$ 300
Pan de AzĂşcar Una mirada al ayer con los ojos de hoy. (5-12)
Lugares Patrimonia
blan: les que ha
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(11)
(8-9)
(13)
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Periódico Patrimonial Ruta D-43
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En esta edición encontraras: Editorial.
Literatura
Editorial
Cartas al Director
Convivencia escolar
para aprender de la historia y recuperar nuestro patrimonio.
Danzas del siglo XIX
De todas maneras, siempre traemos a nuestra mente, parte del
Atuendos del siglo XIX
El legado del Padre Cupertino
Lugares patrimoniales
que hablan .
Entretención– Debes visitar
Consejo escolar
“Un pasado que viene a nuestra mente”
Muchas recordamos el pasado, para revivir los mejores momentos de nuestra vida, otras veces invocamos al pasado
pasado personal o colectivo. En esta edición, quisimos traer como comunidad educativa invocar el pasado del patrimonio positivo del sector de Pan de Azúcar, en una de las épocas de gloria como fue el siglo XIX. El aprendizaje y valoración del patrimonio “parte por casa”, es por ello que cada intervención realizada durante el mes del patrimonio, fue invocando este pasado memorable. Así aprendimos de música, danza, comida y atuendos de un siglo que no dejo a nadie indiferente. Los invitamos a recorrer la historia, porque quizás no se pueda cambiar, pero si reescribir mil veces.
Cámaras: Valeria Quechuqueo Ignacia Álvarez
Juan Pablo Ruiz Director
Equipo de trabajo.
Eleazar Pérez Valentina Martínez Danyver Cifuentes Marketing: Esteban Salinas
Director: Juan Pablo Ruiz
Matías Salinas
Editor: Rubén Bru
Javiera Carrasco
Director Periodístico: Franco Marín
Cesar Valdebenito
Periodistas: Micaela Castro Alán Cifuentes Valentina Martínez Helia Bonilla
Para contactarme con nuestro periódico, puedes utilizar los siguientes canales de comunicación: Email: periodicopatrimoniald43@gmail.com Web: www.periodicopatrimoniald43.wordpress.com
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Página 4
Cartas al director. Lectores Patrimoniales: A nuestro correo, han llegado cientos de cartas con sugerencias, solicitudes, felicitaciones, hacia nuestra escuela. Esta semana, quisimos que todos participarán a través de la siguiente pregunta: ¿Qué acciones harías para conservar nuestro patrimonio?
que lo s de travé
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o, terren a s ro salida nuest Más r e conoc a r a p onio. patrim
Enseñ ar a otros sobre niños la im portan patrim cia de onio. l
Invita r a perso conoz nas q can l ue a h i sector storia a la es del cuela
¿ Quieres participar con tu opinión? Responde la siguiente pregunta y serás publicado en el próximo número: ¿ Cómo te gustaría aprender?
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Página 5
Personaje destacado de Pan de Azúcar: Luis Díaz Henríquez En esta edición incorporamos una nueva sección: El personaje destacado de Pan de Azúcar. Si, en esta sección, aparecen las personajes que contribuyen al crecimiento cultural, patrimonial y económico del sector. Por ser la primera vez en el periódico, hemos rescatado un artículo destacado por el libro; Coquimbo, Lee, impulsando la creatividad,.
Si la primera mesa la confeccioné con losa de yeso y gomas de poncho de vehículo, ahora las hago de piedra pizarra y bandas importadas. He ido perfeccionando, pero nunca la última siempre será la mejor”. Incluso, su habilidad la desarrolló en otras variedades de muebles, “me gustan los muebles de madera noble y también restauro”. En esta tarea, mi padre, ha estado por lo menos 25 años. Cuando le preguntamos cual es su mayor creación,
El talento aflora a cada momento. Cuando talla la madera,
responde
fluye la creatividad. Es Luis Díaz Henríquez (44) quien
definitivamente”. Pero, no sólo eso. Confiesa que su
posee un don para la confección de muebles. En su taller
mayor anhelo es instalarse con un local y ampliar su
en el sector de Cerrillos nos cuenta su historia de cómo
taller. “Tengo muchos proyectos. Hacer muebles únicos ,
llegó a la fabricación de todo tipo de muebles. Su historia
identificar mi personalidad con mis muebles y también
es increíble. Nos relata que todo partió por su gusto al
tengo como proyecto enseñar mis conocimientos a las
pool. “Era muy malo y mis amigos me invitaban a jugar
nuevas generaciones”. En esta labor tiene sus propios
para que yo, como era malo, perdiera y pagara”. Sin
códigos y lemas. “’Si no lo venden, hazlo tu mismo ‘ de
embargo, un día la historia cambió. Se propuso practicar
hecho lo he aplicado en mi trabajo haciendo
y transformarse en el mejor en esta disciplina. Para ello,
herramientas, por ejemplo”. Durante la entrevista
ideo un plan perfecto: Confeccionar nada menos que una
repitió en varias oportunidades que a sus clientes, “ le
mesa de pool. “Les dije, ‘haré una mesa y aprenderé a
gusta lo que hago”. Junto con la anécdota del pool,
jugar , les ganaré y ustedes perderán”’.
