2013 les 5 peru actueel

Les 5 – Peru actueel

VAKKEN Aardrijkskunde, Godsdienst, Economie, Geschiedenis, Natuurwetenschappen, Handel, PAV, Humane Wetenschappen DOELSTELLINGEN EN EINDTERMEN  Deze les draagt bij tot de algemene kennis bij de leerlingen [Kunnen onderwerpen benaderen vanuit verschillende invalshoeken (13)]  De leerlingen leren hoe het is om te leven als een Peruaan [Gaan om met verscheidenheid (26)]  De leerlingen realiseren dat hun beslissingen hier ook een invloed hebben op anderen landen [Houden rekening met de situatie, opvattingen en emoties van anderen (5), Houden rekening met ontwikkelingen bij zichzelf en bij anderen, in samenleving en wereld (16)]  De leerlingen zijn zich ervan bewust dat, vergeleken met Peru, we enorme privileges hebben [Toetsen de eigen mening over maatschappelijke gebeurtenissen en trends aan verschillende standpunten (17), Dragen zorg voor de toekomst van zichzelf en de ander (27)] METHODIEK Theorieles aan de hand van een Powerpoint presentatie. Elk onderdeel wordt ingeleid door enkele vragen aan de leerlingen:  Peru, geografisch, diversiteit en de infrastructuur  Solidariteit in Peru  De economie in Peru  Uitdagingen in Peru

 Evolutie in Peru

LESVERLOOP BENODIGDHEDEN  Beamer  Laptop/computer  Powerpoint presentatie (zie bijlage) PERU GEOGRAFISCH, DIVERSITEIT EN DE INFRASTRUCTUUR (10 MINUTEN) Vragen:  Peru kan, net zoals België, opgedeeld worden in 3 gebieden. Welke 3 verschillende

gebieden bestaan er in Peru?  Hoeveel inwoners heeft de hoofdstad, Lima?

Zoals blijkt uit de kaart1, kan Peru opgedeeld worden in 3 gebieden. Deze drie gebieden zijn: de kuststrook, het Andes gebergte en het regenwoud gebied. In Peru noemt men dit respectievelijk costa, sierra en selva2.De levenswijze in Peru verschilt naargelang het gebied. Dit toont ook de rijkdom aan diversiteit aan in Peru en dit is iets waar Peruanen trots op zijn. In het kustgebied heb je bijvoorbeeld mangroves3. Vele mensen die daar wonen zijn garnaalkwekers of vissers. In het Andes gebergte heb je dan weer veel landbouw.

Een stad die zeker onze aandacht verdient is de hoofdstad Lima. Deze stad bevindt zich op een heuvel en kent veel kleurrijke gebouwen4.

Lima is op zichzelf een heel diverse stad waarin de wijken veel contrast vertonen, van rijk naar arm. De hele regio Lima is ongeveer zo groot als België en telt bijna evenveel inwoners

1

http://www.southwindadventures.com/images/map-peru.jpg http://goperu.about.com/od/planningandpacking/a/Geography-Of-Peru-Coast-Mountains-And-Jungle.htm 3 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5e/Mangrove_auf_Cayo_Levisa,_Kuba.jpg 4 http://mw2.google.com/mw-panoramio/photos/medium/47907156.jpg 2

als ons land: 10 miljoen. Naast de hoofdstad is er een andere beroemde stad, namelijk Cuzco (of Cusco).

Wil men bijvoorbeeld reizen van Lima naar Cuzco, dan doet men dit doorgaans met de bus.

Dit duurt dan gemiddeld 23 uur. Qua vervoer heb je verschillende soorten bussen en busmaatschappijen in Peru. Ook vervoer met taxi’s, minibussen of vrachtwagens is heel gewoon. Vaak moet men ook over gebergtes rijden terwijl de infrastructuur niet (goed) is uitgewerkt.

