Manual Psicología del arte y la creatividad

Facultad de Estudios Superiores Acatlán LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA PRE: ORIENTACIÓN ESCOLAR Y PROFESIONAL

Manual para la psicologia del arte y la creatividad Elaborado por: Pérez Morales Zurima José Uriel Gutiérrez Gutiérrez

CREATIVIDAD Muchos autores consideran la creatividad como un proceso, un conjunto de fases a seguir, ciertas características que debe tener una persona y, por supuesto, un proceso que dé como resultado algo que ha de ser nuevo, original y que ha de servir para resolver algún problema.

TIPOS DE CREATIVIDAD De acuerdo con Longoria (2004), se distinguen varios tipos de creatividad, entre los que se encuentran los que veremos a continuación.

Plástica

Fluente

Filosófica

Científica

Inventiva

Social

Entonces si la creatividad es la capacidad que tiene el ser humano para crear algo de otras ideas que son nuevas e interesantes ¿Cuál es el uso que en general se le da?

TÉCNICAS PARA MEJORAR LA CREATIVIDA

Actividad 1: Con base al video ¿Qué es la creatividad? escribe tus 4 ingredientes que se necesitan para tener creatividad

Actividad 2: Reflexiona que tipo de creatividad te llama la atención y si lo has practicado

Explota esta página como tu creatividad lo permita

INVESTIGADORES DE LA CREATIVIDAD Mihály Csíkszentmihályi

Joy Paul Guilford

Teresa M. Amabile

Martin Seligman

CONCEPCIÓN FACTORIAL DE LA CRATIVIDAD JOY PAUL Sensibilidad a los problemas

Flexibilidad

Fluidez

Análisis y síntesis

Originalidad

Redefinición

Evaluación

MODELO DEL INTELECTO

PSICOLOGÍA POSITIVA 24 FORTALEZAS MARTIN SELIGMAN Sabiduría y conocimiento: -Curiosidad -Amor por el aprendizaje -Mentalidad abierta -Originalidad Perspectiva

Coraje: -Valentía -Persistencia -Integridad -Vitalidad

Humanidad: -Bondad -Amor -Inteligencia social

Justicia: -Civismo -Imparcialidad y equidad -Liderazgo

Templanza: -Perdón -Prudencia -Humanidad y modestia -Autocontrol

Trascendencia: -Disfrute de la belleza -Espiritualidad -Gratitud -Humor y picardía -Esperanza

MODELO DE COMPONENTES TERESA AMABILE

MODELO DE SISTEMAS MIHÁLY CSÍKSZENTMIHÁLYI

Sesión2

Pensamiento y creatividad, Personalidad creativa URIEL Y ZURIMA

EL PENSAMIENTO El pensamiento es una capacidad cognitiva que tenemos las personas, y que nos permite reflexionar sobre ciertas situaciones, resolver problemas, descubrir cosas nuevas y aprender, entre otras cosas.

Capacidad de formar ideas y representaciones de la realidad en la mente, relacionando unas con otras. (Ruiz, L.,2021).

Deductivo

Analítico

Sistémico

Inductivo Instintivo

Deliberativo Práctico

Interrogativo

Analógico

Lógico

Creativo

Actividad 3: Lee los siguientes problemas y resuelvelos

¡ACTIVANDO EL PENSAMIENTO! Alexia necesita comprar animales para su granja, cuenta con $100 pesos y debe gastarlos todos sin que le sobre ni que le falte, además, debe comprar por lo menos un animal de cada uno de los que se presentan a continuación.

Vacas:$10 Cerdo: $3 Patos: $.50

¿Cuántos animales compró de cada uno?

¡ACTIVANDO EL PENSAMIENTO!

¿Cuántos cuadros hay?

PERSONALIDAD CREATIVA El ser creativo es optimista; cuando ve un vaso con agua medio vacío, prefiere

pensar en que está medio lleno. En cambio, el punto de vista, negativo considera el vaso medio vacío. La imaginación desempeña un papel muy importante en la forma en que vemos las cosas. Las personas optimistas se centran en lo que es bueno para desarrollarlo en algo positivo. Lo que llamamos suerte consiste, por lo general, en convertir en consciente una oportunidad o un nuevo significado en una situación, con una actitud que favorece la acción para lograr lo á " objetivos.'

Las características de la personalidad creativa: Tolerantes a la , Ambigüedad

Independientes

Fluidos

Flexibles Reflexionan

Persistentes Comprometidos Originales

Curiosos

Sensitivos

PERSONA CREATIVA Según Catherine Mackinnon una persona creativa es: inteligentes Originales Independientes Indagan Intuitivos Sensibles

PERSONA CREATIVA Según John M. Keil una persona creativa es: Curiosos LLevan a cabo sus ideas Aceptan criticas Con pacientes Pueden trabajar en 2 cosas a la vez

Como orientadores ¿Para qué nos sirve saber las caracteristicas de una personalidad creativa?

¿Cuál es la relación entre las emociones y la creatividad?

