro sus investigaciones en las conductas de gemelos y la utilización de muchos de lo0s métodos estadísticos de análisis que se utilizan aun en la actualidad. Realizo estudios sistemáticos con familias, logrando demostrar de esta manera que algunos comportamientos podían ser heredados de padres a hijos. Gracias a gigantescos y ambiciosos estudios, como el Proyecto del Genoma Humano, donde a través de largos 15 años se ha investigado la secuencia del ADN y se logro identificar cerca de 25.000 genes del genoma humano, se ha logrado aumentar las investigaciones de la genética conductual aportando bases más sólidas y comprobables en las que basar nuevos estudios.
LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
Métodos de estudio
En la genética conductual, los métodos genéticos
cuantitativos
se
utilizan
para
estimar el efecto neto de los factores genéticos y ambientales en las diferencias individuales, donde se incluyen los rasgos del comportamiento. También, se utilizan los métodos
genéticos
identificar
los
genes
moleculares
para
específicos
que
interactúan en una determinada influencia genética. Las investigaciones en esta área pueden realizarse tanto en animales como en humanos; pero cabe destacar, que las investigaciones realizadas en modelos animales por lo general arrojan resultados y datos más exactos, esto se debe a que las investigaciones en una población animal generalmente se realizan en un laboratorio o ambiente controlado donde se puede manipular los genes y el medio ambiente. Para las investigaciones en humano, ya que es virtualmente imposible la manipulación de los genes o incluso de su entorno, se suelen utilizar dos métodos cuasiexperimentales; el método de los gemelos: si los gemelos son monocigóticos, los cuales son genéticamente idénticos al provenir de un mismo ovulo, entonces los genes juegan un papel determinante en el rasgo comportamental. Otra forma de estudio es el método de adopción: se diseña un estudio basándose en el hecho de que los niños adoptados son separados tempranamente de sus padres biológicos, dando así observaciones que permitan estudiar por separado los efectos de la naturaleza y la crianza.
LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
Supuestos de la Genética Conductual A través de las investigaciones realizadas en lo largo de estos últimos años con el uso de diseños genéticamente sensibles, como los estudios de gemelos o los estudios de adopción, las investigaciones en genética conductual han generado diversos supuestos, dentro de los cuales podemos destacar los principales que son expuestos a continuación.
1. Todos los rasgos psicológicos muestran una influencia genética significativa.
En los diferentes estudios realizados ha sido demostrado consecuentemente una influencia genética significativa, esto ha llevado a que se describa la primera “ley” de la genética del comportamiento.
2. No existe ningún rasgo 100% heredable.
Los
porcentajes
de
heredabilidad
son
destacables, rondan entre un 30% y un 50%, pero se mantienen muy alejados de un rotundo 100%.
3. La heredabilidad es causada por el efecto pequeño de muchos genes. Los estudios científicos demuestran que son muchos los genes que afectan a rasgos complejos, como ocurre con el comportamiento.
4. La heredabilidad de la inteligencia aumenta a lo largo del desarrollo.
LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
En numerosas investigaciones se ha comprobado que la heredabilidad de la inteligencia aumenta linealmente a lo largo de la vida. Un hallazgo realizado en análisis longitudinales y transversales, así como en estudios de adopción y gemelos.
5. La mayoría de los efectos del ambiente no son compartidos por niños que crecen en la misma familia. Aunque podría parecer que crecer en la misma familia hace que los hermanos sean psicológicamente similares, lo cierto es que en la mayoría de las dimensiones del comportamiento y en el desarrollo de trastornos psicológicos, es la genética la responsable de la similitud entre hermanos.
Aunque los efectos ambientales pueden tener una influencia importante, éstos no desencadenan que los hermanos que crecen en la misma familia sean parecidos en sus rasgos comportamentales. Referencias bibliográficas: 1. Gómez, P. (1995). La determinación genética del comportamiento humano. Una revisión crítica desde la filosofía y la genética de la conducta. 2. Plomin, R. 1990. Nature and nurture. An introduction to human behavioral genetics. Pacific Grove, California, Brooks/Cole Publishing Company 3. Plomin, R., DeFries, J. C., McClearn, G. E., Pezzi, L., & Flores, E. A. (1984). Genética de la conducta. Alianza Editorial.
