Электронная версия газеты на сайте: www.mon 95.ru
НОВОСТИ СОБЫТИЯ ФАКТЫ
НОВОСТИ СОБЫТИЯ ФАКТЫ
Ð. Êàäûðîâ â òðîéêå ëó÷øèõ ëîááèñòîâðåãèîíàëîâ ïî èòîãàì ôåâðàëÿ
Г
лава Чеченской Республики Рамзан Кадыров в тройке лидеров рейтинга «Лучшие лоббисты России – февраль 2012». Рейтинг лучших лоббистов России составляется Агентством экономических новостей ежемесячно по заказу «Независимой газеты» и публикуется на страницах издания. В новом рейтинге деятельность Р. Кадырова оценена в 4,28 баллов при средней
оценке 3,48. Таким образом, он занял третье место в списке «Региональные лидеры» в категории «Очень сильная эффективность». На первой и второй позиции находятся мэр Москвы Сергей Собянин и губернатор Санкт-Петербурга Георгий Полтавченко. Агентство проводит регулярное исследование – насколько эффективна работа представителей коммерчес-
ких и государственных структур, депутатов, направленная на лоббирование проектов, которые отражают интересы определенных структур, отраслей, регионов или слоев общества. Отметим, что термин «лоббизм» издание трактует как деятельность по отстаиванию своих активных интересов. Речь идет о так называемом цивилизованном лоббировании, не подразумевающем подкуп чиновников или депутатов. Помимо глав субъектов, в рейтинг вошли члены Правительства РФ, руководители федеральных ведомств, депутаты Государственной Думы и бизнесмены. В рейтинге три списка: «Первые лица», «Региональные лидеры» и «Профессионалы». Деятельность политиков и бизнесменов оценивается по категориям «Очень сильная эффективность», «Сильная эффективность» и «Средняя эффективность».
«Вовлечение подрастающего поколения в предпринимательскую деятельность» - под таким названием прошла встреча с учащимися гимназии № 12 г. Грозного ведущих бизнесменов Чеченской Республики. Организатором встречи выступил Комитет Правительства ЧР по делам молодежи. На встречу со школьниками пришли: директор ЦУМа Юсуфо Магомаев, директор туристической компании «Гранд трэвел» Руслан Элембаев, руководитель компании «ЧеченХолод» Саламбек Зулаев. По словам организаторов, в Чеченской Республике хорошие перспективы для бизнеса, в том числе и молодежного. Молодые, энергичные люди, новаторски подходящие к решению вопросов, могут и должны работать в самых разных сферах деятельности, в том числе и предпринимательстве.
- Такие встречи с успешными бизнесменами республики мы будем проводить и в дальнейшем, чтобы помочь молодым людям определиться с выбором профессии и правильно подойти к «покорению» ее вершин, - отметили организаторы. Встреча проходила в довольно оживленной атмосфере, присутствующие активно задавали вопросы и вносили предложения. Бизнесмены давали советы будущим молодым предпринимателям, как правильно подготовиться к собеседованию при поиске работы, и какими должны быть первые шаги при создании собственного дела. Завершая встречу, руководитель и учредитель компании «ЧеченХолод» Саламбек Зулаев сообщил, что пятнадцать человек, учащихся гимназии №12 г. Грозного, могут пройти бесплатное обучение в его компании.
«Íåäåëþ èíêëþçèâíîãî îáðàçîâàíèÿ» îòìåòèëè ðýï-êîíöåðòîì
Р
эп-группа «Уличные звезды» вместе со своим солистом Мовсаром Саламовым дала 16 марта небольшой концерт в актовом зале Чеченской государственной филармонии им. Аднана Шахбулатова для активистов патриотических клубов и общественных организаций Че-
ченской Республики. Необходимо отметить, что Мовсар - инвалид – колясочник. Ему 14 лет, пять лет назад мальчик упал с крыши дома и повредил позвоночник. После травмы подросток увлекся музыкой, начал писать стихи и музыку и с успехом выступать на различ-
ных мероприятиях. Организаторами мероприятия выступили: Региональное общественное учреждение Центр «Серло» и Центр молодежных и детских общественных объединений «Перспектива». По словам директора РОУ Центр «Серло» Зайнап Батукаевой, концерт проводится в рамках проекта «Неделя инклюзивного образования» в России и основная цель этого мероприятия - привлечь внимание общественности и органов власти к проблемам детей- инвалидов и рассказать о возможностях внедрения инклюзивного образования. - Мы проводим различные семинары, показы фильмов о жизни людей с инвалидностью, творческие мероприятия, направленные на продвижение развития инклюзивного образования и инклюзии в обществе, - рассказала З. Батукаева.
ИА “Грозный-Информ”
НОВОСТИ СОБЫТИЯ ФАКТЫ
À. Õëîïîíèí ïîääåðæàë èäåþ ïîïóëÿðèçàöèè ïðîèçâåäåíèé ïèñàòåëåé Ñåâåðíîãî Êàâêàçà
Д
ля популяризации произведений писателей Северного Кавказа следует разработать специальную грантовую программу. Такое мнение высказал заместитель Председателя Правительства России - Полпред Президента России в СКФО Александр Хлопонин на встрече с призерами VII Международного конкурса журналистов «Золотое перо» в г. Грозном. «Мы подготовим свои программы в рамках наших творческих коллективов, Союзов писателей Северного Кавказа. Мы с вами вместе соберемся в полпредстве и предложим программу, может даже и грантовую программу, которая будет направлена именно на популяризацию пе-
Пресс-служба Главы и Правительства Чеченской Республики
Øêîëüíèêè âñòðåòèëèñü ñ áèçíåñìåíàìè ×å÷íè
№ 5 (173) 22.03. 2012 г.
С
реводов произведений народных писателей на русский язык и наоборот. Надо сделать так, чтобы и произведения русских писателей переводились на языки народов и распространялись здесь», заявил А. Хлопонин. Полпред Президента России в СКФО напомнил, что в Советском Союзе существовали целые институты, которые готовили специалистовпереводчиков. «Они переводили произведения писателей разных наших народов на русский язык и точно так же с русского языка на языки народов, проживающих на территории Советского Союза. Были журналы, которые публиковали эти произведения, была целая программа, направлен-
ная на популяризацию литературы, культуры и всего остального. Владимир Путин в рамках предвыборной программы сказал, что культуре должно быть уделено совершенно иное место, нужно воссоздать систему поддержки культур и языков народов России.
Я с ним полностью согласен, и всегда говорил, что экономика без культуры – это бескультурная экономика», - подчеркнул А. Хлопонин.
Пресс-служба Главы и Правительства Чеченской Республики
Ìîíèòîðèíãîâûå èññëåäîâàíèÿ â ïîëèëèíãâàëüíûõ êëàññàõ
отрудники Чеченского института повышения квалификации работников образования (ЧИПКРО) приступили к мониторинговым исследованиям качества обучения в полилингвальных классах общеобразовательных учреждений республики. По словам проректора института Светланы Юнусовой, мониторинг ориентирован на формирование таких компетенций, как умение работать в режиме сотрудничества и социального партнерства. Развитие индивидуальности, формирующейся в общении, в коллективе и через коллектив, рассматривается как необходимый элемент воспитательной деятельности по формированию российской гражданской идентичности. - Это подразумевает динамику результатов обучения, воспитания, системы ценностных ориентаций, привычек, а также включает собственно личностные - мотивационно-волевые - и другие качества. В связи с этим основной
Îáúÿâëåí êîíêóðñ íà ïîëó÷åíèå ëó÷øèìè ó÷èòåëÿìè äåíåæíîãî ïîîùðåíèÿ
М. Тайсумов
В. Акаеву - 60
Òâîð÷åñêîå âîñõîæäåíèå Âàõèòà Àêàåâà
М. Багаев
Òàéíà ÷å÷åíñêîé èñòîðèè блок мониторинга касается учебно-воспитательного процесса, подчеркнула С.Юнусова. Мониторинг осуществляется
в единстве четырех блоков: знаниевого, отношенческого (эмоционального), деятельностного, воспитательного.
«Çà ðåêè, âîäó è æèçíü» 14 марта в гимназии №12 г. Грозного педагогами Республиканского эколого-биологического центра подготовлено и проведено мероприятие, посвященное Международному дню защиты рек, воды и жизни, с привлечением обучающихся в кружках РЭБЦ и учащихся гимназии. Место проведения мероприятия было красочно оформлено: воздушные шары, плакаты, лозунги, стенгазеты, баннеры, использовались слайды, видеоролики, презентации и т. д. Участвовало 6 команд по 10 человек в каждой, были проведены конкурсы и соревнования по тематике праздника, с целью расширить и углубить экологические знания детей в области охраны воды. Ведущим данного мероприятия был Дулаев Адам Супьянович. Оценивало выступление команд экспертное жюри, в состав которого вошли: председатель – директор РЭБЦ Нухигов Рамзан Солиевич, члены жюри: заместитель директора по УВР Чираева Раиса Албастовна, депутат городского Совета, председатель молодежной общественной палаты при городском совете Дацаев Арсан Хусейнович, заместитель директора по научной работе Рашидов Мовсар Усамович, руководитель регионального отделения Межрегиональной экологической общественной организации «ЭКА» Габазов Рустам Исаевич, заместитель директора гимназии № 12 г. Грозного Хучинская Ирина Витальевна. С приветственным словом выступила заместитель директора по УВР РЭБЦ Чираева Р. А.
