№ 17 (161) 15. 09. 2011 ã.
Электронная версия газеты на сайте: www.mon 95.ru
Ðàìçàí Êàäûðîâ: “Ìû äîëæíû âîçäàòü ÷å÷åíñêîé æåíùèíå âñå ïî÷åñòè”
Г
лава Чеченской Республики Рамзан Кадыров обсудил вопросы подготовки к празднованию Дня чеченской женщины на встрече с членами оргкомитета. В его состав вошли руководители министерств и ведомств ЧР, а также главы районных и городских администраций. Глава республики отметил, что торжества должны пройти на высшем уровне. Он подчеркнул, что праздничные мероприятия должны пройти во всех районах республики. «Чеченские женщины являются не только хранительницами домашнего очага. Они настоящие героини, которые в суровые для республики годы оберегали от голода и смерти тысячи ребят. Нет ни одной отрасли в нашем регионе, где бы ни трудились женщины. Они сумели реализовать себя в политике и бизнесе, науке и спорте,
общественной жизни. С их участием создается весомая доля материальных и духовных ценностей. Поэтому в этот день мы должны отдать представительницам прекрасного пола все почести, создать праздничное настроение и отвлечь их от каждодневной суеты», - сказал он. Р. Кадыров поручил первому заместителю руководителя Администрации Главы и Правительства ЧР, министру ЧР Хадиже Дулаевой, ответственной за подготовку к торжествам, провести опрос среди женщин и выяснить, каким они хотят видеть свой праздник. Х. Дулаева доложила Главе ЧР, что в День чеченской женщины вся республика будет охвачена массовыми праздничными мероприятиями. «На День чеченской женщины намечается комплекс торжественных мероприятий. В районах и селах пройдут народные гуляния и праздничные концерты с участием известных артистов чеченской эстрады. Также планируются массовые акции, в ходе которых молодые люди в национальной одежде раздадут цветы и платки представительницам прекрасного пола. Подготовлены циклы передач для телевидения и радио, а также публикации об истории этого праздника и женщинах, оставивших заметный след в истории своего народа», - рассказала она. Х. Дулаева также отметила, что по распоряжению Р.Кадырова из резервного фонда Главы ЧР выделено по 25 тысяч рублей для 50 семей, проживших вместе больше 25 лет и имеющих 3 и более детей. В завершение встречи Р.Кадыров предупредил собравшихся, что проследит, на каком уровне пройдут торжества в городах и районах. Он поручил Х.Дулаевой по окончании Дня чеченской женщины составить подробный отчет о работе глав муниципальных образований в дни праздника.
Пресс-служба Главы и Правительства Чеченской Республики
 ×å÷íå ñîñòîèòñÿ ðåñïóáëèêàíñêèé êîíêóðñ «Ñ÷àñòüå - â ñëóæåíèè íàðîäó!»
«Счастье – в служении народу!» - под таким названием состоится республиканский конкурс сочинений, приуроченный ко Дню рождения Главы Чеченской Республики Р.А. Кадырова. Инициатором и организатором мероприятия выступает Министерство образования и науки Чеченской Республики. Конкурс проводится с 9 по 26 сентября этого года отделом органи-
НОВОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ
В
педагогов республики с началом нового учебного года. «За последние годы руководством Чеченской Республики для развития и поддержки системы образования республики сделано очень многое. Образовательные учреждения после этапа полномасштабного строительства и восстановления сегодня имеют возможность готовить учащихся, способных сдавать ЕГЭ и поступать во многие учреждения высшего профессионального образования на территории России», - подчеркнул А. Музаев. По данным Минобрнауки ЧР, за парты сядут свыше 24 тысяч первоклассников. «С этого года первые классы будут учиться по новым федеральным стандартам. В соответствии с требованиями, каждый школьный кабинет оснащен компьютером, также все первые классы обеспечены интерактивными досками», - рассказал заместитель министра образования и науки ЧР Рамзан Оздарбиев.
Пресс-служба Главы и Правительства Чеченской Республики
Áîëåå 12 òûñÿ÷ âûïóñêíèêîâ ×å÷íè èçúÿâèëè æåëàíèå ïðîäîëæèòü ó÷åáó â âóçàõ ðåñïóáëèêè
Н
овый учебный год уже вступил в свои права. Учащаяся молодежь села за свои парты и начала усердно грызть гранит науки. Школы Чеченской Республики в этом году выпустили 12 189 выпускников, и многие изъявили желание продолжить учебу в вузах республики. В Чеченской Республике функционирует 3 высших учебных заведения, а также 15 начального и 8 учреждений среднего профессионального образования. Конечно, выбор у выпускников был. В этом году в приемную комиссию ЧГУ было подано 8 884 заявления, при количестве 3 475 мест на все факультеты и по всем формам обучения. В ЧГПИ при контрольной цифре приема 850 мест было подано в этом году 2 156 заявлений. В этом учебном году в ГГНТУ поступило 4658 заявлений на 720 мест. Исходя из представленной выше статистики видно, что недобора в высшие учебные заведе-
труд которого значим, но остается незаметным для окружающих - в номинации «Забытые герои»; работы о духовных и культурных традициях, истории известных богословов, шейхов и устазов можно подать в номинацию «По святым местам Чеченской Республики»; материалы о межнациональных отношениях в Чеченской Республике – в номинацию «Когда мы едины, мы непобедимы!» Работы участников принимаются в электронном виде до 22 сентября, объемом не более 8 страниц на адрес электронной почты: moin. grozny@gmail.com либо через форму на странице конкурса на сайте www.mon95.ru. По словам организаторов, участники финала конкурса получат дипломы, а их лучшие работы будут размещены в специальном разделе на сайте Министерства образования и науки Чеченской Республики, а также опубликованы в специальном подарочном издании, которое будет вручено Главе Чеченской Республики Р.А. Кадырову. - Учителей, сумевших должным образом подготовить участников конкурса, мы также поощрим ценными подарками и денежным вознаграждением, - отмечают организаторы. Информационными спонсорами конкурса «Счастье – в служении народу!» являются Государственная телерадиокомпания «Вайнах» и Чеченская государственная телерадиокомпания «Грозный».
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
 ×å÷åíñêîé Ðåñïóáëèêå çà ïàðòû ñåëè ñâûøå 212 òûñÿ÷ øêîëüíèêîâ
Чеченской Республике 441 школа распахнула двери для учащихся. За парты сели более 212 тысяч школьников. К началу учебного года во всех средних образовательных учреждениях проведен капитальный ремонт, благоустроены территории школ. Министр образования и науки ЧР Анзор Музаев посетил торжественную линейку школы №1 с. Центорой. Он поздравил школьников и
зационной работы, информационного обеспечения и связям с общественностью Министерства образования и науки ЧР в целях воспитания подрастающего поколения на основе духовного наследия, ценностей и традиций чеченского народа, любви и уважения к родной республике, воспитания патриотизма у подрастающего поколения Чечни и пропаганды среди молодежи социальной ответственности и социальной активности. Стоит отметить, что темы работ в конкурсе обширны. У учащихся 9-11-х классов общеобразовательных учреждений Чеченской Республики есть возможность изложить свои мысли и идеи в сочинениях: номинация «Счастье - в служении народу!» - о деятельности Главы Чеченской Республики Рамзана Кадырова; номинация «В жизни всегда есть место подвигу!» - о судьбах выдающихся земляков; в номинации «Я горжусь своим соседом» можно написать об известных односельчанах; рассказы о простом человеке,
ния республики не было, впрочем, как и в предыдущие годы. Следует отметить, что ежегодно выполняется и планируемая контрольная цифра приема учащихся в учреждения профессионального образования. В Чеченский базовый медицинский колледж было подано 2 028 заявлений при цифре приема всего 640 человек. В этом году Грозненский техникум информатики и вычислительной техники по всем формам обучения мог принять всего лишь 480 человек, но желание поступить изъявили 1 870 человек. Конкурс на бюджетной основе составил 2-3 человека на одно место. Наибольшим спросом у абитуриентов в этом году пользовались следующие направления: «естественные науки», «экономика и управление», «здравоохранение», «сфера обслуживания», «информатика и вычислительная техника».
ИА “Грозный-Информ”
 ×å÷íå îòêðûëè ñâîè äâåðè áîëåå 160 äåòñêèõ ñàäîâ
В
сентябре начался новый этап жизни не только для школьников и студентов, но и самых маленьких детей – воспитанников детских
садов. В Чеченской Республике на сегодняшний день функционируют 163 детских сада, которые посещают более 22 тысяч детей. Педагогический состав в детских садах в этом году составил более двух тысяч человек. В Чеченской Республике за время двух военных кампаний практически все дошкольные учреждения были разрушены. Сегодня их восстановление осуществляется в рамках Федеральной целевой программы, рассчитанной на три года. Следует отметить, что в рамках реализации программы по возвращению бывших детских садов в ведение Департамента дошкольного образования, в столице Чеченской Республики в этом году были освобождены 33 здания, в которых до последнего времени распола-
гались различные ведомства и учреждения. Вновь переданные на баланс Департамента дошкольного образования здания будут реконструированы до конца следующего года. Также в городе Грозном насчитывается еще 55 зданий и 64 земельных участка, в которых до военных событий размещались детские дошкольные учреждения. По статистическим данным Департамента дошкольного образования Чеченской Республики, средняя обеспеченность детсадами в ЧР составляет всего 11%, в то время как аналогичный показатель в целом по стране составляет 63%. С каждым годом в республике увеличивается количество детей, а, значит, возрастает и потребность в детских садах и яслях, но, тем не менее, Чеченская Республика по количеству детских образовательных учреждений занимает самое последнее место среди всех регионов России.
