Revista Digital N° 1-2014
EXPERIENCIA EN BLEARNING Autora: Julieta Barboza Valverde
Octubre 2014 San José, Costa Rica
ARTÍCULOS
NATURALEZA DE LOS ARTÍCULOS
Liderazgo y Poder de las instituciones educativas
Los artículos versan en la presentación
Autora: Julieta Barboza
de un curso virtual con la estructura
Palabras clave: liderazgo, poder, instituciones
PACIE,
educativas.
presencial.
La ecuación Contable Autora: Marisol Cubero Palabras claves: activo, pasivo y capital. Administración de Proyectos Autora: Gabriela Izquierdo Palabras clave: administración, proyectos, blearning Representación gráfica de funciones lineales y cuadráticas. Autor: Wilson Pérez Palabras clave: matemática, funciones, geogebra
en
,
la
modalidad
virtual
y
EDITORIAL Estimados lectores: En nuestra revista digital Experiencias en Blearning, abordamos la simbiosis de dos modalidades de aprendizaje: la presencial y la virtual, denominada blended learning. Lo interesante de los artículos que les aportamos en esta revista es que son cursos de diferentes temáticas, donde mediante dos modelos de aprendizaje se ejecuta una serie de actividades pedagógicas para lograr un proceso de aprendizaje.
Los cursos son diseñados con la estructura PACIE, procurando un clima académico blearning. Se requiere además una propuesta educativa con gran creatividad, donde las modalidades presencial y virtual se complementen, se apoyen y no se excluyan. Los y las invito a dar este viaje explorador de Blearning. Julieta Barboza
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Julieta Barboza Valverde Clase Blearning de “Liderazgo y Poder en las instituciones educativas” Objetivos de Aprendizaje Al finalizar el curso, el participante: Describirá su crecimiento personal y profesional durante los próximos tres años. Identificara las maneras de pensar que caracterizan a un líder de nivel profesional. Identificará los conceptos del desarrollo de carrera profesional apropiados para el administrador educativo. Aplicará estos conceptos en el desarrollo de un plan proactivo para el desarrollo de carrera profesional. Estructura PACIE
Modelo Presencial
Modelo virtual
Exposición
Presentación Prezi: Conceptos modernos de liderazgo y poder. Exposición video acerca de las dinámicas de liderazgo en las instituciones educativas Costarricenses.
Presentación en Prezi acerca de Liderazgo educativo. En no más de tres páginas, en un documento Word desarrolle los siguientes actividades: 1) Su visión. Qué quisiera hacer que ocurra, y hacia donde le gustaría liderar a las personas en un futuro cercano (tres años) y durante el resto de su carrera? 2) Los conceptos y estrategias de liderazgo que usted pueda aplicar. 3) Un plan específico de actividades que usted pueda llevar a cabo para acercarlo hacia el logro de sus metas.
Rebote
Dinámica grupal para elaborar los conceptos de poder y liderazgo en las instituciones educativas
Los estudiantes realizarán una Wiki utilizando los conceptos innovadores de liderazgo y poder.
Construcción
En una mesa redonda se analiza la situación actual de los administradores educativos y la relación de liderazgo y poder en el manejo de estas instituciones
Elaborar un glosario de términos donde presente los cambios que va a realizar en la institución educativa que dirige a partir de lo generado en el curso blearning
Exponer en una presentación oral los cambios que van a realizar y hacia donde le gustaría liderar a las personas en un futuro cercano durante el resto de su carrera.
Elaborar un video donde exponga la aplicación de los conceptos generados en la clase virtual y presencial y qué conteste: ¿Cómo voy a dirigir mi institución?
Comprobación
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Marisol Cubero Cárdenas Clase Blearning de: "Elementos Básicos de la Ecuación Contable". ¿Cómo generarías un proyecto Blearning entre tu clase presencial y tu aula virtual? Objetivos a Cumplir: 1. Aplicar el blearning en la Contabilidad. 2. Distribuir adecuadamente las actividades virtuales y presenciales para lograr el propósito del aprendizaje y generación del conocimiento sobre el tema.
Rebote Construcción Evaluación
Bloque Académico
Exposición
Objetivo: Aplicar los elementos básicos de la ecuación contable, para su tratamiento en un sistema contable. PACIE Modelo Presencial Modelo Virtual Temas, Objetivos, definiciones, características, de los Elementos Básicos de la Ecuación tal como: a. Exposición del Tema b. Objetivos y sus alcances c. Exponer definiciones de la Ecuación Contable d. Tratamiento en un sistema contable Dinámica relacionada con los conceptos o definiciones de los elementos básicos de la Ecuación Contable.
Realizar un conversatorio donde se exponga la importancia y función de cada uno de los conceptos o definiciones de la Ecuación Contable.
Los estudiantes pueden resolver prácticas sobre las diferentes definiciones de la ecuación contable y debatir sobre la importancia del tratamiento de las cuentas y sus componentes.
Aquí se colocara el material soporte de la clase presencial tal como videos, enlaces, archivos, presentaciones y otros relacionados con el tema.