М. Абалаева
Ïðèçâàíèå - ó÷èòåëü
Победители конкурса были награждены ценными подарками и почетными грамотами. Призовые места разделили следующие команды: 1 место – команда «Юннаты». Команда показала высокую эрудицию и артистизм. 2 место – «Юные защитники природы». Эта команда покорила всех жизнерадостностью и оптимизмом. 3 место – «Молния». Отличилась сплоченностью и тягой к победе. Оставшиеся команды были награждены поощрительными призами. Освещалось данное мероприятие телеканалами «Путь» и «Вайнах».
Нухигов Р.С.
2
№ 5 (173) 22 марта 2012 г.
ОФИЦИАЛЬНО
ИНТЕРНЕТ- НОВОСТИ
Çàðïëàòû ïðåïîäàâàòåëåé äîëæíû ðàñòè ïàðàëëåëüíî ñ îïòèìèçàöèåé ñåòè âóçîâ Повышение зарплат профессорско-преподавательскому составу вузов должно быть увязано с оптимизацией сети высших учебных заведений и численности их работников, заявил премьер-министр РФ Владимир Путин на заседании президиума Правительства РФ, сообщает РИА Новости. “Те финансовые затраты, которые мы должны будем сделать напрямую из бюджета, они должны быть сопряжены с заранее продуманными мерами по оптимизации соответствующих сетей и наведением порядка внутри этих учреждений, то есть за счет экономии”, - сказал В.Путин. Он напомнил, что зарплаты профессорскопреподавательского состава вузов к сентябрю текущего года должны быть доведены до среднего уровня по экономике, а до 2018 года вдвое превысить средний уровень. Одновременно с этим, по словам Путина, необходимо сократить число неэффективно работающих вузов. Эту работу необходимо провести совместно с общественностью и с Советом ректоров. Кроме того, глава правительства отметил, что во многих вузах количество преподавателей в расчете на количество студентов слишком велико. В частности, в МГУ один преподаватель приходится на четырех студентов при норме 1 на 10. Кроме того, соотношение профессорско-преподавательского и обслуживающего персонала вузов сейчас составляет примерно 50 на 50, что также не является оптимальным.
 2012 ãîäó ðîññèéñêèõ ó÷èòåëåé æäåò ïîâûøåíèå çàðïëàòû В 2012 году российских учителей ждет очередное повышение заработной платы. Об этом рассказал на заседании президиума Правительства глава Минобрнауки РФ Андрей Фурсенко. По его словам, из запланированных на эти цели 60 млрд 30 уже ушло в регионы. Второй транш уйдет до 1 июля. “В этом году произойдет очередное повышение заработной платы”, - пообещал Фурсенко, добавив, что в первую очередь на это пойдут средства регионов. “До конца года вопрос доведения заработной платы учителей до средней по экономике региона будет решен”, - добавил министр. Кроме того, Фурсенко отметил, что в этом году 4,5 тысячи школ ждет капитальный ремонт. “Около 9 млрд рублей запланировано на эти цели”, - уточнил министр. Он добавил, что около полумиллиона учителей будут направлены на повышение квалификации. “Таким образом, каждая школа почувствует изменения в качестве преподавания”, - считает он.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ПРИКАЗ 05. 03. 2012 г.
№ 105-п г. Грозный
О проведении конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями Чеченской Республики В целях организации конкурсных процедур на получение денежного поощрения лучшими учителями Чеченской Республики в соответствии с Сетевым графиком по реализации Приоритетного национального проекта «Образование» в 2012 году П Р И К А З Ы В А Ю: 1. Определить сроки проведения конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями Чеченской Республики (далее - Конкурс) 05.03.- 31.05.2012 г.: •прием заявок на участие в Конкурсе - 09.04.- 13.04.2012 г.; •экспертиза представленных заявок - 16.04.- 19.05.2012 г.; •подведение итогов Конкурса - 21.05.- 31.05.2012 г. 2. Утвердить прилагаемую процедуру проведения Конкурса (далее – Процедура). 3. Рекомендовать руководителям органов, осуществляющих управление в сфере образования, довести до образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Процедуру, утвержденную настоящим приказом. И.о. министра
С.Х. Уциев
В целях успешной реализации Приоритетного национального проекта «Образование» (далее - ПНПО) в Чеченской Республике, повышения степени открытости и прозрачности конкурсных процедур, Региональная рабочая группа Министерства образования и науки Чеченской Республики по реализации ПНПО приглашает все заинтересованные институты гражданского общества принять участие в экспертизе пакета документов, представленных учителями для участия в конкурсе на получение денежного поощрения. К гражданским институтам, получающим право заниматься экспертизой пакета документов, предъявляются следующие требования: - наличие официального статуса общественного объединения; - подтверждение статуса гражданского института соответствующим локальным актом; - наличие опыта участия в различных образовательных программах и проектах; - наличие специалистов и/или опытных граждан, которые могут быть привлечены для проведения экспертизы. Заявки принимаются с 5 марта по 1 апреля 2012 г. по адресу: 364021, г. Грозный, ул. Субботников, 60. Министерство образования и науки Чеченской Республики (Региональная рабочая группа) тел. 22-24-86
Конкурсная комиссия Министерства образования и науки Чеченской Республики объявляет о начале конкурса, проводимого в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование», на получение денежного поощрения лучшими учителями образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Заявки принимаются муниципальными органами, осуществляющими управление в сфере образования, с 9 апреля по 13 апреля 2012 г.
Премьер РФ Владимир Путин заявил, что при усыновлении детей-сирот приоритет должен отдаваться российским семьям. “Мы должны стремиться к тому, чтобы абсолютное большинство детей обретало семью у нас, в России. А зарубежное усыновление стало редким, вынужденным исключением”, - сказал премьер на заседании президиума правительства, который рассматривает вопросы ратификации российско-американского соглашения об усыновлении.
Интерфакс
Ôèëüì “Ó÷èòåëü ãîäà” ïðèçíàí ëó÷øèì êîðïîðàòèâíûì âèäåî Созданный Министерством образования и науки Российской Федерации фильм о Всероссийском конкурсе “Учитель года” стал призёром конкурса “Лучшее корпоративное видео” Ассоциации директоров по коммуникациям и корпоративным медиа России (АКОС). Фильм признан лучшим в номинации “Видеоформаты для социальных коммуникаций”. Фильм “XXI Всероссийский конкурс учитель года России - 2010” посвящён нескольким дням из жизни лучших российских педагогов. “Конкурс “Учитель года России” - это своего рода ежегодный альманах самых ярких людей и проектов в сфере школьного образования. Высокопрофессиональные, хорошо подготовленные, талантливые - эти слова хорошо отражают современные требования к педагогу. На ярких примерах мы показываем жизнь более миллиона учителей, которые работают сегодня, а за каждым учителем стоят их ученики - наши дети, - более 13 миллионов ребят. Вызов сегодняшнего дня - современное, качественное образование, и во многом оно зависит от работы каждого учителя”, - отметила в ходе торжественного награждения помощник министра образования и науки Российской Федерации Ирина Ган.
3. МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ Устанавливается следующий максимальный балл по каждому из критериев отбора:
Критерии отбора
Максимальный балл
Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года. Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету.
10
Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий.
10
Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе.
10
Непрерывность профессионального развития.