Âëàñòè ×å÷åíñêîé Ðåñïóáëèêè ñîçäàäóò äî êîíöà ãîäà äîïîëíèòåëüíî 200 ìåñò äëÿ äèñòàíöèîííîãî îáó÷åíèÿ äåòåé-èíâàëèäîâ
Э. Эльжаева
Я. Дикаева
Â. Äåöèåâ: ”Áåç øêîëû óìðåò ñåëî, à ìû íå ìîæåì äîïóñòèòü ýòîãî...”
У. Лорсанукаев
Ïîýòèëëàí÷à Äèêàåâ Ìîõüìàä
В
Чеченской Республике до конца текущего года учениками Центра дистанционного образования станут около 200 детей с ограниченными возможностями. Всего в республике зарегистрировано более 800 ребят, нуждающихся в дистанционном обучении. Об этом сообщил начальник отдела информационно-коммуникационных технологий Минобрнауки ЧР Ахмед Усманов. По его словам, реализация проекта дистанционного обучения инвалидов началась в 2009 году. Было закуплено оборудование для оснащения рабочих мест учеников и педагогических работников. «На сегодняшний день в республике дистанционное обучение проходят 245 детей. Все они обеспечены бесплатными персональными компьютерами и выходом в Интернет. До конца этого года планируем принять в нашу школу еще 200 детей-инвалидов. И уже в 2012 году мы намерены охватить всех детей, нуждающихся в домашнем обучении», - рассказал А. Усманов. Он отметил, что перед зачислением в интерактивную школу ребенок проходит медико-психологическую и педагогическую комиссии, а педагоги интерактивной школы проходят специальную подготовку. «Министерство образования и науки России оказывает нам помощь в подготовке кадров. Ведь для работы с больными детьми нужны квалифицированные специалисты. Здесь необходимо владение специальной методикой обучения. Потому проводятся обучающие
В. Хаджимурадов
Âàëåðèêñêàÿ ïåðâàÿ... курсы для педагогов центра. Всего здесь работают 97 педагогов», - подчеркнул А. Усманов. Он также отметил, что проект допускает не только проведение уроков из Центра дистанционного образования для детей-инвалидов: учитель может преподавать и находясь у себя дома. При этом есть возможность согласовывать с учениками расписание, выбирая максимально удобное для детей время проведения уроков.
ИА “Грозный-Информ”
2 ИНТЕРНЕТ НОВОСТИ
Ä. Ìåäâåäåâ: ÅÃÝ ðàñøèðÿåò äîñòóïíîñòü âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ Единый государственный экзамен при всех его проблемах расширяет доступность высшего образования и должен оставаться основным способом проверки его качества. Об этом заявил Президент РФ Дмитрий Медведев на заседании комиссии по реализации приоритетных национальных проектов. “При всех существующих здесь проблемах ЕГЭ все-таки расширяет доступность высшего образования и должен оставаться основным способом проверки качества образования, основным, но, как я неоднократно говорил, не единственным”, - сказал Медведев. Он отметил, что “надо сформировать механизм, который бы позволял учитывать достижения ученика, которые он накопил не только в старших классах, как это было традиционно, но и на второй ступени образования”. “Имеется в виду - в 5-9 классах. Это должно в лучшей степени мотивировать учащегося к учебе в течение всех школьных лет, а не только перед сдачей ЕГЭ”, - пояснил президент.
Êîíòðîëüíûå öèôðû ïðèåìà â ìàãèñòðàòóðó â 2011ã. âûðîñëè íà 24% Контрольные цифры приема в магистратуру в 2011г. выросли на 24% по сравнению с 2010г. (43,1 тыс.) и составили 53,4 тыс. бюджетных мест. Об этом сообщила директор Департамента профессионального образования Министерства образования и науки (Минобрнауки) РФ Татьяна Давыденко. Она отметила, что увеличение приема в магистратуру на 10 тыс. человек было реализовано преимущественно на базе МГУ им. М.В. Ломоносова, СПбГУ, а также федеральных и национальных исследовательских университетов. Кроме того, в 2011г. сохранилась подготовка специалистов по 111 специальностям высшего профессионального образования. Глава департамента также сообщила, что в 2011г. на бюджетные места в вузы по очной форме обучения поступили 251 тыс. 358 человек, что на 2,9% меньше, чем в 2010г. Таким образом, в 2011г. на 1 тыс. выпускников школ было 438 бюджетных мест против 418 в 2010г. Кроме того, в текущем году было зафиксировано сокращение на 29% количества первокурсников, поступивших на платную форму обучения. Так, число “платников” в 2011г. составило 112 тыс. 864 человека. Средний балл Единого госэкзамена (ЕГЭ) на бюджетные места в 2011г. составил 61,5 балла, а на внебюджетные - 55,4 балла. Наиболее высокий средний балл ЕГЭ был по гуманитарным наукам - 69 баллов. Вне общего конкурса в 2011г. в вузы было зачислено 15% студентов-бюджетников (37 тыс. 970 человек). Из них победители и призеры олимпиад - 2% (5 тыс. 171 человек); льготные категории граждан - 4,6% (11 тыс. 134); по целевому приему - 8,9% (21 тыс. 665).
№ 17 (161) 15 сентября 2011 г.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
À. Ôóðñåíêî ïðèíÿë ó÷àñòèå â àâãóñòîâñêîì ñîâåùàíèè ïåäàãîãè÷åñêèõ ðàáîòíèêîâ ×å÷åíñêîé Ðåñïóáëèêè
26 августа текущего года в третьем корпусе Чеченского государственного университета прошла ежегодная августовская конференция «Законодательное обеспечение системы образования в условиях модернизации». На конференции в качестве почетных гостей присутствовали министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко, заместитель министра образования и науки Российской Федерации Игорь Реморенко, директор Департамента регионального образования Министерства образования и науки Российской Федерации Сергей Кравцов. Образовательную систему нашей республики представляли помощник Главы ЧР Лема Дадаев, министр образования и науки ЧР Анзор Музаев, первый заместитель министра образования и науки ЧР Хож-Ахмед Халадов, ректор Чеченского государственного университета Заурбек Саидов, ректор Чеченского государственного педагогического института Бекхан Хасбулатов, ректор Грозненского государственного нефтяного технического университета имени академика Миллионщикова Хасан Таймасханов, а также участниками конференции стали главы районов, научная интеллигенция и представители родительских комитетов. Перед началом конференции присутствующим был показан небольшой фильм о системе образования России с самого начала ее становления, а также о возрождении образовательной системы Чеченской Республики в поствоенный период, когда наиболее благоприятным для нее оказался 2009 год. Далее ученики начальных классов зачитали стихи, приветствуя участников конференции. Открывая работу совещания педагогов, А. Музаев подчеркнул, что не будет преувеличением сказать о том, что августовские совещания 2011 года станут вехой в модернизации российского образования. - В прошлом году мы с вами обсуждали президентскую инициативу «Наша новая школа», которая определила основные направления развития системы образования Российской Федерации, где одним из главных приоритетов было обозначено введение федеральных государственных образовательных стандартов. В этом году нашему вниманию представлен проект закона «Об образовании в Российской Федерации». Главное в новом законопроекте в том, что
Ðåñïóáëèêå íîðìàëüíàÿ ñèñòåìà îáðàçîâàíèÿ ñ îãðîìíûìè âîçìîæíîñòÿìè”
Т
акое мнение министр образования и науки России высказал во время августовской республиканской педагогической конференции “Законодательное обеспечение системы образования в условиях модернизации” в Грозном. Андрей Фурсенко отметил при этом, что результаты прошедшего в Чечне Единого госэкзамена “недостаточно высокие”. Одна из причин - недостаточно высокая квалификация учителей и наличие педагогических вакансий в школах. - Мы должны помочь учителям в повышении квалификации. При этом важно заинтересовать педагогов, чтобы они лучше учили. Это позволит также обеспечить приход в школу молодых ребят из педагогических вузов. У нас с этого года заметно возрастает учительская средняя зарплата. Мы считаем, что она должна выплачиваться не только в зависимости от стажа, но и квалификации учителя. Таким образом, мы рассчитываем, что привлечем в школы сильных молодых ребят, которые смогут давать школьникам лучшие знания, - сказал Фурсенко. - Я помню свой первый визит в Грозный, когда он выглядел совершенно по-другому. Сегодня здесь нормальная система образования с огромными возможностями и хорошими школами, - отметил министр. Однако, по его мнению, в Чечне имеется немало специфических проблем, которые, в отличие от многих регионов России, связаны с мощным ростом количества обучающихся. - Это, с одной стороны, хорошо, но вот с другой - школ для ребят не хватает. Более того, во многих школах дефицит квалифицированных учителей, школьники вынуждены учиться в три смены, - сказал министр. О нехватке школ говорил и министр образования и науки ЧР Анзор Музаев. С учетом ежегодного прироста населения уже сейчас необходимо построить 27 новых школ, а к 2020 году их количество увеличится до 139. Число учащихся к этому вре-
мени вырастет на 48 тысяч человек. Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко после участия в августовской республиканской конференции посетил строящиеся объекты образовательной системы Чеченской Республики. Первым объектом стал бассейн в третьем корпусе Чеченского государственного университета. Далее А.Фурсенко побывал в Грозненском государственном колледже экономики и информационных технологий. Также министр образования и науки РФ посетил строительный объект - корпус медицинского факультета ЧГУ. Не остались в стороне и дошкольные учреждения: Андрей Фурсенко побывал в гостях у дошколят детского сада №112 «Седа». Затем министр посетил строящийся главный корпус ЧГУ, где он встретился с Главой Чеченской Республики Рамзаном Кадыровым. В целом, Андрей Фурсенко остался доволен увиденной картиной и поблагодарил руководство республики за плодотворную работу в сфере образования.
