زيتون وزيتونة 8

Page 1

‫العدد ‪9‬‬ ‫السبت‬ ‫‪2013.06.1‬‬

‫زٌتون وزٌتونة مجلة أطفال نصف شهرٌة تصدر فً مدٌنة سراقب‬

‫ص ُكم‬ ‫ص ُ‬ ‫ِق َ‬ ‫مُـ ِملَّة‬ ‫أٌـُّها‬ ‫الـ ِكبار‬ ‫‪...‬‬ ‫دعُونا‬ ‫روي‬ ‫َن ِ‬ ‫صنا‬ ‫ص َ‬ ‫ِق َ‬ ‫شاركونا‬ ‫‪/zaytonandzaytonah‬‬


‫أدب‬ ‫أنشودة لؤلطفال‬

‫ٌا أٌُّها األطفا ْل ‪ٌ ...‬ا أٌُّها األطفا ْل‬

‫فتعهَّد أما َم‬ ‫فً أح ِد‬ ‫األٌام ضاعت بقرةُ جحا‪َ ,‬‬ ‫ِ‬

‫هٌَّا لكً نمضً ‪ ...‬بالحُبِّ واآلمال‬

‫بدٌنار واح ٍد فقط‬ ‫القوم أ َّنه إذا وجدها سٌبٌعُها‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬

‫بالعلم‬ ‫األرض ‪...‬‬ ‫نمشً على‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫واإلصرارْ‬

‫لشدة غضب ِه منها‪ .‬فلمَّا وجدها احتار كٌف‬ ‫سٌتملص من ذلك العهد الذي قطعه على نفسه‬

‫والعزم ‪ ...‬من روع ِة األفكارْ‬ ‫بالج ِّد‬ ‫ِ‬

‫بدٌنار‬ ‫أمام القوم الذٌن هرعوا إلى بٌته لشرائها‬ ‫ٍ‬

‫النجم‬ ‫نفضً إلى‬ ‫ِ‬ ‫هٌَّا معً هٌَّا ‪ُ ...‬نحًٌ معا ً أمال‬

‫واح ٍد فقط‪.‬‬ ‫بحبل مع‬ ‫فنهض مسرعا ً وجاء بقط ٍة وربطها‬ ‫ٍ‬

‫إن تزرعوا ُح َّبا ً ‪ ...‬مرَّ غدا عسال‬

‫البقرة‪ ,‬ثم صاح;‬

‫ْ‬ ‫الوردات ‪ ...‬فً أرضنا فً‬ ‫من ٌزرع‬ ‫الشا ْم‬

‫من ٌشتري بقرة بدٌنار وقطة بمئة دٌنار؟‬ ‫لكن وهللا ال أبٌعهما إال معاً؟‬

‫من كتاب;‬ ‫نصوص وجدتها‬ ‫فً الغسالة‬

‫من الشاعر محمد طكو‬

‫أو ٌزرع الضحكات ‪ ...‬نفح من األحالم‬

‫بلدي‬ ‫أ‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫التلفاز ُمتعبا ً‬ ‫َحزٌنا ً ك َج َّ‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫ً‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أ‬ ‫را َك فً‬ ‫الجرٌ َد ِة ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ص‬ ‫ُ‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫ُملوَّ ن ٌة لكن َك‬ ‫أ سو ٌ‬ ‫د حزٌ ٌن ‪...‬‬ ‫بلدي‬ ‫أ‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫حلمً‪ ,‬ت‬ ‫ج َّدتً‪ُ ,‬‬ ‫ب‬ ‫جلس قُر َ‬ ‫ت‬ ‫خ‬ ‫ب‬ ‫ُ‬ ‫ر‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ها أنه ْ‬ ‫ت ِحٌَا َك َة‬ ‫الطرٌ‬ ‫ق‬ ‫‪,‬‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫نزة ال ُّ‬ ‫صوف ٌَّةِ‪,‬‬ ‫التً أع َّ‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫‪.‬‬ ‫أ‬ ‫و َل مر ٍة‪.‬‬