10
10
10
4. ПРОВЕДЕНИЕ КОНКУРСА Приложение к приказу Министерства образования и науки Чеченской Республики от 05. 03.2012 г. № 105-п
ИТАР-ТАСС
Ïðèîðèòåò ðîññèéñêèì ñåìüÿì
грузки в текущем учебном году, заверенные руководителем образовательного учреждения; ходатайство профессионального сообщества учителей-предметников муниципального и (или) регионального уровня; аналитическую справку о профессиональных достижениях, заверенную работодателем и сформированную в соответствии с критериями конкурсного отбора на бумажном и электронном носителях (с обязательным приложением копий наград, грамот, поощрений и т.д.); документальное подтверждение публичной презентации общественности и профессиональному сообществу результатов педагогической деятельности, заверенное работодателем (видеозапись выступления Претендента, протокол данного мероприятия или справка о том, что такая презентация имела место). 2.3. Объем информационной справки не менее 8 и не более 15 страниц (текст оформляется на стандартных листах бумаги формата А 4 (210 х 297 мм) и печатается шрифтом Times New Roman, размер № 14, через один интервал, поля – 2 см.). 2.4. Претендент на участие в Конкурсе, которому необходимы разъяснения по содержанию и требованиям, установленным в конкурсной документации, может обратиться по данному вопросу в Конкурсную комиссию. 2.5. Документы на участие в Конкурсе регистрируются в Реестре в день их поступления уполномоченными лицами Конкурсной комиссии. 2.6. Конкурсной заявке присваивается регистрационный номер, что означает окончание этапа регистрации. 2.7. Конкурсная комиссия вправе запросить у Претендента разъяснения, касающиеся представленных документов, а также принять недостающие документы до окончания срока их приема. 2.8. Документы могут быть представлены в Конкурсную комиссию двумя способами: 2.8.1. Лично Заявителем, до установленного срока окончания приема документов. 2.8.2. Отправлены по почте за 5 дней до установленного срока окончания приема документов (по дате отправления, указанной на конверте). 2.9. При наличии документов Претендента на участие в Конкурсе, оформленных надлежащим образом, Конкурсная комиссия принимает решение о приобретении Претендентом статуса Претендента Конкурса, который отражается в протоколе Конкурсной комиссии. 2.10. Конкурсная комиссия может отклонить заявку на участие в Конкурсе в случаях, если: документы Претендента не отвечают установленным требованиям; документы Претендента представлены после окончания сроков приема заявок; представлены недостоверные документы; выявлены недобросовестные действия Претендента. 2.11. Информация о результатах первого этапа и список Претендентов, допущенных к участию в Конкурсе, доводятся до сведения учительской общественности через средства массовой информации (далее – СМИ), в том числе публикуются на сайте Министерства образования и науки Чеченской Республики www.mon95.ru
ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА НА ПОЛУЧЕНИЕ ДЕНЕЖНОГО ПООЩРЕНИЯ ЛУЧШИМИ УЧИТЕЛЯМИ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая Процедура проведения конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями в Чеченской Республике разработана в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 28 января 2010 г. № 117 «О денежном поощрении лучших учителей», Постановлением Правительства Российской Федерации от 9 февраля 2010 г. № 64 «О выплате денежного поощрения лучшим учителям», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 марта 2010 г. № 217 «Об утверждении Правил проведения конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями». 1.2. Проведение конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями Чеченской Республики (далее - Конкурс) осуществляется конкурсной комиссией Министерства образования и науки Чеченской Республики (далее – Конкурсная комиссия). 1.3. Место нахождения Конкурсной комиссии (адрес, по которому осуществляется прием заявок на участие в конкурсе): 364021, г. Грозный, ул. Субботников, 60). 1.4. Контактные телефоны: 22-24-86, 22-51-88; e-mail: moin.chr@mail.ru 1.5. На участие в Конкурсе имеют право учителя образовательных учреждений Чеченской Республики, реализующих общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее – Претенденты), имеющие стаж педагогической работы не менее 3 лет и предоставившие документы в Конкурсную комиссию в период с 9 апреля по 13 апреля текущего года. 1.6. Лица, осуществляющие в образовательных учреждениях только административные или организационные функции, права на участие в конкурсе не имеют. Учитель, получивший денежное поощрение, имеет право повторно участвовать в конкурсе не ранее, чем через пять лет. 2. ПОРЯДОК ОФОРМЛЕНИЯ ДОКУМЕНТОВ, ИХ ПРИЕМ И РЕГИСТРАЦИЯ 2.1. Выдвижение Претендента на участие в Конкурсе производится: органами самоуправления (совет образовательного учреждения, попечительский совет, управляющий совет или др.), обеспечивающими государственно-общественный характер управления; профессиональными педагогическими ассоциациями или объединениями, созданными в установленном порядке (муниципальные предметные методические объединения, ассоциации по образовательным технологиям, профессиональные союзы или др.) (далее – Заявители). 2.2. Для участия в Конкурсе заявитель направляет в Конкурсную комиссию следующие документы: представление Заявителя на участие Претендента в конкурсе; ксерокопию паспорта; копию диплома о профессиональном образовании, заверенную руководителем образовательного учреждения; выписку из трудовой книжки, заверенную руководителем образовательного учреждения; копию тарификационного листа или выписку из приказа, подтверждающие объем учебной на-
4.1. Конкурсная комиссия в соответствии с критериями отбора организует экспертизу зарегистрированной информационной справки о деятельности учителя и других документов Претендента, с участием экспертов. 4.2. Конкурсная комиссия вправе включать очные туры в процедуру конкурсного отбора (в том числе, выезды экспертов в учреждения, презентации Претендентов, собеседования с ними, выставки, форумы и т.д.). 4.3. Экспертизу информационной справки и других документов Претендента осуществляют представители общественных и политических организаций. 4.4. Деятельность Претендента оценивается не менее чем тремя экспертами в соответствии с критериями отбора, заносится в индивидуальный оценочный лист и подписывается. Эксперт несёт персональную ответственность за объективность экспертизы. 4.5. Результатом экспертизы документов, представленных Претендентом, является сумма баллов, выставленных экспертами. 4.6. Конкурсная комиссия заносит результаты экспертизы в сводный лист, на основании которого формируется рейтинг Претендентов. 4.7. Если по результатам проведенной экспертизы число отобранных Претендентов окажется больше установленной квоты, то Конкурсная комиссия направляет документы Претендентов, набравших одинаковое количество баллов, на дополнительную экспертизу. 4.8. Дополнительная экспертиза также проводится экспертами в соответствии с установленной процедурой экспертизы информационной справки и других зарегистрированных документов Претендента, в случае необходимости с выездом в образовательные учреждения. 4.9. В соответствии с объемом субсидии, предоставляемой из федерального бюджета бюджету Чеченской Республики, и средствами, предусмотренными в бюджете Чеченской Республики на софинансирование направления Приоритетного национального проекта «Образование» «Денежное поощрение лучших учителей», Конкурсная комиссия формирует списки победителей конкурса и передает его на согласование в Региональную рабочую группу. 4.10. Список победителей конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями из средств федерального бюджета, предоставляемых бюджету Чеченской Республики в виде субсидий, одобренный Региональной рабочей группой, утверждается Председателем комиссии по реализации приоритетных национальных проектов Российской Федерации в Чеченской Республике и направляется в Министерство образования и науки Российской Федерации в срок до 10 июня. 4.11. Список победителей конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями из средств, предусмотренных в бюджете Чеченской Республики на софинансирование направления Приоритетного национального проекта «Образование» «Денежное поощрение лучших учителей», одобренный Региональной рабочей группой, утверждается министром образования и науки Чеченской Республики. 5. ПОРЯДОК АПЕЛЛЯЦИИ ПРОЦЕДУРЫ КОНКУРСА 5.1. В случае нарушения процедуры проведения конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями Чеченской Республики Заявитель или Претендент в течение пяти дней со дня опубликования предварительных результатов Конкурса на сайте Министерства образования и науки Чеченской Республики имеет право подать апелляцию в Апелляционную комиссию. 5.2. Апелляция рассматривается на заседании Апелляционной комиссии в течение 3 дней после окончания приема апелляции. 5.3. Решение принимается большинством голосов, открытым голосованием и считается принятым, если в голосовании участвовало не менее двух третей состава Апелляционной комиссии. При равенстве голосов решение считается принятым в пользу заявителя апелляции. 5.4. Решение Апелляционной комиссии оформляется протоколом, который подписывается председателем и секретарем Апелляционной комиссии в трех экземплярах. Один экземпляр хранится в Апелляционной комиссии, второй передается в Конкурсную комиссию, третий выдается на руки заявителю апелляции.
3
№ 5 (173) 22 марта 2012 г.
ИНТЕРНЕТ- НОВОСТИ
ЮБИЛЕЙ
Òâîð÷åñêîå âîñõîæäåíèå Âàõèòà Àêàåâà 5 февраля текущего года отметил свой 60-летний юбилей Вахит Хумидович Акаев, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой теории и практики социальной работы Чеченского государственного университета, академик Академии наук Чеченской Республики. Вахит Акаев широко известен в республике и далеко за ее пределами как талантливый ученый, общественный деятель, сделавший немало для развития не только чеченской, но и в целом российской науки, человек, которого по праву можно отнести к категории “достояние республики”. Редаакция газеты “Хьехархо” сердечно поздравляет Вахита Хумидовича с 60-летием и желает ему крепкого здоровья, счастья и процветания, новых творческих успехов на ниве созидательной, общественно значимой и востребованной деятельности! Предлагаем вниманию читателей статью доктора философских наук, профессора Магомеда Тайсумова, посвященную научно-педагогической деятельности юбиляра.