ИА “Грозный-Информ”
 ïðîöåäóðó ïðîâåäåíèÿ ÅÃÝ âíåñåíû èçìåíåíèÿ
для детей мы должны быть наставниками, мы должны их правильно воспитать, - подчеркнул Андрей Фурсенко. Участники августовской конференции, обсудив проект федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», в завершение отметили целесообразность и своевременность подготовки системообразующего нормативного правового акта, обусловленной необходимостью создания правовых условий для обновления и развития российской системы образования в соответствии с современными запросами человека, общества и государства, потребностями развития инновационной экономики, международными обязательствами Российской Федерации в сфере образования.
Как пишет газета “Взгляд”, Минобразования подготовило новый приказ о проведении ЕГЭ. В разделе проектов нормативных правовых актов Министерства образования и науки России опубликован проект приказа «Об утверждении Порядка проведения Единого государственного экзамена и внесении изменений в отдельные акты Министерства образования и науки РФ по вопросам проведения ЕГЭ». В самом начале - новый, четвертый пункт, которого не было в прошлом приказе от 28 февраля 2009 года. Звучит он так: «Участники ЕГЭ и лица, привлекаемые к его проведению, несут в соответствии с законодательством РФ ответственность за умышленное искажение результатов ЕГЭ и нарушение установленного порядка проведения ЕГЭ, а также за разглашение информации ограниченного доступа, содержащейся в КИМ», - цитирует документ «Российская газета». Ответственность же за эти нарушения до сих пор была достаточно размытой. Теперь она будет закреплена в Приказе министерства, и, вполне возможно, в Уголовном кодексе. В документе установлен срок доставки экзаменационных материалов в зарубежные школы и в труднодоступные регионы России: не ранее чем за сорок пять дней до начала проведения ЕГЭ. Проект приказа строго ограничивает количество участников ЕГЭ в одной аудитории: не более 15 человек. Причем на это число «не должно приходиться более одного общественного наблюдателя». Устанавливаются жесткие сроки обработки бланков и опубликования итоговых оценок ЕГЭ: для экзамена по русскому языку и математике - не позднее 6 дней после экзамена, по остальным предметам - не позднее 4 дней. Раньше сроки были более обтекаемы - от 6 до 9 дней.
Элора Эльжаева
НАШЕ ИНТЕРВЬЮ
Â. Äåöèåâ:
Ñ ââåäåíèåì íîâûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâ ïåäâóçû æäóò èçìåíåíèÿ С введением новых стандартов школьного образования претерпит изменения система подготовки педагогических кадров. Об этом сообщила на встрече с представителями вузов в Нижнем Новгороде руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки /Рособрнадзор/ Любовь Глебова. По ее словам, внедрение новых образовательных стандартов поставит вопрос о подготовке совершенно новых педагогических кадров, разработки новых методик преподавания. “Поэтому претерпит изменения и профессорско-преподавательский состав педагогических вузов. Кто не готов меняться и совершенствоваться в новых условиях, должен знать, что позиция у нас в этом смысле будет жесткая”, - сказала она. Глебова также подчеркнула, что будущие учителя должны с первого курса сочетать теорию с реальной практикой, чтобы проникаться идеологией новой школы. “Для этого желательно, чтобы были определены учебные площадки-лаборатории, которые будут взаимодействовать с вузами, и на которых будут отрабатываться те или иные методики”, - отметила глава Рособрнадзора. По ее словам, в Москве, например, выделено 10 таких дошкольных образовательных учреждений-лабораторий для прохождения практики студентовпсихологов педвузов. Как считают в надзорном ведомстве, процесс модернизации образования привлек внимание молодежи к собственной реализации в этой сфере. “В прошлом году с самыми низкими результатами пришли абитуриенты в технические и педагогические вузы, в этом году такого уже нет”, - заметила Любовь Глебова.
он призван решить не только проблемы сферы образования, но и в целом стать основой развития человеческого потенциала нашей страны. Главной фигурой инновационного развития становится человек, - сказал министр образования и науки ЧР. В своем выступлении Анзор Музаев также сообщил, что с 1 сентября этого года в республике вводится электронный документооборот, который призван уменьшить бумажную работу учителей. С конца этого учебного года в школах введены электронные журналы и в части школ - электронные дневники. По словам министра, это нововведение призвано облегчить труд педагога, а не создавать ему дополнительные трудности за счет двойного ведения документации. В ходе конференции с докладами выступили директор Грозненского государственного колледжа экономики и информационных технологий, председатель Совета директоров ссузов ЧР А. Гайрабеков, директор Профессионального училища № 2 И. Гуноев, председатель Союза родителей учащихся образовательных учреждений ЧР Я. Агаева, председатель Чеченской республиканской организации Общероссийского профсоюза образования Хизир Герзелиев. Далее выступил и ответил на интересующие участников конференции вопросы Андрей Фурсенко. Как отметил министр образования и науки РФ, главная задача школы – это научить детей учиться. - 20 лет тому назад учитель был человеком, который учил почти всему, а сегодня, благодаря новейшим технологиям, дети более развиты, они и учителей могут многому научить. Сегодня
Àíäðåé Ôóðñåíêî: “ ×å÷åíñêîé
З
”Áåç øêîëû óìðåò ñåëî, à ìû íå ìîæåì äîïóñòèòü ýòîãî...”
а последние несколько лет российская система образования испытывает множество преобразований. Модернизация общего образования, в основном, включает в себя внедрение инновационных технологий в школах. Всю сложность и полезность новых реформ, прежде всего, должны, наверное, испытать нынешние первоклассники. Окружающий мир они теперь будут познавать не по картинкам в учебниках, а почти вживую, с помощью интерактивной доски. На первый взгляд, все вышеперечисленное ассоциируется чисто с городским образом жизни, а отдаленные сельские школы могут показаться далекими от всех техногенных процессов. О близости и отдаленности города и гор, об успехах и проблемах в образовательной жизни нашей газете рассказал заведующий отделом образования Ножай-Юртовского района Вахарсолта Дециев. Наша справка. Вахарсолта Дециев родился в 1954 году в далекой Киргизии. Когда Вахарсолте было 4 года, его семья вернулась на родину. В 1972 году, после окончания Ножай-Юртовской школы, он был призван в ряды Советской Армии. В 1975 году Вахарсолта поступил на русско-вайнахское отделение филологического факультета Чечено-Ингушского педагогического института. Любовь к чеченскому языку и истории, как рассказывает В. Дециев, начала проявляться еще в годы службы. - После жестоких лет депортации, когда был разрушен почти весь фонд чеченской
культуры, иметь возможность изучать свой язык казалось великим счастьем, - говорит Вахарсолта. В. Дециев пришел работать в школу, будучи студентом, и имеет 37-летний педагогический стаж. Трудовая деятельность В.Дециева отмечена наградами и высокими званиями. Он является Почетным работником общего образования Российской Федерации, отличником народного образования Российской Федерации и заслуженным учителем Чеченской Республики. С 1999 года Вахарсолта Дециев возглавляет отдел образования Ножай-Юртовского района. В этом районе 52 школы, 6 учреждений дополнительного образования, 2 спортивные школы, а также, как и во всех районах, Дом детского творчества, Дом технического творчества. Из этих 52 школ 4 - начальные, 32 основные школы, 17 средних школ. Общее количество учеников насчитывает 7 тысяч. К этому учебному году, ознаменованному большими реформами в системе образования, ножай-юртовские школы подготовились на должном уровне. По словам В. Дециева, более двухсот учителей начальных классов прошли за это лето курсы повышения квалификации, не раз проходили и районные семинары, посвященные тематике модернизации образования. Незадолго до начала учебного года В. Дециев провел кустовое совещание с родителями учащихся. «Такие встречи очень полезны. Ведь родители играют немалую роль в жизни школы», - заметил В. Дециев. Все школы Ножай-Юртовского района технически оснащены, проведена полная компьютеризация школ, имеются интерактивные доски, в начальных классах оформлены игровые площадки. В беседе с В.Дециевым нельзя было не затронуть тему малокомплектных школ, ведь за несколько лет по России закрылись сотни таких школ. А в Ножай-Юртовском районе их тоже немало. Ответ на этот вопрос был дан мне краткий, но очень осмысленный и исчерпывающий: «Без школы умрет село, а мы не можем допустить этого», - сказал В. Дециев. И действительно, ведь сёла, тем более, горные, - это хранители культурного фонда нашего народа, нашего языка, наших традиций и обычаев. Обсуждая проблемы образования, Вахарсолта вспомнил и своих учителей, которым, как он
