Informe de Observación 1° Jornada 14 y 16 de Octubre Dimensión Social El jardín de niños “Sor Juana Inés de la Cruz” se encuentra en la ciudad de Jerez, del estado de Zacatecas, ubicado en Prolongación Adolfo López Mateos, con un contexto urbano. Este es un centro educativo muy pequeño que cuenta con 3 salones, la dirección, la cocina y 2 baños: el de hombres y el de mujeres. Tiene 6 años ubicada en este lugar, ya que, anteriormente estaba ubicada en el centro de dicha ciudad en unas instalaciones que se juntaban con los niveles de educación primaria y secundaria. La directora del plantel, nos comentó que la decisión de separar preescolar de los otros niveles de educación, fue porque los niños mayores se aprovechaban de los niños de nivel preescolar. Fuera del horario de las observaciones, tuve oportunidad de recorrer algunas partes de esta ciudad, por lo que observe que gran porcentaje de las personas que viven en Jerez se transportan en bicicletas por lo cual puse atención en esto el segundo día de observación y efectivamente pude darme cuenta que la mayoría de los niños llega en dicho transporte, otro porcentaje menor llega caminando y otros pocos alumnos en otros vehículos (motocicletas y automóviles). En este jardín de niños no se hace el uso de las TIC, en mi salón de observación solo hay una televisión. En lo que recorrí por la ciudad me percaté que no hay muchas empresas grandes, solo observé a dos que son soriana y Aurrera, las cuales están muy apartadas del Jardín de niños.
Dimensión Filosófica En este centro educativo tienen la campaña de fomentar los valores, ya que mensualmente difunden uno el cual es expuesto en el periódico mural, el de este mes de Octubre es la Fortaleza. El personal diariamente llega entre 8:30 y 8:45, pasando a la dirección para checar su hora de entrada e inmediatamente comienzan a recibir a los niños, a las 9 de la mañana se da el timbre de entrada y cierran la puerta, al escuchar el timbre todos los niños se forman fuera de su salón, en filas de hombres y mujeres, y todos, incluyendo a la directora del plantel, personal docente y alumnos hacen una activación física de aproximadamente 5 minutos, después se dan algunas indicaciones y luego cada quien inicia con sus actividades dentro del aula. Es una escuela laica donde no se inculca ninguna religión. En cada salón está pegado un cartel con ciertas reglas que deben cumplir los alumnos del plantel, los cuales son:
Al llegar debes saludar Cumplir las indicaciones de tu maestro (a) Poner la basura en su lugar Cuida bancas y paredes (Evitar rayarlas) Evita comer en clases Respeta a tus compañeros Espera tu turno para hablar Pedir las cosas por favor y dar las gracias Cumple con tus tareas Convive y se compartido
El escudo de la institución representa la imagen del personaje del nombre de la escuela: “Sor Juana Inés de la Cruz”. En el jardín de niños no hay alumnos con capacidades diferentes pero hay una maestra con especialidad en educación especial por si llegara a algún alumno en esas condiciones, ya que no hay discriminación a este tipo de niños, por lo que dicha maestra, en este caso solo apoya a los tres grupos en lo que se requiera. La educadora Martha Angélica Caldera Duarte, maestra titular del grupo donde me toco observar utilizaba los cantos para tranquilizar a los niños, ya que si todos estaban hablando, ella comenzaba a cantar, todos la volteaban a ver, seguían el canto y así recuperar el control del grupo.