Josmar José Tovar Tablante es una joven venezolana, estudiante de Licenciatura en Psicología de la Universidad Yacambú, Estado Lara, Venezuela. Es dinámica, proactiva y amiga. Le gusta leer. Y participó, junto a sus compañeras, Cristali y Yasenis, en el Proyecto de elaboración de esta edición inédita de la Revista Digital, titulada: Psicología Contemporánea, Coordinado por la Psicóloga Carolina Bocaranda, Profesora y Tutora de la Cátedra Historia de la Psicología del antes mencionada Alma Matter.
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Características de la Genética Conductual
¿Por qué somos diferentes? ¿Por qué actuamos de una manera y otras diferente?, ¿Por qué somos tan parecidos a nuestros padres, a nuestros abuelos?, ¿Por qué traemos patologías desde que nacemos?
Estas interrogantes, tienen un común denominador desde el punto de vista biológico y tiene que ver con la genética humana. Los rasgos con que nacemos, el comportamiento que mostramos, inclusive hay diversas enfermedades que traemos, son heredadas. Las respuestas a estas preguntas son estudiadas por la genética conductual. A continuación, en este artículo te compartiremos todo lo que tienes que saber sobre la genética conductual. Las características incluidas en este apartado están más relacionadas hacia el contenido genético del individuo, más que al ambiente en sí que lo influencia: Estudia la influencia de los genes en el comportamiento En este punto citaré un artículo escrito por Fabio Salamanca Gómez, donde comunica lo siguiente: “Los genes y el comportamiento humano”, habla de cómo el propósito de la genética del comportamiento, es dilucidar la participación de los genes en el comportamiento.
Analiza el código genético humano Para entender cómo los genes participan en la configuración del comportamiento humano, se debe profundizar sobre la estructura y funcionamiento del ADN. El ADN está organizado por moléculas de información llamados genes. Esto se hace a través de la genética.
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Es importante tener en cuenta y recordar que, la genética, es la ciencia que trata de la herencia y de la variabilidad entre individuos. En la actualidad, la investigación en genética del comportamiento parte de la hipótesis de que la conducta es un reflejo de unos procesos biológicos, regulados en primera instancia por los genes. En este sentido, un gen es la unidad física y funcional de la herencia, que se pasa de padres a hijos. Los genes están compuestos por ADN y la mayoría de ellos contiene la información para elaborar una proteína específica. Para destacar: En los últimos años se han identificado a través de técnicas de biología molecular, fragmentos de ADN y genes que se sospecha puedan estar involucrados en determinadas alteraciones conductuales y psicopatologías. Esto se hizo a través de un proyecto que involucró a varias naciones denominado “proyecto genoma humano”.
Incluye conductas visibles, aspectos cognitivos y personalidad La genética conductual centra su investigación sobre las manifestaciones conductuales de los individuos, las características de su memoria, el lenguaje, la percepción, el pensamiento y la atención, así como los rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de una persona y la diferencian de las demás.
Analiza la influencia del entorno en la conducta Los rasgos biológicos heredados, son analizados en el contexto en que se desarrollan y son manifestados. Afirma la genética conductual que las características heredadas requieren de un entorno similar para poder manifestarse en el descendiente. Se efectúan estudios en animales y humanos
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Debemos tener en cuenta que diversas publicaciones, se han referido a investigaciones que se han realizado en animales y humanos. La literatura establece que los estudios que utilizan modelos animales proporcionan datos más precisos, ya que las variables (genes y ambiente) pueden manipularse y controlarse en laboratorio. Se nutre de otras disciplinas científicas. Aplica estrategias de investigación de la genética cuantitativa y la genética molecular, al estudio del comportamiento humano, incluyendo disciplinas como la psiquiatría genética y la psicofarmacogenética.
