МУЗИЧКА ЧАРОЛИЈА 3 - Зорана Љ. Митровић by zorana013

Za izdava~a Miodrag Dragani} Urednik Nikola Strajni} Urednik izdawa Vesna Popovi} Recenzenti mr Damjan Trifu, pedago{ki savetnik za muzi~ku kulturu Miroslava Petrov, savetnik za muzi~ku kulturu u sektoru za pred{kolsko i osnovno obrazovawe i vaspitawe Ministarstva prosvete i sporta Republike Srbije Marina Ili}, profesor razredne nastave

ISBN 86-441-0684-8

Zorana Q. Mitrovi}

MUZI^KA ^AROLIJA 3 za tre}i razred osnovne {kole Ilustracije Zorana Q. Mitrovi}

• DRAGANI] • Beograd, 2007.

МУЗИЧКА ЧАРОЛИЈА 3 КАКО НАСТАЈЕ МУЗИКА Када река жубори, кад лишће шумори, кад мама говори, кад жаба крекеће, кад се Цеца кикоће, кад шушти цвеће, ЗАПАМТИ!

кад ласте цвркућу, кад деца скакућу,

Музика се:

кад се гегају слонови, кад ударају громови -

СТВАРА, компонује записивањем нота ИЗВОДИ, певањем свирањем СЛУША.

то је З В У К. Кад све се умири, кад све спава, кад све се утиша, сем слепог миша,

то је М У К. Кад човек неки, уз додир меки, затегне струне у лук, измеша ЗВУК и МУК, уместо слика -

настаје М У З И К А. Аутор: Олга Тошић

ТРЕЋАЦИ, ДОБРО ДОШЛИ У МУЗИЧКУ ЧАРОЛИЈУ...

У ТРЕЋЕМ РАЗРЕДУ заједно ћемо да:

певамо

цртамо

слушамо

свирамо

ДО САДА СМО НАУЧИЛИ: Уз музику можемо да:

СМИШЉАМО мелодије и ритмове играмо

_________

Садржај 1. ЛЕТИ ПЕСМА ОКО СВЕТА (певање песама по слуху)

Дошла ми бака на пазар...............................................................................................8 Ресаво, водо ’ладна.......................................................................................................9 Ми идемо преко поља.................................................................................................10 Фарба Mића врата....................................................................................................... 11 Фалила ми се............................................................................................................... 11 Сол ми дај....................................................................................................................12 Садила сам босиљак...................................................................................................13 С оне стране Дунава...................................................................................................14 Савила се бела лоза винова......................................................................................15 Ој, јаворе, јаворе..........................................................................................................16 Божић, Божић, благи дан.............................................................................................17 Божићна песма.............................................................................................................17 Авантуре малога Ју Ју.................................................................................................18 Рођенданска песма.....................................................................................................19 Снег...............................................................................................................................20 Вејавица.......................................................................................................................21 Несташни дечаци.........................................................................................................22 Пролеће........................................................................................................................23 Вуче, вуче, бубо лења.................................................................................................24 Распевана Европа.......................................................................................................26

2. ПЛОВИМО НОТАМА КРОЗ МУЗИКУ (нотно описмењавање)

Звуци бројалице: кратки и дуги тонови......................................................................28 Нотне вредности..........................................................................................................30 Четвртина и осмина ноте............................................................................................30 Такт, наглашени и ненаглашени део такта................................................................32 Двочетвртински такт....................................................................................................33 Тактирање у двочетвртинском такту (на два)............................................................ 34 Четвртина паузе и осмина паузе................................................................................35 Линијски систем ..........................................................................................................36 Виолински кључ...........................................................................................................37 Половина ноте, половина паузе ................................................................................37 Тон сол..........................................................................................................................38 Тон ми...........................................................................................................................40 Тон до...........................................................................................................................42 Тон ре............................................................................................................................44 Тон фа...........................................................................................................................45

3. СВИРАМ, ПЕВАМ (свирање и певање по нотном тексту)

Волим да се купам.....................................................................................................46 Кукавица......................................................................................................................47 Мамино коло...............................................................................................................48 Научили смо да свирамо до, ре, ми, фа, сол ...................................................... 49

Путоказ:

4. МОЈЕ ПЕСМЕ – МОЈИ СНОВИ (песме чији су аутори деца)

Зевак....................................................................... 53 Кокошка.................................................................. 53 Зима........................................................................ 54 Шума....................................................................... 55

певај

5. РАСПЕВАНА УМЕТНОСТ (уметничка дечја музика, химне)

Боже правде......................................................... 56 Химна светом Сави............................................. 57 Свети Сава............................................................ 58 Другарство............................................................ 59 Од фине тишине до гласног тона..................... 60 Шапутање.............................................................. 61

свирај

слушај

уради

6. МУЗИЧКА БАЈКА (слушање музике)

Ру ковети – бисери народне музичке ризнице............................................................. 62 У Будиму граду..................................................... 63 Опера..................................................................... 64 Јежева кућа........................................................... 65 Ала ј’ леп овај свет.............................................. 66 Балет...................................................................... 67 Крцко Орашчић.................................................... 68 Карневал животиња – Камиј Сен-Санс............ 70 Филмска музика................................................... 72 Полонеза............................................................... 74 Валцер................................................................... 75

7. ЗАПЕВАЈМО ВЕСЕЛО

Здраво, децо......................................................... 76 Мајка....................................................................... 77 Ала веје, веје........................................................ 78 Хајде са мном да играш...................................... 78

испричај играј-заиграј

поиграј се запамти

присети се о композитору

смисли

направи

ДОШЛА МИ БАКА НА ПАЗАР Научи да певаш уз помоћ учитеља.

Потруди се да запамтиш висину тона којим почиње. Певај песму сваког дана. Покушај да је научиш напамет.

Народна

Научи да певаш и ове строфе: 2. Продаје гуску за динар, 3. Не може гуску продати, Еј, стара бака за динар. Хеј, стара бака за динар.

Направи звечку од празне лименке. Напуни је зрневљем пасуља (пиринча или соје). Залепи отвор селотејпом. Украси је како желиш самолепљивим колаж-папиром. ЗВЕЧКОМ ПРАТИ ПЕСМУ.

РЕСАВО, ВОДО ’ЛАДНА Научи да певаш уз помоћ учитеља. Потруди се да запамтиш висину тона којим почиње.

Народна

Покушај да је научиш напамет. Певај је сваког дана.

Направи ТРИАНГЛ. Замоли неког старијег да ти дебљу челичну шипку савије у облику троугла са једним отвореним углом. Од исте такве шипке нека ти исече штапић дужине 20 cm. Вежи конац на триангл, који ћеш окачити на кажипрст. Ударај штапићем. ТРИАНГЛОМ ПРАТИ ПЕСМУ.

МИ ИДЕМО ПРЕКО ПОЉА Потруди се да запамтиш висину тона којим почиње. Покушај да научиш песму напамет. певај је сваког дана.

Народна

Научи да певаш и ове строфе:

А облаци преко неба, преко неба... Облак брже, дода* брже, дода брже... Росна киша понајбрже, понајбрже... Да ороси наша поља, наша поља... Да уроде наша жита, наша жита...