Вахит Xумидович Акаев родился в г. Ленгер Южно-Казахстанской области Казахской ССР. Он так же, как и тысячи его земляков, был в статусе спецпереселенца. Вернувшись на родину, Вахит окончил среднюю школу, а затем в 1973 году - физико-математический факультет Чечено-Ингушского государственного университета. Работал в системе просвещения ЧИАССР учителем, завучем, директором средней школы. В 1977 году В.Х. Акаев поступает в аспирантуру кафедры философии Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина. В 1981 г. защищает кандидатскую диссертацию по важнейшей проблеме материалистической диалектики как теории познания: «Единичное, особенное и общее в понимании истины». Напряженная деятельность в аспирантуре по усвоению классического философского наследия, исследованию поставленной проблемы позволили ему расширить мировоззренческий кругозор, глубоко осознать и подтвердить известный вывод классика: «Истина есть процесс. От субъективной идеи человек идет к объективной истине через «практику» (и технику)». Тема истины остается центральной и в его дальнейших научных разработках. Это отражается в таких его публикациях: «Единство абстрактного и конкретного в понимании истины» (1984 г.), «Многолика ли истина?» (1991 г.), «Ограниченность классической концепции истины и возможные пути ее развития» (1993 г.) и т д. Работая в вузах и НИИ ЧИАССР, В. Акаев переключается на исследование региональных историко-культурных и этнополитических процессов, выявление мировоззренческих и духовных особенностей
чеченцев и других народов Северного Кавказа. Это позволило ему сформировать свое видение этих сложных, часто противоречивых высказываний, с которыми он щедро делится в своих многочисленных публикациях. В кризисный период для Чечни, ясно осознавая необходимость подготовки научных кадров для республики, Вахит Акаев в 1991-2000 гг. направляет в различные исследовательские центры г. Москвы 17 молодых сотрудников НИИ на стажировки, аспирантуры и докторантуру. Многие из них стали кандидатами наук, вернулись на родину и успешно работают в вузах республики. В сложные для республики времена им осуществляется не только целенаправленная деятельность по сохранению научных кадров гуманитарного цикла, но и проводятся исследования по осмыслению духовного наследия чеченского народа и других народов Северного Кавказа. Так, в начале 90-х годов в сфере его научных исследований возникает и получает развитие тема «Ислам в культурно-историческом процессе», а затем появляются в печати разработки по философии ислама - суфизму. Широкое распространение и признание научной общественности и читателей получили его такие научные труды, как «Шейх Кунта-Хаджи: жизнь и учение», «Суфизм и ваххабизм на Северном Кавказе. Конфронтация или компромисс?», «Исламское возрождение в Чеченской Республике» и другие. Здесь нет возможности, да и необходимости перечислять более двух сотен статей, научных изданий, монографий юбиляра. Все они, написанные в самые трагические годы двух последних войн на территории многострадальной Чечни - яркое проявление глубочайшего
патриотического чувства Вахита Акаева к родной земле, ее истории, современникам, напряженный поиск идейных оснований культурного и политического единения народов России. Этим было продиктовано его непосредственное участие вместе со своими единомышленниками в разработке Концепции государственной национальной политики в Чеченской Республике, утвержденной своим первым указом Президентом ЧР Р.А. Кадыровым. Закономерным итогом многолетней напряженной научной работы В.Х.Акаева стали защита им докторской диссертации по теме «Суфизм в контексте арабо-мусульманской культуры» на факультете философии и культурологии Ростовского университета в 2004 г. и присвоение ему ученой степени доктора философских наук. В своей докторской диссертации он уделяет значительное внимание историческим и культурным предпосылкам возникновения и развития суфизма в мусульманском мире, раскрывает его место в контексте арабо-мусульманской культуры, раскрывает сущность и противоречивые взаимоотношения с ваххабизмом. Интересны его рассуждения по поводу возникновения термина «суфи», для этого приводятся несколько гипотез. С нашей точки зрения, наиболее приемлемой, видимо, следует считать происхождение его от греческого слова «софия» (мудрость), поскольку всеобщая концепция суфизма имеет основание, близкое к европейскому объективному (гегелевскому) идеализму, представляющему этот мир, действительность проявлением божественной сущности, познаваемой человеком — творением Божьим. Важное место в его исследовании отводится раскрытию сущности суфизма, его роли на Северном Кавказе, а также в Чечне. По его утверждению, «суфийский ислам у чеченцев представлен двумя тарикатами: накшбандийа и кадирийа», распадающимися на более мелкие религиозные группы - вирдовые братства, общее количество которых достигает
тридцати двух. При этом подчеркивается, что представители суфийских братств строго «придерживаются основоположений классического ислама и вместе с тем – культа святых, шейхов и устазов». Академику В. Акаеву принадлежат не только целостные работы, отражающие теоретические и историко-культурологические работы, посвященные исламским идеологам на Северном Кавказе, но и биографические исследования жизни шейхов Мансура, КунтаХаджи Кишиева и его духовного наставника Джамалутдина Казикумухского, Бамат-ГиреяХаджи, накшбандийских шейхов Дени Арсанова, Сугаипамуллы, муфтия Ахмат-Хаджи Кадырова. С большим интересом читаются его статьи об Абдурахмане Авторханове и Исмаиле Мутушеве, о первом чеченском докторе философских наук Андарбеке Яндарове, трагически погибшем недавно в Москве. Вдохновенно сказал Вахит свое слово к 85-летию члена-корреспондента Академии наук СССР, выдающегося общественного и научного деятеля СССР и России Юрия Андреевича Жданова, многие культурологические идеи которого были им восприняты и получают творческое развитие. Широк спектр научных интересов В. Акаева, однако исходным пунктом и кристаллизационным ядром всех его исканий видится Чечня, Чеченская Республика, чеченское общество: «Чечня в объективе геополитических замыслов», «Состояние и перспективы развития гражданского общества в Чеченской Республике», «О национальной идее чеченцев», «Чеченское общество в поисках геополитической и социокультурной идентичности», «Этнические конфликты: причины возникновения и возможные пути их разрешения», «Русские в Чечне: проблемы и перспективы» - таков краткий перечень названий статей. Также нужно отметить, научные работы В. Акаева публикуются не только в отечественных изданиях, но и в зарубежных, на английском, датском, норвежском и финском языках, и они посвящены
актуальным этнополитическим и этнокультурным проблемам чеченского народа. При этом западными специалистами широко цитируются. На исходе 2011 года В. Акаев опубликовал сравнительно небольшую, но емкую по содержанию книгу «Исламское возрождение в Чеченской Республике». В ней приводится краткая история традиционного ислама в Чечне, возникновение, распространение и структура суфийских братств, их традиции, в целом не приемлющие идеологию и политику ваххабизма. Основываясь на данных историков, архивных документов, автор книги рассказывает о чудовищных убийствах чекистами и работниками НКВД мирных граждан. Он пишет, что с 1923 года в Чечне развернулась борьба с религиозными авторитетами... В 1929 году в подвалах ОГПУ в Грозном были расстреляны 300 представителей традиционного чеченского духовенства, обвиненных в контрреволюционном сектантстве. Приводятся свидетельства А. Авторханова о том, что в ночь с 31 июля на 1 августа по предварительно составленным НКВД спискам была проведена по всем аулам и районам так называемая «генеральная операция по изъятию антисоветских элементов», в ходе которой было арестовано до 14 тысяч человек, что составило около 3% от общего населения республики. «Всего же за время действия чрезвычайной тройки НКВД в составе: первого секретаря областного комитета Егорова, шефа НКВД Дементьева и спецпрокурора НКВД ЧИАССР Порубаева - с середины 1936 до конца 1938 года по Чечено-Ингушетии было расстреляно, по приговорам «тройки», около 80 тысяч человек», - читаем в книге. Само собой, подобная практика продолжалась и в последующие годы, апогеем которой стало сплошное выселение чеченцев и ингушей 23 февраля 1944 года. Таким образом, мы видим, что после революции 1917 года на Северном Кавказе, включая Чечню, шел кровавый процесс деисламизации вплоть до конца 80-х годов
прошлого века. И только последние два десятилетия начался трудный и противоречивый процесс исламского возрождения. На экономическое, политическое и культурное возрождение Чечни приходится и того меньше времени. Но оно идет, и все больше набирает силу благодаря таким людям, как академик Вахит Акаев. Он увлеченно и увлекательно читает студентам лекции по логике, теории и практике социальной работы, философии, руководит научной работой аспирантов, соискателей и молодых ученых, издает учебнометодические пособия. Профессиональные и дружеские связи с учеными факультета философии и культурологии ЮФУ (профессор Г.В. Драч), ИПК ЮФУ (профессора Ю. Волков, В. Черноус), СКНЦ ЮФУ (профессора Д. Розин, Е. Несмеянов), редакциями журналов «Известия высших учебных заведений. СевероКавказский регион», «Научная мысль Кавказа», «Гуманитарные и социально-экономические науки» способствуют творческому союзу с ними молодых ученых вузов Чеченской Республики, их интеллектуальному и научному росту. Свидетельством тому является тот факт, что за семь лет, прошедших после защиты В. Акаевым докторской диссертации, под его научным руководством защищены 15 кандидатских и 5 докторских диссертаций по философии и политологии. Значительная часть защитившихся является преподавателями ЧГУ. Немало молодых ученых ЧР, Дагестана, Ставрополя, Армавира, Ростова-на-Дону, Краснодара, Москвы, Волгограда и т.д. получали творческие советы, научную поддержку от В. Акаева. Вступая в новое десятилетие, Вахит Акаев полон творческих замыслов. В его планах написание и издание новых монографий и подготовка талантливых ученых. А мы желаем ему доброго здоровья, семейного благополучия и реализации новых научных проектов.