‫الجئ‬

‫للكاتب;‬ ‫بريء خلٌل‬

‫‪2‬‬


‫ق ةّ‬ ‫ص‬

‫النه ُر الـ ِمعطاء‬ ‫كــان النه ُر الصغٌر‪ٌ ،‬جري ضاحكا ً‬

‫‪ -‬وما نفع مٌاهً‪ ،‬إذا حبستها على‬

‫صار النهر عاجزاً عن العطاء ‪ ،‬فانتابه‬

‫مسروراً‪ ،‬وٌحمل فً راحتٌه العطاء‪..‬‬

‫ُ‬ ‫وحرمْت غٌري ؟ !‬ ‫نفسً‪،‬‬

‫حزن كبٌر‪ ،‬ونضب فً قلبه الفرح‪..‬‬

‫ٌركض بٌن األعشاب‪ٌ ،‬سقً األزهار‬

‫ْ‬ ‫نفدَت تصبح‬ ‫مٌاهك‪ ،‬وإذا‬ ‫ قوتك فً‬‫َ‬

‫وبعد بضعة أٌام‪ ،‬جفَّ النهر الصغٌر‪،‬‬

‫الذابلة‪ ،‬فتضًء ثغورها باسمة‪ .‬وٌروي ضعٌفا ً ‪.‬‬

‫فنظر ْ‬ ‫ت إلٌه الصخرةُ ‪ ،‬وقالت ;‬ ‫َ‬

‫األشجار الظامئة‪ ،‬فترقص أغصانها‬

‫قال النهر;‬

‫ لقد َّ‬‫مت أٌها النهر‪ ،‬ولم تسمع لً‬

‫حبوراً وٌعانق األرض المٌتة‪ ،‬فتعود‬

‫‪ -‬فً ضعفً‪ ،‬قوة وخٌر لغٌري‪ ،‬وهل‬

‫نصٌحة !‬

‫إلٌها الحٌاة‪ .‬وٌواصل النهر الكرٌم‪،‬‬

‫ثمة أنبل من استغالل الصحة فً نشر‬

‫قالت األرض ;‬

‫الفرح والعطاء‪ ،‬ال ٌمنُّ على أحد‪ ،‬الخٌر بٌن اآلخرٌن ‪.‬‬ ‫رحل َة‬ ‫ِ‬ ‫وال ٌنتظر جزاء‪.‬‬

‫— ال أعرف أحداً ٌتعب وٌمرض فً‬

‫وكان على جانبه‪ ،‬صخرة صلبة‪ ،‬قاسٌة سبٌل صحة غٌره !‬ ‫القلب‪ ،‬فاغتاظت من كثرة عطائه‬

‫النهر لم ْ‬ ‫ٌمت‪ ،‬مٌا ُه ُه مخزونة فً‬ ‫صدري‪.‬‬ ‫وقالت األشجار ;‬

‫ٌموت شهٌداً ‪ ،‬النهر لم ْ‬ ‫ُ‬ ‫ٌمت ‪ ،‬مٌاهه تجري فً‬ ‫‪ -‬بل أنا أعرف‪ .‬اإلنسانُ‬

‫وخاطبته مؤ ّنبة;‬

‫لٌحٌا أبناء وطنه ‪.‬‬

‫عروقً‬

‫لماذا تهدرُ مٌا َه َك عبثا ً ؟ !‬‫‪ -‬أنا ال أهدر مٌاهً عبثاً‪ ،‬بل أبعث‬

‫قالت الصخرة ساخرة ;‬ ‫ٌّك بعد موتكُ‪ ،‬النهر الشهٌد !‬ ‫سأُسم َ‬

‫وقالت الورود ;‬ ‫النهر لم ٌمت‪ ،‬مٌاهه ممزوجة بعطري‪.‬‬

‫الحٌاة والفرح‪ ،‬فً األرض والشجر ‪.‬‬

‫‪ -‬هذا االسم‪ ،‬شرف عظٌم ‪.‬‬

‫قالت الصخرة مدهوشة ;‬

‫‪-‬وماذا تجنً من ذلك ؟ !‬

‫لم تج ِد الصخرةُ فائدة فً الحوار ‪،‬‬

‫لقد ظ َّل النه ُر الشهٌ ُد حٌاً‪ ،‬فً قلوب‬

‫‪ -‬أجنً سعادة كبٌرة‪ ،‬عندما أنفع‬

‫فأمس َك ْ‬ ‫ت عن الكالم ‪.‬‬

‫الذٌن منحهم الحٌاة !‬

‫اآلخرٌن‪.‬‬

‫ت حرارةُ الصٌف‪ ،‬واشت ّد ظمأ ُ‬ ‫اشت َّد ْ‬

‫غزٌر‬ ‫السٌول‪،‬‬ ‫كثٌر‬ ‫ثم أقبل الشتاء‪،‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬

‫ال أرى فً ذلك أيِّ سعادة !‬‫ت ّلذ َة العطاء‪.‬‬ ‫ت مرّ ة‪ ،‬لعر ْف ِ‬ ‫‪-‬لو أعط ٌْ ِ‬

‫األرض والشجر والورد ‪،‬‬

‫األمطار‪ ،‬فامتؤل النه ُر الصغٌر بالمٌاه‪،‬‬

‫وازداد النهر عطاء ‪ ،‬فأخ َذ ْ‬ ‫ت مٌاهه‬

‫وعادت إلٌه الحٌاة‪ ،‬وعادت رحل ُة الفرح‬

‫قالت الصخرة األنانٌة ;‬ ‫ْ‬ ‫احتفظ بمٌاهك‪ ،‬فهً قلٌلة‪ ،‬وتنقص‬ ‫‪-‬‬

‫تنقص وتغٌض ‪ٌ ،‬وما ً بعد ٌوم ‪ ،‬حتى لم والعطاء‪ ،‬فانطلق النهر السخً‪ ،‬ضاحكا ً‬ ‫َ‬ ‫قدر ٌسٌر ‪،‬‬ ‫ٌبق فً قعره ‪ ،‬سوى ٍ‬

‫باستمرار‪.‬‬

‫مسروراً‪ٌ ،‬حمل فً قلبه الحب‪ ،‬وفً‬ ‫راحتٌه العطاء ‪.‬‬

‫‪3‬‬


‫ كٌف ٌرتفع البالون وٌطٌر فً السماء ٌا زٌتونة؟‬‫ البالون الذي ٌرتفع لؤلعلى ٌكون معبَّأ بغاز خاص‪ ,‬هو غاز‬‫الهٌدروجٌن أو غاز الهلٌوم ٌا زٌتون‪ .‬و ألن غاز الهٌدروجٌن (أو‬ ‫غاز الهلٌوم) له وزن أخف من وزن الهواء‪ .‬فإنه ٌدفع البالون لؤلعلى‪.‬‬ ‫ والمنطاد الذي ٌحمل وزنا ً وأحٌانا ً ٌحمل أشخاصا ً بداخله‪ .‬كٌف ٌطٌر‬‫هو أٌضا ً ٌا زٌتونة؟‬ ‫ بالنسبة للمنطاد فهو مفتوح من األسفل‪ .‬وٌُوضع تحت الفتحة مباشرة‬‫موقد ٌعمل على تولٌد نار تؤدي إلى تسخٌن الهواء داخل المنطاد‪.‬‬ ‫والهواء الساخن أٌضا ً له وزن أخف من وزن الهواء البارد‪ .‬لذلك‬

