SÉRGIO & MAGALI LEOTO
REVISTA DO PROFESSOR
VOLUME 3
ÍNDICE Dicas para o Professor Metodologia ........................................................................................... 03 Sugestão de Como Apresentar a Lição ................................................. 03 Dicas para um Ensino Eficiente .............................................................. 05 Atitudes de um Bom Comunicador ...................................................... 05 Lição nº 01 - A Desmotivação para a Santificação ................................ 07 Lição nº 02 - Santificação não é Perfeição ................................................ 09 Lição nº 03 - Como Será a Santificação nos Últimos Dias .................... 11 Lição nº 04 - Santificação não é Opcional ................................................ 13 Lição nº 05 - Olhe o Palavrão ! ................................................................... 15 Lição nº 06 - A Mentira ................................................................................ 17 Lição nº 07 - Vencendo as Tentações ........................................................ 19 Lição nº 08 - Vivendo sem Máscaras ......................................................... 21 Lição nº 09 - Decidindo não Contaminar-se (Parte 1) ........................... 23 Lição nº 10 - Decidindo não Contaminar-se (Parte 2) ........................... 25 Lição nº 11 - Decidindo Testemunhar ....................................................... 27 Lição nº 12 - Dicas de Pedro, para o Bom Testemunho ........................ 29 Lição nº 13 - Aprendendo a Perdoar e a Pedir Perdão .......................... 31 Autores das Lições Sérgio e Magali Leoto
REVISTA 03 - BUSCANDO A SANTIFICAÇÃO
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APRESENTAÇÃO Nos dias em que vivemos, vencer as tentações, superar a mentira e viver sem máscaras é um desafio a qualquer pessoa que busque uma vida santificada a Deus. Para você, querido(a) adolescente, a situação não é diferente. Contudo, aquele(a) que é crente no Senhor Jesus, sabe que a santificação não é opção, mas condição para quem está decidido(a) a testemunhar da mensagem salvadora de Cristo. Esperamos que, através destes estudos, sua vida espiritual cresça, a cada dia, para produzir sempre frutos santificados para o Senhor. Os Editores.
REVISTA EDUCAÇÃO CRISTÃ TEEN VOLUME 03 - REVISTA DO PROFESSOR TEMA DO TRIMESTRE:
BUSCANDO A SANTIFICAÇÃO 5ª Edição - Abril / 2010
Copyright © 2002 Fica explicitamente proibida qualquer forma de reprodução total ou parcial desta revista, sem o expresso consentimento da editora. EDITOR RESPONSÁVEL: Arival Dias Casimiro e Alberto José Bellan COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: Zezina Soares Bellan REVISÃO GRÁFICA: Loyde Wenzel de Paula PRODUÇÃO E DIAGRAMAÇÃO
IMPRESSÃO E ACABAMENTO: Associação Religiosa Imprensa da Fé - São Paulo
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REVISTA 03 - BUSCANDO A SANTIFICAÇÃO
Esta série de Estudos Bíblicos para adolescentes, visa conscientizá-los da importância da Santificação, o processo para desenvolvê-la, bem como apresentar áreas práticas que devem ser constantemente “vigiadas”, como: mentira, palavrão, perdão, tentações e outros temas. Será um conjunto de lições que “mexerá” com a vida deles, levando-os a tomarem uma posição diante das pressões, motivando-os a testemunhar com coragem e ousadia.
Cabe a você professor, ensiná-los e oferecer oportunidades, não só de aprendizagem, mas de reflexão, para que assumam um sério compromisso diante de Deus, buscando ser mais santos hoje do que foram ontem. É importante que você conheça a Revista do aluno. Ao preparar suas aulas use as duas revistas, professor e aluno, pois uma completa a outra.
A METODOLOGIA Você encontrará nas lições, os OBJETIVOS e a BASE BÍBLICA que o ajudarão a ter uma visão clara do que é preciso comunicar e os principais textos bíblicos sobre o assunto a ser estudado. As atividades que sugerimos para o ensino da lição, são baseadas no método de perguntas e respostas. Os alunos, à medida em que vão encontrando suas próprias respostas, vão construindo a aprendizagem. Isto deve acontecer através da for-
mação de PEQUENOS GRUPOS. Logo em seguida, o professor dá continuidade desenvolvendo a lição no grande grupo, interagindo com os alunos. Esta metodologia visa um melhor entrosamento dos alunos, e o enriquecimento das respostas. Ela auxilia na dinâmica do ensino, pois não fica concentrada apenas na aula expositiva do professor. É uma oportunidade para que o aluno expresse suas ideias e conclusões.