Додолске песме припадају старом обичају. Тада се у Србији веровало да ће велике летње суше престати ако додола, украшена лишћем, иде по селу од куће до куће и игра. Прате је девојке које певају песму за призивање кише. Домаћини кућа додолу поливају водом и дарују производима кућне радиности, верујући да ће после додолске песме киша полити њихове њиве и да ће им тада жита добро родити.

* Дода је девојка која пева песму да би пала киша.

додоле

ФАРБА МИЋА ВРАТА Заједно са друговима из разреда отпевај претходно научене песмице. Почетни тон песмица певај нешто дуже него што би требало. М. Чабаркапа

Одабери један од ритмичких инструмената које си направио. Свирањем прати ритам песме заједно са другарима.

Смислите пратњу на више начина. Покушај да научиш песму напамет.

ФАЛИЛА МИ СЕ Народна

Научи и ове строфе:

Да ми је лепше не има, море, Да ми је лепше не има. Лепша је зора од моме, море.

Од металних затварача за флаше направи интересантне прапорце, који ће ти требати за ритмичку пратњу. Замоли старије да ти помогну да пробушиш сваки затварач на средини и нанижи их на дебљу жицу, коју ћеш савити у круг.

СОЛ МИ ДАЈ Научи да певаш уз помоћ учитеља. Потруди се да запамтиш висину тона којим почиње. Народна

Научи и следеће строфе:

Вино дај, вино дај, да залијем залогај. Лане мој, Милане, вино мени дај.

Сира дај, сира дај, да засладим залогај. Лане мој, Милане, сира мени дај.

Покушај да је научиш напамет. Певај је сваког дана. Направи ШТАПИЋЕ. Предлажем ти да направиш ШТАПИЋЕ ЗА СВИРАЊЕ од старе дршке за метлу, или од две мамине старе дрвене варјаче. Потребно је исећи два штапића дужине 20 цм. То нека ти уради неко старији. Обоји и украси по жељи. Звук се добија тако што једним штапићем удариш у други. ШТАПИЋИМА ПРАТИ ПЕСМУ.

* Со се у неким крајевима наше земље каже сол.

САДИЛА САМ БОСИЉАК Научи уз помоћ наставника.

Научи и ове строфе:

Народна

Хајдемо га гледати, је ли ник’о, процвао. Беримо га три ките. Једну теби за шешир, другу мени у њедра, трећу ћемо узети кад пођемо у госте старој нашој мајчици.

Народна музика Настала је у народу, тако што су је испевали непознати талентовани људи. Преносила се с колена на колено, певали су је деци у дугим зимским вечерима или током разних послова и обичаја. Народна музика говори о свакодневном животу и духу народа у прошлости, било да се ради и о радости или тузи. Народне мелодије сачували су од заборава школовани музичари, који су стварали крајем 19. века (Корнелије Станковић, Стеван Стојановић Мокрањац и други). Они су нотама записивали песме које су чули у народу. И песма Садила сам босиљак је тако доспела до вас. Послушајте народну песму Домаћице од куће. Ову песму је певала група певача, обилазећи село око Нове године. Њоме се жели срећа у наредној години домаћицама, које су биле носиоци сваког домаћинства и породице.

С ОНЕ СТРАНЕ ДУНАВА Народна

Научи и ове строфе: 2. „Хајде, цуро гарава, 3. С оне стране Mораве да беремо трешања, Све су цуре гараве. трешњице у цвету, Опа, цупа, сека, најлепше на свету.“ Гарава, па лепа.

Ово је народна игра из Србије. Некада су људи сами смишљали игре уз песму. Пробај и ти да смислиш игру за ову песму, биће забавно...

Покушај да смислиш пратњу на неком од ритмичких инструмената који си направио (звечкама или штапићима, трианглу).

Послушај народну песму из Србије Расти, расти, мој зелени боре. Ова песма се изводи п _ _ _ _ _ _*.

Српска народна ношња из Шумадије и Поморавља *певањем

САВИЛА СЕ БЕЛА ЛОЗА ВИНОВА Ево још једне народне песме уз коју може да се игра. Народна из Србије

1. Који су се из малена играли, 2. Дође време да се млади растају, и из једне ситне књиге учили. на растанку једно другом говори...

Уз ову песму, уз помоћ учитеља, пробај да смислиш игру.

Кораци игре Ово је само једна идеја.

Кретање

евање народних песама П пратили су свирачи који су свирали народне инструменте – фруле, двојнице, гајде, тамбуре, даире (деф), гоч... Упиши назив инструмента.

ОЈ, ЈАВОРЕ, ЈАВОРЕ Научи да певаш уз помоћ наставника ову лепу народну песму. Народна из Србије

– тресе се звечка све време Користећи звечке и штапиће свирајте пратњу док певате. Мењајте инструменте и смишљајте нове начине пратње. Покушајте сви заједно да свирате и певате. Послушај неколико песама по избору нашег фрулаша Боре Дугића из његовог дела Чаробна фрула.

Покушај да нацрташ фрулу.

БОЖИЋ, БОЖИЋ, БЛАГИ ДАН Народна

Научи и ове строфе: Дјева Христа родила, пеленама повила, у пећини Христос спи, Света Дјева над њим бди.

Анђели се спустише, пастирима јавише, весел’те се сви ноћас, роди нам се Христос спас.

Нек’ мир свуда царује, нек’се срце радује, нек’се свако поправља и Господа прославља.

Божић, Божић, благи дан, благог Христа рођендан, Божић, Божић, светли дан, са светлошћу обасјан.

БОЖИЋНА ПЕСМА

Народна

Ове песме су још у давнинама певали наши преци у време Божића, празника који слави рођење Исуса Христа. То је најрадоснији хришћански породични празник. Католици га прослављају 25. децембра, а православни верници 7. јануара сваке године.

АВАНТУРЕ МАЛОГА ЈУ ЈУ Научи да певаш уз помоћ учитеља. П. Бергамо

Весело

Поделите улоге и увежбајте драматизацију ове песме. Научи и ове строфе: 2. Једном су се шетали, шетали, 3. Скочи нагло крокодил, крокодил, крај дубоке реке Нил, реке Нил, из дубоке реке Нил, реке Нил, где је био један крокодил. и однесе малога Ју Ју. 4. Плаче мама Кукунда, Кукунда, 5. Каже њима крокодил, крокодил, плаче тата Таранта, Таранта: из дубоке реке Нил, реке Нил: – Врати нама нашега Ју Ју. – Дајте мени вола печеног. 6. Трчи мама Кукунда, Кукунда, 7. Каже њима крокодил, крокодил, трчи тата Таранта, Таранта, из дубоке реке Нил, реке Нил: донели су вола печеног. – Ево вама вашега Ју Ју. Употреби ритмички инструмент по жељи и у ритму прати песму. Нацртај стрип Ју Ју, тако што ћеш сваку строфу представити сличицом.

Свита кроз свемир – Александар Обрадовић

РОЂЕНДАНСКА ПЕСМА Овако изгледа нотни запис песме коју певате на сваком рођендану. Певајте је кад год је неком у разреду рођендан. Свечано

Непознати аутор

У Рођенданској песми има ___ тактова.

Волим – Новак Радуловић.

Нацртај шта нам то композитор песмом поручује да воли.

