JARDÍN DE NIÑOS “Progreso” Ubicación: Calle 2 de mayo. Colonia Camilo Torres Educadora titular: Dulce Marlene Navarro Velásquez Educadora en formación: Yetzi Abril Castro Márquez Grupo: 1° “A” Competencias específicas (rasgos Competencias: del perfil de ingreso): Conoce y valora sus características y Expresa ideas, sentimientos y potencialidades como ser humano; sabe fantasías mediante la creación de trabajar de manera colaborativa; representaciones visuales, usando reconoce, respeta y aprecia la diversidad técnicas y materiales variados. de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos. Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente. Segmento curricular Campo Aspecto Tema Aprendizajes esperados formativo Expresión Expresión y Pintura -Experimenta con materiales, y apreciación herramientas y técnicas de la apreciació visual. expresión plástica, como acuarela, n artística pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. -Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra. - Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida. - Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística. Nombre de la actividad: Pintemos nuestros sentimientos Propósito de la actividad: Se pretende que el alumno logre expresarse por medio de la pintura
Inicio -Se les pondrá música clásica -Se les pedirá que se acuesten en el piso y cierren los ojos e imaginen alguna cosa o persona que quieran mucho
Criterios de desempeño Los niños lograrán expresarse por medio de la pintura.
Niveles de logro Nivel alto: NA
Procedimiento Desarrollo Cierre -Se les entregará un -Explicarán a sus cuarto de cartulina y compañeros lo que pinturas dactilares que pintaron llevara la educadora en formación -Se les pedirá que vuelvan a cerrar los ojos y nuevamente imaginen lo pedido anteriormente -Abrirán los ojos y pintarán lo imaginado Evaluación Instrumentos de evaluación Observación del -Portafolios: Fotografías desempeño de los niños o videos de los niños que conforme a las den cuenta de actividades realizadas. desempeño en el desarrollo de situaciones de aprendizaje; Reportes, notas o comentarios de actividades realizadas. -Rúbrica
Recursos Espacio Pintura dactilar (azúcar, Aula de clases sal, maicena, agua y -Nivel Medio: NM colorantes) Pinceles -Nivel bajo: NB Vasos desechable Cartulinas Bocinas Música Indicadores De proceso De producto Actitud al trabajar en Pintura “obra de arte” equipo, de colaboración, respeto, compañerismo, disposición al trabajo.