SUGESTÃO DE COMO APRESENTAR A LIÇÃO 1. ABERTURA O professor faz uma introdução à lição, destacando os objetivos e dando apenas um panorama geral sobre o assunto que vai ser estudado. 2. ATIVIDADE EM PEQUENOS GRUPOS Depois da introdução dada pelo professor, divide-se a classe em pequenos grupos de 4 a 6 pessoas. A quantidade de pessoas em cada grupo, dependerá do número total de participantes e do espaço físico disponível. Cada grupo deverá ter um responsável, que REVISTA 03 - BUSCANDO A SANTIFICAÇÃO
conduzirá o bate-papo, cuidando para que seja algo dinâmico e não centralizado em apenas uma ou duas pessoas. É preciso que cada um anote as respostas que o grupo formulou. Depois elas serão utilizadas no momento adequado, durante o desenvolvimento da lição, sob orientação do professor. Nas respostas de opinião pessoal, cada um anotará a sua, sem necessidade de anotar as dos demais colegas do grupo. As perguntas dividem-se em dois diferentes blocos: APRENDENDO e VIVENCIANDO. Página 3
APRENDENDO: É um bloco de perguntas que tem por objetivo orientar os alunos na aprendizagem da lição, ajudando-os a abstrair os princípios ali apresentados. As respostas são encontradas diretamente no texto da lição, permitindo facilmente a sua localização. VIVENCIANDO: Estas perguntas, são oportunidades para pensar, julgar e debater, sobre importantes questões que estão em pauta. Elas são direcionadas a estimular cada indivíduo a aplicar os princípios bíblicos aprendidos. As respostas, em sua grande maioria, são pessoais e poderão expressar as ideias e dificuldades, exemplos e lembranças observadas no dia-a-dia. A experiência de cada um, quando compartilhada, contribui para o crescimento espiritual do grupo como um todo. 3. DESENVOLVIMENTO Após dar um tempo para que os alunos respondam as perguntas no pequeno grupo, o professor retoma a lição, no grande grupo. À medida que for desenvolvendo o assunto, o professor pede aos alunos que participem, colaborando com as respostas que elaboraram no pequeno grupo. A ideia é ir interligando os tópicos da lição, com as respostas dadas pelos alunos. O professor age como um mediador, direcionando o assunto, tirando as dúvidas e concluindo a questão. 4. DESAFIO FINAL Este é o fechamento da lição. Todo final de lição, precisa ter um desafio ou algum tipo de compromisso. É a hora da revisão de vida, da autoavaliação, da tomada de consciência do que se fez de errado, do arrependimento, confissão e de novos posicionamentos. Dê oportunidade para orarem silenciosamente, em voz alta, ou de dois em dois. Termine este momento, com o professor orando pelos alunos, pedindo ao Senhor que os ensinos apresentados fiquem selados na vida de cada um e que haja transformação de vidas. Página 4
5. DURAÇÃO A duração de cada atividade vai depender do tempo disponível. É preciso dividi-lo de maneira equilibrada, dando ênfase ao tempo com o pequeno grupo e o desenvolvimento da lição no grande grupo. Numa aula de 60 minutos, sugerimos a seguinte divisão: Abertura – 10 minutos Pequeno Grupo – 20 minutos Desenvolvimento – 20 minutos Desafio Final – 10 minutos. Não é preciso esgotar a lição numa só aula. Pode-se dividi-la em duas ou mais etapas. Caso isso, não seja possível, selecione no bloco de perguntas (Aprendendo e Vivenciando) o número de perguntas suficiente para seu tempo disponível. Fique atento quanto ao rendimento dos alunos. A quantidade de perguntas deve ser adequada ao seu público. É melhor termos menos perguntas e conseguirmos respostas mais objetivas, do que tentarmos responder TODAS as perguntas “só para cumprir o programa”. Se forem mais lentos para responder, faça menos perguntas. Quanto menos idade, mais dificuldade em responder, portanto, selecione poucas perguntas. Os alunos mais velhos, podem ser capazes de responder todas as perguntas sugeridas. O professor pode também, selecionar apenas as perguntas essenciais. Aquelas que sejam importantes, para destacar um determinado tópico da lição, que queira enfatizar. Ás vezes, não há tempo para responder a todas as perguntas. Cuide para que seja um número suficiente para a aprendizagem e prática, mas que não seja cansativo. 6. MATERIAL NECESSÁRIO Folha avulsa com as perguntas O professor deve providenciar uma folha avulsa (tipo sulfite) para cada aluno, contendo as perguntas sugeridas ou apenas as que selecionou. Bíblia É preciso enfatizar a importância de cada aluREVISTA 03 - BUSCANDO A SANTIFICAÇÃO
no ter a sua Bíblia para as consultas. Há diversas traduções, mas sugerimos, as com uma linguagem mais contextualizada para adolescentes, como A Bíblia na Linguagem de Hoje (SBB), Bíblia Teen (Edições Vida Nova), Bíblia de Estudo Esperança (Edições Vida Nova), NVI – Nova Versão Interna-
cional (Soc. Bíb. Internacional) e outras. Material opcional Quanto à lápis, caneta, borracha, prancheta, para servir de apoio ao escrever, cada aluno poderá trazer o seu, ou o professor providenciará para todos.