también buscó la confección de muebles como una
con
seguridad,
“la
mesa
de
pool,
forma de reunir recursos para la familia, “y por la MANOS A LA OBRA Reconoce que en principio no le
necesidad de tener muebles”.
quedó muy bien, “pero podíamos jugar”. No obstante, era suficiente para poder practicar y sacar adelante su plan de perfeccionamiento del juego. Tenía claro que debía transformarse en el mejor. “Tiempo después, pasó algo interesante, no tenía tiempo para jugar porque debía fabricar mesas (risas)”. Al final fue tal su interés por la realización de estas piezas que terminó por esmerarse en pulir la fórmula. ¿ Quieres destacar algún vecino, compañero o tesoro vivo? Envía su biografía, su obra y fotografía al email:
periodicopatrimoniald43@gmail.com
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Intervenciones Patrimoniales Danzas del siglo XIX Por Franco Marin Una vida sin música no es nada. Una educación sin música, es vacía. Por ello en estas intervenciones, hemos incluido la danza y la música típica del siglo XIX. Una cosa que hemos aprendido en las intervenciones realizadas por el departamento de patrimonio, ha sido que está época, se le llamo “apogeo del criollismo”, ya que fueron los hijos de los españoles venidos a Chile, quienes protagonizaron esta época. Estemos de acuerdo o no con esta realidad contada por la historia, en nuestro sector, quedaron algunos vestigios como las casonas y hacienda. Estas huellas también quedaron en la música, donde no sólo se escucho los minuet, que eran danzas elegantes y coreográficas en parejas hasta el folklore nacional como la zamacueca. El cantor popular toma un rol protagónico en las clases sociales menos acomodada de la sociedad criolla chilena del siglo XIX.
Los primeros criollos chilenos, en el entusiasmo de la Independencia, bailaron algunas danzas que constituyeron la base del folclor nacional, en el contexto del surgimiento de una precaria identidad que albergara a todos por igual, aunque manteniendo las diferencias sociales. La sociedad entera bailó. Pero eran muy distintos los ceremoniosos bailes de salón y los pícaros bailes de tierra. Mientras la aristocracia chilena del siglo XVIII aprendió danzas importadas como el paspié, el minué, la contradanza, la cuadrilla y el vals, las clases populares se movieron al compás de fandangos, cuándos, cachuchas y revoltosas. La prosperidad económica del país durante el siglo XIX despertó en las clases altas un afán europeizante que redundó en una serie de medidas destinadas a fomentar la ciencia y las bellas artes. En tertulias, salones y teatros, las señoritas debían lucir la elegancia de tener una conversación culta y refinada, y por supuesto, saber bailar los bailes de moda.
Cantor popular llamando al sereno. Personajes típicos de la
época.
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Intervenciones Patrimoniales Atuendos del siglo XIX
Por Diego Naveas Dentro de las actividades, que se realizó en la escuela, para celebrar el mes del patrimonio, hubo una en particular, que llamo la atención de toda la comunidad de Pan de Azúcar. Nos referimos al día de los atuendos del XIX. Una sorpresa preparada por
la comunidad
educativa, los cuales nos esperaron desde temprano, para darnos una bienvenida diferente.