‫ لكن أال ٌنحرق المنطاد أو ٌذوب بسبب تلك النار؟‬‫ ال ‪ ,‬فالنار ال تالمس المنطاد‪ .‬إنما فقط ُت ِّ‬‫سخن الهواء الموجود داخله من خالل فتحته فً األسفل‪.‬‬ ‫وبالطبع فإن المنطاد مصنوع من مادة خاصة تتحمل الحرارة العالٌة وتمنع احتراقه أو ذوبانه‪.‬‬ ‫الحدٌد;‬ ‫عنصر كٌمٌائً وفلز ‪ ،‬من أقدم المعادن المكتشفة‪ٌ ,‬رمز له‬ ‫بالرمز (‪ , )Fe‬وعدده الذري ‪.26‬‬ ‫حصل إنسان ما قبل التارٌخ على الحدٌد من النٌازك ‪ ,‬ومن ثم‬ ‫استخدمه فً صناعة ال ُعدَد واألسلحة وأدوات الطبخ ومكونات‬ ‫أخرى‪ .‬وكلمة حدٌد تعنً فً العدٌد من اللغات القدٌمة فلز من‬ ‫السماء ‪ .‬وهو عنصر ضروري لحٌاة اإلنسان والحٌوان كونه‬ ‫ٌدخل‬ ‫فً تركٌب خضاب الدم ‪ ،‬وكذلك لحٌاة النباتات كونه أحد‬

‫‪4‬‬

‫أدوات حدٌدٌة قدٌمة‬


‫مشاهٌر‬ ‫عمر الـمختار‬ ‫ل ُ ِّقب بشٌخ الشهداء‪ ،‬وشٌخ المجاهدٌن‪ ،‬وأسد الصحراء‪.‬‬ ‫مُقاوم لٌبً حارب قوات الغزو االٌطالٌة منذ دخولها أرض لٌبٌا‬ ‫عام ‪ 1911‬وحتى عام ‪ .1931‬حارب اإلٌطالٌ​ٌن وهو ٌبلغ من العمر ‪ 64‬عاما ً‬ ‫ض علٌه الجنود الطلٌان‪ ،‬وأُجر ٌَت له‬ ‫فً عدد كبٌر من المعارك‪ ،‬إلى أن ق َب َ‬ ‫محاكمة غٌر عادلة انتهت بإصدار حكم بإعدامه شنقا ً‪ ،‬ف ُنفذت فٌه‬ ‫العقوبة على الرغم من أنه كان كبٌراً علٌالً‪ ،‬فقد بلغ فً حٌنها ‪ 84‬عاما ً ‪.‬‬ ‫وكان الهدف من إعدام عمر المُختار إضعاف الروح المعنوٌَّة للمقاومٌن اللٌبٌ​ٌن والقضاء على الحركات‬ ‫المناهضة للحكم اإلٌطالً‪ ،‬لكن النتٌجة جاءت عكسٌَّة‪ ،‬فقد ارتفعت ح َّدة الثورات‪ ،‬وانتهى األمر بأن ُ‬ ‫طرد‬ ‫الطلٌان من البالد‪.‬‬ ‫كانت آخر كلماته قبل أن ٌستشهد وتحتضنه أرض لٌبٌا;‬ ‫"نحن ال نستسلم‪ ..‬ننتصر أو نموت‪ ..‬وهذه لٌست النهاٌة‪ ..‬بل سٌكون علٌكم أن تحاربوا الجٌل القادم‬

‫لٌوناردو دافٌنشً‬ ‫عاش بٌن عامً (‪ 2563‬م‪ 262: -‬م)‪ٌُ .‬عد من أشهر فنانً النهضة اإلٌطالٌ​ٌن على اإلطالق‪.‬‬ ‫وهو رسام‪ ,‬نحات‪ ,‬معماري وعالِم‪ .‬له آثار عدٌدة على مدارس الفن بإٌطالٌا امتدت ألكثر من قرن بعد‬ ‫وفاته‪ُ .‬تعت َبر أبحاثه العلمٌة العدٌدة حاضرة ضمن العدٌد من اختراعات عصرنا الحالً‪ .‬خاصة أبحاثه‬ ‫فً مجال علم التشرٌح‪ ,‬البصرٌات وعلم الحركة والماء‪,‬‬ ‫قام بتألٌف ثالثة كتب; األول فً التصوٌر الزٌتً والذي ٌعرف بـ "نظرٌة التصوٌر"‪،‬‬ ‫والثانً عن التشرٌح‪ .‬والثالث فً المٌكانٌك‪.‬‬ ‫من أشهر أعماله الفنٌة; لوحة العشاء األخٌر‪ ,‬ولوحة مونالٌزا‪.‬‬

