ÍNDICE Lição nº 01 - Sou o Que Sou! .................................................. 03 Lição nº 02 - Sou o Que Penso I............................................. 08 Lição nº 03 - Sou o Que Penso II............................................ 12 Lição nº 04 - Eu e Meu Temperamento ................................. 18 Lição nº 05 - Eu e Minha Alma ................................................ 23 Lição nº 06 - O Verdadeiro Tamanho do Meu Eu................. 27 Lição nº 07 - Eu e a Culpa........................................................ 31 Lição nº 08 - Eu e os Vícios I................................................... 35 Lição nº 09 - Eu e os Vícios II ................................................. 40 Lição nº 10 - Eu Estou Bem? ................................................... 44 Lição nº 11 - Eu Estou em Paz ................................................ 50 Lição nº 12 - Eu e Meu Coração I ........................................... 56 Lição nº 13 - Eu e Meu Coração II.......................................... 60
REVISTA DO PROFESSOR
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A ARTE DE
Estar BEM
REVISTA TEEN & ARTE REVISTA DO PROFESSOR TEMA DO TRIMESTRE:
A ARTE DE ESTAR BEM
1ª Edição - Janeiro/2011 Copyright © 2011 Fica explicitamente proibida qualquer forma de reprodução total ou parcial desta revista, sem o expresso consentimento da editora. AUTORA: Sara Maria Wenzel de Paula Vieira EDITOR RESPONSÁVEL: Alberto José Bellan COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: Zezina Soares Bellan REVISÃO ORTOGRÁFICA: Juana del Carmen Conejo Campos PRODUÇÃO E DIAGRAMAÇÃO
IMPRESSÃO E ACABAMENTO: Associação Religiosa Imprensa da Fé - São Paulo
PUBLICAÇÃO:
Z3 EDITORA LTDA. Rua Floriano Peixoto, 103 - Centro - Tel/Fax: 19 - 3464.9000 CEP 13450-022 - Santa Bárbara d’Oeste - SP www.z3ideias.com.br - vendas@z3ideias.com.br Filiado à ASEC - Associação de Editores Cristãos
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Provérbios 23.6,7a 1 Coríntios 2.16 Filipenses 4.8
Mostrar que o que pensamos de nós é a base de uma vida equilibrada Estudar a questão da inveja como empecilho ao amor próprio Trabalhar a ideia de que cada pessoa é única e isso é motivo para se investir mais em quem somos
Os Xulingos – Max Lucado Os Xulingos, como descreve o autor da estória entitulada Você é Especial, eram uma gentinha feita de madeira. Cada xulingo era diferente do outro. O dia inteiro, eles só faziam uma coisa: colavam adesivos uns nos outros. Cada xulingo tinha uma caixinha com adesivos dourados em forma de estrela e adesivos cinzentos, em forma de bola. “Os mais bonitos, feitos de madeira lisa e tinta brilhante, sempre ganhavam estrelas. Mas, se a madeira fosse áspera ou se a tinta descascava, os xulingos colavam bolas cinzentas.” Esses adesivos eram também colados de acordo com as coisas boas ou más que cada um fazia, valorizando o sucesso e a competência de uns e criticando o fracasso e incapacidade de outros. Marcinelo era um xulingo que nunca conseguia fazer nada direito. Tudo o que ele
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SOU O QUE SOU! tentava redundava em fracasso e quando isso acontecia, os outros xulingos juntavam-se à sua volta e lhe pregavam bolinhas cinzentas. Depois de um tempo, Marcinelo tinha tantas bolinhas cinzentas que não queria mais sair de casa. Depois de tanto receber adesivos e ouvir críticas negativas sobre si mesmo, Marcinelo passou a acreditar que nunca seria um bom xulingo, e assim, ficava o tempo todo escondido dentro de casa e quando saía era para se juntar a outros xulingos cheios de bolinhas cinzentas. Mas em suas andanças, Marcinelo encontrou-se com uma xulinga diferente, seu nome era Lúcia. Ela não tinha adesivo algum no corpo, apenas madeira. Os outros xulingos até tentavam colar adesivos nela, mas no mesmo instante eles escorregavam, não ficavam presos ao seu corpo. Marcinelo pensou: Eu quero ser assim também. Por isso, ele foi conversar com Lúcia. Ela disse a ele que era fácil ser assim, era só ir conversar com Eli, o carpinteiro que todo dia fica na sua oficina. Temeroso, mas muito curioso, Marcinelo decide ir visitar Eli, o carpinteiro. Quando lá chegou espantou-se com o tamanho de tudo ali dentro, inclusive de Eli. Era tudo muito grande. Assustado, Marcinelo virou-se para ir embora, mas ouviu uma voz profunda e forte dizendo: -Marcinelo? O xulingo parou e o carpinteiro continuou: - Marcinelo! Que alegria ver você. Chegue mais! Quero ver você bem de perto! REVISTA DO PROFESSOR SOU O QUE SOU
