Nota bibliograficzna Zamieszczone w niniejszej książce teksty były wcześniej publikowane na łamach Zachodniopomorskiego Dwumiesięcznika Oświatowego „Refleksje” (w latach 2015–2020). Wszystkie zostały jeszcze raz zredagowane i uzupełnione. Niektóre tytuły zmieniono. Wszystkie artykuły były powtórnie autoryzowane do druku. Poniższe zestawienie ma układ chronologiczny. Małgorzata Mikut, Zaangażowanie (nr 1/2015, s. 58–61). Krzysztof Jaworski, Teoria aktora-sieci (nr 3/2015, s. 57–63). Maksymilian Chutorański, Wspieranie rozwoju (nr 4/2015, s. 61–63). Joanna Nawój-Połoczańska, Samodzielność w koncepcjach doradztwa zawodowego (nr 5/2015, s. 60–64). Lidia Marek, Odpowiedzialność (nr 2/2016, s. 50–53). Zdzisława Kawka, (Re)wizja edukacji (po)nowoczesnej (nr 4/2016, s. 56–61). Maciej Duda, Język jako narzędzie (szkolnej) socjalizacji (nr 5/2016, s. 60–63). Barbara Przywara, Technologia (nie)pamięci. Uczniowie, nauczyciele i rodzice w erze nowych mediów (nr 2/2017, s. 13–21). Mieczysław Gałaś, Czy szkoła ogranicza kreatywność? Transformacja systemu edukacji według Kena Robinsona (nr 3/2017, s. 10–19). Aleksandra Tłuściak-Deliowska, Kultura szkoły. Dlaczego warto ją odkrywać i jak ją kształtować? (nr 4/2017, s. 14–17). Renata Nowakowska-Siuta, Indywidualna konstrukcja. Koncepcja psychologiczna Lwa S. Wygotskiego (nr 4/2017, s. 18–22). Grzegorz Kowalczyk, Behawioryzm vs. konstruktywizm. Paradygmaty pedagogiczne (w) edukacji matematycznej (nr 6/2017, s. 73–77). Beata Gumienny, Integracja/inkluzja osób z niepełnosprawnością intelektualną. Ortopedagogika Otto Specka (nr 2/2018, s. 20–27). Krzysztof Przybylski, Niepełnosprawność. Zarys zagadnienia i przegląd piśmiennictwa. Część I. Od starożytności do I wojny światowej (nr 2/2018, s. 90–93).
290