DICAS PARA UM ENSINO EFICIENTE Você não precisa ser um “expert” em comunicação para lidar com os adolescentes. Deus irá utilizar a sua disposição para transformar a vida dos seus discípulos. Claro que quanto mais você se informa, melhores são as chances de acertar. Mas nem tudo depende de você. Certa vez, aprendemos uma frase em um curso de evangelização: “O êxito ao testificar, consiste em compartilhar Cristo no poder do Espírito Santo, deixando os resultados com Deus”. Parafraseando: faça a sua parte, no ensino com os adoles-
centes, no poder do Espírito Santo, que os resultados o próprio Deus garante. Jesus quando esteve com seus discípulos, não conseguiu 100% de aprovação. Dos seus doze, um o traiu e o outro o negou três vezes. Em todos esses anos de ministério, tivemos alguns adolescentes que não deram ouvidos ao que ensinamos. Mas o número dos que aceitaram os ensinamentos e os colocaram em prática, é bem maior. Deus nos tem dado o privilégio de vê-los firmes na fé.
ATITUDES DE UM BOM COMUNICADOR Veja algumas atitudes que consideramos importantes no ensino dos adolescentes: 1. IDENTIFICAR-SE COM O ADOLESCENTE É fator preponderante, para assimilação de qualquer conceito por parte deles. Esta identificação acontece em vários níveis: vestimenta, maneira de falar, conhecimento dos seus gostos musicais, de suas inquietações, ansiedades, sonhos e metas. Não estamos pregando que o líder deva sair por aí de brinco na orelha, cabelo colorido, tênis rasgado ou coisa assim. Mas, ter o cuidado de que a sua maneira de vestir , falar etc., não seja motivo de piadas , e sim uma ponte para o mundo dos seus adolescentes. 2. PARTIR DO CONHECIDO PARA O DESCONHECIDO Para que o adolescente tome uma posição a respeito de uma verdade bíblica, é preciso levá-lo antes a refletir sobre o assunto. Não adianta apenas REVISTA 03 - BUSCANDO A SANTIFICAÇÃO
dizer: “Deus não quer. É pecado. Não faça!”. Ele quer saber os por quês, os prós e os contras. Achar sentido para o fato. Isso faz parte de sua natureza. Ao realizar Estudos Bíblicos, é necessário usar estratégias que o levem a pensar sobre o assunto. Deve-se promover debates, dinâmicas de grupo, dramatizações etc., com aspectos práticos, retirados do seu dia-a-dia. Não adianta saber a genealogia de Cristo de cor (embora seja um assunto importante), se na segunda-feira ele não sabe como enfrentar a tentação de não colar na prova, ou de não transar antes do casamento. 3. ESQUECER A LINGUAGEM INTELECTUALIZADA Isso não quer dizer que você deva falar só em gírias e português errado, como muitos deles fazem. Utilize exemplos e palavras que lhes são conhecidas. O uso de vocábulos difíceis, pouco produzem Página 5
e nada comunicam. Eles pensarão que você é de outro planeta, se falar “chavões” como: “- Vocês não devem ceder à cobiça carnal. A concupiscência da carne é devastadora. Só o sangue de Jesus poderá redimir os seus pecados...”. Explique os conceitos difíceis em palavras simples. 4. ABOLIR A POSTURA E A POSE DE ORGULHO Dirigir-se ao adolescente com ar de professor sabe-tudo e infalível, só o irritará e o afastará. O caminho mais acertado é o da coerência, transparência e honestidade. Ele precisa sentir que você é gente como ele, que pode errar, mas reconhece seu erro. Agindo assim, em pouco tempo se adquire respeito e autoridade. 5. OUÇA O QUE ELE TEM A DIZER, E RESPEITE-O Algumas vezes ele emite opiniões, que no entendimento de um adulto, são inconsequentes. Não queira rebatê-las todas de uma vez e sem boas explicações. Em nossa experiência, temos constatado o seguinte (usando a linguagem deles): – Se você ouvir suas “abobrinhas” (problemas pequenos), eles terão maior facilidade em contar depois, os seus “abacaxis” (suas maiores dificuldades). 6. NÃO SUBSTIME SUA CAPACIDADE DE PERCEPÇÃO Não o trate como “coitadinho” ou uma “criança”. Em sua comunicação, seja agradável, brinca-