4. ESTATUS DE LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA _________Por Josmar José Tovar Tablante, estudiante de Licenciatura en Psicología, UNY
Fue en el año 1879 cuando el fisiólogo, filósofo y psicólogo, Wilhelm Wundt (1832–1920) fundó el primer laboratorio
de
psicología
experimental
en
la
Universidad de Leipzig, Alemania. Esta fecha es considerada el referente histórico que marca el surgimiento de la psicología como una rama separada de la filosofía.
A partir de allí conocemos que la psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia de cómo nosotros los seres humanos y los animales sentimos, pensamos, aprendemos, y conocemos para adaptarnos al medio que nos rodea.
Recordando un poco de historia, tenemos que René Descartes, reconocido filósofo, matemático y físico francés, afirmaba que el cuerpo funcionaba como una máquina mecánica perfecta, distinguiéndola del alma porque esta era independiente y única, con algunas ideas innatas que serían determinantes para ordenar la experiencia que los individuos tendrían del mundo, seguidamente tenemos a Thomas Hobbes y John Locke, de la tradición empírica inglesa, el cual le daban un lugar muy importante a la experiencia en el conocimiento humano, destacando el papel de los sentidos para recoger información del mundo físico, de lo cual se desprendía el concepto de verificación de las ideas correctas por contrastación con la información sensorial.
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En el siglo XVI la psicología aún era considerada algo así como parte de la teología, pero la aparición de las disciplinas médicas
impulsó
la
concepción
de
lo
espiritual, (lo relacionado con el alma) en funciones cerebrales.
En el siglo XIX aparecieron los primeros intentos de adoptar métodos específicos para indagar en el conocimiento del comportamiento humano, que es lo que se entiende como psicología científica, Los hechos de Wundt es la fundación de la Psicología como ciencia formal. Wundt y sus discípulos se concentraron en el estudio de los contenidos de la consciencia, mediante el método de la introspección rigurosa, que consistía en la descripción de las percepciones y sensaciones que el observador tenía ante la estimulación y las primeras escuelas psicológicas empezaron a establecerse: el Estructuralismo de Wundt y Titchener, y el Funcionalismo del médico y filósofo William James. El primero se concentraba en la forma y la estructura de los contenidos de la conciencia, y el segundo en los actos y funciones de la mente. Fue en 1900, Freud estableció el método psicoanalítico, que ha ejercido una gran influencia sobre la gran influencia moderna.
En 1920, John Watson publicó el ensayo que definía la escuela que se conocería como conductismo, y a principios de este siglo el neurólogo Sigmund Freud creo su propia teoría, el psicoanálisis. Estas teorías siguieron desarrollándose, la primera con el trabajo de B.F. Skinner y la segunda a través del trabajo de autores como Carl Gustav Jung, Anna Freud, Melanie Klein, Erik Erikson, Erich Fromm, Jacques Lacan, etc. Jean Piaget fue quien realizó una de las mayores aportaciones a la Psicología del siglo XX, al desarrollar la teoría de la epistemología genética, sobre la construcción del aspecto cognitivo del sistema psíquico.
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Durante muchos años la psicología busco muchos espacios donde sustentarse, lo que causo inminentemente que se desarrollaran un gran número de ramas que la representaban, las cuales a su vez buscaron mantenerse relevante por medio de otras ciencias, esta situación género que las diferentes conceptualizaciones de la psicología fueran en extremo variantes, lo que
genero
confusión
en
el
publico
generalizado que no entendían cuál era su verdadero significado. En la actualidad, gracias a la globalización la psicología y sus terminologías han sido ampliamente expuestas, lo que ha conllevado a una mayor aclaración sobre los significados de los conceptos utilizados por las distintas ramas. La ciencia de la psicología ha sustentado sus teorías bajo estudios y observaciones tanto en el comportamiento animal como del ser humano, comparando, buscando a que se le parece y en qué se diferencia, se han tomado estos estudios e investigaciones siguiendo ramas como la psicología cognitiva, el conductismo, entre otros. Globalmente la psicología comienza a ser diseminada sobre todo en forma digital en artículos y libros por universidades e institutos, predominando cuatro puntos de vista: el cognitivo, el cognitivo-conductual, el psicoanalítico y el misceláneo.