SOLIDARITEIT IN PERU (10 MINUTEN) Vragen:  Huizen in Peru zijn vaak niet afgewerkt. Wat zou hiervoor de reden kunnen zijn?

Als we dan naar de huizen kijken, merken we dat veel huizen in feite nog niet volledig af zijn.

Bovenaan laat men veelal plaats over om er later nog een verdieping bij te bouwen. Dit is eigen aan de solidariteit bij Peruanen. Voornamelijk de mensen die in de dorpen zijn opgegroeid zullen veel zorg dragen voor de ouderen en vrienden. De huizen worden opzettelijk niet vervolledigd5. Ze laten ruimte over om hun huis uit te breiden wanneer er een nieuw familielid bijkomt (bijvoorbeeld wanneer de kinderen trouwen).

Iets wat verder nog contrasteert met onze maatschappij is dat Peruanen zelden of nooit zullen aankloppen bij een extern (bouw)bedrijf, of zelfs maar een lening aangaan. Ze opteren er eerder voor om met familie, vrienden of kennissen zelf te bouwen. Wederzijdse hulp is een gewoonte. Merk wel op dat er weinig of geen sprake is van sociale zekerheid.

Belangrijke beslissingen maakt men dus veeleer samen met de rest van de familie: bijvoorbeeld de keuze voor een job, of het opstarten van een bedrijf, etc.

De jongeren van Peru krijgen, in vergelijking met onze maatschappij, al zeer vroeg een gevoel van verantwoordelijkheid. Vooral in gezinnen met meerdere kinderen moeten de oudere kinderen voor de jongere zorgen. Ook het onderwijssysteem draagt hierbij wat toe.

School duurt bijvoorbeeld maar een halve dag, in plaats van een hele dag, zoals bij ons (hoewel dit ook weer per regio kan verschillen). De tijd die men dan over heeft, besteedt men vaak thuis waar men dan helpt in de zaak of voor andere gezinsleden zorgt. Je kunt het als een soort van leren beschouwen waarbij theorie en praktische ervaring wordt gecombineerd. Via deze manier ‘verdienen’ de kinderen al wat extra zakgeld waarmee ze dan deels hun studiegeld kunnen betalen. Dit betekent echter niet dat de Peruaanse jongeren enkel zitten te leren en te werken- vele jongeren hebben zeker ook nog voldoende vrije tijd.

DE ECONOMIE IN PERU (10 MINUTEN) Vragen:  Welk soort bedrijven verwacht je in Peru? (V.b.: restaurants, kledingswinkels, etc.)  In Peru zijn er veel familiebedrijven. In welke sector verwacht je dit soort bedrijven?

5

http://thisaintkansastoto.files.wordpress.com/2011/11/unfinished-house-11.jpg

Wat betreft de ondernemingen die men terugvindt in Peru: internetcafés zijn alomtegenwoordig. Daarnaast zien we ook veel textielbedrijven en verpakkingsbedrijven – van kleding- tot vismeelverpakkingen – in het land. Er is ook veel sprake van informele handel: bijvoorbeeld veel kleine winkels die allerlei accessoires verkopen, of gewoon op straat verkopen. Indien men op straat wenst te verkopen, is hiervoor een vergunning nodig.

Als je geen geldige vergunning hebt, kan men je hiervoor oppakken. Dit gebeurt meer in de toeristische gebieden om niet de indruk te wekken een ‘arm land’. Te zijn Uiteraard is er daarnaast ook nog de koffieteelt. In deze sector vinden we veel familiebedrijven waarbij traditioneel de kinderen hun ouders opvolgen als koffieboer. Er zijn echter ook jongeren die er voor kiezen om de stad in te trekken om daar een job te vinden.