lhão, mas no momento do desafio, da confrontação com as verdades bíblicas, mostre seriedade e convicção. Ficar em cima do muro, não dar respostas objetivas e seguras, não funciona. É melhor dizer que não sabe e que vai estudar melhor o assunto, do que deixar dúvidas. 7. CULTIVE A AMIZADE Tenha conversas com o adolescente de “amigo para amigo”. Saia do convencional: “E aí tudo bem? Tudo bem mesmo? Tá calor, né?” Pergunte: “E as novidades?”, ou “E aí, como está o coração?”. Você não imagina o efeito que estas frases causam. Ele quer sentir o seu interesse por ele como pessoa, não como um a mais na multidão. 8. DESENVOLVA UM AMOR INCONDICIONAL Não deixe que o seu “jeitão”, sua roupa extravagante, seu cabelo diferente, seu andar irreverente, sua ironia e rebeldia, afetem seu interesse por ele. Atrás disso tudo, existe o ser humano carente do amor de Deus e do seu carinho. Eles estão de olho, examinando suas atitudes, seu comportamento. Você é modelo. O líder muitas vezes é o único exemplo positivo que o adolescente tem à sua volta. Talvez em casa ele tenha pais ausentes, na igreja um pastor ocupado demais. O líder é a única possibilidade dele sentir-se gente e amado.
Sugerimos a leitura do livro “Adolescentes: O que eu faço com eles?”, Editora Candeia, SP
OS AUTORES O Pr. SERGIO LEOTO e sua esposa MAGALI, atuam desde 1975 no ministério de ensino e aconselhamento bíblico para Adolescentes, Jovens e Casais, nas áreas de Vida Cristã e Treinamento de Liderança. Trabalharam com Vencedores por Cristo, Aliança Bíblica Universitária e Igreja Batista do Morumbi (SP). Preletores em vários Congressos como SEPAL, Pastoreio de Famílias, Mocidade para Cristo, Atletas de Cristo entre outros. São articulistas convidados por diversas revistas, periódicos e sites evangélicos, como: LAR CRISTÃO, CASAL FELIZ, JORNAL BATISTA, BÍBLIA WORLDNET, REVISTA GENTE TEEN, JORNAL O MEDIADOR etc. Ele é formado pela Fac. Teol. Batista de São Paulo e bacharel em Arquitetura. Ela, formada em Música Sacra e em Educação Artística, cursando Psicologia. Página 6
REVISTA 03 - BUSCANDO A SANTIFICAÇÃO
Lições 01 A Desmotivação para a Santificação 02 Santificação não é Perfeição 03 Como Será a Santificação nos Últimos Dias 04 Santificação não é Opcional 05 Olhe o Palavrão! 06 A Mentira 07 Vencendo as Tentações 08 Vivendo sem Máscaras 09 Decidindo não Contaminar-se I 10 Decidindo não Contaminar-se II 11 Decidindo Testemunhar 12 Dicas de Pedro, para o Bom Testemunho 13 Aprendendo a Perdoar e a Pedir Perdão
Sérgio e Magali Leoto, atuam no ministério de adolescentes, jovens, casais e família, desde 1975, nas áreas de treinamento, ensino, liderança, aconselhamento, evangelização e música. Os dois já trabalharam com a Aliança Bíblica Universitária (ABU) e integraram o grupo musical Vencedores por Cristo (VCP). Sérgio é teólogo e bacharel em Arquitetura, Magali é formada em Música Sacra, Educação Artística e Psicologia. Eles são casados deste 1982 e têm uma filha chamada Jessica.
Z3 Editora Ltda.
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