BIOLOGÍA BÁSICA _______________________________________________________________ contenido
ORGANIZACIÓN DEL CURSO.
9.
1.1. COMPETENCIAS y CONCEPTOS FUNDAMENTALES
9.
1.2. CONCEPTOS SUBSIDIARIOS
10.
1.3. TEMAS INTEGRADORES
11.
1.4. PROCEDIMIENTO PARA TRABAJAR, UTILIZANDO 1.5. EL MAPA CONCEPTUAL Y EL CUADRO SINÓPTICO 1.6. MAPA CONCEPTUAL DE LA MATERIA BIOLOGÍA BÁSICA
I.
3.
UNIDAD I: LA UNIDAD DE LOS SERES VIVOS. 1. RAP1:
ANTECEDENTES DE LA BIOLOGÍA, QUE LA
12. 15. 16. 16.
SOSTIENEN COMO UNA CIENCIA.
Evaluación diagnóstica
17.
Actividad 1: LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA
18.
Actividad 2: EL SER VIVO: NIVELES DE ORGANIZACIÓN
22.
Actividad 3: Historia del descubrimiento de la célula y científicos relacionados con la Teoría celular.
27.
PRÁCTICA 1-3: LABORATORIO DE BIOLOGÍA. MICROSCOPIO ÓPTICO
31.
COMPUESTO Y MICROSCOPIO ESTEREOSCÓPICO
A. Conoce el laboratorio de biología y las normas de seguridad. B. Determina los aparatos y materiales diversos y su función. C. Identifica las partes del microscopio óptico y microscopio estereoscópico. Define su función.
2. RAP2:
ANALIZAR LA ESTRUCTURA Y FUNCIÓN CELULAR,
31. 31. 36.
41.
PARA COMPRENDER LAS CARACTERÍSTICAS DE TODO SER VIVO.
Actividad 1 A: LA CÉLULA, UNIDAD MORFOLÓGICA Y FUNCIONAL DE LOS SERES VIVOS – CARACTERÍSTICAS, CLASIFICACIÓN Y FUNCIONES Actividad 1 B: TIPOS DE CÉLULAS. Tabla comparativa. Ejercicios.
41.
Actividad 1 C: ANÁLISIS DE LOS COMPONENTES QUÍMICOS DE LA CÉLULA. Actividad 1 D: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN CELULAR.
50.
Actividad 1 E: SÍNTESIS DE PROTEÍNAS.
56.
PRÁCTICA 4: DIVERSIDAD CELULAR.
58.
A. Utilizando el microscopio óptico, observa las células de diferentes plantas y animales. B. Identifica las partes de las células. Determina la diversidad de las células y anota tus observaciones.
43.
54.
58. 58.
4.
contenido ___________________________________________________________________
Actividad complementaria: EL SER HUMANO COMO ORGANISMO PLURICELULAR. Ejercicios. PROCESOS METABÓLICOS DE LOS SERES VIVOS.
65.
Actividad 1: EL SER VIVO Y SUS DIFERENTES PROCESOS METABÓLICOS
65.
A. Analizar y sintetizar la información sobre la nutrición. B. Actividad complementaria: Nutrición humana y aparatos que participan en ella. C. Respiración. Actividades relacionadas con el tema D. Excreción. Actividades relacionadas con el tema PRÁCTICA 5: METABOLISMO CELULAR
65. 70.
3. RAP3:
62.
A. Fotosíntesis. B. Nutrición. C. Respiración.
4. RAP4:
DETERMINAR Y ANALIZAR LA APLICACIÓN DE LOS
72. 78. 83. 83. 86. 87. 88.
AVANCES EN LA BIOLOGÍA CELULAR.
II.
Actividad 1 A: CÉLULAS MADRE: IMPORTANCIA Y USO
88.
Actividad 1 B: TRANSPLANTES
90.
Actividad 1 C: TRANSFUSIONES
91.
Actividad 1 D: CLONACIÓN
91.
Evaluación del trabajo de la Unidad I.
92.
UNIDAD II: CONTINUIDAD DE LOS SERES VIVOS. 1. RAP1:
FORMAS DE REPRODUCCIÓN QUE PERMITEN LA
94. 94.
PERPETUACIÓN DE LAS ESPECIES
Evaluación diagnóstica Actividad 1: REPRODUCCIÓN.
96.
A. Investiga sobre la reproducción celular. B. Modelos de reproducción de las plantas. C. Modelos de reproducción animal.
103. 105. 106.
PRÁCTICA 6: REPRODUCCIÓN ASEXUAL
108.
A. Observar la Mitosis. B. Mitosis en células vegetales.
95.
PRÁCTICA 7: REPRODUCCIÓN SEXUAL A. Aparato reproductivo femenino. B. Aparato reproductivo masculino. Ejercicios y actividades de cierre
108. 110. 111. 112. 113. 115.