М.У. Тайсумов, доктор философских наук, профессор
РЕСПУБЛИКИН ШКОЛАШКАХЬ
Øêîëàí äàõàð Куршлойн-эвларчу №1 йолчу школехь дешначул т1аьхьа, Нохч-Г1алг1айн пачхьалкхан университетехь филологин факультет чекх а яьккхина, оьрсийн меттан, литературин хьехархочун болх д1аболийра Алиева Раисас. 1996-чу шарахь прокуратуре балха а х1оьттина, юридически дешар а дийшира цо. 2000-2007-чу шерашкахь Куршлой-эвларчу администрацехь болх бира, школах д1а а ца хедаш. 2008-чу шарахь Куршлойн-эвлахь керла йинчу №3 йолчу школан директор х1оттийна иза. Школехь доьшуш йолуш дуьйна юкъараллин г1уллакхашкахь жигара дакъа лоцуш, тайп-тайпана литература йоьшуш а, езаш а, спортаца гергарло долуш хилла а ю Раиса. 1986 -1987-чу шерашкахь Нохч-Г1алг1айн волейболан вовшахтоьхначу командана юкъахь левзина и.
Тхан шеца хиллачу къамелехь шайн школах а, цигахь доьшуш долчу берех яккхий юьйш, кханалерчу дийнах тешаш дуьйцу Раисас: -Тхан школа 2008-чу шарахь йина ю, 460 дешаран меттиг йолчу кхузахь доьшуш 714 бер ду. Кхечу школашка хьаьжча, иза башха доккха терахь а дац. Школехь 67 хьехархо ву, царах 34 - лаккхара хьехархойн образовани йолуш, 27-юккъера леррина хьехархойн образовани йолуш ву. 2011-чу шарахь 84% хьехархой лаккхара квалификацин дешар дешна чекхбевлла, вуьйш кхушарахь бевр бу. Коллектив къона а, т1ахъаьлла а ю. Школехь оьшуш мел долу кхузаманахьлерчу дешаран а, спортан а хьелаш ду. Цул совнаха, оха дозалла деш, республикехь а ала мегар долуш тоьлла библиотека а ю тхан. Суна ала лууш цхьа х1ума ду: вай гуттар а далхош ду, бераша книшкаш ца йоьшу, газеташ ца доьшу, гуттар а компьютер, телефон ловзош 1а, бохуш. Ткъа ваьш йохийна, х1аллакйина школашкара библиотекаш ца юьйцу. Кху заманахьлерчу, нохчийн а, оьрсийн а яздархойн произведенеш т1ехь йолу книгаш хила еза библио-
текехь, цхьацца мероприятеш, конкурсаш ян еза, берашна книгийн хазалла, пайда гойтуш, цаьрга безам кхоллаболуьйтуш. Библиотекара Эдельханова Раисас тоьшалла до: «Х1ара библиотека, дукхахъерг тхан директора Алиева Раисас, шен киснара ахчанах оьцуш, гулйина ю. Иштта тхуна г1о деш ву тхан юьртара а волуш волу поэт Такалашев Султан а, Куршлойн-к1оштан дешаран урхаллин куьйгалхо Ильясов Руслан а, кхиберш а бу. Бераш хаза а хеташ д1аязло, тайп-тайпана книгаш а хьо, еша а йоьшу. Тхан журналаш а, нохчийн материалаш а ю. Бакъдерг аьлча, нохчийн маттахь долу журналаш, газеташ яздина хилча а, схьакхачар ледара хуьлу. Редакцеша цуьнца долу хьал д1а а нисдина, школашка уьш д1акхачийтахьара, тхуна доккха г1уллакх а, берашна еша материалаш а хир яра, керла нохчийн яздархой, поэташ бевзар бара». -Школехь йолчу инфарматикан кабинета чохь 15 компьютер ю, ялх кабинето (оьрсийн меттан, ОБЖ-н, технологин, юьхьанцарчу классан, нохчийн меттан шина кабинето) к1оштан
кабинетийн конкурсехь хьалхара меттиг яьккхира, ткъа ОБЖ-н кабинето республикански конкурсехь а. Къоман проектан толамхой хилира хьехархой: -Ельдашева Милана (нохчийн меттан хьехархо) -100 эзар сом, -Хасуханова Зарема (оьрсийн меттан хьехархо ю, шен дешаран процессехь массо а тайпана хьесапаш юкъа а далош, хьоьхуш а ю и) - 50 эзар сом. Дикачарна юкъахь билгалбаха лаьа иштта х1ара хьехархой: -Эльтемиров Хьасан - ОБЖ-н хьехархо, -Муртузалиев Хьамзат - директоран заместитель, -Эльтемирова Рукъият – директоран дешаран, кхетош-кхиоран декъехула заместитель, -Магомаева Алзама - нохчийн меттан, литературин хьехархо, -Умаева Зарет - нохчийн меттан, литературин хьехархо. К1оштахь хуьлуш йолу «Шеран хьехархо» конкурсаш кху школехь д1ахьош йолу кхо шо ду. «Рамзан» олучу к1оштан клубана юкъахь ву школера 7 жигархо. Республикански
Кегийрхойн Парламентехь к1оштара 1 декъашхо ву - тхан школан 11-чу классан дешархо Кацаев Юсуп. Школехь 3 спортан секци ю: парг1аткепара охьатоха латаран, кикбоксинган, тхэквандон. Республикехь, СКФО-хь, Европехь хьалхара меттигаш яьхна спортсменаш а бу тхан. «Къона ц1еяйъархой» аьллачу к1оштан конкурсехь толам а тхан школас баьккхира. ЕГЭ 41х 38 арахецархочо д1аелира, 23 царах лаккхарчу заведенешка деша вахна. - Суна билгалбаккха лаьара к1оштан администрацис тхайн бен
тергам а, г1о а. К1оштан куьйгалхочун хьалхарчу заместитела Висмурадов Джандара а, дешаран урхаллин хьаькама Ильясов Руслана а сих-сиха бахка а бог1уш, оьшучуьнга а хьожуш, тхуна накъосталла до, – боху Раисас. Шайна хьалхалаьттачу дешаран а, кхетош-кхиоран белхан чолхечу декхаршца лара а еш, кхиамца къахьоьгуш ю Раисас куьйгалла ден коллектив.
Сулейманов Абубакар Авторан суьрта т1ехь: Куршлойнэвлара №3 йолчу школан директор Алиева Раиса
III Ôîðóì èííîâàöèîííûõ òåõíîëîãèé InfoSpace 27-28 марта 2012 года в Центре международной торговли (Москва, Краснопресненская наб., д.12) состоится III Форум инновационных технологий InfoSpace. Форум проводится по инициативе Межведомственной рабочей группы по совершенствованию инновационного законодательства при Администрации Президента РФ, а также при поддержке Министерства экономического развития РФ, Министерства образования и науки РФ, Государственной Думы ФС РФ, Торгово-промышленной палаты РФ и Российской Академии наук. Организационно-аналитическое сопровождение Форума осуществляет Национальное агентство стратегических проектов. Цель Форума - разработка конкретных предложений Правительству РФ по вопросам инновационного развития, в том числе инновационного законодательства, с учетом мнений бизнеса, Российской Академии наук, руководителей регионов, представителей зарубежных инновационных компаний. Пленарное заседание Форума состоится 27 марта и будет посвящено “Инновационной стратегии России до 2020 года”. На заседании будут обсуждаться механизмы формирования благоприятного инновационного климата, государственная политика в области создания и внедрения инновационных технологий, основные направления совершенствования законодательства в области инновационной политики, перспективы и возможности проекта “Сколково” и другие вопросы. Во второй день Форума состоится ряд специализированных секций и «круглых столов», на которых будут рассмотрены перспективы и возможности внедрения инновационных технологий в авиационно-космическую отрасль, телекоммуникации, здравоохранение, нефтегазовый сектор, строительство, а также вопросы повышения энергоэффективности, развития информационных технологий и другие вопросы, связанные с развитием инновационной экономики России. У участников Форума будет возможность презентовать свои инновационные проекты (разработки) в рамках двухдневной выставки Форума. Отличающая особенность Форума Инновационная биржа субконтрактов. Это серия заранее спланированных встреч и переговоров участников технологических платформ и участников Форума инновационных технологий InfoSpace в заранее определенной предметной области (отраслевое, технологическое, продуктовое направление) для выполнения конкретных заказов.