Foro: Realizar discusión sobre los Elementos Básicos y el Funcionamiento de la Ecuación Contable. Conceptos Básicos de los Elementos de la Ecuación Contable caracterizado individualmente en base a la discusión anterior y su propia investigación. Subir un archivo con prácticas sobre los elementos básicos de la ecuación contable y de la partida doble en un sistema contable, individualmente en base a la discusión anterior y su propia investigación. Construir un glosario de términos con Wikipedia. Resolución de un crucigrama con mínimo 18 palabras que fortalezcan el manejo de las definiciones de la Ecuación Contable y el tratamiento de las cuentas y sus componentes.
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual María Gabriela Izquierdo Idrovo Clase Blearning de: "Administración de Proyectos”
¿Cómo generar un Proyecto B-Learning entre su clase presencial y tu aula virtual? Objetivo: Integrar la clase presencial y el aula virtual de la materia Administración de Proyectos. Metodología: El primer paso es motivar a los estudiantes para integrar las dos opciones de educación, exponiendo las bondades de ambas modalidades y los beneficios que para ellos trae. La cátedra de Administración de Proyectos, tiene gran cantidad de texto a estudiarse, por lo que el Proyecto B-Learning pretende ubicar una parte de este texto en el aula virtual, con el fin de reforzar el texto que se discuta en la clase presencial; un ejemplo de esto es presencialmente discutir sobre las etapas de la administración, con ejemplos y casos prácticos, y en el aula virtual podrán encontrar videos que complementen el primer conocimiento en clase y posteriormente participar en un foro de discusión o un chat con los puntos de vista individuales. Para la elaboración de un proyecto, o la solución de un caso, el inicio podrá realizarse en la clase presencial con el apoyo de los compañeros, y la presentación se realizará en el aula virtual utilizando las herramientas de la web 2.0. Para el caso de las evaluaciones, podrán hacerse tanto en la clase presencial como en el aula virtual; por ejemplo: resolver un caso en la clase presencial y resolver un cuestionario en el aula virtual. También, como todo Proyecto, es necesario realizar una prueba piloto antes de la implementación. Después de implementado es de suma importancia analizar periódicamente los resultados obtenidos, en comparación al sólo uso de la clase presencial como se ha venido realizando.
PLANETA FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Wilson Rodrigo Pérez Pérez Clase B learning de: "Representación gráfica de funciones lineales y cuadráticas”. OBJETIVO: Aplicar Blearning en la representación gráfica de funciones lineales y cuadráticas utilizando las tic (Geogebra) por medio de clases presenciales y virtuales. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO La matemáticas es una ciencia exacta, que en la mayoría de los jóvenes tienen miedo o pánico a esta asignatura, por ello es poco aceptada y tienen bajo rendimiento académico en el establecimiento educativo de nivel medio donde laboro y en la mayoría los planteles educativos del país y por qué no atreverme a decir de algunos países de Latinoamérica y de Europa, será debido a que algunos docentes no nos preparamos para utilizar las nuevas tecnologías, herramientas o recursos que encuentran en la red, para hacer de esta asignatura más llamativa y dinámica capaz que el estudiante sienta interés y motivación por la matemática y aprenda haciendo el mismo, utilizando todos estos recursos o tics, a través de la clase presencial y enseñanza virtual.
METODOLOGÍA: utilizaremos la metodología PACIE PACIE
EXPOSICIÓN
REBOTE
CONSTRUCCIÓ N
PRESENCIAL
VIRTUAL
Publicar de donde descargar geogebra Presentación del tema Video, Manual como utilizar el software geogebra Concepto de función lineal y cuadrática videos ejemplos de graficacion de Pasos para graficar funciones lineales y funciones cuadráticas en forma manual enlaces a tutoriales
Realizar consultas, lecciones sobre los pasos a seguir para la graficacion de las funciones Ejercicios de aplicación
Ejemplos de graficacion de funciones lineales y cuadráticas , para reforzar los conocimientos Evaluación presencial, graficar algunas funciones lineales y cuadráticas en forma manual
EVALUACIÓN Valor (50%)
Foro de consulta para interactuar entre compañeros y peguntar sobre, pasos a seguir, ejercicios propuestos, etc. videos sobre ejemplos graficacion de funciones Foro de consulta a tus compañeros o al tutor sobre el tema tratado Graficar 3 funciones lineales y 3 cuadráticas utilizando el programa Geogebra, enviar por internet las gráficas capturadas en un archivo con su nombre y extensión PDF.Valor (50%)
BIBLIOGRAFÍA Barboza, Julieta. Liderazgo y poder en las instituciones educativas. Consultado el 11 de octubre del 2014.http://www.planetafatla.org/crux10/file.php/17/moddata/glossary/3/108/JulietaBarboza.docx Cubero, Marisol. La ecuación contable. Consultado el 11 de octubre del 2014. http://www.planetafatla.org/crux10/file.php/17/moddata/glossary/3/75/Marisol-Cubero.docx Izquierdo, Gabriela. Administración de Proyectos. Consultado el 11 de octubre del 2014. http://www.planetafatla.org/crux10/file.php/17/moddata/glossary/3/70/Gabriela_Izquierdo.do cx Pérez, Wilson. Representación gráfica de funciones lineales y cuadráticas. Consultado el 11 de octubre del 2014. http://www.planetafatla.org/crux10/file.php/17/moddata/glossary/3/83/wilson-perez.docx