Les 9 - Solliciteren
VAKKEN Economie, Nederlands, Handel, Humane Wetenschappen, PAV DOELSTELLINGEN EN EINDTERMEN De leerlingen kunnen een CV structureren en weten welke informatie erin past
[stellen kwaliteitseisen aan hun eigen werk en aan dat van anderen (25)] De leerlingen kunnen een aantrekkelijke CV opstellen die waardevol is in hun zoektocht naar werk voor een dag [dragen zorg voor de toekomst van zichzelf en de
ander (27)] De leerlingen kunnen hun motivatie in woorden omzetten op een formele en professionele wijze [brengen belangrijke elementen van communicatief handelen in
praktijk (1)] De leerlingen verwerven inzicht in de eigen sterke en zwakke punten [verwerven
inzicht in de eigen sterke en zwakke punten (21) De leerlingen kunnen zich aanpassen aan verschillende situaties en leren over het belang aan formele omgangsvormen. [Context Sociorelationele ontwikkeling:
accepteren verschillen en hechten belang aan respect en zorgzaamheid binnen een relatie (2)] METHODIEK Theorie & praktijk Interactie Rollenspel Test
LESVERLOOP Deel aan elke leerling het bundeltje ‘Solliciteren, wie zijn best doet zal het leren.’ uit (zie bijlage). Bij elk onderwerp staat een beknopt stukje theorie. Vraag aan de leerlingen om de theorie om te zetten in de praktijk en dit met de buur of in klas te bespreken. HET CV (10 MINUTEN) Laat de leerlingen de theorie voorlezen en bespreek de vragen met de klas. Laat ze nu eerst op een kladblad een cv maken op de manier waarop ze denken dat dit zou moeten. Bespreek dan de richtlijnen bij het opstellen van een cv en bekijk het sjabloon. Laat de leerlingen nu aan de hand van dit sjabloon wederom een cv opstellen nu ze genoeg weten over de regels en structuur.
DE MOTIVATIEBRIEF (10 MINUTEN) Overloop de tekst met theorie en laat de leerlingen een motivatiebrief schrijven voor het beroep van boer, dokter of autoverkoper. HET ROLLENSPEL (15 MINUTEN)
Nadat de leerlingen een motiviatiebrief geschreven hebben voor de job van hun keuze moeten ze aan de hand van hun cv, motivatiebrief en een gesprek hun buur of andere klasgenoot proberen te overtuigen van hun competentie als boer/straatverkoper. Draai na 7 minuten de rollen om. SOLLICITEREN VOOR ZUIDDAG-JOB (5 MINUTEN) Overloop nu het tekstje over de praktische info en tips over hoe de leerlingen de leerstof kunnen gebruiken om aan een job voor Zuiddag te geraken en in hoeverre dat dit verschilt met de zoektocht naar vast werk.
TEST (5 MINUTEN) Er is als luchtige noot nog een testje voorzien waarbij de leerlingen op speelse wijze hun opgedane kennis kunnen toetsen.
Antwoordsleutel: D C B F F BIJLAGEN
1. bundeltje voor leerlingen