Material complementario Continuación de las
páginas 4 y 5 de la revista Maestra de Segundo Ciclo Nº 179 , del mes de abril de 2014.
El diálogo en la escuela ✱ Marcá con una X las situaciones donde predomina el diálogo.
✱ Pintá valores que se relacionan con el diálogo:
intolerancia
comprensión
respeto
empatía
individualismo
impaciencia
✱ Redondeá las acciones que se deben privilegiar para que haya diálogo entre las personas. Tener siempre la razón
Escuchar al otro
Interrumpir cuando los demás hablan
Aceptar la opinión del otro
Pensar que uno lo sabe todo
No escuchar lo que el otro dice
Aceptar que uno puede estar equivocado Llegar a un acuerdo
Esperar el turno para hablar
Tratar al otro con cortesía
Dejarse llevar por habladurías Gritar cuando se habla
Ser honesto
✱ Leé atentamente la siguiente frase y escribí lo que interpretás en tu carpeta. “El mundo podrá entrar a una nueva era solo si aceptamos dialogar con la otra parte.” Tahar Ben Jelloun
Material complementario de la
revista maestra de SEGUNDO ciclo n.0179 - abril 2014
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Material complementario Continuación de las
páginas 6, 8 y 9 de la revista Maestra de Segundo Ciclo Nº 179 , del mes de abril de 2014.
2 de abril
Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas ✱ Marcá con una X si las siguientes oraciones son correctas. Corregí las incorrectas en tu carpeta. a) Gran Bretaña reclama la soberanía sobre las islas basándose en haberla ocupado durante más de 150 años. b) El gobierno inglés, encabezado por David Cameron, aprovechó la ocasión de la guerra para ganar, a su favor, a la sociedad inglesa. c) El gobierno militar argentino no tenía problemas económicos. d) A Margaret Thatcher se la denominaba “la dama de hierro”. e) El 2 de Abril de 1982 más de 1000 argentinos desembarcaron en la Isla Soledad. f) El buque General Belgrano fue el único que no fue hundido en la guerra de Malvinas. g) El 2 de mayo se rindió Menéndez. h) EE.UU. apoyó a la Argentina en la guerra.
✱ Escribí un breve epígrafe para cada una de las fotografías.
✱ Leé las portadas de los diferentes medios gráficos y respondé: ¿Cuál era el ánimo del pueblo argentino frente a la recuperación de las islas?
✱ Escribí los motivos por los que se considera a la Guerra de Malvinas como fin de la dictadura. ✱ Reflexioná: ¿Creés que la guerra soluciona el conflicto entre dos Naciones? ¿Cómo pensás que afectó la guerra de Malvinas a nuestro país? ¿Cómo se puede reclamar la soberanía de nuestras islas?
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revista maestra de SEGUNDO ciclo n.0179 - abril 2014
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Material complementario Continuación de las
páginas 14 y 15 de la revista Maestra de Segundo Ciclo Nº 179 , del mes de abril de 2014.
El adjetivo ✱ Pensá un adjetivo para cada una de las siguientes imágenes:
✱ Buscá en la sopa de letras diez adjetivos: cuatro calificativos, cuatro gentilicios, dos numerales. Pueden aparecer en sentido horizontal, vertical o diagonal. B
R
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A
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I
M
V
E
A
G
L
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B
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V
✱ Escribí el femenino de: grandioso
santo
agotado
nuevo
✱ Anotá el masculino de: mendocina
generosa
enferma
mexicana
✱ Leé las siguientes oraciones, marcá y explicá el error. Escribilas correctamente en tu carpeta. Juan siempre fue una nadador valiente. La vieja embarcaciones es pintoresca.
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Material complementario Continuación de las
páginas 18 y 19 de la revista Maestra de Segundo Ciclo Nº 179 , del mes de abril de 2014.