Hoy en día nos preguntamos; ¿es realmente una ciencia la Psicología?, Para una gran parte de los psicólogos ésta no puede ser considerada una ciencia, ya que su objeto de estudio, es decir, la conducta no es susceptible de ser investigado por medio de un método experimental y por eso no cumple con una de las principales condiciones de cualquier ciencia. Sin embargo, los psicólogos como todos los científicos, realizan observaciones, formulan hipótesis, elaboran teorías y modifican o perfeccionan esas teorías a la luz de nuevas observaciones.
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De acuerdo a la línea de tiempo de ciertos acontecimientos antes mencionados podemos concluir que actualmente la psicología cumple con el requisito básico de toda ciencia, la cual nos menciona que toda ciencia debe confrontar sus teorías con la realidad, rechazándolas si la experiencia no las demuestra. Es cierto que la psicología no puede ser precisa ni exacta como otras ciencias, debido a la complejidad de los factores que intervienen en la conducta, pero aunque esto suceda, la psicología es entendida como ciencia básica o experimental, enmarcada en la tradición positivista, y que utiliza un método científico de tipo cuantitativo, a través de la contrastación de hipótesis, con variables cuantificables en contextos experimentales, y apelando además a otras áreas de estudio científico para ejemplificar mejor sus conceptos. El intento de comprender el fenómeno psicológico en su complejidad real ha intentado, desde una perspectiva más amplia, la utilización de metodologías cualitativas de investigación, que enriquecen la descripción e interpretación de procesos que, mediante la experimentación clásica cuantificable, resultan más difíciles de abarcar, sobre todo en los aspectos clínicos.
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Podemos entonces afirmar que la psicología como
ciencia,
actualmente
ha
dado
pasos
importantes gracias a la globalización que ha ayudado a difundir los estudios y observaciones bajo estándares científicos. Todo esto ha logrado que la Psicología sea reconocida como una ciencia por la comunidad científica y el público en general que pueden ahora entender las conceptualizaciones de las distintas ramas psicológicas.
Referencias electrónicas: 1. https://tuinfosalud.com/articulos/genetica-conductual 2. http://psiquiatria.facmed.unam.mx/wp-content/uploads/2021/05/Determinaci%C3%B3n-gen%C3%A9ticadel-comportamiento-humano..pdf
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5.PERSONAS Y HECHOS SIGNIFICATIVOS EN LA HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA _________Por Cristali Peinado, estudiante de Licenciatura en Psicología, Universidad Yacambú, Venezuela
Ahora, conozcamos cinco autores que al estudiarlos sentiremos que estamos viajando por la historia de la psicología. En esta sección, describiremos los aportes e importancia de cinco (5) autores para que puedas profundizar tu conocimiento sobre hechos importantes que incluso están vigentes en la psicología actual.
Jean Piaget (1896-1980)
Fue un celebre científico suizo que trabajó durante muchos años en Francia. Aporte: Piaget crea una teoría para explicar los diversos niveles del desarrollo cognitivo o proceso de adquisición del conocimiento, el cual según él se desarrolla en una secuencia ordenada que supone la existencia de una capacidad continuamente en crecimiento de adquirir conocimiento, donde ocurre un proceso de adaptación y asimilación. Sus investigaciones se realizaron observando sistemáticamente el comportamiento de los niños (en especial sus hijos) durante varios años. Entre sus aportes, se encuentran 3 grandes obras: El lenguaje y el pensamiento del niño (1923), El juicio y el razonamiento en el niño (1924), La representación del mundo en el niño (1926). También, dos libros que resultaron de la observación de sus tres hijos: El nacimiento de la inteligencia en el niño (1936) y La construcción de lo real en el niño (1937). (Villareal y Avendaño, 2012). Otro de sus aportes más importantes, es el de los 4 estadios del desarrollo intelectual de los niños: 1. Etapa sensorio - motora (0 - 2 años) en la cual el niño empieza a representar mentalmente sucesos u objetos que no se encuentran presentes. En esta etapa los niños muestran una vivaz curiosidad por el mundo que los rodea. (Página web: http://ead.uny.edu.ve/moodle/course/ view. php?id=929).