Periódico Mural
Dimensión Psicopedagógica En el jardín de niños no utilizan las TIC, solo tienen una televisión en el aula, y el primer día la educadora llevo su Laptop, pero solo para apoyo personal, ya que en ella contaba con su plan de trabajo. El propósito de enseñanza de estos dos días de clases fue que los niños aprendieran que son los colores, cuales son los colores primarios y los que salían de las combinaciones de estos, para que nos sirven, como se forman, de donde vienen, que es el arcoíris y cuantos colores tiene. Las actividades que se realizan fuera del aula, son la activación física, y la clase de educación física, donde se trabajó el equilibrio, el profesor les puso diferentes actividades como caminar sobre una viga, y el segundo día a caminar sobre llantas, donde varias alumnos mostraron dificultad e inseguridad, de hecho un alumno no quiso intentar hacer el ejercicio correctamente, el menciono que no podía y que le daba mucho miedo. También el profesor les puso diversos juegos como la víbora de la mar y las estatuas de marfil. La educadora mencionó que el lunes tienen honores a la bandera y martes y jueves tienen sesión de clase de música. La relación entre educador y alumno es buena, aunque la maestra suele desesperarse por el desorden que causan los niños y en algunas ocasiones tiende
a regañarlos. La relación entre alumnos es buena aunque claro, en algunas ocasiones suelen tener sus diferencias., Por lo que observe, en lo personal una de las formas de evaluar puede ser los trabajos diarios, porque es como se ve la forma de desenvolverse y el progreso de cada niño. Los materiales que utilizo en estos días fue el pizarrón, láminas de colores, Pinturas de colores, acuarelas, plantillas, hojas blancas, servilletas y cuentos, y a lo observado es muy efectivo ya que es del gusto de los niños, y es una actividad que los mantiene muy atentos. Como la escuela es muy pequeña el contacto entre todos es muy estrecho, por lo que la relación es muy buena y el ambiente muy agradable. El salón de clases está decorado de la siguiente manera: tiene un gusanito con los colores, el nombre de la maestra, los números del 0 al 1, los deberes de los alumnos dentro del aula, una lámina con los colores, las vocales, algunas letras del abecedario, algunas figuras geométricas como el circulo, el triángulo, el cuadrado, el rombo y el rectángulo, algunos animales y en las ventanas tienen figuras con fomi de aves y otras cosas de tal forma que se ve muy colorido y llamativo para los niños.
Actividad del 14 de octubre
Trabajo del 14 de octubre
Clase de educación física 14 de Octubre Clase de educación física 16 de Octubre
Cuentos Activación física
Trabajo del 16 de Octubre
Dimensión Profesional La educadora tiene habilidades y facilidad de explicar a los alumnos los temas y actividades. El equipo de trabajo que colabora está conformado por la directora del plantel, las 3 educadoras de grupo, ya que hay 2 grupos de tercer año y el otro es mixto de primero y segundo año, la maestra de educación especial, el profesor de
educación física, el profesor de música y la señora de la cocina. En las clases de educación física el profesor también tiene habilidad para explicarles, pero batalla más para controlar el orden del grupo, por lo que el segundo día, dicho profesor de educación física, utilizo un micrófono de diadema para que los niños lo escucharan y no tener que gritar tanto. Como ya lo mencione, a veces la maestra si los regaña y más a unos cuantos niños que son muy desordenados y desobedientes, pero todo se hace con respeto y sin el afán de asustar a los alumnos.
Dimensión Institucional El Espacio es adecuando para las clases, ya que a pesar de que la escuela es pequeña también hay pocos alumnos, en los salones de tercer grado había aproximadamente 22 alumnos, y en el grupo mixto eran 30 alumnos. Y respecto a los materiales también tenían los necesarios, los días de observación trabajamos con acuarelas, pinturas, hojas y servilletas y fueron suficientes, el salón se veía con muchos materiales, pero todos estaban guardados en bolsas, por lo que no logre apreciar la cantidad de estos. El primer día estuvimos platicando con la directora en lo que nos asignaban los grupos, y le pedimos permiso para tomar fotos a la escuela, por lo que nos comentó que en este tiempo no se le estaba dando el mantenimiento debido a la escuela ya que no tenía intendente en ese tiempo. El miércoles los niños no tuvieron clase y el jueves la directora menciono en la activación física que un día anterior los padres de familia hicieron aseo general en la escuela debido a la falta de intendente. El horario de la institución es de 9 am a 12 pm. La misión y visión de la escuela se encuentran pintadas a la entrada del plantel, los cuales son: Misión: Favorecer un espacio para que los niños y niñas desarrollen integralmente sus competencias, capacidades, potencialidades, y el fomento de valores, además e prepararlos para una trayectoria exitosa en su vida personal y social, basados en un trabajo de equipo y el compromiso de la comunidad escolar. Visión: Ser una institución que ofrezca de manera gradual y significativa una educación de calidad a niñas y niños preescolares; basada en valores, propuestas innovadoras y eficaces que tengan un impacto positivo en su aprendizaje y en el logro académico; garantizando la pertinencia, eficacia, eficiencia, relevancia y equidad