отметил, обязан по сей день. В первую очередь, Вахарсолта вспомнил учителя начальных классов Тавбулата Висирхаджиевича Осмаева. - Я старался каждой клеткой впитать в себя каждое его слово. Он был исключительно порядочным человеком. И можно сказать, что он сыграл определенную роль в становлении меня как личности, а его высокий профессионализм повлиял на выбор моей будущей профессии, рассказывает Вахарсолта. За последние несколько лет этот горный район буквально преобразился. Особенно плодотворным в этом плане оказался 2009 год, объявленный годом Ножай-Юртовского района, когда благодаря руководству республики было построено 29 новых школ и спортивный комплекс. В этом же году в 12 школах проведен капитальный ремонт. Конечно, В Ножай-Юрте тоже есть (и будут всегда, к сожалению) проблемы. Такова жизнь. Теперь, после восстановления и оборудования школ, это, в первую очередь, нехватка учителей. Положительную роль в этом плане сыграла президентская программа, согласно которой молодому учителю, работающему по контракту, выделялось 500 тысяч. В прошлом году в Ножай-Юртовскую гимназию №8 пришли два учителя работать по контракту. По словам Вахарсолты Дециева, в некоторых школах района острая нехватка учителей остается. Это Бенойская СОШ, где нужны учителя математики (68 часов), около 24 школ района нуждаются в учителях иностранного языка. Так что, выпускникам педагогического вуза стоит обратить внимание на этот факт и начать свою деятельность в этом районе, а пример брать, благо, есть с кого. В 2007 году в педагогическом конкурсе «Учитель года», который проводился в республике впервые, учителем года и обладателем премии Президента Российской Федерации стал представитель Ножай-Юртовского района Руслан Наипович Джабраилов, учитель истории села Шовхал-Берды. - Конечно, это событие вызывало у нас определенное чувство гордости за своего представителя, за свой район, - рассказывает Вахарсолта. А что касается успехов учеников, здесь НожайЮрт никто не опередит. Они бывают первыми и на республиканских детских фестивалях. А спортивные достижения учащихся растут с каждым днем. Гимназия №8 Ножай-Юртовского района вырастила двукратного чемпиона мира и Европы по рукопашному бою Ильяса Хайпаева, также
ученик этой гимназии Руслан Михеев в 2011 году занял 1-е место в первенстве России по рукопашному бою, а Мансур Мужитов – 2-е место в первенстве мира. Ученик школы №4 Мурат Насуханов выиграл кубок Европы в универсальном каратэ. И это еще неполный список. В принципе, это и не удивляет, ведь Ножай-Юрт подарил нашей родине немало достойных сынов, которые были религиозными деятелями, блестящими воинами, писателями и артистами… Стоит вспомнить имена шейха Ташу-Хаджи Саясанского, имама Алибека-Хаджи Зандакского, писателей МагомедСалаха Гадаева, Абузара Айдамирова, Алвади Шайхиева, Хасана Сайдуллаева, Умара Саиева, Адиза Кусаева, ученых - президента Академии наук, доктора исторических наук Ш.Гапурова, доктора физико-математических наук, академика Р. Дадашева, доктора исторических наук С. Исаева. Также многие всенародно известные, талантливые артисты нашей республики - выходцы из Ножай-Юртовского района. Это Бек Эльмурзаев, Имран Усманов, Тамара Дадашева, Илес Абдулкаримов, Ризван Идрисов… В завершение беседы Вахарсолта Дециев отметил один печальный факт – отток населения из горных районов Чечни. - С каждым годом мы наблюдаем рост числа людей, переезжающих не только на равнинную часть республики, но и в другие регионы России. Следовательно, и учеников в школах становится меньше, - говорит В.Дециев. Здесь можно задаться вопросом, за какой жизнью едут ножай-юртовцы в далекие и ближние города? Считая, что плодами цивилизации можно воспользоваться только в городских многоэтажках, горцы глубоко ошибаются. Ведь, если внимательно присмотреться, то очевидно, что жизнь в этом горном районе бьет ключом, и здесь имеются все удобства городской жизни – газ, вода, свет, технически оснащенные административные здания, учреждения образования, здравоохранения и культуры, квалифицированные специалисты, асфальтированные дороги, к тому же вьющиеся серпантином. А порядку и чистоте, царящим на улицах Ножай-Юрта, может позавидовать любой столичный проспект. И еще, уезжая из этих мест, люди покидают не только горы, но и хранилище многих исторических событий, национального быта, культуры и традиций.
Янина Дикаева
3
№ 17 (161) 15 сентября 2011 г.
РЕЦЕНЗИЯ
ИНТЕРНЕТНОВОСТИ
Èñòîðèÿ æèçíè è áîðüáû ïðîôñîþçà
Профсоюзы – острова анархии в море хаоса. Анайри Беван книжные магазины Чеченской Республики поступила необычная книга «Хронология борьбы и труда». Ее автор – патриарх профсоюзного движения Чечни Хизир Магомедович Герзелиев. Читая этот труд, мы прослеживаем те эпохальные события, которые выпали на долю жителей Чечено-Ингушетии, а затем самой Чечни, начиная с 80-х годов ХХ века и заканчивая 2010 годом. В первом разделе книги читаем, что самым тяжелым и сложным периодом в деятельности профсоюзов, особенно для профсоюза работников народного образования, был период с 1990-го по 1999 год, то есть годы распада Союза и правового беспредела, созданного в республике дудаевско-масхадовским режимом. Сначала профсоюз лишали права на митинги, пикетирование, затем – права на существование, а в адрес “не сдающихся» руководителей профсоюзов сыпались угрозы, опасные для жизни. И здесь нельзя не отметить тот факт, что профсоюз, защищающий интересы учительства, работников науки, несмотря на устраиваемые козни со всех сторон, выжил тогда благодаря неимоверным усилиям многих профсоюзных работников и профактивистов, в том числе его бессменного лидера Х.М. Герзелиева, сумевших в тяжелейших условиях отстоять и сохранить профсоюз отрасли как единый организм. Весь драматизм этого противостояния и радости побед читатель увидит, прочитав представляемый вашему вниманию труд. - Профсоюз, - подчеркивает Х.М. Герзелиев в рецензируемой книге, – это не извне привнесенное образование, а есть плоть трудящихся, ими инициированная, ими созданная и ими поддерживаемая организация, которая обслуживает трудящихся, выражает и представляет интересы трудящихся и только трудящихся. Другими словами, профсоюзы – экономическая категория, они ограничивают свою деятельность, в основном, рамками производства, их интерес связан, прежде всего, с трудом, условиями труда и заработной платой. Наконец, профсоюз не создается, так сказать, для внутреннего потребления. Он не мыслим
В
без противоположной стороны, то есть работодателя. И если последний не удовлетворяет требования работника, то начинаются социальные трения, переходящие в забастовки, стачки, бунты, восстания. И как тут не согласиться с известным американским социалистом Юджином Дебсом, отметившим, что «ни одна забастовка не была напрасной». При этом уместно привести и высказывание британского экс-премьера Гарольда Макмиллана: «Существуют три организации, которым не станет бросать вызов ни один разумный человек. Это римская католическая церковь, Королевская гвардия и национальный профсоюз шахтеров». В русле нашего разговора, к названным трем организациям добавил бы Профсоюз работников народного образования и науки Российской Федерации, к которому относится и Чеченская республиканская организация Профсоюза работников народного образования и науки. Автор книги информирует нас о том, что в России профсоюзы появились в 1905 году на волне первой русской революции. С установлением же советской власти профсоюзы становятся, а точнее, их принуждают стать придатком партийно-государственного аппарата, постепенно утрачивая свои функции представителей и защитников интересов трудящихся. Более того, уже в 30-е годы официально было заявлено, что забастовки и стачки в условиях социализма являются противоестественными, а потому незаконными. Традиции профсоюза, общие понятия о профсоюзе в Советском Союзе сформировались именно в советский период. Советские граждане не имели даже понятия о ярких и поучительных традициях профсоюзного движения в развитых капиталистических странах Европы и Америки. С развалом СССР профсоюзы стали терять государственные функции. Так, например, с 1 января 1994 года у профсоюзов изъяли право управлять государственным социальным страхованием, кроме того, они лишились миллиардных государственных денежных средств, выделяемых властью на социальную поддержку трудящихся. Социальный и национальный кризис, две чудовищные войны основательно разрушили многие отраслевые профсоюзы Чечни. Несладко было и Чеченской республиканской организации Общероссийского профсоюза образования. Приходилось выживать на протяжении десяти лет, надо было сохранять кадры, при помощи которых предстояло создать качественно новый профсоюз. «Были дискуссии, высказывались различные предложения, - пишет Х.М. Герзелиев, - в итоге договорились: укрепляя действующие, формировать рыночные профсоюзы, воспитывать