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2. Etapa intuitiva o preoperativa (2 - 7 años) donde el niño ya tiene más perfeccionada la capacidad representativa o simbólica y en la cual el lenguaje juega un papel fundamental para esto, es decir, la palabra puede sustituir imágenes u objetos, sin embargo, el niño aún no es capaz de ver las cosas desde la perspectiva del otro ya que cómo se presente la realidad será su criterio de lo que es verdad. Durante esta etapa los niños aún tienen un pensamiento mágico y egocéntrico. 3. Etapa de las operaciones concretas (7 - 12 años), en la que el niño tiene la capacidad de clasificar objetos por algo común que exista entre ellos y en la cual desarrolla la capacidad de “reversibilidad”. También, su pensamiento es literal y concreto es decir aún sobrepasa su captación las formulaciones abstractas. 4. Etapa de las operaciones formales (12 -15 años). En este punto, el adolescente ya logra acumular, datos, elaborarlos e interpretarlos, es capaz de construir hipótesis y deducir conclusiones de ellas. (Villareal y Avendaño, 2012). En este punto, ya se pueden realizar inferencias, se puede decir que esta es la etapa que corresponde a las facultades superiores del ser humano. Importancia: La importancia de Piaget dentro del conocimiento cognitivo aún se sienten dentro de la práctica actual de la psicología y es pilar fundamental en el desarrollo de la ciencia de la educación en la cual debe ser fijo valores acordes a la moral cooperativa que es la más elevada de las que pueden darse. (Tortosa y Civera, 2006) Reconocido por sus aportes al estudio de la infancia, Piaget recibió reconocimiento con el Premio Erasmus (1972) y otros 11 premios internacionales.
Iván Petrovich Pávlov (1849 - 1936) Fue
un
fisiólogo
ruso,
célebre
por
haber
formulado
el
condicionamiento clásico. Puede resumirse su modelo como científico objetivo, fisiologista, reduccionista, asociacionista y evolucionista. Aporte: Su principal aporte es el estudio del reflejo condicionado, mecanismo que explica por qué se da una respuesta ante un estímulo, es decir, cómo el estímulo y ciertas condiciones o circunstancias determinan la respuesta. Pávlov se dedicó a plantear ocho condiciones de formación y una de mantenimiento, así como los procesos cerebrales de inhibición, desinhibición y excitación, también, las leyes de esos procesos: concentración, excitación e inducción. De acuerdo con Villareal Y Avendaño, 2012: “Pávlov fue representante fundamental en la transición de la fisiología nerviosa a la tradición del pensamiento psicobiológico, ya que fue marcando la pauta, desde la fisiología hasta la tradición del pensamiento psicobiológico”.
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Su experimento más popular, que se puede mencionar como uno de sus mayores aportes es el método del condicionamiento salival al cual llegó mediante sus investigaciones sobre la digestión. Así, y en un ambiente experimental totalmente controlado en el laboratorio de Pávlov se observó que cuando se colocaba un alimento o sustancia desagradable en la boca del perro se producía salivación, también, aun y cuando estas sustancias estuvieran a la distancia se producía la salivación, incluso, tan solo que ver u oír los pasos de la persona que les daba la comida, explicándose así carácter preciso de la actividad automática del organismo. Se descubrió que había reflejos condicionales y los contrapuso a los reflejos incondicionales que no dependían de ninguna otra condición. Pávlov también explicó otros conceptos como el condicionamiento de orden superior, extinción y recuperación espontánea, generalización y diferenciación e inhibición de demora e inhibición condicionada (Villareal y Avendaño, 2012). Es decir, más allá de un procedimiento para analizar las asociaciones entre estímulos y respuestas, Pávlov aporta una compleja teoría que pretende abarcar las peculiaridades de la conducta a través de la comprensión procesos nerviosos sobre los que se sustenta.
La segunda contribución más atractiva de Pávlov fueron sus estudios sobre las neurosis experimentales y las bases neurológicas de la personalidad.
Importancia: Pávlov contribuyó decisivamente a la configuración de la Psicología moderna y Psiquiatría soviética.
