Y si recordamos? El maestro podrá utilizar:
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Los cambios de estación para establecer en el transcurso del año un “calendario de frutas”. Actividades como la “Semana del sabor”. La elaboración de jugos de fruta (puede considerarse una extensión, incluso durante la secuencia “La mano, el movimiento, el objeto tecnológico”). La creación de un huerto en el patio de la escuela o un espacio de sembradíos y plantaciones dentro del salón de clases (puede considerarse una extensión, incluso durante la secuencia “Plantar, sembrar: semillas de pensamiento”).
La mano, el movimiento, el objeto tecnológico. •
Existe una verdadera fascinación en los niños por los objetos tecnológicos. Experimentos realiza- dos con pequeñitos de dos a tres años a quienes se les dan, por ejemplo, linternas, cerraduras con llave, un escurridor para ensalada, llaves de agua, grabadoras, procesador de alimentos...
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Muestran que, una vez en sus manos, el objeto genera inmediatamente el deseo de utilizarlo.
Dando seguimiento a uno de estos niños, puede comprobarse que lleva a cabo sus propios