‫‪5‬‬


‫معالم من العالم‬ ‫متحف اللوفر‬ ‫من أهم المتاحف الفنٌة فً العالم‪ٌ .‬قع على الضفة الشمالٌة‬ ‫لنهر السٌن فً بارٌس عاصمة فرنسا‪.‬‬ ‫ٌعد اللوفر أكبر متحف وطنً فً فرنسا ومن أكثر المتاحف‬ ‫التً ٌرتادها الزوار فً العالم ‪ ,‬وفٌه العدٌد من اآلثار ‪.‬‬ ‫كان عبارة عن قلعة بناها فٌلٌب الثانً ملك فرنسا عام‬ ‫‪،22:1‬‬ ‫لتتحول الحقا ً إلى قصر ملكً عُرف باسم قصر اللوفر‪.‬‬ ‫هُجر بعدها لٌكون مقراً ٌحوي مجموعة من التحف الملكٌة والمنحوتات على وجه الخصوص ‪ .‬بعدها‬ ‫صار المبنى أكادٌمٌة للتمثٌل والنحت والرسم ‪.‬‬

‫جبل الشٌخ‬ ‫وٌسمً جبل الشٌخ بسبب‬ ‫المغطى دائما ً بالثلج ‪ ،‬كما ٌ ِّ‬ ‫َّ‬ ‫ُغطً الشٌب رأس اإلنسان‪.‬‬ ‫رأسه‬ ‫وهو أشهر جبال بالد الشام‪ٌ ،‬قع بٌن سورٌا ولبنان‪ ،‬وٌُطل على‬ ‫فلسطٌن واألردن‪ .‬وٌُسمى أٌضاً; جبل ”حرمون“ وهً كلمة من‬ ‫أصل عبرانً ومعناها " مق َّدس"‪.‬‬ ‫فٌه ثالث قمم‪ ,‬األولى فً الشرق وارتفاعها ‪ 3256‬متراً‪ ,‬والثانٌة فً الغرب وارتفاعها ‪33:5‬‬ ‫متراً‪ ,‬والثالثة ُتسمَّى شارة الحرمون وهً األعلى وارتفاعها ‪ 3925‬متراً‪.‬‬ ‫تارٌخٌا ً كان الجبل العظٌم أقدس الجبال‪ ،‬وأهم مركز للعبادات عند الكنعانٌ​ٌن‪.‬‬

‫‪6‬‬


‫فنون‬

‫أورٌغامً ‪Origami‬‬ ‫الٌوم ٌا أصدقائً سنتعلم كٌف نصنع‬ ‫شكالً ٌشبه وجه القطة‪ ,‬عن طرٌق فن طً الورق‬ ‫أورٌغامً ‪Origami‬‬ ‫الطرٌقة سهلة جداً‪ .‬فقط أحضروا أوراقا ً ملونة‬ ‫ومربعة وا َّتبعوا الخطوات المبٌَّنة جانباً‪ .‬ثم أحضروا‬ ‫قلما ً لرسم عٌون وأنف القطة‪ .‬وال تنسوا أن ترسموا‬ ‫الشنب الطوٌل لها‪.‬‬

‫ٌمكنكم رسم مالمح مختلفة للقطة عن طرٌق تغٌ​ٌر شكل العٌنٌن‬ ‫والحاجبٌن والفم‪.‬‬ ‫بعد أن تنتهوا من رسم أشكال متعددة‪ .‬تستطٌعون أن تجمعوها وتضعوا‬ ‫بٌنها قصاصات ورقٌة خضراء اللون لتبدوا كالعشب‪ .‬ثم تلصقوها‬

‫كيف نصنع علبة كرتونية؟‬ ‫نجهِّز األدوات الالزمة لذلك وهً;قطعة‬ ‫كرتون‪ ,‬مقص‪ ,‬قلم‪ ,‬مسطرة‪ ,‬وصمغ‪.‬‬ ‫(ٌمكن استخدام خرازة بدل الصمغ)‬ ‫لنختار مثالً قطعة الكرتون الصفراء‪.‬‬ ‫نرسم علٌها بالقلم والمسطرة الشكل‬ ‫المبٌَّن جانباً‪ .‬ثم‪ .‬باستخدام المقص‬ ‫نقص الخط المستمر ‪ .‬ونثنً الخط المنقط) فتكون الكرتونة جاهزة على‬ ‫شكل علبة‪ٌ .‬بقى علٌنا فقط استخدام الصمغ (أو الخرازة) لتثبٌت‬ ‫الجوانب‪.‬‬

‫أحبائً األطفال‪ ,‬لقد أرسلت لكم صدٌقتكم‬ ‫الحلوة (أفٌستا حمو) من مدٌنة عفرٌن هذا العمل الفنً الجمٌل‪ ,‬وهو عبارة عن‬ ‫رسم فواكه على الورق عن طرٌق التطرٌز‪( .‬باستخدام اإلبرة والخٌط)‪.‬‬ ‫وأنتم أٌضا ً ٌمكنكم صنع الكثٌر من األشكال بهذه الطرٌقة على القماش أو‬ ‫الكرتون‪ .‬فقط ارسموا الشكل الذي تحبوه على قطعة قماش أو كرتون بواسطة‬ ‫قلم رصاص‪ ,‬ثم اختاروا لون الخٌط الالزم لصنع كل جزء من الشكل‪.‬‬

‫‪7‬‬


‫اختبار‬ ‫سودوكو ‪SUDOKO‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫حزورة;‬ ‫ذا أضفت إلٌنا‬ ‫فٌر‪ .‬إ‬ ‫نحن مجموعة من العصا ح عددنا ‪.61‬‬ ‫ر واحد ٌصب‬ ‫ربعه وعصفو‬ ‫و‬ ‫ٌا أصدقائً؟‪.‬‬ ‫م عددنا اآلن‬ ‫فك‬