Официальный сайт мероприятия: www.инфоспэйс.рф
 Ìîñêâå ïðîéä¸ò ôîðóì “Èíòåëëåêòóàëüíàÿ ñîáñòâåííîñòü - XXI âåê” 17-20 апреля 2012 года в Москве под эгидой Всемирной организации интеллектуальной собственности пройдет пятый Международный форум “Интеллектуальная собственность - XXI век”. Организаторами Форума выступают Торгово-промышленная палата Российской Федерации, Министерство культуры Российской Федерации, Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральная служба по интеллектуальной собственности, Российская государственная академия интеллектуальной собственности, Фонд поддержки и развития образования, творчества, культуры, Российское авторское общество и др. Подробная информация и программа Форума на сайте http://forumip.ru. По вопросам взаимодействия с Оргкомитетом Форума просьба обращаться к координатору Форума Солдатовой Нине Викторовне по тел. (495) 620-02-94, 620-03-91, факс (495) 620-01-66, электронная почта: soldatova@tpprf.ru. В рамках проведения Форума 18 апреля 2012 года с 10:00 до 13:00 состоится заседание секции “Перспективы развития малых инновационных предприятий научно-технической сферы в рамках формирования национальной инновационной системы. Потенциал малых инновационных предприятий научно-технической сферы как составная часть технологического бизнеса”. Координатор секции: директор Департамента государственной научно-технической политики и инноваций Минобрнауки России Наумов А.В. (контактный телефон - (495) 629-19-65).
4
№ 5 (173) 22 марта 2012 г.
НА ВАШУ КНИЖНУЮ ПОЛКУ
СЛОВО ОБ УЧИТЕЛЕ
Òàéíà ÷å÷åíñêîé èñòîðèè
Ïðèçâàíèå - ó÷èòåëü
В самом деле, где же она – тайна чеченской истории? Ответ очень прост. Она кроется в богатейшем чеченском фольклоре, в недрах (толщах) чеченской земли в виде археологических памятников и артефактов, во многих архивах России, стран СНГ, а также дальнего зарубежья. В этом перечне особое место занимают архивы. Именно им посвятила свое научно-справочное издание «От Терека до Аргуна» молодая и одна из самых популярных историков России Ибрагимова Зарема Хасановна. Эта талантливая ученая обучалась в грозненских средних школах №44 и 60 и в 1987 году поступила на исторический факультет ЧИГУ, выиграв конкурс 8 человек на место. С отличием окончив истфак, Зарема в 1993 году поступает в очную аспирантуру Института российской истории РАН. Кандидатскую диссертацию на тему «Терская область под управлением М.Т. Лорис-Меликова» защитила в МГУ. Свою первую книгу «Эмиграция чеченцев в Турцию» Зарема опубликовала в 2000 году, а к началу 2007 г. вышло в свет уже 27 научных работ, в том числе книги: «Чечня после Кавказской войны (1863-75гг.)» по архивным источникам; «Индия в планах Германии и Японии в годы Второй мировой войны»; «Чеченская история. Политика, экономика, культура»; «Чеченцы в зеркале царской статистики (1860-1900)»; «Чеченский народ в Российской империи: адаптационный период». На сегодняшний день счет ее монографиям пошел уже на десятки, в том числе трилогии: «Царское прошлое чеченцев» («Власть и общество» – М., 2009, 592 с.; «Политика и экономика» – М., 2009, 872 с.; «Наука и культура» – М., 2009, 700 с.) и вторая трилогия – «Кавказцы» – М., 2010, 340 с.; «Горцы» – М., 2010, 340 с.; «Чеченцы» – М., 2010, 304 с. Поскольку о первой трилогии я уже писал в «Вестях ЧР» в 2009 г., здесь вкратце скажу, что «Кавказцы», «Горцы» и «Чеченцы» - это сборники научных статей З.Х. Ибрагимовой. Все они об истории чеченцев второй половины ХIХ века. Более подробно о них рассказывалось в статье «Тернистый путь научного поиска» заместителя главного редактора газеты «Вести республики» Умиши Идрисовой. Сегодня же речь пойдет о книге «От Терека до Аргуна». Ее объем 1736 стра-
ниц (или 101 печатных листов). Эти цифры говорят сами за себя и, прежде всего, о титаническом труде, который кроется за этой красивой и уникальной книгой, увидевшей свет в самом конце 2011 года. Это архивно-библиографический указатель-справочник по многим архивам и библиотекам, в которых хранятся бесчисленные документы, статьи, книги о чеченцах. По верному определению Заремы Хасановны, в наше время главным отличительным признаком универсальности и мобильности исторических знаний, архивно-библиографических массивов стала общедоступность ранее закрытых для широкой публики источников. Значимость рецензируемого труда как научно-справочного издания неоспоримо. Перечисленные в книге архивные факты и дела могут заложить основу для более широкого и динамичного развития исследований по истории чеченского народа и Северного Кавказа в целом. Использование указателя будет способствовать популяризации архивных документов, развитию исторических и краеведческих исследований. Книга будет востребована как специалистами, так и лицами, заинтересованными в расширении кругозора и желающими самостоятельно работать с первоисточниками. Но самое главное, на мой взгляд, как об этом говорит и сама
З.Х. Ибрагимова – указатель предназначен посильно облегчить труд исследователям, вынужденным иметь дело с многочисленными, зачастую рассредоточенными по разным архивным хранилищам источниками, по подбору и использованию ценнейшей документации, касающейся кавказоведения. В целом, информационный массив указателя, по словам его автора, создан на основе тотального выявления архивной документации по справочникам и каталогам архивов, наименования дел выписаны из описей архивных фондов. Кроме сведений, рассеянных по различным хранилищам (архивам, музеям, библиотекам), в указателе немало новой информации, почерпнутой в архивах, не столь известных, как центральные архивохранилища, и из редких, малотиражных изданий, ознакомиться с которыми можно только в самых крупных библиотеках России. Еще один, исключительно важный момент – это то, что в основу указателя, как признается Зарема, легли материалы ее личного архива, собиравшиеся на протяжении 20 лет в хранилищах Москвы, СанктПетербурга, Владикавказа, Ставрополя, Грозного. Подобное объемное справочное издание, основанное на научной работе одного историка, желающего поделиться своим личным опытом и знаниями со всеми заинтересованными
лицами, предпринято впервые. Оно вовсе не претендует на исчерпывающую полноту, предупреждает нас составитель, но будет полезно многим, сохранит их силы и время, направит к исследованию новых тем, поможет в поиске исторических персонажей. - Облегчить трудную задачу подбора списка архивных дел по заданной теме в максимально короткие сроки, на которую у составителя ушли долгие годы, - такова основная задача указателя, – заключает З.Х. Ибрагимова. Книга издана при содействии Межрегиональной общественной организации «Ассоциация чеченских общественных и культурных объединений России» (г. Москва) и президента Московского индустриального банка А.А. Арсамакова. Без их материальной поддержки эта книга не увидела бы свет. Поэтому автор и благодарит президента Ассоциации И.Х. Дадалаева, а также А.Н. Мусаева, С-Х. Гериханова, З.С. Зайналабдиеву и, конечно же, А.А. Арсамакова. Воистину, они сделали и делают большое дело, выполняя благородную роль меценатов, поэтому я присоединяюсь к З.Х. Ибрагимовой и от имени нас – читателей - также благодарю вышеназванных покровителей чеченской исторической науки!
М. Багаев, доктор исторических наук, профессор
ВАЙН ШКОЛАШКАХЬ
Ðåñïóáëèêåõü õüàëõàðíèø Кху шарахь Республикански олимпиадехь хьалхара меттиг баьккхинарг Шелан к1ошт ю. Цуьнан декъашхойх дукхахберш Шеларачу №8 йолчу юккъерчу школера бу. 1964-чу шарахь йина а, к1оштахь йоккхачарех лоруш а яра иза шен заманчохь. Тоьллачарех лоруш йолчу оцу школехь беро дешар а, хьехархочун болх бар а дозалла лоруш ду. 520 дешархочунна бен меттигаш йоцучу кхузахь, тахана 46 классехь 1237 бер ду. Классаш чохь 28 т1ера 37 т1е кхаччалц бераш ду.