у членов профсоюза, профсоюзных кадров глубокое понимание новых целей и задач, необходимость радикальной перестройки форм и методов профсоюзной работы. Надо было уяснить, прежде всего самим, и довести до сознания коллег, что тот профсоюз, который занимался больничными листками, пособиями, пенсиями, путевками, новогодними подарками, соцсоревнованием, укреплением трудовой дисциплины и прочее, прочее почти 20 лет тому назад умер, его похоронили вместе с советской властью и коммунистической партией Советского Союза. Поэтому новый профсоюз создается наемными работниками для коллективной защиты своих прав и интересов. Следовательно, сегодняшние профсоюзы, как родившиеся в условиях производства, товарноденежных (рыночных) отношений, защищают прежде всего трудовые, профессиональные права и интересы, занимаются урегулированием трудовых отношений. Основным направлением в защитных функциях профсоюза является работа по обеспечению нормальных для творчества, здоровых и безопасных условий труда, своевременной и в полном объеме выплаты заработной платы, а также отстаивание социально-бытовых прав работников». - Надо трезво смотреть на вещи и понимать, - подчеркивает автор книги, - что авторитет, или, как сегодня говорят, имидж профсоюза определяется тем, насколько профсоюз удовлетворяет трудовые, профессиональные и социально-бытовые интересы своих членов. В аспекте этого вопроса приведу такой пример. В своем докладе на V Пленуме Чеченского республиканского Совета профсоюза 27 марта 2009 года Х.М. Герзелиев уточнил, что вопрос об оплате труда был и остается для профсоюза главным и принципиальным хотя бы потому, что педагогический труд государством оценивается все еще несправедливо. Социологи подсчитали, что в современных условиях семья из 4 человек сможет прожить без нужды, имея семейный доход не менее 90 тысяч рублей. Другие социологи считают, что государство сегодня располагает достаточным ресурсом, чтобы установить заработную плату учителю 22-25 тысяч рублей. А что мы имеем? Среднюю заработную плату по отрасли, равную 7550 рублям. Этих денег не хватает даже просуществовать до следующей зарплаты… по ныне действующей тарифной сетке молодой учитель имеет ставку 2718 рублей, уборщица – 1827 рублей. Разница в оплате труда 1000 рублей. При такой ситуации стоит ли сокрушаться, что выпускники вузов не идут в школу. В 2008 году из 1210 выпускников вузов и педучилищ в школу пришли 289 человек, а выбыли из школ 94 молодых специалиста. Х.М. Герзелиев приводит и другие шокирующие цифры. Средняя заработная
плата по школам сложилась: 9 тысяч рублей в Грозном, Аргуне, Курчалоевском, Шелковском районах; 8 тысяч рублей в Урус-Мартановском, Ачхой-Мартановском, Гудермесском, Грозненском и Наурском районах; 7 тысяч рублей в Ножай-Юртовском, Шалинском, Шаройском районах; 6 тысяч рублей в Веденском, Итум-Калинском районах; 5 тысяч в Шатойском и Сунженском районах. Вроде бы одна территория, одно министерство, одна система, единые программы, а почему разные уровни оплаты труда? – вопрошает профсоюзный лидер отрасли. Более подробно автор останавливается на вопросе о реализации в Чечне права педагогических работников на бесплатное жилье с отоплением и освещением. Поскольку интересы учителя и здесь сильно (мягко говоря) ущемляются, его просто обкрадывают! «Поэтому, - пишет Х.М. Герзелиев, - нами подготовлены два законопроекта. Один из них устанавливает размер, условия и порядок возмещения поставщикам жилищно-коммунальных услуг их затрат. Второй законопроект определяет порядок предоставления и сохранения педагогическим работникам (в том числе и вышедшим на пенсию) и членам их семей права на льготы по оплате жилого помещения, отопления и освещения». «Уверены,- подчеркивает Х.М. Герзелиев, - что принятие законов в предложенном профсоюзом варианте полностью снимет социальную напряженность в педагогических коллективах, значительно укрепит авторитет и доверие к власти». В связи с этим надо упомянуть еще об одной беде граждан Российской Федерации. Они, как и при СССР, не знают и не изучают законы своей страны, поэтому не знают свои права и обязанности, чем и злоупотребляют госчиновники. Здесь, в самом деле, вполне уместны слова, сказанные Президентом России Д.А. Медведевым в послании Федеральному Собранию (2009 год) о проявлении массового правового нигилизма: «У нас мало пропагандируются, мало разъясняются законы, слабо формируется общественное правосознание, не создается соответствующее общественное мнение вокруг должностных лиц, которые покушаются на весьма скромные доходы учителя». «Да, республика дотационная, свободных денег нет, - читаем мы в книге, - но мы знаем и другое. Если закон принят и обнародован, значит, под него заложены финансовые средства. А потому наши требования сегодня только в пределах закона. Вот примеры. Есть закон, что в случае простоя не по вине работника, ему начисляется 2/3 ставки. В период военных действий школы простаивали, бухгалтерии произвели начисления 32 миллиона рублей, однако до сих пор не выплатили. Есть конституционное право граждан на компенсацию по
ДИКАЕВ МОХЬМАД ВИНА 70 ШО КХАЧАРАН ДЕННА ЛЕРИНА
Б1аьстенан 1уьйранна маьлхан хьалхарчу з1аьнаршца сама а довлий, дахаран хазалла нахана кхин а марзъеш долчу олхазарийн эшарех терра дара шен пхийтта – ялхийтта шо кхаьчча яздан волавеллачу Дикаев Мохьмадан зевне аз. Дикаев Джунайдан Мохьмад вина 1941-чу шеран 1-чу сентябрехь Соьлжа-Г1алахь. Чекхъяьккхина хьехархойн институт. Къахьегна Нохч-Г1алг1айн пачхьалкхан университетехь литература хьоьхуш. Поэт, публицист, 1илманчафольклорист вара иза. Дахарехь 38 шо бен ца доккхуш д1авахана, иза дуьненчу ваьлла х1инца 70 шо кхаьчна. Иза тахана вайца вац. Иза бакъдуьнена д1авирзина, амма вайца яха йисина цуьнан исбаьхьа байташ, иллеш, дисина Дала доккха пох1ма деллачу стеган бен хила йиш йоцу говза дош. Шен йоцучу оьмарехь цо кхоьллина т1аьхьарчу т1аьхьенашна марзонца
М.Багаев,
доктор исторических наук, профессор, член профсоюза с 1960 года
В ЧИПКРО
Ïîýò-èëëàí÷à Äèêàåâ Ìîõüìàä ладог1а а, деша а чулацаме, аьхна, ира мог1анаш. Вайн дукха бац цуьнан т1ег1ане кхаьчна поэташ. Дезачех дезчу жовх1арийн меха йолу цуьнан дукхахйолу байташ, авторан долара, цо шаьш яз ма-йиннехь, д1а а евлла, халкъан хилла, дерриге къоман дола евлла. Дикаевс яздинчу «Нохчо ву со» ц1е йолчу иллин дешнаш тоьар дара вайна Мохьмад веза хета, цуьнан лаккхара мах хадо. Бакъволу нохчо муха адам ду гайтина цо оцу иллица, гайтина иза шен мохк, мотт безаш, шеца тешам, яхь, г1иллакх-оьздангалла йолуш, «цхьана а къоман къонахчуьнца гамо йоцуш» хилар. Нохчо ву со, Нохчийн зудчо борз ехкинчу буса вина. Ц1оькъа – лоьмо шен маьхьарца Вижинчуьра г1аттавина. Нанас иллин накха белла, Илли ала векал вина, Нохчийн маттах, нохчийн махках Берахь дуьйна дозал дина. Х1аъ, «нанас иллин накха белла, илли ала векал вина» вара Дикаев Мохьмад. Оцу некхан шуьрица цхьаьна нанас оцу бакъволчу нохчочунна елла кхин а дуккха а доьналлин аг1онаш… Дикаев Мохьмадан кхолларалла нохчийн поэзехь дийна цхьа мур бу аьлча, нийса хета. Цуьнан «Сан даймохк», «Догу сан дог», «Дагна синтем лоьхуш», «Кавказан 1уьйре», «Сан безам», «Ас лоьхург мила ю», «Хьан б1аьргийн нур» поэзин жовх1аршлахь а жовх1арш ду. Дуккха а нахана и дешнаш а, царна баьхна мукъамаш а девза, цара дегнаш меттах а доху. Тхан юьртахь тийна ду, Наб яйна со цхьаъ ву, Лерина лоьхуш. Ца гарна кхоьруш, Сахиллалц леларх, к1ад ца луш, Ас лоьхург мила ю? Ала соьга,
случаю болезни. Однако больничные листки и пособия не погашаются, задолженность – 26 миллионов рублей. Учителю по Закону «Об образовании» предусмотрена компенсация (100 рублей) на приобретение методической литературы. Однако и ее не выплачивают, задолженность составляет 4 млн.300 тысяч рублей». После этих удручающих цифровых выкладок вспомним американского юмориста Роберта Орбен, который в адрес своих соотечественников сказал: «Будь профсоюзы умнее, они бы привязывали зарплату не к уровню стоимости жизни, а к уровню национального долга». Думаю, что не ошибусь, сказав, что замечание американца можно привязать и к нам. Мне представляется, что Х.М. Герзелиев правильно поступил, издав основные свои доклады, выступления и публикации. На этих материалах будут учиться молодые кадры профсоюза, публикации будут использованы в качестве источников при написании студентами курсовых и дипломных работ, а учеными-диссертаций. В книге много теоретических, фактологических выкладок. Великолепен язык, поэтому книга читается легко, в каждом предложении чувствуется ораторское мастерство профсоюзного лидера. Именно к такому голосу прислушиваются и работники, и работодатели. Книга добротно иллюстрирована. Особенно ценно приложение, в котором представлены нормативные документы, принятые органами власти и управления Чеченской Республики за последние 20 лет. Эти архивные материалы дают ясную картину того, что борьба профсоюза за материальные права и интересы своих членов была не абстрактной, а конкретной и завершалась, в основном, принятием властью определенных мер социально-экономической поддержки педагогов республики. Внимательно прочитав рассматриваемую книгу, я, к глубокому сожалению, заметил, что наш отраслевой профсоюз мало внимания уделяет вузам Чеченской Республики, работники которых также нуждаются в социальной защите. В целом высоко оценивая книгу, я поздравляю Хизри Магомедовича с изданием названной работы, тем более, что она увидела свет в год (2011), когда ему исполнилось 70 лет, из которых ровно 30 отданы профсоюзу, который, по словам Хизри, борется не за власть, а за социальную справедливость и законность. Было бы несправедливо не сказать добрые слова и в адрес составителей книги – Зинаиды Рамазановны Успаевой, заведующей протокольным отделом рессовета Профсоюза и журналиста Саида Юсуповича Бердукаева. Они проделали большую работу при подготовке рукописи книги в печать. Спасибо им!