Tortosa y Civera (2006) explican precisamente la influencia de Pávlov en la psicología y cómo promovió el método científico para estudiar a la fisiología: “La influencia de Pávlov parece presente en áreas como la cibernética y la electroencefalografía temprana, así como en la Psicología de la personalidad, la modificación de conducta, la Psicología clínica y la psiquiatría (Ruíz, Sánchez y de la Casa, 2003). El mismo Pávlov mencionó con satisfacción que algunos científicos ilustres en la Unión Soviética y en el extranjero seguían sus investigaciones o estaban muy cercanos a ella – Bekhterev y sus colegas, Thorndike, Yerkes, Watson. Posteriormente el número de autores que emplearon la teoría de Pávlov se incrementó incalculablemente (Ushakova, 1997). Los laboratorios científicos emergieron en muchas ciudades de
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Europa y EE.UU. desarrollando diversos aspectos de la teoría de la actividad nerviosa superior y su trabajo sobre condicionamiento clásico está incluido en la mayoría de los libros de texto de Psicología, siendo un prototipo de paradigma experimental para el estudio del aprendizaje asociativo tanto en humanos como en animales (Pawlik, 1997)”.
De esta forma, se aprecia cómo los trabajos de Pávlov fueron fundamentales para considerar la psicología una ciencia respetable que se estudiaba en el laboratorio. También, el método del reflejo condicional tuvo una gran influencia en la Psicología mundial.
Burrhus F. Skinner (1904-1990)
Fue un psicólogo, filósofo social y autor estadounidense. Skinner es sucesor directo de los estudios de Watson y Pávlov que describieron los fundamentos del condicionamiento (en animales y humanos). Sin embargo, para Skinner era insuficiente lo que se descubrió ya que los experimentos se realizaron bajo ambientes muy controlados.
Aporte: Su principal aporte fue el del modelo de condicionamiento operante es una técnica que puede controlar el aumento o disminución de una respuesta por lo que sucede inmediatamente luego de ella, a esto se le llama refuerzo positivo (éxito-placer) o negativo (castigo).
Así, Skinner explica la adquisición y extinción de las conductas de los organismos (control y manipulación).
Primero, experimentó con ratas y luego con palomas dentro de lo que se denominó “la caja de Skinner” la cual tenía unos mecanismos que permitían controlar automáticamente la entrega de alimento al animal (reforzamiento continúo) que lo conseguía
realizando
alguna
conducta
(picoteando, presionando una palanca), y registrando el número de respuestas del animal por unidad de tiempo, mediante un polígrafo. Se descubrió que cuando la conducta dejaba de ser reforzada la respuesta igual era resistente a la extinción.
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Skinner pone en duda el castigo y su eficacia para eliminar una respuesta no deseada para lo que propone el no refuerzo o el refuerzo de la respuesta deseada (contraria). (Villareal y Avendaño, 2012). Luego, experimentó con lo que denominó “Caja de niños de Skinner” que era una analogía de la otra caja. También, creo programas básicos de reforzamiento.
Importancia: Skinner es una de las figuras más reivindicadas de la psicología científica ya que sus estudios consolidaron la Psicología como una disciplina científica y reveló procesos de aprendizaje
basados
en
la
asociación.
Disponible
en:
https://psicologiaymente.com/biografias/bf-skinner-vida-obra-conductista.
El
condicionamiento
operante
de
Skinner
se
ha
aplicado
en
los
ámbitos
escolar/educativo, trabajo y organizaciones, salud y adicciones, jurídico, sociocultural, deportivo, en programas de misiones espaciales del ejército y psicofarmacología.
Paul Ekman (1934) Psicólogo estadounidense, especialista en el estudio de las emociones y su expresión facial. Fue profesor de Psicología de la Universidad de california, en San Francisco, puesto del cual se jubiló en 2004. Además, ha sido asesor del Departamento de Defensa de los Estado Unidos y del FBI. Actualmente, está investigando el tema de la mentira y trabajando con un investigador para la elaboración de un detector visual de mentiras.
(Página web:
https://www.casadellibro.com/libros-ebooks/paul-ekman/76968).