‫نصف عددنا‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫جمٌع نتائج العملٌات الحسابٌة‬ ‫التالٌة صحٌحة باستثناء عملٌة‬ ‫واحدة نتٌجتها خاطئة‪.‬‬ ‫هل ٌمكنكم ٌا أصدقائً أن تكتشفوا‬ ‫النتٌجة الخاطئة وتصححوها؟‬

‫‪1+5-3+8=11‬‬ ‫‪4+3-2+9=14‬‬ ‫‪7-3+1-2=3‬‬ ‫‪9-2-4+5=10‬‬ ‫‪5+6+1+2=14‬‬ ‫‪8-7+5-6=0‬‬

‫حل‬

‫مس‬ ‫ابقات العدد الماضً;‬

‫صاحب فكرة قناة ال‬ ‫سوٌس; دولً سٌبس‬ ‫ال‬ ‫جامع; الجامع األموي‬ ‫استقلت الجزائر عام‬ ‫‪ .2:73‬ونعتذر عن‬ ‫الخطأ الطباعً الذي‬ ‫لم‬ ‫ٌت‬ ‫ضم‬ ‫ن‬ ‫ه‬ ‫ذا‬ ‫ال‬ ‫خٌار‬ ‫بٌن ال‬ ‫خٌارات الموضوعة‬

‫‪...........‬‬

‫حل الحزورة;‬ ‫‪ :1‬شجرة لٌمو‬ ‫ن‪ 26 .‬شجرة برتقال‪.‬‬

‫ا‬ ‫لحٌتان تعٌش فً البحار والمحٌطات ‪ ,‬و‬ ‫تعد‬ ‫من‬ ‫أ‬ ‫كبر‬ ‫ال‬ ‫مخ‬ ‫لوق‬ ‫ات‬ ‫على‬ ‫ُ‬ ‫ا‬ ‫ألر‬ ‫ض‪.‬‬ ‫وتعد من ذوات الد ّم‬ ‫الحار (ا‬ ‫السماك هً من ذوات الد ّم البارد) ‪ ،‬تلد‬ ‫ا‬ ‫لحٌ‬ ‫ً‬ ‫تان‬ ‫صغا‬ ‫رها‬ ‫حٌة‬ ‫ت‬ ‫حت‬ ‫ال‬ ‫ماء‬ ‫وت‬ ‫قوم بارضاعها‬ ‫الحل‬ ‫ً ً‬ ‫ٌب عن طرٌق جلدها الخارجً المغطى‬ ‫قلٌال جدا بالشعر ‪ .‬كٌف تتنفس الحٌتان؟‬ ‫أ‪ .‬بواسطة الرئتٌن‬ ‫ب‪ .‬الخٌاشٌم‬ ‫وال‬ ‫غال‬ ‫صم‬ ‫ج‪.‬‬ ‫عن‬ ‫ط‬ ‫رٌق‬ ‫جلدها‬

‫ثورة ‪ , 2:36‬أو الثورة السورٌة الكبرى ‪ ,‬هً ثورة انطلقت فً سورٌة ضد االستعمار‬ ‫الفرنسً بقٌادة ثوار جبل العرب جنوب سورٌة ‪ ,‬وانضم تحت لوائهم عدد من المقاتلٌن‬ ‫من مختلف مناطق سورٌا واألردن‪ .‬بقٌادة من كانت هذه الثورة؟‬ ‫ج‪ .‬سلطان باشا‬ ‫ب‪ .‬صالح العلً‬ ‫أ‪ٌ .‬وسف العظمة‬ ‫غدة تقع فً الرقبة‪ ،‬أمام القصبة الهوا‬ ‫ئٌة‪،‬‬ ‫و‬ ‫هً‬ ‫ت‬ ‫شبه‬ ‫فً‬ ‫ش‬ ‫كلها‬ ‫الفر‬ ‫اشة‬ ‫ا‬ ‫لتً‬ ‫ت‬ ‫فرد‬ ‫جناحٌها‪،‬‬ ‫وتتكون من فصٌن‪ ،‬تقوم بإفراز هر‬ ‫ُ‬ ‫مون‬ ‫ال‬ ‫ثاٌر‬ ‫وٌد‪.‬‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫عتبر‬ ‫هذه‬ ‫ا‬ ‫لغدة‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫غدد‬ ‫ا‬ ‫لص‬ ‫ماء (التً‬ ‫تدخل إفرازاتها مباشرة إلى الدم من‬ ‫دون‬ ‫الح‬ ‫اجة‬ ‫إلى‬ ‫قن‬ ‫وات‬ ‫خا‬ ‫صة‬ ‫لن‬ ‫قله)‬ ‫‪.‬‬ ‫ما‬ ‫اسم‬ ‫هذه الغدة ؟‬ ‫أ‪ .‬الغدة النخامٌة‬ ‫ب‪ .‬الغدة الدرقٌة‬ ‫ج‪ .‬الغدة النكفٌة‬

‫‪8‬‬


learn English S Y R I A 1

2

3

4

I would like fish and orange juice …….

I would like rice and cola …….

I would like potato and lemon juice …….

