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Apresentação
Samantha Dias de Lima1
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Notas sobre o brincar: experiências na constituição de uma brinquedoteca é um conjunto de investimentos oriundos do projeto indissociável, denominado Brinquedoteca do curso de licenciatura em Pedagogia: espaço de ensinar e aprender, coordenado por mim, mas que conta com a participação das demais colegas da área da Pedagogia do nosso campus. O livro é resultante do projeto citado, o qual foi desenvolvido por meio do edital interno nº 15/2020 do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Farroupilha.
Esta obra, de natureza coletiva, não é apenas uma coletânea de textos, mas um tributo ao brincar, às brincadeiras e, principalmente, à importância de formarmos professores que gostem de brincar, e que o vejam para além dos aspectos da didatização e/ou instrumentalização – que muitas vezes se vale dele apenas para o ensino-aprendizagem através das brincadeiras dirigidas/ monitoradas nas escolas, e que escapam à potência do ato em si, do brincar livre, do brincar espontâneo, do brincar por prazer.
Cabe registrar que a formação de professores, em especial daqueles que atuam nas infâncias, seja na Educação Infantil ou nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, tem sido uma temática permanente em minhas pesquisas; e este projeto, desenvolvido desde a minha chegada ao IFRS, em setembro de 2019 (depois de quase vinte anos de docência em outros espaços de Educação Básica e de
1Pós-doutora em Educação. Professora da área de Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Farroupilha. Coordenadora do projeto que originou a obra e organizadora do livro. E-mail: samantha.lima@farroupilha.ifrs.edu.br e samanthalima06@ gmail.com.
Ensino Superior), enche-me de alegria e orgulho, pois neste livro está reunida e materializada parte do trabalho desenvolvido no projeto, além de notas de outras experiências que, com certeza, serão repertório para a nossa brinquedoteca2 do curso de licenciatura em Pedagogia e para todos os que lerão este livro.
A obra reúne quinze textos, sendo um prefácio e quatorze notas, escritos por pesquisadores renomados, pelos quais nutro expressiva admiração e afeto. Os autores são de expressivas instituições, a saber: o IFRS, a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), a Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), a Unidade de Educação Infantil da Universidade de Campina Grande (UFCG), a Universidade do Vale do Taquari (Univates), a Universidade Comunitária da Região de Chapecó (Unochapecó) e a Universidade do Minho, de Portugal.
Por fim, registro que as Notas sobre o brincar: experiências na constituição de uma brinquedoteca trazem essas quatorze grandes notas que enriquecem a constituição da ‘nossa’ brinquedoteca, pois nos oferecem subsídios para pensar/repensar a temática. E, a partir do movimento da constituição de uma brinquedoteca – a nossa –, almejamos que esses contributos valiosos enriqueçam o percurso de cada um dos professores e professoras que receberem este material.
Convidamos para que mergulhem nesse tributo ao brincar, às brincadeiras e à formação de professores comprometidos com as infâncias e suas múltiplas linguagens e necessidades.
Um abraço afetuoso, desejando que você brinque muito e que saiba que não está só. Estamos com você. Brincar é uma ação séria, lúdica, prazerosa, potente, investigadora, experimental, inventiva, criativa – enfim, é humana.
2Em virtude da pandemia, não foi possível a organização do espaço físico da brinquedoteca. O projeto desenvolveu suas ações apenas de modo virtual, incluindo postagens de conteúdos no Instagram do curso de Pedagogia (@pedagogia_ifrs.farroupilha) e no site do campus.