24/Noviembre/2015
JARDÍN DE NIÑOS “Progreso” Ubicación: Calle 2 de mayo. Colonia Camilo Torres Educadora titular: Dulce Marlene Navarro Velásquez Educadora en formación: Yetzi Abril Castro Márquez Grupo: 1° “A” Competencias genéricas
Competencias especificas
Competencias disciplinares
Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.
Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
-Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información. -Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados
Segmento curricular Campo formativo
Aspecto
Tema
Aprendizajes esperados
-Exploración y conocimiento del mundo natural
-Mundo natural
Experimentación con los colores
-Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.
- Expresión y apreciación artísticas
-Expresión y apreciación visual
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- Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plásticas, y las reconoce como características del color. Nombre de la actividad: ¿De qué color son las frutas?
Propósito de la actividad: Poner en juego las capacidades de observación de los niños, donde surja el planteamiento y resolución de preguntas mediante la experimentación, se elaboren explicaciones, inferencias y argumentos sustentados en las experiencias directas que les ayuden a avanzar y construir nuevos aprendizajes sobre la base de conocimientos que poseen. Por medio de experimentos, juegos y actividades atractivas para los alumnos se llevará a cabo el tema de los colores, así ellos, a través de la experimentación identificaran los colores.
Procedimiento Inicio
Desarrollo
Cierre
-Se les preguntarán los colores trabajados en un día anterior (rosa, azul, rojo, naranja, amarillo, verde)
-Se les planteará a los alumnos los pasos a seguir para realizar el experimento ”Masa de colores” y grupalmente platear hipótesis
-Se les repartirá una hoja y crayolas para que dibujen el proceso del experimento
-Se pondrá un video de los colores de las frutas que se trabajarán en el día llamado “Patrick n friends: El mundo multicolor de las frutas” -Se comentará el video
-Se pedirá ayuda a los alumnos más distraídos para repartir material (Harina, sal, colorante y agua) -Se realizará el experimento mezclando todos los materiales para
-Se realizarán juegos donde tengan que encontrar en el aula de clases objetos de los colores que diga la docente en formación.
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crear una masa con la que podrán pintar posteriormente. -Se les entregará una plantilla con 4 frutas (Plátano, pera, manzana y naranja) -Se les enseñará frutas reales para que observen su color -Pintar la plantilla del color que es con la masa creada anteriormente. Criterios de desempeño
Evaluación
Instrumento(s) de evaluación
-Los niños lograrán crear hipótesis al decir los pasos de los experimentos
Observación del desempeño de los niños conforme a las actividades realizadas.
Portafolios: Fotografías o videos de los niños que den cuenta de desempeño en el desarrollo de situaciones de aprendizaje; Reportes, notas o comentarios de las actividades realizadas.
-Identificará los colores trabajados en clase -Reconocerá en que frutas y objetos se encuentran diferentes colores -Expresarán lo observado durante el experimento -Lograrán una convivencia en entre compañeros.
Lista de Cotejo: •
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Crea hipótesis antes de la realización del experimento Realiza los experimentos, y utiliza los materiales de manera adecuada
Nivel de logro -Competencia lograda: C.L.
-Competencia proceso: C.P.
en
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Recursos -Laptop -Hojas de máquina -Crayolas -Plantillas con frutas -Manzana -Plátano -Pera -Naranja -Harina -Sal -Agua -Colorantes vegetales -Abate lenguas
Identifica los colores trabajados en clase (Naranja, verde, amarillo y rojo) Reconoce en que objetos se encuentran éstos colores Identifica el color de las frutas Convive en grupo Expresa y comunica a sus compañeros lo observado durante el experimento Espacio Aula de clases
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-Platos desechable -Horno de microondas -Objetos de colores Indicadores De proceso
De producto
Actitud al trabajar tanto en equipo -Masa de colores para pintar como individualmente, de colaboración, -Plantillas donde identificarán los respeto, compañerismo y disposición al colores de las frutas y pintaran con la trabajo. masa de colores creada en el experimento de clase -El proceso del experimento plasmado en hojas de máquina por cada niño