- Кхин дан х1ума а ца хилла, кхечу 1алошонна леринчу 6 чоьнах классаш йина оха. Кху шарахь 1-чу классе деша 130 бер деана, шина классана бен меттигаш а боццушехь, кхин ши класс а д1анисъян йийзира тхан, - дуьйцу дешаран а, кхетош-кхиоран а завуч йолчу Магомадова Маринас. - Шелаг1алин мэра Ибрагимов Турпал -1елас кху 2012-чу шеран Федеральни 1алашонан программина юкъа а яхийтина, школана г1ишло т1ехуттур ю аьлла дог тешна 1аш ду тхо. Д1адаханчу дешаран шарахь ЕГЭ д1алуш 11 класс яьккхинарш 90 вара. 9 класс яьккхинарш - 95 вара. Д1а ца луш цхьа а ца висира. Шимма: Бисултанова Азас, Цицаева 1айшатас дашо мидалш ехира. Массо а арахецнарш лаккхарчу заведенешка деша бахана. Ткъа 1айшат Москварачу 1-чу медицински институтехь доьшуш ю, хьалхара ах шо д1адаьлча хиллачу жам1ашца тоьллачу шина студентех цхьаъ ю. Хьалхара семестр къаьсттина дика чекхяьккхина, Нохчийчуьра оццул дика хууш, кхеташ бер даларна хьехархой цецбуьйлуш а болуш. Школехь доьшуш йолуш массо а олимпиадашкахь (физикан, математикан, биологин, оьрсийн меттан) предметашкахула лаккхара меттигаш а яхара, цул совнаха ший а йоккха жигархо а яра и шиъ.
Республикан куьйгалхочуьнца Кадыров Рамзанца д1адаьхьначу цхьаьнакхетарехь билгал а яьккхира и шиъ. Кхин а 4 йо1 Астраханерчу медицински институте деша яхана. Кху шарахь д1аяханчу к1оштан олимпиадехь тхан школера 29 дешархо вара, царех 14 хьалхара меттигаш а баьхна республикански олимпиаде вахара оьрсийн а, нохчийн а меттанийн, географин, историн, информатикан, физкультурин, биологин къовсаршкахь дакъалаца. Шийттамма лаккхара меттигаш бехира: Эльдерханова Залинас, Хасиев Азамата, Баталова Асета, Пайтаева Маликас, Джамалханова Лизас, Джукаева Миланас а, кхечара а. Шеларчу олимпиадехь дакъалаьцнарш дукхахберш 11-чу «А» классера бу. И класс школехь массо а гайтамашца: дешарца, духарца, леларца, юкъараллин дахарехь дакъа лацарца,- хьалхарчу меттехь ю. Бераш олимпиаде кечдеш къахьоьгуш бу доккха зеделларг долу хьехархой: нохчийн меттан - Осмаева Хадижат, биологин – Хасуева Нина а, кхиберш а. 11-чу «А» классан куьйгалхо а, директоран заместитель а йолчу Абубакарова Лидияс куьйгалла деш ю республикехь а, цул арахьа а г1араяьлла йолу берийн хор «Стела1ад». Кху
Îáùåñòâåííûé ñîâåò ãàçåòû:
шарахь 5 шо кхачаран юбилей язйира цо. Коллектив дуккха а Россин регионашкахь а хилла, республикера дукхахйолчу мероприятешкахь а, концерташкахь а дакъалоцуш а хуьлу. Москвахь «Модан театрехь» «Пох1ма долу бераш» аьллачу конкурсехь, дакъалоцуш Россин массо а регионашкара а, Европера а бераш а долуш, «Нохчийн хазаллин симфони» ц1е йолу д1агайтар дича, Францера веана волчу г1араваьллачу модельера Пьер Кардена дашо мидал а елла, Франце кхайкхинера, амма доьлхийла ца хилира. Х1инца Москва «Схьайиллина Европа» аьллачу конкурсе кхайкхина 50 бер ду 1-чуй - 8-чуй классашкара бер ду. «Нохчийчоьнан бераш машарехьа» ц1е йолчу региональни юкъараллин фондан а, Шелаг1алин мэран а дипломаш, Шелан к1оштан администрацин кубок, кхин дуккха а совг1аташ дина хорана. Юкъарадешаран инновационни программина юкъайоьдуш йолчу Нохчийн Республикерчу 40-нна юкъахь ю тхан школа. Керланиш юкъадохуш, церан д1адахар муха ду хьожуш йолу программа ю иза. Цу т1ехь болх дика барна дешаран министро А.Фурсенкос елла грамоташ а ю. Шелан к1оштан школашна юкъахь «Интернет» дуьххьара тхуна ялийна. -Оха баьхна кхиамаш коллектив дика а, говза а хилар ду. 73 хьехархо ву тхан, царех 58 лаккхара дешар дешна ву, вуьш-юьхьанцарчу классийн хьехархой,- леррина юккъера дешар дешна бу. Чожаева Лиза – «Нохчийн Республикан сийлахь хьехархо» ю, ткъа 41 шо хь-
À.À. ÌÓÇÀÅ – ìèíèñòð îáðàçîâàíèÿ è íàóêè ×Ð (ïðåäcåäàòåëü), Ð.Ã. ÎÇÄÀÐÁÈÅ çàìåñòèòåëü ìèíèñòðà îáðàçîâàíèÿ è íàóêè (îòâåòñòâåííûé ñåêðåòàðü), Õ.Ì. ÃÅÐÇÅËÈÅ – ïðåäñåäàòåëü Ñîâåòà ïðîôñîþçà ðàáîòíèêîâ îáðàçîâàíèÿ ×Ð, Ë.Ì. ÌÓÑÀÅÂÀ – ó÷èòåëü ÑØ ¹5 ã. Ãóäåðìåñ, Ø.À. ÀÐÑÀÍÓÊÀÅ – íàðîäíûé ïîýò ×Ð, Ã.Á. ÝËÜÌÓÐÇÀÅÂÀ– ðåêòîð ×ÈÏÊÐÎ, À.Ì. ÀÐÑÀÍÓÊÀÅ – äèðåêòîð Èíñòèòóòà ïðîáëåì îáðàçîâàíèÿ, Ø.À. ÃÀÏÓÐΠ- ïðåçèäåíò ÀÍ ×Ð
ехархочун стаж йолу Магомадова Марина – «РФ сийлахь белхахо». Абуева Бэлина - стохка РФ-н Президентан совг1ат делларг. Эпендиева Аза - дуьххьарлера «Шеран хьехархо». Иштта говза хьехархо ю Джабраилова Роза. Юьхьаьнцарчу классийн хьехархо Керимова Рамнат, шен болх х1отто ма беззара д1ах1оттон а, нийсачу методикаца д1абахийта хууш йолу говзанча , кхин дуккха а. Кест-кеста школехь д1айиллина урокаш хуьлу, к1оштара хьехархой а кхойкхуш. Яздархошца а, динан хьехамчашца а цхьаьнакхетарш хуьлу. «Къор1ан дешаран къовсадаларш а, кест-кеста мовладаш а доьшуьйтуш, мероприятеш а хуьлу школехь. Т1ом д1абаьллачул т1аьхьа республикехь уггар хьалха баскетболан команда оха кхоьллира. Чохь оьшу г1ирсаш а болуш спортзал ю, масийтта спортан секци а ю, - боху школан директора Атуев Рамзана, - суна юха а билгалъяккха лаьара сайн коьрта ши накъост, сан г1оьнчаш Магомадова Марина а, Абубакарова Лидия а. Кху школехь бохуш болу кхиамаш, мел еш йолу мероприяти, дешаран процесс, кхаьршиннан куьйгаллица, беркатца д1айоьдуш ю. Иштта говзанчаш хилар муьлххачу куьйгалхочунна доккха накъосталла а, сий а ду».
Сулейманов Абубакар Авторан суьрта т1ехь: школан директор Атуев Рамзан, цуьнан г1оьнчаш Магомадова Марина, Абубакарова Лидия
«Родные вы мои Учителя, В долгу я неоплатном перед вами!» Так восклицает в одном из своих стихотворений известный поэт Умар Яричев. И, наверное, он прав в том, что никогда не окупится долг ученика перед учителем, научившим его читать, писать, познавать мир, любить родину. Особенно перед тем учителем, который, четко осознавая гражданскую значимость избранной им профессии, отдал лучшие годы своей жизни обучению и воспитанию подрастающего поколения, кто долгие годы, стоя у классной доски с мелом и указкой в руках, передавал свои знания юным гражданам общества.