Aporte: Entre sus investigaciones Ekman destaca que las expresiones emocionales tienen una raíz biológica universal y gestos faciales asociados a ellas. También, consideró que la cara es
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el principal lugar donde se visualizan las emociones, mediante expresiones y micro expresiones. Las pruebas de reconocimiento facial tienen gran relevancia pues que se pueden evaluar a sujetos con diferentes patologías para enseñar pautas de empatía y mejora de la comunicación.
Importancia: Se le ha concedido en tres ocasiones el Premio a la Investigación Científica del Instituto Nacional de la Salud Mental. Ha realizado colaboraciones para diversos documentales y series.
Abraham Maslow (1908-1970) Psicólogo estadounidense, fue uno de los principales fundadores del enfoque humanista en psicología el cual prima la subjetividad y la experiencia singular del individuo. Es sucesor de las enseñanzas psicoanalíticas de Fromm, R. Linton y G. Bateson.
Aporte: Su principal aporte es por su puesto ser uno de los fundadores principales de la psicología humanista, aunque para algunos, es el fundador principal. Maslow, se interesó por el funcionamiento psicológico de las personas y por las fuerzas que las mueven (que los motivan) por lo que también, aportó el modelo piramidal de las motivaciones humanas, el cual se divide entre necesidades deficitarias (fisiológicas, de protección, seguridad, pertenencias y amor propio y a los demás) y necesidades de crecimiento (autorrealización) siendo ésta la motivación más genuina del ser humano. (Tortosa y Civera, 2006)
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Imagen extraída de: https://economipedia.com/definiciones/piramide-de-maslow.html Ahora bien, otro aporte de la teoría de Maslow que indican Tortosa y Civera, 2006 es cuando describe las características de las personas autorrealizadas, siendo estas 12: 1. Tienen una percepción eficiente de la realidad. 2. Muestran respeto por sí mismas, por los demás y por la naturaleza. 3. Son personas espontáneas, sencillas y naturales. 4. Se plantean problemas que van más allá de sus necesidades inmediatas. 5. Tienen capacidad para vivir la soledad y la intimidad. 6. Son personas autónomas e independientes. 7. Pueden vivir experiencias cumbre de naturaleza más o menos mística. 8. Mantienen relaciones profundas con los demás. 9. Son creativas. 10. Se resisten al conformismo social. 11. No confunden los medios con los fines. 12. Mantienen actitudes y valores democráticos Importancia: Además de fundar el enfoque humanista muy vigente y popular entre las corrientes actuales del crecimiento personal, la psicología humanista tiene un valor formativo y probada eficacia hermenéutica. Así mismo, con el enfoque que hace por las dimensiones más personales y subjetivas del ser humano, el humanismo se ha utilizado en las intervenciones de áreas aplicadas como la Psicología de las organizaciones y la Psicología clínica consagrándose en cuanto a estudiar la personalidad como sistema global. También, Maslow ha tenido gran importancia en lo que tiene que ver con las técnicas grupales muy aplicadas en el campo de la educación. (Página web: https://economipedia.com/definiciones/piramide-de-maslow.html).
Para finalizar el artículo: El aporte de cada uno de estos autores constituye lo que actualmente conocemos como Psicología Moderna, de ahí que para ti, estudiante que aspiras a ser psicólogo, te recomendamos que no te quedes con lo que acá se te presentó, investiga con profundidad y
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toma los postulados que más sean acordes a ti y lo que te gustaría aplicar cuando ejerzas la profesión. Referencias Bibliográficas y Electrónicas
1. Historia de la psicología. Disponible: https://ead.uny.edu.ve/moodle/course/view. php?id=929. [Consulta: 2021, Julio 11]. 2. Jeanneret, G.; Oña, A. Rego, P. Vaiman, M. Pereno, G. (2015) Estudio bibliométrico de publicaciones científicas que utilizan pruebas de reconocimiento de emociones faciales. Anales de psicología [Revista en línea], 31. Disponible: https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S021297282015000100034 [Consulta: 2021, Julio 11]. 3. Paul Ekman. Disponible: https://www.casadellibro.com/libros-ebooks/paul-ekman/76968 [Consulta: 2021, Julio 11]. 4. Paul Ekman. Disponible: https://www.planetadelibros.com/autor/paul-ekman/000022376 [Consulta: 2021, Julio 11]. 5. Sevilla, P. (S.F) Pirámide de Maslow. Disponible: https://economipedia.com/definiciones/piramide-demaslow.html [Consulta: 2021, Julio 11]. 6. Tortosa, F.; Civera, C. (2006) Historia de la Psicología. Universidad de Valencia. Mc Graw Hill. 7. Triglia, A. (S.F) B. F. Skinner: vida y obra de un conductista radical. Disponible: https://psicologiaymente.com/biografias/bf-skinner-vida-obra-conductista [Consulta: 2021, Julio 11]. 8. Triglia, A. (S.F) Disponible: https://psicologiaymente.com/psicologia/paul-ekman-estudiomicroexpresiones [Consulta: 2021, Julio 11]. 9. Villareal, M. Coindreau A. Avendaño, A. (2012). Historia de la psicología. Red Tercer Milenio.