СНЕГ Научи да певаш уз помоћ учитеља. Весело

Б. Д. Станчић

Напиши краћи састав о неком свом занимљивом зимском доживљају. Црвеном бојицом обоји ноте СОЛ, плавом ноте ФА, жутом ноте МИ, браон ноте РЕ и зеленом бојом све ноте ДО. Тонове које ниси учио заокружи оловком. Њих има укупно ____. На дрвеном коњу – Роберт Шуман Нацртај инструмент који чујеш. То је _______________ .

Роберт Шуман (1819 -1856) је немачки композитор. Највише је компоновао за клавир. У збирци кратких клавирских композиција Дечје сцене налази се и На дрвеном коњу.

ВЕЈАВИЦА Брзо

Б. Станчић

Научи и ову строфу:

2. Вејавица вејала, А деца се спремала, Да иду на санкање, И весело грудвање.

НЕСТАШНИ ДЕЧАЦИ Научи да певаш уз помоћ учитеља. Весело

Ј. Маринковић

Научи да певаш и ове строфе: 2

У пољу се заукали ка зеленом брегу, одавно им додијало у школскоме стегу. На брег, на брег.

У горици презеленој срце им се снажи Ту им око лептирића шаренога тражи. На брег, на брег.

Бумбаров лет – Николај Римски Корсаков

Николај Римски Корсаков (1844–1908) Руски композитор. Чувена су његова дела за велике оркестре. Најпознатији је по композицији Бумбаров лет.

* брзо, ** брза, *** гласном, **** тихом, ***** утишавањем, ****** оркестар,

Слушајући БУМБАРОВ ЛЕТ закључујеш да бумбар лети б_ _ _ *, јер је музика б _ _ _ **. Он стално долеће и одлеће, а то је приказано г_ _ _ _ _ _ *** и т_ _ _ _**** јачином звука. Док коначно не оде сасвим, што је дочарано све већим у _ _ _ _ _ _ _ _ _ *****. Композицију изводи велики број инструмената, који заједно чине о _ _ _ _ _ _ _******.

ПРОЛЕЋЕ Коначно је стигло пролеће. Томе у част, научите да певате и свирате ову лепу, веселу песму.

Ст. Коруновић

Послушајте Годишња доба – Пролеће, Петар Иљич Чајковски.

Покушај да нацрташ како замишљаш пролеће док слушаш композицију.

ВУЧЕ, ВУЧЕ, БУБО ЛЕЊА Научи да певаш Вуче, вуче, бубо лења уз помоћ учитеља. Неколико пута прочитај речи у ритму песме. Труди се да их изговараш јасно и изражајно, као када рецитујеш на часу српског језика.

Певај изражајно.

Текст: Љубивоје Ршумовић Музика: Радослав Граић

Da Capo al Fine*

Из природе и друштва. У овој песми се спомињу река, _ _ _ _,** и град у Срему, _ _ _ _.***

2 3

Делфини – музичка група Еклипс

К * од овог знака, до знака Fine (крај) ** Сава *** Рума

РАСПЕВАНА ЕВРОПА БЛИСТАЈ, БЛИСТАЈ, ЗВЕЗДО МАЛА Искористи стечено знање из свирања и певања из нотног текста, па уживај у лепоти вишегласне музике*. Волфганг Амадеус Моцарт

1. глас 2. глас

3. глас

1. глас

2. глас

3. глас

1. глас

2. глас

3. глас

* Вишегласна музика – изводи се истовремено певањем или свирањем неколико мелодија.

НА СЛОВО Научи да певаш уз помоћ наставника. Из Енглеске

Научи да певаш и ове строфе: 2. На слово, на слово, рецимо „З“, 3. блистав и дуг, сунчев је друг. Кад уђе кроз прозор он растера мрак: знамо, то је сунчев зрак.

На слово, на слово, рецимо „М“, сјајан и жут, светли низ пут. И просипа злато на заспали град: знамо, то је месец млад.

4. На слово, на слово рецимо „Ц“, 5. На слово, на слово, рецимо „Г“, мирисан сав, црвен ил’ плав. тих је и благ, нежан и драг. Он расте по пољима, краси нам свет: Он зове, и теши, и брине за нас: знамо, знамо, то је цвет. знамо, то је мајчин глас.

Покушај да нацрташ цртеж за сваку строфу песме. 1. строфа

2. строфа

3. строфа

4. строфа

5. строфа

Успомена – Радоња Вучековић

ЗВУЦИ БРОЈАЛИЦЕ: кратки и дуги тонови Сигурно сте, играјући се разних дечјих игара, певали бројалице. То су песмице које изговарамо равномерно.

Ево једне познате бројалице. Док изговараш текст, тапши дланом о длан.

ЈЕДНА ВРАНА

ОБРАТИ ПАЖЊУ. Примећујеш ли да си током изговарања бројалице на један пљесак руком понекад изговарао један слог, а неки пут два слога?

Хајде да запишемо ове дуже и краће слогове које смо извели. У томе ће нам помоћи птице рода и ној.

Рода

Ној

Присети се из Природе и друштва. Где живе роде лети, а где зими? Због тога су роде птице – _______________*. Ној је највећа птица на свету. Она не може да лети, али зато веома брзо _________**.

краћи слог

дужи слог

удар ногом о под Ако се роде појављују више пута једне поред других, можемо их нацртати и спојено, овако:

Послушајте песму Небо је тако ведро,

* селице, ** трчи

НОТНЕ ВРЕДНОСТИ Четвртина и осмина ноте Понови бројалицу Једна врана читајући слике са родом и нојем. Цртежима РОДЕ и НОЈА означили смо кратке и дуге слогове (тонска трајања). Да би музичко писмо било свима разумљиво, договорено је да се тонска трајања записују знацима, који су свуда у свету исти, а зову су ноте. Ако тонове будете записивали помоћу нота, а не помоћу мене и мог рођака ноја, настаће прави нотни запис.

Пошто сам ја означавао дуже тонове, уместо мене писаћеш четвртину ноте (дужа), а уместо роде осмину ноте (краћа).

четвртина ноте

осмина ноте

Две осмине ноте трају као једна четвртина ноте.

1 1

може и овако

нотама пишемо:

Вратимо се бројалици коју смо научили: Једна врана. Сада њен нотни запис изгледа овако:

ЈЕДНА ВРАНА

Комбиновањем различитих тонских трајања настаје РИТАМ.

Користећи осмине и четвртине покушај да смислиш и запишеш неки ритам на линији.

Ево једне лепе песме која говори о ритму. Научи да је изражајно рецитујеш, као на часу српског језика. РИТАМ

Како по камену киша добује слушао је давно човек сам, није имао ништа да добује, направио је први ТАМ-ТАМ.*

Тако је са природом разговарао, и прве музичке ритмове стварао. аутор: Олга Тошић

* ТАМ-ТАМ – мали бубањ, у који су добовали домороци из Африке и Америке.

ТАКТ

Уз помоћ учитеља научи бројалицу Јагње и куца.

Д. Петковић

Док певаш бројалицу, свирај штапићима у равномерном ритму и наглашавај тамо где је цветић. нагласак

Испред наглашених тонова ставићемо једну усправну црту. То је тактица (тактна црта). Простор између две тактице зове се ТАКТ. 1. такт

5. такт

2. такт

тактица

6. такт

3. такт

7. такт

4. такт

8. такт

Такт је најмањи део музичког записа.