Сирла седа, Ирсах хьоьгуш, Ас лоьхург мила ю?.. Иза дийна волуш поэзин кхоъ книга араяьлла Дикаевн: «Нохчийн х1усам» (1965 шо), «Догу сан дог» (1967 шо), «Деган мерзаш» (1971 шо). Нохчийн поэзехь дуьххьара фольклоран, х1инцалерачу меттан синтез йина ду цуьнан дош, иза лаккхара поэзин культура йолуш поэт вара. Нохчийчоьнан сирла кхане хила декхар а, хьакъ а дуй хиъна, а цуьнгахьа сатийсина ца 1аш, къахьега а, къийса а кхайкхина, тахана а кхойкху автора вайга: Дагна синтем лоьхуш, Аре теллина, Безаме сатуьйсуш, Ойла г1елйина, Буьйса 1аьржа хиларх, Беттан лар гина, Ирсах дог ца дуьллуш, Ас сайн некъ бина… Дикаев Мохьмада бина некъ оьзда а, ц1ена а бу. Иза дукха экаме стаг вара. Г1араваьлла волчу поэта, 1илманчас Сулейманов Ахьмада Мохьмад д1акхелхича элира: «Дикаев Мохьмад, мурйоьлла дечиг санна, кхерчахь сийсачарех вацара. Иза, чоь сирла а йоккхуш, вогучех вара. Вай и лар а ца вира». Иза вайн вешан бехк бу – хьакъволчун сий ца дар, лар ца вар, цуьнан аьтто ца бар. Бусалба дин хьоьхучу наха вайга кхойкху стеган г1олацаре, стаг шен балица ша а ца вуьтуш, цунна орцах довларе, вовшашца мерза а, сий-пусар деш а хиларе. Хиллачух, д1адаханчух, зеделлачух пайда а оьцуш, тахана сема хилар – вайн декхар ду. Дикаев Мохьмад санна поэташ сихсиха ца бог1у, амма баьхкича, шайх классикаш а хуьлий, гуттаренна а буьсу уьш бакъйолчу поэзин хьаьрмехь. Иштта, поэтан-классикан Дикаев Мохьмадан ц1е нуьре лепар ю нохчийн мукъаме а, башха а дош дезачунна.
Увайс Лорсанукаев
 Ãðîçíîì ïðîøåë èíôîðìàöèîííîìåòîäè÷åñêèé ñåìèíàð 8 сентября текущего года на базе учебного корпуса ЧИПКРО прошел двухдневный информационно-методический семинар для руководителей и заместителей директоров ОУ Чеченской Республики по теме: «Экспертная оценка основной образовательной программы начального общего образования». Цель семинара - обсуждение вопросов, связанных с проведением экспертной оценки основных образовательных программ начального общего, основного общего образования, социальнопедагогической инициативы для проведения научно-поисковой и экспериментальной работы в учреждениях образования, а также подготовки образовательных учреждений к внешней экспертизе основной образовательной программы начального общего образования. Открывая работу семинара, ректор ЧИПКРО Г.Б. Эльмурзаева отметила, что «современная образовательная система претерпела ряд серьезных изменений, которая потребует инновационно-развитых и грамотных педагогов, способных подготовить новое поколение школьников и граждан России с прочным мировоззренческим фундаментом для решения конкретных жизненных задач или проблемных
ситуаций...» В ходе семинара возникали вопросы, связанные со структурой ПООП (примерная основная образовательная программа) в условиях подготовки образовательных учреждений к реализации ФГОС нового поколения, а также было уделено внимание вопросам диагностики и оценки уровня сформированности компетенций учащихся и проектирования универсальных учебных действий в процессе преподавания. - Педагоги - удивительные люди, которые не только учат, воспитывают будущее поколение, но и сами много времени уделяют собственному образованию. Более 5 тысяч педагогов Чеченской Республики ежегодно повышают свою квалификацию в ЧИПКРО, который уже на протяжении 80-ти лет помогает работникам образования осваивать новые педагогические технологии, методики, методы и приемы, - отметила ректор ЧИПКРО.
ИА “Грозный-Информ”
Â. Ïóòèí ñ÷èòàåò, ÷òî ñèñòåìó ïîñòóïëåíèÿ â âóçû íàäî ñîâåðøåíñòâîâàòü Премьер-министр РФ Владимир Путин считает, что систему поступления в вузы необходимо совершенствовать, чтобы избежать скандалов, подобных тем, что были в этом году. “Надо совершенствовать систему. Коллеги все понимают”, - сказал Путин в четверг, общаясь в школе номер 29 Подольска с учениками 11-го класса во время урока обществознания. Вместе с тем, он в шутку заметил, что “над созданием законов думают сотни и тысячи людей, а как их обойти - думают миллионы”. “Но это не аргумент, чтобы ничего не менять. Правила будут совершенствоваться”, - сказал он.
1 ñåíòÿáðÿ ïåðâûé çâîíîê ïðîçâó÷àë äëÿ 1 ìëí. 464 òûñ. 779 ïåðâîêëàññíèêîâ 1 сентября для 1 млн. 464 тыс. 779 первоклассников в российских школах прозвучал первый звонок. По сравнению с 2010 годом их число возросло на 33 тыс. ребят. Позитивная динамика изменения числа первоклашек наблюдается с 2007 года. Все первоклассники будут обучаться в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом. Новый стандарт предусматривает не только требования к результатам обучения, но и требования к условиям обучения (наличие компьютеров в классах, применение электронных образовательных ресурсов, наличие современных спортзалов, наличие утеплённых туалетов и др.). Более 100 тыс. учителей прошли обучение на курсах повышения квалификации по вопросам реализации стандарта начального общего образования. Для введения нового стандарта в общеобразовательных учреждениях была обновлена материально-техническая база (мебель, компьютеры, спортинвентарь), закуплены учебники и учебные пособия. В целом по России насчитывается 47 тыс. 098 дневных общеобразовательных учреждений, реализующих основные программы общего образования (в т.ч. 28 тыс. 192 учреждения находится в сельской местности). Число учреждений, имеющих библиотеки (книжный фонд) - 44,438 тыс. ед., в них количество книг, брошюр, журналов - 1,08 млрд. ед., в т.ч. 352 млн. школьных учебников. Более 5,5 млн. детей будут посещать дошкольные образовательные учреждения, в т.ч. более 850 тыс. ребят пойдут в детские сады впервые. В новом учебном году будут функционировать более 55,5 тыс. учреждений дошкольного образования, из них 98% - муниципальные и государственные образовательные учреждения.
Ìèíîáðíàóêè ôèêñèðóåò âñïëåñê èíòåðåñà ê èíæåíåðíûì ñïåöèàëüíîñòÿì “В этом году мы получили более качественных абитуриентов. В целом средний балл ЕГЭ на бюджетные места - примерно на 2,5 балла выше, чем в прошлом году”, - сообщила на пресс-конференции в РИА “Новости” директор Департамента профессионального образования Минобрнауки Татьяна Давыденко, подводя итоги приемной кампании 2011 года. “Это значит, что обучение будет идти на более высоком уровне”, - сказала она. При этом традиционно с более качественной подготовкой абитуриенты пришли в гуманитарные науки (средний балл ЕГЭ - 69), здравоохранение (68,7), экономику и управление (67,8). В 2011 году качественные студенты также пришли на физико-математические науки и информатику. Наиболее востребованными оказались “прикладная математика” и “физика”, также в список востребованных попала инженерная специальность “высокотехнологичные плазменные и энергетические установки”. “Есть о чем задуматься Минобрнауки, как определять структуру подготовки в целом по стране, - отметила Давыденко. - Мы видим всплеск интереса к инженерным специальностям”. По словам эксперта, в качестве поддержки молодежи, которая выбирает инженерные специальности, планируется повышение стипендий. Стипендия Президента для таких студентов будет составлять 7 тыс. рублей, для аспирантов - 14 тыс., а стипендия Правительства - 5 тыс. и 10 тыс. рублей соответственно. В рейтинге вузов, подведомственных Минобрнауки, с самым высоким средним баллом ЕГЭ лидирует инженерный вуз - Московский физико-технический университет. Кроме него, в лидерах оказались Московский государственный лингвистический университет и Российский экономический университет имени Плеханова. В аутсайдеры по среднему количеству баллов ЕГЭ попали Санкт-Петербургский институт машиностроения и Грозненский государственный нефтяной институт. По словам Давыденко, в вузах, которые набирают студентов с низкими баллами, будут сокращать контрольные цифры приема. Та же участь ждет вузы, которые не выполнили план по приему. В их число вошли Московский государственный текстильный университет имени Косыгина и Курганский государственный университет.
РИА Новости
4
№ 17 (161) 15 сентября 2011 г.
НА ВАШУ КНИЖНУЮ ПОЛКУ
В ШКОЛАХ РЕСПУБЛИКИ
Âïåðâûå íà ÷å÷åíñêîì…
Âàëåðèêñêàÿ ïåðâàÿ...