Las operaciones 1. Utilizando solo sumas y restas, ¿cómo harías para resolver estas situaciones problemáticas? ✱ Para descansar bien y tener mucha energía, el doctor le dijo a Pedro que debía dormir 8 horas diarias. Si Pedro hace caso al consejo de su doctor, ¿cuántas horas duerme al cabo de una semana? ✱ La pileta de lona de Alma tiene una capacidad de 1.620 litros. Si cada hora se cargó con 270 litros, ¿cuántas horas estuvo entrando agua a la pileta hasta que se llenó? 2. Resolvé utilizando las estrategias de cálculo que creas más convenientes:
✱ Paloma trabaja en una casa de artesanías y embala, para enviar a varios comercios, 136 mamushkas, con sus muñequitas dentro, en un paquete. Cada mamushka trae 6 muñecas en total, una dentro de la otra. a) ¿Cuántas mamushkas en total hay en el paquete que embala Paloma, contando las que llevan dentro? b) Si embala 10 paquetes como este por semana, ¿cuántas muñequitas en total hay en los paquetes que embala en la semana? c) ¿Y en los paquetes que embala durante tres semanas de abril? ✱ En el parque hay una pista de bicicletas en la que se recorren 1.200 m desde la largada hasta la llegada. El fin de semana largo habrá una competencia y estará dividida en cuatro tramos iguales para colocar banderas de publicidades de comercios. a) ¿Cuántos metros abarcará cada uno de estos tramos? b) ¿Qué sucedería si quisieran hacer 6 tramos? ¿Los tramos serían iguales entre sí? ¿Por qué? ✱ Alejo, Mariela y Sofía compraron juntos un regalo para el cumpleaños de una amiga y otro para un amigo que cumple los años el mismo día. Cada regalo costó $48. Si compartieron, en partes iguales, el costo de ambos regalos: a) ¿Cuánto gastaron entre los dos regalos? b) ¿Cuánto dinero puso cada uno? ✱
$55 POR PERSONA
+
$9 cada gaseosa
Raúl, su mujer y sus tres hijos fueron a cenar al restaurante de la promo. ¿Cuánto deberán abonar por cenar toda la familia si tomó una gaseosa cada uno?
Material complementario de la
✱ En la góndola de una perfumería se ve, en el frente de un estante, lo siguiente:
Si hacia atrás están completas 12 filas iguales de estos mismos frascos:
Hay más filas que columnas de perfumes.
En total, en el estante, hay 84 frascos.
¿Estás de acuerdo con los chicos? ¿Cómo habrá pensado cada uno de ellos? Si en la góndola hay 15 estantes iguales a este, ¿cuántos frascos habrá en total en toda la góndola?
✱ En la florería están armando ramos con igual cantidad de flores. ¿Es correcto lo que piensan los empleados de la florería? ¿Cuáles serían las posibilidades correctas? ¿Cómo lo pensaste? ¿Qué sucede en cada caso? ✱ Calculá, en las posibilidades correctas, cuántos ramos se podrán hacer sin que sobren flores. Hay 108 rosas. Cada ramo puede ser de 5 flores.
Si hay 108, los ramos pueden ser de 9 rosas cada uno.
SOLUCIÓN 1. ✱ 56 horas. ✱ 6 horas. 2. ✱ a) 816 muñequitas de mamushkas en un paquete. b) 9.52. c) 4.080. ✱ a) 300 m. b) Sí, de 200 m, porque 1.200 es múltiplo de 6. ✱ a) $96. b) $32 cada uno. $320. ✱ Sí, hace 12 x 7 = 84, en 15 estantes… 15 x 84 = 1.260. ✱ Con 9; 108 : 9 = 12 ramos.
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Material complementario Continuación de la
página 22 de la revista Maestra de Segundo Ciclo Nº 179 , del mes de abril de 2014.
✱ Para encontrar los nombres de algunos pueblos originarios de la Argentina buscá las palabras intrusas y tachalas. mapuche - pilagá - toba - comanche - wichí - maya - atacama - kolla - huarpe - diaguita - maorí ocloya - ava guaraní - chané - inca - azteca - tonocoté - mya guaraní
✱ Reescribí las oraciones utilizando la palabra correcta de cada cartel: El Día del
se conmemora cada 19 de abril. Inmigrante
Médico
Aborigen . ejemplares originarias primarias
Nuestra Constitución Nacional tiene en cuenta las necesidades de las comunidades
a las comunidades indígenas. condena
El Instituto Nacional de Asuntos Indígenas (INAI) Los pueblos originarios tienen derechos
. adquiridos
pensados
protege
declara
elevados
✱ Mirá cada fotografía y escribí cuándo se respetan los derechos de los pueblos originarios y cuándo no.
✱ Colocá los siguientes conceptos en el cuadro que creas conveniente: Los pueblos originarios sufren
Los pueblos originarios necesitan
olvido - desocupación - maltrato - respeto - consideración - justicia - discriminación - dignidad - salud - alimentación adecuada educación - desnutrición - atropello - necesidades básicas insatisfechas - trabajo - exclusión - vivienda digna - reconocimiento - violencia
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