_______________________________________________________________contenido
2. RAP2:
REALIZA ESTUDIO DEL DESARROLLO DE LA
5. 118.
GENÉTICA Y DEFINE SU CORRELACIÓN CON EL ENTORNO. APLICA LOS CONCEPTOS Y MECANISMOS DE LA HERENCIA
Evaluación diagnóstica
119.
Actividad 1: GENÉTICA
120.
A. Realiza una investigación sobre los principios de la ciencia genética. B. Define y aclara las leyes de Mendel y los conceptos relacionados con ellas. B. Actividades y autoevaluación. Actividad 1 A: ¿QUÉ ES GENÉTICA Y CÓDIGO GENÉTICO? ¿CUÁLES SON LAS CAUSAS DE LA VARIACIÓN GENÉTICA? Actividad 1 B: EL EXPERIMENTO Y LAS LEYES DE MENDEL
120. 124.
Actividad 2: LEY DE HARDY-WEINBERG
128.
Actividad complementaria: GENOTERAPIA
128.
PRÁCTICA 8: LEYES DE MENDEL
129.
A. Utilizando simulaciones con canicas de dos colores diferentes, demuestra las leyes de Mendel. B. Anota tus observaciones. Analiza y compara la información de la práctica. Cuestionario y Autoevaluación
3. RAP3:
DIFERIR EL EFECTO DE LAS MUTACIONES SOBRE LOS
122. 125.
125.
129. 129. 134. 136.
SERES VIVOS Y SU PAPEL EN LA CONTINUIDAD DE LA VIDA.
Examen diagnóstico Actividad 1: MUTACIONES A. Averigua cuáles son las mutaciones, cómo aparecen y cómo influyen sobre las especies. B. Elabora un CUADRO SINÓPTICO y presenta EJEMPLOS de diferentes mutaciones. Cuestionario. C. Hagan una MESA REDONDA en clase, presenten y comenten la información obtenida para llegar a elaborar un RESUMEN general.
4. RAP4:
CREAR Y DESARROLLAR UNA ACTITUD RESPONSABLE
137. 138. 138. 140. 142.
143.
ANTE LOS AVANCES DE LA INGENIERÍA GENÉTICA A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE INFORMACIÓN ACTUALIZADA
Actividad 1: INGENIERÍA GENÉTICA A. Investiga sobre la ingeniería genética y sus avances en nuestros días. Recopila información en diferentes medios de comunicación. B. Determina los problemas relacionados con el avance de la tecnología y los conocimientos de la ingeniería genética. C. Responde a las preguntas.
143. 143. 144. 146.
6.
contenido ___________________________________________________________________
5. RAP5:
III.
REPRODUCCIÓN HUMANA
Actividad 1 A: PREVENCIÓN DE INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL. Actividad 1 B: AUTORREGULACIÓN Y CUIDADO DE SI
148.
PRÁCTICA 9: SALUD REPRODUCTIVA
150.
A. Trabajo por equipo sobre temas como: aborto, adicciones, homosexualidad, anticoncepción, planeación familiar. B. Tabla “Métodos anticonceptivos”. Evaluación del trabajo de la Unidad II.
150.
UNIDAD III: LA EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS 1. RAP1:
EXPLICAR EL ORIGEN DE LA VIDA A TRAVÉS DE LA
149.
151. 152. 154. 154.
REVISIÓN DE LAS DIFERENTES TEORÍAS EVOLUCIONISTAS
2.
Evaluación diagnóstica
155.
Actividad 1: LA EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
156.
Actividad 1 continuación: TEORÍAS DEL ORIGEN DE LA VIDA
159.
A. Analiza y sintetiza la información. Elabora un CUADRO COMPARATIVO que muestre y explique los puntos principales de las diferentes teorías del origen de la vida. C. Darwin, la evolución y la selección natural.
159.
ANALIZA LAS DIVERSAS TEORÍAS EVOLUTIVAS POR MEDIO
162.
160.
DE LA REVISIÓN DE INFORMACIÓN ACTUALIZADA
Actividad 1: TEORÍAS EVOLUTIVAS.
162.
A. Utiliza los textos ofrecidos en este cuaderno de prácticas o busca y presenta en clase otros textos en las cuales se describen las diferentes teorías evolutivas. Leen juntos el material recopilado. B. Cada alumno debe aclarar los diferentes conceptos y puntos de vista en esta información y elaborar un cuadro comparativo. PRÁCTICA 10: EVOLUCIÓN 1 A. Teoría de Lamarck. B. Adaptación. PRÁCTICA 11: EVOLUCIÓN 2 A. Evolución en una población de escarabajos. B. Selección natural. Actividades de cierre
162.
3. RAP2:
ANALIZAR LOS MECANISMOS QUE EXPLICAN LA
163. 165. 165. 166. 168. 168. 170. 171. 172.