Преброј. Уочаваш да се у сваком такту наше бројалице налазе ____ четвртине ноте

, или ______ осмине ноте

ДВОЧЕТВРТИНСКИ ТАКТ Најмањи такт има две јединице бројања. Такав такт се зове такт две четвртине, или двочетвртински такт.

Јединица бројања Бројимо:

Провери своје знање. Допуни задати ритам у такту две четвртине. Запамти: сваки такт мора да траје две четвртине.

ТАКТИРАЊЕ У ДВОЧЕТВРТИНСКОМ ТАКТУ Покушај сам да научиш да у написаном ритму изговараш следеће: нагласак

Тактирај овако: Почетна позиција: лакат је на столу, шака је на горе. На сваком првом наглашеном тону у такту – спусти шаку на сто.

Бројимо: 1 – прва 2 - друга

Руку покрећеш равномерно доле–горе; Истовремено изговараш текст.

Покушај да самостално тактираш бројалицу Јагње и куца, коју смо већ учили.

ЧЕТВРТИНА ПАУЗЕ И ОСМИНА ПАУЗЕ Покушај сам да научиш нову бројалицу. Посматрај нотни запис – да ли примећујеш нови знак? Он означава ________________.* * ћутање, паузу

Овај знак се зове четвртина паузе. Пауза је знак за трајање тишине у музици. Четвртина паузе траје исто као и четвртина ноте.

Значи, док тактираш паузу, изводиш један покрет руком, али ћутиш.

Покушај сам да научиш из нотног записа. Нацртај изнад нотног записа стрелице, које означавају кретање руке за време тактирања ( - доле,  - горе).

2 4

Осмина паузе траје исто као и осмина ноте – две осмине паузе трају као четвртина (једну јединицу бројања).

Молимо за тишину...

= Четвртина ноте = четвртина паузе осмина ноте = осмина паузе две осмине ноте = две осмине паузе

Молимо за фину тишину – Александар Кораћ

ЛИНИЈСКИ СИСТЕМ Научи да певаш ову песму уз помоћ наставника. Погледај овај нотни запис – у њему видиш нотне вредности: _________* ноте, __________** ноте, ________*** и ________**** паузе. *четвртина, **осмина, ***четвртина, ****осмина

ЛОВАЦ ЈОЦА

С. Барић

знак за понављање

Брзо

* Потребне су линије

Обрати пажњу. Можемо ли да запишемо неку песму само помоћу нота?_______ Шта је још потребно?__________________* Погледај овај нотни запис и одговори.

Присети се из Природе и друштва. Ово цвеће са оградице зове се _________.* Оно је _________________**. *лала, **весник пролећа

Запамти, као што се ови шарени цветови налазе на различитим висинама на оградици, тако се и тонови које певамо налазе на различитим висинама. Линијски систем се састоји (као и наша цветна оградица) од 5 линија и 4 празнине.

ВИОЛИНСКИ КЉУЧ На почетку сваког линијског система је виолински кључ. Он се пише овако: на другој линији тачкица, пужић, вратић, и на крају, надоле – удица. Пробај и ти. Није тешко. Доврши започети ред. 2. линија

Иза виолинског кључа обавезно се пише ознака за врсту такта (2/4, ....), овако: 5 линија 4 празнине виолински кључ

А може и овако, како желиш. врста такта

ПОЛОВИНА НОТЕ, ПОЛОВИНА ПАУЗЕ

ПОЛОВИНА НОТЕ траје као две четвртине ноте.

ПОЛОВИНА ПАУЗЕ траје као две четвртине паузе.

Значи, бројимо две јединице бројања (прва, друга).

ТОН СОЛ Певај раније научену песму Сол ми дај. Обрати пажњу на почетни тон – певај га дуже (СОЛ...). Покушај да запамтиш његову висину.

Певајте сви заједно. Тон који сте дуже певали је тон СОЛ. Пише се на другој линији линијског система. Научићемо да га свирамо на металофону или блок-флаути. Ја сам металофон. На мени можеш свирати многе лепе мелодије. Због тога ме зову мелодијски инструмент. Имам на себи металне плочице различитих дужина. Веће плочице производе ниже тонове, а мање – више тонове. Свирај ме помоћу дрвене палице.

Блок-флаута је стари дрвени инструмент. Има 7 рупица с предње стране и једну позади – за палац леве руке. Док је свирам, леву руку поставим изнад десне. Тонови се производе дувањем у цев на горњем делу. Нотом СОЛ – записујемо тон сол.

Да би се добио леп тон на блок-флаути, важно је да се потребне рупице добро затворе врховима прстију.

ВАЖНО. Тон СОЛ – певамо, свирамо или слушамо.

Добро погледај распоред затворених и отворених рупица да би одсвирао тон СОЛ. Погледај коју плочицу треба да удариш на металофону да би одсвирао СОЛ.

Распоред прстију на блок-флаути

Колико је високо тон СОЛ?

СОЛ на блок-флаути

СОЛ на металофону Ноту сол пишемо:

Нота СОЛ се пише на другој линији линијског система.

Научи да свираш овај стих на блок-флаути или металофону. Покушај да песму пратиш на инструментима које си сам направио (звечка, штап, триангл).

ТОН МИ Певај раније научену песмицу Ми идемо преко поља. Обрати пажњу на почетни тон – певај га дуже (МИ...). Покушај да запамтиш његову висину.

Певајте гласно, сви заједно, уз равномерно пљескање рукама. Почетни тон, који сте дуже певали је тон МИ. Њега записујемо нотом МИ, на првој линији линијског система.

Отпевајте сви заједно почетни тон песме сол ми дај и почетни тон песме Ми идемо преко поља. Тон СОЛ је__________* од тона МИ. * виши

Колико је високо тон МИ?

МИ на металофону

МИ на блок-флаути

Ноту МИ пишемо:

До сада смо научили да пишемо ноте МИ и СОЛ:

1. линија

Нота МИ се пише на ПРВОЈ ЛИНИЈИ ЛИНИЈСКОГ СИСТЕМА. Смисли мелодију користећи тонове МИ и СОЛ и покушај да је запишеш нотама.

ЗВОНО Научи да певаш и свираш ову лепу песму на металофону или блок-флаути. Није тешко, видећеш.

Стрелицама изнад нота обележи како тактираш. Потруди се да научиш пратњу на звечкама, штапићима и трианглу. Изаберите инструмент по жељи. Покушајте заједно да свирате.

Послушај песму Тихо ноћи.

ТОН ДО

Певај раније научену песмицу Дошла ми бака на пазар. Обрати пажњу на почетни тон – певај га дуже (ДО...) и покушај да запамтиш његову висину. Певајте гласно, сви заједно, уз пљескање рукама. Тон који сте дуже певали је тон ДО. Њега записујемо нотом ДО, која се пише испод линијског система, на првој помоћници.

Отпевајте сви заједно само почетни тон песме Дошла ми бака, почетни тон песме Ми идемо и почетни тон песме Сол ми дај. Поређај отпеване тонове по висини: најнижи тон је ___*, средње висине је тон___**, највиши је тон____***. * до, ** ми, *** сол

Колико је високо тон ДО?