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A ARTE DE Marcinelo virou-se bem devagar e olhou para o enorme carpinteiro barbudo. O xulingo estava admirado de Eli saber seu nome. Eli então disse que sabia tudo a seu respeito porque ele, o carpinteiro, havia feito Marcinelo. Eli o tomou nas mãos e o sentou no banco enorme dizendo: -Hummmmm! Parece que você recebeu muitos adesivos ruins! Marcinelo tentou defender-se, mas Eli o impediu dizendo que isso não fazia diferença para ele e que Marcinelo não devia ligar mais para os comentários e adesivos de outros xulingos, pois eles eram todos iguais a ele. O que importava era que Eli o amava e gostava dele como era. Que Marcinelo era muito especial para ele. Marcinelo não acreditou quando Eli colocou suas mãos enormes nos seus ombros e disse devagarinho: - Você é especial , Marcinelo, porque você é meu. Por isso você é importante para mim. Nunca ninguém havia olhado para Marcinelo assim. E Eli explicou para Marcinelo que quando alguém entende o quanto é amado ou amada pelo seu criador, então o que os outros pensam deixa de ser importante e é por isso que os adesivos não colam. Os adesivos só colam se você deixar que colem. Então Marcinelo saiu dali pensando: Acho que Eli realmente se importa comigo. E quando ele pensou assim, uma bolinha cinzenta caiu no chão!
ENTENDENDO A ESTÓRIA Deixe que os alunos discutam o que aprenderam da estória contada. Quando achar que eles já discutiram o bastante, jogue as seguintes perguntas: - Se eu fosse um xulingo, que tipo de
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adesivo pregaria mais nos outros? - Que adesivos pegariam mais em mim? Por quê? - Qual o caminho para deixar de se importar com “estrelinhas” e “bolinhas”? Essas perguntas são só exemplos, você, professor(a) pode fazer outras que achar mais adequadas a seus alunos.
O QUE PENSO A MEU RESPEITO É TÃO IMPORTANTE? É muito importante entender que o adolescente tem uma visão muito frágil de si mesmo. Há dentro dele um desejo imenso de se sentir aceito, de pertencer. Todos nós possuímos esse desejo, mas na adolescência, por ser um tempo de constante análise da vida, essa necessidade é vital. Sendo assim, esse assunto é delicado e deve ser tratado com o devido respeito por nós. Mesmo aqueles adolescentes vistos como mais populares pelos amigos e colegas podem estar em profunda depressão por acharem-se sem valor, feios e desprezíveis. Um dos textos básicos dessa lição diz: “Não comas o pão do invejoso, nem cobices os seus delicados manjares. Porque, como imagina em sua alma, assim ele é...” Há algumas verdades que são indiscutíveis:
• Você é único O texto acima afirma que não devemos comer o pão do invejoso. O que isso quer dizer? É tentar viver e ser o que o outro é. Porque a inveja e a cobiça (desejos estragados e nocivos pelo que o outro é e tem) destroem em você a capacidade de ser quem você é. Faça com que os alunos deem uma pausa
A ARTE DE e observem a orelha um do outro. Isso provocará comentários e risadas, não tem problema. Depois de alguns minutos pergunte: Vocês já notaram que ninguém tem orelha exatamente igual? Não existem orelhas exatamente iguais. A orelha é um dos pontos de identificação do indivíduo, pois é única. Ninguém no mundo tem orelha igual, nem gêmeos! Há outros aspectos pessoais que são igualmente exclusivos: - a sua arcada dentária - suas digitais - a superfície da língua - seu temperamento - sua personalidade Na verdade, por sermos únicos, cada um de nós é, pode-se dizer, um “ser em extinção”. Você pode interromper esse momento colocando dois objetos completamente diferentes para que eles comparem. Pode ser um prego e um tomate, um livro e um band-aid, uma caneta e um vidro de remédio etc. Vai ser difícil comparar coisas tão diferentes. Então, devemos parar de fazer isto em relação a nós mesmos. Ficamos nos comparando uns com os outros quando somos diferentes em absolutamente quase todos os aspectos.
