Conferencia sergio tobón

Secuencias didácticas, aprendizaje y evaluación de competencias Desarrolla competencias es prender a resolver los problemas del contexto, pero no de manera individual, si no, colaborando, por ello, los docentes debemos desarrollar estrategias para trabajar de manera colaborativa Elementos de la secuencia didáctica: 1. Hay que determinar y comprender los aprendizajes esperados 2. Construir problema del contexto que nos oriente en el trabajo con los estudiantes 3. Tener evidencia del aprendizaje (¿Cómo nuestros estudiantes van a demostrar que estar aprendiendo) 4. Diseñar estrategias de evaluación para nuestras actividades 5. Planear actividades de aprendizajes siguiendo una secuencia 6. Aplicar estrategias metacognitivas Los aprendizajes esperados son las metas concretas que se deben lograr en un bloque Los problemas de contextos son retos que consisten en transformar una situación dada a una ideal Transversalidad. Los temas que se abordan junto con el tema central que se están enseñando El error es parte del aprendizaje, no es fuente de equivoco, es fuente de nuevos saberes