ДО на металофону Ноту ДО пишемо:

ДО на блок-флаути помоћне линије

До сада смо научили да пишемо ноте: ДО, МИ, СОЛ.

прва помоћна ___ ___ ___ линија (помоћница) (упиши називе нота)

Смисли и запиши нотама мелодију, користећи научене ноте: ДО, МИ и СОЛ – четвртине и осмине.

НА СЕЛУ

музика: Петар Стоковић аранжман: Зорана Митровић

Ево једне лепе песме. Прво научите да је певате, а затим да свирате прву мелодију (1), па онда и другу мелодију (2). Можете их у две групе свирати истовремено. Истовремено свирање две мелодије зове се двоглас. Научите ритмичку пратњу песме, помоћу звечке и триангла. Поделите се у четири групе и свирајте истовремено. Уверите се да је фантастично свирати у оркестру*.

Певај и свирај тонове СОЛ, МИ, ДО. Док певаш, покушај да руком показујеш висину ових тонова.

СОЛ МИ ДО

*Оркестар - група свирача

ТОН РЕ

Певај раније научену песмицу ресаво, водо ’ладна. Обрати пажњу на почетни тон – певај га дуже (РЕ...). Покушај да запамтиш његову висину. Певајте гласно, сви заједно, уз пљескање рукама. Тон који сте дуже певали је тон РЕ. Њега записујемо нотом РЕ, која се пише испод линијског система.

Поновите песмице за тонове ДО, МИ и СОЛ. Певајте само њихове почетне тонове и показујте руком њихове тонске висине. Закључујеш да се тон РЕ налази између тонова ____* и ___**. Играјте се: једно дете говори име тона, остали га певају и показују руком тонску висину. Забавно је, зар не? * до, ** ми

Колико је високо тон ре?

РЕ на металофону Ноту РЕ пишемо:

РЕ на блок-флаути До сада смо научили ноте:

__ __ __ __ (упиши имена написаних нота) Ноту РЕ пишемо испод линијског система.

ТОН ФА

Певај раније научену песмицу Фалила ми се. Обрати пажњу на почетни тон – певај га дуже (ФА...). Покушај да запамтиш његову висину. Певајте сви заједно уз свирање звечкама у ритму.

Тон који сте дуже певали на почетку песмице је тон ФА. Њега записујемо нотом ФА, која се пише у првој празнини линијског система.

Певајте почетне тонове песмица за тонове ДО, РЕ, МИ, ФА и СОЛ. Покушајте да руком представите њихове висине. Највиши је тон ___, најнижи је тон ___. Мало виши од њега је тон____, изнад њега је ____ и још мало више је тон _____. Тон ФА се налази између тонова ______ и ______.

Колико је високо тон ФА?

ФА на металофону Нота ФА

ФА на блок-флаути До сада смо научили ноте:

__ __ ___ ___ ___ (упиши називе нота.) ФА се пише у првој празнини линијског система.

ВОЛИМ ДА СЕ КУПАМ ~ музичка игра~

Ево једне поучне песмице. Да ли треба да се бојиш купања?_____. Научите правила игре и играјте се.

л – лева нога д – десна нога

ЛД

СКАКУЋИ

ЛД

ХОДАЈ Д

ЛД

Музика: Мирослава Петров ЛД Л Д Л Д

ЛД

ПРАВИЛА ИГРЕ: 1-4. такт – п евајте и скакућите с ноге на ногу на сваку осмину ноте; 5-8. такт – у з певање ходајте један иза другог, корак на сваку осмину ноте; 9-16. такт – у з певање, равномерно тапшите дланом о длан на сваку осмину ноте.

КУКАВИЦА

~ музичка игра ~ Ево једне занимљиве музичке игре. Прво научи да певаш мелодију ове песме, а након тога научи правила игре, и поиграј се са другарима из разреда.

Научи и другу строфу: Где ће своје младо наћи, више није знала, ку-ку, ку-ку, више није знала. Ал’ из гнезда виче њено гладно птиче, ку-ку, ку-ку, кукавица мала.

ПРАВИЛА ИГРЕ: Стојите у кругу, руке су вам на леђима. Један од вас је кукавица. Он скакуће око круга док се пева прва строфа са јајетом или неким малим предметом у руци. Кришом неком од играча ставља јаје у руку и улази у средину круга. Док певате другу строфу, јаје кружи од руке до руке. Последњи зов КУ-КУ у другој строфи пева играч код кога је јаје у том тренутку. Он је сада кукавица.

МАМИНО КОЛО Научи да певаш уз помоћ учитеља.

Научи и ове строфе:

Ти у коло дођи, мама, и весело играј с нама.

Живела, живела, наша мама вољена. (х 2) Опис игре: Прва строфа: игру крећемо десном ногом удесно. Друга строфа: игру крећемо левом ногом улево.

Покушај да осмислиш нове кораке уз песму.

Нишки вез – народно коло. Покушај да препознаш инструменте који га изводе. Нацртај их у свом Музичком албуму (свесци).

НАУЧИЛИ СМО ДА СВИРАМО до, ре, ми, фа, сол Пошто сте научили како се пишу ноте ДО, РЕ, МИ, ФА и СОЛ, сада то искористите да се лепо забавите певајући и свирајући из нотног текста на својим инструментима неке нове песмице. Надам се да ће вам се допасти, као и мени.

ДО ВРХА ЈЕ СТИГАО

Станчић-Драгић

Ове веселе степенице представљају тонске висине. Обоји их бојама које представљају тонове које си научио. У срца упиши имена тонова.

Бумбар и пчеле – Станојло Рајичић

ЕРСКО КОЛО Из Србије

Брзо

Ја ближе, ближе, ближе, па девојку стиже, стиже.

Народна ношња је одећа коју су носили наши преци. Данас се може наћи још само у неким селима. Њу током наступа носе играчи који се баве ФОЛКЛОРОМ. Ношњу чине: опанци, кецеља, појас, јелек, панталоне, кошуља...

кецеља

јелек

опанци

појас

КУКАВИЦА Ево још неколико лаких и лепих песмица. Покушај да научиш да их певаш по нотама и да их свираш без помоћи наставника. Када се нека песма пева тако што се певају називи нота (по нотама), кажемо да се она пева по солмизацији (певамо тонове ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛ). Б. Станчић

Умерено

ПОСЛЕДЊИ ЦВЕТ Умерено

Све ноте : СОЛ – обоји црвеном бојом; МИ – обоји жутом бојом; ДО – обоји зеленом бојом.

Б. Станчић

Тонова СОЛ у обе песме има ____. Тонова МИ у обе песме има ____. Тонова ДО у ове две песме има ____. Четвртину паузе обоји наранџастом бојом. Укупно их је у ове две песме _____.

ПОЛАЗАК У ШКОЛУ Mederato

Б. Станчић

ШАРЕНИ ВОЗИЋ Надам се да ћеш уживати у овом занимљивом задатку. Наравно, потребно је одсвираш дате тактове и да смислиш мелодијске „одговоре“ у празним тактовима.

Од тактова у балонима састави своју мелодију.