I would like chicken and yogurt ……..

candle

pants

sweater

a d n f e r h t s g r e a e v l i h o s t w n s i t r e l a s s s t g a l f l d p u p e s e s o f n m a a r h r e r u l m p c i o s e s h o n e e h p s k c s o g r r e n m u t a u e r r t n i w b u s

lighter

What would you like to eat and drink?

bicycle

comb

)shelf ‫) (رف‬ n

goal

ewspaper ‫ة‬ ‫(صحٌف‬ ( )silver ‫(فضة‬ )gold ‫(ذهب‬ ‫) (معلم‬autum n ‫) (خرٌف‬su mmer ‫صٌف‬ ‫) (دكان‬artist ( ‫) )فنان‬spring ‫) (ربٌع‬teach er )fan ‫(مروحة‬ )shop )socks ‫وارب‬ ‫) (ج‬ruler ‫طرة‬ ‫) (مس‬bus ‫حافلة‬ ( ) thread ‫خٌط‬

9


‫ُمشاركات‬ ‫القُرَّ اء‬

‫أصدقائً; ظالل بارٌش‪ ,‬أحمد األسعد‪ ,‬منار عبٌد‪,‬‬ ‫محمود خطاب‪ ,‬صفا زٌدان‪ ,‬سدرة السماعٌل‪,‬‬ ‫حنٌن قصاص‪ ,‬ومحمد بارٌش ‪ ...‬شكراً لكم على‬ ‫هذه المواضٌع الجمٌلة‪ ,‬وأتمنى من جمٌع األطفال‬

‫نحن األطفال ُخلق‬ ‫نا‬ ‫ب‬ ‫رآ‬ ‫ء‪,‬‬ ‫ن‬ ‫ح‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫حٌ‬ ‫اة‬ ‫بحرٌة وكرامة لنا‬ ‫ولآلخرٌن‪ .‬ولكن‬ ‫طا‬ ‫غ‬ ‫ٌة‬ ‫ه‬ ‫ذا‬ ‫ا‬ ‫لب‬ ‫لد‬ ‫س‬ ‫لب‬ ‫نا حرٌتنا وكرامتنا‪,‬‬ ‫ونحن مصممون على‬ ‫إ‬ ‫س‬ ‫قا‬ ‫ط‬ ‫ه‬ ‫ذه‬ ‫ال‬ ‫ط‬ ‫ائ‬ ‫رة‬ ‫لنعٌش أعزاء‬ ‫ك‬ ‫رماء مثل بقٌة الشعوب‬ ‫ال‬ ‫مت‬ ‫قد‬ ‫مة‬ ‫وال‬ ‫مت‬ ‫ح‬ ‫ض‬ ‫رة‪.‬‬

‫أمً‬ ‫أماه ٌا أمً‬

‫الطفلة ظالل بارٌش‬

‫فأنت لً عون‬

‫اإلنسان الثائر وُ جد لٌعٌش وٌُناضل ولٌحصل على‬ ‫ماٌرٌد ‪ ,‬ولكن حٌاته ال تكتمل إال بأهم نقاط وهً ;‬

‫ٌا درة الدرر‬ ‫إن كنت فً سفر‬

‫وأنت لً سند‬

‫إن كنت فً خطر‬

‫ٌا نعمة األلحان‬

‫عاشت على وتري‬

‫فً القلب أنت دمً والنور فً بصري‬

‫ األمل; وهو سر استمرار الحٌاة‪ ,‬ولواله لما أثمرت‬‫ونمت‬ ‫وازدهرت ثورتنا وأنارت حٌاتنا‪.‬‬

‫من دونك األوالد‬

‫زهر بال مطر‬

‫أٌامك أعٌاد‬

‫ٌا فرحة البشر‬

‫الطفل أحمد األسعد‬

‫ التحدي; أن تعشق من لٌس لك وهً الحرٌة فً هذا‬‫الزمان‪ ,‬ولهذا ٌتحدى السورٌون األسد وسٌنالون حرٌتهم‪.‬‬ ‫ الشوق; نار تحرق صاحبها‪ ,‬فالالجئ ٌحلم وٌشتاق للعودة الى بلده‪,‬‬‫ الحنٌن; الحنٌن الى بلد ٌعمه األمان والسالم‪.‬‬‫ُضحُّ ون بأغلى ماٌملكون من أجلها‪.‬‬ ‫‪ -‬الحب; ٌحب السورٌون أرضهم فٌ َ‬

‫أنا‬ ‫الطفل محمود خطاب‪ ,‬فً ال‬ ‫صف السابع‪ ,‬أحب كرة القدم‬ ‫والمظاهرات‪ ,‬وألعب مع أو‬ ‫الد‬ ‫أ‬ ‫عما‬ ‫مً‬ ‫مع‬ ‫ظم‬ ‫ال‬ ‫وق‬ ‫ت‬ ‫وأ‬ ‫شجِّ ع فرٌق‬ ‫لاير مدر‬ ‫ٌد‪ ,‬وأتابع برامج األطفال مثل‬ ‫سوبرمان وتوم آند جٌري ‪.‬‬ ‫أرٌد أن‬ ‫ٌسقط بشار األسد المجرم الذي‬ ‫قتل أبً و‬ ‫تركنا بدون والد‪ .‬ودمَّر حٌاتنا‬ ‫وشردنا‬ ‫وأبعدنا عن المدرسة وحرق‬ ‫بٌوتنا‪.‬‬ ‫أتمنى‬ ‫من هللا أن ترجع الحٌاة مثلما‬ ‫كانت وٌرجع الناس للعٌش فً‬ ‫بٌ‬ ‫وت‬ ‫هم‬ ‫ب‬ ‫أم‬ ‫ان‬ ‫وتف‬ ‫تح‬ ‫ال‬ ‫مد‬ ‫ار‬ ‫س‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫عندما اسمع هدٌر‬ ‫الطائرات أو صوت‬ ‫القذائف أغمض عٌنً‬ ‫ألتذكر هتاف‬ ‫المظاهرات وألذكر‬ ‫خالً عمر وهو ٌنادي‬ ‫"لو رحل صوتً مابترحل حناجركم "‬ ‫أفقده إٌاه شبٌحة النظام ‪ ,‬أذكر كٌف كنا‬ ‫ننتظر مرور المظاهرة لنرشها بالماء‬ ‫واألرز وكٌف كنا نهلل لحاف وهو‬ ‫ٌهتف " الموت وال المذلة "‬ ‫أٌن أنتم ٌاشباب التظاهر أٌن أنتم أٌها‬ ‫األطفال الذٌن كنتم تجوبون سراقب كلها‬ ‫بال ملل تعالوا لنعود إلى التظاهر الجمٌل‬

