Indicadores de la segunda jornada de observación.
Papel que cumplen los integrantes de la institución o Profesionistas del plantel o Padre de familia o Alumnado o Políticos que gobiernan la institución Cultura hegemónica en el jardín y su contexto o Valores o Creencias o Normas o Mitos o Rituales o Costumbres o Estereotipos o Eslóganes Mecanismos que influencian a la institución o Comportamientos, ideas, lenguajes y actitudes de los alumnos o Lo que la escuela tiene que hacer y conseguir o Las expectativas que tiene la sociedad referente a la escuela o La valoración y el prestigio de la escuela o Formas de evaluación que se imponen a las escuelas Problemas y contradicciones que se presentan en la escuela Existencia de los elementos y ejes de una sociedad neoliberal o Individualismo exacerbado o Competitividad extrema o Obsesión por la eficacia o Relativismo moral o Conformismo social o Olvido de los desfavorecidos o Privatización de los bienes y servicios o Reificación del conocimiento o Hipetrofia del presentismo o Presión de los medios de comunicación o Imperio de las leyes del mercado o Consumo obsesivo diversificado o Desarrollo de las tecnologías de la información o Pragmatismo frente a la ideología Comprender la Naturaleza o Tomando en Cuenta Cultura hegemónica en el jardín y su contexto Estructura o Tomando en cuenta Papel que cumplen los integrantes de la institución