М
ОУ “СОШ№1 с. Валерик» была построена еще в далеком 1982 году благодаря усилиям тогдашнего депутата райсовета, заведующего АчхойМартановским РОНО, а ныне помощника Главы Чеченской Республики Дадаева Лемы Мухадиновича. Это трехэтажная школа на 624 посадочных места. Бессменным директором школы с тех пор является Касаев Ахмед Абдурашидович. В школе №1 учились или работали известные в селении люди: Заслуженный учитель РСФСР, ветеран Великой Отечественной войны А.З. Зайнутдинов; Заслуженный учитель ЧИАССР С.М. Махмудов; Отличник народного образования РСФСР Л.Н. Макагонова; Отличник народного образования РСФСР Б.Ф. Макагонов. В тридцатые годы в СШ№1 учился и знаменитый валерикец Гайрбеков Муслим, Председатель Совета министров ЧИАССР. Нынешние выпускники школы тоже успешно трудятся на благо нашей Родины и прославляют свою родную Валерикскую Первую. В коллективе – 5 почетных работников общего образования Российской Федерации: М.А. Мугаева, Ж.А. Мугаева, М.Б. Мовсаева, Х.А. Балаева, М.И. Ибиева. Во время известных военных событий школа не прекращала работу ни на один день, даже тогда, когда перестали платить заработную плату. Когда детям было опасно ходить в школу, учителя по очереди приходили и оберегали школу и имущество. Костяк коллектива учителей школы был сохранен в те трудные дни. Нормализация обстановки началась с приходом к власти Кадырова АхматХаджи в 2000 году. Ахмат-Хаджи, будучи в этой школе, сказал слова, ставшие лозунгом: «Без образования нет будущего! Через образование мы придем к единству и миру!» В то время в школе не было даже на чем присесть. В 2000 году, когда министром образования Чеченской Республики стал Л.М. Дадаев, учителя стали получать и зарплату, и помощь. Стала поступать мебель, первые компьютеры поступили тогда же, учебные кабинеты получили необходимую инвентаризацию. Прошло время, и к началу лета этого года СОШ №1 с. Валерик находилась в положении, когда требу-
ется помощь. Окна, двери и полы школы были в довольно плачевном состоянии. Внешние стены нуждались, как говорится у строителей, в «шубе», то есть, в добротной штукатурке. В селении Валерик три школы. Основная школа уже получила от Главы Чеченской Республики Рамзана Кадырова помощь и была прошлым летом капитально отремонтирована. СОШ№1 повезло этим летом. В начале весны, когда директор школы А.А. Касаев встречался с руководителями ЗАО «Метрополис Строй», в частности, с Батуханом Хусейновичем Мараевым, известным в прошлом спортсменом, и финансовым директором С-М.Д-В. Зубайраевым, руководством фирмы было принято решение о выделении спонсорской помощи нуждающейся школе.
Запланированы работы были под руководством начальника проектной группы А.С. Амаева (начальник участка Апаев Мухтар). За относительно короткое время была проведена объемная работа стоимостью свыше 6 млн. рублей. Были заменены старые оконные рамы и двери на современные пластиковые. Полы на всех трех этажах забетонированы и выложены красивой плиткой, стены также обложены плиткой. Капитально отремонтированы и оснащены современным оборудованием спортивный и актовый залы, столовое помещение. Внешние стены школы были полностью оштукатурены очень красивым пок-
рытием под названием «короед». Глава Ачхой-Мартановского муниципального района Дадаев Муса выделил большие средства для оборудования спортивного городка во дворе школы. Будет собран школьный мини-стадион, установлены спортивные турники, брусья, лестницы и другие элементы, необходимые для спортивного городка. Накануне праздника 1 сентября школу посетили министр образования и науки А.А. Музаев вместе с помощником Главы Чеченской Республики Л.М. Дадаевым. Министр образования и науки был очень доволен проделанной работой и решил выделить мебель для школы, кроме того, он взял на себя и оснащение столовой современным оборудованием. А.А. Музаев выделит также компьютеры и оборудование для учебных кабинетов начальных и старших классов. С самого начала ремонтных работ в МОУ “СОШ №1 с. Валерик» всячески помогал и поддерживал это благородное начинание и Л.М. Дадаев. Не остались в стороне и односельчане, и родители учащихся школы. Они приходили и помогали убирать строительный мусор, белить стены. Активно участвовали в работах учителя, техперсонал. Все они очень хорошо отзывались о проделанной работе. Директор школы А.А. Касаев уверен, что теперь коллектив МОУ “СОШ №1 с. Валерик» с новыми силами и удвоенной энергией возьмется за благородное дело достойного воспитания и обучения учащихся родной школы. И он желает педколлективу и учащимся успехов в этом деле. Во время беседы со мной директор МОУ “СОШ №1 с. Валерик» Касаев Ахмед Абдурашидович не скрывал своего восторга по поводу проделанной работы и выразил
благодарность нашим достойным и благородным землякам, которые, несмотря на то, что они находятся далеко от родного дома, помнят, знают нужды родной чеченской земли и щедро помогают ей. От имени учащихся, учителей, родителей и всех валерикчан Ахмед Абдурашидович благодарит руководство ЗАО «Метрополис Строй» в лице Мараева Батухана Хусейновича, он родом из селения Шалажи, финдиректора этой фирмы С-М.Д-В. Зубайраева и всех, кто помог превратить старую школу в современное комфортабельное учебное здание.
В.У. Хаджимурадов, учитель русского языка МОУ “СОШ №1 с. Валерик»
СПОРТ
Øêîëüíèêè èç ×å÷íè ïðèìóò ó÷àñòèå â Ïðåçèäåíòñêèõ ñïîðòèâíûõ èãðàõ
Ч
еченская спортивная команда в составе двадцати юношей и девушек выехала в Краснодарский край во Всероссийский детский центр «Орленок» для участия в ежегодных Президентских спортивных играх.
Организацией выезда команды и всей необходимой подготовкой занимался Комитет Правительства Чеченской Республики по делам молодежи и Министерство образования и науки Чеченской Республики совместно с администрацией Урус-Мартановского района. Глава районной администрации Супьян Мохчаев отметил, что рад тому, что представители именно Урус-Мартановского района будут защищать честь чеченских школьников на этих соревнованиях и, вместе с тем, выразил убежденность в том, что ребята достойно выступят и займут призовые места. Общее руководство проведением Президентских спортивных игр осуществляет Всероссийский организационный комитет по проведению соревнований и игр среди школьников
Îáùåñòâåííûé ñîâåò ãàçåòû:
страны. Стоит отметить, что в состязаниях принимают участие командышколы, победившие в региональном отборочном этапе, и в состав команды должны входить учащиеся одного общеобразовательного учреждения. На этот раз в отборочном турнире победили учащиеся гимназии №5 г. Урус-Мартана. Участникам Президентских спортивных игр предстоят соревнования по баскетболу, пулевой стрельбе, легкой атлетике и плаванию. Как отметили организаторы, подобные встречи способствуют консолидации российской молодежи, налаживанию межрегиональных контактов, развитию толерантного отношения друг к другу и уважительного отношения к многообразию национальных культур. Победители и призеры соревнований будут награждены дипломами, медалями и памятными призами Министерства образования и науки России и Министерства спорта и туризма РФ.
Н
едавно книжные полки любителей чеченского языка пополнились еще одним ценным изданием. Вышел в свет словарь терминов физической географии, автором которого является Джалвади Баймутдинович Малаев, который имеет очень богатую биографию. Трудовую деятельность Малаев Джалвади начал в августе 1977 года учителем БенойВеденской СШ Ножай-Юртовского района. С ноября 1977 по ноябрь 1983 года работал секретарем Ножай-Юртовского РК ВЛК-
СМ. С декабря 1983 по 1989 годы работал директором Ножай-Юртовской СШ №1. С 1989 по 1998 годы работал председателем комитета по экологии Ножай-Юртовского района. С 2000 по 2005 годы – начальник отдела государственной экологической экспертизы Управления Росприроднадзора по Чеченской Республике. С ноября 2005 по июнь 2008 года был депутатом Народного Собрания Парламента Чеченской Республики, являлся заместителем председателя Комитета по вопросам аграрной политики, природных ресурсов и экологии. Награжден медалью «За заслуги перед Чеченской Республикой» и орденом «За развитие парламентаризма в Чеченской Республике», почетным знаком Министерства природных ресурсов РФ «За успехи в заповедном деле». 12 октября 2008 года избран депутатом Парламента Чеченской Республики, является заместителем председателя Комитета по поиску лиц, без вести пропавших в период проведения КТО на территории ЧР, а также членом Комитета по вопросам АПК, экологии и природных ресурсов. Как отмечается в предисловии, идея создания русско-англо-чеченского словаря у автора появилась еще в молодые годы. Это было связано не только с интересом к географической науке, но и стремлением более полно изучить родной язык, понять смысл и основу происхождения географических названий родного края, то есть топонимических терминов. Этот словарь,
который состоит из 317 страниц, содержит не только все термины физической географии, но и полную, развернутую информацию о них. Автор подробно раскрывает каждый термин, приводя его сначала на русском, потом на английском и чеченском языках. Словарь напечатан по постановлению Президиума Академии наук Чеченской Республики. В редакционный совет этой книги вошли Шахрудди Гапуров, Райком Дадашев, Руслан Берсанов, Муса Овхадов и другие представители научной интеллигенции нашей республики. При подготовке настоящего словаря было перепробовано несколько вариантов изложения терминов и в итоге в основу положена структура «Четырехязычного энциклопедического словаря терминов по физической географии» профессора И.С. Щукина, выпущенного в Москве в 1980 году под редакцией профессора А.И. Спиридонова. Каждый термин расположен в алфавитном порядке. Сюда входят не только названия лесов и морей, но и сложные названия физико-географических границ и вулканов. К примеру, наверно, не каждый знает, как звучат на чеченском языке термины “термохалинная конвекция” и “вулканические пепловые почвы”. Исходя из этого, можно сделать вывод, что данный словарь станет настольной книгой не только для учителей и преподавателей, но и для простых людей, любящих и желающих изучать свой язык.
