1° Jornada de observación y prácticas: Visita previa 21 de septiembre de 2015 En punto de las 8:30 de la mañana llegamos mis compañeras de observación y yo. Primeramente nos presentamos a la directora, y ella nos mostró en donde estaban ubicados nuestros respectivos grupos que ya anteriormente en la clase de iniciación docente se nos habían asignado. Posteriormente pasamos nuevamente a la dirección y le pedimos permiso de realizarle una entrevista que llevábamos preparada, por lo que ella accedió, sin embargo como tenía varias ocupaciones no fue posible realizar la videograbación que teníamos planeada. Aproximadamente a las 9:05 de la mañana comenzaron los honores, dirigidos por la maestra de guardia: Dulce Marlene Navarro Velásquez, maestra titular del grupo de 1° “A”, grupo donde me toco observar y posteriormente practicar. Mientras ella dirigía los honores, yo me quede con los alumnos. Al término de estos, a las 9:26 a.m., cada grupo pasó a su respectivo salón. Mi grupo está conformado por 13 alumnos. El tema que manejo este día fue “La familia”, primero les pregunto la conformación de sus respectivas familias y luego les preguntó qué actividades podían realizar con ellas. Había una alumna que lloro un gran tiempo debido a que aún no estaba adaptada a estar dentro del jardín de clases, por lo que para distraerla, la educadora le pidió ayuda para entregar el material con el que se iba a trabajar. Les entregó diversos libros y periódicos para observar las actividades que podían realizar con sus familias que se mencionaron anteriormente y después tenían que recortarlos. La mayoría de los alumnos aun no podía dominar el manejo de las tijeras, ya que tienen solo algunos meses de estar en el jardín de niños Después de esto, dividió al grupo en 2 equipos, de acuerdo a como estaban sentados, a cada equipo le dio un papel bond, que tenía como titilo “Lo que puedo hacer con mi familia”, y aquí pegaron los recortes mencionados anteriormente. Para finalizar la actividad, la maestra pego los dos trabajos terminados en el pizarrón, y les pregunto sobre lo que habían recortado y si todo lo que había en los recortes lo podían a realizar en familia. A las 10:50 a.m., se formaron para darles el jabón líquido y pudieran ir al baño a lavarse las manos; a las 10:55 comenzaron a desayunar. Cuando todos terminaron, a las 11:08 de la mañana salieron a receso, y yo fui con la educadora al lugar donde le tocaba hacer guardia que era frente a la dirección de la institución.
A las 11:40 dieron el timbre para que todos los alumnos regresaran a su aula de clases para seguir con las actividades del día, en estos 20 minutos que faltaban para salir, la educadora les otorgó un libro de cuentos para que lo observaran y cuando lo terminaban se lo intercambiaban entre ellos. Mientras ellos observaban los libros, la educadora pegaba en las ventanas del salón, las evidencias de trabajo del día: los papel bond, para que así los padres de familia pudiera observar los trabajado. A las 12:05 de la tarde, dieron el timbre de salida y pasaron los padres de familia por sus hijos, por todos los alumnos llegaron muy puntuales. Cuando la maestra se desocupo, le dije que si me permitía realizarle una entrevista que traía preparada, por lo que accedió. Le dio un juego de hojas de entrevistas, para que fuera leyendo, mientras yo registraba las respuestas en mi laptop. Al finalizar le agradecí por contestarme esta entrevista, ya que me ayudará para conocer su forma de trabajo y basarme en esta a la hora de mis planeaciones, y también por permitirme estar en su grupo como observadora y próximamente como practicante. Después de esto me reuní con algunas de mis compañeras esperando a que todas terminaran de realizar su respectiva entrevista, por lo que nos quedamos platicando con el educador de 3° año, mi educadora que se integró un poco después y todas mis compañeras de observación hasta alrededor de las 2 de la tarde. Finalmente agradecimos, nos despedimos, y les recordamos nuestra segunda jornada de observaciones y prácticas, el próximo lunes 28 de septiembre.