JARDÍN DE NIÑOS “Progreso” Ubicación: Calle 2 de mayo. Colonia Camilo Torres Educadora titular: Dulce Marlene Navarro Velásquez Educadora en formación: Yetzi Abril Castro Márquez Grupo: 1° “A” Competencia: -Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
Campo formativo Pensamiento matemático
Segmento curricular Aspecto Tema Aprendizajes esperados Numero
Conteo
-Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. -Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. -Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada.
Nombre de la actividad: Aprendiendo a contar Propósito de la actividad: Que el alumno identifique las características de las figuras geométricas (circulo, triangulo y rectángulo), y posteriormente en un dibujo, formado estas figuras, aprenda a diferenciar unas de otras.
Inicio -Se contarán grupalmente los alumnos que asistieron a clases -Se acomodará a los alumnos en media luna para posteriormente presentar un video donde se repasarán los números del 1 al 10
Procedimiento Desarrollo -Se les otorgará a los alumnos una plantilla donde vienen dados e irán rellenando de acuerdo a lo que se les indique -La educadora en formación llevará 2 dados grandes visibles
Cierre -Grupalmente se repasarán los números del 1 al 10, con ayuda de los dados y los gusanitos formados
llamado: “Barney el camión - Los Numeros del 1 al 10 - Canciones Infantiles Educativas Video para niños #” -Durante el video se preguntará lo que está sucediendo
Criterios de desempeño Los niños logran identificar la cantidad de objetos del 1 al 5. Y con ayuda de la educadora en formación contar del 1 al 10.
para todos, donde se les pedirá a los niños que los lancen y con lo que vaya saliendo rellenarán la hoja -Se les otorgarán círculos de foami con puntos marcados en cada uno, es decir, en un círculo tendrá solo un punto, en otro dos, y así sucesivamente hasta el 5, los alumnos los acomodaran según la secuencia formando un gusanito para después pegarlo en hojas de maquina
Evaluación
Instrumento(s) Nivel de logro de evaluación Observación Portafolios: -Nivel alto: NA del desempeño Fotografías o de los niños videos de los -Nivel Medio: NM conforme a las niños que den actividades cuenta de -Nivel bajo: NB realizadas. desempeño en el desarrollo de situaciones de aprendizaje; Reportes, notas o comentarios de actividades realizadas. Rúbrica: Cuenta del 1 al 10 Por medio de la actividad final demuestran identificar actividades
Recursos Laptop Video Plantillas Dados Círculos de foami Resistol Hoja de maquina Crayolas
del 1 al 5 Comunica al docente en formación lo aprendido Espacio Aula de clases
Indicadores De proceso De producto Actitud al trabajar en equipo, Plantilla de dados resuelta, gusanito formado de colaboración, respeto, con números compañerismo, disposición al trabajo.