Proceso de enseñanza aprendizaje COGNITIVO

EMOCIONAL

Acto educativo Educandos

Educadores

Se debe considerar como los segundos influyen sobre las emociones y los sentimientos de los primeros, dentro de un contexto cultural específico, que es en última instancia el lugar donde se define lo que asumimos como emociones y sentimientos

Dependiendo de mis emociones y educación emocional

Podre ser creativ@ ó de esto dependerá como lo expreso

Tipos de bloqueo Emocionales Culturales Perceptivos In this method, we will all log into a virtual classroom at a set date and time. We will interact with each other as I teach the lessons and you participate in the discussion. We will be using video conferencing and live chatting for this.

Bloqueos de la creatividad Racionalismo extremo Falta de confianza Falta de motivación Falta de escucha Respeto por la autoridad In this method, you will do the work on your own time. You will be able to access pre-recorded videos, worksheets, assignments and reading materials. You are expected to follow deadlines and we will be able to check in with each other through email or during my consultation hours.

¿ME CONSIDERO UNA PERSONA CON PERSONALIDAD CREATIVA?

Para reflexionar

¿QUÉ CARACTERISITICAS ENCUENTRO EN MI?

¿CÓMO APLICARIAS ESTO EN ORIENTACIÓN?

Actividad 4: Escribe 3 cualidades de ti y escríbele al menos a 2 compañeros 2 cualidades que encuentres en el o ella

Explota esta hoja: realiza un dibujo de ti resaltando tus cualidades

Inteligencia emocional como facilitadora de la creatividad

INTELIGENCIA EMOCIONAL Habilidades que una persona adquiere por nacimiento o aprende durante su vida, donde destaca la empatía, la motivación de uno mismo, el autocontrol, el entusiasmo y el manejo de emociones.

CARACTERÍSTICAS DE PERSONAS CON ALTO GRADO DE INTELIGENCIA EMOCIONAl 1. Prestan atención a sus emociones 2. Conocen sus sentimientos y no los reprimen 3. Analizan sus proyectos y sueños 4. Tienen un balance constante en sus acciones 5. No toman nada personal

6. Son autocríticos con sus acciones

7. Se fijan en las emociones de otras personas

8. Conocen gente nueva pero se rodean con los que tienen conexión

9. Se motivan a sí mismos constantemente

TIPOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Empatía Habilidades sociales Autoconocimiento Motivación Autorregulación

Revisa en el siguiente link tu nivel de inteligencia emocional

TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL:

https://www.psicoactiva.com /test/test-de-inteligenciaemocional.htm

Explota esta hoja: realiza lo que tu quieras

Creatividad emocional Habilidad mental para transformar, experimentar y expresar combinaciones de emociones para generar ideas

Para abarcar un poco más sobre el tema de "creatividad emocional" se tiene que definir sobre emoción y sentimiento ELABORA TU DEFINICIÓN

Emoción Más corta Más intensa Se da antes Se manifiesta inconscientemente Se identifica físicamente

Sentimiento Más larga Dura más Se da después Se manifiestan conscientemente No suelen presentar señales fisicas

¿Por qué es importante conocer y reconocer las emociones en nuestro proceso creativo?

POR QUE HAY MUCHAS VARIANTES DE LAS EMOCIONES

POR QUE AFECTAN A NUESTRO CUERPO

PARA MEJORAR NUESTRA EDUCACIÓN EMOCIONAL

mapeo de las emociones

Ruleta de las emociones

EVITAR BLOQUEOS DE LA CREATIVIDAD

MEJORAR NUESTRO PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Y SOBRE TODO PARA CONOCERTE A TI MISMO

Ruleta de las emociones

Mapeo corporal de las emociones

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ACTUA COMO FACTOR MODELADOR DEL ESTADO DE ANIMO EN LA MEJORA DE LA PRODUCCION CREATIVA. GUASTELLO, 2004.

Para reflexionar LA INTELIGENCIA EMOCIONAL SE MUESTRA COMO PREDICTOR DE LA PERCEPCIÓN CREATIVA SUBJETIVA. CHAN, 2005.

Actividad 5: resuelve lo siguiente Como orientadores estaremos guiando a los orientados es por ellos estar preparados para cualquier situación, se te presentaran 2 casos donde tendrás que escribir explicando tu solución.

1. Alma es una chica de 15 años la cual tiene problemas de ansiedad y a veces sus emociones son muy intentas y reacciona impulsivamente ¿Cómo le ayudarías ya que esa situación esta afectando sus calificaciones?

2. Tu como orientador brinda un ejemplo de tu vida donde relaciones la inteligencia emocional como facilitadora de la creatividad We will cover principles of algebra, geometry and trigonometry. We will learn to use mathematical analysis and problem solving to prepare you for advanced courses.

Explota esta hoja: dibuja, escribe o realiza lo que quieras cundo estes triste

Explota esta hoja: dibuja, escribe o realiza lo que quieras cundo estes feliz

Explota esta hoja: dibuja, escribe o realiza lo que quieras cundo estes enojadx

Arte terapia y orientación

¿Qué es la arte terapia?