Одним из таких учителей является Абуязид Магомаев, житель села Гехи Урус-Мартановского района, стаж педагогического труда которого равен 50 годам. В 1961 году как учитель истории пришел он на свой первый урок, полюбил избранную профессию, и сохранил ей верность навсегда. Биография Абуезида схожа с биографиями многих людей, на детство которых выпали страшные годы депортации. Ему едва исполнилось семь лет, когда он со всем чеченским народом был изгнан с родной земли и сослан в холодные степи Казахстана. Здесь Абуязид окончил курс средней школы, получил неплохие знания по школьным дисциплинам. После возвращения с родителями на Кавказ в 1957 году Абуязида призвали на действительную службу, которая для него стала, поистине, школой жизни. Попал в жаркую Туркмению, где в летний знойный день нельзя было босиком ступить на землю. Несмотря на все трудности, служил честно и достойно. За годы службы имел ряд поощрений от командования, ставился в пример новобранцам. В 1961 году, после окончания срока службы, совсем молодым юношей пришел Абуязид на работу в Гехинскую среднюю школу №1. Ему, как зарекомендовавшему себя по армейской характеристике политически грамотным, доверили вести уроки истории. Работа с первых дней захватила молодого учителя. Ему доставляло удовольствие открывать ученикам картины доселе им неизвестных исторических событий, знакомить их с историей страны и края. Профессия педагога оказалась по душе Абуязиду, и он, не мечтая более ни о какой другой деятельности, поступил учиться на исторический факультет ЧеченоИнгушского пединститута, и в 1966 году, без отрыва от работы, окончил его. Работал учителем, заместителем директора по воспитательной
работе. С 1973 по 1980 гг. был директором Гехинской СШ №1. Затем снова до 1994 года преподавал историю. Абуязид Алиевич ветеран труда, награжден медалью «За добросовестный труд», имеет много почетных грамот разных уровней. Неоднократно избирался депутатом сельского совета, всегда занимался общественной работой. Он и сейчас находится в строю, трудится в вечерней общеобразовательной школе. Пообщавшись с Абуязидом, я много интересного узнала о его педагогической и трудовой деятельности, о каждодневных заботах и тревогах человека, однажды избравшего трудную, сложную и ответственную профессию сельского учителя. – 50 лет пролетели как мгновение, – говорит Абуязид. - Для меня слово «учитель» означает учить и воспитывать так, чтобы потом не мучила совесть, что ты чего-то недодал, недосказал, не уточнил. Этих правил я придерживался на протяжении всей своей трудовой деятельности. Считаю, что свой долг учителя исполнил сполна. Мои бывшие ученики стали достойными людьми, многие окончили высшие и средние специальные учебные заведения, стали грамотными специалистами. Среди них: Харон Амирханов, который работает в Министерстве сельского хозяйства РФ; Умар Ахмадов – сотрудник линейной милиции; Умар Асуханов трудится в Нурэнерго; Ваха Чингариев работает в Дагестане на Черкейской ГЭС; Айна Магомадова и Лиза Гараева стали учителями школы, где ранее обучались. Едва ли в селе Гехи найдется семья, чьи дети не учились бы у меня. В то время, когда я начинал, в селе была всего одна школа. В классах было по 30-35 учащихся, а порой их количество доходило и до 40. Но у всех было одно желание – учиться и получить знания. В школе царила атмосфера дружбы и взаимопомощи. Дети с уважением относились к старшим, боготворили своих учителей. В 70-е годы в республику по распреде-
êèöàíàø Дитто цкъа орамаш хоьцу, т1аккха дег1 доккху. Дистина деана хи сацо ма г1ерта. Дича ца далуш х1умма дац. Дог парг1ат хилча, меттиг а парг1ат хуьлу. Дог1ург герга ду, даханарг гена ду. Дукха х1ума йорах хуьлу. Дукха ч1аг1велча, ч1аг1о кагло. Духаран исбаьхьалла – шорталла, дег1ан исбаьхьалла – юккъера барам. Духаро стагах стаг во, дино – къонах во. Дуьманна даьтта ма хьакха. Доьттинчу хи доьду, тоьхначу хьостам боьду. Дикачу динна цкъа тоьхна шед шарна тоьу.
лению приезжали выпускники педагогических вузов различных городов страны. И не было случая, чтобы по отношению к ним ученики проявляли неуважение, непочитание. На протяжении долгих лет сохранялись в школе годами сложившиеся добрые традиции, говорить о которых доставляет мне огромное удовольствие,- вспоминает Абуязид. С глубоким уважением отзывается о своем бывшем директоре Лили Магомаева, выпускница Воронежского педагогического института, которая в 1973 году по направлению пришла работать в Гехинскую среднюю школу № 1. – Мы, молодые учителя, чувствовали себя на новом месте неуверенно, чувство тревоги – как все сложится – не покидало нас. Но это было до первой встречи с директором школы Абуязидом Алиевичем. Он встретил нас как родных, заботился буквально обо всем: как мы расселились, чего нам не хватает, все ли нас устраивает. Только благодаря его отеческой заботе, его вниманию нам с первых дней в школе было комфортно и уютно, как дома. И сейчас, встречая его, я не перестаю удивляться: прошло более 30 лет, а он помнит всех поименно, знает все о жизни своих бывших коллег, а с некоторыми даже поддерживает тесную связь, ездит в гости. Прошло много лет, время почти сравняло наш возраст, он стал моим родственником по мужу, но к нему я не могу обратиться иначе, как уважительно–Абуязид Алиевич, – говорит она. Абуязид не только прекрасный педагог, но и отличный семьянин. Они с супругой Тамарой, тоже учителем по профессии, вырастили четверых детей. Познали горечь потери сына. Но не сломились, растят внуков. Вот такие они, учителя старой закалки. Дорогой Абуязид, опыт Ваш – это мудрости кладезь. Вы будете всегда жить в своих учениках! Счастья Вам и здоровья!
Малика Абалаева
çàáàðå äèéöàð «Мерза» предложени - «Муха?» бохучу хаттарна жоп луш долу дешнаш 1амор ду вай тахана, - хаам бира шолг1ачу классан хьехархочо, - масала, конфеташ муха ю? - Мерза ю-кх! – элира дешархоша. - Нийса ду. Делахь, «мерза» боху дош юккъехь а долуш, предложени хьан х1оттор яра? - Ас! – куьг хьалаайбира Зайндис. - Алал. - Ас 1уьйранна чай мелира. - Цигахь «мерза» боху дош мичахь ду? - Чайнна чу тесна шекар ду-кх мерзаниг.
Махмаев Жамалдин
КАДАМ Кху шеран 15–чу мартехь бакъ дуьнене д1акхелхи халкъан поэт Арсанукаев Шайхи. Нохчийн исбаьхьаллин литературехь а, ерриге къоман культурехь а йоккха лар йитина цо. Цуьнан поэтически кхолларалла дуккха а шерашкахь ехар ю нохчийн нахана юкъахь. Шайхин произведенеш дуьненчохь дехачу дуккха а къаьмнийн меттанашка гочйина яра, цо ша нохчийн матте а гочйинера кхечу къаьмнийн поэтийн произведенеш. Цуьнан мукъамаш т1ехь даьхна иллеш вайн тоьллачу иллиалархоша д1аолуш дара. Доккха пох1ма долуш поэт хилла ца 1аш, вуно дика язйора цо публицистически а, литературно-критически а статьяш. Вуно ч1ог1а оьзда, дог дика, г1иллакхе, к1едамерза стаг вара Шайхи. Цхьаьнцце а хьаг1-гамо яцара цуьнан, дог -1аьржа хилар х1ун ду хууш стаг вацара иза. Нохчийчоь, нохчийн къам, нохчийн мотт, нохчийн культура – уьш дара цунна доггах дезаш дерг, царна шен дахар д1аделла вехира иза – нохчийн къомо шех дозалла дан хьакъволу яхь йолу к1ант Арсанукаев Шайхи. Дала ша вирзинчу х1усамех ваккхий вевеш, декъала войла-кх иза. Дала иманца собар а, собарца ял а лойла оцу сингаттаман дакъа мел кхаьчначарна. “Хьехархо” газетан редакцин коллектив
Коллектив Управления образования Наурского района выражает глубокие соболезнования журналисту и поэту Сейлмуханову Мусе по поводу кончины его отца. Дала гечдойла цунна. Дала ша вирзина меттиг декъалйойла цуьнан. «Хьехархо» газетан редакцин коллективо халахетарца кадамбо Россин яздархойн Союзан декъашхочуьнга Сейлмуханов Мусага цуьнан да Мохьмад д1акхалхарца доьзна. Дала гечдойла цунна. Дала иманца собар а, собарца ял а лойла оцу сингаттаман дакъа мел кхаьчначарна.
Газета зарегистрирована Управлением в ЧР ФС по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охраны культурного наследия ПИ № ФС 20-0137 от 24.02.2005 года. Àäðåñ ðåäàêöèè: 364000 ã.Ãðîçíûé, óë. Ìàÿêîâñêîãî, 92, 7 ýò. Учредитель и главный редактор: Ш.М. ЦУРУЕВ Адрес: 364015 г. Грозный, ул. Гудермесская, 21 а
Выходит на чеченском и русском языках
Рукописи не возвращаются и не рецензируются. Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов публикуемых материалов.
Газета отпечатана в ГУП “ИПК “Грозненский рабочий” адрес: 364000 г. Грозный, ул. Интернациональная, 12/35 Подписано в печать: 22. 03. 2012 г. по графику: 09:00 по факту: 09:00 Заказ №1824 Тираж 7000