DIVERSIDAD BIOLÓGICA A TRAVÉS DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS.
Examen diagnóstico
173.
Actividad 1: BIODIVERSIDAD
174.
_______________________________________________________________contenido
Actividad 2: TAXONOMÍA Y CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS. REINOS. PRÁCTICA 12: SISTEMÁTICA 1 A. Reino Fungi. B. Reino Monera. C. Reino Protista.
PRÁCTICA 13: SISTEMÁTICA 2 A. Reino Vegetal. B. Reino Animal. C. Importancia de la biodiversidad.
4. RAP3:
BIODIVERSIDAD – MÉXICO UN PAÍS MEGADIVERSO.
Actividad 1:
IV.
LA BIODIVERSIDAD EN MÉXICO
7. 179. 187. 187. 189. 189. 191. 191. 192. 193. 195. 195.
Actividad 2 A: ESPECIES DE PLANTAS Y ANIMALES EN PELIGRO. LISTA ROJA DE LAS ESPECIES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN. Actividad 2 B: ESPECIES EN EXTINCIÓN EN MÉXICO
196.
Actividad 2 C: EXTINCIÓN MASIVA
198.
Actividad 2 D: MEDIDAS DE PROTECCIÓN DE LAS ESPECIES PARA PARAR SU DESAPARICIÓN PRÁCTICA 14: BIODIVERSIDAD EN MÉXICO
200.
A. Elaborar una Guía de plantas y animales. B. El gusano. Ejercicios
201. 202. 203.
Actividades de cierre
206.
Evaluación del trabajo de la Unidad III.
207.
UNIDAD IV: LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO AMBIENTE 1. RAP1:
CONCEPTOS ECOLÓGICOS Y FACTORES QUE
198.
201.
210. 210.
CONFORMAN UN ECOSISTEMA.
Evaluación diagnóstica
211.
Actividad 1: LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO AMBIENTE
212.
A. Investiga los conceptos básicos utilizados en la ecología. B. Define cómo surgió la ciencia de ecología y su importancia C. Analiza los factores ecológicos bióticos y abióticos. D. Responde las preguntas. Actividad 2: RELACIONES EN UN ECOSISTEMA A. Define los tipos y la dinámica de los ecosistemas – intercambio de la materia y energía. B. Define las relaciones en el ecosistema tales como: comunidades, poblaciones, especies, redes tróficas y relaciones biológicas.
PRÁCTICA 15: FACTORES DEL ECOSISTEMA 1 A. Utilizando semillas de diferentes especies vegetales y cambiando
212. 215. 220. 228. 230. 230. 235. 247. 247.
8.
contenido ___________________________________________________________________ las condiciones (por ejemplo, la iluminación, la humedad, etc.) examina cómo influyen los factores del medio ambiente sobre los seres vivos. B. Anota tus observaciones. Analiza y compáralos. Determina las diferentas adaptaciones de las plantas y la importancia para su sobre vivencia.
247.
PRÁCTICA 16: FACTORES DEL ECOSISTEMA 2
251.
A. Investigación de la Atmósfera B. Investigación de la Litosfera C. Investigación Hidrológica Actividades de cierre
251. 251. 252. 258.
2. RAP2:
FLUJO DE MATERIA Y ENERGÍA EN UN ECOSISTEMA Y
259.
CONDICIONES QUE PERMITEN SU PERMANENCIA
Actividad 1: CICLOS BIOGEO-QUÍMICOS A. Ciclo del carbono. Ciclo del oxígeno. B. Ciclo del nitrógeno. C. Ciclo del fósforo y del azufre. D. Ciclo del agua. E. Cadenas tróficas. Red y pirámide trófica.
PRÁCTICA 17: FLUJO DE MATERIA Y ENERGÍA A. Modelo del ciclo del agua
3. RAP3:
DETERMINAR LOS PRINCIPALES EFECTOS DAÑINOS
259. 263. 264. 265. 266. 267. 269. 269. 272.
DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE.
V.
Actividad 1: INFLUENCIA DE LA ACTIVIDAD HUMANA SOBRE EL MEDIO AMBIENTE A. Recursos Naturales. B. Actividades humanas y el aprovechamiento de los recursos naturales. C. Desequilibrio ecológico relacionado con las actividades humanas. Actividades: Problemas de la urbanización, industrialización y consumismo; Desforestación, Lluvias ácidas, Contaminación, etc. Estilos de vida sana. Ejercicios de autoevaluación. Actividades de cierre.
272.
PRÁCTICA 18: EVIDENCIA PROCEDIMENTAL INTEGRADORA
288.
A. Investigación sobre la levadura (Prueba del metabolismo) B. Transporte de sustancias C. Irritabilidad Evaluación del trabajo de la Unidad IV.
288. 289. 292. 293.
PRESENTACIÓN ALEC
272. 274. 276. 281.
285.
296.