Ево како деца могу да буду прави, сјајни композитори. Можда и ти имаш неку своју песму, за коју би могао да смислиш мелодију. Замоли учитеља да ти помогне да је запишеш нотама. Тако и ти можеш да учествујеш на Конкурсу за Фестивал дечјег музичког стваралаштва „Деца композитори“ Дечјег културног центра у Београду, као и Милица Етински, чија је песма пред тобом. ПЕВАЈТЕ И УЖИВАЈТЕ.

ЗЕВАК Mузика: Бојана Димовски, VI р. ОШ „4. октобар“ Глогоњ Tекст: Добрица Ерић, наставник: Симеон Мишев

КОКОШКА Музика: Стеван Ћирић, V р. ОШ „Д. Драговић“ Сокобања Текст: Владимир Андрић, наставник: Небојша Пешић

ЗИМА Музика: Милица Етински, V р. ОШ „Јован Поповић“ Нови Сад Текст: Тања Стоименовић, наставник: Љиљана Самарџић

ШУМА Mузика и текст: Андријана Ристић, V р. ОШ „Д. Драговић“ Сокобања наставник: Славица Петревски

Присети се из Природе и друштва. У овој песми се помињу шумске птице: ___________, ___________, ___________. Нацртај у празном простору како ти замишљаш шуму о којој Андријана из Сокобање пева у својој песми.

БОЖЕ ПРАВДЕ Научи да певаш уз помоћ учитеља химну Србије.

Текст: Јован Ђорђевић Музика: Даворин Јенко

Научи и ове строфе: Сложи српску браћу драгу на свак’ диван славан рад. Слога биће пораз врагу, а најјачи Српству град.

Кад наступе борбе дани к победи му води ход. Боже, спаси, Боже, храни, српске земље, српски род.

Нек на српској блиста грани братске слоге златан плод. Боже, спаси, Боже, храни српске земље, српски род.

Из мрачнога сива гроба српске славе нови сјај настало је ново доба. Нову срећу, Боже, дај.

Нек на српско ведро чело твог не падне гнева гром. Благослови Србу село, поље, њиву, град и дом.

Отаџбину српску брани, пет векова борбе плод. Боже, спаси, Боже, брани, моли ти се српски род.

ХИМНА СВЕТОМ САВИ Непознати аутор запис: Корнелије Станковић

Благодарна Србијо, пуна си љубави, према своме пастиру, светитељу Сави. Цело српство слави славу, свога оца светог Саву, појте му, Срби, песму и утројте.

Да се српска сва срца, с тобом уједине, Сунце мира, љубави, да нам свима сине. Да живимо сви у слози, свети Саво, ти помози. Почуј глас свог рода, српскога народа.

Пет векова Србин је у ропству чамио, светитеља Саве, име је славио. Свети Сава Србе воли, и за њих се Богу моли. Појте му, Срби, песму и утројте.

Корнелије Станковић (1831–1865) је први српски школовани композитор.

Значење речи химна – хвалоспев, свечана песма, појте – певајте

СВЕТИ САВА

– Растко Немањић – Растко Немањић је био најмлађи син првог српског жупана, Стефана Немање. У 17. години постаје монах и добија црквено име Сава.

Монах Сава је био учитељ, писац, архиепископ и први српски просветитељ. Свецем га је прогласила српска православна црква после смрти. Тако монах Сава постаје свети Сава.

Због његових заслуга и доброте, кнез Милош Свети сава, фреска, манастир Милешева, 13. век Обреновић је наредио далеке 1823. године да се на дан његове смрти, 27. јануар, слави као школска слава свих српских школа. На дан Светог Саве у школама се приређују светосавске приредбе, на којима се пева и говори о заштитнику школа светом Сави. На овај дан ђаци у школама добијају на поклон переце и пева се Химна светом Сави. Свети Сава је био први српски ___________*, _________**, ___________***, ______________****. * учитељ, **писац, ***архиепископ, ****просветитељ

Расткова одлука – Славица Стефановић

ДРУГАРСТВО Послушај композицију Другарство у извођењу хора Колибри. Уз помоћ наставника научи и да певаш ову лепу песму. Песму Другарство је смислио и записао нотама наш композитор Александар Кораћ. Она спада у дечју уметничку музику. А. Кораћ

Allegretto

Научи и ову строфу:

Међу другарицама нема тајне, међу другарицама нема свађе, другарице су најчешће сјајне, али тужибаба понека се нађе. Сви треба да знају шта другарство значи....

Послушај композицију Лептир - Габријел Форе.

ОД ФИНЕ ТИШИНЕ ДО ГЛАСНОГ ТОНА Пажљиво послушај песму Шапутање. Обрати пажњу на јачину звука (гласност) у песми. Јачина музике (певања или свирања) у свету музике зове се динамика.

ДИНАМИКА (јачина извођења музике) може бити: тихо – piano (пјано) средње гласно – mеzzoforte (мецофорте) гласно – forte (форте)

p mf f

ознаке за динамику

Примећујеш да су неки делови песме гласни, неки тихи, а неки делови су полугласни. У неким деловима чујеш да се јачина звука постепено појачава или постепено утишава.

Постоје посебни знаци у музици, који означавају: постепено појачавање (од p ка f) и постепено утишавање (од f ка p) У песми Шапутање постоје места када се звук постепено п_ _ _ _ _ _ _ * и када се постепено у _ _ _ _ _ _**. * појачава, **утишава

У нотним записима постепено појачавање и постепено утишавање обележавају се знацима:

постепено појачавање

Композитори постепеним појачавањем и постепеним утишавањем дочаравају различита расположења. Тиме слушаоцу помажу да створи свој доживљај композиције. постепено утишавање

ШАПУТАЊЕ Научи да певаш песму шапутање уз помоћ учитеља. Поштуј знаке за постепено појачавање и постепено утишавање тонова. Н. Херцигоња

Allegretto

Научи и ову строфу: 2. Шапућу се писма и шапућу тајне, шапућу се заклетве, велике и трајне, шапућу се заклетве, велике и трајне. Тихо, тише, тихо, тише...

Црвеном бојицом заокружи ознаке за гласно – forte; плавом заокружи ознаке за тихо – piano; нарaнџастом бојицом заокружи ознаке за средње гласно – mezzoforte.

Колико ознака за forte у има песми? ___ Колико ознака за piano у има песми? ___ Колико ознака за mezzoforte у има песми? ___

РУКОВЕТИ – БИСЕРИ НАРОДНЕ МУЗИЧКЕ РИЗНИЦЕ Друга руковет – Стеван Стојановић Мокрањац

РУКОВЕТИ У народу – сноп жита, који је жетелац могао да обухвати једном шаком, да би га откосио. У музици – хорска композиција која се састоји од неколико обрађених народних песама из истог краја, повезаних у једну музичку целину.

Стеван Стојановић Мокрањац 1856–1914 Неготин

Стеван Стојановић Мокрањац компоновао је 15 руковети, његова најпознатија дела. Свака руковет је сачињена од песама из истог краја, обрађених за мешовити хор. Друга руковет - народне песме из Србије. Шеста руковет - песме о Хајдук-Вељку.

► је један од најзначајнијих српских композитора; ►б ио је певач и диригент Првог београдског певачког друштва; ► бавио се сакупљањем народних мелодија, које је записао нотама; ► сваке године се Мокрањцу у част одражавају хорске свечаности „Мокрањчеви дани“.