‫الطفلة صفا زٌدان‬


‫شجرة الصنوبر‬

‫تألٌف ; سدرة السماعٌل‬

‫ُيحكى أنَّ شجرة صنوبر كانت تعٌش فً غاب ٍة ملٌئ ٍة باألشجار‪ .‬رائعة الجمال بأوراقها اإلبرٌة‬ ‫ً‬ ‫الخضراء‪ ,‬ولكنها كانت دوما ً‬ ‫حزٌنة بسبب غٌرتها الشدٌدة من بقٌة أشجار الغابة‪ .‬وفً ٌوم من‬ ‫األٌام قالت الشجرة وهً تنظر إلى أعشاش العصافٌر على األشجار األخرى; آه‪ٌ ,‬ا لٌتنً أملك‬ ‫ً‬ ‫أوراقا ً‬ ‫جمٌلة كبقٌة األشجار من حولً عوضا ً عن هذه األوراق اإلبرٌة التً ال ُتغري العصافٌر‬ ‫لبناء عشٍّ فوقها!!‬ ‫نامت الشجرة فحلمت أن أوراقها اإلبرٌة قد تب َّدلت إلى أغصان مكسوة بأوراق خضراء كبقٌة‬ ‫األشجار‪ ,‬وأصبحت العصافٌر تبنً أعشاشها علٌها‪ .‬فسُرَّ ت الشجرة كثٌراً‪ .‬لكن فرحتها لم ت ُدم طوٌالً‪,‬‬ ‫حٌث مرَّ ت عنزة مع صغارها الثالث والتهمت أوراق الشجرة الخصراء‪...‬‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ذهبٌة‪ ,‬عندها لن ٌستطٌع أح ٌد التهامها‪ .‬فأصبحت أوراق‬ ‫أوراق‬ ‫فتأوهت وقالت; آه لو كان عندي‬ ‫َّ‬ ‫بدٌع جداً‪...‬‬ ‫الشجرة ذهبٌة وبدأت تتؤلأل فً‬ ‫ٍ‬ ‫منظر ٍ‬ ‫ابتهجت الشجرة جداً‪ .‬لكن ما إن بدأت الشمس بالغروب حتى مرَّ أحد اللصوص وسرق أوراق‬ ‫ً‬ ‫الشجرة وتركها بدون أوراق‪ .‬فتألَّمت الشجرة وقالت; ٌا لٌتنً أملك أوراقا ً‬ ‫زجاجٌة تلمع وال ٌسرقها‬ ‫ً‬ ‫زجاجٌة‪ .‬فسُرَّ ت الشجرة لدى رؤٌتها أوراقِها‪ .‬لكن فجا ًة هبَّت رٌ ٌح‬ ‫أحد‪ .‬فأصبحت أوراق الشجرة‬ ‫قوٌة َّ‬ ‫ٌ‬ ‫حطمت أوراق الشجرة‪ ,‬فأصبحت الشجرة عارٌة مرة أخرى!!‬ ‫وعندها تنهَّدت شجرة الصنوبر قائلة; لٌتنً أستطٌع استعادة أوراقً اإلبرٌة‪ ,‬فال ال ُغزاة تستطٌع‬ ‫التهامها وال ُتغري اللصوص بسرقتها وال الرٌح ُت ِّ‬ ‫حطمها‪.‬‬

