Stimmbildung mit Kindern

Zur Einstimmung lohnt es sich, mit den Kindern spielerisch den Körper und die Stimme zu erfahren. Die folgenden Stimmbildungsübungen können bei allen Liedern zum Einsingen verwendet werden. Die Geschichte mit der Dampflokomotive kann beliebig ergänzt oder abgeändert werden.

Bei den Liedern «Schneemaa/Schneemann» und «Badi-Baby/Wir gehn heut baden, Baby» haben wir zusätzlich eine kurze, themenbezogene Stimmbildungsübung notiert.

Geschichte

Achtung Kinder! Der Zug fährt gleich los. Wir müssen uns beeilen.

Zum guten Glück! Wir sind rechtzeitig am Bahnhof angekommen. Wie sind wir gerannt! Spürt ihr euren Herzschlag? So, Kinder, einsteigen und Gepäck verstauen! Ach, wie ist das Gepäck schwer.

Seht da vorne: die Dampflokomotive! Sie fährt an und wird immer schneller. Hört ihr, wie es zischt und dampft?

Hört, der Lokführer zieht an der Dampflokpfeife. Wie sie wohl klingt?

Ojeminee! Wie klingt denn das? Die Pfeife scheint kaputt zu sein. Wir müssen sie reparieren.

Übung

Kinder springen vor Ort. Mal langsam, schnell, turboschnell. Vielleicht auch mal im ganzen Raum. – Körperwahrnehmung – Atemfunktionen spüren

Kinder legen Hand auf ihr Herz. Herzschlag leise mitzählen. Vielleicht liegend den Herzschlag spüren. – Körperwahrnehmung – Puls spüren und wahrnehmen

Koffer nehmen = sich bücken. Koffer in der Ablagefläche versorgen = sich strecken. Beim Versorgen der Koffer hohes, gähnendes Seufzen machen. – Stimmbildung – Klangwahrnehmung – Kopf-Resonanz öffnen

Diverse Laute einer Dampflokomotive vormachen. Kinder ahmen nach. Tempi variieren. Im Verlauf der Übung die Hände auf den Bauch legen. – tsch-pff-pff-tsch-pff-pff … – tsch-pff-tsch-pff-tsch-pff … – pff-zz-pff-zz-pff-zz-pffffff … – tsch-tsch-pff-pff-tsch-tsch-pffffffff …

LP/Kind macht untypisches Geräusch, z. B. – quak-quak – miau-miau – wau-wau – tschin-tschon – gix-gäx

Mit den Armen, Händen und Fingern drehen, ziehen, drücken, stossen usw. Dazu verschiedene Geräusche machen (Bohren, Schrauben, Sägen, Quietschen, Hämmern): – zz-kk – pffpfffff – brrrrrrrrrrr – iiiiiiiiiiiiiii – dong, dong, dong – tic, tic, tic

Schwerpunkte

– Zwerchfellfunktion – Abspannen des Zwerchfells

– Mit der Stimme experimentieren – Verschiedene Laute der Stimme erfahren und wahrnehmen

– Mit der Stimme experimentieren – Verschiedene Geräusche der Stimme erfahren und wahrnehmen – Sprechwerkzeuge (Lippen, Zungen,

Zähne) ausprobieren/wahrnehmen

Und ist die Pfeife nun geflickt? So wie das klingt, müssen wir weiterflicken.

Ich habe eine Idee: Wir stimmen die Pfeife! So! Endlich klingt die Pfeife wieder richtig! (Auf Youtube kann man sich das Pfeifen einer Dampflok anhören!) Wir haben es geschafft. Die Pfeife ist wieder geflickt! Jetzt singen wir ein Eisenbahnlied!

Was denkt ihr, wer alles im Zug mitreist? Z.B. Bär, Katze, Baby, Vogel, Opernsängerin. Ideen der Kinder aufgreifen. Wir sind am Ziel Aussteigen und los geht’s!

Spielerisch am Ventil der Pfeife ziehen und wiederum untypisches Geräusch machen. Kinder Geräusche/Klänge machen lassen. Übung mehrmals wiederholen. – Mit der Stimme experimentieren – Verschiedene Laute der Stimme erfahren und wahrnehmen – Sprechwerkzeuge (Lippen, Zungen,

Zähne) ausprobieren/wahrnehmen

LP singt verschiedene Töne, Kinder singen die angestimmten Töne nach. Notenbeispiele siehe unten. – Hörübung – Stimmklang fördern – Töne gemeinsam singen

Gemeinsam ein Lied singen, welches die Kinder kennen, zum Thema passend beispielsweise «Tschü tschü tschü, e Isebahn chunnt / Tschu-tschu-Eisenbahn».

– Gemeinsames Singen

Lied auf diverse Arten singen: brummen, miauen, hoch, tief, wütend, leise, traurig, in verschiedenen Tonhöhen … – Verschiedene Klänge der Stimme erfahren und wahrnehmen

Notenbeispiele

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Nu - ni -

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Si - a - si -

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Na - na -

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No - no - no - no - no - no

Wie stimme ich ein Lied an?

– Anfangston von einem Instrument abnehmen und anzählen. – Kurzes Intro spielen (die ersten oder letzten Takte des Liedes oder selber eine passende Melodie erfinden). – Blickkontakt zu den Kindern halten. – Wenn möglich stehen alle und achten auf eine gute Körperhaltung.

Viel Spass beim Singen mit den Kindern!