El arteterapia, según la ACAT1 es el uso de los materiales y técnicas de las artes plásticas, así como la atención al proceso creativo y a la obra final con fines terapéuticos.

De esta forma, se da lugar a que el mundo interno del paciente, es decir, sus sentimientos, emociones y pensamientos, pasen a ser formas, trazos, figuras, movimientos y colores, pudiendo darnos cuenta de ellos de manera visual.

ES CONSIDERADA UNA TÉCNICA DE DESARROLLO PERSONAL, DE AUTOCONOCIMIENTO Y DE EXPRESIÓN EMOCIONAL.

El Arteterapia es una disciplina novedosa dentro del currículum educativo español.

Creando vínculos que le lleven a un desarrollo personal efectivo, los beneficios de nuestra asignatura, desde una mayor confianza en sí mismo hasta una mejora en la convivencia diaria con los padres y amigos, que lleva en muchos casos a un mejor rendimiento académico y a un mejor clima de clase

Objetivos de la arte terapia según un plan de estudios

2.ANÁLISIS

1.OBSERVACIÓN Y PERCEPCIÓN. 3.EL HECHO ARTÍSTICO

4.DESARROLLO DEL AUTOCONOCIMIENTO

5.AUTOCONFIANZA

6. CAPACIDAD CRÍTICA Y CREATIVIDAD

7.OTRAS FORMAS DE EXPRESIÓN

8.COOPERACIÓN Y TRABAJO EN GRUPO. 9. DESARROLLO PERSONAL

ALGUNOS TRABAJOS Y PROCESOS HECHOS DESDE EL ARTETERAPIA. Enfrentarse a los miedos.

Ver posibilidades.

Darse cuenta Encontrar relaciones Trabajo con sueños Conexión y liberación emocional

3 MOMENTOS TERAPEUTICOS 1.

2.

3.

Percepción creadora Interiorización Expresión multimedial

Contenidos según la asignatura

FICHA Y PRESENTACIÓN

EL MANDALA

DIBUJO

Conocernos para detectar posibles bloqueos y problemas

A través de las formas y colores que represente, observar qué momentos y circunstancias han sido importantes y por qué en la vida del alumno

Identificarnos con lo que dibujamos, como reflejo de lo que sentimos

EL COLLAGE

IMPROVISACIÓN

LA LECTURA

Aprender a “plasmarnos” con imágenes ajenas, que recortadas, haremos nuestras

Entender el valor de lo improvisado como reflejo de nuestro inconsciente

Desarrollar estrategias que hagan que los textos se relacionen con nosotros o nuestro entorno, haciéndolos nuestros y aumentando, así, su atractivo

TU COMO ORIENTADOR ¿QUE PIENSAS DEL ARTE TERAPIA?

Para reflexionar

¿CREES NECESARIO IMPLEMENTAR EL ARTE TARAPIA EN EL CURRICULO?

COMO PEDAGOGA/ORIENTADORA ¿QUE HARAS CON ESTA INFORMACIÓN?

Actividad 6 Como pedagog@ y orientador@ elige un contenido de la asignatura y elaboren un pequeño taller. ¿Cómo lo implementarías? ¿Qué necesidades atiende? ¿Cómo se relaciona con orientación?

TÉCNICAS ARTÍSTICAS Refiere a las distintas formas y procesos en los que utilizamos los materiales necesarios para nuestra creación artística.

Relajación Pictórica Expresión musical Lúdicas Escritura Escultura Literatura Construcción

RELAJACIÓN- COLLAGE

Es un ensamble de componentes variados que adquieren un tono de unidad.

Puedes usar pequeños trozoa de papel, recortes, imágenes, pequeños dibujos o cualquier cosa que quieras

PICTÓRICA-PINTURA DE DEDOS Técnica que usa como herramienta nuestras propias manos, específicamente los dedos, los cuales suplen la función de los pinceles.

EXPRESIÓN MUSICAL Consiste en realizar melodías valiéndose de nuestro propio cuerpo o de instrumentos musicales sin necesidad de ser expertos.

Por ejemplo, se pueden hacer melodías utilizando palmadas con las manos, piernas, barriga; silvidos, imitar sonidos de animales, de artefactos tecnológicos y haciendo sonar los instrumentos musicales a nuestro alcance

ESCRITURA-RECUERDO QUE...

La actividad consiste en escribir la frase recuerdo que… seguida de cualquier cosa que venga a nuestra cabeza. A partir de ahí, se trata de dejar que el brazo fluya. Si nos quedamos atascados, en vez de pararnos a pensar, escribimos nuevamente recuerdo que, tantas veces como sea necesario. No te agobies. Puede hasta quedar bien.

Actividad 7 Explota tu creatividad y realiza una obra de arte

Las siguientes hojas en blanco estan destinadas para ti orientador, para que trabajes con tu creatividad y la explotes