Contextualización. Prácticas El jardín de niños “Progreso”, ubicado en la calle 2 de mayo, Colonia Camilo Torres en el Municipio de Guadalupe, Zacatecas. La institución cuenta con 4 grupos: uno de tercer grado, dos de segundo grado y uno de primero. El grupo con el que trabajé y continuaré practicando, fue el grupo de primer año, éste se encuentra conformado por 13 alumnos, y del cual la maestra titular es Dulce Marlene Navarro Velásquez, para ella es su primer año de servicio, es una persona muy accesible a la que se le puede pedir apoyo, conversar las situaciones tanto del jardín como del grupo, comentar con anticipación las actividades que se piensan planear para posteriormente proponer en la clase para ella pueda proporcionarme algunas recomendaciones para que las actividades funcionen de una mejor manera. Los alumnos tienen dos sesiones de educación física, más dos de música por semana, aunque aún no están confirmados y asegurados los horarios de estas clases. Todos los días por las mañanas, a excepción del lunes que hay Honores a la Bandera, hay una activación física de aproximadamente 10 minutos dirigida por la maestra Luz María que imparte la clase de educación física. El horario de jardín de niños es de 9 de la mañana a 12 de la tarde para los alumnos, para los docentes es de 8:30 a.m. a 1:00 de la tarde, el personal de apoyo tiene un horario de 8:00 a.m. a 3:00 p.m., y finalmente el de la directora del jardín de niños de 8:30 am a 3:00 de la tarde Los docentes que laboran en este plantel educativo son: La directora, tres educadoras, un educador, la maestra de educación física, un maestro de música y 2 intendentes. Como se mencionó anteriormente, éste grupo de primer grado está conformado por 13 alumnos, de los cuales 5 son hombres: Pedro, Arath, Franco, Emiliano e Iván; y 8 son mujeres: Abigail, Jocelin, Nicol, Thalía, Guadalupe, Xcaret, Ashlie y Ximena.
La mayoría de los alumnos (hombres), ponen atención a las consignas aunque tienen dificultad a realizar las actividades, a excecpicón de Pedro quien acaba de incorporarse al grupo, y usualmente quiere estar activo, jugando y no pone atención a la maestra frente a grupo. En cuanto a las alumnas (mujeres): Jocelin y Abigail, siempre quieren estar activas: jugar, correr, gritar, etc, por lo que no suelen poner atención a las consignas, y a la hora de las actividades corren por el salón e invitan a sus compañeras a jugar por lo que, el resto de las compañeras también se dispersan y es de gran dificultad que la actividad salga como se tiene planeada; Guadalupe, por lo regular no realiza las actividades como se plantean, ya que suele decir la frase “no puedo”, en la mayoría de las actividades; Ashlie y Thalía, siempre realizan muy bien las actividades, sin embargo, suelen dispersarse cuando sus compañeras comienzan a jugar y correr por todo el salón, pero con ellas es más que se vuelvan a concentrar y regresen a la realización de la actividad; Xcaret, es muy seria, de hecho cuando se le plantea alguna pregunta, habla muy bajito a la hora de contestar y solo habla en ocasiones muy necesarias; finalmente, Nicol, siempre está atenta a las consignas, la mayoría de las veces está participando, y realiza las actividades de la mejor manera, aunque tarde mas pero siempre trata de hacerla bien, sin embargo, cuando se percata de que todos están terminando, deja de hacer las actividades porque no quiere ser la última en terminar. En los días que asistí al jardín de niños como practicante, me percaté de que la mayoría de los padres de familia están atentos a las tareas que se les deja a los alumnos, en su comportamiento, y la mayoría de las veces acuden puntualmente por ellos a la hora de la salida.