Янина Дикаева
ТОЛСТОВСКИЕ ДНИ
 ñòàíèöå Ñòàðîãëàäîâñêîé âñïîìèíàëè Ëüâà Òîëñòîãî
В
станице Старогладовской Шелковского района Чечни состоялось торжественное мероприятие, посвященное дню рождения великого русского писателя Льва Николаевича Толстого. Здесь прошли открытые тематические уроки. В литературно-этнографическом музее имени Л.Н. Толстого была организована экскурсия для всех желающих. Как отметил директор музея имени Л.Н. Толстого Салавди Загибов, здесь очень трепетно относятся к факту пребывания писателя в станице. Так, именем великого классика названы улица и средняя школа, литературноэтнографический музей, а памятник был открыт еще в 1978 году. Еще в далеком 1914 году в станице Старогладовской именем Льва Толстого была названа первая в России школа. Спустя несколько десятков лет учебное заведение было преобразовано в литературно-этнографический музей, где периодически проходят «литературные слушания». На протяжении 10 лет руководство чеченского музея имени Льва Толстого взаимодействует с музеем-усадьбой “Ясная поляна” в Тульской области. Директор яснополянского музея, праправнук писателя Владимир Толстой, побывав в Чечне в пер-
В
вые годы после боевых действий, говорил: “Это единственный музей на территории Чечни, который продолжал свою работу, он не закрывался в течение всей войны. Памятник Толстому во дворе музея не был разрушен. Он простоял там все это время. Конечно, это сильно контрастировало с тем, что я увидел в Грозном, где национальный музей был разрушен и разграблен”. В 2002 году на реставрацию старого музея в Старогладовской руководство “Ясной поляны” выделило деньги. Позже музей открылся в новом здании, помощь в его воссоздании оказали власти Чечни. В музее находится четыре экспозиционных зала, около 3 тысяч экспонатов, старинных предметов - древнерусская живопись, иконы, холодное оружие XIX века, старые церковные книги, одежда, дневники. В июне 2011 года в республике отметили 160 лет со дня приезда Льва Толстого на Кавказ. Лев Николаевич родился 9 сентября (по старому стилю - 28 августа) 1828 года в Крапивинском уезде Тульской губернии, в имении матери - Ясной Поляне. Отец - граф Николай Ильич Толстой (1794 - 1837гг.); мать - Мария Николаевна (1790 - 1830 гг.), урожденная Волконская. Во многих источниках сообщается, что
литературная деятельность Толстого начиналась на Кавказе. Здесь он написал свое первое произведение «Детство», повесть «Казаки». Толстой приехал на Кавказ молодым офицером в 1840-х - в период подъема русской демократической мысли. Он жил в Чечне с мая 1851 года по январь 1854 года практически постоянно в среде чеченцев и казаков, где завел немало друзей. В дневниках и письмах этого периода - свидетельства интереса Толстого к жизни чеченцев. Он стремился «понять духовный строй местных народов», их нравы и обычаи.
Ðàáîòû ó÷àùèõñÿ ×å÷íè íà âûñòàâêå «Êàâêàç â æèçíè Òîëñòîãî»
Тульском государственном педагогическом университете пройдет выставка работ детей Северного Кавказа «Кавказ в жизни Толстого», сообщает Тульская служба новостей. На ней будут представлены сочинения, рисунки, вышивки учащихся общеобразовательных школ - участников историко-литературного конкурса, проводившегося в 2010-2011 годах музеем-усадьбой «Ясная Поляна» и министерствами образования северокавказских республик. Организаторы выставки - музей-усадьба и ТГПУ – представили в экспозиции почти все работы, присланные на конкурс 171 школой из Дагестана, Ингушетии, Северной Осетии, Кабардино-Балкарии и Чечни. Он стремился «понять духовный строй местных народов», их нравы и обычаи, вынести собственные суждения.
О влиянии Кавказа на его жизнь и творчество Толстой писал в 1859 году: «... Это было и мучительное и хорошее время. Никогда, ни прежде, ни после, я не доходил до такой высоты мысли, как в это время... И все, что я нашел тогда, навсегда останется моим убеждением». В годы службы на Кавказе Толстой много внимания уделял сбору и пропаганде северокавказского устного народного творчества, публикации чеченского фольклора. В 1852 году он записал две чеченские народные песни - со слов своих друзей-чеченцев Садо Мисирбиева и Балты Исаева. Эти и другие записи впоследствии он использовал в своих произведениях. Кстати, стоит отметить, что интерес к чеченскому фольклору не угас и после отъезда Толстого с Кавказа. Годы спустя он писал поэту А.А.Фету: «Читал… книги, о которых никто понятия не имеет, но ко-
ИА “Грозный-Информ”
Îáúÿâëåíèå
êèöàíàø Дукха воьлуш леллачун, вийлинчул велха дезна. Дукха дахделла къамел к1ордадо. Дукха дезаро долчух а ваьккхина. Дукха дезча доцуш вуьсу. Дукха екачу котаман х1оаш к1еззиг хуьлу. Дукха биъча, кхачанан чам бов, дукха дийцича, дешан маь1на дов. Дукха йиъначо назма ледара олу. Дукха кхихкинчу яйно к1елара ц1е д1аяйина. Дукха т1е1иттича, т1улгана а 1уьрг долу. Дукха хабарал тховк1ело юьзна ча тоьлу. Дукха хестийнарг харцахьа хьаьвза. Дукха хит1а кхехьна кхаба йоьхна. Дукха х1оьттина 1ийриг вир ю, ца соцуш воьдург 1овдал ву.
торыми я упивался. Это сборник сведений о кавказских горцах, изданный в Тифлисе. Там предания и поэзия горцев, и сокровища поэтические необычайные... Нет, нет и перечитываю...» Две чеченские песни из этого сборника - «Высохнет земля на могиле моей» и «Ты, горячая пуля, смерть носишь с собой» - Толстой ввел в повесть «Хаджи-Мурат» (1896-1904 гг.). Отношение Толстого к горцам, в частности, его дружеские чувства к чеченцам остались в благодарной памяти народа. Уже несколько поколений в Чечне читают его произведения, которые начали переводиться на чеченский язык в 30-е годы прошлого столетия. А в станице Старогладовской, где жил Толстой, в школе, носящей его имя, действует и сейчас музей великого русского писателя.
Срочно
продается Приватизированный земельный участок (1 гектар) на берегу Каспийского моря. К участку вплотную примыкает прекрасный пляж длиной 100 метров и шириной 30 метров. К участку подведена асфальтированная дорога. Газ, электричество, термальная и холодная вода находятся на расстоянии 50 метров. Участок находится в городской черте. Возможна продажа участка по частям. Стоимость – 1100 000$ (1сотка - 11000 $ США)
Обращаться по телефону:
8(988) 226 50 00 8(988) 260 25 52 8(960) 413 80 00
Газета зарегистрирована Управлением в ЧР ФС по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охраны культурного наследия ПИ № ФС 20-0137 от 24.02.2005 года.
À.À. ÌÓÇÀÅ – ìèíèñòð îáðàçîâàíèÿ è íàóêè ×Ð (ïðåäcåäàòåëü), Ð.Ã. ÎÇÄÀÐÁÈÅ çàìåñòèòåëü ìèíèñòðà îáðàçîâàíèÿ è íàóêè (îòâåòñòâåííûé ñåêðåòàðü), Õ.Ì. ÃÅÐÇÅËÈÅ Àäðåñ ðåäàêöèè: 364000 ã.Ãðîçíûé, óë. Ìàÿêîâñêîãî, 92, 7 ýò. Выходит на чеченском и русском языках – ïðåäñåäàòåëü Ñîâåòà ïðîôñîþçà ðàáîòíèêîâ îáðàçîâàíèÿ ×Ð, Ë.Ì. ÌÓÑÀÅÂÀ – ó÷èòåëü ÑØ ¹5 ã. Ãóäåðìåñ, Ø.À. ÀÐÑÀÍÓÊÀÅ – íàðîäíûé ïîýò ×Ð, Ã.Á. ÝËÜÌÓÐÇÀÅÂÀ– ðåêòîð Рукописи не возвращаются и не рецензируются. Учредитель и главный редактор: Ш.М. ЦУРУЕВ ×ÈÏÊÐÎ, À.Ì. ÀÐÑÀÍÓÊÀÅ – äèðåêòîð Èíñòèòóòà ïðîáëåì îáðàçîâàíèÿ, Ø.À. ÃÀÏÓÐΠМнение редакции может не совпадать с мнением Адрес: 364015 г. Грозный, ул. Гудермесская, 21 а ïðåçèäåíò ÀÍ ×Ð, À.Í. ÇÀÈÐÕÀÍΠ– äèðåêòîð Ãðîçíåíñêîãî ïåäàãîãè÷åñêîãî êîëëåäæà авторов публикуемых материалов.
Газета отпечатана в ГУП “ИПК “Грозненский рабочий” адрес: 364000 г. Грозный, ул. Интернациональная, 12/35 Подписано в печать: 15.09 .2011 г. по графику: 09:00 по факту: 09:00 Заказ №1824 Тираж 7000