• Você é quem imagina ser Esse ponto é crucial na vida de qualquer adolescente, por isso, antes de mais nada, ore para que Deus lhe dê sabedoria para não apenas entender os seus alunos, mas ser entendido(a), ouvido(a) por eles. Vamos abrir um parênteses aqui para você professor(a) - (À medida que o corpo do adolescente começa a parecer mais e mais
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com o corpo de um adulto, novas expectativas começam a surgir por parte dos adultos em relação a ele: - Pense como um adulto! Ame como um adulto! Pareça tão bom e responsável como um adulto! Enquanto isso, o adolescente, totalmente inseguro de quem realmente é, passa por crises tremendas olhando o mundo ao redor com “novos”olhos, e olhos extremamente críticos e se pergunta: - as coisas deveriam ter sido diferentes [torna-se crítico]; as coisas devem ser diferentes [torna-se insatisfeito]; as coisas não são o que parecem ser [torna-se cínico]; as coisas poderiam ser piores [torna-se analista]; as coisas podem ser escondidas [torna-se dissimulado]. Essas observações, feitas por Kevin Huggins, um expert cristão em adolescência, não são uma justificativa para comportamentos estranhos na adolescência, mas uma explicação do que ocorre, na cabeça deles nessa fase da vida). Dito isso, é importante reforçarmos a ideia de que é normal, nessa fase da vida, colocar tudo e todos em xeque, mas que é igualmente importante manter os olhos em Jesus e aprender a lidar com tantas mudanças. Trabalhe com eles o versículo de Provérbios 23.7 e mostre a importância de analisarmos o que pensamos sobre nós mesmos. O texto afirma que nós acreditamos naquilo que imaginamos, isto é, eu posso criar uma boa ou uma má imagem de mim mesmo que é tão convincente que eu passo a crer que sou daquele jeito, mesmo que, na verdade, não seja.
COMO É QUE É? Parece complicado, mas é isso mesmo. A mente humana é muito poderosa e muitas vezes, esse poder pode ser usado contra nós. O caminho para a mudança é a renovação da maneira de pensar. REVISTA DO PROFESSOR SOU O QUE SOU
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A ARTE DE Filipenses 4.8 (voltaremos a esse texto em outra lição). Antes de prosseguir, faça uma pausa e use a seguinte dinâmica: DINÂMICA DO ENVELOPE Material: - envelope - uma folha de papel em branco - lápis ou caneta para todos os alunos Dinâmica – Se vendo pelos olhos de outros Escreva do lado de fora do envelope o nome de cada aluno. (Cada aluno deve ter seu envelope e leve alguns extras para visitantes). Todos devem ter um envelope e receber uma folha de papel. Dê aos alunos um tempo (aproximadamente 5 minutos) para escreverem na folha tudo o que eles pensam de si mesmos. Coisas boas e coisas ruins. Insista para que façam isso individualmente e em silêncio. Quando acabarem os 5 minutos, peça que dobrem o papel e coloquem dentro do envelope e o entreguem a você. Certifique-se que todos entreguem o envelope. Guarde os envelopes e diga que no próximo encontro eles serão devolvidos a cada um e a dinâmica vai continuar. Termine esse momento lendo esta citação: "Valorize e aprecie tudo o que você tem e tudo que você é, não importa quão modesto e insignificante possa parecer, pois tudo o que você tem é tudo o que você precisa para ser o que você deseja ser." Parker Mills Leia também estes textos bíblicos: • 1 Coríntios 2.16 • Provérbios 28.26
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ATIVIDADE 1 CURIOSIDADES SOBRE NÓS E NOSSO CORPO Se não exercitarmos o que aprendemos, esquecemos 25% em seis horas, 33% em 24 horas e 90% em seis meses.
Relógio e Seis Tire a prova você mesmo, para ver se tem controle de sua perna direita. Estando sentado à mesa, faça círculos com a sua perna direita no sentido dos ponteiros de um relógio. Enquanto estiver fazendo isso, desenhe no ar o número "6" com a sua mão direita. O movimento da sua perna vai mudar de direção... Vai circular contrário aos ponteiros de um relógio... (Professor, faça você primeiro e depois peça aos alunos que tentem). Certeza, nem Salomão conseguiria sair dessa!!!
ATIVIDADE 2 DESAFIO 1. A Bíblia fala de outdoor! Isso mesmo! Você sabe onde e o que está escrito lá? Resp. - Habacuque 2.2(Leia para os alunos) 2. O trânsito pesado e veloz, os cruzamentos, aparecem na Bíblia descritos exatamente como hoje. Localize o texto e confira! Resp. – Naum 2.4
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ATIVIDADE 3 BILHETE SECRETO Com certeza, o sábio Salomão decifraria completamente esse bilhete de amor, mandado por um jovem apaixonado para uma moça cujos pais eram contrários ao namoro deles. Ela recebeu o bilhete e ficou ainda mais apaixonada! Use o cérebro que Deus lhe deu!
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1000 Nós K nós Você tem
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Resp. Cá entre nós, você tem mil encantos.
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