Toda la comunidad de la Escuela San Rafael, se vistió como A primera impresión, nos pareció complicada la for-
en el siglo XIX, para sorprender a los estudiantes.
ma de vestir, la elegancia y las telas usadas en el siglo pasado. Pero investigando y con la referencia de los profesores, pudimos entender la cultura vivida
El estilo Mirañaque proviene de la primera mitad del siglo XIX
en el sector de Pan de Azúcar, al llegar las primeras
donde los diseños se volvieron más sencillos, se dio paso a un mayor
migraciones.
volumen en la parte de las muñecas, apareció la enagua con aros, la mejora de las telas abrió paso para una gran variedad de
Pero ¿ Cómo se vestían las damas y caballeros del
materiales para faldas. El estilo Polisón comenzó en la segunda
siglo XIX?
mitad del siglo XIX, la mayoría de los vestidos tenían dos partes
Los varones de la burguesía del siglo XIX siempre usaban frac de hombreras anchas, chaleco y corbatín o corbatas anchas. Luego el frac se ajustaría casi para a mediados de este siglo usándose un chaleco corto y corbata grande. Los varones que no poseían tanta fortuna usaban una faja de seda y una chaquetilla. También se usaba mucho la levita, que era una especie de chaqueta larga, el estilo de todos ellos era llevar bigotes, el pelo largo y rizado, y también patillas. Las damas usaban mucho la mantilla de seda y
peinetas, estuvo muy de moda los fal-
dones hechos hasta con 14 metros de tela.
separadas (la falda y el corpiño), las faldas perdieron el volumen que las caracterizaba.
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Entrevista exclusiva: El legado del Padre Cupertino Cortés
AL hablar de patrimonio, no sólo hacemos referencia a los edificios, estatuas o momentos, también hacemos referencias a las personas que han marcado la historia de una comunidad. En esta edición queremos destacar el legado del Padre Cupertino Cortés. Biografía: En la Diócesis de La Serena, entre los años 78 al 98, un Sacerdote se ganó el cariño de muchas personas por su sencillez, buena onda y voluntad de oro. Creo que en Ovalle y en todos los pueblos rurales en los que estuvo, siempre sucedió lo mismo, era un cura campechano, simpático y bueno pa’la talla. Muchas personas tienen muy lindos recuerdos de él por los bautizos, matrimonios, graduaciones e, incluso, en los funerales. Era el Padre Cupertino Cortés Rivera.
Nació en María Elena, II región, el 5 de agosto de 1949. Realizó sus estudios primarios en su pueblo natal y continuó posteriormente su formación al Sacerdocio en los seminarios: Conciliar de La Serena, San Rafael de Valparaíso y Pontificia de Santiago. Fue ordenado Sacerdote el 25 de marzo de 1977, junto al Pbro. Alejandro Silva, de manos del entonces pastor de la Arquidiócesis Monseñor Juan Francisco Fresno L. En 1978 es nombrado Vicario Cooperador de la Parroquia San Vicente Ferrer de Ovalle, en donde también se desempeñó como profesor de religión del Colegio La Providencia. Posteriormente es trasladado a la Parroquia Inmaculada Concepción de Punitaqui, desde donde se hizo conocido en La Chimba, Quilitapia, Los Mantos, Delirio, Pueblo viejo y todos los pueblos de los alrededores. Testigos de su labor pastoral están las Capillas por él levantadas en todos esos lugares. También estaba presente todos los años en Sotaquí, donde era el encargado de celebrar, por las noches, la novena antes de la Fiesta del 6 de enero y acompañar al Obispo en la famosa procesión.
En 1989 asume la recién fundada Parroquia María Reina de los Apóstoles en Pan de Azúcar, en donde le correspondió levantar el Templo, la sacristía y la casa parroquial, que vinieron a reemplazar la llamada “Catedral de cañas”, una capilla construida por los vecinos con este material; que todos los ovallinos veíamos al hacer viajes de ida y vuelta a La Serena o Coquimbo. Durante el desempeño de su ministerio sacerdotal, el Padre Cupertino siempre se sintió atraído por el mundo de la comunicación social. Cumplió tareas de comentarista en radios Cooperativa, Nacional, Canal 8 UCV y canal 5 Telenorte. También escribió una serie de Novenas a María, al Niño Dios, a San Pablo, San Lorenzo y a otros santos de devoción popular. Falleció el 27 de enero de 1998, en Pan de Azúcar, a causa de un infarto cardiaco, mientras celebraba la Novena a María Reina de los Apóstoles, en preparación al 9° aniversario de la Parroquia. Tenía 49 años de edad. Sus restos descansan en el Mausoleo del Arzobispado, en el cementerio general de La Serena.