Дуго се бавио сакупљањем народних, црквених и световних мелодија, које је нотама бележио и тако заувек сачувао од заборава то непроцењиво народно музичко благо.

У БУДИМУ ГРАДУ Научи да тактираш изговарајући имена тонова (по солмизацији), да свираш и певаш текст. Сваку следећу строфу изводи све брже и гласније. Брзо

С. Ст. Мокрањац

Научи и ове строфе:

2. Миш посеја проју по јежеву пољу.

Хм. Хм. Је л’ истина, по јежеву пољу.

3. Нарасла је проја мишу до колена. Хм. Хм. Је л’ истина, мишу до колена. 4. Мишу до колена, жаби до рамена. Хм. Хм. Је л’ истина, жаби до рамена.

Другу руковет чини ___ шаљивих народних песама. Испричај о чему се ради у песмама. Покушај уз помоћ наставника да то нацрташ. 1.

Мокрањчева родна кућа у Неготину, данас Музеј Стевана Стојановића Мокрањца

ОПЕРА Опера је музичко-сценско дело, јер се изводи певањем, свирањем и играњем на сцени позоришта или опере.

УЧЕСНИЦИ У ИЗВОЂЕЊУ ОПЕРЕ певачи – солисти – хор оркестар – музичари диригент – руководи оркестром, хором и певачима балетски играчи – игром прате радњу опере

ПОЗНАТА ПОЗОРИШТА И ЗГРАДЕ ОПЕРЕ Народно позориште, Београд, 1869. Зграда опере, балета и позоришта.

Миланска скала, Италија. Зграда опере.

Бечка опера

Сиднејска опера

опера је једна велика музичка прича, коју учесници дочаравају певањем и играњем (балетом). Дечја опера Јежева кућа – Златан Вауда Посети једну оперску представу у позоришту. Нацртај како си доживео јежеву кућу. Направи изложбу цртежа.

Станислав Бинички 1872–1924. Крушевац

Лондонска опера

Композитор прве спске опере На уранку. Сарадник С. С. Мокрањца. Основао први симфонијски оркестар, био диригент у Народном позоришту и опери.

ЈЕЖЕВА КУЋА - Златан Вауда Дечја опера

Твој потпис Слушајући оперу Јежева кућа, препознали смо звукове следећих инструмената:

Инструменти које сам препознао:

АЛА Ј’ ЛЕП ОВАЈ СВЕТ Научи да певаш уз помоћ наставника.

Музика: С. Ст. Мокрањац Текст: Ј. Јовановић Змај

Moderato

Научи и ову строфу:

Тамо њива, овде сад, Ено сунца, ево хлад, Тамо Дунав, злата пун, Овде трава, онде жбун.

Сети се првог разреда и песама Чика-Јове Змаја. Можда си ову његову песму тада учио напамет. сада је дошло време да научиш да је певаш. У томе нам је свима помогао Стеван Стојановић Мокрањац.

Српски каноник ~ Хвалите – непознати композитор Овако се певало у Србији у далеком средњем веку. Ова песма се изводила у цркви, у славу Бога.

Манастир Ђурђеви ступови, Рас, 12. век

БАЛЕТ Балет је уметност игре. У балету балетски играчи помоћу игре и мимике, уз посебно компоновану музику, дочаравају једну причу. Настао је у Француској у 17. веку. Наш најзначајнији балет је Охридска легенда. Музику за балет Охридска легенда компоновао је Стеван Христић. Настао је 1947. године у Београду. Прича подсећа на народну бајку, која говори о љубави двоје младих, Биљане и Марка. Играчи имају костиме који подсећају на народну ношњу из Македоније. Балет ОХРИДСКА ЛЕГЕНДА извођен је преко 1200 пута у нашој земљи и иностранству. СТЕВАН ХРИСТИЋ (1885–1958) композитор, диригент и професор музике. Био је ученик чувеног Стевана Стојановића Мокрањца. Био је одушевљен песмама наших народа и уносио их у своја дела. Најпознатије дело му је музика за балет Охридска легенда. Компоновао је и музику за оркестар, хорове,црквену и позоришну музику

Петар Иљич Чајковски 1840–1893

О КОМПОЗИТОРУ ►Р уски композитор, који је као мали добро упознао и заволео руску народну музику. ►К омпоновао је музику за чувене балете: Крцко Орашчић (Шчелкунчик, на руском језику), Лабудово језеро, Успавана лепотица (по истоименој бајци).

Балет Крцко Орашчић (Шчелкунчик) – Валцер цвећа ~ Игра шећерне виле – П. И. Чајковски Балет Крцко Орашчић се састоји од два чина (дела). Валцер цвећа и Игра шећерне виле су у д_ _ _ _ _** чину балета. Пре него што га послушате, сазнајте целу причу (садржај) балета. ** другом

КРЦКО ОРАШЧИЋ (ШЧЕЛКУНЧИК) ~ први чин ~

Градоначелник приређује божићну забаву са супругом, ћерком Машом и сином Фрицом. Долази много гостију са децом. Доћи ће и Машин кум, мађионичар Дроселмајер.

1. Гости стижу на божићну забаву. 2. Деца играју, радују се поклонима

3. Родитељи плешу.

4. Стиже мађионичар Дроселмајер

5. Доноси скупоцене лутке, а

6. дечацима играчке-војнике.

7. Маша добија дрвеног лутка,

8. Крцка, коме се веома радује.

9. Брат Фриц јој ломи Крцка.

10. Славље је готово - спавање.

13. Крцка нападају пацови.

11. Маша тражи Крцка, да ли сања? 12. Мађионичар оживљава Крцка.

14. Маша убија Краља пацова.

15. Крцко се претвара у принца.

КРЦКО ОРАШЧИЋ (ШЧЕЛКУНЧИК) ~ други чин ~

Маша и принц Крцко су се заволели. Крцко води Машу у земљу слаткиша, којим влада Вила шећера. Она их уводи у царство цвећа и играчака, и у њихову част приређује велику забаву...

17. Цвеће игра валцер у част Крцка и Маше у Земљи цвећа.

19. Кинеска игра.

22. Шпанска игра.

20. Руска игра.

18. Арапска игра...

21. Пасторале.

24. Игра Виле шећера.

23. Поздрав Виле шећера и принца.

25. Финале - поново сви поздрављају Машу и Крцка.

26. Крај славља Виле шећера.

Први јутарњи зраци буде Машу и она схвата - све је било само _ _ _*.

* сан

16. Шећерна вила дочекује Машу и Крцка....

КАРНЕВАЛ ЖИВОТИЊА – Камиј Сен-Санс Карневал је разиграна поворка, где су сви маскирани и весело се крећу улицама уз музику и играње.

Карневали се обично организују у част доласка пролећа, чему се сви људи радују.

„Карневал животиња“ је збирка од 14 кратких композиција. Свака композиција представља једну животињу из карневалске поворке. Избором инструмената и карактером музике дочаравају се особине животиње коју музика описује.

Камиј Сен-Санс (1835–1921) Француски композитор. Писао је дела која изражавају: осећања, свет који нас окружује, природу. Компоновао је и музику за балет (Самсон и Далила).