‫بقلم‬

‫الطفلة; حنٌن قصاص‬

‫سراقب الحزٌنة‬ ‫جاورة بسبب القصف‬ ‫ى المزارع وال ُقرى الم‬ ‫أهلها الذٌن ٌنزحون إل‬ ‫سراقب حزٌنة على‬ ‫فٌها بأمان ‪ ,‬وألعب مع‬ ‫والطٌران‪.‬‬ ‫ِّمرها‪ .‬أحب أن أعٌش‬ ‫ٌد‬ ‫ن ٌعمرها‪ ,‬وأكره من‬ ‫إلٌها قرٌباً‪ ,‬وسننتصر‬ ‫أحب مدٌنتً وأحب م‬ ‫سٌرجع أهالً سراقب‬ ‫أنا‬ ‫رسة وأدرس وأتعلم ‪.‬‬ ‫مد‬ ‫جمٌلة‪.‬‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ب‬ ‫ذه‬ ‫وأ‬ ‫أصدقائً‬ ‫هللا‪ .‬وتعود سورٌا كلها‬ ‫إن شاء‬ ‫أنا الطفل محمد‬ ‫با‬ ‫رٌ‬ ‫ش‪,‬‬ ‫ف‬ ‫ً‬ ‫ال‬ ‫سورٌا الوطن‬ ‫وا‬ ‫صف‬ ‫ألم‬ ‫ال‬ ‫س‬ ‫اب‬ ‫ع‪,‬‬ ‫أ‬ ‫ً‬ ‫ك‬ ‫ح‬ ‫ثٌ‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫وأح‬ ‫مدرسة‬ ‫ب مادة الرسم وأ‬ ‫ح‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫عل‬ ‫م‬ ‫ً‬ ‫وأ‬ ‫ال تخافً س ُنزٌل الهم‬ ‫الف‬ ‫ر‬ ‫ص‬ ‫ة‬ ‫صدقائً‪ ,‬فً‬ ‫نل‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫"‬ ‫م‬ ‫الحقانة" وكرة‬ ‫ٌا سورٌا أن ِ‬ ‫ت بلد الكمال‬ ‫القدم ‪ .‬وب‬ ‫عد االنصراف من‬ ‫فٌ‬ ‫كِ شعب النضال كنت وما زل‬ ‫المدرسة نذهب‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫ى‬ ‫حد‬ ‫ٌق‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫نا‬ ‫هل‬ ‫مهد ً‬ ‫ونلعب فً ال‬ ‫ا للحضارات ورمزاً للسالم‬ ‫قارب والسٌارات‪.‬‬ ‫اآلن مدر‬ ‫فٌكِ تدمر وبصرى والشام‬ ‫ستنا مد َّمرة بسبب‬ ‫أن ِ‬ ‫الصوارٌخ‪ .‬و‬ ‫ت نبض القلب‬ ‫ال نستطٌع الذهاب‬ ‫إلٌها‪ .‬لكننا سنر‬ ‫سنزٌل عنكِ الكرب‬ ‫جع إلٌها ٌوما ً ما‪.‬‬ ‫وندعوا أن ٌحمٌكِ الرب‬ ‫بقلم ال‬ ‫طف‬ ‫ل‬ ‫;‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫عب‬ ‫د‬ ‫ٌا سورٌا ا‬ ‫المنعم بارٌش‬ ‫لعربٌة ‪ ...‬ستظلٌن دوما ً أبٌة‬ ‫بقلم الطفل; أحمد األسعد‬

‫‪11‬‬


‫رسومات األطفال‬

‫الطفلة مٌرال إٌاد الزٌر‬

‫الطفل رناد إٌاد الزٌر‬

‫الطفلة تهامة البكري‬

‫الطفل أحمد بارٌش‬

‫الطفلة كاتٌا هالل‬

‫الطفلة فرح حسٌن العبٌد‬

‫الطفلة سنا عبود‬

‫‪12‬‬


‫الطفلة منار حسٌن العبٌد‬

‫الطفلة سندة المحمود‬

‫الطفل محمد نور باكٌر‬

‫الطفل زٌاد النسر‬ ‫األخضر‪ ,‬األحمر‪ ,‬األصفر‪,‬‬ ‫واألزرق‪...‬‬ ‫مزج أطفال سراقب هذه األلوان‬ ‫وأبدعوا ألوانا ً جدٌدة غٌرها‪.‬‬ ‫رسموا الفرح والتفاؤل واألمل‪.‬‬ ‫طفل طفلة‪ ,‬بٌت وتفاحة‪ ,‬شمس‬ ‫وسٌارة‪ ,‬طٌور وحٌوانات‪....‬‬

‫‪13‬‬


‫ر‬ ‫س‬ ‫و يا‬

‫‪14‬‬


‫ألوانً الجمٌلة‬

‫‪15‬‬


‫أصدقاء زٌتون‬

‫لٌث الفار س‬

‫سٌف الفارس‬

‫مٌمونة قصاص‬

‫أوس حسان‬

‫آٌة عبٌد‬ ‫أحمد بارٌش‬

‫أحمد قصاص‬

‫آدم الٌوسف‬

‫خالد الٌوسف‬

‫بتول عرموش‬

‫بشٌر عرموش‬

‫لجٌن الجابر‬

‫فاطمة زٌدان‬

‫أحمد عرموش‬

‫محمد رزوق‬

‫لٌن رزوق‬

‫لقاء مع صدٌق زٌتون وزٌتونة الطفل; أحمد األسعد‬ ‫مرحبا ً ٌا أحمد‪.‬‬ ‫أهالً وسهالً‪.‬‬

‫ما هً الصفحات التً ُت َفضِّلها‬ ‫فً مجلة زٌتون وزٌتونة؟‬

‫ما هً هواٌتك؟‬

‫كرة القدم‪ ,‬فأنا ألعبها مع أصدقائً‬ ‫وأشجع فرٌق لاير مدرٌد‪.‬‬ ‫ماذا ترٌد أن تكون فً المستقبل؟‬

‫اإلنكلٌزٌة والخط والتلوٌن‪.‬‬

‫أرٌد أن أكون طبٌبا ً جراحا ً ألساعد‬

‫هل ترغب بوجود صفحات‬

‫الناس‪ ,‬وأعالج المرضى والمصابٌن‪.‬‬

‫جدٌدة فً المجلة؟‬ ‫نعم‪ ,‬أرغب فً أن تحتوي‬ ‫المجلة‬ ‫على صفحة خاصة بالرٌاضة‬ ‫وصفحة خاصة بالدراسة‪.‬‬

‫أيَّ المواد الدراسٌة تحب؟‬ ‫أنا أحب الرٌاضٌات والعربً‪.‬‬ ‫هل تخاف من القذائف؟‬ ‫من مع هللا ال ٌخاف‪.‬‬ ‫شكراً كثٌراً لك ٌا أحمد‪ .‬ونتمنى أن‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.