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Para recordar y traspasar el legado que deja el Padre Cupertino Cortés en Pan de Azúcar, hemos entrevistado a su hermana; Yasna Cortés, quién trabaja en nuestra escuela. La cual muy emocionada, nos contó parte de la historia y el paso del Padre por nuestra zona. Sé cuenta que el Padre Cupertino Cortés, era un hombre muy sencillo y “buena onda” ¿ Como era la relación entre hermanos?
¿ Cuándo nace la vocación de ser padre? El padre Cupertino nació en María Elena el 5 de agosto de
1949 en la pampa salitrera, donde trabajaba su padre Isidro Cortés y su madre Zunilda Rivera. Era el segundo de cuatro hermanos. Mi mamá siempre contó, que ella se lo ofreció a dios cuando estaba en su guatita ¿ Cómo llegan al sector de Pan de Azúcar? Cuando llego el padre Cupertino al sector de Pan de Azúcar,
vivió en casa de una familia que lo acogió. Esta familia pertenecía al dueño de la carnicería “Don Beto”, para hacer una referencia geográfica, es en el mismo sector donde se encuentra la Parroquia.
¿Recuerda cómo se construyó la Parroquia María Reina de Los Apóstoles? Se crea la Parroquia María Reina de los Apóstoles, por un decreto del Arzobispado. Antes la comunidad debía venir a a la Parroquia San Isidro de La Serena. La Parroquia era una necesidad inminente de la comunidad de Pan de Azúcar.
Como hermano para mi fue como mi padre, cuando murió mi papá yo tenia un año. Con el yo fui muy regaloneada por él. Siempre estaba conmigo en todas ...Él era todo para mi, una gran relación hablábamos de todos los temas un gran hombre y gran sacerdote de 24 hrs Según usted ¿ Cuál es el mayor aporte que realizó su hermano al nuestro sector? A mi parecer, la parroquia. Después que ya tenían el terreno, empezaron a juntar cañas con personas del sector, dando inicio a la famosa catedral de Cañas conocida por todos. Fue tan famosa, que venían personas de todo chile a conocerla donde realizaban sus bautizos y matrimonias de personas importantes. De caña, a mi hermano no quiso una iglesia de madera. En ese tiempo debían empezar con la construcción de la parroquia, habían cambiado obispo, asumiendo el Obispo Cox, el cual le comentó al padre que no había dinero para construir algo tan grande. Mi hermano, le contesto que la comunidad de Pan de Azúcar se merecía algo bueno y que le quedara en su memoria. Su mayor legado es su hospitalidad. El enseño que cuando llegara un nuevo sacerdote, se debía acoger con cariño. Ya que cuando se va a la iglesia, no se hace por el sacerdote, sino por Dios.
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Intervenciones patrimoniales Comida del Siglo XIX
Por Micaela Castro Unas de las intervenciones más esperadas para nuestros compañeros y comunidad en general, fue la degustación de la comida típica del siglo XIX. Los padres y apoderados de la Escuela San Rafael, prepararon los mejores platos, que fueron apreciados en el horario de recreo. Cada curso, preparo una degustación diferente, la cual fue descrita con detalles por los apoderados. Según las indagaciones que realizamos como equipo, supimos que desde este siglo aparecen el concepto de “Comida mestiza o criolla” La cocina criolla fue el resultado de un proceso de mestizaje, que supuso la asociación de materias primas autóctonas con los ingredientes y técnicas culinarias importadas por los conquistadores hispánicos. Si bien algunos de los productos locales fueron inicialmente resistidos por los españoles, factores como los reiterados períodos de hambre durante los primeros años de la Conquista, la incorporación de hombres y mujeres indígenas al servicio doméstico y el sincretismo cultural, propiciaron su adopción definitiva dentro del régimen alimentario general. Las preparaciones culinarias más habituales aquellas que hoy constituyen lo que reconocemos como «comida tradicional chilena» y que persisten, en su mayoría, en la minuta familiar actual: humitas, porotos granados (con mazamorra o pilco), charquicán, guiso de mote, empanadas, cochayuyo, pescado frito y cazuela de vacuno, entre otros . Los reyes por excelencia de esta degustación, fueron las tortillas y sus diversas preparaciones. Muchos aprendimos, que desde esta época, viene muchas comidas que consumimos diariamente.