МАРШ ЛАВОВА Ја сам страшни животињски цар. Зато је моје место на почетку карневала. С времена на време рикнем, тек да се зна ко је главни. Погоди који инструмент имитира моју рику:_____________ ГРРРРРР...

Марш лавова

СЛОН

*спор, **тром, *** контрабас, **** клавир

К_____

Ја сам велики и тежак. Због тога сам тром и спор и не могу да играм уз брз валцер. Мој валцер је као и ја: с _ _ _ * и т _ _ м**. Мој глас имитира к _ _ _ _ _ _ _ _***, јер је он највећи инструмент. Поред њега, чујеш и к _ _ _ _ _****.

ЛАБУД

В__________

Ако добро ослушнеш музику која ме представља, схватићеш да сам л _ _ _* и н _ _ _ _** птица. Топлину музике лабуда дочарава ти в _ _ _ _ _ _ _ _ _***. Тонови које производи су нежни и топли. Ја плутам по води , коју звуком слика к _ _ _ _ _****. *лепа, ** нежна, *** виолончело, **** клавир

Ослушни и препознај инструменте.

АКВАРИЈУМ Има нас разних врста и величина – малених, веселих и брзих, али и великих. Слушај пажљиво. Код нас се увек нешто непредвиђено дешава. Испричај шта си замишљао док си слушао музику која нас представља.

ФИНАЛЕ На крају, у великом весељу, све животиње се опраштају од карневала. Покушај на основу инструмената које чујеш да препознаш које су се животиње јавиле. На крају, све животиње играју веселу француску игру кан-кан.

Нацртај веселу поворку свих животиња које си препознао.

ФИЛМСКА МУЗИКА Као што можете и сами да приметите, музика је саставни део свих филмова – тужних, смешних, страшних, цртаних. Музика помаже да се гледаоцима што боље дочарају осећања која владају у филму. Сети се три филма из којих ти се допада музика: 1.____________ 2.____________ 3.____________

У филмовима можеш чути: ►н еке познате композиције домаће или стране уметничке музике; ► народне песме; ► народна кола.

Музика је саставни део : ► телевизијских дечјих серија, серија за одрасле и разних других ТВ емисија; ► радио-програма; ► концерата. Цртани филм Волт Дизни

Сети се три дечје емисије чија ти се музика допада: 1.___________ 2.___________ 3.___________

СНЕЖАНА И СЕДАМ ПАТУЉАКА

Песма патуљака: Хај-хо, хај-хо – аутор музике Френк Черчил

_________________________________________

Подсети се приче о Снежани и патуљцима. Сигурно ти је добро позната. Напиши је укратко док слушаш песму Хај-хо.

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

Наведи одговарајуће описне придеве, којима се музиком песме Хај-хо дочарава расположење патуљака док иду на рад у рудник и враћају се из њега.

________________ _________________ ________________ _________________ ________________ _________________

Илуструј песму патуљака ХАЈ-ХО.

Погледај цео цртани филм чувеног аниматора-цртача Волта Дизнија Снежана и седам патуљака.

ПОЛОНЕЗА

Полонеза је пореклом стара пољска игра, настала у 16. веку. Играла се на дворским баловима у Европи. Због тога се зове дворска игра. Најпознатији композитор полонеза је:

Фредерик Шопен 1810–1849 ► пољски композитор ► к омпоновао мноштво старих дворских игара: полонеза, мазурки, али и много валцера.

Полонеза A-dur – Фредерик Шопен Инструмент који изводи полонезу је _ _ _ _ _ _* Нацртај га.

* клавир

ВАЛЦЕР ВАЛЦЕР је брза и весела игра, настала у 19. веку. Играла се на дворским свечаностима – баловима. Због тога се зове д_ _ _ _ _ _ и_ _ _ *. Често се и данас игра. Препознаје се по такту ¾ (прва, друга, трећа). Игра се у паровима.

Покушај да научиш да играш валцер.

* дворска игра

Најпознатији композитори валцера су били Јохан штраус (1804–1849) и Јохан Штраус син (1825–1899) из Беча у Аустрији.

Јохан Штраус Јохан Штраус син Валцер у а-moll-у ~ Фредерик Шопен

Валцер у а-moll-у Фредерика Шопена изводи се на _ _ _ _ _ _ _. Испричај шта замишљаш док слушаш овај валцер. Опиши свој доживљај у неколико реченица.

На лепом плавом Дунаву Јохан Штраус _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

ЗАПЕВАЈМО ВЕСЕЛО Ево још неколико песама које могу да буду пригодне у посебним приликама.

► Почетак школске године ► Нова година ► Дан жена ► Крај школске године

ЗДРАВО, ДЕЦО С. Голубовић

мајка Allegro vivace

Текст: Љ. Ршумовић Музика: А. Кораћ

Научи и ову строфу: 2. Питали смо јаре и јање, и код њих је исто осећање. Питали смо пиле и маче, – воле мајку све јаче и јаче. Нацртај чиме си драгој особи пожелео срећан 8. март.

АЛА ВЕЈЕ, ВЕЈЕ Музика и текст: С. Коруновић

Научи и ове строфе: 2.

А кад сутра сване, 3. Лете, лете санке, опет веје снег, лете као зрак, саонице за узице, са врх брега, преко снега, сложно сви на брег. док не падне мрак.

ХАЈДЕ СА МНОМ ДА ИГРАШ Из Аустрије

2. Сад већ добро играш ти, 3. А кад дође школи крај, диве ти се, сестро, сви, играћемо цели дан. један, два, скочи сад, Један, два, скочи сад, то баш није тешка ствар. то баш није тешка ствар.

Видимо се у 4. разреду

Реши укрштеницу.

Зорана Љ. Митровић MUZI^KA ^AROLIJA za tre}i razred osnovne {kole Izdava~ Izdava~ka ku}a „Dragani}ß Dr Ivana Ribara 81-83, Novi Beograd Lektura Sowa [o} Korektura Vesna Ocokoqi} Korice Gorica Ze~evi} Kompjuterska priprema pp „SPIRITß Gradski park 2 [tampa

SCANNER STUDIO

CIP - Katalogizacija u publikaciji Narodna biblioteka Srbije, Beograd 37.016:78(075.2) MITROVI], Zorana Muzi~ka ~arolija 3 : za tre}i razred osnovne {kole / Zorana Q. Mitrovi} ; ilustracije Zorana Q. Mitrovi}. - Beograd : Dragani}, 2006 (Beograd : Scanner studio). - 80 str. : ilustr. , note ; 28 cm Tira` 1.500. ISBN 86-441-0684-8 COBISS.SR-ID 133395980

Plasman kwige: Adresa: Dr Ivana Ribara, 11070 Novi Beograd Telefoni: 318-0213, 318-0265 faks: 3180-266 Kwi`are „Dragani}ß: 21000 Novi Sad, Fru{kogorska 4, tel. 021/458-745 26300 Vr{ac, Svetosavska 11, tel. 013/833-365 26000 Pan~evo, Vojvode Putnika 6, tel. 013/333-154 11300 Smederevo, Kraqa Petra I 12, tel. 026/612-497 http//www.draganic.co.yu e-mail: office@draganic.co.yu