De laatste tijd is er een zekere evolutie op gang, in die zin dat er meer en meer jongeren de stad boven het platteland verkiezen terwijl de ouderen achterblijven. Wie voor de stad kiest, denkt dat ze in het stad meer kans maken om een goede job te vinden. In de werkelijkheid is dit echter niet altijd het geval. Probleem is dan dat men niet graag laat blijken dat ze geen job kunnen vinden en uiteindelijk in de stad blijven, terwijl het misschien beter is om terug te gaan naar het platteland. De uitdaging is dus om de toekomst van het platteland en de koffiesector te verzekeren. Ook in die secor is er nog vernieuwing en verbetering mogelijk.

UITDAGINGEN IN PERU (10 MINUTEN)

Vragen:  Peru is ook geen land zonder problemen. Wat zijn een paar van de belangrijkste

uitdagingen in Peru?  Hoe kunnen wij een bijdrage leveren aan deze problemen?

Wat misschien moeilijker te relateren is met onze maatschappij, zijn enkele van de problemen die men ondervindt in Peru. Zo heeft men een tekort aan water. De hoofdstad Lima ligt immers in een soort woestijngebied waar het bijna nooit regent. Zuiver water is dan ook schaars. Ook hier zien we weer een contrast tussen rijke en arme wijken waar er respectievelijk een overvloed en tekort is aan water.

Klimaatopwarming heeft ook zijn invloeden op de bevolking van Peru. Bijvoorbeeld zijn er de gletsjers die smelten. Ook dit heeft een impact op de zoetwatervoorraden van de wereld.

Merk op dat de klimaatopwarming grotendeels het resultaat is van onze leefwijze in het Westen. In het Noorden heb je bijvoorbeeld ook veel mijnfabrieken waardoor Peruanan op het platteland lijden onder de vervuilde lucht, grond en water. Hieruit kunnen we leren dat landen zeker geen afgebakende gebieden zijn en dat de beslissingen in elk land een (onrechtstreeks) invloed heeft op andere landen. Zowel het klimaat als mijnbouw zijn globale problematieken.

EVOLUTIE VAN PERU (10 MINUTEN) Vragen:  De kolonisten legden een bepaald geloof op aan de inheemse bevolking. Welk geloof

is dat?  Denken jullie dat, momenteel, Peruanen veel inspraak hebben wat betreft

economische evolutie?

Als we even kort de geschiedenis bekijken van Peru dan zien we dat er sprake was van kolonisatie. De kolonisten lieten de inheemse bevolking een keuze maken: ofwel bekeerde men zich tot het Katholicisme ofwel moest men gaan werken in de mijnen. Velen kozen dan voor het Katholicisme en bouwden kerken om toch actief te kunnen blijven als landbouwer.

In de huidige samenleving in Peru is er nog te weinig inspraak. Merk op dat er wel stemrecht is, een democratisch verkozen parlement, etc. Maar de grote macht zit ook bij multinationals. Ze leggen zaken op aan de inwoners die op lange termijn nadelig zijn. De Peruanen hebben vaak te weinig kennis van zaken om zich hier tegen te verdedigen. Vaak zullen er zich dus op economisch gebied ontwikkelingen tot stand komen waar de bewoners eigenlijk niet volledig achter staan.

De populatie in Peru is sterk gegroeid van de jaren 60 tot in het jaar 2000, maar is nu wat aan het stagneren. De sterke groei heeft grotendeels te maken met de manier van grondbezetting. Men eigende zich gewoon zondermeer een stuk grond toe. Zelfs op de dag van vandaag kan dit nog voorkomen. Ook ruimtelijke ordening is dus een uitdaging voor het land.

Wat zeker ook nog belangrijk is om aan te halen, is de moderniteit van het land. We mogen

zeker niet verkeerd opvatten dat de dorpen geïsoleerde gebieden zijn. Ook in Peru zijn er computers, GSM’s, internet. Het is echter nog niet zo ‘high-tech’ als bij ons (v.b. iPads), maar de grotere steden in Latijns-Amerika zijn op dat vlak vergelijkbaar met onze steden.

BIJLAGEN 1. Powerpoint presentatie