Periódico Patrimonial Ruta D-43 Lugares patrimonial que hablan; Piedra del Tope
Por: Helia Molina
Uno de los sectores más enigmáticos, es el que se encuentra en la entrada del sector de Pan de Azúcar. Este sector denominado como “El de la piedra del Tope” ha sido señalado como un puente de referencia para llegar al sector. Son muchas las versiones sobre el origen de esta piedra, el cual lo ha convertido en un mito propio de Pan de Azúcar, pero el más conocido y aceptado por la comunidad es que a continuación se narra; “...El diablo estaba peleando con la virgen. El enojado desde arriba del cerro le tiro una piedra gigante, la virgen con su poder con la palma detuvo la piedra. La cual marcó” Otras personas dicen, que suceden constantemente apariciones de carabineros y duendes. Estas apariciones se atribuyen al concepto de “plata escondida” debajo de la piedra. Pero todas estas versiones constituyen a la formación del mito de la piedra del Tope. Actualmente la piedra se encuentra pintada con los colores típicos de la cultura Diaguita. También presenta iconografía de esta cultura correspondiente a la última etapa. La piedra del Tope, es parte del patrimonio tangible del sector, por lo tanto debemos cuidarlo y preservarlo para las futuras generaciones. Aunque su origen, hoy sea parte de la mitología de la comunidad, debemos sentirnos orgullos de tener en la entrada un patrimonio que se resiste a desaparecer a pesar de la poca valoración humana.
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Periódico Patrimonial Ruta D-43
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Debes visitar... Alfarería Víctor Paz Por: Reporteros Patrimoniales
Manos que crean sueños.
Uno de los lugares más típicos de Pan de Azúcar y que es parte del patrimonio intangible es la Alfarería de Víctor Paz. Con una paciencia y habilidad única, la Sra. Érica Guinnes, nos ha enseñado a moldear y tornear la arcilla, para continuar con su legado. Hace cincuenta y dos años, comenzó este noble trabajo con don Víctor Paz. El ya no está para ver como su nuera, Erika Guines, ha dado la oportunidad al crecimiento y consolidación de la Alfarería. Tierra, agua y el talento innato de Érica Guinnes, se mezclan en el arte de la alfarería. Afirma que su conocimiento para trabajar la arcilla, ha sido gracias a su abuelo y a su suegro, quien le brindo la oportunidad de trabajar con él. Entre las principales piezas decorativas se encuentran las estrellas, cactus, luna y sol, elementos que iluminan las noches de Pan de Azúcar. Puedes adquirir sus productos y greda 100% natural en: Ruta D-43, camino a Ovalle Teléfono: 9-88784727 Facebook: Alfarería Víctor Paz
Entretención
¡¡¡Pon a prueba tus conocimientos en inglés!!! Completa el crucigrama y descubre la palabra incógnita.
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Brigada Escolar Por: Reporteros Patrimoniales En una iniciativa impulsada por el profesor de Historia Sebastián Álvarez junto a los estudiantes del gobierno escolar, han impulsado una iniciativa única y pionera en nuestra escuela; La primera brigada escolar de la Escuela San Rafael. Para conocer más detalles de las funciones del los brigadistas, hemos recibido una misiva del presidente del Gobierno escolar, nuestro compañero Juan Pablo Ruiz. Querida comunidad San Rafaelina: Me dirijo a ustedes como representante del gobierno escolar de la escuela San Rafael de pan de Azúcar, para felicitar a todos mis compañeros, que son parte de un proyecto impulsado por los alumnos de todos los niveles del establecimiento. La brigada escolar de La Escuela San Rafael de Pan de Azúcar. Es una instancia que tienen los alumnos de esta escuela, de ser agentes principales de mejoramiento de la convivencia escolar dentro de la salas de clases. Dentro de las propuestas del gobierno escolar para este segundo semestre: El Primer campeonato de Baby futbol inter escolar para los dos ciclos educativos . El último recreo para 8 año básico: consiste un celebrar el último recreo que tendrán este nivel en la escuela. Sin más que decir me despido cordialmente en nombre del gobierno escolar 2016 Juan Pablo Ruiz Yañez
Concurso Patrimonial Contesta, llena y recorta el cupón. Deposítalo en el buzón que se encontrará en la biblioteca de la escuela y estarás participando por una salida a terreno con los reporteros ¿ Cuál es el nombre de la carretera donde se ubica la Escuela San Rafael? ____________________________________________________________________ Nombre:_________________ ______________ Curso:_____________________
patrimoniales.