Cristali Peinado es una joven estudiante de Licenciatura en Psicología de la Universidad Yacambú, Estado Lara, Venezuela. Es dinámica y proactiva. Le gusta leer. Y participó, junto a sus compañeras, Josmar y Yasenis, en el Proyecto de elaboración de esta edición inédita de la Revista Digital, Titulada: Psicología Contemporánea, Coordinado por la Psicóloga Carolina Bocaranda, Profesora y Tutora de la Cátedra Historia de la Psicología del antes mencionada Alma Matter.
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Créditos de las imágenes: 1. Pereira, Carlos. Logo Universidad Yacambú. Disponible: https://www.bing.com/th?id=OIP.8kqRBQV1q2utEwKZJIQNKgAAAA&w=86&h=103&c=8&rs=1&qlt=90&o =6&pid=3.1&rm=2. [Consulta: 2021, julio 11]. 2. Logo Psicología. [Imagen en línea]. Disponible: https://www.bing.com/images/search?q=logo+de+psicologia&id=1C103644FDD882AAB0FF32FF9CD048 AE28ADC5DA&FORM=IQFRBA. [Consulta: 2021, julio 11]. 3. Psicobiología. [Imagen en línea]. Disponible: https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=LOdjyaw3&id=5B5C3A6B2DC0BE4611B8FD0 F275D623A6A06A749&thid=OIP. [Consulta: 2021, julio 11]. 4. Genética conductual. [Imagen en línea]. Disponible: https://th.bing.com/th/id/R.a3cac9406bf66e03cd15eb8be55b32c9?rik=xCOAwaoOLjNOyQ&riu=http%3a %2f%2fwww.monografias.com%2ftrabajos69%2fgenetica-comportamiento-humano%2fimage014. [Consulta: 2021, julio 11]. 5. Microsoft Bing. Status de la Psicología como ciencia. [Vídeo en línea]. Disponible: https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=FNIdmpL2&id=4C9789EF08ADA8951C1CAF AEB78A4587C3323484&thid=OIP. [Consulta: 2021, julio 11].
https://medicoplus.com/ciencia/psicobiologia
https://it-it.facebook.com/1541259309449455/posts/1541260936115959/
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https://psychobrain1.blogspot.com/p/psicobiologia.html?m=1
https://medicoplus.com/ciencia/psicobiologia
https://www.google.com/search?q=psicobiologia&rlz=1C1GCEU_esCL883CL883&source=lnms&tbm=isch &sa=X&ved=2ahUKEwjnucnOzN3xAhXEB9QKHeryDs0Q_AUoAXoECAEQAw&biw=1366&bih=635#imgrc=l gm1S3TA4mC04M
https://www.menteasombrosa.com/las-neurociencias-por-que-requieren-apoyo-de-la-psicologia/
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https://www.esalud.com/periodo-sensorio-motriz/
https://www.lifeder.com/etapa-preoperacional-piaget/
https://ayd-producciones.academia.iteso.mx/2014/10/09/etapa-operaciones-concretas/
LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
https://eldesarrollocognitivo.com/teoria-piaget/etapa-las-operaciones-formales/
